Giao an Lop 5- Tuan 26- CKTKN, 2 cot PP- ND

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
Lòch giảng dạy Tuần 26.
( Từ ngày 28- 02- 2011 đến ngày 04- 3- 2011 ).
THỨ
NGÀY
MÔN
HỌC
TIẾT TÊN BÀI DẠY
Bài tập
cần làm
Hai
28/02
Chào cờ
Đạo đức 26 Em yêu hòa bình ( Tiết 1 ).
Tập đọc 51 Nghóa thầy trò. C.1,2,3
Toán 126 Nhân số đo thời gian với 1 số. Bài 1.
Lòch sử 26 Chiến thắng “ Điện Biển Phủ trên không”.
Ba
01/3
Toán 127 Chia số đo thời gian cho 1 số. Bài 1.
LTVC 51
MRVT: Truyền thống.
B.1,2,3
Kể chuyện 26 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Khoa học 51 Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
Thể dục 51 Bài 51.
Tư
02/3
Tập đọc 52 Hội thi thổi cơm ở Đồng vân. C.1,2,3
Toán 128 Luyện tập. B1,2,3,4.
Tập L. Văn 51 Tập viết đoạn đối thoại. B. 1, 2.

Chính tả 26 Nghe- viết: Lòch sử Ngày Quốc tế Lao động. Bài 2
Kó thuật 26 Lắp xe ben( Tiết 3 ).
Năm
03/3
Âm nhạc 26 Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa.
Toán 129 Luyện tập chung. B1, 2,3,4.
LTVC 52 Luyện tập thay thế TN để liên kết câu. B.1, 2,3
Khoa học 52 Sự sinh sản của thực vật có hoa.
Thể dục 52 Bài 52.
Sáu
04/3
Toán 130 Vận tốc. B1, 2.
Tập L. Văn 52 Trả bài văn tả đồ vật.
Đòa lý 26 Châu Phi( Tiếp theo ).
Mó thuật 26 Vẽ TT: Tập kẻ kiểu chữ in hoa NT, NĐ.
SHL 26 Sinh hoạt cuối tuần 26.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
1
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
TUẦN 26
Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011
CHÀO CỜ
( GV tổng phụ trách Đội ).
_______________________________________
ĐẠO ĐỨC
Tiết 26: EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.

- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày, u hòa bình, tích
cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do trường, địa
phương tổ chức.
2. Kó năng:- Rèn kó năng trình bày, giao tiếp.
3. Thái độ:- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình;
ghét chiến tranh phi nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. Bài hát: “Trái đất này là của
chúng mình”. Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời). điều 38
(công ước quốc tế về quyền trẻ em).
+ HS: SGK Đạo đức 5
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:- HS hát
2. Bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc ghi nhơ.ù
- Nêu yêu cầu cho học sinh.
- Thảo luận nhóm đôi.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Thảo luận phân tích
thông tin. Nhằm giúp học sinh hiểu được
những hậu quả do chiến tranh gây ra vầ
sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình.
- Yêu cầu học sinh quan sát các bức
tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ
em các vùng có chiến tranh, về sự tàn
- Hát bài: “Trái đất này là của chúng
mình”.
 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình,
chúng ta cần phải làm gì?
- “Em yêu hoà bình.”
Giáo án lớp 5A
6
Trang
2
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:
 Em nhìn thấy những gì trong tranh?
 Nội dung tranh nói lên điều gì?
- Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc
(trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời).
- Đọc các thông tin 37 – 38 (SGK)
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 38
- Đại diện nhóm trả lời.
- Các nhóm khác bổ sung.
→ Kết luận:
 Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học
sinh biết trẻ em có quyền được sống
trong hoà bình và có trách nhiệm tham
gia bảo vệ hoà bình).
- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu
cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo
thái độ: tán thành, không tán thành,
lưỡng lự.
→ Kết luận:
 Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp
học sinh hiểu được những biểu hiện của
tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng

ngày).
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
- Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp
trao đổi, nhận xét.
→ Kết luận:
 Hoạt động 3: Củng cố.

- Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau
thương, chết chóc, bệnh tật, đói
nghèo, thất học, … Vì vậy chúng ta
phải cùng nhau bảo vệ hoà bình,
chống chiến tranh.
- Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai.
Trẻ em có quyền được sống trong hoà
bình và cũng có trách nhiệm tham gia
bảo vệ hoà bình.
- Việc bảo vệ hoà bình cần được thể
hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày,
trong các mối quan hệ giữa con người
với con người; giữa các dân tộc, quốc
gia này với các dân tộc, quốc gia khác
như các thái độ, việc làm: b, c, trong
bài tập 2.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
3
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Qua các hoạt động trên, các em có thể

rút ra bài học gì?
- Đọc ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Dặn hs về nhà:
- Chuẩn bò: Tiết 2.
- Nhận xét tiết học.
 Trẻ em có quyền được sống trong
hoà bình.
 Trẻ em cũng có trách nhiệm tham
gia bảo vệ hoà bình bằng những việc
làm phù hợp với khả năng.
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng
hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình
của nhân dân Việt Nam và thế giới.
Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ
đề “Yêu hoà bình”. Vẽ tranh về chủ
đề “Em yêu hoà bình”.
_________________________________
TẬP ĐỌC
Tiết 51: NGHĨA THẦY TRÒ.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc lời đối thoại thể hiện đúng
giọng nói của từng nhân vật với giọng ca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi
người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. Trả lời được các câu hỏi trong
SGK.
2. Kó năng:- Biết đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng
chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình thầy trò của người kể chuyện.
3. Thái độ:- Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân
dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân

tộc.
II. Chuẩn bò:+ GV: Tranh minh hoa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
cần luyện đọc.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Cửa sông
- GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lòng 2- 3
khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi:
+ Cửa sông là một đòa điểm đặc biệt như
thế nào?
+ Cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gì
đặc sắc?
- Hát
Giáo án lớp 5A
6
Trang
4
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- GV yêu cầu học sinh đọc bài.
- Gọi 1 HS đọc các từ ngữ chú giải trong
bài.
- Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa
hiểu trong bài (nếu có).
- Giáo viên giúp các em hiểu nghóa các

từ này.
- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học
sinh luyện đọc:
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng
dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn
đo phát âm đòa phương.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng
nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện
cảm xúc về tình thầy trò
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc,
trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và
trả lời câu hỏi.
 Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà
thầy để làm gì?
 Gạch dưới chi tiết cho trong bài cho
thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?
 Tình cảm cụ giáo Chu đối với người
thầy đã dạy cụ thế nào?
 Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó.
- Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên
bài học mà các môn sinh nhận được
trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu.
- “Nghóa thầy trò.”
- Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng”
Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy”
Đoạn 3: phần còn lại.
- Dự kiến: Các môn sinh đến nhà cụ
giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện

lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy,
người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng
thành.
 Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo
sau thầy”.
 Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy
đã mang hết tất cả học trò của mình đến
tạ ơn thầy.
 Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn
thầy”.
- Dự kiến:
Uống nước nhớ nguồn.
Tôn sư trọng đạo
Giáo án lớp 5A
6
Trang
5
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Giáo viên chốt:
 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
giọng đọc diễn cảm bài văn, xác lập kó
thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng,
ngắt giọng.
- GV cho HS các nhóm thi đua đọc diễn
cảm.
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận,
trao đổi nội dung chính của bài.
- Giáo viên nhận xét.

- Giáo viên giáo dục.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học
Nhất tự vi sư, bán tự vi sư …
Kính thầy yêu bạn …
- Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư
trọng đạo không những được mọi thế hệ
người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn
được phát huy, bồi đắp và nâng cao.
Người thầy giáo và nghề dạy học luôn
được xã hội tôn vinh.
- VD: Thầy / cảm ơn các anh.//
Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, / thầy /
muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới
thăm một người / mà thầy / mang ơn rất
nặng.// Các môn sinh / đều đồng thanh dạ
ran.//
- Dự kiến: Bài văn ca ngợi truyền thống
tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc
nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Bài: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”
___________________________________
TOÁN
Tiết 126: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
2. Kó năng:- Vận dụng để giải một số bài tốn có nội dung thực tế.

3. Thái độ:- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bò:
+ GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3.
Cả lớp nhận xét.
- Hát
- Bài: Trừ số đo thời gian.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
6
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:→ Giáo viên ghi
bảng.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hình thành kó năng
nhân số đo thời gian với một số tự nhiên.
- Đặt vấn đề: ta đã biết cách cộng, trừ số
đo thời gian; vậy nhận số đo thời gian
như thế nào? Bài hôn nay sẽ rõ.
Ví dụ 1
- GV nêu bài toán.
- Yêu cầu HS nêu phép tính.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, HS

dưới lớp tính nháp, thử làm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm
cách tính.
- Gọi HS lên bảng tính
- Yêu cầu HS nêu cách tính
- GV xác nhận cách làm:
Ví dụ 2:
- GV nêu bài toán.
- Yêu cầu HS nêu phép tính.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm
cách tính (có đặt tính).
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày.
- Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả.
- Yêu cầu HS đổi
- Giáo viên kết luận:
- GV lưu ý:
 Hoạt động 2: Rèn kó năng nhân số
đo thời gian. Hướng dẫn HS làm bài tập.
• Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Bài: Nhân số đo thời gian.
1 giờ 10 phút × 3 =?
1 giờ 10 phút
× 3
3 giờ 30 phút
- Nhân số 3 với từng số đo theo từng
đơn vò đo (theo thứ tự từ phải sang trái).
Kết quả viết kèm đơn vò đo.
+ Đặt tính như phép tính nhân các số
tự nhiên đã biết.

