GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 8
Lớp 2A
Thứ
Ngày
Tiết Môn(PM) Tiết
PPCT
Tên bài Tích
hợpKNS
Tích
hợp
TKNL
Hai
8/10
1
CHÀO CỜ
8
2
TẬP VIẾT
8
Chữ hoa G
4
TOÁN
36 36 + 15
5
ĐẠO ĐỨC
8 Chăm làm việc nhà ( tiết 2)
Ba
9/10
1
TẬP ĐỌC
22 Người mẹ hiền ( tiết 1) x

2
TẬP ĐỌC
23 Người mẹ hiền ( tiết 2) x
3
TOÁN
37 Luyện tập
4
TN&XH
8 Ăn uống sạch sẽ x
Tư
10/10
1
CHÍNH TẢ(TC)
17 Người mẹ hiền
2
THỂ DỤC
17
3
KỂ CHUYỆN
8 Người mẹ hiền
4
TOÁN
38 Bảng cộng
Năm
11/10
1
TẬP ĐỌC
24 Bàn tay dòu dàng
2
TOÁN

39 Luyện tập
3
THỂ DỤC
4
LTVC
8 Từ chỉ hoạt động, trạng
thái. Dấu phẩy
Sáu
12/10
1
CHÍNHTẢ(NV)
16 Bàn tay dòu dàng
2
THỂ DỤC
16
3
TOÁN
40 phép cộng có tổng bằng
100
4
TLV
8 Mời,nhờ,yêu cầu,đề
nghò.Kể ngắn theo câu hỏi
x
5
SHCT
1
Thứ hai ngày 8 táng 10 năm 2012
TẬP VIẾT
Tiết 32: Ch hoa Gữ

I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức: Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng
cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Góp ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Góp
s c chung tay ứ cỡ nhỏ ( 3 lần). Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét,
thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi
tiếng.
Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết sạch, đẹp.
Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở.
II/ CHUẨN BỊ:
GV:- Mẫu chữ G, phấn màu, bảng phụ viết Góp s cứ
chung tay.
HS:- Vở tập viết, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 : KT b ài cũ :
-Cho học sinh viết chữ E, Ê –
Em vào bảng con.
-Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa.
A. Quan sát một số nét, quy trình viết :
-2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết
bảng con.
- Quan sát
2
G
-Chữ G hoa cỡ vừa cao mấy li ?
-Chữ G hoa gồm mấy nét? Đó là những
nét nào?
-Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ G hoa
gồm có :

-Chữ G hoa gồm có hai nét là kết hợp
của nét cong dưới và nét cong trái nối liền
nhau, tạo thành vòng xoắn ở đầu chữ; nét
hai là nét khuyết ngược.
-Giáo viên viết mẫu chữ G trên bảng, vừa
viết vừa nói lại cách viết.
B/ Viết bảng :
-Yêu cầu HS viết 2 chữ G – G vào
bảng.
Hoạt động 3: Viết cụm từ ứng dụng :
- Mẫu chữ từ ứng dụng
-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm
từ ứng dụng.
A/ Quan sát và nhận xét :
-Chữ G cỡ vừa cao 8 li .
-Chữ G hoa gồm có hai nét là
kết hợp của nét cong dưới và nét
cong trái nối liền nhau, tạo thành
vòng xoắn ở đầu chữ; nét hai là
nét khuyết ngược.
-Vài em nhắc lại.
-Vài em nhắc lại cách viết chữ
G.
-Theo dõi.
-Viết vào bảng con G - G.
Đọc : G- G
-Quan sát.
-2 em đọc : Góp s cứ
chung tay .
3

Góp s cứ
chung tay
-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm
những tiếng nào ?
-Độ cao của các chữ trong cụm từ
“Góp s c chungứ
tay ”ø như thế nào ?
-Cách đặt dấu thanh như thế nào ?
-Khi viết chữ Người ta nối chữ G với
chữ o như thế nào?
-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế
nào ?
B/Viết bảng.
Hoạt động 4 : Viết vở
-Hướng dẫn viết vở.
-Chú ý chỉnh sửa cho các em.
-4 tiếng : Góp, s c,ứ
chung, tay
-Chữ G cao 4 li. Chữ h, g,
y cao 2,5 li, chữ Góp
s c chung ứ
tay ,p cao 2 li, chữ t cao
1,5 li, chữ s cao 1, 25 li, các chữ
còn lại cao 1 li.
- HS
- HS
-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái
o.
-Bảng con : Góp.
-Viết vở.

