Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 24

Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
………………………………………………………………
Tập đọc ( Tiết 47 ) :
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ
I. Mục đích yêu cầu:
- Luyện đọc đúng các từ khó : Luật tục, khoanh, xảy ra, quạ mổ.
- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
- Hiểu nghóa các từ : Luật tục, Ê- đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá
-Hiểu ý nghóa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy đònh xử phạt nghiêm minh, công
bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ luật tục của người Ê- đê học sinh hiểu:
Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người sống phải sống, làm việc theo pháp luật.
- HS thấy được ai cũng phải sống và làm việc theo pháp luật.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bút dạ và giấy khổ to.
-Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
4’
1’
7’
A/ Bài cũ : Bài “Chú đi tuần”
H: Người chiến só đi tuần trong hoàn cảnh như
thế nào ?
H: Tình cảm và mong ước của người chiến só
đối với các cháu học sinh được thể hiện qua
những từ ngữ và chi tiết nào ?
H: Nêu ndù . - GV nhận xét ghi điểm.
B/ Bài mới : GTB

Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc bài
- GV chia đoạn: 3 đoạn.
Đ1: Về cách xử phạt.
Đ2: Về tang chứng và nhân chứng.
Đ3: Về các tội.
-Cho HS đọc đoạn.
-Luyện đọc các từ ngữ: Luật tục, khoanh, xảy
ra….
- Yêu cầu HS giải nghóa từ : Luật tục, Ê- đê,
song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ
giá
- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi
- Cho HS đọc cả bài.
* GV đọc mẫu lần 1
-3 hs đọc thuộc lòng bài và trả lời câu
hỏi
-1 HS khá đọc bài.
-HS dùng bút đánh dấu các đoạn
trong SGK.
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
- HS phát âm các từ khó
- HS đọc chú giải
-HS đọc theo nhóm .
-2 HS đọc lại cả bài.
- HS lắng nghe.

29
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
12’

8’
2’
-Cần đọc nói giọng rõ ràng, dứt khoát giữa các
câu, đoạn thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ
ràng của luật tục.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và TLCH
H: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
H: Kể những việc mà người Ê- đê xem là có
tội.
GV chốt lại: các loại tội trạng được người Ê-
đê nêu ra rất cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo
từng khoản mục.
H: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng
bào Ê- đê quy đònh xử phạt rất công bằng ?
-GV : người Ê-đê đã dùng luật tục ấy để giữ
cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.
H: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện
nay mà em biết ?
-GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của
nước ta.
-H: Nội dung chính của bài ?
*GV chốt ý :
* Ý nghóa : Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục
quy đònh xử phạt nghiêm minh, công bằng để
bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm
-GV đưa bảng phụ chép đoạn từ Tội không
hỏi mẹ cha … cũng là có tội và hướng dẫn cho
HS luyện đọc.

- Luyện đọc diễn cảm.
-Cho HS đọc diễn cảm bài văn.
-Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét và khen những HS đọc hay.
C/ Củng cố – Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Dặn hs về đọc bài và tìm hiểu thêm về các
luật của nước ta
-lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho
buôn làng
+Tội không hỏi mẹ cha, Tội ăn cắp,
Tội giúp kẻ có tội, Tội dẫn đường cho
đòch
+Các mức xử phạt công bằng:chuyện
nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử
nặng.
+Tang chứng phải chắc chắn mới
được kết tội
+Luật Giáo dục,Luật Phổ cập Tiểu
học, Luật Bảo vệ ,chăm sóc và giáo
dục trẻ em, Luật Giáo thông đường
bộ, Luật Bảo vệ môi trường ….
- HS nêu.
- HS nêu cách đọc, 1 em đọc thể hiện.
- HS luyện đọc.
-3 HS nối tiếp nhau đọc.
-HS luyện đọc đoạn.
-Một vài HS thi đọc.
-Lớp nhận xét.

-Nghe.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Toán ( Tiết 116 ) :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập
phương.
- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu
tổng hợp hơn.
- Giáo dục HS ý thức tự giác làm bài.

