giáo án 5 tuần 21 - 35 sáng

Giáo án chính buổi
Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
Tập đọc:
Trí dũng song toàn.
I/ Mục tiêu.
- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc
thơng. Biết đọc giọng phân biệt lời các nhân vật.
*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc
quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy-học.
Sách thiết kế bài giảng trang :68-73
Bổ sung: Luyện đọc đúng- GV gọi HS khá đọc bài - Chia đoạn- HS đọc đoạn 3 lợt.
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp.
- Tìm hiểu bài cho HS trả lời câu hỏi
Qua bài thấy Giang Văn Minh là ngời nh thế nào ?
___________________________________________-
Toán.
Luyện tập về cách tính diện tích.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh hình chữ nhật,
hình vuông.
- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS .
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.

- Học sinh: sách, vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :58-63
Bổ sung : - HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm chữa
Bài 1: GV hớng dẫn Hs chia thửa
ruộng thành 2 phần để tính rồi cộng
lại.
Bài 2: Tơng tự
- GV chấm chữa.
Bài 3: SGK
30 * 1 hs làm bảng - lớp làm vở.
KQ : 3620 m
2
* 1 hs làm bảng - lớp làm vở.
KQ : 1430 m
2
* Chu vi hình tròn có đờng kính 0,35 m
là :
0,35 x 3,14 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây :
1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)
________________________________________________________
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Luyện từ và câu.
Nguyễn Thị Mai Hơng
1
Giáo án chính buổi
Mở rộng vốn từ : Công dân.
I/ Mục tiêu.

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ,
quyền lợi, ý thức công dân.
- Vận dụng vốn từ đã học, viết đợc một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
của công dân.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập
III/ Các hoạt động dạy-học.
Sách thiết kế bài giảng trang :76-80
Bổ sung : HS làm bài tập vào vở bài tập.
- GV chữa , nhận xét
- Chấm bài tập 3.
____________________________________________-
Toán.
Luyện tập về cách tính diện tích (tiếp theo).
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh hình chữ nhật,
hình tam giác, hình thang.
- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS .
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :63-68
Bổ sung : - HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm chữa
Bài 1; Hớng dẫn HS chia mảnh đất

thành các phần diện tích nhỏ để
tính diện tích của mảnh đất.
Bài 2: Tơng tự bài 1:
- Gọi 1 hs nêu cách làm.
- GV chấm , nhận xét.
30 * HS làm vở - 1 HS làm bảng.
KQ : 181 m
2
* 1 HS làm bảng , lớp làm vở
Diện tích hình ABCDE là:
84 +232,5 + 263,5 + 580 = 1160
_________________________________________
Địa lí:
Các nớc láng giềng của Việt Nam.
I/ Mục tiêu.
Học xong bài này, học sinh:
- Dựa vào lợc đồ ( bản đồ ), nêu đợc vị trí địa lí của Cam- pu- chia, Lào, Trung
Quốc và đọc tên thủ đô của 3 nớc này.
- Cam- pu- chia, Lào là hai nớc nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp.
- Trung quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một
số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống.
- Giáo dục các em ý thức học tôt bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu á.
Nguyễn Thị Mai Hơng
2
Giáo án chính buổi
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :124-130

Thiết kế bài giảng trang 124-130.
Bổ sung: HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm chữa , nhận xét
__________________________________________________
Thứ t ngày 27 tháng 1 năm 2010
Toán.
Luyện tập chung.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích các hình đã học, tính chu vi
hình tròn và vận dụng giải toán có liên quan.
- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :68-71
Bổ sung : - HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm chữa
- GV hớng dẫn HS làm bài tập :
+Diện tích khăn trải bàn bằng diện tích hình chữ nhật có chiều dài bằng 2cm, chiều
rộng bằng 1,5cm.và gọi HS chữa bài GV cho HS nêu cách tính diện tích hình tròn và
công thức tính diện tích hình tròn.
- GV cho HS đọc bài 3, và hớng dẫn HS làm bài.
- GV gọi HS chữa bài.
_______________________________________________-
Tập đọc.
Tiếng rao đêm.
I/ Mục tiêu.

- Học sinh đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm với giọng kể chuyện linh hoạt
phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: lúc trầm buồn, lúc dồn dập, căng thẳng
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài:
*Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anhthơng binh nghèo
dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy-học.
Sách thiết kế bài giảng trang :83-88
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng
nh thế nào?
- YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
Nguyễn Thị Mai Hơng
3
Giáo án chính buổi
- HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lu ý thêm.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: Rồi từ trong nhà.cái chân gỗ!
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung . GV giúp HS hoàn thiện ND bài học.
- Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó.
_______________________________
Kể chuyện.
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
I/ Mục tiêu.
1- Rèn kĩ năng nói:
- HS tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu câù của đề bài.

