Giáo án Mĩ thuật 9 cả năm_CKTKN_Bộ 12 (hay)

Tuần 1, tiết 1
NS:
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật


I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lòch sử và những thành tựu về mỹ
thuật của thời Nguyễn.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua
từng giai đoạn lòch sử. Phát triển khả năng phân tích, tích hợp kiến thức của học sinh.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái
độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Nguyễn.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, bài viết về MT thời Nguyễn.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)
Bài1: Thường thức mó thuật
SƠ LƯC
VỀ MỸ THUẬT
THỜI NGUYỄN
{1802 – 1945}
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu của
môn học, chương trình học.
-Giới thiệu bài mới: Trải qua bao thăng
trầm của lòch sử, các triều đại phong
kiến ở Việt Nam đã để lại không ít
những di tích, công trình mỹ thuật có

giá trò. Để bảo tồn và phát huy những
giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần
phải có trách nhiệm và biết được đặc
điểm, giá trò nghệ thuật để có biện
pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó
hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu bài
“Sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn”.
- Lớp trưởng báo cáo só số
lớp.
- HS: Lắng nghe
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lòch sử (8p)
I/. Vài nét về bối cảnh lòch
sử:
- Sau khi thống nhất đất nước,
nhà Nguyễn chọn Huế làm
kinh đô, thiết lập chế độ quân
- GV cho học sinh nhắc lại những kiến
thức lòch sử cơ bản về thời Nguyễn.
- HS nêu những hiểu biết
của mình về bối cảnh lòch
sử thời Nguyễn.
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
1
BÀI 1
: Thường thức mó
thuật


Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật

chủ chuyên quyền, chấm dứt
nạn cát cứ, nội chiến.
- Nhà Nguyễn đề cao tư
tưởng Nho giáo và tiến hành
cải cách nông nghiệp. Nhưng
do ít giao thiệp với bên ngoài
nên đất nước chậm phát triển
dẫn đến nguy cơ mất nước
vào tay Thực dân Pháp.
- GV gợi ý để học sinh nhớ lại những
công trình MT thời Lê để liên hệ đến
sự nối tiếp liền mạch của lòch sử và sự
phát triển có tính kế thừa của MT Việt
Nam
=> GV :Nhà Nguyễn là triều đại cuối
cùng của chế độ phong kiến trong lòch
sử Việt Nam. MT thời Nguyễn phát
triển đa dạng và phong phú, còn để lại
cho kho tàng văn hóa dân tộc một số
lượng công trình và tác phẩm đáng kể.
- HS nhắc lại những công
trình MT thời Lê và quan
sát tác phẩm MT thời
Nguyễn và rút ra nhận xét
về sự phát triển của lòch sử
và mỹ thuật.
=> Quan sát GV hướng dẫn
bài và ghi những nét chính.
HĐ 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số thành tựu của MT thời Nguyễn (23p)
II/. Một số thành tựu về mỹ

thuật:
1.Kiến trúc kinh đô Huế:
- Là quần thể kiến trúc gồm
có Hoàng thành, các cung
điện, lăng tẩm được xây
dựng theo quan điểm và sở
thích của vua.
- Bên cạnh Hoàng thành, Tử
cấm thành, đàn Nam Giao,
điện Thái Hòa còn có các
lăng tẩm nổi tiếng như: Lăng
Minh Mạng, Tự Đức, Khải
Đònh.
- Kiến trúc kinh thành Huế
mang nét đặc trưng của kiến
trúc thời Nguyễn vì rất coi
trọng yếu tố thiên nhiên và
được UNESCO công nhận là
di sản văn hóa thế giới.
2. Điêu khắc, đồ họa và hội
họa:
a) Điêu khắc:
- Điêu khắc cung đình Huế
mang tính tượng trưng cao.
Ngoài các con Nghê, cửu
đỉnh đúc bằng đồng rất đẹp
còn có nhiều chạm khắc trên
đá, tượng người, con vật được
chạm trổ rất công phu, tinh
-Mó thuật thời Nguyễn đã phát triển

những loại hình nghệ thuật nào?
* Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ
thuật kiến trúc kinh đô Huế.
- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về
các công trình kiến trúc kinh đô Huế và
cho HS thảo luận:
+ MT thời Nguyễn đã phát triển những
loại kiến trúc nào?
+ Yếu tố nào đã góp phần tạo nên vẽ
đẹp kinh đô Huế?
- GV nhấn mạnh những đặc điểm chính
của kiến trúc kinh thành Huế.
* Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ
thuật điêu khắc.
- GV đặt câu hỏi: Điêu khắc thường
quan hệ mật thiết với loại hình nghệ
thuật nào, được làm từ những chất liệu
gì?
- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về
các tác phẩm điêu khắc và cho HS thảo
luận tìm ra những đặc điểm, vẻ đẹp của
các tác phẩm .
-HS: kiến trúc, điêu khắc,
đồ họa, hội họa
- HS quan sát tranh ảnh về
kiến trúc kinh đô Huế.Các
nhóm thảo luận theo gợi ý
của GV.
+ Các nhóm thảo luận nêu
kết quả.(kiến trúc, điêu

khắc, đồ họa, hội họa)
+ Các nhóm thảo luận nêu
kết quả.
- HS lắng nghe và ghi
những nét chính.
- Học sinh dựa vào SGK,
suy nghó và trả lời câu hỏi.
(nghệ thuật kiến trúc, chất
liệu: đá, đồng, gỗ)
- HS quan sát tranh ảnh về
điêu khắc thời Nguyễn. Các
nhóm thảo luận tìm ra
những đặc điểm và vẻ đẹp
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
2
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
tế.
- Điêu khắc Phật giáo hướng
tới khuynh hướng dân gian
làng xã, hiện còn nhiều tượng
lớn như: Tượng Hộ pháp,
Thánh mẫu (chùa Trăm
Gian), Tuyết Sơn (chùa Tây
phương), Tam Thế (Bắc
Ninh)…
b) Đồ họa, hội họa:
- Các dòng tranh dân gian
như: Đông Hồ, Hàng Trống,
làng Sình… phát triển mạnh.
Đầu thế kỷ XIX bộ tranh

