Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 chuẩn kiến thức tuần 6

Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
TUẦN 6
Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2014
TẬP ĐỌC: (2tiết)
MẨU GIẤY VỤN.
I . MỤC TIÊU :
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
-Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp.
*Tự nhận thức về bản thân - Xác định giá trị - Ra quyết định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc.
III . LÊN LỚP :
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của giáo viên.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bài “Mục lục sách” và trả lời câu
hỏi theo nội dung bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1.Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp,
ghi đề
2.Hoạt động 2.Luyện đọc:
a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài. Nhắc cách
đọc
b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu:
-Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng
câu trong bài.
+Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì
xào, nổi lên, …

* Đọc từng đoạn trước lớp:
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn trong
bài.
- Giáo viên hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài
và cách đọc với giọng thích hợp:
+ Lớp ta … quá! // Thật đáng khen! //
+ Các em … biết / mẩu giấy đang nói gì
nhé. //
- Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh
bạo, hưởng ứng, thích thú.
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Thi đọc giữa các nhóm.
* 1 HS đọc toàn bài.
3. Nhận xét tiết học.
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên đọc bài và TLCH:
- Lắng nghe.
- Theo dõi bài đọc ở SGK.
-Tiếp nối nhau đọc từng câu trong
bài.
- Luyện đọc từ khó .
-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong
bài.
+ Giọng khen ngợi
+ Giọng nhẹ nhàng,dí dỏm.
- Hiểu nghĩa từ mới.
-Đọc từng đoạn trong nhóm
-Đại diện các nhóm thi đọc.
- Lắng nghe.
Tiết 2

Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
1
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 HS đọc bài “Mẩu giấy vụn”.
- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy
không ?
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
-Có thật đó là lời của mẩu giấy nói không?
Vì sao?
- Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học
sinh điều gì?
- Giới thiệu tranh giảng, liên hệ giáo dục
tư tưởng HS.
3. Hoạt động 2: Luyện đọc lại.
- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân
vai(cô giáo, bạn gái, bạn trai, học sinh cả
lớp, người dẫn chuyện) thi đọc toàn truyện.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn
nhóm, cá nhân đọc tốt nhất.
4 Củng cố – Dặn dò :
- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào
nhất? Vì sao?
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ trường lớp

sạch đẹp?
- Dặn:Về luyện đọc lại bài. Xem bài:
“Ngôi trường mới.”.
- Nhận xét tiết học.
- HS1: Đọc đoạn 1;2 .
- HS2: Đọc đoạn 3 .
- HS3: Đọc đoạn 4.
- Lắng nghe.
+ 1HS đọc đoạn 1
- Ở ngay giữa lối ra vào,rất dễ thấy.
+ Cả lớp đọc thầm đoạn 2.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy
nói gì.
- HS đọc đoạn 3, 4:
+ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
+ Không. Vì mẩu giấy không biết nói.
+ Phải giữ vệ sinh trưởng ớp luôn
sạch đẹp.
- 4 HS của mỗi nhóm tự chọn vai lên
thi đọc toàn truyện
- HS phát biểu ý kiến.
+ Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn
trường lớp luôn sạch, đẹp
- Lắng nghe.

TIẾNG ANH:
( GV bộ môn dạy)

TOÁN :
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5.

I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
2
+
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn
- BT cần làm: Bài 1, 2, 4.
II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ; bảng gài, que tính
II/ LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ
- kiểm tra 2HS:
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng
7 + 5.
- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu
tính ?
- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que
tính em làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS thực hiện trên que tính.
- Vậy: 7 + 5 = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và
tính
- Đặt tính: 7

5
12
3. Hoạt động2: Lập bảng cộng 7 cộng
với một số.
- Chia 3 nhóm học sinh thảo luận tìm
kết quả.
- Cho cả lớp đọc đồng thanh bảng
cộng.
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc.
4.Hoạt động 3: HDHS làm bài tập
BÀI 1: Tính nhẩm:
-Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí
số hạng cho nhau thì kết quả ntn?
BÀI 2 :Tính:
- Gọi HS lên bảng làm và nêu cách
làm.
- Nhận xét, ghi điểm.
- 1HS làm bài 3/25
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính
18 + 35
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
+ Phép cộng 7 + 5
- Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả
là:12 que tính.( đếm thêm hoặc gộp)
7 + 5 = 12
7
+ 5
12

- Vài học sinh nhắc lại.
- Mỗi nhóm tìm kết quả 2 phép tính.
- Nối tiếp nhau nêu k.quả từng phép tính.
- Đọc thuộc lòng.
- 1 HS nêu yêu cầu bài.
- Tiếp nối nhau đọc kết quả của từng phép
tính.
- Không thay đổi.
-1 HS nêu yêu cầu bài.
- HS lên bảng, lớp làm vào vở
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
3
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
BÀI 4 : Gọi 1 HS đọc đề toán .
- Hướng dẫn tóm tắt : Em : 7 tuổi.
Anh hơn em: 5 tuổi.
Anh :… tuổi ?
- Hướng dẫn HS giải bài toán .
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét – Ghi điểm.
BÀI 5: (Trò chơi).
- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 2
HS lên làm tiếp sức. Nhóm nào làm
đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc.
5. Củng cố – Dặn dò :
- Gọi 1 HS đọc lại bảng cộng 7 cộng
với một số.
- Dặn làm BT3/36. Xem trước bài: “ 47
+ 5”.
- Nhận xét tiết học.