+ Thực hiện tính tương tự. Chú ý sau
mỗi kếtquả tính phải ghi đơn vò đo
tương ứng.
3 giờ 15 phút
× 5
15 giờ 75 phút
- 75 phút có thể đổi ra giờ và phút
- 75 phút = 1 giờ 15phút
3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút
- Trong khi nhân các số đo thời gian có
đơn vi là phút, giây, nếu phần số đo nào
lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi
sang đơn vò lơn hơn liền trước.
- Tính:
Giáo án lớp 5A
6
Trang
7
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phép tính:
4 giờ 23 phút × 4 và 4,1 giờ × 6
- HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS nêu cách nhân số đo thời
gian với một số tự nhiên.
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả các
phần còn lại.
- Yêu cầu HS nhận xét. GV đánh giá.
• Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS nêu phép tính.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới
lớp làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS nhận xét cách trình bày
phép tính số đo thời gian trong bài giải.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV đánh giá.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Ôn lại quy tắc.
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học.
4 giờ 23 phút
× 4
16 giờ 92phút (92 phút = 1 giờ 32 phút)
Vậy 4 giờ 23 phút × 4 = 17 giờ 32 phút
4,1 giờ × 6 = 24,6 giờ
- TH1: Nếu số đo có nhiều đơn vò phức
hợp thì nhân số đo thời gian của từng
loại đơn vò. Số đo của đơn vò phút lớn
hơn 60 thì chuyển sang đơn vò giờ.
- TH2: Nếu số đo chỉ có 1 đơn vò được
viết dưới dạng số thập phân thì nhân
như nhân một số tự nhiên với một số
thập phân rồi viết kèm đơn vò đo.
Đáp số:
3 giờ 12 phút × 3 = 9 giờ 36 phút
12 phút 25 giây × 5 = 60 phút 125 giây
= 62 phút 5 giây
3,4 phút × 4 = 13,6 phút

9,5 giây × 3 = 28,5 giây
Bài 2:
- 1 vòng: 1 phút 25 giây
3 vòng: thời gian?
1 phút 25 giây × 3 =?
Bài giải
Thời gian bé Lan ngồi trên đu là:
1 phút 25 giây × 3 = 4 phút 15 giây
Đáp số: 4 phút 15 giây
- Chỉ viết kết quả cuối cùng, viết kèm
đơn vò đo. Đơn vò đo không để trong
ngoặc.
- Bài: Chia số đo thời gian.
________________________________
Giáo án lớp 5A
6
Trang
8
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
LỊCH SỬ
Tiết 26:CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Biết cuối năm 1972. Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà
Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
- Qn và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt "Điện Biên Phủ trên khơng".
2. Kó năng:- Trình bày sự kiện lòch sử.
3. Thái độ:- Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi
sinh.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lòch sử.

+ HS: Chuẩn bò nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa.
- Kể lại cuộc tấn công toà sứ quán Mó
của quân giải phóng Miền Nam?
- Nêu ý nghóa lòch sử?
→ GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mó
ném bom HN.
- HS đọc từ đầu cho đến miền Bắc Việt
Nam.
- Giáo viên nêu câu hỏi.
+ Tại sao Mó phải ký Hiệp đònh Pa- ri?
+ Hiệp dònh Pa- ri dự đònh được ký kết
vào thời gian nào? Nó có ý nghóa như thế
nào đối với nhân dân ta?
+ Đếùn tháng 10 năm 1972 Mó có ký Hiệp
đònh Pa- ri không chúng đã làm gì?
- Hát
- Bài: Chiến thắng “Điện Biên Phủ
trên không”.
- Trong 6 tháng đầu năn 1972 quân ta
dành nhiều thắng lợi quan trọng trên
chiến trường miên Nam.
- Hiệp đònh Pa- ri dự đònh sẽ được ký
kết vào tháng 10 năm 1972 để chấm dứt

chiến tranh lập lại hoà bình ở Việt Nam.
- Không. Gần đến ngày ký Tổng thống
Mó Ních-xôn lật lọng, ra lệnh sử dụng
máy bay tối tân nhất lúc bấy giờ (“pháo
đài bay”B52) ném bom hòng huỷ diệt
Hà Nội và các thành phố lơn ở miềm
Bắc.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
9
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
+ Vì sao máy bay B52 được gọi là pháo
đài bay?
- Tại sao Mó ném bom HN?
- GV chốt lại ghi bảng:
 Hoạt động 2: Mười hai ngày đêm
trên bầu trời Hà Nội
- Học sinh đọc SGK đoạn từ “ Khoảng
20giờ……………….1 chiếc B52”.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi.
- Gv giao nhiện vụ cho 2 HS thảo luận
câu hỏi sau:
+ 12 ngày đêm đó bắt đầu và kết thúc
vào thời gian nào?
+ 12 ngày đêm đó được kết thúc bằng sự
kiện gì? Vì sao?
+ 12 ngày đêm đó, Mó đánh phá những
đâu và để lại hậu quả gì?
* Tiếp tục cho HS thảo luận nhóm 4 trả

lời cấc câu hỏi sau. Hết thời gian cho lớp
trưởng điều khiển các nhóm trình bày kết
quả.
+ N
1+4
: Trong 12 ngày đêm đó, quân dân
ta đối phó như thế nào?
+ N
2+3
: Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26
- Máy bay B52 thuộc loại máy bay hiện
đại nhất thời ấy…………………………gọi
là”pháo đài bay”
- Huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn
ở miền Bắc. Đánh vào thủ đô trung tâm
đầu não của ta hòng làm cho chính phủ
ta phải run sợ, phải chấp nhận ký hiệp
đònh Pa- ri theo ý chúng.
+ Huỷ diệt Hà Nội và các thành phố
lớn.
+ Làm cho chính phủ ta phải ký Hiệp
đònh theo ý chúng.
- 12 ngày đêm đó bắt đầu từ 20 giờ
ngày 18- 12- 1972 va kết thúc vào đêm
29ø-12-1972.
- Kết thúc bằng sự kiện Tổng thống Mó
Ních-xơn tuyên bố ngừng ném bom
miền Bắc vì chúng biết không thể khuất
phục nhân dân ta bằng bom đạn.
- Trong 12 ngày đêm đó Mó đánh phá

