Tải bản đầy đủ (.doc) (33 trang)

Giáo án Mĩ thuật 8 cả năm_CKTKN_Bộ 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.19 MB, 33 trang )

Tiết 1 bài 1-Vẽ trang trí
trang trí quạt giấy
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu hình thức trang trí quạt giấy
-HS trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Một số quạt giấy và bài vẽ, hình gợi ý
* Học sinh: Giấy, chì, tẩy, su tầm tranh ảnh chân dung
2-Phơng phápVấn đáp, luyện tập, chia nhóm
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Nhận xét
- Quạt giấy dùng trong
sinh hoạt, trang trí, biểu
diễn
Giáo viên: giới thiệu một số quạt giấy
Hỏi: Quạt giấy dùng để làm gì?
Hỏi: Nhận xét về kiểu dáng, cách T/trí?
Học sinh quan sát
thảo luận
+Phong phú,đa dạng
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II-Cách vẽ
- Tạo dáng
-Trang trí


-Giáo viên treo ĐD các bớc vẽ
?:Nêu các bớc tiến hành trang trí
-Học sinh quan sát
-Tạo dáng
-Trang trí: tìm bố cục,
họa tiết-Vẽ màu
Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
III-Thực hành
Học sinh thực hiện tạo
dáng trang trí 1 quạt giấy
-Giáo viên cho 1 học sinh quan sát ĐD
-GV nêu yêu cầu :
+Trang trí quạt giấy
+Bán kính 12cm
-GV theo dõi hớng dẫn cụ thể từng nhóm
+Học sinh quan sát
+Thể hiện trên giấy
A4
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài của học sinh lên
bảng
+Giáo viên chọn 1 số bài của học sinh treo
lên bảng
+Gọi học sinh nhận xét
+Giáo viên kết luận
+Học sinh treo bài
của mình lên bảng
+Nhận xét bài của

bạn
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài 2: +Đọc trớc bài ở nhà, su tầm một tranh về MT thời Lê
+Chuẩn bị SGK
Tiết 2 bài 2-Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về mỹ thuật
thời lê đầu Tk15 đến tK 18
Thực hiện: Trần Nhật Tân - Ngày soạn:
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu khái quát MT thời Lê
-HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc, có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Một số hình ảnh các công trìng KT, tợng, phù điêu
* Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh liên quan đến thời Lê
2-Phơng phápVấn đáp, thuyết trình.
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh vài nét về Bối cảnh lịch sử
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Khái quát:
-Nhà Lê xây dựng chế đọ
PK trung ơng tập quyền
-KT-XH phát triển
-ảnh hởng t tởng nho giáo
TQuốc
-Các công trình KT có quy
mô to lớn

GV giao câu hỏi thảo luận cho các nhóm
Nhóm 1: Nêu bối cảnh ra đời và diễn biến
của XH thời Lê?
Nhóm 2: Kể tên các công trình KT tiêu
biểu thời Lê
Nhóm 3: Kể tên các TP điêu khắc, chạm
khắc và trang trí thời Lê
Nhóm 4: Nêu đặc điểm gốm thời Lê có gì
giống và khác nhau so với đời Lý-Trần.
Học sinh thảo luận
theo nhóm.
trình bày câu hỏi vào
giấy (5')
-Đại diện nhóm trả lời
Hoạt động 2: Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II- Sơ lợc về mỹ thuật
1-Nghệ thuật kiến trúc
+Kiến trúc cung đình
+Kiến trúc Phật giáo
2-Điêu khắc, trang trí
a-Điêu khắc:
-Giáo viên treo ĐDDH
Qui mô lớn trên cơ sở thời Lý Trần
+Gồm kinh thành và hoàng thành
+XD, sửa chữa điện Kính Thiên, Cần
Chánh
+XD mới ở Lam Kinh
-Đề cao tôn giáo, XD các miếu thờ Khổng
Tử,

+XD nhiều chùa chiền, đền tháp
-GV cho HS theo dõi SGK và thuyết trình:
+Các pho tợng rồng, lân, ngựa, hổ bằng đá
ở điện Kính thiên
-Học sinh nghe
-Thảo luận
-Nhóm 2 Trả lời các
câu hỏi
Nhóm 3 lên trình bày
QS các hình trong
SGK
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
b- Chạm khắc trang trí
3-Đồ gốm
+Tợng phật bà quan âm
+Nhiều hình chạm khắc trên đá, lăng tẩm,
đình chùa
+ ở đình làng có chạm khắc gỗ miêu tả
sinh hoạt đời thờng.Kế thừa đời Lý Trần
+Tạo đợc loại gốm quý chất men ngọc
tinh tế chau chuốt
+Đề tài là chim muông, hoa lá
Nhóm 4 lên trình bày
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài của học sinh lên
bảng
Đánh giá kết quả học tập
?:Đặc điểm MT thời Lê?
+Nhiều công trình to lớn

+Điêu khắc, chạm khắc đạt tới đỉnh cao
+Nghệ thuật gốm phát huy tinh hoa, mang
đậm bản sắc dân tộc.
+Học sinh treo bài
của mình lên bảng
+Nhận xét bài của
bạn
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 2: +Đọc lại bài ở nhà, su tầm tranh đề tài mùa hè
+Chuẩn bị SGK, giấy A4, màu, chì tẩy
Tiết 3 bài 5-Thờng thức mỹ thuật
một số công trình tiêu biểu
của mỹ thuật thời lê
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê
-Biết trân trọng và giữ gìn các di tích lịch sử ở địa phơng
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Tranh ảnh, Bộ ĐDDH,
* Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh về MT thời Lê
2-Phơng phápThuyết trình-trực quan.
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các công trình kiến trúc
Nội dung Hoạt động của giáo viên
Hđ của học
sinh

