CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 21 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 5 TUẦN 21
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 5 TUẦN 21
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP,
HÌNH THỨC DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 5 TUẦN 21
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Tiết TẬP ĐỌC
Trí dũng song toàn

I . Mục Tiêu :
-Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc lúc rắn rỏi, hào
hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương.Phân biệt lời các nhân vật.
-Hiểu: ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn,
bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ
nước ngoài.
II .Đồ dùng học tập:
Tranh minh hoạ
III . Hoạt động dạy và học :
1.Kiểm tra bài cũ :
HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng,TLCH
2. Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài :
Giới thiệu tranh –giới thiệu
bài mới
(SGVtr 39 )
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 4đoạn
đoạn 1:…hỏi cho ra lẽ
Cả lớp đọc thầm theo
/> />đoạn 2:…đền mạng Liễu
Thăng
đoạn 3:…ám hại ông
đoạn 4: còn lại
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn
lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2
-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
đoạn 1,2
Câu 1 SGK ?
Câu 2SGK ?
đoạn 3
Câu 3SGK ?
đoạn 4
Câu 4 SGK?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
Luyện đọc từ khó: khóc lóc,
cúng giỗ, cống nạp, và các
DT riêng
Giải nghĩa từ khó : trí dũng
song toàn, thám hoa, đồng
tụ,Giang Văn Minh, Liễu
Thăng.
Cả lớp đọc thầm theo
+ vờ khóc than vì không có
mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5
đời.Vua Minh phán:không ai
phải giỗ người chết từ 5
đời… không phải góp giỗ
Liễu Thăng nữa.
+2 lần gặp Vua- 2 nội dung:
…….
+Vua mắc mưu GVM phải bỏ
lệ góp giỗ nên ghét ông. Nay
GVM không những không

chịu nhún nhường trước câu
đối của đại thần trong triều,
còn dám lấy việc quân đội
của cả 3 triều đại Nam
Hán… ám hại ông .
+ vì GVM vừa mưu trí, vừa
bất khuất.Giữa triều đình nhà
Minh, ông dùng mưu……;
giữ thể diện và danh dự đất
nước,ông dũng cảm, không sợ
/> />-Từ ý từng đoạn HS nêu cách
đọc
-Thi đọc đoạn 1,2
-Luyện đọc theo nhóm 5 với
hình thức phân vai
- Gọi HS đọc bài
-Em hãy nêu ý chính của
bài ?
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-NX tiết học
-Về nhà kể câu chuyện cho
người thân.
chết, dám đối lại một vế đối
tràn đầy lòng tự hào dân tộc.
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
/> />Tiết
chính tả
I.Mục đích yêu cầu:
-Nghe-viết đúng chính tả1 đoạn của truyện Trí dũng song

toàn
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r,d,gi;
có thanh hỏi hoặc thanh ngã,
II .Đồ dùng học tập:
VBTTV
Bảng phụ BT2,3
III .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước,làm BT
Dạy bài mới :
HĐ1 : Giới thiệu bài
GV nêu mục đích,y/c tiết
học.
HĐ2 : Hướng dẫn HS viết
chính tả
-GV đọc toàn bài
- Em hãy nêu nội dung chính
đoạn văn ?
-Em hãy tìm những từ dễ viết
sai ?
…
GVM khảng khái, khiến Vua
tức giận, sai người ám hại
ông. Vua Lê Thần Tông khóc
thương trước linh cữu ông,ca
ngợi ông là anh hùng thiên cổ
+các DT riêng,
HS viết bảng con (giấy nháp )
HS viết vào vở
/> />-GV đọc từ khó

-GV đọc bài
-GV đọc bài – lưu ý từ khó
HĐ3 : Chấm ,chữa bài
GV chấm nhanh 1 số bài
trước lớp
-Rút kinh nghiệm
HĐ4 : Hướng dẫn HS làm
bài tập
-Gọi HS đọc bài 2
Tổ chức hoạt động nhóm đôi
-Gọi đại diện các nhóm chữa
bài
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số
3, xác định yêu cầu của bài ?
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày nối tiếp
HĐ5 : Củng cố ,dặn dò
-Lưu ý những từ dễ viết sai
trong bài
- Về nhà đọc bài Dáng hình
ngọn gió hoặc nhớ mẩu
chuyện vui Sợ mèo không
biếtđể kể cho người thân