Hà Nội và các vùng phụ cận. Chúng
ném cả bom vào cả bệnh viện trường
hoc, khu phố, bên xe,…làm hàng nghìn
người bò chết và bò thương.
- Đêm 20 rạng sáng 21-12…1 chiếc B52.
- Ngày 26-12……bắt sống nhiều phi công
Mó.
- Tàn sát trẻ em giết hại dân thường,
Giáo án lớp 5A
6
Trang
10
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
-12- 1972.
+ N
5+6
: Hãy nêu tội ác của Mó trong ngày
cuối tháng 12 -1975?
- GV chốt lại ghi bảng:
 Hoạt động 3: Kết quả và ý nghóa
lòch sử
* HS thảo luận theo nhóm 4, trình bày:
+ Trong 12 ngày đêm chống chiến tranh
phá hại của Mó, quân dân ta đã thu được
những kết quả gì?
- GV chốt lại ghi bảng:
- GV phát phiếu thảo luận nhóm.
- Các nhóm nhận phiếu, đọc SGK, thảo
luận trong nhóm hoàn thành phiếu học
tập. Cử thư kí ghi kết quả thảo luận vào

phiếu.
- Ba nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Nhóm khác lắng nghe bổ sung.
- Trong cuộc kháng chiến chống Pháp,
chiến thắng Điện Biên Phủ có ý nghóa
lòch sử như thế nào?
- Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu
nước, chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm
1972 có nghóa lòch sử như thế nào?
- GV chốt:
 Hoạt động 4: Củng cố:
- Qua sát hình 1 SGK, em có suy nghó gì?
Ý nghóa lòch sử của chiến thắng.
- Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên
đánh sập bệnh viện, trường học. Điển
hình là vụ huỷ diệt phố Khâm Thiên.
+ Bắt đầu: 20 giờ ngày 18 -12 -1972
+ Kết thúc: Đêm 29 -12 -1972
- Cuộc công kích chiến lược 12 ngày
đêm( từ ngày 18 đến ngày 28 -12) bằng
máy bay B52 của Mó đã đập tan; 81
máy bay hiện đại… trên bầu trời Hà Nội.
+ Kết quả: bắn rơi 81 máy bay (34 máy
bay B52).
+ Chiến thắng Điện Biên Phủ đã góp
phần quyết đònh kết thúc cuộc chiến
tranh xâm lược của Pháp. Buộc Pháp
phải kí hiệp đònh Giơ – ne – vơ chấm
dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở Việt
Nam.

+ Chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm
1972 đánh bại cuộc rải thảm B52 của
Mó ở Hà Nội. Buộc Mó phải kí hiệp đònh
Pa ri về chấm dứt chiến tranh ở Việt
Nam.
- Đây là một thất bại nặng nề nhất
trong lòch sử không quân Mó. Do tầm
vóc vó đại của chiến thắng oanh liệt
này, quân dân ta và dư luận thế giới
gọi đây là trận “Điện Biên Phủ trên
không”.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
11
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
Phủ trên không “?
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học
- “Lễ kí hiệp đònh Pa-ri”.
______________________________________________________________________
Thứ ba ngày 01 tháng 03 năm 2011
TOÁN
Tiết 127: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SO.Á
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
2. Kó năng:- Vận dụng để giải một số bài tốn có nội dung thực tế.
3. Thái độ:- Tính chính xác, có ý thức độc lập khi làm bài.

II. Chuẩn bò:
+ GV: 2 ví dụ in sẵn.
+ HS: Vở bài tập, bài soạn.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:
2. Bài cũ:- Gv cho hs làm BT 1, 2.
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hình thành kó năng chia
số đo thời gian cho một số thự nhiên.
Ví dụ 1:
- Học sinh đọc đề.
- GV nêu bài toán như SGK (trang 136).
- Hỏi: Muốn biết thời gian trung bình
phải thi đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì?
- Giới thiệu đây là phép chia số đo thời
gian.
- Gọi HS xung phong thực hiện phép tính
chia. Nếu không có ai làm được GV mới
hướng dẫn.
- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính (GV
vừa viết vừa giảng giải).
- Ta thực hiện phép chia từng số đo theo
- Hát
- Bài: “Nhân số đo thời gian cho một
số”.
- Bài: “Chia số đo thời gian cho một
số”.