30
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ, VBT, phiếu bài tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
5’
28
3’
A/. Bài cũ :
H: Nêu quy tắc tính thể tích hình l/ phương ?
Bài 3Tóm tắt
HHCN có : a = 8cm ; b = 7cm ; c = 9cm.
HLP có cạnh bằng TBC của 3 kích thước HHCN
Tính thể tích của HHCN ; HLP
- GV nhận xét ghi điểm.
B/ Bài mới : GTB
Hoạt động 1 : Ôn tập về tính diện tích và thể
tích của hình lập phương và HHCN

Bài 1 :
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính DT và thể tích
HLP
- 1 HS lên tóm tắt và giải
Đáp số : Stp :37,5 (cm
2
)
V : 15,625 (cm
3
)
Bài 2 : Viết số đo thích hợp vào chỗ trống :
- GV phát phiếu học tập cho HS
- Gọi 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ
- GV sửa bài chốt lời giải đúng
Hoạt động 2 : Vận dụng tính V trong thực tế
Bài 3 : ( Nếu còn thời gian)
H: Bài toán cho biết gì ? Nêu các số đo có trong
hình bên.
H: Bài toán hỏi gì ?
H: Muốn tính V trước hết ta phải tính gì ?
- 1 HS lên bảng làm
Đáp số : 206 (cm
3
)
- GV thu vở chấm - nhận xét sửa sai
C/ Củng cố – Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm VBT
-2 hs lên B
1 HS đọc đề, phân tích đề – lớp theo dõi

- 2 HS nhắc và nêu công thức
- Lớp làm vào vở.
- HS làm cá nhân
- Lớp nhận xét
- 2 HS phân tích đề – lớp theo dõi
- Thực hiện theo yêu cầu.
- HS đọc đề, tìm hiểu đề bài.
- HS trả lời
- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở
( Hoặc để Về nhà làm tiếp)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Khoa học ( Tiết 47 ) :
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

31
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
II. Chuẩn bò:
- Chuẩn bò theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật
bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa cao su, sứ.
- Chuẩn bò chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
5’
1’
10’
18’

3’
A/ Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.
- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời.
- Giáo viên nhận xét.
B/ Giới thiệu bài : “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
- Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK
- Gọi HS đọc thông tin SGK
- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.
Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”.
- GV chuẩn bò một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy
kim loại xếp thành 2 hàng đánh số như hình 7 trang 89
SGK (cả ở trong và ở ngoài). Phía trong một số cặp
khuy nối với nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,
…).
- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng
đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch thử). Chạm 2 đầu của
mạch thử vào 1 cặp khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn
sáng hay không sáng ta biết được 2 khuy đó có được
nối với nhau bằng dây dẫn hay không.
- Yêu cầu HS vẽ vào giấy. GV thu giấy vẽ – nhận xét
chấm.
- Rút ra ghi nhớ.
- Tổng kết thi đua, tuyên dương em vẽ đẹp, đúng.
C/. Củng cố - dặn dò : Xem lại bài.
- Chuẩn bò: An toàn và tránh lãng phí khi dùng điện.
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động cá nhân, nhóm.
- HS quan sát nhận xét
- Lớp theo dõi

- Học sinh thảo luận về vai trò
của cái ngắt điện.
- Học sinh làm cái ngắt điện
cho mạch điện mới lắp (có thể
sử dụng cái gim giấy).
- Hoạt động nhóm.
- Thực hiện theo yêu cầu của
GV.
- Trình bày bài.
- HS nêu.
………………………………………………………………………………………………………………………… .
BU ỔI CHIỀU
Kể chuyện ( Tiết 24 ) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ DỌC
I . Mục đích yêu cầu :
- Cho HS tìm một câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi làng
xóm, phố phường mà em biết – đã được nghe hoặc đã đọc

32
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu, có cuối . Lời kể tự nhiên, chân thực, có
thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ . Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện .
- Hiểu được nội dung ý nghóa câu chuyện các bạn kể.
- Biết nghe bạn kể, nhận xét đúng được lời kể của bạn.
II. Chuẩn bò : HS Đọc đề và chuẩn bò trươc câu chuyện
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’
1’
5’
15’

8’
2’
A/ Kiểm tra :
-Gọi 1 hs lên kể chuyện đã nghe-đã đọc
B/ Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài
- Y/C HS kể được câu chuyện theo yêu cầu đề
bài
a) Tìm hiểu đề
- Theo dõi HS đọc đề.
H. Đề bài yêu cầu gì ?
H. Theo em thế nào là việc làm tốt góp phần
bảo vệ an ninh trật tự nơi làng xóm phố
phường?
H. Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?
- Yêu cầu HS đọc gợi ý
- Gọi vài HS giới thiệu câu chuyện mình đònh
kể.
H. Em chọn câu chuyện nào để kể ; hãy giới
thiệu cho các bạn cùng nghe.
b) Kể chuyện trong nhóm :
- GV đến từng nhóm để giúp đỡ các em
- Gợi ý cho HS trao đổi :
H. Việc làm nào của nhân vật trong chuyện
khiến bạn khâm phục nhất ?
H. Chi tiết nào trong chuyện bạn thích nhất ?
H. Theo bạn việc làm đó có ý nghóa thế nào ?
H. Nếu được tham gia vào công việc đó, bạn sẽ
làm gì ?
H. Tại sao bạn kể câu chuyện đó ?