-1 dòng cỡ vừa : G
1 dòng cỡ nhỏ: G
1 dòng cỡ vừa: Góp
1 dòng cỡ nhỏ: Góp
4
-Thu bài 5 -7 em chấm.
- Chấm xong nhận xét bài viết.
Hoạt động 4 : Củng cố :
-Chữ G hoa gồm mấy nét? Đó là những
nét nào?
-Nhận xét bài viết của học sinh.
-Khen ngợi những em viết chữ đẹp, có tiến
bộ. Giáo dục tư tưởng.
-Nhận xét tiết học.
- Dặn dò : Hoàn thành bài viết.
3 lần Góp s cứ
chung tay ( cỡ nhỏ)
-Viết bài nhà
TOÁN
Tiết 36:36 + 15
I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15.
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong
phạm vi 100.
Kó năng : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, chính xác.
Thái độ : Thích học toán.
- HTTV về lời giải ở BT 3.
- Bài tập cần làm: Bài 1 (dòng 1); Bài 2( a,b); Bài 3.
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (dòng 2); Bài 2( c); Bài 4.

II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên :51 Que tính, bảng cài.
- Học sinh : Sách toán, 51 que tính, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ho ạ t đ ộ ng 1: KT bài cũ :
5
Viết lên bảng:
Đặt tính và tính:
46+6= 36+7= 48+6= 26+8=
-Nhận xét, chấm điểm.
Ho ạ t đ ộ ng 2:Phép c ộ ng 36 + 15:
a/ Giới thiệu bài : Có 36 que tính,
thêm 15 que tính nữa. Hỏi có tất cả
bao nhiêu que tính?
-Để biết có tất cả bao nhiêu que tính
ta làm như thế nào ?
b/ Tìm kết quả :
-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính.
- Có tất cả bao nhiêu que tính ?
Vậy 36 + 15 = ?
c/ Đặt tính và tính:
-Em đặt tính như thế nào ?
-Nêu cách thực hiện phép tính ?
Hoạt động 3 : Luyện tập.
Bài 1 (dòng 1):
- Khi tính em cộng từ đâu sang đâu?
-Gọi 2 em lên bảng
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (dòng
2);

-4 em lên bảng nêu cách đặt tính và tính.
Lớp làm bảng con.
-Nghe và phân tích đề toán.
-Thực hiện phép cộng 36 + 15.
-Thao tác trên que tính.
-51 que tính.
-Bằng 51.
-1 em lên bảng đặt tính. Lớp làm nháp.

-Viết 36 rồi viết 15 dưới 36 sao cho 1
thẳng cột với 3, 5 thẳng cột với 6. Viết
dấu + và kẻ gạch ngang.
-Tính từ phải sang trái : 6 + 5 = 11, viết 1
nhớ 1, 3 + 1 = 4 thêm 1 bằng 5 viết 5.
Vậy 36 + 15 = 51 .
-3 em nhắc lại.
- Cộng từ phải sang trái.
-2 em lên bảng. HS làm bài vào vở.
+ 16 + 26 + 36 + 46 + 56
29 38 47 36 25
45 64 83 82 81
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (dòng 2);
6
+
36
15
51

Bài 2: ( a,b)
-Gọi 1 HS đọc đề bài:

- Bài tập yêu cầu gì?
- Muốn tính tổng các số hạng đã biết ta
làm gì?
-Gọi 2 em lên bảng
* Dành cho HS khá giỏi câu c ( bài 2)
Bài 3: HDHS quan sát hình
? kg
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Dành cho HS khá/ giỏi bài 4.
-Nhận xét, chấm điểm.
+
4
4
+
38
+
39
+
36
+
17
3
7
56 16 24 16
8
1
94 55 60 33
- Đặt tính rồi tính tổng.
- Làm tính cộng.

a + 36 b + 24
18 19
54 43
* Dành cho HS khá giỏi câu c ( bài 2)
c + 35
26
61
- Tính bao gạo và bao ngô nặng bao
nhiêu kg?
VD: Bao gạo nặng 46 ki lô gam, bao ngô
nặng 27 ki lô gam. Hỏi cả hai bao nặng
bao nhiêu ki lô gam?
-Giải vào vở.
Bài gi ả i:
Cả hai bao cân nặng là: ( hoặc Bao gạo
vàbao ngô cân nặng :)
46 + 27 = 73 ( kg)
Đ áp s ố : 73 kg
7
Gạo
46kg
Ngô
27kg
Ho ạ t đ ộ ng 4: Củng cố :
- Nêu cách đặt tính và thực hiện 36 +
15?
- Dặn dò : Học thuộc cách đặt tính và
tính.
+ Dành cho HS khá/ giỏi bài 4.
Những quả bóng có kết quả 45 là:

40 + 5 18 + 27 36 + 9
1 em nêu: Đặt tính: viết thẳng cột…
Tính: cộng từ phải sang trái.
Học bài.
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 8: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( TIẾT 2)
I/ MỤC TIÊU
- HS biết :Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
Dành cho HS khá/ giỏi: - Nêu được ý nghóa của làm việc nhà.
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
-* Các kĩ năng sống được cơ bản được tích hợp là:
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gialàm việc phù hợp vơi khả năng(biết đàm
nhận những cơng việc phù hợp vói sức khỏe và lúa tuổi của mình)
II/ CHUẨN BỊ :
Tiết 2:- 8 phiếu học tập cho HĐ 3;
- 2 phiếu cho H Đ 4.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Ho ạ t đ ộ ng 1: KT bài c ũ :
- Chỉ làm việc nhà khi cha mẹ nhắc nhở.
Đúng hay sai?
- Trẻ em có bổn phận làm những việc
nhà phù hợp với khả năng . Đúng hay
sai?
Ho ạ t đ ộ ng 2: T ự liên h ệ :
*- GV cho học sinh thảo luận nhóm đơi
để liên hệ
- Sai

- Đúng
*-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi với nhau
theo nội dung đã ghi trong phiếu học
tập:
Ở nhà em đã tham gia làm những
8
- GV khen những HS chăm làm việc
nhà.
K ế t lu ậ n :
Hãøy tìm những việc nhà phù hợp với
khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn
được tham gia của mình với cha mẹ.
Ho ạ t đ ộ ng 3:* Đ óng vai:
- Em có đồng ý với cách ứng xử của
các bạn lên đóng vai không? Vì sao?
- Nếu ở tình huống đđó em sẽ làm gì?
Kết luận:
TH1: Cần làm xong việc nhà rồi mới
đđi chơi.
TH2: Cần từ chối và giải thích rõ em
còn nhỏ chưa thể làm đđược việc như
vậy.
Ho ạ t đ ộ ng 4 : Trò ch ơ i : “ Nếu … thì…”
- Chia lớp thành 2 nhóm“ chăm” và “
ngoan”
việc gì? Kết quả của các công việc đó?
Sắp tới, em mong muốn đđược tham gia
làm những công việc gì? Vì sao? Em sẽ
nêu nguyện vọng đđó với cha mẹ ntn?
- 1 số HS trình bày trước lớp.

-2 HS nhắc lại
*Mỗi nhóm đóng vai theo 2 tình
huống:
TH1: Hà đang quét nhà thì bạn rủ đđi
chơi. Hà sẽ…
TH2: Anh của Hà nhờ Hà gánh nước
tưới cây. Hà sẽ…
- 1 số nhóm đóng vai trước lớp.
- Cả lớp thảo luận.
-HS
-HS
-2 HS nhắc lại
-2 nhóm thảo luận:
Phiếu 1:
a. Nếu mẹ đđi làm về tay xách túi
nặng…
b. Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên
hoan …
phiếu 2:
c. Nếu quần áo phơi ngồi sân đã khô…
d. Nếu bạn đđược phân công làm một
9
K ế t lu ậ n chung:
Tham gia làm các việc nhà phù hợp
với khả năng là quyền và bổn phận của
trẻ em.
Ho ạ t đ ộ ng 5: C ủ ng c ố :
- Hãy kể một số việc nhà phù hợp với
khả năng của chúng ta và trong những
việc đó em đã tham gia được những

việc làm nào?
- Nếu em ở nhà một mình, có quần áo
phơi ngoài sân mà trời đđổ mưa, thì em
làm gì?
- Dành cho HS Khá/ Giỏi- Em đã tự
giác tham gia được những việc nhà nào,
em hãy kể một số trong các việc đó?
Nhận xét tiết học
Dặn dò…
việc qúa sức mình …
Cách chơi : Khi nhóm “ Chăm” đđọc
thì nhóm “ ngoan” trả lời và ngược lại.
-2 HS nhắc lại
-VD: quét nhà, nhặt rau giúp mẹ,
- HS K/ G
Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012
Toán
Tập đọc
TIẾT 23, 24: Người mẹ hiền (2 tiết)
I. Mục tiêu:
Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Đọc đúng các từ ngữ: cổng trường, chỗ tường thủng, cố lách ra, vùng vẫy,
2. Hiểu:
- Hiểu nghóa các từ: gánh xiếc, tò mò, lách. lấm lem, thập thò.
10
- Hiểu nội dung của bài: Cô giáo như người mẹ hiền , vừa yêu thương vừa
nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người.(trả lời được các CH trong sgk)
*- Các kĩ năng cơ bản được giáo dục là:
- Thể hiện sự cảm thơng (biết cảm thơng chia sẽ với những người xung quanh)
- Kiểm sốt cảm xúc(biết nhận thức rõ cảm xúc của mình trong tình huống để ưng xử và