- Tính chia, lấy: 42 phút 30 giây: 3 =?
Giáo án lớp 5A
6
Trang
12
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
từng đơn vò cho số chia. Sau mỗi kết quả
ta viết kèm đơn vò đo ở thương. Đây là
trường hợp các số đo ở từng đơn vò đều
chia hết cho số chia.
• Ví dụ 2 :- GV nêu bài toán:
- Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực
hiện.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm
cách đặt tính và thực hiện tính.
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính.
- Yêu cầu HS nhận xét bước đầu tiên.
- Yêu cầu HS nêu cách làm tiếp theo
(gợi ý đổi ra phút, nếu HS không biết
cách làm).
- Yêu cầu HS thực hiện;
- Giáo viên xác nhận kết quả:
- - 7 Giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút
- Yêu cầu HS nêu lại cách làm.
- Kết luận:
 Hoạt động 2: Rèn kó năng chia số đo
thời gian
• Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới

lớp làm bài vào vở.
((a), (b) gọi HS trung bình hoặc yếu) ((c),
(d) gọi HS khá hoặc trung bình).
42 phút 30 giây 3
12
0 30 giây 14 phút 10 giây
0
• Một vệ tinh nhân tạo quay xung
quanh Trái Đất 4 vòng hết 7 giờ 40
phút. Hỏi vệ tinh đó quay xung quanh
Trái Đất 1 vòng hết bao lâu?
7 giờ 40 phút: 4 =?
7 giờ 40 phút 4
3 giờ 1 giờ
- Số đo ở đơn vò giờ không chia hết và
còn dư 3 giờ.
- Đổi 3 giờ ra phút và cộng với 40 phút
và chia tiếp.
7 giờ 40 phút 4
3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút
220 phút
20
0
- Lấy số đo của từng loại đơn vò chia
cho số chia, nếu còn dư thì chuyển sang
đơn vò nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp.
- Đây là trường hợp số đo thời gian của
đơn vò đầu không chia hết cho số chia.
Khi đó ta sẽ chuyển sang đơn vò nhỏ
hơn liền kề rồi tiếp tục chia.

• Bài 1: Tính
a) 24 phút 12 giây 4
0 12 giây 6 phút 3 giây
0
b) 35 giờ 40 phút 5
0 40 phút 7 giờ 8 phút
Giáo án lớp 5A
6
Trang
13
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
- HS dưới lớp nhận xét.
- GV đánh giá.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu
thời gian cần biết yếu tố nào?
- Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng
cách nào?
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới
lớp làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- Giáo viên đánh giá.
- Yêu cầu HS nêu cách trình bày phép
tính trong bài toán có văn.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- GV hỏi lại cách chia số đo thời gian cho
một số.
5. Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 1/ 136
- Chuẩn bò: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
0
c) 10 giờ 48 phút 9
1 giờ = 60 phút 1 giờ 12 phút
108 phút
18
0
d) 18,6 phút 6
0,6 3,1 phút
0
Bài 2:
- 3 dụng cụ: từ 7 giờ 30 phút đến 12
giờ,
1 dụng cụ: thời gian?.
- Thời gian làm hết 3 dụng cụ.
- Lấy thời điểm làm xong trừ đi thời
điểm bắt đầu.
Bài giải
Thời gian người thợ làm 3 dụng cụ là:
12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút
Trung bình làm 1 dụng cụ hết số thời
gian là:
4 giờ 30 phút: 3 = 1 giờ 30 phút
Đáp số: 1 giờ 30 phút
- Phép tính chỉ viết kết quả cuối cùng,
viết số đo có kèm đơn vò đo và không
để đơn vò trong ngoặc đơn.
_________________________________

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 51: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc. Hiểu nghĩa từ ghép
Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau) và từ thống (nối
tiếp nhau khơng dứt). Làm được các bài tập 1,2,3.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
14
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
2. Kó năng:- Hs biết sử dụng chúng để đặt câu.
3. Thái độ:- Giáo dục thái độ bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Bảng phụ kẻ BT2 – BT3. Từ điển TV
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài
bằng phép thế.
- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh đọc
lại BT3. Viết 2- 3 câu trong đó có sử
dụng phép thế.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
→ Ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
làm bài tập.

• Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
bài.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kó đề
bài để tìm đúng nghóa của từ truyền
thống.
- Giáo viên nhận xét và gải thích thêm
cho học sinh hiểu ở đáp án (a) và (b)
chưa nêu được đúng nghóa của từ truyền
thống:
• Bài 2
- Cho HS đọc đề.
- Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao
đổi làm bài.
- Học sinh làm bài theo nhóm, các em
có thể sử dụng từ điển TV để tìm hiểu
nghóa của từ.
- Nhóm nào làm xong dán kết quả làm
bài lên bảng lớp.
- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả:
- Hát
- Mở rộng vốn từ – Truyền thống.
Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục
học mở rộng, hệ thống vốn từ vè
truyền thống dân tộc và biết đặt
câu, viết đoạn văn nói về việc bảo
vệ và phát huy bản sắc của truyền
thống dân tộc.
- VD: Đáp án (c) là đúng.
- Truyền thống là từ ghép Hán – Việt,

gồm 2 tiếng lập nghóa nhau, tiếng
truyền có nghóa là trao lại để lại cho
người đời sau. Tiếng thống có nghóa là
nối tiếp nhau không dứt.
+ Truyền có nghóa là trao lại cho
Giáo án lớp 5A
6
Trang
15
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
đúng.
• Bài 3
- Cho 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng
các từ ngữ chỉ người và vật gợi nhớ
truyền thống lòch sử dân tộc.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghó cá nhân
dùng bút chì gạch dưới các từ ngữ chỉ
người, vật gợi nhớ lòch sư và truyền
thống dân tộc:
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
đúng.
 Hoạt động 2: Củng cố.
- Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề
“truyền thống”.
- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Luyện tập thay thế từ ngữ
để liên kết câu ”.

