CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 7 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 5 TỪ TUẦN 7
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 5 TỪ TUẦN 7
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 5 TỪ TUẦN 7
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Tiết TẬP ĐỌC
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà

I . Mục Tiêu :
-Đọc trôi chảy, lưu loát , đúng nhịp bài thơ tự do.
Thể hiện niềm xúc động khi nghe tiếng đàn trong đêm
trăng,sự kì vĩ của thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng về tương lai
tốt đẹp
-Hiểu: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của
những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà
quyện giữa con người với thiên nhiên.
-HTL bài thơ
II .Đồ dùng học tập:
ảnh về nhà máy thuỷ điện sông Đà
III . Hoạt động dạy và học :
1.Kiểm tra bài cũ :
HS đọc truyện Những người bạn tốt ,TLCH
2. Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài :
GV giới thiệu ảnh về nhà
máy-giới thiệu bài -SGV
tr159
/> />b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 3đoạn-3 khổ thơ
-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn
lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn
lần 2
-Luyện đọc theo cặp (lặp lại
2vòng , đổi đoạn cho nhau )

-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
Khổ 1,2
Câu 1 SGK ý1?
Thảo luận nhóm
Câu 1SGK ý2?
HS đọc thầm cả bài
Câu 2SGK ?
Câu 3 SGK ?
GV phân tích kĩ những hình
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó:chơi vơi,
công trường, tháp khoan,
nằm nghỉ, lấp loáng, bỡ
ngỡ….
Giải nghĩa từ khó:sông Đà, xe
ben, Ba-la-lai-ca
HS hoạt động theo nhóm
Cả lớp đọc thầm theo
+ Cả côngtrường
… nằm
nghỉ
+ vì có tiếnh đàn của cô gái
Nga , có dòng sông lấp loáng
dưới ánh trăng và có những
sự vật say ngủ, bận ngẫm
nghĩ, …sóng vai nhau nằm
nghỉ
+VD: Chỉ có tiếng đàn……
…sông

Đà.
+ say ngủ, ngẫm nghĩ, sóng
vai nhau nằm nghỉ, nằm, bỡ
/> />ảnh đẹp trong bài
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
-Từ ý từng đoạn HS nêu cách
đọc
-Thi đọc khổ thơ thứ 3
-Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài-kết hợp
HTL cả bài
-Em hãy nêu ý chính của
bài ?
-Liên hệ thực tế
-Em biết thêm những gì về
sông Đà ngày nay?
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-NX tiết học
-Về nhà HTL bài thơ
ngỡ, chia ánh sáng.
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
ngày mai
. ………đầu tiên.
ý 2 mục I
……
/> />Tiết
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu:

Hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong 1 đoạn, biết
cách viết câu mở đoạn.
II .Đồ dùng học tập:
-ảnh minh hoạ vịnh Hạ Longtrong SGKvà cảnh đẹp Tây
Nguyên gắn với đoạn văn
-bảng phụ ghi lời giải BT1-ý b,c.
II .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
/> />HS trình bày dàn ý bài văn tiết trước
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết
học.
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
tập số 1 ,xác định yêu cầu của
bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết
quả
Câu a ?
Câu b ?
Câu c ?
Bài 2:
Gọi HS đọc đề , XĐy/c của
bài
Gợi ý :
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
+MB: 1 câu đầu

+TB : 3 đoạn tiếp
+KL :câu cuối
+ Thân bài gồm 3đoạn
-Đoạn 1: tả sự kì vĩ của Hạ
Long với Hàng nghìn hòn
đảo .
-Đoạn 2 :tả vẻ duyên dáng
của Hạ Long.
-Đoạn 3: tả nét riêng biệt,
hấp dẫn của Hạ Long qua
mỗi mùa.
+…mở đầu đoạn văn, nêu ý
bao trùm toàn đoạn, có tác
dụng chuyển đoạn ,nối kết
các đoạn với nhau.
…….
+ lựa chọn câu mở đoạn
thích hợp nhất…
/> />Cần đọc và tìm ý của cả đoạn
có sẵn
Gọi HS trả lời
Bài 3
(có nhiều đáp án,GV khuyến
khích những câu văn hay.)
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-GV nhắc lại tác dụng của
câu mở đoạn.
-NX tiết học.
-chuẩn bị viết đoạn văn tả
cảnh sông nước