kiểm soat lại nó).
II. Chuẩn bò:
Sử dụng tranh minh họa ở sgk.
Bảng ghi sẵn các nội dung cần luyện đọc.
III. Các hoạt động d ạ y h ọ c:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Ho ạ t đ ộ ng 1:Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra
- Thời khóa biểu cólợi ích gì?
Nhận xét và chấm điểm HS
Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài Cô giáo như mẹ hiền.
- Giới thiệu: để biết rõ hơn tình cảm của các
thầy cô giáo với các em. chúng ta cùng học
bài tập đọc Người mẹ hiền
Ho ạ t đ ộ ng 2:Luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt. Chú ý giọng
đọc:
+ Lời Minh rủ Nam đọc thì thầm, có vẻ tinh
nghòch.
+ Lời bác bảo vệ thể hiện sư nghiêm khắc.
+ Lời cô giáo khi ân cần trìu mến, khi
nghiêm khắc dạy bảo.
+ Lời hai bạn ở cuối bài tỏ vẻ hối hận
a) Đọc từng câu :
-Luyện phát âm các từ khó, dễ lẫn.
b) Đọc từng đoạn tr ư ớ c l ớ p :
Luyện đọc các câu sau:
Giờ ra chơi,/ Minh thì thầm với Nam; //
2 HS thực hiện

-Giúp em nắm được lịch học để
chuẩn bị bài vở ở nhà, để mang
sách vở và đồ dùng đúng đi học
- Nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi HS
chỉ đọc 1 câu, cứ thế đến hết bài.
-HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh.
11
“Ngoài phố có gánh xiếc,// Bọn mình ra xem
đi!”//
Đến lượt Nam đang cố lách ra thì bác bảo vệ
tới,/ nắm chặt hai chân em// “Cậu nào đấy?//
Trốn học hả?”//
Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập thò
ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “Từ nay/
các em có trồn học đi chơi nữa không?”//
- Gọi hs đọc chú giải.
c) Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
d) Thi đđọc giữa các nhóm:
Gọi đđại diện nhóm đđọc cá nhân, đđồng
thanh từng đđoạn, cả bài.
TI Ế T 2:
Ho ạ t đ ộ ng 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*- Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 1và nếu ý kiến trả
lời câu hỏi,
- Hỏi: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?
- Hai bạn đònh ra ngoài bằng cách nào?
- Chuyển đoạn: Chuyện gì đã xảy ra khi Nam
và Minh chui qua chỗ tường thủng. Chúng ta
cùng tìm hiểu đoạn 2, 3

- * Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3.thảo luận nhóm
trả lời câu hỏi:
- Ai đã phát hiện Minh, Nam chui qua chỗ
tường thủng.
- Khi đó bác làm gì?
- Khi Nam bò bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đã
làm gì?
HS đọc chú giải ở sgk.
-Các nhóm luyện đđọc từng đđoạn
trong nhóm
- Nôí tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4.
*- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem
xiếc.
- Hai bạn chui qua một chỗ tường
thủng.
*- Đọc bài và thảo luận.
-Bác nắm chặt tay Nam và nói: “Cậu
nào đây? Trốn học hả?”
- Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam
khỏi bò đau. Sau đó cô nhẹ nhàng kéo
Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết
đất cát trên người em và đưa em về
lớp.
- Cô rất dòu dàng và yêu thương học
12
- Nhữmg việc làm của cô giáo cho em thấy
cô giáo là người như thế nào?
- Cô giáo làm gi khi Nam khóc?
- Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào?
- Còn Minh thi sao? Khi được cô giáo gọi vào

em đã làm gì?
- Người mẹ hiền trong bài là ai?
- Theo em tại sao cô giáo lại được ví với
người mẹ hiền.
Ho ạ t đ ộ ng 4: Luyện đọc lại :
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn.
Dành cho HS khá/ giỏi:Thi đọc truyện theo
vai.
Sau đó nhận xét và cho điểm các nhóm đọc
tốt, động viên khuyến khích các em đọc chưa
tốt cố gắng hơn.
Ho ạ t đ ộ ng 5: Củng cố, dặn do ø :
- Cho HS hát các bài hát, đọc các bài thơ em
biết về các thầy cô giáo.
- Nhận xét tiết học…
- Dặn dò…
trò.
- Cô xoa đầu và an ủi Nam.
- Nam cảm thấy xấu hổ.
- Minh thập thò ngoài cửa, khi được
cô giáo gọi vào em cùng Nam xin lỗi
cô.
- Là cô giáo.
- Trả lời theo suy nghó.
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn.
-Cho 5 HS K/G đọc theo 5 vai: bác
bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh, người
dẫn chuyện.
-VD: Bài Cô và mẹ của nhạ c sĩ
Phạm Tuyên