khắc đồ sộ với tên gọi “Bách
khoa thư văn hóa vật chất
của Việt Nam” ra đời miêu tả
chi tiết về cuộc sống, sinh
hoạt xã hội, các ngành nghề,
dụng cụ lao động của người
Việt ở phía Bắc.
- Về hội họa chưa có thành
tựu gì đáng kể. Nhưng một số
tranh vẽ trên tường, trên kính
cho thấy đã có sự tiếp xúc với
hội họa châu Âu. Sau đó sự
ra đời của trường mỹ thuật
Đông Dương (1925) đã mở ra
hướng đi mới cho hội họa
Việt Nam.
- GV cho các nhóm nêu kết quả và
nhấn mạnh những đặc điểm chính của
điêu khắc thời Nguyễn.
Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật
đồ họa, hội họa.
- GV cho HS nhắc lại những dòng tranh
dân gian mà mình biết. Và đặc điểm
của tranh dân gian.
- GV nhấn mạnh những đặc điểm chính
của nghệ thuật đồ họa.
- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về
nghệ thuật đồ họa và hội họa thời
Nguyễn.
- Cho HS nêu nhận xét cụ thể và phát

biểu cảm nhận về các tác phẩm.
- GV nhấn mạnh về sự ra đời của
trường mỹ thuật Đông Dương đối với sự
phát triển của MT Việt Nam.
của các tác phẩm .
- Các nhóm nêu kết quả
thảo luận.
- HS nêu những hiểu biết
của mình về tranh dân gian
Việt Nam.
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh ảnh về
hội họa thời Nguyễn.
- HS nêu nhận xét cụ thể
và phát biểu cảm nghó của
mình.
- HS lắng nghe và ghi ý
chính
HĐ 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn (5p)
III/. Một số đặc điểm của
MT thời Nguyễn:
- Kiến trúc hài hòa với thiên
nhiên và có sự kết hợp chặt
chẽ với nghệ thuật trang trí.
- Điêu khắc, đồ họa và hội
họa phát triển đa dạng, kế
thừa truyền thống dân tộc và
bước đầu tiếp thu nghệ thuật
châu Âu.
- GV cho HS nhắc lại đặc điểm chính

của các loại hình nghệ thuật thời
Nguyễn.
- Cho các nhóm thảo luận tìm ra đặc
điểm của MT thời Nguyễn.
GV tóm tắt đặc điểm mó thuật thời
Nguyễn
- HS nhắc lại những đặc
điểm chính của các loại
hình nghệ thuật.
- Các nhóm thảo luận tìm ra
đặc điểm của mỹ thuật thời
Nguyễn.
HS lắng nghe và ghi bài
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập (4p)
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
3
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
Tuyên dương các nhóm thảo luận tích
cực và các thành viên hăng hái tham
gia phát biểu xây dựng bài.
HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm cho những tiết học
sau.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh về nhà sưu tầm
tranh ảnh về mỹ thuật thời
Nguyễn.
- Học sinh chuẩn bò bài mới:
Đọc trước bài”Tónh vật – vẽ

hình”. Chuẩn bò vật mẫu: Lọ
hoa và quả. Chì, tẩy,giấy A4
-GV: nêu yêu cầu cần thiết
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn
bò bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên
bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu
của GV
-HS: chuẩn bò bài mới theo
hướng dẫn của GV
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
4
(Lọ hoa và quả - Vẽ hình)
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật

I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: HS nắm bắt được đặc điểm của mẫu vàphương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, quan sát và nhận
xét mẫu tinh tế, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đẹp về bố cục, đường nét mềm mại, nhẹ nhàng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lá, quả trong bài
vẽ theo mẫu, rèn luyện tính kiên nhẫn, tác phong làm việc khoa học, logic.
II/. CHUẨN BỊ:

1/. Giáo viên: Vật mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước, tranh tónh vật của họa só.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tónh vật, vật mẫu, chì, tẩy.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)
-GV yêu cầu HS xem tranh và
nêu đặc điểm MT thời Nguyễn?
BÀi 2: Vẽ theo mẫu
TĨNH VẬT
(Lọ hoa và quả – Vẽ hình)
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu
câu hỏi
-Giới thiệu bài mới: Tónh vật là một
loại tranh tạo cho ngøi xem những ấn
tượng và những cảm xúc khác nhau. Để
hiểu rõ hơn về thể loại này, hôm nay
chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài
“Tónh vật – Tiết 1: Vẽ hình”.
- Lớp trưởng báo cáo SS.
- HS: được gọi trả lời
=> HS khác nhận xét
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (5p)
I/. Quan sát - nhận xét:
+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Màu sắc.

+ Đậm nhạt.
- GV cho HS xem tranh tónh vật và ảnh
chụp tónh vật. Từ đó phân tích đặc điểm
của tranh vẽ và ảnh chụp tónh vật.
- GV sắp xếp vật mẫu ở một số cách
khác nhau và cho học sinh nhận xét
cách xếp mẫu.
+ Mẫu vẽ gồm những gì?
+ Các vật mẫu được sắp xếp như thế
nào? Vật nào ở gần, vật nào ở xa?
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét
cụ thể vật mẫu về: Hình dáng, vò trí, tỷ
lệ, màu sắc và đậm nhạt.
- GV cho HS xếp mẫu ở nhóm mình.
- HS quan sát tranh vẽ và
ảnh chụp tónh vật.
- HS quan sát và nhận xét
cách sắp xếp vật mẫu của
GV.
+ HS quan sát mẫu trả lời
+ HS quan sát mẫu trả lời
- HS quan sát và nêu nhận
xét chi tiết vật mẫu.
- HS sắp xếp vật mẫu ở
nhóm mình.
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
5
BÀI 2:

Vẽ theo mẫu:

Tuần 2, tiết 2
NS:
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách vẽ hình (8p)
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ
bản.
3. Vẽ chi tiết.
* Hướng dẫn HS cách vẽ khung hình.
- GV cho HS nhắc lại phương pháp vẽ
theo mẫu.
- GV dựa trên vật mẫu và vẽ minh họa
trên bảng hướng dẫn HS vẽ khung hình
từ bước so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và
ngang của vật mẫu để vẽ khung hình
chung đến vẽ khung hình riêng của
từng vật mẫu.
* Hướng dẫn HS xác đònh tỷ lệ và vẽ
nét cơ bản.
- GV cho HS nhận xét tỷ lệ các bộ phận
của vật mẫu. GV vẽ minh họa bước
đánh dấu tỷ lệ vào bài vẽ.
- GV cho HS nhận xét về đường nét tạo
dáng của vật mẫu và vẽ minh họa các
nét cơ bản.
Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.
- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS
năm trước và nhận xét về cách vẽ hình.
- GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật

mẫu và điều chỉnh lại tỷ lệ, sau đó vẽ
hình hoàn chỉnh giống với vật mẫu.
- HS nhắc lại phương pháp
vẽ theo mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa bước vẽ khung hình.
- HS nhận xét về tỷ lệ các
bộ phận của vật
mẫu.Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của
mẫu.Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nhận xét
về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (23p)
III/. thực hành
Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả –
Vẽ hình.
- GV cho HS xếp mẫu vẽ theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát kỹ mẫu và làm
bài theo đúng trình tự như hướng dẫn.
- GV quan sát, nhắc nhở, hướng dẫn bổ
sung và góp ý cho các bài vẽ của HS.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm

mình.
- Thảo luận nhóm về cách
vẽ chung ở mẫu vật nhóm
mình.
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập (4p)
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở
nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu
nhận xét và xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp,
nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
6
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh về nhà sưu tầm tranh
ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn.
- Học sinh Đọc trước bài “Tónh
vật – Vẽ màu”, chuẩn bò vật
mẫu giống tiết trước, chì, tẩy,
màu sắc
-GV: nêu yêu cầu:
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn
bò bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên

bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu
cầu của GV
-HS: chuẩn bò bài mới
theo hướng dẫn của GV
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
7
(L hoa và quả - Vẽ màu)o
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật


I/. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trên vật mẫu và nắm bắt phương
pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu.
2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét màu sắc, thể hiện bài vẽ có màu sắc
hài hòa, đủ sắc độ và có phong cách riêng.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của vật mẫu và màu sắc
trong bài vẽ theo mẫu. Phát huy óc sáng tạo và lòng yêu mến thiên nhiên.
II/. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh Tónh vật của họa só, bài vẽ của HS năm trước, vật mẫu.
2. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS
HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)
- GV yêu cầu HS để bài vẽ
hình lên bàn
Bài 3: Vẽ theo mẫu
TĨNH VẬT
(Lọ hoa và quả – Vẽ màu)
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS để
bài vẽ hình lên bàn => Các tổ trưởng
kiểm tra chéo => GV nhận xét chung
-Giới thiệu bài mới: Tiết học trước cô
và các em đã cùng nhau nghiên cứu
cách vẽ hình tranh tónh vật. Để hoàn
thiện bài vẽ này, hôm nay chúng ta
cùng nhau nghiên cứu tiếp bài “Tónh
vật – Tiết 2: vẽ màu”
- Lớp trưởng báo cáo só số.
- HS: để bài vẽ hình lên bàn
=> Các tổ trưởng kiểm tra
chéo
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (5p)
I/. Quan sát – nhận xét:
+ Hình dáng
+ Màu sắc
+ Đậm nhạt
+ Anh hưởng qua lại giữa
các màu.

- GV sắp xếp mẫu giống tiết trước và
giới thiệu tranh của họa só, bài vẽ của
HS năm trước và cho HS nhận xét về:
Hình ảnh, màu sắc, đậm nhạt, sự ảnh
hưởng qua lại giữa các màu.
- GV cho HS nêu cảm nhận của mình
về các tác phẩm đó.
+ Các hình vẽ trong tranh được sắp xếp
như thế nào?
+ Có những màu sắc nào được vẽ trong
tranh? Màu nào được vẽ nhiều nhất?
Màu nào đậm, màu nào nhạt?
- GV nhấn mạnh: Vẽ màu cần quan sát
- HS xếp mẫu vẽ ở nhóm
mình giống với tiết trước =>
Nhận xét bài vẽ của HS năm
trước
- HS nêu cảm nhận của mình
về các tác phẩm đó.
+ HS quan sát tranh mẫu trả
lời
+ HS quan sát tranh mẫu trả
lời
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
8
BÀI 3: Vẽ theo mẫu
Tuần 3, tiết 3
NS:
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật

kỹ để thấy được sự ảnh hưởng qua lại
giữa các màu, cần có đậm, nhạt, không
nên quá lệ thuộc vào màu của vật mẫu,
có thể vẽ theo cảm xúc.
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách vẽ màu (8p)
II/. Cách vẽ màu.
1.Phác hình các mảng màu.
2.Vẽ các mảng màu lớn
trước, mảng nhỏ vẽ sau.
3. Vẽ từ bao quát đến chi
tiết (Vẽ theo hình mảng,
tránh vờn màu).
* Phác hình các mảng màu.
- GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật
mẫu để thấy được các ranh giới giữa
các mảng màu lớn, và các mảng đậm
nhạt
- GV vẽ minh họa cách vẽ phác hình
các mảng màu.
* Vẽ các mảng màu lớn trước, mảng
nhỏ vẽ sau.
- GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật
mẫu để nhận ra màu sắc ở các mảng
lớn.
- GV vẽ minh họa trên bảng từ vẽ màu
tổng thể các mảng lớn sau đó đến mảng
nhỏ.
* Vẽ từ bao quát đến chi tiết (Vẽ theo
hình mảng, tránh vờn màu).
- GV cho HS xem một số tranh vẽ của