- Kể chân thực , tự nhiên.
2- Rèn kĩ năng nghe:
- Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn.
3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ
- Học sinh: sách, vở, báo chí
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :80-83
* HS thực hành K.C. trao đổi về ý nghĩa c. chuyện.
+ HS K.C trong nhóm
. HS K.C theo cặp, trao đổi về ý nghĩa c. chuyện.
. Gv lu ý: Với những truyện dài mà các em không có khả năng kể hết thì chỉ kể 1,2
đoạn để bạn mình còn đợc kể.( phần còn lại sẽ kể cho nhau nghe trong giờ ra chơi)
+ Thi kể chuyện trớc lớp
. HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể.
. Gv dán lên bảng YC đánh giá bài K.C
. Mỗi hs kể đều nói ý nghĩa c. chuyện của mình hoặc có thể giao lu với các bạn trong
lớp.
. Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn theo tiêu chuẩn:
+Nd truyện có hay không?
+Cách K.C thế nào?
+Khả năng hiểu c.chuyện của ngời kể
. Cả lớp bình chọn cho bạn k. c tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị
nhất
_______________________________________
Lịch sử.
Nớc nhà bị chia cắt.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta.
- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ- Diệm.
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :111-115
Bổ sung; HS làm bài tập vào vở bài tập.
Nguyễn Thị Mai Hơng
4
Giáo án chính buổi
HĐ 1; Nêu đặc điểm nổi bật của tình hình nớc ta sau khi cuộc kháng chiến chống pháp
thắng lợi.
HĐ2: HD nêu những điều khoản chính của hiệp định Giơ - ne -vơ
- GV tóm tắt nhấn mạnh nội dung chính.
_______________________________________________________
Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010
Tập làm văn.
Lập chơng trình hoạt động.
I/ Mục tiêu.
1. Biết lập chơng trình cho một hoạt động tập thể.
2. Qua việc lập chơng trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc
khoa học, ý thức tập thể.
3. Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ
- Học sinh: sách, vở, bút màu
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :88-91

Bổ sung: HS làm bài tập vào vở bài tập.
- GV chấm , nhận xét củng cố lại ý chính
_____________________________________
Toán.
Hình hộp chữ nhật- Hình lập phơng.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Hình thành đợc biểu tợng về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
- Nhận biết đợc các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập ph-
ơng.
- Chỉ ra đợc các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng,
vận dụng để giải toán có liên quan.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :71-77
Bổ sung : - HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm chữa
Bài1; GV nhận xét - củng cố
Bài 2: GV vẽ hình lên bảng.
- GV chấm - nhận xét
Bài 3:Củng cố biểu tợng về hình hộp
chữ nhật, hình lập phơng
30 * HS làm vở nêu kết quả miệnh.
*HS đọc đề tóm tắt.
a, AB = MN =QD = DC
AD = MQ = BC = NP
AM = DQ = CP = BN

b, Diện tích mặt đáy MNPQ là:
6 x 3 = 18 (cm
2
)
Diện tích mặt bên là :
6 x 4 = 24 ( cm
2
)
Diện tích mặt bên BCDN là :
4 x 3 = 12 ( cm
2
)
Nguyễn Thị Mai Hơng
5
Giáo án chính buổi
_________________________________________________
Luyện từ và câu.
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I/ Mục tiêu.
1.Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả.
2.Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ
trống, thay đổi vị trí của các vế câuđể tạo các câu ghép có quan hệ nguyên nhân-
kết quả .
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :91-96
BT2: 1 hs đọc YC , GV giúp hs hiểu rõ thêm YC.

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi nhóm 2. Gv YC 1,2 hs K.G làm bài vào giấy
khổ to. HS nối tiếp trình bày bài làm. GV dán lên bảng bài làm của hs K.G để cả lớp
cùng nhận xét và học tập.
- GV chốt lại ND đúng
a)Bởi chng bác mẹ tôi nghèo
Cho nên tôi phải băm bèo, thái khoai.
b) Vì nhà nghèo quá, nên chú phải nghỉ học.
c) Lúa gạo quý vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra đợc.
Vàng cũng quý vì nó rất đắt và hiếm.
_______________________________________
Khoa học.
Sử dụng năng lợng chất đốt.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt.
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.
- Giáo dục các em lòng yêu thích bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài.
- Học sinh: sách, vở,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :43-51
Bổ sung: HĐ 3: cho HS thảo luận các loại chất đốt có trong gia đình , phân loại - nêu
cách sử dụng an toàn và tiết kiệm.
- Liên hệ hiện nay nền kinh tế giá cả leo thang đắt đỏ càng cần tiết kiệm.
- HS làm bài tập vào vở bài tập.
_______________________________________________________
Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010
Tập làm văn.
Trả bài văn tả ngời.

