Giáo án Mĩ thuật 8 cả năm_CKTKN_Bộ 1

Giáo án Mĩ thuật khối 8
tiết 1, bài 2: Thờng thức mỹ thuật:
Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê
(Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam.
- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử
- văn hoá của quê hơng.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Một số ảnh về công trình kiến trúc, tợng, phù điêu trang trí thời Lê. (ĐDDH
MT8)
- ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ
(Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn
tay
- Su tầm ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến mỹ
thuật thời Lê.
b, Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
Phơng pháp trực quan, làm việc theo nhóm, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Sau 10 năm quân Minh xâm chiếm, đất nớc ở trong tình cảnh khó khăn trầm
trọng. Sau đó Lê Lợi đã đánh thắng quân Minh, lập nên triều đại nhà Lê. Triều đại
nhà Lê có thể nói đã dành độc lập trên 1 đống hoang tàn thực sự. Triều đại nhà Lê
phát triển nh thế nào? và nền mỹ thuật nhà Lê có những tiến triển gì hay không?
Để biết đợc điều này chúng ta cùng bớc vào bài 2: Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê.

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (12')
Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử:
- Giáo viên chia lớp thành
các nhóm, yêu cầu các thành
viên trong nhóm đọc phần I -
SGK, trao đổi với nhau để trả
lời câu hỏi:
- GV: Bối cảnh lịch sử thời
Lê có nét gì đáng chú ý?
I. Vài nét về bối cảnh lịch sử:
Các nhóm thảo luận và cử đại diện trả lời câu
hỏi.
- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
1
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Giáo viên bổ sung và tóm tắt
các nét chính.

thắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã xây
dựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tập
quyền hoàn thiện với nhiều chính sách kinh tế,
chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ,
tạo nên xã hội thái bình thịnh trị.
- Thời kì này có ảnh hởng t tởng Nho giáo và văn
hóa Trung Hoa, nhng mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt
những đỉnh cao, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc.
Hoạt động 2: (25')
H ớng dẫn tìm hiểu vài nét về

mĩ thuật thời Lê:
- GV: Nêu các nét chính về
kiến trúc thời Lê?
- Giáo viên bổ sung và tóm
tắt các nét chính.
- GV: Tiêu biểu cho kiến
trúc cung đình là những công
trình kiến trúc gì?
- GV:Kiến trúc tôn giáo của
thời Lê có những thành tựu
gì?
- HS trả lời
II. Sơ l ợc về mĩ thuật thời Lê:
Các nhóm thảo luận, trả lời.
- Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa của mĩ thuật
Lý - Trần, giàu tính dân gian.
- Mĩ thuật thời Lê để lại nhiều tác phẩm mĩ thuật
có giá trị (qua các tác phẩm, công trình )
1. Nghệ thuật kiến trúc:
a, Kiến trúc cung đình:
- Kiến trúc kinh thành Thăng Long:
+ Vẫn giữ lối sắp xếp nh thời Lý - Trần.
+ Trong Hoàng Thành đã xây dựng và sửa chữa
nhiều công trình kiến trúc to lớn nh Điện Kính
Thiên, điện Cần Chánh, điện Vạn Thọ (thành
Đông Kinh)
+ Bên ngoài Hoàng Thành xây dựng những công
trình khá đẹp nh đình Quảng Văn, cầu Ngoạn
Thiềm
- Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng tại quê hơng

Thọ Xuân Thanh Hoá. Các công trình này có
quy mô lớn, đợc coi là kinh đô thứ hai của đất n-
ớc
-> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song căn cứ
vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghi chép
cũng thấy đợc quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến
trúc thời Lê
b, Kiến trúc tôn giáo:
- Nhà Lê đề cao Nho giáo nên đã cho xây dựng
những miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy Nho học ở
nhiều nơi.
- Xây dựng đền thờ những ngời có công với đất
nớc (Phùng Hng, Ngô Quyền, Đinh Tiên Hoàng,
Lê Lai )
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
2
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- GV: Nghệ thuật điêu khắc
thời Lê có đặc điểm gì?
- HS trả lời
- GV: Đặc điểm của chạm
khắc trang trí thời Lê?
- HS trả lời
Giáo viên giới thiệu tranh,
ảnh về một số đồ gốm thời
Lê cho học sinh quan sát.
- GV:Nghệ thuật gốm có đặc
điểm gì?
- HS trả lời
- Đến thời Lê Trùng Hng, Phật giáo hng thịnh,