c) Thi kể chuyện trước lớp
- Khi HS kể : GV ghi nhanh lên bảng tên HS ;
việc làm của nhân vật.
- Nhận xét cho điểm từng HS.
3/. Củng cố - Dặn dò :
-Nhận xét tiết học ; tuyên dương những HS có
nhiều cố gắng.
- 1 hs
- 2HS đọc to đề bài trước lớp.
- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi.
- Trao đổi góp ý cho nhau.
- 4HS đọc to gợi ý : mỗi HS đọc một gợi ý
- Nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện của
mình.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe về câu
chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghóa
câu chuyện.
- Các nhóm để cử bạn tham gia thi kể
chuyện trước lớp.
- Hỏi và trả lời câu hỏi của bạn.
- Lớp theo dõi và trao đổi nhận xét về nội
dung và cách kể chuyện của bạn.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tập làm văn ( Tiết 47 ):ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục đích yêu cầu :

33
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
- Củng cố những hiểu biết về văn miêu tả đồ vật : cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu
tả , phép tu từ so sánh, nhân hoásử dụng khi miêu tả đồ vật.

- Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng hoặc công dụng của đồ vật đúng trình tự, có sử
dụng hình ảnh nhân hoá và so sánh.
- Biết bộc lộ tình cảm của mình qua cách dùng ngôn ngữ để tả.
II. Chuẩn bò : HS : Tự ôn tập, coi lại dàn ý bài văn miêu tả đã học lớp 4.
GV : Giấy bút , dụng cụ học tập cho tiết học
III . Hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
10’
15’
3’
A/ Kiểm tra : H. Bài văn miêu tả đồ vật có
mấy phần ? Mỗi phần làm gì ?
B/ Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS bài tập
Bài 1/63
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
a)
1. Mở bài : Tôi có một người bạn đồng
hành . . . màu cỏ úa - Mở bài theo kiểu trực
tiếp
2. Thân bài : Chiếc áo sờn vai của ba . . . chiếc
áo quân phục cũ của ba.
3. Kết bài : Mấy chục năm qua . . . và cả gia
đình tôi - Kết bài theo kiểu mở rộng
b) Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài
* Những hình ảnh so sánh : những mũi khâu
đều đặn như khâu máy; hàng khuy thẳng tắp như
hàng quân trong đội duyệt binh ; cái cổ áo như

hai cái lá non ; cái cầu vai y hệt như chiếc áo
quân phục thực sự ; . . . xắn tay áo lên gọn
gàng; mắc áo vào tôi cáo cảm giác như vòng tay
ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, như
được dụi vào lồng ngực ấm áp của ba ; tôi
chững chạc như anh lính tí hon.
* Các h. ảnh nhân hoá : Người bạn đồng hành
quý báu ; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi.
H. Theo em tác giả đã q. sát chiếc áo thế nào ?
Bài 2/64: - Treo bảng phụ viết sẵn những kiến
thức cầân ghi nhớ khi làm một bài văn tả đồ vật.
H. Đề bài yêu cầu gì ? (Viết một đoạn văn ngắn
tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật).
H. Em chọn đồ vật nào để tả ?
- Nhận xét chấm điểm
C/Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn thành đoạn văn; chuẩn bò tiết sau
- 2 HS nối tiếp nhau đọc to bài tập
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Trao đổi theo cặp trao đổi thảo luận
làm bài tập .
- 2 nhóm làm bài vào giấy khổ to (mỗi
nhóm làm một phần).
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Hai nhóm dán giấy lên bảng.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Chú ý theo dõi chữa bài
-hs trả lời
- 1HS đọc to yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm
- HS tiến hành làm bài
- Nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết.
- Lớp chú ý nhận xét.
………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………
Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014