I/ Mục tiêu.
1. Rút đợc kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết,
cách diễn đạt, trình bàyửtong bài văn tả ngời.
2. Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của
mình , tự viết lại một đoạn cho hay hơn.
Nguyễn Thị Mai Hơng
6
Giáo án chính buổi
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, một số lỗi cơ bản, bảng phụ.
- Học sinh: sách, vở viết.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :96-98
Bổ sung ; HS sửa lỗi vào vở bài tập.
1. GV nhận xét kết quả bài viết của HS
- Ưu điểm : Xác định đúng đề bài bài - bố cục rõ ràng.
- Nhợc điểm: Còn tẩy xoá, chữ viết cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả.
__________________________________________
Toán.
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình hộp chữ nhật.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Có biểu tợng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ
nhật.
- Tự hình thành đợc cách tính và công thức tính, vận dụng kiến thức đã học để
giải
toán.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.

II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :77-84
Bổ sung : - HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm chữa
Bài 1; HS áp dụng công thức để
tính
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - phân
tích đề - tóm tắt
Bài 3: Yêu cầu HS giải thích tại
sao : S xq h1: ( 1,5 + 0,8) x 2 x 1
= 4,6 m
2
- Gv chấm - nhận xét.
30 * 1 HS làm bảng , lớp làm vở
KQ: 104 cm
2
184cm
2

1 cm
2
2,92 m
2
* Làm vở - 1 HS làm bảng
KQ: 436 dm
2
* HS làm bảng + vở.

_________________________________________
Chính tả.
Nghe-viết: Trí dũng song toàn.
I/ Mục tiêu.
1- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tảảTí dũng song toàn.
2- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi.
3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập
- Học sinh: sách, vở bài tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :73-76
Nguyễn Thị Mai Hơng
7
Giáo án chính buổi
Bổ sung : HS làm bài tập vào vở bài tập.
- GV chấm ,chữa
_________________________________________________________________







___________________________
______________________________________
Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010
Tập đọc:
Lập làng giữ biển.

I/ Mục tiêu.
- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc lúc hào hứng; lúc trầm lắng, sôi nổi. Biết
đọc giọng phân biệt lời các nhân vật.
*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng
quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới,
giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy-học.
Sách thiết kế bài giảng trang :99-104
Bổ sung:
* Phần luyện đọc: Gọi hs đọc - chia đoạn.
* Phần tìm hiểu nội dung: GV hỏi thêm.
- Bài văn có mấy nhân vật là những nhân vật nào?
- Bố và ông Nhụ bàn nhau việc gì?
- Em hiểu " họp làng" nghĩa là gì?
____________________________________________
Toán.
Luyện tập.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Củng cố về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ
nhật.
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nguyễn Thị Mai Hơng
8
Giáo án chính buổi
Sách thiết kế bài giảng trang :84-88
Bổ sung: HS làm bài tập trong vở bài tập toán.
Bài1: đọc đề
GV chữa - Nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc đề.
Lu ý HS bài toán liên quan đến
các phép tính về phân số.
Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010
Luyện từ và câu.
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I/ Mục tiêu.
1.Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết
quả.
2.Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ
trống, thay đổi vị trí của các vế câuđể tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện - kết
quả, giả thiết - kết quả.
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :107-112
Bài 1: HS làm bài tập vào vở bài tập- GV chấm chữa
Bài 2: GV củng cố thành phần câu, ý nghĩa.

Bài 3: GV chấm củng cố cách đặt câu.
________________________________________
Toán.
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình lập phơng.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Có biểu tợng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập ph-
ơng.
- Tự hình thành đợc cách tính và công thức tính, vận dụng kiến thức đã học để
giải
toán.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :88-93
Bổ sung:HS nêu đặc điểm của hình lập phơng.
Bài 1:
Bài 2:
Củng cố công thức tính
Bài 3: GV chấmchữa
HS làm vở - 2 hs làm bảng
KQ a, 25m
2
b, 37,5 m
2
* HS làm bảng - vở
KQ: 4 cm 100cm

2
2cm
96 cm
2
600cm
2
4 cm
*HS làm vở + bảng
Nguyễn Thị Mai Hơng
9
Giáo án chính buổi
KQ : a, 256 cm
2
; 64cm
2
b, 1 lần
Địa lí:
Châu âu.
I/ Mục tiêu.
Học xong bài này, học sinh:
- Nhớ tên các châu lục, đại dơng.
- Biết dựa vào lợc đồ, bản đồ nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn của châu âu.
- Nhận biết đợc sự đa dạng và độ lớn của thiên nhiên châu âu.
- Đọc đợc tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu âu.
- Giáo dục các em ý thức học tôt bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu âu.
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :131-137

Bổ sung:
- HS làm bài tập vở bài tập
- Quan sát lợc đồ SGK.
- Thảo luận nhóm đôi
______________________________________________________
Thứ t ngày 3 tháng 2 năm 2010
Toán.
Luyện tập.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Củng cố về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập ph-
ơng.
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình lập phơng trong một số tình huống đơn giản.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :93-97
Giáo viên Học sinh
Bài 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân.
- Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một số
em.
Bài 2: Hớng dẫn làm vở.
-Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm.
Bài 3:
- Tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng
trong các trờng hợp đã cho và phối hợp kĩ
năng vận dụng công thức tính và ớc lợng.

* Đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích
cách làm.
+ Nhận xét bổ xung.
* Đọc yêu cầu bài toán.
- Nêu cách tính
- Làm vở, chữa bảng.
* Đọc yêu cầu, xác định cách làm.
- Làm bài cá nhân ra vở nháp và thi phát
hiện nhanh kêt quả.
Nguyễn Thị Mai Hơng
10
Giáo án chính buổi
Tập đọc.
Cao Bằng.
I/ Mục tiêu.
- Học sinh đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tình cảm,
thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và ngời dân Cao Bằng.
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài:
*Hiểu nội dung: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những ngời dân
mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cơng của Tổ quốc.
- Rèn kĩ năng đọc thuộc lòng bài thơ.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy-học.
Sách thiết kế bài giảng trang :116-121
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng

nh thế nào?
- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài.
- HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lu ý thêm.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn Sau khi qua đèo gió Bà hiền nh suối trong
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.
- 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp:
_____________________________________
Kể chuyện.
Ông Nguyễn Khoa Đăng.
I/ Mục tiêu.
1- Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của thầy cô, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và
gợi ý dới tranh, kể lại đợc cả câu chuyện bằng lời kể của mình.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :
2- Rèn kĩ năng nghe:
- Tập trung nghe thầy giáo kể và nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn.
3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ.
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :112-116
* BT2: 1hs đọc YC.
- GV nhắc hs kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô; kể xong,
trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- HS KC theo nhóm 4,5.
. Kể từng đoạn: HS trong nhóm nối tiếp nhau kể.

. Kể toàn bộ câu chuyện.
- Thi KC trớc lớp.
- Trao đổi về ý nghĩa c.chuyện( hs tự nêu CH để trao đổi với nhau hoặc TL CH của Gv)
Nguyễn Thị Mai Hơng
11
Giáo án chính buổi
- Cả lớp bình chọn bạn KC hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu CH thú vị nhất; bạn hiểu c.
chuyện nhất .
_____________________________________
Lịch sử.
Bến Tre đồng khởi.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:
- Vì sao nhân dân miền Nam phải đứng lên "Đồng khởi"
- Đi đầu phong trào "Đồng khởi" ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre.
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :115-120
Bổ sung: HĐ1 GV chia 3 nhóm
- N1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào đồng khởi ở Bến Tre.
- N2: Tóm tắt diễn biến chính của cuộc đồng khởi .
- N3 : Nêu ý nghĩa của pgong trào đồng khởi- mỏ rộng.
______________________________________________________
Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn.
Ôn tập văn kể chuyện.
I/ Mục tiêu.

1. Củng cố kiến thức văn kể chuyện.
2. Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu truyện kể (về nhân vật, tính
cách nhân vật, ý nghĩa truyện).
4. Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ
- Học sinh: sách, vở, bút màu
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :121-123
Bổ sung: HS làm bài tập vào vở bài tập.
Bài 1: GV liên hệ nêu nội dung về hành động nhân vật.
- Thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng.
____________________________________
Toán.
Luyện tập chung.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Củng cố về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ
nhật và hình lập phơng.
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
Nguyễn Thị Mai Hơng
12
Giáo án chính buổi
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :97-101

Bổ sung : HS làm bài tập vào vở bài tập.
Bài 1; HS đọc yêu cầu
GV củng cố cách thực hiện.
Bài 2: Điền vào ô trống- 1 HS đọc
yêu cầu
Bài 3: HD học sinh tính Sxq, S tp
từng hình cũ , mới rồi so sánh.
30
* HS làm vở + bảng
KQ: a, 4,4 m
2
; 5,9 m
2
b, 17/10 dm
2
67/ 30dm
2
* HS làm vở - 3 Hs làm bảng.
* KQ : Sxq , Stp gấp lên 16 lần.
Luyện từ và câu.
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I/ Mục tiêu.
1.Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản.
2.Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ
trống, thay đổi vị trí của các vế câuđể tạo các câu ghép có quan hệ tơng phản .
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Sách thiết kế bài giảng trang :123-127
+ Bài1: HS nêu yêu cầu.
. HS làm việc trong nhóm
. Đại diện các nhóm trình bày.
. Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở hs học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau.
_______________________________
Khoa học.
Sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Trình bày tác dụng của năng lợng gió và năng lợng nớc chảy trong tự nhiên.
- Kể tên một số thành tựu của con ngời trong việc khai thác để sử dụng năng lợng
gió và năng lợng nớc chảy.
- Giáo dục các em ý rhức học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài.
- Học sinh: sách, vở,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :51-56
* Hoạt động1:Thảo luận về năng lợng gió.
- GV hớng dẫn cho HS thảo luận.
+Vì sao có gió? Nêu ví dụ về tác dụng của năng lợng gió trong tự nhiên.
+ Con ngời sử dụng năng lợng gió trong những việc gì?Liên hệ thực tế ở địa phơng?
- GV cho HS trình bày:
_________________________________________________________________
Nguyễn Thị Mai Hơng
13
Giáo án chính buổi

Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn.
Kể chuyện.
(Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu.
1. Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn kể chuyện.
2. Biết viết một bài văn tả kể chuyện hoàn chỉnh, có bố cục rõ ràng; dùng từ, đặt
câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, đề bài.
- Học sinh: sách, vở viết.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :128-131
- HS viết vào vở ô li - GV thu chấm
________________________________________
Toán.
Thể tích của một hình.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Có biểu tợng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :101-105
Bổ sung : HS làm bài tập vào vở bài tập.
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm , nêu miệng.

Bài 2: Gọi 2 HS đọc đề bài .
Bài 3: Chấm chữa , nhận xét
30
* Hs làm vở - trả lời.
* HS làm , nêu cách làm.
* 1 HS làm bảng , lớp làm vở.
KQ : 15 m
2
Chính tả.
Nghe-viết: Hà Nội.
I/ Mục tiêu.
1- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Hà Nội.
2- Làm đúng bài tập chính tả, biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên ngời và tên địa
lí.
3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập
- Học sinh: sách, vở bài tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sách thiết kế bài giảng trang :104-107
Bổ sung: HS làm bài tập SGK- GV chấm chữa
__________________________________________________________________


Nguyễn Thị Mai Hơng
14
Giáo án chính buổi

__________________________
_______________________________________
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Tập đọc:
Phân xử tài tình. (TR.46)
Nguyễn Đổng Chi
Sách thiết kế bài giảng trang :129
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc hồi hộp, hào hừng, thể hiện đợc niềm
khâm phục của ngời kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.
*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy-học.
* Phần nội dung:
- Yêu cầu 1 h/s đọc to toàn bài- nêu cách chia đoạn.
- Nêu giọng đọc, nhấn giọng từ ngữ.
- Thảo luận cặp: nội dung chính.
___________________________________
Hát nhạc.
Giáo viên bộ môn dạy.
___________________________________
Toán.
Xăng- ti- mét khối. Đề- xi- mét khối.

Nguyễn Thị Mai Hơng
15
Giáo án chính buổi
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :105-109
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
Giúp HS:
- Có biểu tợng về xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối; đọc, viết đúng các
số đo.
- Nhận biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối; biết
giải các bài tập có liên quan.
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét
khối.
- HS hoàn thành các bài tập 1,2(a).
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thầy
T
Hoạt động của trò
Bài 1:
Bài2:
15
15
* 3 hs lên chữa - hs đọc
- HS viết: 252cm
3

; 5008dm
3
;
8,320 dm
2
; 3/5 cm
2
* Làm vở - 3 HS làm bảng.
a, 100cm
3
; 215 000 cm
3
; 4500 cm
3
, 400 cm
3

___________________________________
Đạo đức :
Em yêu tổ quốc Việt Nam (tiết1).
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :89-96
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu.Yêu cầu cần đạt:
Giúp học sinh nắm đợc:
- Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi hàng ngày và đang hội
nhập vào đời sống quốc tế
- Tích cực học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất n-
ớc.
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá
và lịch sử của dân tộc Việt Nam.

- Yêu Tổ quốc Việt Nam.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn.
II/Các KNS cơ bản đ ợc giáo dục:
- Kĩ năng xác đingj giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam).
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nớc và con ngời Việt Nam.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
- Kĩ năng trình bầy những hiểu biết về đất nớc và con ngời việt Nam.
III/ PP/ KT dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Thảo luận.
- Động não.
- Trình bầy 1 phút.
- Đóng vai.
Nguyễn Thị Mai Hơng
16
Giáo án chính buổi
- Dự án.
IV/ Đồ dùng dạy-học.
- T liệu, phiếu
- Thẻ màu
V/ Các hoạt động dạy-học .
Bổ sung: HĐ1 : tìm hiểu thông tin ( tr 34- sgk)
- Chia nhóm giao nhiệm vụ - rút ra kết luận
- HĐ 2: Bạn biết gì về đất nớc Việt Nam.
- HĐ 3: Làm bài tập 2 SGK.
_____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011
Chính tả: Nhớ Viết.
Cao Bằng.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :133-136
*Bổ sung:

I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng.
2- Viết hoa đúng các tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* Phần hớng dẫn viết từ khó: GV đa ra những từ khó và những từ h/s trong lớp hay viết
sai nh: Đèo Giàng, dịu dàng, núi cao, làm sao . . . y/c HS viết nháp- một số lên bảng
viết- nhận xét.
- Soát lỗi: đổi vở theo cặp soát lỗi.
* HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm , chữa, nhận xét.
________________________________
Toán
Mét khối.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :110-117
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
Giúp HS: - Có biểu tợng về mét khối; đọc, viết đúng các số đo.
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối.
- Nhận biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét
khối dựa trên mô hình.
- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng- ti-
mét khối.
- HS hoàn thành tại lớp các bài tập 1,2.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.