I-Chùa Keo (Thái
bình)
-Thần Quang Tự xây
dựng từ thời Lý (1061)
do công của nhà s d-
ơng Không Lộ và Từ
Đạo Hạnh
-Là công trình KT
bằng gỗ quy mô khá
lớn.
-Năm 1630 dời vị trí
xây dựng lại
-Trùng tu lớn vào các
năm: 1689-1707-1957
Giáo viên: Phát câu hỏi thảo luận:
Nhóm 1: Chùa Keo ở đâu, em biết gì về chùa Keo?
Nhóm 2:Tợng tạc vào năm nào? chất liệu ?
Nhóm 3: Đặc điểm Rồng thời Lê?
-Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian
(nay còn 17 công trình và 128 gian).
-Nghệ thuật kiến trúc: theo lối nội công ngoại quốc từ
tam quan đến gác chuông
-Gác chuông chùa Keo là điển hình cho nghệ thuật
kiến trúc gỗ cao tầng (4 tầng cao 12 mét)
-Xây dựng theo lối chồng diêm
-Hệ thống rui bay tạo vẻ chắc chắn, bền vỡng cho công
trình.
-Là công trình kiến trúc nổi tiếng của nghệ thuật kiến
trúc cổ Việt Nam
Học sinh

quan sát
Thảo luận,
Nhóm 1 phát
biểu
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu điêu khắc
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của HS
II-Điêu khắc:
a-Tợng Phật bà quan
âm
-Tợng gồm 42 cánh
tay lớn, 952 cánh tay
nhỏ
Giáo viên: nhắc lại câu hỏi thảo luận của nhóm 2:T-
ợng tạc vào năm nào? chất liệu ?
-GV treo ĐD, thuyết trình:
+Tạc năm 1656 ở chùa bút Tháp Bắc Ninh.
+Là pho tợng đẹp nhất trong các pho tợng phật cổ
Việt Nam
-Học sinh
quan sát
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của HS
-Mỗi lòng bàn tay nhỏ
có 1 con mắt
+Tợng có tính tợng trng cao, bố cục hài hoà thuận mắt.
+Pho tợng là một thể thống nhất trọn vẹn, tạo đợc sự
hoà nhập, tránh đợc vẻ đơn điệu, lặng lẽ thờng có của
các pho tợng phật.
-Thảo luận,
Nhóm 2 phát
biểu

Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chạm khắc và trang trí
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
III-Chạm khắc và
trang trí.
-Hình tợng con rồng
trên bia đá
GV nhắc lại câu hỏi thảo luận.
-Đợc tạc nhiều ở các lăng, bia (điển hình lăng
vua Lê Thái Tổ 1433)
-Thể hiện rồng thời Lý Trần xong đã đạt tới mức
hoàn chỉnh
-Rồng thời Lê có bố cục chặt trẽ, hình mẫu trọn
vẹn, linh hoạt về đờng nét.
GVKL: Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa rồng
thời Lý Trần, gần giống với rồng TQ nhng đã đ-
ợc Việt hoá phù hợp với bản sắc dân tộc.
+Đại diện nhóm 3
trả lời, nhóm khác
bổ xung
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
+Giáo viên kết luận
4-Củng cố dặn dò +Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 6: +Chuẩn bị giấy khổ A4, thớc kẻ, êke, chì, màu, tẩy
Tiết 4 Bài 4-Vẽ trang trí
tạo dáng và trang trí chậu cảnh
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu thế nào là trang trí chậu cảnh
-Biết cách tạo dáng và trang trí đợc 1 chậu cảnh
II- Chuẩn bị:

1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Tranh ảnh, hình vẽ minh họa
* Học sinh: Giấy, chì, tẩy, su tầm tranh ảnh chân dung
2-Phơng pháp
Thuyết trình-trực quan-luyện tập, chia nhóm
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Quan sát nhận xét
-Hình dáng: Đa
dạng
-Trang trí: Phong
phú
-MS: Nhẹ nhàng
Giáo viên: giới thiệu một số tranh ảnh, nêu câu hỏi
thảo luận:
?:Vai trò của chậu cảnh trong cuộc sống?
?:Em nhận xét gì về hình dáng hoạ tiết, màu sắc
GVKL: Sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí
nội, ngoại thất
Học sinh quan sát
-ảnh chụp
-Tranh vẽ
-Thảo luận, đại
diện nhóm trả lời
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh

II-Cách vẽ
-Tạo dáng
+ Vẽ phác hình
+ Tìm tỷ lệ các bộ
phận
-Giáo viên treo ĐD các bớc vẽ
-Hỏi: Tiến hành tạo dáng và trang trí nh thế nào?
-Tìm khung hình chung của chậu
-Vẽ phác hình
-Tìm tỷ lệ các bộ phận của chậu.
-Học sinh quan sát
Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
III-Thực hành GV Hớng dẫn từng nhóm học sinh +Học sinh làm bài
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài của học sinh lên
bảng
+Giáo viên chọn 1 số bài của học sinh treo
lên bảng
+Gọi học sinh nhận xét
+Giáo viên kết luận
+Học sinh treo bài
của mình lên bảng
+Nhận xét bài của
bạn
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 5: +Học sinh su tầm tranh ảnh về các công trình KT thời Lê
Tiết 5 - Bài 6 - Vẽ trang trí

trình bày khẩu hiệu
Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết cách bố cục dòng chữ
-Trình bày đợc khẩu hiệu
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Phóng to một số khẩu hiệu
- Học sinh: SGK, chì mầu, tấy, thớc, giấy
2-Phơng pháp
Thuyết trình-trực quan, luyện tập, chia nhóm
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Quan sát nhận xét Giáo viên: Câu hỏi thảo luận:
?:Khẩu hiệu thờng đợc treo ở đâu?
?:Kiểu chữ?
?:Cách sắp xếp dòng chữ? Màu sắc?
Học sinh quan sát
-HS thảo luận theo
nhóm
Hoạt động 2-3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ và làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của HS
II-Cách vẽ:
-Sắp xếp dòng chữ (chú
ý ngắt câu)
-Ước lợng khoảng cách
dòng chữ, các con chữ

-Vẽ nét, kẻ chữ
-tìm màu
III-Thực hành:
GV treo tranh hớng dẫn:
-Cho học sinh xem bài vẽ của HS năm tr-
ớc
-Gọi học sinh nhận xét
GVKL
-Thực hành: Kẻ khẩu hiệu: "Không có gì
quý hơn độc lập tự do"
-GV theo dõi, nhắc nhở, hớng dẫn cụ thể
từng nhóm học sinh
học sinh kẻ dòng
chữ bằng chì
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
+Giáo viên kết luận Nhận xét bài của
bạn
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 7: +Chuẩn bị giấy khổ A4, thớc kẻ, chì, màu, tẩy
Tiết 6 Bài 7-Vẽ theo mẫu
tĩnh vật-lọ hoa và quả
(Tiết 1 Dựng hình)
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết cách bố cục mẫu đẹp
-Vẽ đợc bài hoàn thiện
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Mẫu theo nhóm hình minh hoạ cách vẽ, phơng án bố cục

- Học sinh: SGK, chì mầu, tấy, giấy A4
2-Phơng pháp
Thuyết trình-trực quan, luyện tập, chia nhóm
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Quan sát nhận xét GV: giới thiệu mẫu vẽ gồm: Lọ hoa (chất
liệu sành, sứ, thuỷ tinh), các loại quả
-GV gợi ý cách bày mẫu để có bố cục đẹp
-Gọi HS nhận xét
-Học sinh quan sát
-HS thảo luận
Hoạt động 2-3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ và làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của HS
II-Cách vẽ:
Theo phơng pháp bài vẽ
theo mẫu
+Dựng kh.hình chung
+Khung hình riêng
+Vẽ phác nét, mảng
GV treo tranh hớng dẫn:
-Cho học sinh xem bài vẽ của HS năm trớc
GV hớng dẫn:
+Đặc điểm của lọ, của quả
+Tỷ lệ của lọ và quả,
-GV theo dõi, nhắc nhở, hớng dẫn cụ thể
từng nhóm học sinh

-HS thảo luận
-HS thực hành trên
giấy A4
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
+Giáo viên kết luận, nhận xét giờ học
4-Củng cố dặn dò
-Chuẩn bị bài 8: +Chuẩn bị giấy khổ A4, chì, màu, tẩy
Tiết 7 - Bài 8-Vẽ theo mẫu
tĩnh vật-lọ hoa và quả
(Tiết 2 vẽ màu)
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết cách bố cục mẫu đẹp
-Vẽ đợc bài hoàn thiện
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Mẫu theo nhóm, các phơng án vẽ màu
- Học sinh: SGK, chì mầu, tấy, giấy A4
2-Phơng pháp
Thuyết trình-trực quan, luyện tập, chia nhóm
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Quan sát nhận xét Giáo viên: Bày mẫu giống tiết 1, hớng dẫn HS
tìm đậm nhạt trên mẫu
-Học sinh quan sát
-HS thảo luận

Hoạt động 2-3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ và làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của HS
II-Cách vẽ:
Theo phơng pháp bài vẽ
theo mẫu
GV treo tranh hớng dẫn:
-Cho học sinh xem bài vẽ của HS năm trớc
GV hớng dẫn:
+Điều chỉnh tỷ lệ của lọ và quả,
+Các sắc độ trên mẫu
+Vẽ màu (Chú ý sự phản quang của màu sắc
trên mẫu)
-GV theo dõi, nhắc nhở, hớng dẫn cụ thể từng
nhóm học sinh
-HS thảo luận
-HS thực hành trên
giấy A4
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài, gọi HS nhận xét
+GV kết luận
4-Củng cố dặn dò
-Chuẩn bị bài 9: +Chuẩn bị giấy khổ A4, chì, màu, tẩy
Tiết 8, 9- Bài 9- Vẽ tranh
đề tài ngày nhà giáo việt nam
(Kiểm tra 1 tiết)
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết cách vẽ tranh
-Thể hiện tình cảm của mình với các thày cô
II- Chuẩn bị:

1-Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh vẽ, hình gợi ý
- Học sinh: SGK, chì mầu, tấy, giấy A4
2-Phơng pháp
Thuyết trình-trực quan, luyện tập, chia nhóm
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Tìm chọn nội dung Giáo viên giao cho HS tranh mẫu và các câu hỏi
thảo luận:
?: Tranh đề tài gì
?:Tranh nào đẹp, cha đẹp? Vì sao?
GVKL: Có thể vẽ nhiều tranh về ngày 20-11
+Tặng hoa thầy cô
+Văn nghệ chào mừng ngày 20-11
+Vẽ chân dung thày cô
-Học sinh quan sát
-HS thảo luận
-HS phát biểu
Hoạt động 2-3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ và làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của HS
II-Cách vẽ:
-Theo phơng pháp vẽ
tranh
-Tô màu:
+ Dùng 4-5 màu
+Theo tự nhiên

+Theo cảm xúc
- Chú ý hoà sắc chung
của bài vẽ
-Cho học sinh xem bài vẽ của HS năm trớc
GV hớng dẫn:
+Tìm nội dung để vẽ
+Tìm hình ảnh điển hình
+Sắp xếp các hình tợng tạo bố cục đẹp
+Tìm màu

-HS thảo luận
-HS thực hành trên
giấy A4
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài, gọi HS nhận xét
+GV kết luận
4-Củng cố dặn dò
-Chuẩn bị tiết 10: + Su tầm tranh của các hoạ sỹ Việt Nam giai đoạn 1954-1975
Tiết 10 Bài 10-Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về Mỹ thuật việt nam
giai đoạn 1954-1975
I- Mục tiêu bài học:
-HS hiểu biết thêm về lịch sử giai đoạn 1954-1975, tự hào truyền thống dân tộc.
-HS biết một số tác giả tác phẩm tiêu biểu
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh ảnh về các tác giả, tác phẩm
- Học sinh: SGK, vở ghi chép
2-Phơng phápThuyết trình-trực quan, chia nhóm

III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc bối cảnh XH
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I- Sơ lợc bối cảnh
lịch sử
+1954 đợc đánh
dấu bằng chiến dịch
ĐBP lịch sử. Hoà
bình trên miền Bắc
XHCN đất nớc chia
cắt 2 miền
+1975 gp miền nam
thống nhất đất nớc
-Giáo viên giao cho HS câu hỏi thảo luận:
+Nhóm 1: Mốc lịch sử từ 1954-1975 có ý nghĩa gì?
+Nhóm 2: Hoàn cảnh nào để Đảng ta dành thắng lợi.
+Nhóm 3: Kể tên một số phong trào thi đua lao động
sản xuất?
+Nhóm 4: Kể tên một số hoạ sỹ mà em biết?
GV tóm tắt: Các hoạ sỹ lao vào sáng tác, nhiều tên tuổi
Hoạ sỹ đợc khẳng định, nhiều tác phẩm đã đóng góp
cho kho tàng lịch sử mỹ thuật nớc nhà những giá trị
mới.
-HS thảo luận
-Đại diện các
nhóm trả lời
Hoạt động 2-3: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu những thành tựu cơ bản

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của HS
II-Thành tựu cơ
bản
-GV cho tìm hiểu các tác phẩm, chất liệu qua hệ thống câu
hỏi:
Nhóm 1: Nêu đặc điểm của tranh sơn mài? Kể tên tác
phẩm tiêu biểu?
Nhóm 2: Nêu đặc điểm của tranh lụa? tác phẩm tiêu biểu?
Nhóm 3: Em biết gì về tranh khắc gỗ?
Nhóm 4: Em còn biết gì về các c.liệu khác
KL: +Là giai đoạn có nhiều tác phẩm lớn
+Nhiều tên tuổi các hoạ sỹ đợc khẳng định
-HS thảo luận
-HS trả lời
+Là c.liệu
truyền thống
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài, gọi HS nhận xét +GV kết luận HS nhận xét
4-Củng cố dặn dò
-Chuẩn bị tiết 11: + Su tầm tranh của các hoạ sỹ Việt Nam giai đoạn 1954-1975
Tiết 11 Bài 14-Thờng thức mỹ thuật
một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu
của Mỹ thuật việt nam
giai đoạn 1954-1975

I- Mục tiêu bài học:
-HS hiểu biết về những thành tựu của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975
-HS biết một số tác giả tác phẩm tiêu biểu
II- Chuẩn bị:

1-Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh ảnh về các tác giả, tác phẩm
- Học sinh: SGK, vở ghi chép
2-Phơng pháp: Thuyết trình-trực quan.
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn
Nội dung Hoạt động của giáo viên
Hđ của
học sinh
I- Hoạ sỹ Trần Văn
Cẩn
-Sinh 13-8-1910 tại
Kiến An Hải Phòng
-Tốt nghiệp CĐMT
Đông dơng khoá
1931-1936
2-Tác phẩm
-Giáo viên giao cho HS câu hỏi thảo luận:
?: Em biết gì về hoạ sỹ Trần Văn Cẩn? Kể tên một số tác
phẩm mà em biết?
-Ông nổi tiếng ngay khi đang học.CMT8 và kháng chiến ông
cùng các hoạ sỹ tham gia mặt trận văn hoá cứu quốc
-Hoà bình, ông tham gia công tác quản lý và sáng tác
GVKL: Ông đợc nhà nớc truy tặng giải thởng HCM về VH-
NT
-"Tát nớc đồng chiêm" sơn mài 1958
-HS thảo