HS soát lỗi
HS đổi chéo bài soát lỗi
Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài
+tìm và viết từ có nghĩa theo
đề bài

Các nhóm thảo luận
VD: dành dụm, để dành,…
. ……….
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS làm VBT
Các chữ cần điền là: r, r, d, d,
r, gi, d.
……………………
Lớp NX, sửa sai
Tiết
LUYệN Từ Và CÂU
Mở rộng vốn từ : công nhân
I. Mục đích yêu cầu:
/> />-Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Công dân:
các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,…
-Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn ngấn nòi về
nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân.
II .Đồ dùng học tập:
-VBTTV
-Bảng phụ viết nội dung bài 1,2
II .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra bài 1,2,3 tiết trước (miệng)
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích ,y/c của
tiết học
HĐ2:Hướng dẫn HS luyện
tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu
của bài 1 ?
(giải nghĩa những từ khó)
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả
GV giảI gnhĩa 1 số cụm từ
khó
Gọi HS đọc lại
Bài tập 2
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
(giải nghĩa cả những từ còn
lại)
Bài 3:
Lớp đọc thầm theo
+Ghép từ công nhân vào
trước hoặc sau để tạo thành
từ có nghĩa .
VD: nghĩa vụ công dân
quyền công dân
………………
công dân gương mẫu
công dân danh dự
…………….
Nhóm khác bổ sung
Gọi HS lên bảng nối
Lớp NX, sửa sai
+ viết 1 đoạn văn (5 câu)
….nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
của mỗi công dân.

+HS nối tiếp nhau đọc bài của
/> />- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
tập số 3, xác định yêu cầu
của bài 3 ?
HS làm việc cá nhân
-Gọi HS trình bày miệng
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-NX tiết học.
-HS nào chưa hoàn thành về
nhà tiếp tục hoàn chỉnh.
mình.
VD:……………
SGV tr45
+Lớp NX,bổ sung.
Bình bài hay nhất
Tiết
Kể CHUYệN
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I .Mục đích yêu cầu
-HS biết được câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làmthể hiện
ý thức bảo vệ công trình công cộng; chầp hành luật lệ giao
thông; hoặc htể hiện lòng biết ơncác thương binh, liệt sĩ.
-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành câu chuyện.Hiểu và
trao đổi vời bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Kể chuyện tự nhiên, chân thực
-Nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn .
II . Đồ dùng học tập :
-Tranh, ảnh với nội dung trên…
III .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS kể 1câu chuyện đã được nghe,hoặc đọc về các tấm
gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
2.Dạy bài mới
/> />HĐ1: Giới thiệu bài
- GVnêu yêu cầu tiết
học,kiểm tra chuẩn bị của HS.
-Gọi HS đọc đề bài, xác định
y/c đề bài
HĐ2:Hướng dẫn HS làm bài
HS đọc gợi ý SGKtr29
HS có thể tìm theo ý của mình
Lưu ý không phải là truyện
đọc ,mà là truyện tận mắt
chứng kiến,nhìn trên ti vi,
phim ảnh hoặc của chính em.
HS đọc tiếp gợi ý 2,3
HĐ3: HS tập kể chuyện, trao
đổi với nhau về nội dung ,ý
nghĩa câu chuyện
-Tổ chức hoạt động nhóm.
GV đến từng nhóm hướng
dẫn, uốn nắn.
- Gọi đại diện nhóm kể nối
tiếp
- Nhân vật chính trong câu
chuyện là ai?
-ý nghĩa câu chuyện ?
HĐ5: Liên hệ thực tế ,củng cố
,dặn dò.
- Kể lại.3 cho người thân