- Học sinh: sách, vở, bảng con
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
2. Hình thành Biểu tợng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và
xăng ti mét khối.
Nguyễn Thị Mai Hơng
17
Giáo án chính buổi
- GV cho HS quan sát mô hình và gợi ý cho HS rút ra đợc đơn vị mét khối và mối
quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối.
- GV hớng dẫn HS rút ra mối quan hệ.
___________________________________
Luyện từ và câu.
Mở rộng vốn từ : Trật tự- an ninh.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :136-140
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu nghĩa các từ: Trật tự, an ninh.
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm trật tự- an ninh.
- Vận dụng vốn từ đã học, làm tốt các bài tập ứng dụng.
- HS hoàn thành tại lớp các bài tập: 1,2,3.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập
III/ Các hoạt động dạy-học.
* HS làm bài tập vào vở bài tập.
Bài 2: HS làm theo cặp- 1 h/s lên điều khiển lớp trả lời; GV ghi nhanh các từ h/s nêu;
nhận xét.
Bài 3: GV chấm chữa- nhận xét liên hệ viết đoạn văn về trật tự an toàn giao thông.
___________________________________

Lịch sử.
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :120-124
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:
- Sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí Hà Nội.
- Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ
đất nớc.
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* Hoạt động 1:
- GV cho HS thảo luận
+Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhá máy cơ khí Hà nội?
+ Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí Hà
Nội có ý nghĩa nh thế nào?
+ Thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí Hà Nội
GV cho đại diện các nhóm trình bày
GV chốt lại.
* Hoạt động 4:
- GV cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của nhà máy cơ khí Hà Nội và trả lời các câu
hỏi sau:
+ Những sản phẩm do nhà máy cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh thế nào đối với
sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc?
Nguyễn Thị Mai Hơng
18
Giáo án chính buổi

+ Đảng và Nhà nớc , Bác Hồ đã giành cho nhà maý cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý
nào?
___________________________________
Thể dục.
Nhảy dây- Bật cao- Trò chơi: Qua cầu tiếp sức.
I/ Mục tiêu.
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2, 3 ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Yêu
cầu thực hiện tơng đối chính xác động tác.
- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II/ Địa điểm, ph ơng tiện.
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
- Phơng tiện: còi
III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.
Nội dung. ĐL Phơng pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ
học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,
3 ngời.
- GV làm mẫu lại các động tác sau
đó cho cán sự lớp chỉ huy các bạn
tập luyện.
b/ Ôn nhảy dây, làm quen nhảy bật
cao.
- GV làm mẫu động tác kết hợp
giảng giải.
c/ Trò chơi: Qua cầu tiếp sức .
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.

- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6
18-
22
4-6
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các
động tác : tung và bắt theo nhóm 2,
3 ngời.
- Chia nhóm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
* HS tập thử rồi tập chính thức, khi
rơi xuống cần thực hiện động tác
hoãn xung để tránh chấn động.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình
thức phạt các đội thua).
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
_____________________________________________________________________
Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011

Kể chuyện.
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :140-143
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
1- Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện đã nghe đã đọc nói về những ngời đã
góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện.
Nguyễn Thị Mai Hơng
19
Giáo án chính buổi
2- Rèn kĩ năng nghe:
- Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn.
3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ
- Học sinh: sách, vở, báo chí về ngời hết mình bảo vệ trật tự an ninh.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* HS thực hành K.C. trao đổi về ý nghĩa c. chuyện.
+ HS K.C trong nhóm
. HS K.C theo cặp, trao đổi về ý nghĩa c. chuyện.
. Gv lu ý: Với những truyện dài mà các em không có khả năng kể hết thì chỉ kể 1,2
đoạn để bạn mình còn đợc kể.( phần còn lại sẽ kể cho nhau nghe trong giờ ra chơi)
+ Thi kể chuyện trớc lớp
. HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể.
. Gv dán lên bảng YC đánh giá bài K.C
. Mỗi hs kể đều nói ý nghĩa c. chuyện của mình hoặc có thể giao lu với các bạn trong
lớp.
____________________________________