VD :
Tây Nguyên có núi cao và
rừng dày.
………
Tiết 14
LUYệN Từ Và CÂU
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
I. Mục đích yêu cầu:
/> />-Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
-Biết đặt câu phân biệt được nghĩa của các từ nhiều nghĩa là
động từ.
II .Đồ dùng học tập:
-VBTTV
-Bảng phụ bài1
II .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
Hãy đặt 1 câu có sử dụng từ nhiều nghĩa
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích,y/c tiết học
(SGV tr164.)
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện
tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
tập số 1 ,xác định yêu cầu của
bài 1 ?
Làm mẫu phần a
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết
quả

từ nào là từ gốc? –chuyển
sang bài 2
Bài 2:
Làm miệng
Bài 3:
Lớp đọc thầm theo
+Nối (1)với d
Nối (2)với c
Nối (3)với a
Nối (4)với b
+Phần(1)
+ a)sự di chuyển
Phần c
Nhóm khác bổ sung
Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ
SGK
/> />Thảo luận nhóm
GV giúp HS hiểu nghĩa của
các từ ăn trong các câu còn lại
Bài 4:
Gọi HS đọc đề , XĐ y/c của
đề
Gọi HS trình bày bài
(có nhiều đáp án,GV khen
những bài tốt
Lưu ý HS nhầm sang từ cùng
âm ,khác nghĩa.)
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-Ghi nhớ kiến thức của bài.
-NX tiết học

…….
HS làm vào VBT
VD: Bé Na đi đôi dép rất nhỏ
để tập đi.
Tiết 14
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu:
/> />Dựa trên KQ quan sát 1 cảnh sông nước, dàn ý đã lập và vốn
hiểu biết, HS biết chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn, thể
hiện rõ đối tượng mưu tả có trình tự, toát lên nét nổi bật của
cảnh, cảm xúc của người tả.
II .Đồ dùng học tập:
-Dàn bài chuẩn bị
-1 số bài văn mẫu
II .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
GV nêu vai trò của câu mở đoạn trong mỗi đoạn và trong bài
văn, đọc câu mở đoạn của em đã làm ở tiết trước.
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích,y/c tiết học.
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
tập số 1 ,xác định yêu cầu của
bài 1 ?
đọc gợi ý SGK
- Tổ chức hoạt động nhóm
Từ những ghi chép của mình
từng bước sắp xếp ý

Mỗi đoạn có 1 câu nêu ý bao
trùm rồi đi vào tả chi tiết
- Gọi HS đọc bài nối tiếp nhau
HĐ3 :củng cố ,dặn dò
-Về nhà tiếp tục hoàn thành
đoạn văn.
-Xem trước tiết văn tuần 8 và
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
HS luyện viết đoạn
…….
Lớp NX, bổ sung
Bình chọn ai viết hay nhất,có
nhiều ý mới và sáng tạo.
/> />chuẩn bị bài.

Tiết 15
TậP ĐọC
Kì diệu rừng xanh
I . Mục Tiêu :
-Đọc trôI chảy toàn bài.Đọc diễn cảm bài văn với giọng tả
nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
-Cảm nhận vể đẹp kì thúcủa rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng
mộ của tác giảđối với vẻ đẹp của rừng.
II .Đồ dùng học tập:
-ảnh minh hoạ bài đọc ttrong SGK
-Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng.
III . Hoạt động dạy và học :
1.Kiểm tra bài cũ :
Gọi đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông

Đà,và TLCH
2. Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích,y/c tiết
học.
/> />b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 3đoạn
đoạn 1:….lúp xúp dưới chân.
đoạn 2:…nhìn theo
đoạn 3: còn lại
-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn
lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn
lần 2
-Luyện đọc theo cặp (lặp lại
2vòng , đổi đoạn cho nhau )
-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
đoạn 1
Câu 1 ý 1 SGK ?
Câu 1 ý 2 SGK ?
đoạn 2,3
Câu 2 ý 1 SGK?
Câu 3SGK ?
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó:loanh
quanh, nấm, lúp xúp, kiến trúc

tân kì, chồn sóc, cây khộp,
giang sơn…
Giải nghĩa từ khó:lúp xúp, ấm
tích, tân kì, cây khộp, con
mang,…
HS hoạt động theo nhóm
Cả lớp đọc thầm theo
+ như một thành phố nấm
…lúp xúp
dưới chân.
+ làm cảnh vật trong rừng
trớ nên lãng mạn, thần bí như
trong truyện cổ tích
+ những con vượn bạc…
Những con chồn sóc…Những
con mang vàng….thảm lá
/> />Câu 4 SGK?
GVtổng kết ý
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
-Từ ý từng đoạn HS nêu cách
đọc
-Thi đọc đoạn 2
-Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài
-Em hãy nêu ý chính của bài
?
-Liên hệ thực tế
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-NX tiết học
-Về nhà luyện đọc tiếp

vàng.
+…có sự phối hợp rất nhiều
sắc vàng trong một không
gian rộng lớn: lá
vàng, lôngvàng,….nắng cũng
vàng.
+….
VD: em rất thích cảnh đẹp của
rừng và muốn tận mắt ngắm
nhìn nó……
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
/> />Tiết
chính tả
I.Mục đích yêu cầu:
-Nghe-viếtchính xác,trình bày đúng đoạn 2,3 trong bài Kì
diệu rừng xanh.
-Biết đánh dấu thanh ở cáctiếng chứa yê,ya.
II .Đồ dùng học tập:
Bảng phụ bài tập 3
II .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS lên bảng viết các từ :viếng, nghĩa, hiền ,điều, việc
,liệu và nêu qui tắcđánh dấu thanh trong những tiếng đó.
2.Dạy bài mới :
HĐ1 : Giới thiệu bài
GV nêu mục đích,y/c tiết học.
HĐ2 : Hướng dẫn HS viết
chính tả
-GV đọc toàn bài