nghe.
-Xem tranh tập kể câu chuyện
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
HS đọc thầm đề bài ,gạch
chân y/c của đề.
VD:
+ không vẽ bậy lên tường lớp
học.
+không đi hàng ngang dưới
lòng đường
+giúp đỡ chú thương binh
qua đường.
Kể chuyện trong nhóm
Nhóm khác NX
….
………
Cả lớp bình chọn bài hay
nhất ,sát với y/c đề bài
/> />Tiết
TậP ĐọC
Tiếng rao đêm
I . Mục Tiêu :
-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng kể linh hoạt :khi
chậm, khi dồn dập, ….
-Hiểu: ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương
binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu 1 gia đình
thoát nạn
II .Đồ dùng học tập:
Tranh minh hoạ
III . Hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ :
HS đọc bài Trí dũng song toàn,TLCH
2. Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài :
Giới thiệu tranh –giới thiệu
bài mới
(SGVtr 48 )
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 4 đoạn
đoạn 1:…buồn não ruột.
đoạn 2:…khói bụi mịt mù
đoạn 3:….thì ra là một cái
chân gỗ
đoạn 4: còn lại
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn
lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn
lần 2
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó:
bánh …giò…ò ò….!
Cháy!cháy nhà!
ô…này
Giải nghĩa từ khó :té quỵ,
rầm, thất thần, thảng thốt,
tung tích,…
Cả lớp đọc thầm theo

/> />-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
đoạn 1,2
-T/g nghe thấy tiếng rao của
người bán bánhgiò vào những
lúc nào?
-Nghe tiếng rao, t/g có cảm
giác ntn ?
Câu 1 SGK ?
-Đám cháy được mưu tả ntn ?
đoạn 3,4
Câu 2SGK ?
Câu 3SGK ?
Câu 4 SGK?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
-Từ ý từng đoạn HS nêu cách
đọc
-Thi đọc đoạn
-Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài
-Em hãy nêu ý chính của
bài ?
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-NX tiết học
+ vào các đêm khuya tĩnh
mịch
+ buồn não ruột
+ vào nửa đêm
+ ngôI nhà bốc lửa …tiếng
kêu khung cửa ập xuống,

khói bụi…
+ là 1 thương binh nặng, chỉ
còn 1 chân, khi rời ngũ về bán
bánh giò . Tuy là người bán
bánh bình thường nhưng hành
động thật cao đẹp ,dũng
cảm…
+…thì ra 1 cái chân gỗ…thẻ
thương binh
+VD: Nếu ai cũng có lương
tâm như anh thương binh thì
cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn
nhiều…
“Rồi từ trong nhà… chân
gỗ.”
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
/> /> /> />Tiết
Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động
I. Mục đích yêu cầu:
Biết lập chương trình cho một hoạt động cụ thể.
II. Đồ dùng dạy và học:
Bảng phụ viết sẵn:
+cấu tạo 3 phầncủa 1 CTHĐ
+tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ
III .Hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ:
HS nêu cấu tạo của CTTHĐ?tác dụng của nó?
2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết
học.
SGV tr36
HĐ2:Hướng dẫn HS lập
CTHĐ
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề
bài, xác định yêu cầu của
bài ?
HS nối tiếp nói tên hoạt động
mà mình chọn để lập CTHĐ
HS đọc lại cấu tạo 3 phần của
1 CTHĐ mà GV đã ghi trên
bảng phụ
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
HS làm VBT
Lớp NX, bổ sung:
+Có đủ 3 phần?
+Mục đích có rõ không?
+Nêu việc có đầy đủ không?
phân công có rõ ràng không?
+Chương trình cụ thể có hợp
lí, phù hợp với phần phân
công chuẩn bị không?