Tiết 37: Luyện tập
I. MỤC TIÊU :
Củng cố :
- Thuộc bảng 6, 7, 8,9 cộng vớ một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.
- Biết nhận dạng hình tam giác.
- HTTV về lời giải ở BT4.
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 4; Bài 5(a)
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5(b)
13
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Viết bài 5(a) lên bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
H ọ at đđ ộ ng 1: Luyện tập :
Bài 1 : - Bài toán yêu cầu làm gì?
-Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp nhau đọc
ngay kết quả của từng phép tính.
Bài 2 :
- Gọi 1 hs đọc đề bài.
- Để tìm tổng ta làm thế nào?
- Yêu cầu hs làm bài vào vở.
Gọi 2 hs lên bảng làm bài.
- Gọi 2 hs nhận xét bài 2 bạn trên bảng.
Yêu cầu hs kiểm tra bài làm của mình.
- Yêu cầu 2 hs lên bảng lần lượt nêu cách
thực hiện phép tính : 26 + 9; 15 + 36.
Bài 4 :
- Yêu cầu 1 hs nêu đề bài.

- Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho
biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt.
- Yêu cầu hs tự làm bài, 1 hs làm bài trên
Tính nhẩm
- Hs làm bài miệng
6+5=11 6+6=12 6+7=13
5+6=11 6+10=16 7+6=13
8+6=14 9+6=15 6+4=10
6+8=14 6+9=15 4+6=10
Viết số hạng thích hợp vào ô trống.
- Cộng các số hạng đã biết với nhau.
- Hs làm bài


- Nhận xét bài bạn
- 2 HS nêu
- Giải bài toán theo tóm tắt.
- Bài toán cho biết đội 1 trồng được 46
cây, đội 2 trồng được nhiều hơn đội 15
cây.
- Bài toán hỏi sốcây của đội 2 trồng .
-VD: Đội một trồng được 46 cây, đội 2
14
Số hạng 26 17 38 26 15
Số hạng 5 36 16 9 36
Tổng 31 53 54 37 51
bảng lớp.
-Nhận xét và cho điểm hs.

Bài 5:Vẽ hình lên bảng:
1
2 3
Đánh số 1, 2, 3.
a) Có mấy hình tam giác?
- Đó là những hình nào?
* Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5(b)
Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò :
- Gọi 1 Hs đọc thuộc các công thức 6 cộng
với một số.
- Nhắc lại cách đặt tính dạng 26+5;
36+15.
- Về nhà xem lại các bài đã làm và xem
trước bài Bảng cộng.
trồng được nhiều hơn đội 5 cây. Hỏi
đội 2 trồng được bao nhiêu cây ?
Bài giải:
Số cây đội 2 trồng được là: ( hoặc
Đội 2 trồng được số câylà:)
45 + 6 = 51 ( cây )
Đáp số : 51 cây
- 3 hình H1, H3, H1+2+3)
- H1, H3, H1+2+3
* Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5(b)
Có 2 hình tứ giác
TỰ NHIÊN VÀ XÀ HỘI
Tiết 8 : ĂN UỐNG SẠCH SẼ
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :

Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm, nhai kó,
không uống nước lã, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đại tiện.
HS khá/ giỏi: Nêu được tác dụng của các việc cần làm.
*- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin:quan sát và phân tích đẻ nhận biết những việc làm,
hành vi đảo bảo ăn uống sạch sẽ.
- Kĩ năng ra quyết định:nên và khơng nên làm gì đẻ đảm bảo ăn uống sạch sẽ.
- Kĩ năng tự nhận thức: tự nhận xét về hành vi có kiên quan đế việc thực hiện ăn uống
của mình.
15
2.Kó năng :
Hiểu được ăn, uống sạch sẽõ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường
ruột.
3.Thái độ :
Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hằng ngày.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 18, 19.
Câu hỏi thảo luận nhóm cho HĐ2& HĐ3
2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:KT bài cũ:
-Chúng ta nên ăn, uống ntn để cơ thể chóng
lớn vàkhỏe mạnh?
Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: *- Làm việc với sgk và thảo
luận: Phải làm gì để ăn sạch?
- Ai có thể nói được để ăn uống sạch sẽ chúng
ta phải làm những việc gì?
GV ghi bảng và chốt lại.
- Làm việc với sgk:

+ GV phát phiếu.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Hỏi để ăn sạch em phải làm gì?
Kết luận:
- Chúng ta nên ăn đủ chất, uống đủ
nước thì cơ thể sẽ chóng lớn khỏe
mạnh và.
- 1 số HS trả lời.
+ Các nhóm quan sát các hình ở
sgk, tr 18 và hỏi đáp theo các câu
hỏi sau:
H1: Rửa tay ntn là sạch và hợp
vệ sinh?
+ H2: Rửa quả ntn là đúng?
+ H3: Bạn gái trong hình đang làm
gì?
+ H4: Tại sao thức ăn phải được
đựng trong bát sạch?
-2 HS nhắc lại
16
Để ăn sạch chúng ta phải:
- Rửa sạch tay trước khi ăn;
- Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi,
gián, chuột … bò hay đậu vào;
- Đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ;
Hoạt động 3: Làm việc với sgk và thảo luận
phải làm gì để uống sạch?
- Làm việc nhóm 4:
- Gọi đại diện mọt số nhóm trả lời.
Yc Hs quan sát hình ở sgk tr.19 và y/c thảo

luận.
Chốt lại:
Nước uống lấy từ nguồn nước sạch, không
bò ô nhiễm, đun sôi trước khi uống.
Hoạt động 4:Liên hệ- Thảo luận về lợi ích của
việc ăn, uống sạch sẽ:
Yc từng cặp thảo luận.
- Gọi đại diện nhóm trả lời.
Kết luận:
Một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống
như: Ăn chạm nhai kó, không uống nước lã,
rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đại tiện,
tiểu tiện.
Hoạt động 5: Củng cố:
-Nêu một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn
uống?
- Dành cho HS Khá/ Giỏi- Em hãy nêu tác
dụng của việc ăn, uống sạch sẽ?
-Trong nhóm hỏi và trả lời: những
đồ uống mà mình thường uống
trong ngày hoặc ưa thích.
- Từng cặp quan sát và thảo luận:
Em hãy nhận xét bạn nào uống
nước hợp vệ sinh, bạn nào chưa
hợp vệ sinh và giải thích vì sao?
Thảo luận: Nêu một số việc cần
làm để giữ vệ sinh ăn uống?
-2 HS nhắc lại
-Ăn, uống sạch sẽõ đề phòng được
nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường

17
-Để ăn sạch em phải làm gì?
- Dành cho HS Khá/ Giỏi - Tại sao chúng ta
phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn
sạch?
-Nhận xét tiết học…
-Dặn dò …
ruột.
- Phải rửa sạch tay trước khi ăn …
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012
Chính tả (tập chép)
TIẾT 15 :NGƯỜI MẸ HIỀN
I M Ụ C TIÊU:
- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài.
- Làm được các BT2; BT3,b
II. CHU Ẩ N B Ị :
Bảng phụ viết bài chính tả.
III. HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Ho ạ t đ ộ ng 1: KT bài c ũ :
GV đọc các từ: cô tiên, cái chiêng.
Ho ạ t đ ộ ng 2: HD t ậ p chép:
- GV đọc đoạn cần chép : 1 lần.
- Vì sao Nam khóc?
- Cô giáo nghiêm khắc hỏi 2 bạn thế
nào?
- Câu nói của cô giáo có dấu câu gì ở
đầu câu?
H ướ ng d ẫ n vi ế t t ừ khó:
GV đọc các từ: nghiêm giọng, cửa

lớp, xin lỗi, giảng bài.
Sau đó nhận xét, sửa lỗi.
Vi ế t chính t ả :
- HDHS chép ( như các tiết trước)
- Đọc lại bài chính tả : 1 lần
-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
- 2 HS đọc lại
-Nam vừa đđau vừa xấu hổ.
-Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa
không.
-Dấu gạch ngang ở đầu dòng.
-Viết bảng con.
- HS nhìn bảng chép bài vào vở.
- Soát lỗi
18
Ch ấ m , ch ữ a bài
- Thu 5 đến 7 bài chấm.
- Chấm xong , nhận xét, sửa lỗi lên
bảng.
Ho ạ t đ ộ ng 3: HDHS làm bàii tập:
Bài2:
HD và điền mẫu câu a.
Bài 3. b: Tiến hành tương tự bài 2.
Ho ạ t đ ộ ng 4: C ủ ng c ố :
- HDHS củng cố lại bài.
- Hãy nêu cách trình bày một đoạn
văn?
- Khi viết tên riêng người phải viết
ntn?
- Nhận xét tiết học …

- Dặn dò…
-Các em còn lại tự soát lại bài.
1 Hs nêu yêu cầu
Điền vào chỗ trống ao hay au?
Đáp án:
a. Đau
b. Cao, đđau.
Muốn, muống
Uống, ruộng
-HS
… phải viết hoa.
THỂ DỤC
BÀI 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA–TRÒ CHƠI:BỊT MẮT BẮT DÊ.