nhiều ngôi chùa ở Đàng ngoài đợc tu sửa và xây
dựng theo kiến trúc Phật giáo: Chùa Keo (Thái
Bình), chùa Mía ở đờng Lâm (Hà Tây), chùa Bút
Tháp (Bắc Ninh).
2. Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí:
a, Điêu khắc:
- Các pho tợng đá tác ngời và con vật (ngựa, lân,
tê giác, hổ, voi) ở khu lăng miếu Lam Kinh đều
nhỏ và tạc rất gần với nghệ thuật dân gian.
- Bệ rồng ở điện Kính Thiên và điện Lam Kinh
tạc bằng đá, kích thớc lớn, lợn suốt. Đầu rồng có
bờm, sừng, tai nhỏ trên thân có nhiều dải mây,
khúc uốn lợn.
- Các tợng Phật bằng gỗ nh tợng Phật bà quan âm
nghìn tay nghìn mắt (chùa Bút Tháp-Bắc Ninh),
Quan âm thiên Phủ (chùa Kim Liên - Hà Nội)
b, Chạm khắc trang trí:
- Chủ yếu để phục vụ cho các công trình kiến
trúc, làm cho các công trình đó đẹp hơn, lộng lẫy
hơn. Thời Lê chạm khắc trang trí cũng đợc sử
dụng trên các tấm bia đá
- Có nhiều hình chạm khắc trang trí trên đá. Đó
là các bậc cửa của một số công trình kiến trúc lớn
; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa. Hình chạm
khắc chìm, nổi, nông, sâu khác nhau nhng đều
uyển chuyển, sắc sảo với đờng nét dứt khoát, rõ
ràng.
- Các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu
tả cảnh vui chơi, sinh hoạt trong nhân dân nh các
bức: Đánh cờ, chợi gà, chèo thuyền, uống rợu,

nam nữ vui chơi .
3. Nghệ thuật gốm:
Học sinh quan sát.
- Kế thừa truyền thống Lý Trần; thời Lê chế
tạo đợc nhiều loại gốm quý hiếm: gốm men ngọc
tinh tế, gốm hoa nâu giản dị mà chắc khoẻ.
- Đề tài trang trí gốm: các hoa văn hình mây,
sóng nớc, hoa sen, cúc, muông thú, cỏ cây
- Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian hơn
tính chất cung đình.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
3
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- GV:Thành tựu mỹ thuật
thời Lê?
- HS trả lời
4. Đặc điểm mỹ thuật thời Lê:
- Đạt đến mức điêu luyện.
- Giàu chất dân tộc, giản dị, đôn hậu.
- Vẻ đẹp khoáng đạt và khỏe khoắn.
- Gần gũi với ngời lao động.
3. Củng cố:(5')
GV nêu 1 số câu hỏi để kiểm tra nhận thức của học sinh.
- GV bổ sung, nhấn mạnh một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Lê.
4. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm một số đặc điểm hoàn cảnh xã hội cũng nh đặc điểm mỹ thuật thời Lê
Nhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài
5: Thờng thức mĩ thuật: "Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê".
tiết 2, bài 5: Thờng thức mĩ thuật:

Một số công trình tiêu biểu
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
4
Giáo án Mĩ thuật khối 8
của mĩ thuật thời Lê
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu và nắm đợc một số đặc điểm chung về mĩ thuật thời Lê. Nhận thức
truyền thống nghệ thuật dân tộc nói chung và nghệ thuật thời Lê nói riêng.
- HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Chuẩn bị một số bức ảnh về một số công trình tiêu biểu thời Lê, su tầm tranh
ảnh về chùa Keo, tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay.
- Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8.
b, Học sinh:
- Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan, làm việc nhóm, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Bài cũ: Trình bày một số thành tựu của mĩ thuật thời Lê?. (4')
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
ở bài học trớc chúng ta đã đợc học sơ lợc về mĩ thuật thời Lê và chúng ta đã
biết đợc một vài đặc điểm của nghệ thuật thời Lê. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục
tìm hiểu về nền mĩ thuật thời Lê qua các công trình tiêu biểu của thời Lê.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (10')

H ớng dẫn tìm hiểu một số
công trình kiến trúc thời
Lê:
- GV: Em hãy nhắc lại một
vài nét về mĩ thuật thời Lê
đã học ở bài trớc?
Học sinh nhắc lại
- Giáo viên chia lớp thành
các nhóm nhỏ. Yêu cầu các
nhóm đọc phần I - SGK,
cùng trao đổi để trả lời câu
hỏi.
Các nhóm thảo luận (5') sau
đó cử đại diện trả lời câu
I. Kiến trúc:
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
5
Giáo án Mĩ thuật khối 8
hỏi.
- GV:Nêu các nét chính về
kiến trúc thời Lê?
- GV:Chuà Keo ở đâu?
- GV:Em biết gì về chùa
Keo ?
? Em biết gì về Gác chuông
ở chùa Keo?
- Giáo viên bổ sung và
nhấn mạnh nội dung chính.
* Giới thiệu về chùa Keo (Vũ Th - Thái Bình )
- Chùa Keo ở huyện Vũ Th, Thái Bình.