- Nhận xét tiết học
người khác: truyền nghề, truyền
ngôi, truyền thống.
+ Truyền có nghóa là lan rộng:
truyền bá, truyền hình, truyền tin.
+ Truyền là nhập, đưa vào cơ thể:
truyền máu, truyền nhiễm.
- Các từ ngữ chỉ người gợi nhớ lòch
sử và truyền thống dân tộc: các vua
Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng
Diệu, Phan Thanh Giản. Các từ chỉ
sự vật là: di tích của tổ tiên để lại, di
vật.
______________________________
KỂ CHUYỆN
Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về truyền thống
hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc
truyền thống đồn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện.
2. Kó năng:- Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện.
3. Thái độ:- Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu
học của dân tộc.
II. Chuẩn bò:
Giáo án lớp 5A
6
Trang
16
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền

+ GV: Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân
tộc.
+ HS: Truyện theo đề bài
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ: Vì muôn dân.
- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 2 học
sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện và
trả lời câu hỏi về ý nghóa câu chuyện.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện.
- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
bài.
+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
+ Em hãy gạch dưới những từ ngữ cần
chú ý trong đề tài?
- Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề
bài, gạch dưới những từ ngữ học sinh nêu
đúng để giúp học sinh xác đònh yêu cầu
của đề.
- 1 học sinh đọc lại toàn bộ đề bài và gợi
ý cả lớp đọc thầm, suy nghó tên chuyện
đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe,
đọc”.
- Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu
chuyện các em sẽ kể.
- 1 học sinh đọc gợi ý 2.

- Lập dàn ý câu chuyện.
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể
chuyện theo trình tự đã học.
- Giới thiệu tên các chuyện.
+ Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn
biến, kết thúc.
- Hát
- Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập
kể những chuyện đã nghe, đã đọc gắn
với chủ điểm. Nhớ nguồn, với truyền
thống hiếu học truyền thống đoàn kết
của dân tộc.
- Ví dụ: Gạch dưới các từ ngữ.
- Kể câu chuyện em đã được nghe và
được đọc về truyền thống hiếu học và
truyền thống đoàn kết của dân tộc
Việt Nam.
- Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đến
truyền thống gì của dân tộc?
- Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?
- Hiện nay truyền thống đó được giữ gìn
và phát triển nhu thế nào?
Giáo án lớp 5A
6
Trang
17
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
+ Kể tự nhiên, sinh động.
 Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện.
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện

trong nhóm và trao đổi với nhau về ý
nghóa câu chuyện.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ
học sinh.
- Giáo viên nhận xét, kết luận.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Chọn bạn kể hay nhất.
- Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện
vào vở.
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học.
- “Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia”.
________________________________
KHOA HỌC
Tiết 51:CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Giúp HS biết:
- Chỉ đâu là nhị, nhuỵ. Nói tên các bộ phận chính của nhị, nhuỵ.
- Phân biệt hoa có cả nhị, nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ.
2. Kó năng:- Quan sát, vẽ và ghi chú các bộ phận chính của nhò và nh.
3. Thái độ:- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bò:
+ Giáo viên:- Hình vẽ trong SGK trang 104, 105 / SGK
+ Học sinh:- SGK.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:

2. Bài cũ:
- Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác
trả lời.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Thực hành phân loại
những hoa sưu tầm được.
- Hát.
- Bài: Ôn tập.
- Bài: “Cơ quan sinh sản của thực
vật có hoa”.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
18
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Yêu cầu các nhóm trình bày từng nhiệm
vụ.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- Quan sát các bộ phận của những
bông hoa sưu tầm được hoặc trong các
hình 3, 4, 5 trang 104 / SGK và chỉ ra
nhò (nhò đực), nh (nhò cái).
- Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn
thành bảng sau:
STT Tên cây Hoa có cả nhò và nh Hoa chỉ có nhò hoặc chỉ có nh.
1 Phượng x
2 Anh đào x
3 Mướp x

4 sen x
- Đại diện một số nhóm giới thiệu với các
bạn từng bộ phận của bông hoa đó:
- Giáo viên kết luận:
 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhò và nh của
hoa lưỡng tính.
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhò và nh
của hoa lưỡng tính ở trang 105 / SGK ghi
chú thích.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
- Tổng kết thi đua.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học.
- (cuống, đài, cánh, nhò, nh).
- Hoa là cơ quan sinh sản của những
loài thực vật có hoa.
- Cơ quan sinh dục đực gọi là nhò.
- Cơ quan sinh dục cái gọi là nh.
- Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa
có cả nhò và nh.
- Sự sinh sản của thực vật có hoa.
______________________________
THỂ DỤC
Tiết 51: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN. TRỊ CHƠI: “CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG
TIẾP SỨC”.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn

chân, thực hiện ném bóng 150g trúng đích cố định và tung bóng bằng một tay, bắt bóng
bằng hai tay, vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
19
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
2. Kó năng:- Rèn kĩ năng tâng cầu, ném bóng. Biết cách chơi và tham gia chơi được.
3. Thái độ:- Yêu thích môn học.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Trên sân trường, về sinh nơi tập
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phương pháp Nội dung
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, u cầu bài
học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hơng
vai
- Ơn bài TDPTC.
2. Phần cơ bản:
a. Mơn thể thao tự chon
+Ơn tâng cầu bằng đùi
- GV điều khiển lớp tập đội hình vòng tròn
- Chia tổ tập luyện - tổ trưởng điều khiển.
- Tập cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn.
- Giáo viên quan sát, biểu dương thi đua.
+Ơn chuyển cầu bằng mu bàn chân:GV triển khai
ngắn gọn như trên.
b. Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi "Chuyền và bắt bóng tiếp sức"

+ GV nêu tên trò chơi, Tập hợp học sinh theo đội
hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi
theo hình thức thi đua giữa các tổ HS.
+Cán sự điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu
dương.
3. Phần kết thúc:
- Thực hiện một số động tác thả lỏng.
- Tạ chỗ hát một bài theo nhịp vỗ tay.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao
bài về nhà
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
GV

x x
x GV x
x x
GV
……x………… x………. x
x…………x………….x……… x
x x
x GV x
x x
______________________________________________________________________
Thứ tư ngày 02 tháng 03 năm 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 52: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN.
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóa của dân
tộc. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
20
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
2. Kó năng:- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả.
3. Thái độ:-Yêu mến tôn trọng những truyền thống q báu của dân tộc ta
II. Chuẩn bò:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh ảnh lễ hội dân gian.
+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nghóa thầy trò.
- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và
trả lời câu hỏi.
+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà
thầy để làm gì?
+ Tình cảm của thầy giáo Chu đối với
người thầy cũ của mình như thế nào?
- Gv nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
luyện đọc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên chia bài thành các đoạn để

hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Giáo viên chú ý rèn học sinh những từ
ngữ các em còn đọc sai, chưa chính xác.
- Học sinh rèn đọc lại các từ ngữ còn
phát âm sai.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải.
- Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ
vừa nêu.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn:
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
luận, tìm hiểu nội dung bài.
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 và
nêu câu hỏi.
 Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt
nguồn từ đâu?
- Hát
- Bài: “Hội thổi cơm thi ở
Đồng Vân.”
+ Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa”
+ Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”
+ Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội”
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại.
- Dự kiến: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải
thoải.
- Giọng đọc linh hoạt, phù hợp với
diễn biến hội thi và tình cảm mến yêu
của tác giả gửi gắm qua bài văn.
- Từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của
người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày

xưa.
Giáo án lớp 5A
6
Trang
21
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
- Giáo viên bổ sung:
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm đoạn
văn còn lại trả lời câu hỏi.
 Hãy kể lại việc lấy lửa trước khi nấu
cơm.
 Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng
thành viên của mỗi đội thi đều phối hợp
nhòp nhàng, ăn ý với nhau?
∗ Giáo viên bổ sung thêm:
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc lướt toàn
bài trả lời câu hỏi:
 Tại sao lại nói việc giật giải trong hội
thi là niềm tự hào khó có gì sánh nổi với
dân làng?
∗ Giáo viên chốt:
- Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì về
tình cảm của mình đối với những nép
đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá
của dân tộc?
∗ Giáo viên chốt:
- Lễ hội thường được bắt đầu bằng
một sự tích có ý nghóa – lễ hội thổi
cơm thi ở Đồng Vân cũng thế – nó đã
bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh

giặc của người Việt cổ nên có một nét
đẹp truyền thống.
- ….một công việc khó khăn, thử thách
sự khéo léo của mỗi đội.
 Những chi tiết đó là: Người lo việc lấy
lửa, người cầm diêm, người ngồi vút tre,
người giã thóc, người lấy nước thổi cơm
- Không chỉ các thành viên trong từng
đội phối hợp nhòp nhàng, ăn ý với
nhau mà các đội cũng phối hợp hài
hoà với nhau khiến cuộc thi thêm vui
nhộn, hấp dẫn.
- Dự kiến: Vì đây là bằng chứng cho sự
tài giỏi, khéo léo.
 Vì mọi người đều cố gắng sao cho
mình tài giỏi, khéo léo.
 Vì mọi người đều cố gắng sao cho tài
giỏi. Giải thưởng là một thành tích, là
kết quả của sự nổ lực của sự khéo léo,
nhanh nhẹn, tài trí.
- Giải thưởng của Hội thổi cơm thi là
phần thưởng cho đội chứng tỏ được sự
khéo léo tài trí sự phối hợp nhòp
nhàng, ăn ý với nhau. Giật được giải
thưởng cũng có ý nghóa là chứng minh
được điều đó. Vì thế việc giật giải là
niềm tự hào khó có gì sánh nổi.
- Dự kiến: Em mến yêu khâm phụ một
loại hình sinh hoạt văn hoá truyền thống
đẹp, có ý nghóa.

