Giáo án Toán lớp 5 cả năm_CKTKN_Bộ 4

Thứ…… ngày tháng năm 200
Toán
TIẾT 1 :ÔN TẬP : KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
2. Kó năng:
- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa
- Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con
- Nêu cách học bộ môn toán 5
3. Bài mới:
- Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số - Từng học sinh chuẩn bò 4 tấm bìa (SGK)
* Hoạt động 1: Quan sát tranh
*Mục tiêu : Củng cố khái niệm ban đầu về phân
số ; đọc; viết số thập phân
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên
- Tổ chức cho học sinh ôn tập
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và
nêu:
 Tên gọi phân số
 Viết phân số

 Đọc phân số
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên
bảng)
3
2
đọc hai phần ba
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại
- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực hiện với các phân số:
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới
dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia
2:3?
- Phân số
3
2
là kết quả của phép chia 2:3.
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4
; 15 ; 14 ; 65.
- Từng học sinh viết phân số:
5
4
là kết quả của 4:5
10
12
là kết quả của 12:10
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 1
Thứ…… ngày tháng năm 200
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là
gì?
- mẫu số là 1
- (ghi bảng)
1
14
;
1
15
;
1
4
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. - Từng học sinh viết phân số:
;
17
17
;
9

9
;
1
1
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế
nào?
- tử số bằng mẫu số và khác 0.
- Nêu VD:
12
12
;
5
5
;
4
4
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. - Từng học sinh viết phân số:
45
0
;
5
0
;
9
0
;
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì?
(ghi bảng)
* Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự
nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng

phân số
- Hoạt động cá nhân + lớp
*Mục tiêu : Ôn tập cách viết thương, viết số tự
nhiên dưới dạng phân số .
- Hướng học sinh làm bài tập
- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. - Từng học sinh làm bài vào vở bài tập.
- Lần lượt sửa từng bài tập.
- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh,
đúng).
* Hoạt động 3: Thực hành ( trang 3 )
- Hoạt động cá nhân + lớp
Phương pháp: Thực hành
- Tổ chức thi đua:
-

100

8
17

1 ===
-

0
100

99

0 ===

-


36;


99 ==
-


5;


1;


0 ==
-


8:6 =
- Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn
ở bảng phụ.
- Nhận xét cách đọc
4. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 2
Thứ…… ngày tháng năm 200

TOÁN
TIẾT 2:ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA
PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
2. Kó năng:
- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ
- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS
- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ - 2 học sinh
- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt học sinh sửa bài
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số
 Giáo viên nhận xét - ghi điểm
3. Bài mới:
- Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn tập tính
chất cơ bản PS.
* Hoạt động 1: Ôn tập : Tính chất cơ bản
của phân số
*Mục tiêu : Nhớ lại tính chất cơ bản của
phân số .
- Hoạt động lớp

Phương pháp: Luyện tập, thực hành
- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và
nêu kết quả.
- Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)
2. Tìm phân số bằng với phân số 15
18
- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản
của phân số.
- Giáo viên ghi bảng. - Học sinh làm bài
 Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3
4 (Lưu ý
cách áp dụng bằng tính chia)
 Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy
rút gọn phân số sau: 90
120
- Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng
phân số đã cho.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số - phân số 3 không còn rút gọn được
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 3
Thứ…… ngày tháng năm 200
của phân số mới. 4 nữa nên gọi
là phân số tối giản.
* Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu : Biết vận dụng tính chất cơ bản
của
- Hoạt động cá nhân + lớp
Phương pháp: Luyện tập, thực hành
- Yêu cầu học sinh làm bài 1 - Học sinh làm bài - sửa bài

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất.
 Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy
quy đồng mẫu số các phân số sau:
5
2
và
7
4
- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - làm cho mẫu số các phân số giống nhau.
- Nêu MSC : 35
- Nêu cách quy đồng
- Nêu kết luận ta có
-
35
14
và
35
20
- Học sinh làm ví dụ 2
- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC
bé nhất)
- Nêu cách quy đồng
- Nêu kết luận ta có
* Hoạt động 3: Thực hành
- Hoạt động nhóm đôi thi đua
Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
 Bài 1: Rút gọn phân số
- Học sinh làm bảng con
- Sửa bài

 Bài 2: Quy đồng mẫu số
- Học sinh làm VBT
- 2 HS lên bảng thi đua sửa bài
 Bài 3: Nối phân số với kết quả
- HS giải thích vì sao nối như vậy
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học ghi nhớ SGK
- Làm bài 1, 2, 3 SGK
- Chuẩn bò: n tập :So sánh haiphân số
- Học sinh chuẩn bò xem bài trước ở nhà.
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 4
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 3:ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh nhớ lại về cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số
2. Kó năng:
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn .
3. Thái độ:
- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS

- 2 học sinh
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK)
- Học sinh sửa BTVN
 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
- Ghi điểm
3. Bài mới:
So sánh hai phân số
* Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số
*Mục tiêu : Nhớ lại cách so sánh hai phân số có
cùng mẫu số , khác mẫu số
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5
7 7
- Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so
sánh tử số 2 và 5  5 và 2)
 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại
- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5
4 7
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu cách làm
- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số
 quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh
 Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ
cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số  so
sánh.
- Yêu cầu học sinh nhận xét
 Giáo viên chốt lại - Giáo viên chốt ý - sửa sai cho HS (nếu có)
* Hoạt động 2: Thực hành *Mục tiêu : Biết vận

dụng cách so sánh để sắp xếp các phân số theo
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua
giải nhanh
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 5
Thứ…… ngày tháng năm 200
thứ tự từ bé đến lớn .
Phương pháp: Thực hành, luyện tập, đàm thoại
 Bài 1
- Học sinh làm bài 1
Chú ý
28
9
và
21
8
- Học sinh sửa bài
(7 x 4) (7 x 3) - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng
hai phân số trên
MSC: 7 x 4 x 3
 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
bài,học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài 2
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
 Giáo viên yêu cầu vài học sinh nhắc lại (3 học
sinh)
- Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động nhóm thi đua giải bài tập HV ghi sẵn

bảng phụ
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với 1. - 2 học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu của HS,
GV sửa lại chính xác)
 Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại
4. Tổng kết - dặn dò
- Học sinh làm bài 2 /7 SGK
- Chuẩn bò phân số thập phân
- Nhận xét tiết học
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 6
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 4:ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giúp học sinh củng cố về :
_ So sánh phân số với đơn vò
_ So sánh 2 phân số có cùng tử số
2. Kó năng:
- Biết cách so sánh các phân số .
3. Thái độ:
- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát

2. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS
- 2 học sinh
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài 2 (SGK)
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
3. Bài mới:
So sánh hai phân số (tt)
* Hoạt động 1: Thực hành ( Trang 7 )
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
*Mục tiêu : So sánh phân số với đơn vò . So sánh hai
phân số có cùng tử số .
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 < 1
5
- Học sinh nhận xét 3 / 5 có tử số bé hơn mẫu
số ( 3 < 5 )
 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại
- Yêu cầu học sinh so sánh: 9 và 1
4
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu cách làm
 Giáo viên chốt lại _HS rút ra nhận xét
- Yêu cầu học sinh nhận xét + Tử số > mẫu số thì phân số > 1
+ Tử số < mẫu số thì phân số < 1
 Giáo viên chốt lại + Tử số = mẫu số thì phân số = 1
* Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua
giải nhanh
Phương pháp: Thực hành, luyện tập, đàm thoại

 Bài 1
- Học sinh làm bài 1
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 7
Thứ…… ngày tháng năm 200
_Tổ chức chơi trò “Tiếp sức “ - Học sinh thi đua
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,học
sinh nêu yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài 2
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
 Giáo viên yêu cầu vài học sinh nhắc lại (3 học
sinh)
- Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động nhóm thi đua giải bài tập ghi sẵn
bảng phụ
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với 1. - 2 học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu của
HS, GV sửa lại chính xác)
 Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại
4. Tổng kết - dặn dò
- Học sinh làm bài 3 , 4 /7 SGK
- Chuẩn bò “Phân số thập phân”
- Nhận xét tiết học
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 8
Thứ…… ngày tháng năm 200

TOÁN
TIẾT 5:PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh nhận biết về các phân số thập phân.
2. Kó năng:
- Học sinh nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển
các phân số đó thành phân số thập phân .
3. Thái độ:
- Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.
- Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: So sánh 2 phân số
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà - Học sinh sửa bài 2 /7 (SGK)
- Bài 2: chọn MSC bé nhất
 Giáo viên nhận xét
3. Bài mới: Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu
kiến thức mới “Phân số thập phân “
* Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
*Mục tiêu : Nhận biết các phân số thập phân .
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân - Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100
phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)