họa só và bài vẽ của HS năm trước để
học sinh nhận xét cách sử dụng màu
trong bài vẽ tónh vật.
- GV nhấn mạnh cho HS thấy được việc
vẽ màu trong bài vẽ tónh vật cần thiết
phải vẽ theo hình mảng, tránh vờn màu
và vẽ từ các chi tiết lớn trước sau đó
mới vẽ đến các chi tiết nhỏ.
- HS quan sát vật mẫu và
quan sát GV hướng dẫn bài.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS quan sát kỹ vật mẫu và
nhận xét về các mảng màu
lớn.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS quan sát tranh ảnh và
nhận xét về cách vẽ màu của
tranh ảnh mẫu.
- HS quan sát GV hướng dẫn
bài.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (23p)
III/. thực hành
Vẽ theo mẫu: Tónh vật (Lọ
hoa và quả – Vẽ màu).
- GV cho HS xếp mẫu vẽ theo nhóm
giống với tiết học trước.
- Yêu cầu HS quan sát kỹ mẫu và làm
bài theo đúng trình tự như hướng dẫn.
- GV quan sát, nhắc nhở và góp ý cho
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm

mình.
- Thảo luận nhóm về cách vẽ
màu chung ở mẫu vật nhóm
mình.
- HS lắng nghe và làm bài
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
9
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
các bài vẽ của HS.
- GV nhắc nhở HS nếu vẽ màu bột hoặc
màu nước cần giữ cho nước pha màu
được sạch để màu trong trẻo. Nếu vẽ
màu nước nên hạn chế việc chồng
nhiều lớp màu vì làm cho bài vẽ bò xỉn
màu.
theo gợi ý của GV
- HS lắng nghe
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập (4p)
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở
nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu
nhận xét và xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp,
nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại bài
tập theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)

- Học sinh về nhà vẽ tónh
vật theo ý thích. Sưu tầm
tranh tónh vật.
- Học sinh Đọc trước bài
“Tạo dáng và trang trí túi
xách”, sưu tầm tranh ảnh
về túi xách, chuẩn bò chì,
tẩy, vở bài tập, màu sắc.
-GV: nêu yêu cầu chuẩn bò.
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn
bò bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên
bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu
của GV
-HS đọc nôïi dung trên bảng
phụ, lớp chú ý.
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
10
Tuần 4, tiết 4
NS:
BÀI 4: Vẽ trang trí
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật

I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí túi xách. Hiểu về
tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc tạo dáng túi xách phù hợp sở thích, sử dụng
họa tiết trang trí hài hòa, màu sắc có phong cách riêng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy khả năng sáng tạo, có ý thức làm đẹp cho
cuộc sống hàng ngày,
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số mẫu túi xách khác nhau về kiểu dáng và chất liệu, bài vẽ của HS
năm trước, hình ảnh về túi xách.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về túi xách, chì, tẩy, màu, vở bài tập, giấy
thủ công, hồ dán.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)
BÀI 4: Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ
TRANG TRÍ
TÚI XÁCH
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài vẽ màu
tónh vật lọ oa và quả.
-Giới thiệu bài mới: Túi xách là vật dụng
rất quen thuộc và tiện ích trong cuộc sống.
Nó góp phần tạo cho người sử dụng mang
cá tính riêng và làm cho cuộc sống thêm
phần sinh động. Để giúp các em nắm bắt

được đặc điểm và phương pháp trang trí túi
xách, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên
cứu bài ”Tạo dáng và trang trí túi xách”.
- Lớp trưởng báo cáo SS.
-HS: chú ý
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (5p)
I/. Quan sát – nhận xét
- Túi xách có nhiều kiểu
dáng và cách tranh trí khác
nhau. Cách trang trí cũng rất
đa dạng, có thể trang trí
bằng họa tiết, nét màu,
mảng màu… màu sắc có thể
êm dòu hoặc mạnh mẽ tùy
theo sở thích của mỗi người.
- GV cho HS quan sát một số mẫu túi xách
khác nhau và yêu cầu HS nhận xét về:
Hình dáng, chất liệu, công dụng, họa tiết,
cách trang trí và màu sắc.
- GV chốt lại một số đặc điểm chính của
túi xách.
GV: Túi sách là đồ vật rất cần thiết trong
- HS quan sát tranh ảnh
về túi xách. HS nêu
nhận xét về: Hình dáng,
chất liệu, công dụng,
họa tiết, cách trang trí và
màu sắc.
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
11
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
cuộc sống, nên cần được tạo dáng đẹp và
tiện dụng.
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi xách (8p)
II/. Cách tạo dáng và trang
trí túi xách
1. Tạo dáng:
a). Vẽ hình dáng chung


b). Xác đònh tỷ lệ các bộ
phận.

c). Hoàn thiện hình dáng
túi.
2. Trang trí:
a). Tìm mảng hình trang
trí.
* Hướng dẫn HS tạo dáng.
° GV hướng dẫn HS vẽ hình dáng chung.
- GV cho HS quan sát mẫu túi xách và yêu
cầu HS chọn một kiểu túi theo ý thích.
- GV vẽ minh họa trên bảng về việc vẽ
hình dáng chung của túi và kẻ trục đối
xứng.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý đến tỷ
lệ chung để túi xách có kiểu dáng trang

nhã và nhẹ nhàng.
°GV hướng dẫn học sinh xác đònh tỷ lệ
các bộ phận.
- Cho HS nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ
phận ở 1 số túi xách.
- GV vẽ minh họa bước xác đònh tỷ lệ bộ
phận.
° GV hướng dẫn HS vẽ hoàn thiện hình
dáng túi.
- GV hướng dẫn HS dựa vào tỷ lệ đã chọn
vẽ nét hoàn thiện hình dáng túi.
- GV vẽ minh họa.
* Hướng dẫn HS trang trí.
°Hướng dẫn HS tìm mảng hình trang trí.
- GV cho HS quan sát mẫu túi xách và yêu
cầu HS nêu nhận xét về cách xếp hình
mảng trên túi xách mẫu.
- GV vẽ minh họa và nhắc nhở khi vẽ hình
mảng cần phải có hình mảng to, nhỏ,
- HS quan sát và chọn
kiểu túi xách theo ý
thích.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- Chú ý nghe GV nhắc
nhở về tỷ lệ chung của
túi xách.
- HS nhận xét tỷ lệ bộ
phận của túi xách.
- Quan sát GV vẽ minh

họa.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS quan sát
- HS quan sát mẫu túi
xách và nêu nhận xét
của mình về cách xếp
hình mảng trên túi xách
mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa và hướng dẫn bài.
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
12
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
b). Vẽ họa tiết.