- Đợc xây dựng từ thời nhà Lý, sau đó đợc tu bổ
lại vào đầu thế kỉ XVII.
- Mang lối kiến trúc Phật giáo:
+ Có 154 gian, nhng hiện còn 128 gian. Bên trong
là các công trình nối tiếp nhau trên đờng trục: Tam
quan nội - khu Tam bảo thờ Phật, khu điện thờ
Thánh, cuối cùng là Gác chuông.
+ Cao nhất là gác chuông 4 tầng, cao 12m.
- Gác chuông là công trình kiến trúc bằng gỗ. Có
cách lắp ráp, kết cấu vừa chính xác vừa đẹp. Có 4
tầng, cao 12m. Các tầng mái uốn cong thanh thoát
tạo vẻ đẹp nhẹ nhàng mà vẫn trang nghiêm.
- Gác chuông điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng.
Hoạt động 2: (24')
H ớng dẫn tìm hiểu về tác
phẩm điêu khắc
GV hớng dẫn học sinh quan
sát tranh tợng Phật Bà Quan
Âm nghìn mắt nghìn tay.
Sau đó đọc phần II - SGK
và thảo luận trả lời.
- GV: Đợc tạc vào năm
nào? Hiện đợc đặt ở đâu?
- GV: Tợng có đặc điểm
gì?
- GV: Vẻ đẹp của tợng thể
hiện ở đặc điểm nào?
- Hs trả lời.
GV kết luận: Pho tợng có
tính tợng trng cao, đợc lồng

ghép hàng ngàn chi tiết mà
II. Điêu khắc và chạm khắc trang trí:
1. Điêu khắc:
* T ợng Phật Bà Quan Âm ngìn mắt nghìn tay (Chùa
Bút Tháp - Bắc Ninh)
- Tạc vào năm 1656, đợc đặt tại chùa Bút Tháp -
Bắc Ninh.
- Là pho tợng đẹp nhất trong các pho tợng cổ ở
Việt Nam. Tên ngời sáng tác là tiên sinh họ Tơng
- Tạc bằng gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà sen. Tợng
+ Bệ cao tới 3,7m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh
tay nhỏ.
- Nghệ thuật thể hiện đạt tới hoàn hảo, tạo ra
những hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà
vẫn giữ đợc vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt với các
cánh tay lớn, 1 đôi mắt đặt trớc ngực, 1 đôi chắp
trớc bụng, 38 tay kia đa lên nh đóa sen nở.
- Trên đầu tợng lắp ghép 11 mặt ngời chia thành 4
tầng, trên cùng là tợng A Di Đà nhỏ. Vòng ngoài
là những cánh tay nhỏ, trong mỗi lòng bàn tay có
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
6
Giáo án Mĩ thuật khối 8
vẫn mạch lạc, hài hoà trong
khối và nét .
+ Toàn bộ pho tợng là sự
thống nhất trọn vẹn
- Giáo viên yêu cầu các
nhóm thảo luận và trình
bày.

- GV: Hình tợng Rồng thời
Lê thờng xuất hiện ở đâu?
- HS: Trên các lăng mộ, bia
đá
- GV: Hình tợng con Rồng
thời Lê có sự nối tiếp từ
đâu?
GV đa ra câu hỏi mở rộng
thêm:
- GV: So sánh Rồng thời Lê
+ Lý + Trần?
- Hs trả lời.
1 con mắt tạo thành vòng hào quang tỏa sáng xung
quanh.
2. Chạm khắc, trang trí:
* Hình t ợng con Rồng trên bia đá:
Các nhóm thảo luận.
- Hình con Rồng thời Lê sơ (Thế kỉ XV) ban đầu
từ phong cách Lý Trần, sau đó ảnh hởng của
Rồng Trung Quốc.
Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn
có hình chữc S, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu
thắt túi từ to -> nhỏ dần về phía sau.
Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lợn
theo nhịp điệu thắt túi nhng doãng ra đôi chút so
với Rồng thời Lý
Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa của thời Lý
+ Trần, hay mang những nét gần giống với mẫu
Rồng nớc ngoài. Song đã đợc các nghệ nhân Việt
hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc. Bố cục chặt

chẽ, hình mẫu trọn vẹn, linh hoạt về đờng nét.
4. Củng cố: (4')
- GV đặt lại một số câu hỏi để củng cố lại kiến thức cho học sinh.
- GV rút ra một vài nhận xét về các công trình kiến trúc và điêu khắc giới thiệu
trong bài.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học bài trong SGK và vở ghi.
Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài
1: Vẽ trang trí: "Trang trí quạt giấy".
Tiết 3, bài: 1: Vẽ Trang Trí:
Trang trí quạt giấy
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
7
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.
- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy, trang trí đợc
quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học.
- Yêu mến các sản phẩm truyền thống của dân tộc.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Một vài quạt giấy và một số loại quạt, tranh, ảnh chụp quạt giấy có hình dáng
và kiểu trang trí khác nhau.
- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành tạo dáng trang trí quạt giấy.
- Bài vẽ của HS năm trớc
b, Học sinh: Chuẩn bị bút chì, tẩy, vở vẽ, màu tự chọn.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: - Đặc điểm của tợng Phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay.
(3')
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
Ngày xa, vào mùa hè thì ngời ta thờng sử dụng quạt giấy để làm mát. Ngày
nay, mặc dù cuộc sống hiện đại, xuất hiện quạt máy, quạt điện nhng quạt giấy
vẫn đợc sử dụng để trang trí, hay đợc sử dụng trong các buổi biểu diễn nghệ
thuật Cùng với mục đích sử dụng mà quạt giấy đã đợc trang trí với nhiều kiểu
cách khác nhau, đa dạng phong phú. Vậy thì hôm nay chúng ta cùng nhau tìm
hiểu về cách tạo dáng và trang trí quạt giấy.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (10')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- Giáo viên cho học sinh xem một số
loại quạt giấy, tranh, ảnh chụp một số
loại quạt giấy.
- HS quan sát.
- GV:Có mấy loại quạt mà em biết?
- HS: Có 2 loại: Quạt giấy, quạt nan.
- GV:Cho biết đặc điểm của quạt
giấy?
- GV:Quạt giấy dùng để làm gì?
I. Quan sát, nhận xét:

- Đặc điểm quạt giấy: Thờng có dáng
nửa tròn (bán nguyệt), đợc làm bằng
nan tre và bồi giấy 2 mặt.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012

8
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- HS: Đợc dùng để quạt mát hoặc treo
trên tờng làm đồ trang trí hay đợc dùng
trong các buổi biểu diễn nghệ thuật.
- HS trả lời.
- GV:Em có nhận xét gì về hình dáng,
màu sắc, cách trang trí của những
quạt giấy này?
- HS trả lời.
- GV:Họa tiết trên quạt là những họa
tiết gì? có đặc điểm nh thế nào?
- HS: hoa lá, chim thú, con ngời, cảnh
vật
- Hình dáng: có nhiều hình dáng
khác nhau (tròn, bán nguyệt, trái tim,
hình thang).
- Cách trang trí: Đối xứng hoặc tự
do.
- Màu sắc phong phú, cách trang trí
hài hòa, cân đối, đẹp mắt nóng hoặc
lạnh.
- Họa tiết: hoa lá, chim thú, con ngời,
cảnh vật. đợc trang trí nổi hoặc chìm,
thờng đã qua cách điệu.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách tạo dáng và trang trí
quạt giấy:
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh
minh hoạ cho các bớc tạo dáng và

trang trí quạt giấy.
- GV:Em hãy nêu các bớc tiến hành
một bài tạo dáng và trang trí quạt
giấy?
B1: Tạo dáng:
B2: Vẽ, phác bố cục, mảng chính
mảng phụ.
B3: Tìm, vẽ họa tiết.
B4: Lên màu.
- Cho 1 học sinh nhắc lại lần nữa các
bớc tiến hành.
II. Cách tạo dáng và trang trí quạt
giấy:
- Có 4 bớc:
+ Vẽ 2 nửa đờng tròn đồng tâm
với kích thớc và bán kính khác nhau,
vẽ nan quạt. (Hoặc có thể tạo cá kiểu
dáng quạt giấy khác)
+ Bố cục theo thể thức: Đối xứng,
không đối xứng, hoặc trang trí bằng
đờng diềm. Mảng chính, mảng phụ
hợp lý.
+ Tìm họa tiết và vẽ họa tiết vào
mảng chính, mảng phụ. Họa tiết có
thể là chim, hoa, lá, mây, nớc, rồng,
phợng
+ Sau khi chỉnh sửa lại hình thì
chọn màu phù hợp với nền và họa
tiết, phù hợp với yêu cầu, hài hòa.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012

9
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem một số
bài trang trí quạt giấy của học sinh
khóa trớc để học sinh có hớng tìm tòi
cho bài vẽ của mình.
- Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung.
Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học
sinh:
+ Tìm bố cục hợp lý.
+ Tìm và chọn họa tiết đẹp, phù hợp
với bố cục.
+ Tìm màu phù hợp với họa tiết, bài
trang trí.
- Học sinh vẽ bài.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: học sinh trang trí một
quạt giấy có bán kính 12 cm và 14
cm.
4. Củng cố: (1')
- Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét.
Sau đó bổ sung góp ý.
- Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm vững các bớc tạo dáng và trang trí quạt giấy.
- Nhận xét giờ học. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị
cho bài tiếp theo. Xem trớc một số câu khẩu hiệu ở các nơi công cộng (trụ sở, đ-
ờng phố ) để tiết sau học Trình bày khẩu hiệu.

Tiết 5, bài 6: vẽ trang trí:
Trình bày khẩu hiệu
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
10
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh tìm hiểu thêm trình bày khẩu hiệu.
- Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ.
- Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí, đẹp.
- Nhận ra vẻ đẹp, công dụng của khẩu hiệu đợc trang trí.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ chùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Phóng to một số khẩu hiệu ở SGK và chuẩn bị một số câu khẩu hiệu khác.
- Một vài bài kẻ khẩu hiệu đạt điểm cao và 1 bài còn nhiều thiếu sót của HS
b, Học sinh:
- Vở vẽ, ê ke, thớc, chì và màu vẽ.
2. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. (2')
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
ở lớp 6 chúng ta đã đợc học kẻ chữ nét thanh - nét đậm, nét đều. Hôm nay
chúng ta cùng áp dụng chúng để trình bày cho các câu khẩu hiệu sao cho hợp lý,
đẹp mắt, làm tăng hiệu quả của khẩu hiệu đó. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng
nhau học cách trình bày cho câu khẩu hiệu.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: (7')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV đa ra một vài khẩu hiệu đã
chuẩn bị để học sinh quan sát.
- Học sinh chú ý quan sát từng câu
khẩu hiệu.
-GV:Khẩu hiệu là gì?Đợc sử dụng
để làm gì?
- HS trả lời.
-GV:Yêu cầu đối với câu khẩu hiệu
nh thế nào?
- HS trả lời.
-GV:Em có nhận xét gì về cách
trang trí, bố cục, kiểu chữ, màu sắc
của các câu khẩu hiện này?
I. Quan sát, nhận xét:
- Khẩu hiệu: là một câu ngắn gọn, mang
nội dung tuyên truyền, cổ động, đợc
trình bày trên nền vải, tờng hoặc trên
giấy.
- Yêu cầu:
+ Phải có bố cục chặt chẽ, kiểu chữ,
màu sắc phù hợp với nội dung.
+ Bố cục hợp lý, chặt chẽ, cân đối.
- Màu sắc: tơng phản mạnh, nổi bật rõ
nội dung.
- Kiểu chữ: to rõ (thờng là kiểu chân ph-
ơng).
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
11