- Nêu phân số vừa tạo thành
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số
gì ?
- phân số thập phân
- Một vài học sinh lập lại
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các
phân số
5
3
,
4
1
và
125
4
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm
 Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết
thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân
với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả
tử số để có phân số thập phân
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, lớp học
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 9
Thứ…… ngày tháng năm 200
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, luyện tập
*Mục tiêu : Nhận ra được có một số phân số có

thể viết thành phân số thập phân .Biết cách
chuyển các phân số đó thành phân số thập phân
 Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
 Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Có thể nêu hướng giải (nếu bài tập khó)
- Chọn phân số thập phân ( 3 , 100 , 69
7 34 2000
chưa là phân số thập phân)
 Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Nêu yêu cầu bài tập
- Học sinh làm bài
- Học sinh lần lượt sửa bài
- Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân
 Giáo viên nhận xét
• Hoạt động 3: Củng cố
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là
phân số gì ?
- Học sinh nêu
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho

đề dãy B trả lời, ngược lại)
- Học sinh thi đua
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét
4. Tổng kết - dặn dò
- Học sinh làm bài: 2, 3, 4, 5/ 8
- Chuẩn bò: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 10
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 6:LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số .
- Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.
- Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước.
2. Kó năng:
- Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác.
3. Thái độ:
- Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: Phân số thập phân
- Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả bài 4

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay thầy trò chúng ta tiếp tục luyện tập
về kiến thức chuyển phân số thành phân số
thập phân. Giải bài toán về tìm giá trò một
phân số của số cho trước qua tiết “Luyện tập”.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số
thành phân số thập phân, cách tìm giá trò 1
phân số của số cho trước
*Mục tiêu : Viết các phân số thập phân trên
một đoạn của tia số .Chuyển một số phân số
thành phân số thập phân .Giải bài toán về tìm
giá trò một phân số của số cho trước .
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
- Giáo viên viết phân số
4
7
lên bảng
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
- Giáo viên hỏi: để chuyển
4
7
thành phân số
thập phân ta phải làm thế nào ?
- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng - Học sinh làm bảng con
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 11
Thứ…… ngày tháng năm 200

dẫn của giáo viên
* Hoạt động 2: : Ôn tập phép cộng và
phép trừ hai phân số
*Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kỹ năng thực
hiện phép cộng và phép trừ hai phân số .
- Hoạt động cá nhân, cả lớp
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
- Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài
_GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập
phân vào các vạch tương ứng trên tia số
_HS lần lượt đọc các phân số thập phân
từ
10
1
đến
10
9
và nêu đó là phân số
thập
phân
 Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Nêu cách làm - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số
tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số
đựơc 10, 100, 1000.

 Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số
thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực
hành
- Cả lớp nhận xét
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9
200 200 : 2 100
 Giáo viên nhận xét - chốt ý chính
 Bài 5:
- Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh tóm tắt:
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động thi đua. Cử đại diện 2 dãy,
mỗi dãy 1 bạn lên bảng làm
- Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập
phân
- Cách tìm giá trò một phân số của số cho trước - Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 12
Thứ…… ngày tháng năm 200
- Làm bài 4 / ø 9

- Chuẩn bò: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân
số
- Nhận xét tiết học


Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 13
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 7:
PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI
PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố kó năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số
2. Kó năng: Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính
xác.
3. Thái độ: Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Phấn màu
- Trò: Bảng con - Vở bài tập
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập. - 2 học sinh
- Sửa BTN - Học sinh sửa bài 4, 5/9
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng - trừ hai
phân số.

4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: n tập phép cộng , trừ*Mục
tiêu : Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện
phép nhân và phép chia hai phân số .
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
- Giáo viên nêu ví dụ:
7
5
7
3
+
và
15
3
15
10
−
- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh
thực hiện cách tính.
- Cả lớp nháp
- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng
học sinh nêu kết quả - Kết luận.
 Giáo viên chốt lại:
- Tương tự với
10
3
9
7
+

và
9
7
8
7
−
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - kết luận
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 14
Cộng từ hai phân số
Có cùng mẫu
số
- Cộng, trừ hai
tử số
- Giữ nguyên
mẫu số
Không cùng mẫu
số
- Quy đồng mẫu
số
- Cộng, trừ hai tử
số
- Giữ nguyên
m,ẫu số
Thứ…… ngày tháng năm 200
* Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải - Học sinh làm bài
 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài
- Tiến hành làm bài 1
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Lưu ý
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải
 Giáo viên nhận xét
5
17
5
215
5
2
3 =
+
=+
hoặc
5
17
5
215
5
2
1
3
5
2
3 =
+

=+=+
15
4
15
11
15
15
)
15
56
(1)
3
1
5
2
(1 =−=
+
−=+−
 Bài 3:
- Hoạt động nhóm bàn
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề
- Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét  Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng
số bóng của hộp là
100
100
hoặc bằng 1
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
Thi đua ai giải nhanh
- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép
cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và
khác mẫu số).
- Học sinh tham gia thi giải toán nhanh
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng,
trừ hai phân số
- Chuẩn bò: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân
số”
- Nhận xét tiết học
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 15
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 8:PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN
SỐ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố kó năng phép nhân và phép chia hai phân số.
2. Kó năng: Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào
thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ
- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát

2. Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số
- Học sinh sửa bài 2/10
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số
 Giáo viên nhận xét cho điểm
- Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai
phân số + vận dụng làm bài tập.
- 2 học sinh
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép nhân và phép
chia hai phân số.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: n tập phép nhân , chia*Mục
tiêu : Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện
phép nhân và phép chia hai phân số .
- Hoạt động cá nhân , lớp
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
- Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số:
- Nêu ví dụ
9
5
7
2
×
- Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp
tính vào vở nháp - sửa bài.
 Kết luận: Nhân tử số với tử số
- Nêu ví dụ
8
3
:

5
4
- Học sinh nêu cách thực hiện
- Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp
tính vào vở nháp - sửa bài.
 Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai
phân số.
- Học sinh nêu cách thực hiện
- Lần lượt học sinh nêu cách thực hiện
của phép nhân và phép chia.
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động nhóm đôi
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 16
Thứ…… ngày tháng năm 200
- 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài
- Lưu ý:
4 x 3 = 4 x 3 = 1 x 3 = 3
8 1 x 8 1 x 2 2
3 : 1 = 3 x 2 = 6 = 6
2 1 1
 Bài 2:
- Hoạt động cá nhân
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải
4

3
22
3
18
33
22
9
=
×
=×
- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét
- Thầy nhận xét
 Bài 3:
_ Muốn tính diện tích HCN ta làm như thế nào
?
- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì?
- Học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích đề
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép
nhân và phép chia hai phân số.
- Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua. Học
sinh còn lại giải vở nháp.
VD:
2:
3
2

4
3
5
×
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: “Hỗn số”
- Nhận xét tiết học
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 17
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 9:HỖN SỐ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số.
2. Kó năng: Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ
- Trò : Vở bài tập, bảng con, SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Nhân chia 2 phân số
- Học sinh nêu cách tính nhân, chia 2 phân số
vận dụng giải bài tập.
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 3 /11 (SGK)
 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số
- Hôm nay, chúng ta học tiết toán về hỗn số.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số
*Mục tiêu : Giúp HS nhận biết về hỗn số . Biết
đọc, viết hỗn số .
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Trực quan, đ.thoại
- Giới thiệu bước đầu về hỗn số.
- Giáo viên và học sinh cùng thực hành trên đồ
dùng trực quan đã chuẩn bò sẵn.
- Mỗi học sinh đều có 3 hình tròn bằng
nhau.
- Đặt 2 hình song song. Hình 3 chia làm
4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần.
- Có bao nhiêu hình tròn?
- Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và
4
3

hình tròn → 2
4
3
có 2 và
4
3
hay 2 +
4
3
ta viết thành 2

4
3
;
2
4
3
→ hỗn số.
- Yêu cầu học sinh đọc. - Hai và ba phần tư
- Lần lượt học sinh đọc
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 18
Thứ…… ngày tháng năm 200
- Yêu cầu học sinh chỉ vào phần nguyên và
phân số trong hỗn số.
- Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần
nguyên.
- Học sinh chỉ vào
4
3
nói: phần phân số.
- Vậy hỗn số gồm mấy phần? - Hai phần: phần nguyên và phân số
kèm theo.
- Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em
đọc ; cả lớp viết hỗn số.
* Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu các

hỗn số và cách đọc.
- Nêu yêu cầu đề bài. - Học sinh sửa bài.
- Học sinh làm bài. - Học sinh đọc hỗn số
 Bài 2:
- Học sinh làm bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
bài.
- Học sinh sửa bài
- Học sinh ghi kết quả lên bảng
- Học sinh lần lượt đọc phân số và hỗn
số trên bảng.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động nhóm
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
- Cho học sinh nhắc lại các phần của hỗn số.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm toán nhà
- Chuẩn bò bài Hỗn số (tt)
- Nhận xét tiết học
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 19
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 10:HỖN SỐ ( tt)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành
phân số.
2. Kó năng: Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu

thích môn học.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Phấn màu - các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ
- Trò: Vở bài tập
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Hỗn số
- Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập. - 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 2 /7 (SGK)
 Giáo viên nhận xét và cho điểm
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về
hỗn số.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển
một hỗn số thành phân số
- *Mục tiêu : Giúp HS biết cách chuyển một
hỗn số thành phân số .
- Hoạt động cá nhân, cả lớp thực hành.
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực
hành
- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận ra
)(
)(
8
5
2 =
- Học sinh giải quyết vấn đề

