Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 12

Giáo án MT 6

Tuần 1 Ngày soạn:
Tiết 1 : Bài 1 - Vẽ trang trí Ngày dạy

CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
A.Mục tiêu
1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
2.Kỹ năng: HS vẽ được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích
3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,
nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi .
B.Phương pháp
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
- Luyện tập, thực hành nhóm
C.Chuẩn bị
1) GV: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ,
Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2) HS:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
D.Tiến trình dạy học
I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ
III. Bài mới : (38')
1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát
triển hay trì trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài
hôm nay giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng .
2.Triển khai bài :
Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh Nội dung

Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
? Gv giới thiệu một số công trình kiến
trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở
trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc
tranh trực tiếp
I – QUAN SÁT, NHẬN XÉT CÁC HỌA
TIẾT TRANG TRÍ
1 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

? Các hoạ tiết này được trang trí ở đâu
- Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống
đồng, trên váy áo người dân tộc
?Chúng có hình dáng chung như thế nào?
? Hoạ tiết trang trí thường thể hiện nội
dung gì , do ai sáng tác
? Đường nét của hoạ tiết đó như thế nào
? Các hoạ tiết đó được sắp xếp theo
nguyên tắc nào
? Em có nhận xét gì về màu sắc của các
hoạ tiết dân tộc.
1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình
tam giác
2.Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng
nước, chim muông được khắc trên gỗ, vẽ
trên vải trên gốm sứ.
3.Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển
phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết
4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói
xứng xen kẻ hoặc nhắc lại

5. Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hoặc hài
hoà.
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra
hình dáng chung của hoạ tiết .
? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm
gì
G yêu cầu HS phân tích các bước minh hoạ
trên ĐDDH
*GV kết luận, bổ sung.
II – CÁCH CHÉP HỌA TIẾT DÂN
TỘC
B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của
hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ tiết)
B2: Phác khung hình và đường trục
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu
Hoạt động 3: Thực hành
* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
II – THỰC HÀNH
+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân
tộc sau đó tô màu theo ý thích.
+ Kích thước 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.
2 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- Gv thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về
? Hình dáng của hoạ tiết như thé nào
? Bố cục của hoạ tiết
? Màu sắc của hoạ tiết
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt, động viên những ẻmtả lời
chưa tốt.
V- Dặn dò: (2')
- Chép hoạ tiết trang trí ở nhà
- Chuẩn bị bài 2 - Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại.
- Giấy A4, bút nét to…
* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 2 Ngày soạn:
Tiết 2: Bài 2 – Thường thức mĩ thuật Ngày dạy :

SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại
2. Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và
những đặc điểm cũng như công dụng của chúng .
3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông
B. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - thực hành nhóm
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo mĩ thuật của người Việt, bảo tàng mĩ thuật Việt nam, tranh
ảnh về Mỹ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ khu vực châu á
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy
-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam
-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam
-Giấy RôKi , bút nét to
D. Tiến hành
I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ(2')
? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
III- Bài mới (36')
1 Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho mĩ thuật Việt Nam những sản phẩm
vô giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh
thần dân tộc sâu sắc .
2. Triển khai bài :
Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh Nội dung
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt
Nam : là một trong những cái nôi loài
người có sự phát triển liên tục qua nhiều
thế kỉ .
I – SƠ LƯỢC VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ
4 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

? Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia
làm mấy giai đoạn

+ 3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-
5000 năm
-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh
lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn
hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật.


Hoạt động 2 : Sơ lược về Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
? Hình vẽ mặt người được khắc ở đâu
*Hình mặt người trên vách hang đồng nội
? Nêu những đặc điểm của hình vẽ mặt
người
? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm khắc
thời kì đồ đá
* Đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính
diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục
cân xứng,tỉ lệ hài hoà
? Kể tên những dụng cụ đồ đồng của mĩ
thuật Việt Nam
-Gv hướng dẫn cho HS xem tranh trên
ĐDDH
GV yêu cầu HS thực hành theo phương
pháp nhóm
? Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông
Sơn
? Vì sao trống đồng Đông Sơn được coi là
trống đồng đẹp nhất Việt Nam
? NT trang trí mặt trống và tang trống có gì