c). Vẽ màu.
chính, phụ. Chú ý đến khoảng cách giữa
các hình mảng để bài vẽ có độ thông
thoáng.
°Hướng dẫn HS tìm họa tiết.
- GV cho HS quan sát mẫu túi xách và yêu
cầu HS nêu nhận xét về họa tiết được vẽ
trên túi xách mẫu.
- GV vẽ minh họa và nhắc nhở HS khi vẽ
họa tiết cần chú ý đến đường nét (thẳng,
cong) của hoạ tiết để bài vẽ sinh động.
° Hướng dẫn HS vẽ màu.
- Cho HS quan sát một số mẫu túi xách và
yêu cầu HS nêu nhận xét về màu sắc được

vẽ trên túi xách mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ màu cần vẽ theo
cảm xúc, chú ý đến độ đậm nhạt chung
của toàn bài.
- HS quan sát mẫu túi
xách và nêu nhận xét
của mình về về họa tiết
được vẽ trên túi xách
mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa và hướng dẫn bài.
- HS quan sát mẫu túi
xách và nêu nhận xét về
màu sắc được vẽ trên túi
xách mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (23p)
III/. thực hành
Tạo dáng và trang trí túi
xách theo ý thích.
- GV cho học sinh làm bài tập theo nhóm.
Có thể xé dán giấy màu tạo hình hoặc cắt
lá dừa, bìa cứng đan thành hình túi và dán
họa tiết trang trí lên.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách
tạo dáng, vẽ hoạ tiết, vẽ màu cho HS.
- HS thực hành theo
nhóm.
- HS: lắng nghe, quan sát

HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập. (4p)
- GV chọn một số bài tập của học sinh ở
nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu
nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của
mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc
nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
- HS nêu nhận xét và
xếp loại bài tập theo
cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh về nhà hoàn
thành bài tập cá nhân.
- Học sinh về nhà đọc trước
bài “Phong cảnh quê
hương”, sưu tầm tranh ảnh
-GV: nêu yêu cầu:
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bò
bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng
phụ.
-HS: thực hiện theo yêu
cầu của GV
-HS đọc nôïi dung trên
bảng phụ, lớp chú ý.
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
13
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật

về phong cảnh quê hương.
Chuẫn bò chì, tẩy, màu
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
14
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật


I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và nắm bắt phương pháp vẽ tranh về đề tài
phong cảnh quê hương.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn cảnh, sắp xếp hình tượng hợp lý, nổi
bật trọng tâm, sử dụng màu sắc hài hòa có tình cảm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thiên nhiên quê hương mình, phát huy
khả năng quan sát và tư duy sáng tạo. Thấy được vẻ đẹp của phong cảnh trong tranh.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về phong cảnh quê hương ở các vùng, miền khác nhau. Tranh vẽ
của họa só, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS
HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)

- Giáo viên kiểm tra bài tập
“Tạo dáng và trang trí túi
xách”
BÀI 5:
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI: PHONG
CẢNH QUÊ
HƯƠNG
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu
câu hỏi
-Giới thiệu bài mới: Quê hương luôn
là đề tài rất hấp dẫn đối với các loại
hình nghệ thuật, nó để lại trong tâm trí
của mỗi ngưỡi những kỷ niệm đẹp,
khó quên. Quê hương Việt Nam ta trải
dài từ Nam ra Bắc với nhiều vùng,
miền và vô vàn cảnh đẹp. Để giúp các
em nắm bắt được đặc điểm và phương
pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay
chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài
“VT-ĐT: Phong cảnh quê hương”.
- Lớp trưởng báo cáo SS
-HS: được gọi trả lời
=> HS khác nhận xét
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài (5p)
I/. Tìm và chọn nội dung đề
tài
- Quê hương ta có rất nhiều

cảnh đẹp thuộc nhiều vùng,
- GV cho HS quan sát ảnh chụp về
phong cảnh các vùng miền khác nhau
- HS quan sát tranh ảnh và nêu
nhận xét về: Cảnh vật, đặc
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
15
BÀI 5 : Vẽ tranh đề tài:
Tuần 5 , tiết 5
NS:
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
miền khác nhau như: Phong
cảnh biển, núi rừng, nông
thôn, thành phố…
- Mỗi vùng, miền cảnh vật
đều có những đặc trưng
riêng nên khi vẽ cần chú ý
để thể hiện bài vẽ cho chính
xác và sinh động.
để HS nhận xét về: Cảnh vật, đặc
điểm của cảnh vật từng vùng, miền.
- GV cho HS so sánh giữa tranh phong
cảnh và tranh về đề tài khác để các
em nhận ra đặc điểm chính của tranh
phong cảnh.
- GV chốt lại đặc điểm của tranh
phong cảnh.
điểm của cảnh vật từng vùng,
miền khác nhau.
- HS quan sát tranh và so sánh