/> />HĐ3 :củng cố ,dặn dò
-NX chung về tinh thần làm

việc của cả lớp, khen những
HS lập CTHĐ tốt.
-Về nhà hoàn thiện CTHĐ
của mình.
Nhiều HS nhắc lại
Bình bài hay nhất
Tiết
LUYệN Từ Và CÂU
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục đích yêu cầu:
-Hiểu thế nào là 1 câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân-
kết quả.
-Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích
hợp vào nchỗ trốn, thay đổi vị trí của các vế câuđể tạo thành
câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết quả.
II .Đồ dùng học tập:
VBTTV
Bảng phụ cho BT2,3
III .Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ :
HS làm BT3, đọc đoạn văn tiết trước
2.Dạy bài mới
/> />HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết
học.
HĐ2:Hình thành khái niệm
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
tập số 1 ,xác định yêu cầu
của bài 1 ?
Trước hết các em tìm BPC

của câu rrồi làm theo y/c của
đề
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết
quả
Bài 2:
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
Bài 3:
-Các vế của câu ghép được
nối với nhau bằng dấu hiệu
nào?
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả
Từ đó rút ra KL SGK
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện
Lớp đọc thầm theo
Cả lớp đọc thầm lần 2
+Câu 1:
2 vế được nối với nhau bằng
cặp QHT “vì nên”
Vế 1 chỉ nguyên nhân
Vế 2 chỉ kết quả
+Câu 2:
2 vế câu được nối với nhau chỉ
bằng 1 QHT “ vì ” thể hiện
quan hệ nguyên nhân-kết quả.
Vế 1 chỉ kết quả
Vế 2 chỉ nguyên nhân
HS lên bảng gạch chéo các

câu đã viết
-3 vế
-2 vế
-2 vế
Lớp NX,sửa sai
+…QHT hoặc cặp QHT
Nhiều HS nhắc lại
/> />tập
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số
1 ,xác định yêu cầu của bài ?
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số
2 ,xác định yêu cầu của bài ?
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
GV: t/g đã lược bớt các từ
trên để câu văn gọn, thoáng,
tránh lặp , mà người đọc vẫn
hiểu đúng ý.
Bài 3:
Tổ chức dưới hình thức trò
chơi “ Ai nhanh hơn”. trong
thời gian 30 giây , tổ nào
điền nhanh và đúng nhất sẽ
giành giải nhất.
HĐ4 :củng cố ,dặn dò
-Nhắc lại ghi nhớ SGK

-NX tiết học
-Tìm câu ghép
- XĐ các vế câu ghép
- Các cặp QHT
+ Câu 1 là câu ghép có 2 vế
câu
Cặp QHT trong câu là:
nếu… thì…
+Khôi phục QHT đã lược bỏ
HS làm VBT
- Nếu ….thì….
đáp án:
a)…còn…
b)…nhưng(mà)…
c)…hay ….
/> />Tiết
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu:
-Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả,
cách diễn đạt, cách trình bày, trong bài văn tả người
-Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn,; nhận
biết ưu điểm của bài văn hay , viết lại cho hay hơn.
II .Đồ dùng học tập:
Bảng phụ ghi lỗi của HS
3 đềbài SGK
III .Hoạt động dạy và học
/> /> a)Kiểm tra bài cũ:
HS trình bày lại CTHĐ đã lập trong tiết trước.
b)Dạy bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích,y/c tiết học.
HĐ2: NX kết quả bài làm của HS
GV đưa bảng phụ, HS đọc đề bài
*Ưu điểm:
+ Xác định đúng đề bài
+Bố cục đầy đủ
+Diễn đạt
*Những thiếu sót, hạn chế:
VD:
Kết quả điểm
HĐ3 :Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
GV treo bảng phụ lỗi chính tả của HS
GV đưa lần lượt các lỗi sai theo trình tự trên:
Lỗi về bố cục
Lỗi chính tả
Lỗi dùng từ
Lỗi viết câu
Lỗi về ý
HS có thể lên bảng hoặc chữa miệng bằng nhiều cách khác
nhau
HĐ4 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.
Biểu dương những bài văn hay-đọc trước cả lớp cùng nghe
Trao đổi ,thảo luạn tìm cái hay, cái đúng của đoạn văn , bài
văn
Gọi HS đọc y/c bài 2và thực hiện
/> />HS tìm lỗi sai của mình rồi sửa lại.
Gọi 3- 4 HS đọc lại bài đẫ sửa.
Biểu dương những bài chữa tốt.
HĐ4 :củng cố , dặn dò

-Về nhà sửa tiếp bài văn cho hay.
-Chuẩn bị tiết sau Ôn về văn kể chuyện
/>