đặc biệt
? Bố cục của mặt trống dược trang trí như
thế nào
? Những hoạt động của con người chuyển
động như thế nào
? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ thuật
Đông Sơn là gì?
+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ
II – SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT
NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI
1. Mĩ thuật thời kì đồ đá
*Hình mặt người trên vách hang đồng nội
-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ
cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và
tầm tay con người
-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt
người đều có sừng, cong ra hai bên
2. Mĩ thuật thời đồ đồng
-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng
Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun
-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao
được chạm khắc và trang trí đẹp mắt
-Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người
đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)
*Trống đồng Đông Sơn
+ Ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ
sông Mã
+Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với
các trống đồng trước đó đặc biệt là trống
đồng Ngọc Lữ

+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt
+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao
lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với
chữ S và hoạt động của con người, chim
thú rất nhuần nhuyễn hợp lí.
+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ
5 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn
tả theo lối hình học hoá
+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo.
gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn
tả theo lối hình học hoá
+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo.
IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ
có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý
1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ
2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )
3.Tượng người đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )
4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu(7 ")
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")
6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 ")
7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")
đ ồ Đ á
c Ô n g c ụ
c h â N đ è n
c ử a h a n g
c

c h ữ S
o n n g ừ Ơ i
g ò m u N
V.Dặn dò : (2')
-Học thuộc bài cũ
- Chuẩn bị bài 3- Sơ lược về luật xa gần
- Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2
- Đọc trước bài Luật xa gần
- Giấy, chì, tẩy
* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 3 Ngày soạn:
Tiết 3: Bài 3 - Vẽ theo mẫu Ngày dạy:

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần, những điểm cơ bản của luật xa gần
2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các
bài học
3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần
B. Phương pháp:
- Vấn đáp - gợi mở
- Luyện tập- thực hành
C. Chuẩn bị
1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo

- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh, góc phố
- Bài mẫu của HS năm trước
2. HS: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần
- Giấy chì, mẫu thật
D.Tiến hành:
I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II- Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của Mỹ thuật cổ đại Việt
Nam
III- Bài mới (36'):
1. Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh
đồng, con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những
cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn.
2.Triển khai bài:
Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
* GV cho HS xem những bức tranh hàng
cây con sông, dãy phố
? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của
chúng
+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật đã
chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó lên
? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù
I.Quan sát- nhận xét
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu
sắc đậm đà hơn
* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì
nhạt hơn so với vật ở trước
* Vật trước che khuất vật sau
7 Năm học 2012 – 2013

Giáo án MT 6

trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về
kích thước
Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bước
sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và ghi
bảng)
" Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ "
Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần
? Đường tầm mắt là gì
GV cho hs xem đường tầm mắt ở cao và
đường tầm mắt ở thấp
? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì
(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt ở
thấp và ngược lại)
? Điểm tụ là gì
(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ
các trường hợp điểm tụ )
II.Đường tầm mắt và điểm tụ
1. Đường tầm mắt : Là đường thẳng nằm
ngang với tầm mắt người nhìn phân chia
mắt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu
trời gọi là đường chân trời .
- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí
người vẽ
2. Điểm tụ : Các đường thẳng song song
với mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối
cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ .
Hoạt động 3: Thực hành
* Gv ra bài tập, Hs vẽ bài

* Gv bao quát lớp, hướng dẫn cho những
em vẽ còn yếu.
III – THỰC HÀNH
+Vẽ các trường hợp ĐTM đi qua thân hộp,
vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp
+Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật
IV. Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định
ĐTM của mẫu (2 em hs )
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm
chưa được.
V.Dặn dò : (2')
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ
- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu,
vẽ như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)
- Giấy, chì, màu, tẩy…
8 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
9 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 4 Ngày soạn:
Tiết 4: Bài 4 - Vẽ theo mẫu Ngày dạy:

CÁCH VẼ THEO MẪU

A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo
mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét , trân trọng những
tạo vạt của cha ông.
B. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy
D. Tiến hành
I - Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần
III- Bài mới (36')
1. Đặt vấn đề: GV đưa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát
sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng. Còn nếu
nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ như thế nào
2. Triển khai bài :
Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
10 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