-I.MUC TIÊU:
-Ôn 7 động tác:vươn thở,tay,chân,lườn,bụng ,tòan thân,nhảy của bài TDPTC.
-Học động tác Điều hòa của bài TDPTC
- Biết cách chơi va tham gia chơi được trò chơi:Bòt mắt bắt dê.
-Mục đích:tăng cường sức khỏe cho học sinh ,phát triển cac tố chất thể lực ,đặc biệt
là sức nhanh,khả năng mềm dẻo ,khéo léo,linh hoạt,giáo dục ý thức tổ chức kỷ
luật,tinh tần tập thể cho học sinh.
-II.ĐIA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
-Trên sân trường ,vệ sinh nơi tâp đam bảo an toàn tập luyện
19
-Chuẩn bò:còi,phấn, khăn ,tranh minh họa động tác Điều hòa
-III.NÔI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRỊ

I.PHẦN MỞ ĐẦU

-Điều khiển lớp tập hơp 2 hàng dọc.Ổn định
,nhận lớp phổ biến nội dung,u cầu giờ học
-Chấn chỉnh trang phục và đội hình
-Khởi động:Điều khiển lớp thực hiện.

-Lắng nghe
-Thực hiện
-Thực hiện
-Thực hiện

II.PHẦN CƠ BẢN
+Ôn 7 động tác vươn
thở,tay,chân,lườn,bụng,toàn thân,nhảy.
-Nêu tên động tác.
-Gọi cán sự điều khiển lớp tập
-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn
nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện
-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở
,dặn dò
+Học động tác:Điều hòa.
-Nêu tên động tác
-Giải thích cách thực hiện động tác kêt hợp
tập mẫu chậm cho hs tập theo kiểu soi gương.
-Điều khiển lớp tập.
-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn
nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện
-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở
,dặn dò
-Lắng nghe
-Thực hiện

-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Thực hiện
-Lắng nghe
20
-Hướng dẫn hs quan sát tranh
Động tác điều hòa
-Gọi cán sự điều khiển lớp tập kết hợp 8
động tác đã học.
-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn
nắn ,sửa sai động tác,giúp học sinh thực hiện.
-Nhận xét lớp thực hiện bài tập, nhắc nhở
,dặn dò.
-Điều khiển lớp tập theo tổ
-Quan sát lớp tập,nhắc nhở ,gặn dò ,đi uốn
nắn ,sửa sai ,giúp học sinh từng tổ thực hiện.
-Gọi từng tổ lên trình diễn bài tập
-Cùng tổ còn lại quan sát và gọi học sinh
nhận xét tổ tập
-Biểu dương tổ,học sinh thực hiện tốt.
-Động viên ,nhắc nhở ,dặn dò tổ,học sinh còn
hạn chế.
-Nhận xét lớp thực hiện bài tập,nhắc nhở,dặn
dò.
+Trò chơi:Bòt mắt bắt dê.
-Nêu tên trò chơi
-Nh c l i ắ ạ cách chơi ,luật chơi ,qui đònh trò
chơi.
-Điều khiển lớp thực hiện thử

-Nhận xét sau lần chơi,nhắc nhở,dăn dò
-Điều khiển lớp thực hiện thi đua
-Nhận xét sau lần chơi
-Biểu dương hs hoàn thành tốt
-Động viên nhắc nhở dặn dò hs hạn chế,và
phạt theo qui đònh
-Nhận xét lớp thực hiện trò chơi
-Quan sát tranh minh họa
-Thực hiện
-Lắng nghe
-Thực hiện theo tổ
-Trình diễn bài tập
-Quan sát và nhận xét tổ tập
-Vỗ tay biểu dương
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Thực hiện thử
-Lắng nghe
-Thực hiện thi đua
-Lắng nghe
-Vỗ tay biểu dương
21
-Lắng nghe
-Thực hiện
-Lắng nghe

III.PHẦN KẾT THÚC
-Điều khiển lớp thực hiên các động tác thả

lỏng
-Cùng lớp củng cố lại bài học
-Nhận xét và đánh giá giờ học,giao bài về
nhà ,nhắc nhở dặn dò học sinh ơn luyện ơ nhà.
-Thực hiện
-Thực hiện
-Lắng nghe
Kể chyện
Tiết8: NGƯỜI MẸ HIỀN
I. M Ụ C TIÊU :
- Rèn kó năng nói:
Dựa theo tranh minh họa, kể lại đđược từ ng đoạn của câu chuyện Người mẹ
hiền.
Dành cho HS khá/ giỏi: Phân vai dựng lại câu chuyện ( BT2).
- Rèn kó năng nghe: Tập trung nghe bạn kể chuyện đánh giá đúng lời kể của bạn.
II. CHUẨN BỊ:
Sử dụng 4 tranh ởsgk.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Ho ạ t đ ộ ng 1:KT bài c ũ :
Yc 2 HS kể câu chuyện Người thầy
cũ:
Nhận xét, chấm đểm
Ho ạ t đ ộ ng 2: K ể t ừ ng đo ạ n :
HDHS tìm hiểu 4 tranh đđọc lời nhân
vật trong tranh.
HS1 kể đoạn 1,2
HS2 kể đoạn 3
Quan sát tranh
22