giữa tranh phong cảnh và tranh
đề tài khác để nhận ra đặc
điểm của tranh phong cảnh.
-HS lắng nghe
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách vẽ (8p)
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh.
2. Tìm bố cục.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ
tranh phong cảnh đã học.
- GV chốt lại những cách vẽ tranh
phong cảnh như vẽ cảnh thật, vẽ theo
ký họa hoặc vẽ phong cảnh theo trí
nhớ.
- GV hướng dẫn HS vẽ phong cảnh
theo cách nào thì cũng tuân thủ các
bước cơ bản sau:
* Chọn cảnh.
- GV cho HS xem tranh và phân tích
trên tranh để các em thấy được phong
cảnh trong tranh cần có đặc điểm
riêng và có trọng tâm, không dàn trải
hoặc quá dày đặc.
- Cho HS nêu cảnh mà mình chọn và
miêu tả về cảnh vật đó.
* Tìm bố cục.
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét
về cách xếp hình mảng chính phụ
trong bài vẽ của HS.
- GV vẽ minh họa một số cách bố cục

và những trường hợp cần tránh khi bố
cục tranh. Nhắc nhở HS khi tìm bố cục
cần chú ý đến độ to nhỏ của hình
mảng và khoảng cách giữa các mảng.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ
tranh phong cảnh.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh và quan sát
GV hướng dẫn chọn cảnh.
- HS nêu cảnh vật mà mình
chọn.
- HS quan sát bài vẽ của HS và
nhận xét về cách sắp xếp hình
mảng.
- Quan sát GV vẽ minh họa
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (23p )
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
16
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
III. thực hành
Vẽ tranh – Đề tài: Phong
cảnh quê hương.
- GV yêu cầu HS thực hành 2 bước 1
và 2.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về
bố cục, cách chọn hình tượng cho bài
tập của HS.
- Nhắc nhở HS làm bài theo đúng
phương pháp

- HS thực hành vẽ bước 1và 2
- HS lắng nghe
- HS làm bài cá nhân
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập. (4p)
- GV chọn một số bài tập của học sinh
ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp,
nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét bài tập theo cảm
nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh về nhà đọc trước
bài “Chạm khắc gỗ đình
làng Việt Nam”, sưu tầm
tranh ảnh về nghệ thuật
chạm khác gỗ đình làng.
-GV: nêu yêu cầu:
Học sinh về nhà sưu tầm thêm tranh
phong cảnh.Quan sát thêm cách vẽ
màu
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn
bò bài mới yêu cầu hs đọc nội dung
trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu
của GV
-HS đọc nôïi dung trên bảng

phụ, lớp chú ý
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
17
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật

I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và nắm bắt phương pháp vẽ tranh về đề tài
phong cảnh quê hương.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn cảnh, sắp xếp hình tượng hợp lý, nổi
bật trọng tâm, sử dụng màu sắc hài hòa có tình cảm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thiên nhiên quê hương mình, phát huy
khả năng quan sát và tư duy sáng tạo. Thấy được vẻ đẹp của phong cảnh trong tranh.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về phong cảnh quê hương ở các vùng, miền khác nhau. Tranh vẽ
của họa só, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS
HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)

BÀI 6:
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH

QUÊ HƯƠNG
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu học sinh
để bài tiết 1 lên bàn
-Giới thiệu bài mới: GV nhắc lại bài
vẽ phong cảnh của họa só Mônê-liên
hêï vào bài
- Lớp trưởng báo cáo SS
- Tổ trưởng kiêm tra bài vẽ của
bạn trong tổ
- Lắng nghe
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách vẽ (10p)
II. Cách vẽ
3. Vẽ hình tượng.
4. Vẽ màu.
+ Vẽ hình tượng.
- GV cho HS quan sát tranh và nêu
nhận xét về cách vẽ hình tượng trong
tranh phong cảnh.
- GV phân tích trên tranh mẫu để HS
thấy được việc vẽ hình cần theo cảm
xúc, không nhất thiết phải vẽ giống tự
nhiên. Chú ý đến sự uyển chuyển của
hình tượng, tránh vẽ hình giống nhau
về hình dáng và kích thước.
* Vẽ màu.
- GV cho HS quan sát tranh và nêu
- HS quan sát bài vẽ của HS và
nhận xét về cách sắp xếp hình
mảng.

- Quan sát GV vẽ minh họa
- HS quan sát bài vẽ của HS và
nhận xét về hình tượng trong
tranh phong cảnh.
- Quan sát GV phân tích tranh
ảnh mẫu.
- HS quan sát bài vẽ của HS và
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
18
BÀI 6 : Vẽ tranh đề tài:
Tuần 6, tiết 6
NS:
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
nhận xét về cách vẽ màu trong tranh
phong cảnh.
- GV phân tích trên tranh để HS thấy
được màu sắc trong tranh không nên
lệ thuộc vào màu của tự nhiên, màu
trong tranh cần phải có chính, phụ,
nóng, lạnh, đậm nhạt để tạo nên sự
hài hòa, thuận mắt và nổi bật chủ đề.
nhận xét về màu sắc trong
tranh phong cảnh.
- Quan sát GV phân tích tranh
ảnh mẫu.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (25p)
III/. thực hành
Vẽ tranh – Đề tài: Phong
cảnh quê hương.
- GV yêu cầu HS thực hành theo trí

nhớ.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về
bố cục, cách chọn hình tượng cho bài
tập của HS.
- Nhắc nhở HS làm bài theo đúng
phương pháp
- HS thực hành
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập. (4p)
- GV chọn một số bài tập của học sinh
ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại theo cảm
nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp,
nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại bài
tập theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh về nhà đọc trước
bài “Chạm khắc gỗ đình
làng Việt Nam”, sưu tầm
tranh ảnh về nghệ thuật
chạm khắc gỗ đình làng.
-GV nêu yêu cầu: Học sinh về nhà
hoàn thành bài tập cá nhân
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn

bò bài mới yêu cầu hs đọc nội dung
trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu
của GV
-HS đọc nôïi dung trên bảng
phụ, lớp chú ý.
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
19
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật


I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét khái quát và một số đặc điểm tiêu biểu của
nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.
2/. Kỹ năng: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng. Hiểu
thêm về loại hình nghệ thuật chạm khắc dân gian và giá trò nghệ thuật của các tác phẩm đó.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái
độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Ảnh về các đình làng, tranh ảnh về nghệ thuật chạm khắc dân gian.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh chạm khắc đình làng.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)
BÀI 7Thường thức mó thuật
CHẠM KHẮC GỖ
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ:GV nhận xét bài vẽ
tranh phong cảnh của học sinh.
-Giới thiệu bài mới: Nghệ thuật chạm
khắc đình làng đã có từ rất lâu đời, nó
đã trở thành truyền thống của dân tộc.
Rất nhiều công trình đền, miếu, đình có
các tác phẩm chạm khắc cực kỳ tinh
xảo. Để giúp các em nắm bắt được đặc
điểm của nghệ thuật chạm khắc đình
làng, hôm nay chúng ta cùng nhau
nghiên cứu bài “chạm khắc gỗ đình làng
Việt Nam”.
-Lớp trưởng báo cáo SS.
-HS chú ý
- HS: Lắng nghe.
HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét khái quát (5p)
I/. Vài nét khái quát
- Đình là nơi thờ Thành Hoàng,
cũng là nơi sinh hoạt tập thể và
tổ chức các lễ hội hàng năm.
-Những ngôi đình làng tiêu biểu
như: Đình Bảng (Bắc Ninh), Tây
Đằng, Chu Quyến (Hà Tây), Lỗ
Hạnh (Bắc Giang)…
- GV cho học sinh phát biểu những hiểu

biết về ngôi đình làng.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về đình
làng và giới thiệu về nguồn gốc xuất xứ,
đặc điểm và công dụng của đình làng.
- Em hãy kể tên những đình làng mà em
- HS nêu những hiểu biết
của mình về đình làng.
- HS quan sát tranh ảnh
và quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS: kể tên những đình
làng mà em biết
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
20
BÀI 7 Thường thức mó thuật
Tuần 7 , tiết 7
NS:
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
biết?
- Cho HS phát biểu cảm nhận về đình
làng.
- HS phát biểu cảm nhận
về đình làng.
HĐ 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng (26p)
II/. Nghệ thuật chạm khắc gỗ
đình làng
- Chạm khắc đình làng do nhân
dân sáng tạo nên đối lập với sự
trau chuốt của chạm khắc cung
đình. Chạm khắc đình làng

thường có những nội dung như:
Gánh con, đánh cờ, uống rượu,
đá cầu, tấu nhạc… được mô tả rất
sinh động và giàu tính hiện thực.
Cách chạm khắc dứt khoát,
phóng khoáng với nhiều độ nông
sâu khác nhau nên tạo được hiệu
quả không gian và phong phú về
hình mảng.
- Chạm khắc gỗ đình làng mang
đậm đà tính dân gian và bản sắc
dân tộc vì chạm khắc gỗ đình
làng có vẽ đẹp tự nhiên, mộc
mạc,giản dò không bò lệ thuộc
vào các khuôn mẫu có sẵn và
hoàn toàn thoát khỏi những
quan điểm của giai cấp phong
kiến thống trò.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về các
bức chạm khắc gỗ đình làng, chia nhóm
học tập và phân công nhiệm vụ:
Cácù nhóm nhận bảng phụ trả lời
4câu hỏi
Câu1: Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình
làng xuất xứ từ đâu? Mang đặc điểm gì
nổi bật?
Câu2: Nội dung các bức chạm khắc gỗ
đình làng miêu tả những gì? Cách tạo
hình như thế nào?
Câu3: Em có cảm nhận gì về các tác

phẩm chạm khắc đình làng? Nêu cảm
nhận cụ thể về 1 tác phẩm?
Câu4: Nghệ thuật chạm khắc đình làng
so với nghệ thuật điêu khắc cung đình có
những điểm gì khác nhau?
- GV cho các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình.
- Dựa trên tranh ảnh GV tóm tắt và phân
tích cụ thể những đặc điểm chính và giá
trò nghệ thuật của nghệ thuật chạm khắc
đình làng.
- Qua tranh ảnh GV nhấn mạnh: Nghệ
thuật chạm khắc đình làng mang dáng
vẻ mộc mạc, giản dò và rất gần gũi với
đời sống của nhân dân lao động nên
mang tính dân gian, đậm đà bản sắc dân
tộc.
- HS quan sát tranh ảnh
và chia nhóm học tap
nhận nhiệm vụ thảo luận
Nhóm 1: Thảo luận theo
nhiệm vụ GV phân công.
Nhóm 2: Thảo luận theo
nhiệm vụ GV phân công.
Nhóm 3: Thảo luận theo
nhiệm vụ GV phân công.
Nhóm 4: Thảo luận theo
nhiệm vụ GV phân công.
- GV cho các nhóm trình
bày kết quả thảo luận =>

các nhóm cùng góp ý
xây dựng bài.
- HS quan sát GV tóm
tắt và phân tích đặc
điểm, giá trò nghệ thuật
của các bức chạm khắc
đình làng.
- HS: Lắng nghe
HĐ 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng (5p)
III/. Một số đặc điểm của chạm
khắc gỗ đình làng.
Các bức chạm khắc gỗ đình
làng có nội dung chủ yếu là cảnh
sinh hoạt của nhân dân lao động,
- GV cho HS quan sát tranh ảnh, yêu cầu
HS tóm tắt lại những đặc điểm chính về
nội dung và hình thức thể hiện.
- HS quan sát tranh ảnh
và tóm tắt lại những đặc
điểm của chạm khắc
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
21
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
với nghệ thuật chạm khắc mộc
mạc, chắc khỏe, phóng khoáng
và giàu tính dân tộc.
- GV chốt lại những đặc điểm chính của
nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng
đình làng.
- Quan sát GV hướng

dẫn bài.
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập (4p)
GV nhận xét chung tiết học và khen
ngợi những nhóm hoạt động tích cực và
các cá nhân có nhiều ý kiến xây dựng
bài.
HS nêu nhiệm vụ của
mình đối với việc bảo
tồn và phát huy những
giá trò nghệ thuật của
dân tộc.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh về nhà sưu tầm tranh
ảnh, các bài viết về chạm khắc
gỗ đình làng.
- Học sinh về nhà đọc trước bài
“Tập phóng tranh ảnh”, sưu tầm
một số tranh ảnh đẹp, chuẩn bò
chì, tẩy, thước, màu.
-GV: nêu yêu cầu:
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bò
bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên
bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu
cầu của GV
-HS đọc nôïi dung trên
bảng phụ, lớp chú ý
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
22
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật


I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: HS nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp phóng tranh kẻ ô
vuông.
2/. Kỹ năng: HS nhanh nhẹn trong việc chọn kiểu phóng tranh và phóng tranh chính xác.
3/. Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn luyện thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh mẫu, một số tranh ảnh đã phóng to.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, thước, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn đònh, kiểm tra, giới thiệu bài mới (3p)
- GV nhận xét một số bài
vẽ: Tượng chân dung.
BÀI 8: Vẽ trang trí
TẬP PHÓNG TRANH
ẢNH
-Ổn đònh: kiểm tra só số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu câu
hỏi
-Giới thiệu bài mới: Trong cuộc sống ta
bắt gặp rất nhiều tranh ảnh được phóng to

phục vụ cho một mục đích cụ thể nào đó.
Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm
và phương pháp phóng tranh ảnh phục vụ
cho học tập, tham khảo, hôm nay chúng ta
sẽ cùng nhau nghiên cứu bài “Tập phóng
tranh ảnh”.
- Lớp trưởng báo cáo SS
- HS: được gọi trả lời
=> HS khác nhận xét
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (5p)
I/. Quan sát –nhận xét
- Tranh ảnh rất cần thiết cho
việc sinh hoạt, học tập.
Phóng to tranh, ảnh nhằm
phục vụ tốt hơn cho việc
sinh hoạt và học tập, rèn
luyện thói quen làm việc
kiên trì và khoa học.
- GV cho HS nêu một số ví dụ về tranh
ảnh phóng lớn.
- Dựa vào tranh ảnh mẫu GV phân tích
tác dụng của việc phóng lớn tranh.
- GV cho HS xem 2 tranh phóng lớn ở 2
cách: Kẻ ô vuông và kẻ đường chéo.
- HS nêu một số ví dụ về
tranh ảnh phóng lớn.
- Quan sát GV phân tích
tác dụng của việc phóng
lớn tranh.

- HS xem 2 tranh phóng
lớn ở 2 cách: Kẻ ô vuông
và kẻ đường chéo.
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách phóng tranh theo kẻ ô vuông (8p)
II/. Cách phóng tranh kẻ ô
vuông
* Hướng dẫn HS phóng tranh bằng cách
cách kẻ ô vuông.
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
23
BÀI 8 :
Vẽ trang trí
Tuần 8, tiết 8
NS:
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
a/. Kẻ ô vuông trên tranh,
ảnh mẫu.
b/. Phóng to tỷ lệ theo kích
thước đã đònh.
c/. Tìm vò trí của hình qua
các đường kẻ ô vuông.
d/. Vẽ hình cho giống mẫu.
- Kẻ ô vuông trên tranh, ảnh mẫu.
- GV cho HS xem hình hướng dẫn cách
vẽ.GV hướng dẫn từng bước vẽ trên bảng



-Nhắc nhở HS khi kẻ ô vuông trên ảnh
mẫu cần chọn số ô chẵn và kẻ tất cả các

ô vuông cho đều.
+ Phóng to tỷ lệ theo kích thước đã đònh.
- GV cho HS xem hình hướng dẫn cách
vẽ.
- Nhắc nhở HS khi phóng lớn ô vuông
cần chú ý đến tỷ lệ để kẻ cho chính xác.
+ Tìm vò trí của hình qua các đường kẻ ô
vuông.
- GV hướng dẫn HS khi tìm vò trí cần chú
ý đến những hình ảnh, đường nét chính để
ghi nhớ và vẽ cho chính xác.
+ Vẽ hình cho giống mẫu.
- GV cho HS xem hình hướng dẫn và nhắc
nhở khi vẽ hình cần quan sát kỹ và cần
chú ý đến hình ảnh chính, tổng thể để
điều chỉnh nét vẽ cho sát với tranh ảnh
mẫu.
- HS xem hình hướng dẫn
cách vẽ.
- HS: Lắng nghe

- HS xem hình hướng dẫn
cách vẽ.
- Quan sát GV hướng dẫn
làm bài.
- HS xem hình hướng dẫn
cách vẽ và quan sát GV
hướng dẫn làm bài.
- HS xem hình hướng dẫn
cách vẽ và quan sát GV

hướng dẫn làm bài.
- HS xem hình hướng dẫn
cách vẽ.

HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (23p)
III/. thực hành kẻ ô vuông
Em hãy phóng 1 tranh theo ý
thích
- GV cho HS làm bài tập khổ lớn A
3
theo
nhóm (khoảng 4 HS), các HS còn lại làm
bài tập cá nhân.
- GV quan sát, nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp. Theo dõi và điều
chỉnh bố cục bài vẽ, các bài làm không
đúng hướng dẫn.
- HS thực hành cá nhân và
theo nhóm.
- HS: Lắng nghe
GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
24
Trường THCS Vónh Xuân  Tổ: Thể dục- Âm nhạc-Mó thuật
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập (4p)
- GV cho các nhóm trình bày bài tập, yêu
cầu các nhóm nêu nhận xét, xếp loại theo
cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc
nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.

- Các nhóm trình bày bài
tập, yêu cầu các nhóm
nêu nhận xét, xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh về nhà hoàn
thành bài tập.
- Học sinh về nhà đọc trước
cách 2 chuẩn bò chì, tẩy,
màu.tranh mẫu,giấy
- GV: nêu yêu cầu:
- GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bò
bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên
bảng phụ.
- HS: thực hiện theo yêu
cầu của GV
- HS đọc nôïi dung trên
bảng phụ, lớp chú ý
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

GV: Lê Ánh Sol Giáo án Mỹ Thuật 9
25