Giáo án Mĩ thuật khối 8
-GV:Khẩu hiệu thờng đợc đặt ở
đâu? Vì sao?
- HS: Đợc đặt nơi công cộng, dễ
nhìn, dễ thấy để thu hút sự chú ý
của mọi ngời.
-GV:Có mấy cách trình bày khẩu
hiệu?
Mỗi cách trình bày GV có thể đa ra
hình minh họa.
- GV tóm tắt: Dựa vào nội dung và
ý thích của từng ngời mà có cách
trình bày khẩu hiệu khác nhau.
GV cho HS quan sát một vài bài vẽ
sai sót của HS khóa trớc và nhận
xét.
- HS quan sát, chỉ ra lỗi sai.
- Vị trí: nơi công cộng, dễ nhìn, dễ thấy.
- Có nhiều cách trình bày:
+ Trình bày trên băng đài. (H.1a, 1d)
+ Trình bày trong mảng dạng hình chữ
nhật đứng. (H.1c)
+ Trình bày trong mảng dạng hình chữ
nhật nằm ngang. (H.1b, 2a)
+ Trình bày trong mảng dạng hình
vuông. (H.2b)
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách trình bày khẩu hiệu:
- GV đa ra hình minh họa cho các
bớc trình bày khẩu hiệu cho HS

quan sát.
-GV:Nêu các bớc trình bày khẩu
hiệu?
B1: Sắp xếp chữ, chọn kiểu chữ.
- GV đa ra hình minh họa một số
kiểu chữ thông dụng đợc dùng
trong các câu khẩu hiệu.
B2: Ước lợng khuôn khổ.
B3: Vẽ phác khoảng cách của các
chữ.
B4: Phác nét chữ, kẻ chữ và hình
trang trí (nếu cần)
B5: Tìm và vẽ màu.
Cho 1 học sinh nhắc lại các bớc
tiến hành.
II. Cách trình bày khẩu hiệu:
5 bớc:
+ Sắp xếp chữ thành dòng (tùy theo yêu
cầu mấy dòng), ngắt và xuống dòng cho
phù hợp. Chọn kiểu chữ phù hợp với nội
dung (VD: Tuyên truyền, cổ động: chữ
chân phơng )
+ Ước lợng khuôn khổ của dòng chữ
(theo chiều cao, chiều ngang) cho phù
hợp với khuôn khổ yêu cầu.
+ Vẽ phác khoảng cách giữa các chữ
trong từ, trong dòng sao cho cân đối,
đều, dễ nhìn, dễ đọc
+ Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí
minh họa (nếu cần).

+ Tìm chọn màu cho chữ, màu nền và
họa tiết trang trí, tùy theo nội dung yêu
cầu của khẩu hiệu. (VD: Cổ động bài trừ
tệ nạn xã hội: Màu mạnh mẽ, tơng
phản).
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
12
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Hoạt động 3: (25')
H ớng dẫn thực hành:
- GV hớng dẫn cho HS :
+Tìm nội dung khẩu hiệu, cách
ngắt ý
+ Tìm kiểu chữ
+ Tìm bố cục
+ Tìm màu nền, màu chữ cho nổi
bật nội dung
- GV nhắc HS kẻ đúng kiểu chữ và
vẽ màu cho đẹp Học sinh làm bài .
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Kẻ câu khẩu hiệu: "Học tập
tốt, lao động tốt" (2 hàng)
4. Củng cố: (3')
- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh
- GV chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để HS tự nhận xét. Sau đó bổ sung
góp ý.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài làm tốt, đúng.
Động viên bài làm cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm vững các bớc trình bày khẩu hiệu.

- Nhận xét giờ học. Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục
hoàn thiện bài. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài
tiếp theo, bài 7: Vẽ theo mẫu: "Vẽ tĩnh vật (Lọ và quả)" - tiết 1.
tiết 5, bài 7: Vẽ theo mẫu:
Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả)
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
13
Giáo án Mĩ thuật khối 8
(Tiết 1 - Vẽ hình)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách trình bày mẫu nh thế nào là hợp lý. Hiểu đợc đặc điểm, cấu trúc
của mẫu vật. Sự thay đổi kích thớc của chúng khi nhìn ở các vị trí khác nhau.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét của lọ hoa và quả. Từ đó cảm nhận đợc vẻ
đẹp của các đồ vật khác trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ và quả (Có thể trình bày bảng)
- Một số bài vẽ của học sinh khoá trớc ( 2-3 bài).
b, Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy.
- Chuẩn bị mẫu vẽ. (2 nhóm mẫu)
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của học sinh. (2')