8
21
8
582
8
5
2
8
5
2 =
+×
=+=
 Giáo viên chốt lại
Ta viết gọn là 2 5 = 2 x 8 + 5 = 21
8 8 8
- Học sinh nêu lên cách chuyển
- Học sinh nhắc lại (5 em)
* Hoạt động 2: Thực hành
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 20
Thứ…… ngày tháng năm 200
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải. - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển từ
hỗn số thành phân số.
 Giáo viên nhận xét
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn
số khác mẫu số ta làm sao?
- Học sinh nêu: chuyển hỗn số → phân số -
thực hiện được phép cộng.
 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số
sang phân số, tiến hành cộng.
 Bài 3:
- Thực hành tương tự bài 2 - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động nhóm
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số
thành phân số.
- Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng
làm.
- Học sinh còn lại làm vào nháp.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học

Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 21
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 11:LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:
Chuyển một số phân số thành phân số thập phân
Chuyển hỗn số thành phân số
Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn, số đo có 2 tên đơn vò đo thành số đo có
một tên đơn vò đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vò đo )
2. Kó năng: Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh. Chuyển phân số
thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực
tế để chuyển đổi, tính toán.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Luyện tập
- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)
 Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét
3. Bài mới:
- Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân số thập
phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết
“Luyện tập chung”.
* Hoạt động 1: Thực hành
*Mục tiêu : Củng cố cách chuyển hỗn số
thành phân số . Củng cố kỹ năng thực hiện
các phép tính với các hỗn số , so sánh các
hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các
phép tính với các phân số , so sánh các
phân số ) .
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:
+ Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời
+ Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số
thành phân số thập phân?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinh
chọn cách làm hợp lý nhất
14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 = 25
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 22
Thứ…… ngày tháng năm 200
70 70 : 7 10 300 300 : 3 100
 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số
thành phân số thập phân
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
 Bài 2:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:
+ Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời
+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành
phân số?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển
hỗn số thành phân số.

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số
thành phân số thập phân
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nào
nhanh lên bảng trình bày)
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
 Bài 3:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
mẫu
1 dm = 1 m
10
- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày
trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng
 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài
* Hoạt động 4: Luyện tập
- Hoạt động nhóm bàn
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực
quan
 Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu
5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m
10 10
- Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm
 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
 Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo
có hai tên đơn vò thành số đo có một tên
đơn vò
* Hoạt động 5: Củng cố

_ Mỗi dãy chọn 2 bạn
- Nhắc lại kiến thức vừa học
- Thi đua giải nhanh
m
3
1
3m
3
2
1 +
Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 23
Thứ…… ngày tháng năm 200
4. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: “ Luyện tập chung “
- Nhận xét tiết học

Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 24
Thứ…… ngày tháng năm 200
TOÁN
TIẾT 12:LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Giúp Hs củng cố về:
-Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
-Chuyển hỗn số thành phân số
-Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn,số đo có 2 tên đơn vò đo thành số đo có 1 tên đơn
vò đo.
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

1-Ổn đònh: Hát vui
2-Kiểm tra bài cũ:
-Hs nêu cách chuyển hỗn số ra phân số-áp dụng
-Gv nhận xét đánh giá
3-Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*BT 1:
-Gv hướng dẫn Hs làm
-Gv nhận xét đánh giá
*BT2:
-Gv hướng dẫn
-Gv nhận xét chung
*BT3:
-Gv hướng dẫn Hs
-Gv nhận xét đánh giá
*BT4:
-Gv hướng dẫn bài mẫu
+ 2m3dm=2m+
mm
10
3
2
10
3
=
-Hs đọc yêu cầu
-Hs nêu cách đổi ra phân số thập phân
-Hs làm vào vở-lên bảng

1000

46
2500
223
500
23
;
10
2
7:70
7:14
70
14
====
x
x
-Hs đọc yêu cầu
-Hs làm vào vở-trao đổi vở chấm chữa
-Hs đọc yêu cầu
-Hs làm vào vở-trao đổi vở chấm chữa
a
gtphuggtphugtphu
kggkggkgg
mdmmdmmdm
5
1
60
12
'12;
10
1

60
6
'6;
60
1
'1
1000
25
25;
1000
8
8;
1000
1
1
10
9
9;
10
3
3;
10
1
1
=====
===
===
-Hs theo dõi
-Hs thực hiện vào vở
4-Củng cố:

Ké hoạch bài dạy lớp 5-Môn Toán*** Gv:Huỳnh Tấn Phát
Page 25