- 1 HS đọc đề toán.
- 2 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan.
-1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
- HS nêu yêu cầu bài.
- 2 nhóm làm thi đua tiếp sức.
a. 7 + 6 = 13. b. 7 - 3 + 7 = 11.
- 1 HS đọc bảng cộng.

Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2014
CHÍNH TẢ (Tập chép):
MẨU GIẤY VỤN
I. MỤC TIÊU:
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài,
- Làm được bài tập 2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); BT3a
* Giao tiếp, lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc cho HS viết: tìm kiếm, ngẫm nghĩ, tiếng
ve.
- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.
a.Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc đoạn chép 1 lần.
- Đoạn văn chép trong bài tập đọc nào?
- Bạn gái đã làm gì?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- 1 học sinh lên bảng.
- Cả lớp viết bảng con.
- Lắng nghe.
-1 học sinh đọc lại.
- Mẩu giấy vụn
- Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ
vào thùng rác.
- Mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi ! Hãy
bỏ tôi vào sọt rác”
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
4
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
- Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài?
* Hướng dẫn viết đúng: bỗng, mẩu giấy, nhặt
lên, sọt rác,…
b. Học sinh chép vào vở :
-Yêu cầu HS chép bài.
- Đọc cho HS soát lại bài viết.
c. Chấm chữa lỗi :
- Đọc từng câu cho học sinh dò theo chữa lỗi.
- Thu chấm 7 đến 8 bài .
3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi HS lên bảng làm.
- Nhận xét – ghi điểm.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi HS lên bảng làm.
-Nhận xét – ghi điểm.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Về nhà chữa lỗi trong bài nếu có.
- Xem trước bài: “Ngôi trường mới”.
- Nhận xét tiết học.
- Hai dấu phẩy.
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu
gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu
chấm than.
-2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng
con.
- Nhìn bảng chép bài vào vở.
- HS kiểm tra lại bài viết.
- Đổi vở chấm lỗi.
- Điền vào chỗ trống ai / ay:
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào
vở.
-1 HS đọc.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào
vở.
- Lắng nghe

MĨ THUẬT
( GV bộ môn dạy)

TOÁN:
47 + 5
I. MỤC TIÊU :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- BT cần làm: bài 1 ( cột 1, 2, 3) , bài 3.
* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng cài + que tính + bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 3 HS - 2 HS HTL bảng cộng 7
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
5
+
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề
bài .
2. Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng
47 + 5.
- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm
5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu
tính?
- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que
tính em làm phép tính gì?
-Yêu cầu HS thực hiện trên que tính.tìm
kết quả.
- Vậy: 47 + 5 = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và
tính
47

5
52
3. Hoạt động 2. Hướng dẫn HS làm
bài tập:
BÀI 1:
- Bài 1 yêu cầu gì?
- Em thực hiện tính theo thứ tự nào?
- Gọi HS lên bảng làm bài.
BÀI 3: Gọi 1 HS đọc đề.
- Ghi tóm tắt lên bảng ( như SGK).
- Hướng dẫn HS giải bài toán.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính
và cách tính kết quả của phép cộng: 47
+ 5.
- Dặn HS về nhà làm bài tập
2,4/27.Xem trước bài: “ 47 + 25”.
- Nhận xét đánh giá tiết học.
-1HS lên bảng đặt tính và tính:
8 + 7; 7 + 9
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
+ Phép cộng 47 + 5.
-Thao tác trên que tính và trả lời CH
- 52.
47 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
+ 5 * 4 thêm 1 bằng 5 ,viết 5.
52

- Vài HS nhắc lại.
- Tính.
- Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng
đơn vị.
-HS lên bảng mỗi lần 2 em, mỗi em làm
2 câu. Lớp làm vào vở.
- 1 HS đọc đề
- 2 em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán.
-1 HS lên bảng, lớp làm vở.

- Nhắc lại.
- Lắng nghe.

KỂ CHUYỆN:
MẨU GIẤY VỤN.
I. MỤC TIÊU :
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
6
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện: “Mẩu giấy vụn”.
2. Tự nhận thức,thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực
II . CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ ( Như SGK ).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì?
- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu
chuyện “ chiếc bút mực”.