 Tôn trọng và tự hào với một nét đẹp
trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.
- Miêu tả về Hội thổi cơm thi ở Đồng
Vân, tác giả không chỉ thể hiện sự
quan sát tinh tế của mình mà còn bộc
Giáo án lớp 5A
6
Trang
22
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập
kó thuật đọc diễn cảm bài văn.
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn.
- Cho học sinh thi đua diễn cảm.
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi
nhóm để tìm nội dung ý nghóa bài.
- Giáo viên chốt (tài liệu hướng dẫn).
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học
lộ miền trân trọng, mến yêu đối với
những nét đẹp cổ truyền trong sinh
hoạt văn hoá của dân tộc.
- VD: Hội thi / bắt đầu bằng việc lấy
lửa / trên ngọn cây chuối cao.//
Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn
thanh niên / của bốn đội nhanh như

sóc / thoăn thoắt leo lên bốn cây chuối
bôi mở bóng nhẫy/ để lấy nến hương
cắm ở trên ngọn. //
- Bài: “Tranh làng Hồ”.
______________________________
TOÁN
Tiết 128: LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Biết nhân, chia số đo thời gian.
2. Kó năng:- Rèn kó năng nhân, chia số đo thời gian. Vận dụng tính giá trò biểu thức
và giải các bài tập thực tiễn.
3. Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Bảng phu, SGKï.
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Học sinh lần lượt sửa bài 1/136.
→ Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Củng cố cách nhân,
- Hát
- Bài:“Chia số đo thời gian
cho một số”
- - Bài: “Luyện tập.”
Giáo án lớp 5A
6

Trang
23
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
chia số đo thời gian.
- Giáo viên cho học sinh thi đua nêu
cách thực hiện phép nhân, phép chia số
đo thời gian.
- Học sinh thi đua nêu liên tiếp trong 2
phút ( xen kẽ 2 dãy).
→ Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 2: Luyện tập.
• Bài 1 : Tính.
- Học sinh nêu cách nhân? Cách chia?
- Giáo viên nhận xét bài làm, chốt kết
quả đúng.
Bài 2:
- HS đọc đề.
- Nêu cách tính giá trò biểu thức?
- Yêu cầu HS làm và sửa bài.
GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
- Gv lưu ý:
• Bài 3
- Cho học sinh đọc đề.
- GV yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán.
- GV yêu cầu học sinh nêu cách làm.
- Giáo viên chốt cách giải. Lưu ý HS có
thể giải nhiều cách khác nhau.
- Giáo viên nhận xét bài làm.
Hoạt động 3: Củng cố.
- Thi đua giải bài.

2 phút 15 giây × 4
7 phút 30 giây × 7
1 giờ 23 phút × 3
→ Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
• Bài 1 : Tính.
Kết quả:
a) 9 giờ 42 phút
b)14 phút 52 giây
c)12 phút 4 giây
d)2 giờ 4 phút
Bài 2:
VD:
a)(3 giờ 40 phút + 2giờ 25 phút ) x 3
= 5 giờ 65 phút x 3
= 15 giờ 195 phút
= 18 giờ 15 phút.
- Nếu phần số đo với đơn vò phút, giây
lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện
chuyển đổi sang đơn vò lớn hơn liền kề.
• Bài 3
Bài giải
Số sản phẩm làm được trong cả hai lần
là:
7 + 8 = 15( sản phẩm)
Thời gian làm 15 sản phẩm là:
1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ)
Đáp số: 17 giờ
- 2 phút 15 giây × 4 = 8 phút 60 giây
7 phút 30 giây × 7 = 49 phút 210 giây
1 giờ 23 phút × 3 = 3 giờ 69 phút

Giáo án lớp 5A
6
Trang
24
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo viên: Trần Thò Hiền
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học. - Luyện tập chung.
_____________________________

TẬP LÀM VĂN
Tiết 51: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (tt).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý của giáo viên, viết tiếp
được các lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản.
2. Kó năng:- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong
kòch
- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn lại màn kòch đó.
3. Thái độ:- Giáo dục tinh thần đoàn kết cho học sinh. Tự hào về truyền thống tốt đẹp
của dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm.
II. Chuẩn bò:
+ GV:- Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ””.
- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kòch.
+ HS:- Xem lại nội dung câu chuyện SGK.
III. Các hoạt động:
Phương pháp Nội dung
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ:
-1 HS đọc màn kòch“Xin Thái sư tha

cho!”
- 4 HS phân vai đọc lại hoặc diễn thử
màn kòch trên.
- GV nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1:
Mục tiêu: Viết lời thoại cho mỗi màn kòch
a. Các em quan sát tranh trên màn hình và
+ Hát bài “Hùng Vương”
- “Tập viết đoạn đối thoại (tiết 1)”.

- Trong tiết học trước, các em đã luyện viết
tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kòch
“Xin Thái sư tha cho !” Trong tiết học hôm
nay, các em sẽ viết tiếp các lời đối thoại để
hoàn chỉnh màn kòch “Giữ nghiêm phép
nước “ một đoạn trích khác của truyện “Thái
sư Trần Thủ Độ”
Giáo án lớp 5A
6
Trang
25