luận
-HS trả
lời
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu những thành tựu cơ bản
Nội dung Hoạt động của giáo viên
Hđ của
HS
II-Thành tựu cơ
bản
-GV cho tìm hiểu các tác phẩm, chất liệu qua hệ thống câu hỏi:
Nhóm 1: Nêu đặc điểm của tranh sơn mài? Kể tên tác phẩm tiêu
biểu?
Nhóm 2: Nêu đặc điểm của tranh lụa? tác phẩm tiêu biểu?
Nhóm 3: Em biết gì về tranh khắc gỗ?
Nhóm 4: Em còn biết gì về các c.liệu khác
GV tóm tắt:
+Là giai đoạn có nhiều tác phẩm lớn
+Nhiều tên tuổi các hoạ sỹ đợc khẳng định
-HS thảo
luận
-HS trả
lời
+Là c.liệu
truyền
thống
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Treo bài, gọi HS nhận xét
+GV kết luận
HS nhận
xét

4-Củng cố dặn dò
-Chuẩn bị bài 11: +Chuẩn bị giấy khổ A4, chì, màu, tẩy
Tiết 12,13 - Bài 11-Vẽ trang trí
Trình bày bìa sách
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu biết thêm một thể loại trong MT là trang trí bìa sách
-Biết cách sắp xếp hình mảng trang trí bìa sách
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: -Su tầm một số bài trang trí bìa sách
-Bài vẽ bìa sách, hình gợi ý
* Học sinh: -Giấy A4, chì, màu, tẩy.
2-Phơng pháp-Trực quan, vấn đáp, luyện tập theo nhóm.
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ:
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Nhận xét
-Trang trí bìa sách nhằm
mục đích
+Phản ánh nội dung sách
+Làm sách hấp dẫn hơn
-Trên bìa sách thờng có
+Chữ (Tên sách)
+Hình minh hoạ +Màu sắc
Giáo viên treo thể loại trang trí bìa sách
?:Sách gồm những loại nào?
?:Bìa sách đợc trình bày nh thế nào?

GVKL: Sách gồm nhiều thể loại
-Sách văn học, sách khoa giáo, sách
truyện thiếu nhi, sách phục vụ chính trị
-Tuỳ theo từng loại sách mà trang trí khác
nhau.
-Học sinh quan sát
+Nhiều thể loại
+Tên sách, NXB, tác
giả, minh hoạ
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II-Cách vẽ
-Chọn nội dung
-Tìm bố cục
+Vẽ phác hình
+Mảng chính
+Mảng phụ
+Sắp xếp dòng chữ
-Vẽ màu
-Giáo viên giúp học sinh chọn nội dung
thể hiện
-Chọn nội dung, tên sách
+Tìm hình ảnh điển hình phản ánh nội
dung cuốn sách
+Tìm kiểu chữ, sắp xếp các dòng chữ
-Màu sắc hài hòa, gây ấn tợng
sử dụng từ 3 đế 3 màu
-Học sinh tìm chọn
bố cục, màu sắc
-Học sinh làm phác

thảo
-Thể hiện bài vẽ
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Học sinh thảo luận
+Giáo viên kết luận
-Giáo viên chọn 1 số bài của học sinh, gọi
học sinh nhận xét:
+Bố cục, đờng nét, màu sắc?
+Bìa có phù hợp với nội dung sách không
Học sinh thảo luận trả
lời
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 12: +Học sinh su tầm tranh đề tài gia đình, giấy A4, màu, chì, tẩy
Tiết 14,15 - Bài 12 - Vẽ tranh
đề tài gia đình
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu biết tìm nội dung về đề tài gia đình
-Trân trọng tình cảm gia đình, thơng yêu ông bà, bố mẹ và các thành viên của GĐ
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: +Su tầm một số tranh đề tài gia đình
+Hình gợi ý bố cục
* Học sinh: +Giấy A4, chì, màu, tẩy.
2-Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, luyện tập theo nhóm.
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ:
3-Bài mới

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Nhận xét
-Có nhiều nội dung để thể
hiện
Giáo viên giao bài vẽ cho 4 nhóm
?:Tranh vẽ về đề tài gì?
?:Bài nào đẹp, cha đẹp, vì sao?
-Học sinh quan sát
tranh, thảo luận, trả
lời
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II-Cách vẽ
theo phơng pháp bài vẽ
tranh đề tài
-Giáo viên giúp học sinh chọn nội dung
thể hiện
-Chọn nội dung,Tìm bố cục
+Vẽ phác hình, tìm mảng chính, mảng phụ
+Vẽ màu
-Học sinh tìm chọn
bố cục, màu sắc
-Học sinh làm phác
thảo
-Thể hiện bài vẽ
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Học sinh thảo luận -Giáo viên chọn 1 số bài của học sinh, gọi
học sinh nhận xét:

+Bố cục, đờng nét, màu sắc?
+Giáo viên kết luận
Học sinh thảo luận trả
lời
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 13: +Giấy A4, màu, chì, tẩy
Tiết 16,17 - Bài 15 - Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí mặt nạ
(Kiểm tra học kỳ 1)
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu thế nào là trang trí mặt nạ, các loại mặt nạ và mục đích sử dụng
-Biết cách tạo dáng và trang trí mặt nạ
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Trực quan minh hoạ
* Học sinh: Giấy, chì, tẩy, su tầm tranh ảnh chân dung
2-Phơng pháp: Thuyết trình-trực quan
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Tiết 15. Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí mặt lạ
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
*Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích.
*Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyền thống.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - 3 mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm.
- Hình hớng dẫn cách tạo dáng và trang trí.
Học sinh: -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu.
2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A-8B-8C.
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn HS quan
sát nhận xét
GV giới thiệu một số mặt nạ và gợi
ý để HS thấy đợc:
+ Dùng trong ngày vui nh lễ hội,
hoá trang, biểu diễn nghệ thuật
+ Có nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ
ngời, mặt nạ thú
GV nêu câu hỏi:
? Mặt nạ thờng có hình dáng nh thế
nào.
? Quạt trang trí theo cách sắp xếp
nào.
? Màu sắc thể hiện ra sao.
I. Quan sát, nhận xét
HS quan sát một số mặt nạ có
hình dáng và trang trí khác

nhau
4-5 mặt
nạ mẫu
? Có những loại mặt nạ nào.
GV tóm tắt: Tạo dáng và trang trí
mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của
mỗi ngời sao cho có tính hấp dẫn,
gây cảm xúc mạnh cho ngời xem.
Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang
trí quạt giấy.
GV minh họa cách tạo dáng và
trang trí mặt nạ trên bảng để cho
HS quan sát:
Hoạt động 3. Hớng dẫn HS làm
bài
GV gợi ý:
+ Tìm hình mảng trang trí;
+ Tìm họa tiết phù hợp với các
mảng;
+ Tìm màu theo ý thích.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập.
GV treo một số bài để HS nhận xét
về cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ
và cách vẽ màu.
GV gợi ý cho HS tự đánh giá
GV nhận xét động viên, Khích lệ
HS
HDVN:
- Hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị bài học sau.
- Mặt nạ dáng tròn,
vuông, hiền lành, dữ
tợn.
- Mảng hình và đờng nét
sắp đặt cân xứng.
- Mặt nạ ngời, nạ thú.
HS quan sát và ghi nhớ
II. Cách tạo dáng và trang trí.
HS quan sát cách tạo dáng và
trang trí mặt nạ trên bảng
* Tạo dáng: Tìm hình phù hợp
với các khuôn mặt, tạo dáng
nhân vật, cách điệu các chi
tiết.
* Trang trí: Cách phác mảng
trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu.
Học sinh chọn loại mặt nạ
HS làm bài vẽ vào vở thực
hành.
HS nhận xét về bố cục, hình
vẽ, màu sắc .
HS tự đánh giá bài theo sự
cảm thụ của mình
Hình
minh
họa
cách
tạo
dáng


trang
trí
Băng
dán
bảng
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Nhận xét
-Vẽ tranh chân dung là vẽ
về một ngời cụ thể.
-Vẽ chân dung cần tập
trung diễn tả đặc điểm
rêng và trạnh thái tình cảm
của nhân vật
Giáo viên: giới thiệu một số tranh ảnh
chân dung
Hỏi: nhận xét sự khác nhau giữa tranh
chân dung và ảnh chân dung?
-Nhận xét về đặc điểm của các nét mặt?
-Nhận xét trạng thái tình cảm của mỗi
nhân vật trong tranh?
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các
tranh chân dung trong SGK
Hỏi: Thế nào là tranh chân dung
Học sinh quan sát
-ảnh chụp
-Tranh vẽ
-Là vẽ về một con ng-
ời cụ thể

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ chân dung
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II-Cách vẽ
- Vẽ phác hình
- Tìm tỷ lệ các bộ phận
-Giáo viên treo ĐD các bớc vẽ
-Hỏi: Tiến hành vẽ chân dung thế nào?
-Vẽ phác hình khuôn mặt
-Tìm tỷ lệ các bộ phận.
+Đờng thẳng khi nhìn ngang mặt
+Đờng cong khi cúi hoặc ngửa mặt
-Học sinh quan sát
-Theo PP vẽ theo mẫu
Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
III-Thực hành
Học sinh thực hiện vẽ chân
dung bạn trên khổ giấy A4
+Giáo viên cho 1 học sinh ngồi mẫu
+Hớng dẫn học sinh quan sát mẫu và các
hình 1,2 SGK để thực hiện
+Học sinh quan sát
+Thể hiện trên giấy
A4
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài của học sinh lên
bảng
+Giáo viên chọn 1 số bài của học sinh treo
lên bảng

+Gọi học sinh nhận xét
+Giáo viên kết luận
+Học sinh treo bài
của mình lên bảng
+Nhận xét bài của
bạn
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 19: +Học sinh su tầm tranh chân dung
+Chuẩn bị giấy khổ A4, chì, màu, tẩy
Tiết 18,19 - Bài 24 - Vẽ tranh
đề tài ớc mơ của em
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết khai thác đề tài ớc mơ
-Biết vẽ tranh thể hiện mơ ớc của mình
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: -Hình gợi ý bố cục, Bộ tranh MT8
* Học sinh: -Giấy A4, chì, màu, tẩy.
2-Phơng pháp-Trực quan, vấn đáp, thực hành.
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Nhận xét
-Nội dung đề tài phong
phú
-Ước mơ là khát vọng của mọi ngời trong