- GV nhận xét – cho điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài Trực tiếp và ghi đề .
2. Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể chuyện
- Kể chuyện trong nhóm.
- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể ( từng
đoạn)
+ Cả lớp và GV nhận xét.
3. Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu
chuyện.
- Câu chuyện này gồm có những nhân vật
nào?
- Chia lớp thành các nhóm, tự phân vai thi
kể toàn truyện.
- Yêu cầu các nhóm lên thi kể chuyện.
+ Lần 1: HS nhìn sách kể.
+ Lần 2: HS kể không cần nhìn sách.
-Yêu cầu HS nhận xét từng vai, bình chọn
nhóm, cá nhân kể tốt.
- GV nhận xét và ghi điểm cho từng HS.
4. Củng cố – Dặn dò:
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân
nghe. Đọc trước câu chuyện:"Người thầy
cũ”.
- Nhận xét tiết học.
- “Chiếc bút mực”.
+ HS1: Kể đoạn 1, 2.
+ HS 2: kể đoạn 3.

+ HS 3: Kể đoạn 4.
- Lắng nghe.

- Hoạt động theo nhóm 4 em.Tiếp
nối nhau kể từng đoạn trong nhóm,
mỗi em kể 1 đoạn
- 4 nhóm cử đại diện lên kể.
- Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn
học sinh nam, bạn gái, học sinh cả
lớp.
- Mỗi nhóm 4 HS kể chuyện theo
vai.
- Các nhóm lên thi kể chuyện.
- 4 HS xung phong nhận vai và kể
lại câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
- Phải giữ vệ sinh trường lớp sạch
đẹp.
- Lắng nghe.

Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2014
TẬP ĐỌC:
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
7
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. MỤC TIÊU:
- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.Biết đọc bài
với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và

yêu quý thầy cô, bạn bè.
- Học sinh lòng yêu mến ngôi trường.
* Tự nhận thức, Kiểm soát cảm xúc
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bài: Mục lục sách
Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề
2. Hoạt động 1: Luyện đọc.
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Nhắc cách đọc
b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ :
* Đọc từng câu :
- Rút từ : bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung
động, thân thương, …
* Đọc từng đọan trước lớp: (3 đoạn).
+ Hướng dẫn đọc ngắt hơi đúng một số
câu :
- Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy
quen thân.//
- Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/
sao cũng đáng yêu đến thế!//
+ Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Thi đọc giữa các nhóm.

*1 HS đọc toàn bài.
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài.
- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ
xa.
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn đó.
- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?
* Ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây
- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.
- 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Theo dõi bài đọc ở SGK.
- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong
bài.
- Luyện đọc từ khó .
- Tiếp nối nhau đọc từng đọan trong
bài.
- Luyện ngắt nhịp câu dài .
- Hiểu nghĩa từ mới .
- Đọc theo nhóm 3.
- Thi đọc.
- Đọc thầm bài.
- Đoạn văn 1
- 1 HS đọc đoạn 1
- Những mảng tường vàng ngói đỏ
như những cánh hoa lấp ló trong cây.
- Đoạn văn 2.
- HS đọc thầm.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám

8
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như
thế nào?
* Ghi bảng: cánh cửa, bàn ghế
* Treo tranh lên bảng. (giới thiệu quang
cảnh của trường)
- Các từ : tường, ngói, hoa, cây, cánh cửa
bàn ghế thuộc nhóm từ nào ta đã học.
- Cảm xúc của bạn HS dưới mái trường
mới được thể hiện qua đoạn văn nào?
- Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 3.
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy
có những nét gì mới ?
- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn
HS với ngôi trường mới ntn ?
4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Yêu cầu HS tìm đoạn văn hay mà mình
thích đọc.
- Đính bảng phụ viết sẵn đoạn văn 3
- Đọc nhấn giọng những từ ngữ gợi tả gợi
cảm. (GV đọc mẫu).
- Yêu cầu HS thi đọc.
5. Củng cố – Dặn dò :
- Ngôi trường em đang học cũ hay mới ?
Em có yêu mái trường mình không?
- Em làm gì để bảo vệ trường lớp của
mình?
- Dặn : Xem trước bài : “Người thầy cũ”.
- Nhận xét tiết học.

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh,…
thơm tho trong nắng mùa thu.
- Các từ: tường, ngói,… thuộc nhóm
từ chỉ sự vật mà ta đã học
- Đoạn văn 3.
- HS đọc.
- Tiếng trống rung động kéo dài,
tiếng cô giáo,……. Bút chì, thước kẻ
cũng đánh yêu hơn.
- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới.
- Thi đọc diễn cảm bài.
- Vài HS trả lời.
- HS trả lời.
- Lắng nghe.