- Em hãy nêu nội dung chính
….
+nắng trưa, lọt, vượn ,gọn
/> />của bài ?
-Em hãy tìm những từ dễ viết
sai ?
-GV đọc từ khó
-GV đọc bài
-GV đọc bài – lưu ý từ khó
HĐ3 : Chấm ,chữa bài
GV chấm nhanh 1 số bài
trước lớp
-Rút kinh nghiệm
HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài
tập
Bài 1:
-Gọi HS đọc bài 2
Làm miệng
Bài 3:
Làm VBT
Bài 4:
Tổ chức hoạt động nhóm đôi
-Gọi đại diện các nhóm chữa
bài
GV giúp HS so sánh , nhận
biết các loài chim này
HĐ5 : Củng cố ,dặn dò
-Nhắc lại qui tắc đánh dấu
thanh
-Lưu ý những từ dễ viết sai

trong bài
ghẽ, chuyển động,len lách,
mải miết,……
HS viết bảng con (giấy nháp )
HS viết vào vở
HS soát lỗi
HS đổi chéo bài soát lỗi
Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài
+GV ghi từ lên bảng
HS làm VBT
đáp án:
Phần a:thuyền
Phần b:khuyên
Các nhóm thảo luận
Nhóm khác nhận xét, bổ
sung
Từ cần điền :yểng, yến, quyên
/> />-Về nhà luyện viết
LUYệN Từ Và CÂU
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
I. Mục đích yêu cầu:
-mở rộng hệ thống vốn từ về thiên hnhiên; làm quen với các
thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật ,thiên nhiên để nói về
những vấn đề của đời sống ,xã hội.
-Nắm được 1 số từ ngữ mưu tả thiên nhiên.
II .Đồ dùng học tập:
-Từ điển HS
-Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2
II .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :

HS làm bài tập 4 tiết trước.
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích,y/c tiết
học.
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện Lớp đọc thầm theo
/> />tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
tập số 1 ,xác định yêu cầu của
bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết
quả
- Em hãy lấy 1VD
Bài 2:
Thảo luận nhóm
Giải thích ý nghĩa của từng
câu
Thi HTLcác câu thành ngữ
Bài 3:
HS làm việc theo tổ
Thi tổ nào tìm được nhiều từ
nhất
Gọi HS trình bày nối tiếp
nhau dừng lại ở tổ nào thì tổ
ấy thua
Bài 4:tiến hành tương tự bài 3
(khuyến khích HS TB cùng
tham gia)
HĐ4 :củng cố ,dặn dò

-NX tiết học
-Về nhà thực hành nói và viết
Cả lớp đọc thầm lần 2
+tất cả những gì không do
con người tạo ra.
+ VD:cỏ cây, không
khí,nước,…
Nhóm khác bổ sung
+ thác, gềnh, gió ,bão, nước,
đá, khoai đất ,mạ đất.
+VD:
Câu a: gặp nhiều gian lao,vất
vả trong cuộc sống.
HS làm phiếu học tập
VD:
Bầu trời cao vời vợi .
Hang sâu hun hút.
HS TB tìm từ trước để có
nhiều đ/k chọn từ
/> />nhiều hơn
Tiết
Kể CHUYệN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I .Mục đích yêu cầu
-Biết kể tự nhiên, bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu
chuyện )đã nghe,đã đọc nói về quan hệgiữa con người với
thiên nhiên.
-Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện ,hỏi hoặc trả lời
bạn; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường.
-Nghe bạn kể và biết NX

II. Đồ dùng dạy-học:
Truyện đọc lớp 5, truyện cổ tích,
II .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Cây cỏ nước Nam
/> />2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
- GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ2:Hướng dẫn HS kể
XĐ yêu cầu của đề- GV gạch
chân dưới những ý chính
-Gọi HS đọc gợi ý SGK
GV:các em có thể kể câu
chuyện ngoài SGK VD?
HĐ3:HS tập kể chuyện
-Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm kể nối
tiếp

HS khác có thể hỏi về nội
dung ,ý nghĩa câu chuyện?
- Nhân vật chính trong câu
chuyện là ai?
-ý nghĩa câu chuyện ?
HĐ5: Liên hệ thực tế ,củng
cố ,dặn dò
-NX tiết học.
-Đọc và chuẩn bị cho bài
tuần 9
nghe đọc…quan hệ giữa con

người với thiên nhiên
Cả lớp đọc thầm theo
VD:em kể về chú chó tài giỏi,
rất yêu quí chủvà thông minh
nhiều lần cứu chủ thoát chết.
Kể chuyện trong nhóm
Trao đổi với nhau về nội dung
,ý nghĩa câu chuyện
Nhóm khác NX
……
Bình chọn bạn kể câu chuyện
hay nhất,hiểu truyện nhất…
/> /> />