3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
ở lớp 6 và lớp 7, chúng ta đã đợc học về phơng pháp vẽ theo mẫu với mẫu gồm
2 đồ vật khác nhau. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục học bài vẽ theo mẫu:
Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả). Và chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu xem bài học hôm
nay có khác gì so với các bài vẽ theo mẫu trớc hay không. Tiết 1 - vẽ hình.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (10')
H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:
- Giáo viên yêu cầu 2 - 3 học sinh lên
đặt mẫu vẽ. Yêu cầu mẫu phải có trớc có
sau, quay phần có hình dáng đẹp về phía
chính diện lớp học. Sau đó yêu cầu cả
lớp nhận xét.
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau
đó yêu cầu cả lớp quan sát.
- GV: Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có
dạng hình gì?
I. Quan sát, nhận xét:
- Hình dáng: Lọ hoa có dạng hình
trụ tròn. Quả có dạng hình cầu.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
14
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- HS: Lọ hoa có dạng hình trụ tròn. Quả
có dạng hình cầu.
- GV: Lọ hoa có những bộ phận nào?
- HS: Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân.
đáy.
- GV: Ước lợng chiêu cao và ngang của

cụm mẫu và cho biết khung hình chung
của cụm mẫu? khung hình riêng từng
mẫu vật?
- GV: So sánh tỉ lệ, kích thớc của những
mẫu vật đó?
- HS đo và xác định tỉ lệ giữa chiều cao
và chiều ngang 2 mẫu vật với nhau.
- GV: Vị trí của lọ hoa và quả với
nhau?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung cho câu
trả lời của học sinh.
- Khung hình chung: Hình chữ nhật
đứng
- Khung hình riêng:
+ Lọ: Hình chữ nhật đứng
+ Quả: Hình vuông
- Kích thớc: Lọ hoa cao hơn và có
kích thớc lớn hơn so với quả.
- Vị trí: Quả đợc đặt trớc lọ.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn học sinh cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các bớc
vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và
quả) lên bảng.
- GV: Có mấy bớc vẽ hình?
B1: Phác khung hình chung.
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
B3: Vẽ hình khái quát.
B4: Vẽ hình chi tiết.
II. Cách vẽ:

- 4 bớc:
+ Ước lợng chiều cao, chiều ngang
của mẫu để phác khung hình chung
cho cân đối, phù hợp với tờ giấy.
+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả
để vẽ khung hình riêng cho từng
mẫu vật.
+ Xác định vị trí các bộ phận
(miệng, vai, thân, đáy) của lọ, của
quả. Sau đó dùng các đờng kĩ hà
thẳng, mờ để vẽ phác hình.
+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ
với mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để
hoàn thiện hình.
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem bài của
học sinh khóa trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung và
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Vẽ lại mẫu vật đã quan
sát.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
15
Giáo án Mĩ thuật khối 8
gợi ý riêng cho từng học sinh.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1
vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ớc lợng .
+ Xác định khung hình chung, riêng để

tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong
khung hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm
mẫu.
+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu bài
với mẫu vẽ.
- Học sinh vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau
đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm các bớc vẽ hình.
- Về nhà không đợc tự ý vẽ thêm vào bài khi không có mẫu. Chuẩn bị màu vẽ để
tiết sau học bài 8: Vẽ theo mẫu: "Vẽ tĩnh vật (Lọ hoa và quả)".tiết 2 - vẽ màu.
tiết 6, bài 8: Vẽ theo mẫu:
Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả)
(Tiết 2 - Vẽ màu)
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
16
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu về màu sắc, vẻ đẹp của lọ hoa và quả.
- HS biết cách vẽ màu và vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu, thể hiện đợc đậm nhạt.
- Thấy đợc sự phong phú về màu sắc của lọ hoa và quả. Từ đó cảm nhận đợc vẻ
đẹp của các đồ vật khác trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:

a, Giáo viên:
- Hình gợi ý cách vẽ màu.
- Một số bài vẽ hoàn chỉnh của học sinh khoá trớc ( 2-3 bài).
b, Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ tự chọn.
- Chuẩn bị mẫu vẽ. (2 nhóm mẫu)
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của học sinh. (2')
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
ở tiết trớc chúng ta đã đợc học cách vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) - vẽ hình. Hôm
nây chúng ta sẽ tiếp tục học cách vẽ tĩnh vật nhng chúng ta sẽ dùng màu sắc để
thể hiện.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (7')
H ớng dẫn quan sát nhận xét:
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên đặt
mẫu vẽ nh tiết trớc.
-GV: Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?
- HS: là tranh dụng màu sắc để thể hiện.
-GV:Vị trí các vật mẫu?
-GV:Gam màu chính của cụm mẫu?
-GV: Sắc độ của lọ và quả nh thế nào?
- HS quan sát trả lời.
-GV:Màu sắc của mẫu có ảnh hởng qua
lại với nhau không?
- HS: Dới tác động của ánh sáng thì màu

sắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng, tác
I. Quan sát, nhận xét:
- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh
vật sử dụng màu sắc để thể hiện.
- Vị trí: Quả đặt trớc lọ hoa.
- Gam màu chính: màu nóng
(hoặc lạnh, hài hòa nóng lạnh)
- Sắc độ:
- Dới tác động của ánh sáng thì
màu sắc của các mẫu vật có sự
ảnh hởng, tác động qua lại với
nhau.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
17
Giáo án Mĩ thuật khối 8
động qua lại với nhau.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
bức tranh tĩnh vật màu và phân tích để học
sinh hiểu cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ đẹp
của bố cục, màu sắc trong tranh. Cho học
sinh thấy rõ sự tơng quan màu sắc giữa
các mẫu vật với nhau.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các bớc vẽ
hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả)
lên bảng.
-GV:Có mấy bớc vẽ tĩnh vật màu?
B1: Phác hình.
B2: vẽ mảng đậm, nhạt.

B3: Vẽ màu
B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
II. Cách vẽ:
Học sinh quan sát.
- 4 bớc:
+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình
sát đúng với mẫu. Có thể dùng
màu để vẽ đờng nét.
+ Quan sát chiều hớng ánh sáng
trên mẫu vẽ để vẽ phác các mảng
đậm nhạt, giới hạn giữa các mảng
màu sẽ vẽ.
+ Vẽ màu vào các mảng, dùng
các màu để thể hiện các sắc độ
đậm nhạt. Thờng xuyên so sánh
các sắc độ đậm nhạt giữa các mẫu
vật với nhau.
+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu.
Chú ý thể hiện đợc sự tơng quan
màu sắc giữa các mẫu vật. Các
mảng màu phải tạo đợc sự liên kết
để làm cho bức tranh thêm hài
hòa, sinh động. Vẽ màu nền,
không gian, bóng đổ để hoàn
thiện bài.
Hoạt động 3: (25')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem bài của học
sinh khóa trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung và

gợi ý riêng cho từng học sinh.
- Chú ý:
+ Nên xác định vị trí các mảng màu trớc.
+ Vẽ màu từ nhạt đến đậm.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Vẽ màu cho bài vẽ tiết
trớc.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
18
Giáo án Mĩ thuật khối 8
+ Các sắc độ phải chuyển tiếp nhẹ
nhàng.
+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc, ảnh h-
ởng qua lại khi đặt cạnh nhau của các mẫu
vật.
- Học sinh vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau
đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm các bớc vẽ tĩnh vật màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 9 Vẽ tranh: "Đề tài ngày
nhà giáo Việt Nam"(tiết 1).
tiết 7 , bài 9: vẽ tranh
Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam (tiết 1)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.

Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
19
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- HS biết cách vẽ tranh và vẽ đợc tranh về để tài ngày nhà giáo Việt Nam. (Vẽ
hình)
- Qua đó biết trân trọng các thầy cô giáo của mình, những nhà giáo trên đất nớc
ta.
II. Chuẩn bị:
1 1. Giáo viên: - Một số tranh ảnh về đề tài này.
- Tranh hớng dẫn cách vẽ tranh.
- Bài vẽ mẫu của hs.
2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài.
3. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của học sinh. (2')
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (7')
H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung
đề tài:
- GV: Tại sao vào ngày này chúng ta
phải tri ân các thầy cô giáo?
- HS trả lời theo suy nghĩ, cảm xúc.
- GV: Em thấy thờng thì vào ngày này
thờng có hoạt động gì diễn ra? (liên hệ
ở trờng)

- HS trả lời.
- Giáo viên cho học sinh xem một số
bức tranh về đề tài ngày nhà giáo VN.
? Bức tranh vẽ về nội dung gì?
- HS quan sát tranh, trả lời.
? Trong bức tranh gồm có những ai?
? Bố cục, màu sắc trong bức tranh nh
thế nào?
- HS: Bố cục cân đối; màu sắc phong
phú, đa dạng.
- Giáo viên bổ sung:Đề tài gia đình rất
phong phú, cùng 1 nội dung có thể vẽ
nhiều hoạt động khác nhau. Và nên nhớ
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Ngày 20/11 là ngày tri ân các
thầy, cô giáo trên toàn đất nớc.
- Có thể vẽ tranh về:
+ HS tặng hoa thầy, cô giáo.
+ Hoạt động thể thao, văn nghệ
chào mừng.
+ Vẽ chân dung thầy, cô giáo
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
20
Giáo án Mĩ thuật khối 8
lại các hoạt động liên quan đến gia đình
của mình để thể hiện.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ tranh:
- Giáo viên treo hình minh họa các bớc
vẽ tranh lên bảng.