? Thế nào là vẽ theo mẫu
? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì
lại không được coi là vẽ theo mẫu
+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ
khác nhau
? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy nó có
hình dáng khác nhau
+ GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết
được cách vẽ như thế nào?
* Cô trò ta chuyển qua phần 2
I – THẾNÀO LÀ VẼ THEO MẪU?
*.Khái niệm
-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trước mặt
-Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại hình
dáng và đặc điểm của mẫu ở trong đầu vì
thế gọi là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí
tưởng tượng"
-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có
góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng
cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân
cốc
Hoạt động 2 : Cách vẽ
-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các
vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối cơ
bản
? Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta
phải tiến hành theo những bước nào
B1: Phác khung hình (nhìn ngắm mẫu thật
kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều

ngang của chúng rồi phác khung hình
chung.
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo
và đo theo sự hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ
của các bộ phận trên mẫu)
B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút
chì phác nét một cách thoải mái sau khi đã
xác định được tỷ lệ của các bộ phận mẫu )
B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại
các tỷ lệ thẳng đứng thêm một lần nữa và
vẽ nét mẫu vật.)
B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho
các vật mẫu dựa vào ánh sáng và không
gian )
*GV hướng dẫn HS cách cầm que đo, sử
II – CÁCH VẼ THEO MẪU
B1: Phác khung hình
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận
B3 : Phác hình bằng nét thẳng
B4: Vẽ chi tiết
B5 : Vẽ đậm nhạt

11 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

dụng dây dọi, cách phác bằng chì
? Ta phải vẽ đậm nhạt như thế nào ( GV
minh hoạ các cách vẽ đậm nhạt)
GV cho HS xem những bài vẽ của năm
trước

Hoạt động 3 : Thực hành
* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
III- THỰC HÀNH
- Vẽ theo mẫu : Chiếc lá, ca nước, hình hộp
lập phương, hình cầu,
- Kích thước: đường kính dài 10 - 12 cm.
- Chất liệu: chì đen
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nhận xét về kích thước của mẫu vẽ
? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì
? Bố cục sắp xếp cân đối hay chưa
? Đường nét của hình vẽ như thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những
bài vẽ kém chất lượng.
V.Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài
- Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống
-ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có )
- Giấy, chì, màu, tẩy…
* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

12 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 5 Ngày soạn:
Tiết 5. Bài 5 - Vẽ tranh Ngày dạy:

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực
tế, trong cuộc sống.
-HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
B. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy
D. Tiến hành
I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ
III- Bài mới (38')
1 Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế,
cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động
và hấp dẫn hơn. Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua
bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài.
2. Triển khai bài :

Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
13 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

*GV treo ĐDDHMT 6
? Em biết gì về đề tài
? Tranh đề tài thường đề cập đến những
nội dung gì
?Những hoạt động gì đang diễn ra quanh
cuộc sống của chúng ta
-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh được thể hiện như thế nào
? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao
? Nhận xét về hình vẽ của các bức tranh đó
? Màu sắc của các bức tranh trên như thế
nào
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn
có màu sắc đẹp và nổi bật.
I – TRANH ĐỀ TÀI
1.Nội dung tranh
- Đa dạng, phong phú với những dạng đề
tài khác nhau
a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền
núi, miền biển, đồng bằng, trung du
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong
nhà trường và ngoài xã hội : lễ hội, học tập
thi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát.

2.Bố cục: sinh động hấp dẫn, có mảng
chính, mảng phụ rõ ràng
3.Hình vẽ: mang tính khái quát, về con
người nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm
mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ
phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự
sinh động hài hoà.
4. Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của người
vẽ.
* Khái niệm : Tranh đề tài là tranh thể hiện
những đề tài trong cuộc sống
Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì
? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh
phong cảnh
? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước
bài vẽ tranh phong cảnh
II - CÁCH VẼ TRANH
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và
mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các
chi tiết phụ khác cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).
Bước 1: Tìm bố cục
14 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

-GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu
của hoạ sĩ

Bước 2: Vẽ hình
Bước 3: Vẽ màu
Hoạt động 3 : Thực hành
* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
II – THỰC HÀNH
- Vẽ một bức tranh đề tài
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung của bức tranh đề tài
? Bố cục của bài vẽ như thế nào
15 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

? Đường nét của bức tranh ra sao
? Hình vẽ của bức tranh
? Màu sắc của các bức tranh như thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những
bài vẽ kém chất lượng.
V.Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí ( Khăn tay, đường diềm, hinh vuông )
- Giấy, chì, màu, tẩy

* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
16 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 6 Ngày soạn:
Tiết 6. Bài 6 - Vẽ trang trí Ngày dạy:
CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết
trong trang trí.
2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận được vẻ đẹp của chúng
qua trang trí.
B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí
- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí
-Bài vẽ của học sinh năm trước
2. HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí
- Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hành
I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"
III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng
cao . Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều được trang trí một cách độc đáo
và tinh tế. Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trước hết
phải được thể hiện ở bố cục.
2. Triển khai bài
Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh
Nội dung
Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét
* GV cho HS xem một số đồ vật được
trang trí : dĩa , vải hoa, khăn bàn
? Trang trí là gì
?Trong trang trí các mảng hình có bằng
I – THẾ NÀO LÀ CÁCH SẮP XẾP
TRONG TRANG TRÍ
* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ
tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn.
-Các mảng hình không bằng nhau
17 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

nhau không
? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào , hình
dáng chúng có giống nhau không
? Hoạ tiết được vẽ tả thực hay cách điệu
? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như
thế nào
-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc theo
nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng có
thể giống hoặc khác nhau
- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách điệu tạo

nên sự sinh động và hấp dẫn.
-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ bằng
nhau và tô màu giống nhau.
Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí
* GV treo ĐD minh hoạ một vài cách sắp
xếp hoạ tiết trong trang trí
? Thế nào là nhắc lại
? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết xen kẻ
? Đối xứng là sắp xếp như thế nào
* GV kết luận bổ sung( Mảng hình không
đều sử dụng trong trang trí ứng dụng )
II – MỘT VÀI CÁCH SẮP XẾP
TRONG TRANG TRÍ
1. Nhắc lại
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm
hoạ tiết
2.Xen kẻ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết
kia tạo nên sự nhịp nhàng cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ tiết đối
xứng nhau qua trục hoặc qua nhóm hoạ tiết
trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích
Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí
-GV cho HS xem những hình trang trí cơ
bản
? Tìm trục đối xứng của các hình vuông,
hình tròn

? Nêu cách tìm những mảng hình chính và
phụ
? Nêu cách làm bài trang trí
III – CÁCH LÀM BÀI TRANG TRÍ CƠ
BẢN
B1: Kẻ trục đối xứng
B2: Tìm các mảng hình
B3: Vẽ hoạ tiết
B4: Vẽ màu
Hoạt động 4: Thực hành
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4
IV - THỰC HÀNH
- Sắp xếp bố cục của một hình vuông và
một hình tròn
18 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

nhóm
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để
chấm trong tiết học
- Giấy A4
- Màu : Sáp, nước
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp xếp bố
cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những
em vẽ chưa được.

V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà ( Sắp xếp bố cục cho hình tròn theo 2 cách
trang trí tự do,và theo nguyên tắc)
- Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu
- Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp
* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
19 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 7 Ngày soạn:
Tiết 7. Bài 7 - Vẽ theo mẫu Ngày dạy:

MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU
(Vẽ hình )
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay
đổi hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau
2. Kỹ năng : HS vẽ được hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét.
B. Phương pháp:
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trước
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành
I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
III. Bài mới (36'):
1.Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta
tập vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
2. Triển khai bài
Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
* Gv cho HS xem những dạng bố cục khác
nhau
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục
của các bức tranh trên( GV bổ sung kết
luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp
lí )
?Khung hình chung của mẫu là khung hình
I – QUAN SÁT, NHẬN XÉT
-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí
-Khung hình : chữ nhật đứng
20 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

gì
?Khung hình riêng của khối hộp và khối
cầu
?Nêu vị trí của từng vật mẫu
?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

như thế nào
?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất
-Hộp hình vuông, cầu hình tròn
- Khối hộp nằm phía sau khối cầu
- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp
-Từ phải sang trái
-Chuyển nhẹ nhàng
-Hình hộp đậm hơn khối cầu
Hoạt động 2 : Cách vẽ
? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu
- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng
dạy học
*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã
chuẩn bị sẵn
*GV cho HS xem một số bài mẫu của học
sinh năm trước
II – CÁCH VẼ
B1- Dựng khung hình chung và riêng
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận
B3- Phác hình bằng nét thẳng
B4- Vẽ chi tiết
Hoạt động 3 : Thực hành
* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa
cho những em vẽ chưa được
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.
II – THỰ HÀNH
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu

(vẽ hình )
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
-? Bố cục của mẫu như thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ.
* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
21 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 8 Ngày soạn:
Tiết 8. Bài 8- Thường thức mĩ thuật Ngày dạy:
SƠ LƯƠC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ
(1010- 1225)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt được một số kiến thức chung của mĩ thuật
thời Lý.
- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng như chất liệu của mĩ thuật thời
Lý.
2. Kỹ năng : HS có trình bày được một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.
3. Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha
ông.
B. Phương pháp:
- Quan sát, vấn đáp, trực quan, Thảo luận nhóm
C.Chuẩn bị:
1.GV: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6
- Tài liệu tham khảo " Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học"

- Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )
- Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu
2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

D.Tiến hành
I.Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em
II. Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét hình dáng, bố cục của bài Hình hộp và hình cầu
III. Bài mới (36')
1. Đặt vấn đề : Dưới ách thống trị của Trung Hoa, nghệ thuật Việt Nam bị kìm
kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng.Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý
mới được khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trưng của nước Nam.
2. Triển khai bài
Hoạt động của Giáo viên và Học Sinh Nội dung
Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội
? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì
I – VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ
- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư về Đại
La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt tên
22 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

?Nhà nước Đại Việt đã có những chủ
trương chính sách gì để thúc đẩy kinh tế
phát triển
*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng
một nền văn hoá dân tộc đặc sắc và toàn
diện
nước là Đại Việt.
- Có nhiều chủ trương chính sách tiến bộ
hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thương

cùng phát triển.
- Trong bối cảch đó, nghệ thuật được khôi
phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc.
Hoạt động 2 : Khái quát về Mỹ thuật thời Lý
? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật
thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào
?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải
đề cập đến nghệ thuật kiến trúc
? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng
Long
? Em biết gì về kiến trúc phật giáo? Tại sao
kiến trúc phật giáo phát triển mạnh
? Kể tên những tháp phật, chùa chiền mà
em biết
? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm
gì
? Nêu vài đặc điểm của gốm
* Gv kết luận, bổ sung
II – SƠ LƯỢC VỀ MỈ THUẬT THỜI
LÝ
-Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc
1.Nghệ thuật Kiến Trúc
1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành
Thăng Long được xây dựng với quy mô
lớn
-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp
bên ngoài là kinh thành, bên trong là
Hoàng Thành
- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập
Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An

-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn
Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục
Thuỷ, sông Hồng
1.2) Kiến trúc Phật giáo
-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là
sự phát triển của công trình kiến trúc phật
giáo
*Tháp Phật
*Chùa : Chùa Một Cột
2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí
2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với
nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự
sống động cho tác phẩm
2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình
rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại
hình chữ S, hoa văn " móc Câu" được sử
dụng như một hoạ tiết vạn năng
3. Nghệ thuật Gốm
-Phục vụ cho đời sống con người , chế tác
được gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da
23 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

lươn,
-Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm.
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):
? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý
? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ
V.Dặn dò (2'):
- Về nhà học thuộc bài

* RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
24 Năm học 2012 – 2013
Giáo án MT 6

Tuần 9 Ngày soạn:
Tiết 9. Bài 4 - Vẽ tranh Ngày dạy:

ĐỀ TÀI HỌC TẬP
(Kiểm tra 1 tiết)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài học tập, nội dung phong phú và cách
thể hiện của đề tài
2. Kỹ năng : HS tìm bố cục tranh theo đề tài , vẽ được tranh đề tài học tập đơn giản
3. Thái độ: HS thể hiện được tình cảm yêu mến thầy cô giáo bạn bè thông qua bài
vẽ.
B. Chuẩn bị
1.GV:
- Đề bài
- Một số bài mẫu về đề tài học tập
2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
C.Tiến hành
1. Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
2. Nội dung kiểm tra
-Ra đề: Vẽ một tranh đề tài về học tập
-Kích thước : 18 x25 cm
- Màu : Tuỳ chọn
D. Thu bài và dặn dò (2')

- chuẩn bị bài 10 - Màu sắc
- Sưu tầm màu sắc trong trang trí, các hộp bút màu
- Chuẩn bị giấy to để vẽ đĩa màu
Đáp án - Biểu điểm
Nội dung rõ ràng : 3điểm
Bố cục chuẩn : 3điểm
Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm
Màu sắc tươi sáng : 2điểm
25 Năm học 2012 – 2013