TOÁN:
47 + 25
I. MỤC TIÊU :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 ( cột a, b, d, e), bài 3
* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực
II . CHUẨN BỊ:
- Bảng cài + que tính + bảng phụ.
III. LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 2 HS lên bảng đặt tính và tính: - 2 HS lên bảng làm. Lớp làm bảng
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
9

+
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
7 + 35 ; 57 + 9
- Gọi 1 HS đọc bảng 7 cộng với 1 số.
- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp vàghi đề bài.
2.Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 +
25.
- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?
- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính
em làm phép tính gì ?
-Yêu cầu HS thực hiện trên que tính. Tìm
kết quả.
Vậy: 47 + 25 = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính.
- Gọi HS nêu cách đặt tính và tính
47
25
72
3. Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập
BÀI 1: Tính
- Thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào?
- Gọi HS lên bảng làm bài.
BÀI 2 :
- Gọi HS nêu yêu cầu đề toán
- Chia 2 nhóm mỗi nhóm 4 em lên thi đua
làm tiếp sức.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

BÀI 3 : Gọi 1 HS đọc đề.
- Tóm tắt lên bảng và hướng dẫn HS giải.
* Tóm tắt: Nữ : 27
Nam: 18 ? người.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính
kết quả phép cộng.
- Dặn: + Về nhà làm bài tập 4/28.
+ Xem trước bài sau: “ Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học.
con.
- Một HS đọc thuộc.
- Lắng nghe.
+ Phép cộng 47 + 25.
-Thao tác trên que tính và trả lời có
72 que tính.
+ 72.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện.
47 *7 cộng 5 bằng 12, viết 2
+ 25 nhớ 1.
72 * 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1
bằng 7, viết 7.
- Vài HS nhắc lại.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Tính từ phải sang trái bắt đầu từ
hàng đơn vị.
- HS lên bảng mỗi lần 2 em, mỗi em
làm 2 câu. Lớp làm vào vở

- Điền đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô
trống:
-2 nhóm lên làm thi đua, làm tiếp
sức:
- 1 HS đọc đề
-1em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán.
-1 HS lên bảng, lớp làm vở.
- Nhắc lại.
- Lắng nghe.

Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
10
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I. MỤC TIÊU :
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định(BT1); đặt được câu phủ
định theo mẫu(BT2).
- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật
ấy dùng làm gì (BT3).
* Giao tiếp, hợp tác, tìm kiếm và xử lí thông tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập SGK + tranh minh họa bài tập 3 SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc: sông Đà, núi Ba Vì, hồ Ba Bể,
thành phố Hồ Chí Minh.

- Vì sao em viết như vậy ?
- Nhận xét – ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài
tập
- Bài 1:(miệng) Gọi HS đọc yêu cầu bài
tập.
- Bộ phận nào được in đậm?
- Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu
trả lời là em?
- Hướng dẫn tương tự ý b, c.
Bài 3: (Viết)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Treo tranh yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
viết nhanh tên các đồ vật trong tranh và
nói rõ đồ dùng đó dùng để làm gì.
- Gọi 1 số cặp lên trình bày.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng
con.
- HS trả lời.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc câu mẫu a.
- Em
- Ai là học sinh lớp 2 ?
- HS tự đặt câu hỏi.
- 1HS đọc yêu cầu.
- Thảo luận cặp đôi rồi viết ra giấy tên
các đồ dùng và công dụng của chúng.

- Đại diện cặp xung phong trình bày.
* Trong tranh gồm: 4 quyển vở, 3
chiếc cặp, 2 lọ mực, 3 bút chì, 1thước
kẻ, 1 ê ke, 1com-pa.
- Chú ý lắng nghe.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
11
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Nhận xét, bình chọn HS phát hiện nhanh,
tuyên dương.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ về môn
học”.
- Nhận xét tiết học.
- Chú ý lắng nghe.

THỦ CÔNG:
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 2)
A. MỤC TIÊU:
- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù
hợp.
- Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Biết trình bày sản phẩm và phóng máy bay.
- GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to.
- Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công.
- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C. PHƯƠNG PHÁP:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)
? Gấp máy bay đuôi rời cần thực hiện theo mấy
bước.
3. Bài mới: (30’)
a. Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài:
b. Thực hành:
? Nêu lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời.
- Chuẩn bị đồ dùng lên bàn
- Cần thực hiện qua 4 bước.
- Nhắc lại.
- 2,3 h/s nêu
* Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy
hình chữ nhật theo đường dấu
*Bước 2: Gấp đầu và cánh máy
bay:
* Bước 3: Làm thân và đuôi
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
12
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Chia nhóm bầu nhóm trưởng
- YC các nhóm thực hành gấp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng
- Gợi ý cho h/s cách trang trí máy bay như vẽ
ngôi sao, lá cờ.

- YC các nhóm trình bày.
- Chọn những sản phẩm đẹp để trưng bày –
tuyên dương.
- Cho h/s thi phóng máy bay.
4. Củng cố – dặn dò: (2’)
- YC nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời.
- Đánh giá sản phẩm.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
thuyền phẳng đáy không mui.
- Nhận xét tiết học.
máy bay.
* Bước 4: Lắp máy bay hoàn
chỉnh và sử dụng.
- Các nhóm trình bày sản phẩm
của nhóm mình.
- Bình chọn – nhận xét.
- Từng nhóm lên thi phóng
máy bay trước lớp.
- HS nêu
- Ghi nhớ.

ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 2).
I. MỤC TIÊU:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
* Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ:

- GV: SGK + Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động củaHS.
A.Kiểm tra bài cũ: “Gọn gàng,ngăn
nắp” .
- Tính bừa bãi khiến nhà cửa của em như
thế nào?
- Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới :
1.Giớithiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình
huống.
- Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có
- 2HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- Làm việc theo nhóm ( 3 nhóm).
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
13
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình
huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai.
+ Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp
dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ …
+ Nhóm 2 : Nhà sắp có khách, mẹ nhắc
em quét nhà trong khi em muốn xem phim
hoạt hình. Em sẽ …
+ Nhóm 3: Bạn được phân công xếp gọn
chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn
không làm. Em sẽ …

- Mời 3 nhóm lên trình bày.
- Em nên cùng mọi người làm gì với nơi ở
của mình ?
Kết luận: Em nên cùng mọi người giữ gọn
gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
3. Hoạt động 2: Tự liên hệ.
- Yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a,b,c.
+ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học
chỗ chơi.
+ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở.
+ c: Thường nhờ người khác làm hộ.
- GV đếm số HS theo mỗi mức độ và ghi
bảng số liệu vừa thu được.
- Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các
nhóm.
- Khen các HS nhóm a và nhắc nhở, động
viên các nhóm khác.
- Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn
nắp của HS ở nhà và ở trường.
- Hướng dẫn rút ra kết luận chung (như
SGV).
4. Củng cố – Dặn dò:
- Vì sao cần sống gọn gàng , ngăn nắp ?
- Dặn HS về sắp xếp nơi học, nơi sinh hoạt
cho gọn gàng ngăn nắp.
- Xem trước bài: “ Chăm làm việc nhà”.
- Nhận xét tiết học.
+ Em cần dọn mâm trước khi đi
chơi.
+ Em c n quét nh ầ à xong rồi mới

xem phim.
+ Em cần nhắc và giúp bạn xếp
gọn chiếu.
- 3 nhóm lần lượt lên đóng vai.
+ Em nên cùng mọi người giữ
gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của
mình.
- Giơ tay chọn 1 trong 3 mức độ.
- So sánh các số liệu.
-HS trả lời.
+ Làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp
…
- Lắng nghe.
- HS trả lời

Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2014
TIẾNG ANH:
( GV bộ môn dạy)

Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
14
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng 7 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 1, 3, 4) , bài 3, bài 4 ( dòng 2).
* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK + bảng phụ chép sẵn các bài tập.
- HS: SGK, que tính , bảng con, phấn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đặt tính, tính:
HS1: 28 + 17 ; HS2 : 47 + 9.
- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trục tiếp, ghi đề
2.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập
BÀI 1: Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu cách nhẩm.
- Nhân xét, sửa sai.
BÀI 2: Bài tập yêu cầu gì?
- Gọi HS nêu cách đặt tính và tính kết quả phép
cộng.
- Nhận xét – Ghi điểm .
BÀI 3: Giải bài toán theo tóm tắt.
- Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán.
- Muốn biết cả 2 thúng có bao nhiêu quả, em
làm thế nào ?
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét – Ghi điểm.
BÀI 4: Bài tập yêu cầu gì ?
- Muốn điền dấu thích hợp vào chỗchấm trước
tiên em phải làm gì ?
- Gọi HS lên làm bài.

- Nhận xét – Ghi điểm.
3. Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS về nhà làm bài 5/29 và xem trước
bài: “Bài toán về ít hơn”.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng .
- Lớp làm bảng con:
- Lắng nghe.
- Tính nhẩm.
- HS nối tiếp nhau nêu cách nhẩm.
- Đặt tính rồi tính.
- 3 HS lên bảng .
- Lớp làm vở

- Giải bài toán theo tóm tắt.
- 2 HS đọc đề.
- HS trả lời
- 1 HS lên bảng .
+ Điền dấu >, <, = . Vào chỗ chấm.
+ Tính kết quả phép tính rồi so sánh
2 kết quả, chọn dấu thích hợp điền
vào.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào
vở.
- Chú ý lắng nghe.

Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
15
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
TẬP VIẾT:

CHỮ HOA Đ
I. MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:
Đẹp (1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ). Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần).
* Giao tiếp, đặt mục tiêu, thể hiện sự tự tin
II. CHUẨN BỊ:
- Chữ mẫu, bảng phụ viết câu ứng dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên viết bảng chữ D, Dân.
- Nhận xét bài viết ở vở tập viết.
- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề .
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa.
a. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ Đ:
- Chữ hoa Đ cao mấy li?
- Chữ hoa Đ giống và khác chữ D ở điểm nào?
- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu. Đ
-GV viết mẫu chữ Đ trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại
cách viết.
b. HS viết bảng con.
- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
- GV nhận xét, uốn nắn.
3. HĐ 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Đẹp
trường đẹp lớp”.
* Treo bảng phụ:
1. Giới thiệu câu ứng dụng:“Đẹp trường đẹp lớp”.

theo cỡ chữ nhỏ.
- Yêu cầu HS giải nghĩa câu ứng dụng.
2. Quan sát và nhận xét:
Đẹp trường đẹp lớp
- Nêu độ cao các chữ cái ?.
- Cách đặt dấu thanh ở các chữ?.
- Các chữ viết cách nhau một khoảng bằng chừng
nào ?
- GV viết mẫu chữ: Đẹp
3. HS viết bảng con:
* Viết: “ Đẹp”
- GV nhận xét và uốn nắn.
4. Hoạt động 3: Viết vở.
- GV nêu yêu cầu viết.
- 2HS lên bảng. Lớp viết vào
bảng con.
- Lắng nghe.
- Quan sát chữ mẫu.
- 5 li.
- Chữ Đ được cấu tạo như
chữ D, thêm một nét ngang
ngắn.
- Theo dõi, lắng nghe.
– Lớp viết vào bảng con.
- Quan sát.
+ Đưa ra lời khuyên giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Bằng con chữ o.