Tập đọc.
Chú đi tuần.(Tr.51)
Trần Ngọc
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :143-147
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, trìu mến,
thể hiện tình cảm thơng yêu của ngời chiến sĩ công an với các cháu HS miền Nam.
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài, hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
- Hiểu đợc sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. (Trả
lời đợc các câu hỏi 1,2,3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích).
*Hiểu nội dung: Các chú công an thơng yêu các cháu HS ; sẵn sàng chịu gian khổ,
khó khăn để bảo vệ cuộc sống thanh bình và tơng lai tơi đẹp của các cháu.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt .
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy-học.
Bổ sung: HS quan sát tranh SgK
- GV nói thêm về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
- Gọi hs đọc toàn bài- 4 HS đọc nối tếp 3 lợt
_________________________________
Ngoại ngữ.
Giáo viên bộ môn dạy.
_________________________________
Toán.
Luyện tập.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :115-117
*Bổ sung:

I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
Giúp HS:
Nguyễn Thị Mai Hơng
20
Giáo án chính buổi
- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mết khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối (cách
đọc, viết đơn vị đo ) và mối quan hệ giữa chúng.
- Biết đổi và so sánh các đơn vị đo thể tích.
- Hoàn thành tại lớp các BT 1(a,b dòng 1,2,3); Bài 2; Bài 3 (a,b).
- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* HS làm bài tập vào vở bài tập
Hoạt động của thầy
T
Hoạt động của trò
Bài 1: Nêu yêu cầu.
Bài 2: GV chấm , chữa.
Bài 3: Yêu cầu HS giải thích
8
12
10
* a, Làm vở nêu miệng
b, 2 hs lên bảng viết số.
1980 cm
3
; 2010 m

3
; 0,959 m
3
,
7/10 dm
3
* Làm vở - 3 hs làm bảng
a, 903 436, 672 dm
3
= 903 436 672
cm
3
12287/1000 m
3
= 12287dm
3
c, 1728249 dm
3
* HS trả lời miệng
_____________________________________
Khoa học.
Sử dụng năng lợng điện.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :58-62
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Trình bày tác dụng của năng lợng điện trong cuộc sống.
- Kể tên một số phơng tiện máy móc, hoạt động của con ngời sử dụng năng l-
ợng điện.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt.

II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài.
- Học sinh: sách, vở,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Bổ sung: HĐ1 học sinh thảo luận nhóm 4
* Kết luận : Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng điện đều đợc gọi chung là
nguồn điện. ( 3 HS nhắc lại)
HĐ2 : Quan sát thảo luận nhóm 4
- HS quan sát tranh sgk- Từng hs lên thuyết trình.
HĐ3 : Chơi trò chơi " Ai nhanh , ai đúng "
_____________________________________
Kĩ thuật.
Nuôi dỡng gà.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh nắm đợc:
- Liệt kê đợc một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà.
- Nêu đợc tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng nuôi gà.
Nguyễn Thị Mai Hơng
21
Giáo án chính buổi
- Có nhận thức bớc đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên tg Học sinh
1/ Khởi động.
2/ Bài mới.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu

cầu.
a)Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng của
thức ăn nuôi gà.
- HD học sinh tìm hiểu về những yếu
tố giúp gà tồn tại, sinh trởng và phát
triển; nguồn gốc của các chất dinh d-
ỡng; tác dụng của thức ăn nuôi gà
* Tóm tắt nội dung chính hoạt động
1.
b) Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại
thức ăn nuôi gà.
- Cho HS chia nhóm thảo luận.
- Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm.
- GV nhận xét kết quả làm việc của
từng nhóm và nêu kết luận chung.
c) Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng và
sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà.
- GV kết luận chung, ghi điểm một số
em.
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
5
1
8
12
8
2
- Cả lớp hát bài hát: Em yêu trờng
em.

* HS đọc mục 1 sgk.
- Suy nghĩ tìm thông tin để giải
quyết các nhiệm vụ nêu trên.
- Trình bày kết quả trớc lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
* Các nhóm tìm thông tin.
- Nhóm trởng điều khiển nhóm làm
việc
- Cử đại diện trình bày kết quả.
* HS đọc mục 2 sgk.
- Tìm hiểu về các loại thức ăn nuôi
gà, kể tên các loại đó.
- Báo cáo kết quả trớc lớp.
_____________________________________________________________________
Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011
Tập làm văn.
Lập chơng trình hoạt động.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang: 148- 150
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu.
1. Lâp chơng trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn
trật tự an ninh ( theo gợi ý - SGK).
2. Qua việc lập chơng trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc
khoa học, ý thức tập thể.
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Các KNS cơ bản đ ợc giáo dục:
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chơng trình hoạt động).
- Thể hiện sự tự tin.
- Đảm nhận trách nhiệm.
Nguyễn Thị Mai Hơng