Đoạn 1:
- 2 nhân vật trong tranh là ai?
- 2 cậu trò chuyện với nhau những gì?
- Đoạn 2,3, 4 tiến hành từng bước tương
tự.
a. K ể trong nhóm:
b. K ể tr ướ c l ớ p:
- Gọi một số nhóm kể
Ho ạ t đ ộ ng 3:HD k ể câu chuy ệ n theo
vai ( Dành cho HS Khá / Giỏi: -Yêu
cầu 5 HS Khá/ Giỏi kểtheo 5 vai.
Nhận xét, chấm điểm
Ho ạ t đ ộ ng 4: C ủ ng c ố :
- Cho 4 HS xung phong kể 4 đoạn.
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là
người mẹ hiền?
-Nhận xét tiết học …
Dặn dò …
- Nam và Minh
- Minh nói: Ngồi phố có gánh xiếc …
1 HS kể đđoạn 1.
Mỗi nhóm 4 HS tập kể.
5 HS kể 5 vai: Minh, Nam, cô giáo, bác
bảo vệ, người dẫn chuyện.
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc
dạy bảo HS giống như một người mẹ đối
với các con trong gia đình.
Toán
Tiết 38: BẢNG CỘNG
I. MỤC TIÊU :

Giúp HS:
- Thuộc bảng cộng đã học.
-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- HTTV: “nặng hơn” và về lời giải ở BT3.
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2( 3 phép tính đầu); Bài 3.
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( 2 phép tính cuối); Bài 4.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Luyện tập:
Bài 1:
23
a) Yêu cầu HS nhẩm và đọc kết quả,
GV ghi bảng.
Nêu: Bảng vừa lập gọi là bảng cộng.
b) Gọi 2 HS lên điền kết quả.
Hoạt động 2: HDHS thực hành:
Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài:
Yêu cầu 2 HS nêu cách tính 15+9;
26+17.
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( 2 phép
tính cuối);
Bài 3:
Gọi 1 Hs đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
Nặng hơn: có nghóa nhiều hơn.
- Bài toán thuộc dạng nào?
Tóm tắt:
Hoa nặng : 28kg

Mai nặng hơn Hoa : 3 kg
Mai nặng :…kg?
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 4.
9+2=11
9+3=12
9+4=13
9+5=14
9+6=15
9+7=16
9+8=17
9+9=18
8+3=11
8+4=12
8+5=13
8+6=14
8+7=15
8+8=16
7+4=11
7+5=12
7+6=13
7+7=14
6+5=11
6+6=12
b)2+9=11 3+8=11 4+7=11 5+6=11
3+9=12 4+8=12 5+7=12
4+9=13 5+8=13
5+9=14
Tính:
+ 15 + 26 + 36

9 17 8
26 43 44
Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( 2 phép tính
cuối);
- Hoa cân nặng 28 kg. Mai cân nặng hơn
Hoa 3 kg.
- Hoa cân nặng bao nhiêu kg?
- … về nhiều hơn.
Bài giải:
Bạn Mai cân nặng là:( hoặc Mai cân nặng
là: )
28 + 3 = 31 ( kg)
24

Hoạt động 3:CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Cho HS đọc thuộc lòng bảng cộng.
-Gọi HS nêu cách thực hiện phép tính:
38+7; 27+26; 26+15.
Đáp số: 31 kg.
Dành cho HS khá/ giỏi; Bài 4.
a, Có 3 hình tam giác.
b, Có 3 hình tứ giác.
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012
Tập đọc
TIẾT 24: Bàn tay dòu dàng
I. Mục tiêu:
1. Đọc:
- Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung.
- Đọc đúng các từ: mới mất, lòng nặng tróu, nỗi buồn, kể chuyện cổ tích, vuốt ve,
buồn bã

2. Hiểu:
- Hiểu nghóa các từ âu yếm, thì thào, trìu mến, mới mất, đám tang.
- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất
bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người. ( trả lời
được các CH trong sgk)
II. Chuẩn bò:
- Sử dụng tranh minh họa ở sgk.
- Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoat động 1:Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 Hs lên bảng kiểm tra.
- Nhận xét và cho điểm hs.
Giới thiệu bài :
- Hỏi: Các em đã bao giờ được bố mẹ, ông
bà hay người lớn xoa đầu chưa? Lúc đó em
cảm thấy thế nào?
- GT: Trong bài học hôm nay, các em sẽ
- HS 1 đọc đoạn 1,2 bài Người mẹ
hiền. Trả lời câu hỏi: Việc làm của
Minh và Nam đúng hay sai? Vì sao?
- HS 2 đọc đoạn 3, 4, trả lời câu hỏi:
Ai là người mẹ hiền? vì sao?
- Trả lời.
25