? Có mấy bớc vẽ tranh về đề tài này?
B1: Tìm và chọn nội dung để tài.
B2: Xác định bố cục.
B3: Vẽ hình chính, phụ.
B4: Vẽ màu.
II. Cách vẽ tranh:
Học sinh quan sát hình minh họa
và đọc phần II - SGK.
- 4 bớc:
+ Có thể chọn những nội dung mà
SGK đã liệt kê hoặc những nội
dung khác về đề tài gia đình. Nên
chọn những nội dung quen thuộc,
dễ thể hiện về đề tài gia đình.
+ Tìm vị trí các mảng chính, mảng
phụ bằng các hình chữ nhật vuông,
tròn, tam giác, ôvan Sắp xếp các
mảng chính phụ cho cân đối trong
bố cục tờ giấy.
+ Lựa chọn nhân vật, đối tợng, bối
cảnh phù hợp với nội dung để vẽ
vào các mảng chính, phụ. Vẽ phác
hình nằm trong phạm vi các mảng
đã chia, sau đó từng bớc chỉnh sửa,
hoàn thiện hình vẽ.
+ Chọn màu hài hòa, phù hợp để
thể hiện. Có thể vẽ màu từ nhạt đến
đậm, kết hợp nhiều màu để thể
hiện. Mảng chính nên chọn màu
sấc mạnh mẽ, tơi sáng để thể hiện,

làm bật đợc nội dung bài vẽ.
Hoạt động 3: (25')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem bài của
học sinh khóa trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng học sinh.
- Chú ý:
+ Chọn những nội dung, hoạt động
quen thuộc, gần gũi để vẽ.
- HS vẽ bài
III. Thực hành.
- Yêu cầu: Hãy vễ một bức tranh về
đề tài ngày nhà giáo VN (vẽ hình)
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ hình (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận
xét. Sau đó bổ sung góp ý.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
21
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm các bớc vẽ tranh.
- Về nhà vẽ hoàn thiện phần hình. Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau vẽ màu cho bài
ngày hôm nay.
tiết 8 , bài 9: vẽ tranh
Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam (tiết 2)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:

- HS tìm hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
22
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- HS biết cách vẽ tranh và vẽ đợc tranh về để tài ngày nhà giáo Việt Nam. (Vẽ
màu)
- Qua đó biết trân trọng các thầy cô giáo của mình, những nhà giáo trên đất nớc
ta.
II. Chuẩn bị:
1 1. Giáo viên: - Tranh hớng dẫn cách vẽ tranh.
- Bài vẽ mẫu của hs.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (4')
- Nhận xét bài vẽ hình tiết trớc
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1').
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- GV cho HS quan sát lại hình
minh hoạ các bớc vẽ tranh. Nhắc
lại các bớc vẽ.
B1: Tìm và chọn nội dung để tài.

B2: Xác định bố cục.
B3: Vẽ hình chính, phụ.
B4: Vẽ màu.
II. Cách vẽ tranh:
+ Có thể chọn những nội dung mà SGK
đã liệt kê hoặc những nội dung khác về
đề tài này mà em thấy thích.
+ Phác các mảng chính, mảng phụ bằng
các hình chữ nhật vuông, tròn, tam giác,
ôvan Sắp xếp các mảng chính phụ cho
cân đối trong bố cục tờ giấy.
+ Lựa chọn nhân vật, đối tợng, bối cảnh
phù hợp với nội dung để vẽ vào các mảng
chính, phụ. Vẽ phác hình nằm trong
phạm vi các mảng đã chia, sau đó từng b-
ớc chỉnh sửa, hoàn thiện hình vẽ.
+ Chọn màu hài hòa, phù hợp để thể hiện.
Có thể vẽ màu từ nhạt đến đậm, kết hợp
nhiều màu để thể hiện. Mảng chính nên
chọn màu sắc mạnh mẽ, tơi sáng để thể
hiện, làm bật đợc nội dung bài vẽ.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
23
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Hoạt động 3: (30')
H ớng dẫn thực hành:
- GV gợi ý cho những HS nào cha
tìm đợc cách thể hiện, cha tìm đợc
màu phù hợp.
- HS vẽ hoàn thiện bức tranh.

III. Thực hành
- Tiếp tục cho bài vẽ trớc và hoàn thiện
bằng màu.
4. Củng cố: (4')
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện có
bố cục, nội dung tốt, có ý tởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bài của bạn,
đánh giá theo ý của mình.
- HS tự xếp loại bài của mình.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong.
- Chuẩn bị dụng cụ, xem trớc bài 4 để tiết sau vẽ bài kiểm tra 1 tiết: vẽ trang trí:
Tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
tiết 9, bài 4: Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
(Kiểm tra 1 tiết)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
24
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
- Biết cách tạo dáng và tìm những họa tiết đẹp để trang trí cho 1 chậu cảnh.
- Biết tạo ra những sản phẩm làm đẹp cho cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên
- ảnh + tranh vẽ một số chậu cảnh với kiểu dáng khác nhau.

- Hình gợi ý cách vẽ
b, Học sinh
- Giấy A4, bút chì, tẩy, màu tự chọn.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs.
3. Bài mới:
a. Kiểm tra 45': - Gv yêu cầu: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ
- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
b. Biểu điểm:
Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo
- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm
- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm
- Hoàn thành bài đúng thời gian
Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí
- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật
- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian
Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết
- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí
- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng.
- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết.
Loại cha đạt: - Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá
cẩu thả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành.
4. Củng cố:
- Yêu cầu học sinh nộp bài
- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi

những cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập.
5. H ớng dẫn về nhà:
- Chuẩn bị cho bài sau
- Có thể vẽ tranh theo ý thích.
Gv: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy năm học 2011 -2012
25