22
Giáo án chính buổi
III/ Các PP/ KT dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chơng trình hoạt động (mỗi h/s tự viết).
- Đối thoại với các thành viên).
IV/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ
- Học sinh: sách, vở, bút màu
V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* HS làm bài tập vào vở bài tập TV.
- Lập chơng trình hoạt động theo y/c của BT- kiểm tra chéo theo cặp.
+ 2 h/s lên bảng làm- NX, bổ sung.
+ 1 số dới lớp trình bầy miệng.
- GV nhận xét chữa.
____________________________________
Toán.
Thể tích hình hộp chữ nhật.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :117-123
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cần đạt:
Giúp HS:
- Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Tự tìm ra đợc cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giảI một số bài tập liên quan.
- HS hoàn thành tại lớp BT1- VBT.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

* Ví dụ
- GV hớng dẫn HS quan sát mô hình.
- Ta đếm theo chiều dài có bao nhiêu hình lập phơng có cạnh 1cm
3
? Tơng tự đếm theo
chiều rộng và chiều cao?
- GV cho HS chữa bài.
* Gv hớng dẫn HS rút ra công thức.
- GV cho HS đọc lại.
- GV hớng dẫn HS làm bài.
- GV cho HS chữa bài.
___________________________________
Luyện từ và câu.
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
Sách thiết kế bài giảng trang :151-154
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
1.Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ).
2.Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Ngời lái xe đãng trí (BT1, mục
III); tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo ra câu ghép (BT2).
3. HS khá, giỏi phân tích đợc cấu tạo câu ghéo trong BT1.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
Nguyễn Thị Mai Hơng
23
Giáo án chính buổi
- Học sinh: sách, vở
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* Sau khi tìm hiểu VD rút ra đợc ghi nhớ, GV củng cố:
? Em đã học những cách nối các vế trong câu ghép chỉ quan hệ gì.

- Trò chơi: Phản ứng nhanh.
HS làm bài tập vào vở bài tập
- GV chấm bài 2- Nhận xét.
_______________________________
Địa lí:
Một số nớc ở châu Âu.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :137-143
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga:
+ Liên bang Nga nằm ở cả châu á và châu Âu, có diện tích lớn nhất thế giới và dân số
khá đông. Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện để Nga phát triển kinh tế.
+ Nớc Pháp nằm ở Tây Âu, là nớc phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch.
- Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu Âu.
- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* Sau phần giới thiệu bài GV treo lợc đồ một số nớc châu Âu- cho HS quan sát- chỉ vị
trí hai nớc Liên bang Nga và Pháp.
* HS làm bài tập vào vở bài tập.
- Gv chấm bài 2 - Nhận xét.
_________________________________
Thể dục.
Nhảy dây- Trò chơi: Qua cầu tiếp sức.
I/ Mục tiêu.
- Ôn ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức t-
ơng đối chính xác
- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, ph ơng tiện.
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
- Phơng tiện: còi
III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.
Nội dung. ĐL Phơng pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ
học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Ôn nhảy dây kiểu chân trớc
chân sau.
- GV làm mẫu lại các động tác sau
đó cho cán sự lớp chỉ huy các bạn
tập luyện.
4-6
18-
22
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các động
nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.
- Chia nhóm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
Nguyễn Thị Mai Hơng
24
Giáo án chính buổi

b/ Trò chơi: Qua cầu tiếp sức .
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình
thức phạt các đội thua).
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
___________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011
Tập làm văn.
Trả bài văn kể chuyện.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :155-156
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
1. Rút đợc kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết,
cách diễn đạt, trình bày trong bài văn kể chuyện.
2. Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của
mình , tự viết lại một đoạn cho hay hơn.
3.Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, một số lỗi cơ bản, bảng phụ.
- Học sinh: sách, vở viết.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
- GV nhận xét một số lỗi điển hình và ghi lên bảng các lỗi phổ biến.
- Chữa lỗi theo nhóm 4.

- Đại diện chữa bảng.
___________________________________
Toán.
Thể tích hình lập phơng.
Dạy theo sách thiết kế bài giảng trang :123-128
*Bổ sung:
I/ Mục tiêu. Yêu cầu cần đạt:
Giúp HS:
- Có biểu tợng về thể tích hình lập phơng.
- Tự tìm ra đợc cách tính và công thức tính thể tích hình lập phơng.
- Vận dụng công thức để giải một số bài tập liên quan.
- HS hoàn thành tại lớp BT1,2- VBT.
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* HS làm bài tập vào vở bài tập.
Hoạt động của thầy
tg
Hoạt động của trò
Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách tính
diện tích một mặt, dt toàn phần ,
thể tích
Bài 2: Gọi hs đọc đề, phân tích đề,
lập kế hoạch giải.
15
15
3 hs nêu - 4 hs làm bảng
KQ: 6,25 m

2
, 9/16dm
2
, 16 cm
2
, 25
31,5m
2
, 27/8 dm
2
, 96 cm
2
, 150
15,625 m
3
, 27,64 dm
3
, 64cm
3
, 125
* 1 HS làm bảng - lớp làm vở .
Nguyễn Thị Mai Hơng
25