cuộc sống.
-Giáo viên treo tranh gợi ý học sinh nhận
xét về nội dung, bố cục, màu sắc
-Học sinh quan sát
-Học sinh trả lời
Hoạt động 2-3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ- học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II-Cách vẽ
-Chọn nội dung
-Tìm bố cục
-Vẽ phác hình
-Vẽ chi tiết
-Vẽ màu
III-Thực hành
Trên khổ giấy A4
-Giáo viên giúp học sinh chọn đề tài
?- Với đề tài này có thể chọn những nội
dung gì?
?-Mong muốn của em trong tơng lai?
-Giáo viên gợi ý cách thể hiện bài theo h-
ớng dẫn ở các bài trớc đã học
-Theo dõi hớng dẫn cho từng học sinh
-Gợi mở cho học sinh những ớc mơ chính
đáng
-Học sinh tìm chọn
nội dung
-Kỹ s, bác sĩ, kiến
trúc s
-Học sinh làm phác
thảo

-Thể hiện bài vẽ
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài của học sinh lên
bảng
+Giáo viên chọn 1 số bài của học sinh treo
lên bảng và gợi ý học sinh nhận xét
+Gọi học sinh nhận xét
+Giáo viên kết luận
+Học sinh treo bài
của mình lên bảng
+Nhận xét bài của
bạn
+Tự xếp loại bài vẽ
theo cảm nhận
4-Củng cố dặn dò
-Hoàn thiện bài vẽ ở nhà
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị tiết 20-21: Giấy A4, Màu, chì, tẩy
Tiết 20,21 - Bài 18-Vẽ theo mẫu
Vẽ chân dung

I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu thế nào là vẽ tranh chân dung
-Biết cách vẽ chân dung
-Vẽ đợc chân dung bạn bè, ngời thân
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, hình vẽ minh họa
* Học sinh: Giấy, chì, tẩy, su tầm tranh ảnh chân dung

2-Phơng pháp
Thuyết trình-trực quan
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Nhận xét
-Vẽ tranh chân dung là vẽ
về một ngời cụ thể.
-Vẽ chân dung cần tập
trung diễn tả đặc điểm
rêng và trạnh thái tình cảm
của nhân vật
Giáo viên: giới thiệu một số tranh ảnh
chân dung
Hỏi: nhận xét sự khác nhau giữa tranh
chân dung và ảnh chân dung?
-Nhận xét về đặc điểm của các nét mặt?
-Nhận xét trạng thái tình cảm của mỗi
nhân vật trong tranh?
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các
tranh chân dung trong SGK
Hỏi: Thế nào là tranh chân dung
Học sinh quan sát
-ảnh chụp
-Tranh vẽ
-Là vẽ về một con ng-
ời cụ thể

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ chân dung
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II-Cách vẽ
- Vẽ phác hình
- Tìm tỷ lệ các bộ phận
-Giáo viên treo ĐD các bớc vẽ
-Hỏi: Tiến hành vẽ chân dung thế nào?
-Vẽ phác hình khuôn mặt
-Tìm tỷ lệ các bộ phận.
+Đờng thẳng khi nhìn ngang mặt
+Đờng cong khi cúi hoặc ngửa mặt
-Học sinh quan sát
-Theo PP vẽ theo mẫu
Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
III-Thực hành
Học sinh thực hiện vẽ chân
dung bạn trên khổ giấy A4
+Giáo viên cho 1 học sinh ngồi mẫu
+Hớng dẫn học sinh quan sát mẫu và các
hình 1,2 SGK để thực hiện
+Học sinh quan sát
+Thể hiện trên giấy
A4
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài của học sinh lên
bảng
+Giáo viên chọn 1 số bài của học sinh treo
lên bảng

+Gọi học sinh nhận xét
+Giáo viên kết luận
+Học sinh treo bài
của mình lên bảng
+Nhận xét bài của
bạn
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị tiết 22: +Học sinh su tầm tranh của các hoạ sỹ phơng tây từ TK 19 đến
đầu TK 20
Tiết 22 Bài 20-Thờng thức mỹ thuật
Sơ lợc mỹ thuật hiện đại phơng tây
Từ cuối thế kỷ 19 đến đầu thế kỷ 20

I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu khái quát bối cảnh xã hội và lịch sử phát triển của mỹ thuật hiện đại phơng
tây
-Làm quen với một số trờng phái hội họa, tiêu biểu là 3 trờng phái: ấn tợng-Dã thú-Lập
thể
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Su tầm tranh của các trờng phái trên, tranh thời kỳ phục hng
* Học sinh: Su tầm tranh phục hng
2-Phơng pháp
Thuyết trình-minh họa
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới
Hoạt động 1: Bối cảnh xã hội phơng tây và thế giới