- Lớp viết vào bảng con.
- Viết bài vào vở tập viết.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
16
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
5. Hoạt động4: Chấm, chữa bài
- Thu 7-8 vở chấm.
-GV nhận xét chung.
6. Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại bài học.
- Dặn: + HS hoàn thành bài viết ở nhà.
+ Xem trước bài: “Chữ hoa E, Ê”.
- GV nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- HS nêu

TẬP LÀM VĂN:
KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH. LUYÊN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. MỤC TIÊU :
- Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách(BT3).
- HS ý thức chăm chỉ học tập.
* Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin -Tìm kiếm thông tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ chép sẵn các câu mẫu bài tập 1,2 ở SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra tập làm văn tuần 5

- Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 3: Tìm đọc mục lục sách của một tập
truyện thiếu nhi. Ghi lại tên 2 truyện, tên tác
giả và số trang theo thứ tự trung mục lục
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gv phát cho mỗi bàn 1 cuốn truyện ( lấy trong
thư viện của lớp)
- Yêu cầu HS đọc mục lục sách theo nhóm
- Gọi vài nhóm đọc trước lớp.
- Yêu cầu HS viết 2 tên truyện, tên tác giả, số
trang trong mục lục.
- Nhận xét, sửa sai.
3. Củng cố – Dặn dò :
- Vừa rồi các em học bài gì ? Nhắc lại nội dung
bài.
- HS1: Dựa theo tranh kể lại câu
chuyện bức vẽ
- HS 2: Đọc mục lục sách các bài
tập đọc ở tuần 6.
- Lắng nghe.
- 2HS đọc yêu cầu của bài.
- HS trong cặp đọc cho nhau nghe
mục lục sách mình được phát.
- HS đọc trước lớp
- HS viết bài.
- 5-7 HS đọc bài viết.
- 1 HS trả lời.

Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
17
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Dặn HS xem trước bài: “Kể ngắn theo tranh.
Luyện tập về thời khóa biểu”.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.

Thứ sáu ngày 3 tháng 10 năm 2014
CHÍNH TẢ (Nghe viết):
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. MỤC TIÊU:
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài.
- Làm được bài tập 2, bài tập 3a.
* Lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin ,
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt
rác.
- GV nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -
viết.
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đọc bài viết 1 lần.
- Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy

có những nét gì mới ?
- Trong bài chính tả có những dấu câu
nào?
- Yêu cầu HS tìm đọc các từ khó viết
trong bài.
- GV đọc cho HS viết : mái trường, rung
động, kéo dài, trang nghiêm,…
- GV nhận xét , sửa sai.
b. Viết bài vào vở:
- Đọc bài cho HS viết.
- GV theo dõi, uốn nắn.
c. Chấm – Chữa lỗi:
- Đọc từng câu cho học sinh dò theo chấm
lỗi.
- Thu chấm 7- 8 bài.
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài
tập.
Bài 2: (trò chơi)
- 2 HS lên bảng viết. Lớp viết vào bảng
con.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng
cô giảng ấm áp,…
- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm.
- Một số HS nêu từ khó viết.
- 2HS lên bảng viết. Lớp viết vào bảng
con.
- HS nghe và viết bài vào vở.

- HS đổi vở chấm lỗi.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
18
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn mẫu : cái tai, chân tay.
- Tổ chức 2 nhóm làm thi đua.
- Trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm
nhiều tiếng hơn thì nhóm đó thắng cuộc.
Bài 3a:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho 2 nhóm thi đua tìm nhanh
tiếng có âm đầu s/x .
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc.
4.Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS về nhà chữa lỗi chính tả trong
bài.
- Xem trước bài: “Người thầy cũ”.
- Mhận xét tiết học.
- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ay.
- 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em làm thi đua:
ai ay
tai cày
mai may
sai chảy
… …
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 2 em đại diện 2 nhóm lên làm.
a. s x

sẻ xấu
sung xem
sai xương





TOÁN:
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN.
I. MỤC TIÊU:
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- Bài tập cần làm: bài 1, 2
* Giao tiếp, giải quyết vấn đề
II/CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi tóm tắt BT1 SGK, hình vẽ tóm tắt BT2 và mô hình các quả cam.
III/LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính và tính:
24 + 17 ; 67 + 9
-Nhận xét – Ghi điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.
2. Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về ít
hơn.
Bài toán: Cành trên có 7 quả cam ( gắn 7
quả cam lên bảng). Cành dưới ít hơn cành
trên 2 quả cam (gắn 2 quả cam lên bảng).
Hỏi cành dưới có mấy quả cam?

* Vừa hỏi, vừa tóm tắt bài toán lên bảng.
- Hàng trên có mấy quả cam? (7quả cam
được biểu thị bằng đoạn thẳng)
- Số cam ở hàng dưới như thế nào so với số
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng
con.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Hàng trên có 7 quả cam.
- Số cam ở hàng dưới ít hơn số cam ở
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
19
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
cam ở hàng trên.
- Ít hơn mấy quả? (phần này gọi là phần ít
hơn)
- Bài toán hỏi gì?
Hàng trên: 7quả cam
Hàng dưới: 2 quả
? quả cam
* Hướng dẫn HS giải bài toán:
- Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam em
làm thế nào?
- Em hãy nêu lời giải của bài toán? ( Ghi
bảng)
* Kết luận: Ta nói rằng số cam ở hàng trên
là số lớn Số cam ở hàng dưới là số bé. Vậy
muốn tìm số bé ta làm thế nào?
3. Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập

BÀI 1: - Gọi HS đọc đề toán .
- Đính tóm tắt lên bảng (như SGK).
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét- Ghi điểm.
BÀI 2 : Gọi 1 HS đọc đề toán
- Đính tóm tắt (như hình vẽ SGK) lên bảng.
- Lưu ý “thấp hơn” là “ít hơn”.
- Hướng dẫn HS giải bài tóan .
- Gọi 1 HS lên bảng giải
- Nhận xét – Ghi điểm .
4. Củng cố – Dặn dò :
- Hôm nay ta vừa học dạng toán gì?
- Muốn tìm số bé ta làm thế nào?
- Dặn: Xem trước bài: “ Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học.
hàng trên.
- Ít hơn 2 quả.
- Hỏi hàng dưới có bao nhiêu quả
cam.
* 3 HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán.
- Phép trừ.
- 1 HS đọc lời giải và phép tính.
- Muốn tìm số bé ta lấy số lớn trừ đi
phần ít hơn. (nhiều HS nhắc lại)
- 3 HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán.
- Vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn
nhà Hoa ít hơn vườn nhà Mai 7 cây
cam.

- Hỏi vườn nhà Hoa có mấy cây cam
- 1HS lên bảng, lớp giải vào vở
- 1 HS đọc.
- Theo dõi.
- 2 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan.
- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở.

- Bài toán về ít hơn.
- Lấy số lớn trừ đi phần ít hơn.

TNXH:
THỨC ĂN TIÊU HÓA NHƯ THẾ NÀO?

SINH HOẠT TẬP THỂ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nắm được ưu - khuyết điểm trong tuần.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
20
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Biết được phương hướng tuần tới.
- GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
- Biết được truyền thống nhà trường.
- Thực hiện an toàn giao thông khi đi ra đường.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Nắm được Ưu – khuyết điểm của HS trong tuần
- HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
1. Lớp hát đồng ca
2. Lớp báo cáo hoạt động trong tuần:

- 3 Dãy trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành
viên.
- Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến.
- Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động của lớp.
- Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ của lớp.
- Lớp trưởng lên nhận xét chung các tổ và xếp loại tổ.
- GV nhận xét chung:
+ Nề nếp:



+ Học tập:



3. Phương hướng tuần sau:
- Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời
hay làm việc tốt.



4. Lớp múa hát tập thể.

Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
21
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
Thể dục
Tên bài: Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
Trò chơi: “ kéo cưa lừa xẻ”.
I. MỤC TIÊU – YÊU CẦU

- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng của bài thể dục phát
triển chung
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.
- Sân trường, vệ sinh sân tập
- Còi,…
III. PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
II. Phần mở đầu
1. Nhận lớp
- Nhận lớp, phổ biến nội dung và
yêu cầu của tiết học.
- Kiểm tra bài cũ: 5 động tác
vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
2. Khởi động
- Quan sát, nhắc nhở HS khởi
động các khớp: cổ, cổ tay, hông,
gối,…
II. Phần cơ bản
1. Ôn lại 5 động tác: vươn thở,
tay, chân, lườn, bụng
- Hô nhịp cho HS thực hiện 5
động tác Đồng thời nhắc nhở
những sai lầm thường mắc của
HS.
- Chia tổ tập luyện theo những
khu vực đã qui định
- Quan sát và nhắc nhở HS tập

luyện
8p – 10p
2 – 4 HS
19p – 23p
- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo
cáo cho GV nhận lớp.
    
    
    
5
- Theo dõi bạn tập sau đó nêu nhận xét.
- Tập hợp thành 3 hàng ngang xen kẽ
nhau.
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- Nghiêm túc thực hiện

    

    

    
- Tổ trưởng của từng tổ hô nhịp cho các
bạn trong tổ thực hiện.
- Tập hợp thành 3 hàng dọc và từng cặp
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
22
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
2. Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”
- Phổ biến lại cách chơi và nâng
cao hình thức chơi.