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Bối cảnh xã hội Hỏi: Cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20 có
những diễn biến lớn gì?
-Xuất hiện các trào lu mỹ thuật hiện đại
-Công xã Pari ra đời
-Cách mạng tháng 10
Nga thành công
- Thế chiến lần thứ
nhất bùng nổ
Hoạt động 2: Trờng phái hội họa ấn tợng
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
II- Các trờng phái 1-Tr-
ờng phái hội họa ấn tợng
-Hỏi: Các họa sỹ của trờng phái ấn tợng vẽ
tranh ntn?
-Hỏi: Các họa sỹ tiêu biểu?
-Hỏi: Các tác phẩm tiêu biểu?
-Vẽ tranh ngoài trời,
đi sâu và nghiên cứu
không gian, ánh sáng,
màu sắc
-Mô nê, Pi xa rô, Đờ
ga, Rơ noa
-ấn tợng mặt trời
mọc, Quán
Hoạt động 2: Trờng phái hội họa Dã thú
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
2-Trờng phái hội họa dã
thú:
-Có sự cách tân triệt để về

màu sắc
Vì sao gọi là trờng phái hội họa dã thú?
-Các tác giả tiêu biểu?
-Hỏi: Các tác phẩm tiêu biểu?
-Đặc điểm: Màu sắc dữ dội, sử dụng
những màu nguyên chất
-Dữ dội về màu sắc
-Ma tít xơ, Vơ la
manh, Van đôn ghen
-
Hoạt động 3: Trờng phái hội họa Lập thể
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
3-Trờng phái hội họa lập
thể:
Các họa sỹ trờng phái lập
thể chịu ảnh hởng sâu
sắc các họa sỹ hậu ấn t-
ợng
Hỏi: Em hiểu thế nào là hội họa lập thể?
-Các họa sỹ tiêu biểu?
-Các tác phẩm tiêu biểu?
-Đặc điểm: Sử dụng hình khối, hình kỷ hà
-Dùng các hình kỷ hà,
hình ống, hình lập
phơng để diễn tả hình
khối
-Pi cát xô, Brắc cơ,
-Những cô gái A vi
nhông
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Học sinh trả lời theo hệ
thống câu hỏi SGK
+Giáo viên nhấn mạnh đặc điểm của các
trờng phái tranh trên
+Gọi học sinh các tác phẩm và tác giả tiêu
biểu
+Giáo viên kết luận.
+ Học sinh trả lời
+ Học sinh bổ xung
4-Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 21: +Học sinh su tầm tranh đề tài lao động
+Giấy A4, chì, tẩy, màu
Tiết 23 Bài 29-Thờng thức mỹ thuật
Một số tác giả-tác phẩm tiêu biểu
Của trờng phái hội họa ấn tợng

I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu biết thêm về trờng phái hội họa ấn tợng
-Nhận biết đợc sự đa dạng trong nghệ thuật hội họa của trờng phái ấn tợng.
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Bộ tranh ĐDDH, giá vẽ để treo tranh
* Học sinh: Su tầm tranh (Nếu có)
2-Phơng pháp: Trực quan,thuyết trình.
III- Tiến trình
1- ổn định tổ chức
2- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3-Bài mới:

-Giới thiệu bài: +?/ Mỹ thuật phơng tây cuối TK 19 đầu TK 20 có đặc điểm gì?
+?/ Sự ra đời của các trờng phái?
Hoạt động 1: Một số nét đánh giá về trờng phái hội họa ấn tợng.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Khái quát ?/ Vì sao gọi là hội họa ấn tợng?
?/ Đóng góp của hội họa ấn tợng cho MT
phơng tây và thế giới là gì?
-Là mốc quan trọng trong sự phát triển của
MT phơng tây
- Đã sản sinh ra các họa sỹ tên tuổi đóng
góp nhiều tác phẩm cho hội họa thế giới
-Học sinh phát biểu:
+Phá vỡ quy tắc
nhàm cứng
+Tôn trọng sự tự do
trong sáng tạo
Hoạt động 2: Các tác giả-tác phẩm tiêu biểu.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
I-Tác giả, tác phẩm
1-Họa sỹ Clốt Mônê
(1840-1926)
-Tác phẩm tiêu biểu
+ấn tợng mặt trời mọc
-Là ngời miệt mài với các khám phá về ánh
sáng
-Đoạn tuyệt với cách đóng khung ngời trong
đờng viền
-Đờng nét phóng khoáng, chính xác
+Vẽ năm 1872 tại cảng Lơ ha vơ gây ấn t-
ợng, cảm giác, bố cục không rõ, màu sắc,

nét bút ngắt đoạn tạo nên sự sống động cho
tác phẩm
Học sinh nghiên cứu
theo nhóm
-Mỗi nhóm một họa
sỹ và các tác phẩm
+Học sinh quan sát và
cảm nhận vẻ đẹp mờ
hơi sơng và nh bừng
sáng của bức tranh
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
III-Thực hành
Trên khổ giấy A4
-Giáo viên gợi ý:
+Chọn đợc nội dung truyện
+Chọn một ý nào mà em thích nhất
+Chọn hình ảnh điển hình
- Giáo viên lấy ví dụ
-Học sinh nghe thực
hiện theo hớng dẫn
-Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Treo bài của học sinh lên
bảng
+Giáo viên chọn 2 bài vẽ đạt yêu cầu của
học sinh treo lên bảng và gợi ý học sinh
nhận xét
+Gọi học sinh nhận xét

+Giáo viên kết luận
+Học sinh treo bài
của mình lên bảng
+Nhận xét bài của
nhóm
+Tự xếp loại bài vẽ
theo cảm nhận của
mình
4-Củng cố dặn dò
-Hòan thiện bài vẽ ở nhà
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị tiết 24: Chì,tẩy, giấy A4
Tiết 24-25- Bài 22+23-Vẽ trang trí
Vẽ Tranh cổ động
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh hiểu biết thêm một thể loại trong MT là tranh cổ động
-Biết cách sắp xếp hình mảng để tạo thành tranh cổ động
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Su tầm một số tranh cổ động
Một số tranh để tài để so sánh

×