III. Phần kết thúc
1. Thả lỏng
- Hướng dẫn cho HS các động
tác thả lỏng toàn thân
2. Nhận xét
- Nhận xét buổi học và hệ thống
lại bài
3. Dặn dò
- Bảo HS và nhà tập thêm 5
động tác vươn thở, tay, chân,
lườn bụng
4. Xuống lớp
-GV hô “ giải tán”
4p – 6p
nắm lấy tay nhau.
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- HS reo “ khỏe”
Thể dục.
Tên bài: Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
Trò chơi: “ kéo cưa lừa xẻ”. ( CKT: 112, SGV: 51)
Theo PPCT: tiết 12, tuần 6.
I. MỤC TIÊU – YÊU CẦU
- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng của bài thể dục phát triển
chung
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.
- Sân trường, vệ sinh sân tập
- Còi,…

III. PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
II. Phần mở đầu
1. Nhận lớp
- Nhận lớp, phổ biến nội dung và
yêu cầu của tiết học.
- Kiểm tra bài cũ: 5 động tác vươn
thở, tay, chân, lườn, bụng
2. Khởi động
- Quan sát, nhắc nhở HS khởi động
các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
II. Phần cơ bản
1. Ôn lại 5 động tác: vươn thở, tay,
chân, lườn, bụng
- Hô nhịp cho HS thực hiện 5 động
8p – 10p
2 – 4 HS
19p – 23p
- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số,
báo cáo cho GV nhận lớp.
    
    
    
5
- Theo dõi bạn tập sau đó nêu nhận
xét.
- Tập hợp thành 3 hàng ngang xen kẽ
nhau.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
23

Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
tác Đồng thời nhắc nhở những sai
lầm thường mắc của HS.
- Chia tổ tập luyện theo những khu
vực đã qui định
- Quan sát và nhắc nhở HS tập luyện
2. Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”
- Phổ biến lại cách chơi và nâng cao
hình thức chơi.
III. Phần kết thúc
2. Thả lỏng
- Hướng dẫn cho HS các động tác
thả lỏng toàn thân
2. Nhận xét
- Nhận xét buổi học và hệ thống lại
bài
3. Dặn dò
- Bảo HS và nhà tập thêm 5 động tác
vươn thở, tay, chân, lườn bụng
4. Xuống lớp
-GV hô “ giải tán”
4p – 6p
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- Nghiêm túc thực hiện

    

    

    

- Tổ trưởng của từng tổ hô nhịp cho
các bạn trong tổ thực hiện.
- Tập hợp thành 3 hàng dọc và từng
cặp nắm lấy tay nhau.
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- Tập hợp thành 3 hàng ngang
- HS reo “ khỏe”
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIÊU HÓA THỨC ĂN
I. MỤC TIÊU
- Nói được sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày ,ruột non, ruột già.
- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ.
*THGDBVMT: Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy
nhảy sau khi ăn no. Đi đại tiện hàng ngày, đúng nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa, một gói kẹo mềm.
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
24
Giáo án lớp 2A Tuần 6 Năm học 2014- 2015
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
2. Bài cũ : Cơ quan tiêu hóa.
- Chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn
trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
- Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
- GV nhận xét.
3. Bài mới

Giới thiệu: Khởi động:
- Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hóa.
- Mời một số HS lên bảng chỉ trên mô
hình theo yêu cầu.
- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức
ăn trong ống tiêu hóa. Từ đó dẫn vào bài
học mới.
a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu
vấn đề:
*GV giới thiệu: Chúng ta đã biết, thức ăn
sau khi được đưa vào miệng sẽ được đưa
xuống dạ dày và từ đó tiêu hóa. Vậy theo
em, quá trình tiêu hóa sẽ diễn ra ntn?
b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của
HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ
đồ những hiểu biết ban đầu của mình vào
vở Ghi chép khoa học về sự tiêu hóa của
thức ăn ở cơ quan tiêu hóa , sau đó thảo
luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng nhóm.
c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
-Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp
thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi
HD HS so sánh sự giống nhau và khác
nhau của các ý kiến, sau đó giúp các em
đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến
thức tìm hiểu về quá trình tiêu hóa thức
ăn
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi
để đưa ra câu hỏi cần có:

- Hát
- HS thực hành và nói.
- HS nhận xét.
- HS thực hành và nói.
- HS nhận xét.
- Một số HS lên bảng thực hiện theo
yêu cầu của GV:
- Chỉ và nói tên các bộ phận của ống
tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dạ
dày, ruột non, ruột già.
- Chỉ và nói về đường đi của thức ăn
trong ống tiêu hóa.
- Ghi chép KH, VD:
+ Thức ăn được đưa vào dạ dày, qua
dạ dày để chuyển qua ruột non và
ruột già,
- Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của
nhóm vào bảng nhóm
- Trình bày kết quả trước lớp
- HS nêu các câu hỏi đề xuất
Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám
25