34
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
Chính tả ( Tiết 24 ): (Nghe viết) : NÚI NON HÙNG VĨ
Ôn tập về quy tắc viết hoa. Viết tên người tên đòa lí Việt Nam
I. Mục tiêu yêu cầu:
- Nghe viết đúng bài chính tả bài Núi non hùng vó.
- Nắm được chắc cách viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam.
- Rèn HS viết đúng chính tả, viết đúng các danh từ riêng.
- Giáo dục HS cẩn thận, có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học .
-Bút dạ, và phiếu hoặc bảng nhóm. - VBT
III.Các hoạt động dạy học.
TG Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
4’
1’
18’
10’
2’
A/ Bài cũ : 2 HS lên bảng viết tên riêng
trong đoạn thơ: Cửa gió Tùng Chinh
- Các từ : Hai Ngµn, Ng· Ba , Tïng
Chinh, Pï Mo, Pï Xai,…
- GV nhận xét, cho điểm HS.

B/.B µi míi : Giới thiệu bài :
H § 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.
- GV đọc toàn bài chính tả.
H: §o¹n v¨n cho em biÕt ®iỊu g× ?
H: §o¹n v¨n miªu t¶ vïng ®Êt nµo ?
- Yªu cÇu HS t×m c¸c từ
khó, chữ dễ lẫn.
- Yªu cÇu HS ®äc vµ viÕt c¸c tõ võa t×m
®ỵc.
- Cho HS tìm các tên riêng trong bài.
- GV híng dÉn c¸ch viÕt vµ c¸ch tr×nh
bµy.
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài.
- GV chấm 5-7 bµi, nhËn xÐt sưa lçi.
H§2: Luyện tập
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải.
+ Tªn ngêi, tªn d©n téc: §¨m S¨n, Y Sun,
M¬-n«ng, N¬ Trang L¬ng, A-ma D¬-hao.
+ Tªn ®Þa lÝ : T©y Nguyªn, s«ng Ba.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Yªu cÇu HS lµm bµi theo nhãm bµn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
C/ Củng cố –d Ỉn dß.
-Nhận xét tiết học.
- VỊ nhµ viÕt l¹i tªn 5 vÞ vua, häc thc

-2 hs
- HS lắng nghe, theo dõi ở SGK.
- HS t×m vµ nªu c¸c tõ ng÷ : tµy ®×nh, hiĨm
trë, lå lé , chäc thđng, Phan - xi- p¨ng, ¤ Quy
Hå, Sa Pa, Lµo Cai,…
- 2 HS lªn b¶ng viÕt, líp viÕt vë nh¸p.
- HS tìm tên riêng, nêu cách viết.
- HS l¾ng nghe.
- HS nghe vµ viết bµi vào vở.
- HS soát lỗi, đổi vở kiểm tra.
- 1 HS đọc
- 2 HS viÕt c¸c tªn riªng cã trong ®o¹n th¬
lªn b¶ng, c¶ líp viÕt vµo vë.
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS làm bµi.
- Nhận xét.

35
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
lßng c¸c c©u ®è ë bµi tËp 3, ®è l¹i ngêi
……………………………………………………………………………
Toán ( Tiết 117) : LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu :
+ Củng cố cho HS về tính tỉ số phần trăm của một số và ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán
+ Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương.
+ Rèn cho HS tính toán thành thạo, chính xác.
II. Chuẩn bò : HS : tự ôn tập các công thức , quy tắc tính thể tích các hình
GV : Các hình minh hoạ hoặc mô hình
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’
1’
27’
A/ Kiểm tra : GV ghi sẵn đề bài lên bảng :
Một bể có chiều dài 25dm, chiều rộng 20dm,
chiều cao 15dm
Tính xem bể chứa được bao nhiêu lít nước?
B/ Bài mới : Giới thiệu : giới thiệu tiết học
Hoạt động 1 : Hướng dẫnHS làm bài tập
- Y/C HS vận dụng những kiến thức đã học để
giải các bài tập
Bài 1/124 : Yêu cầu HS mở SGK đọc phần
tính nhẩm 15% của bạn Dung
H. Cho biết Dung tính nhẩm như thế nào ?
H. Để tính được 15% của 120 Dung đã lần
lượt làm làm thế nào ? (Dung tính 10% ; 5%
rồi 15% )
10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba 5%
hoặc 15% = 10% + 5%
- GV chốt lại: Để nhẩm được 15% của 120,
bạn Dung đã dựa vào mối quan hệ 10% ; 5%
và 15% với nhau
1a)
- Có thể phân tích 17,5% thành tổng các tỉ số
phần trăm nào ?
( 17,5% = 10% + 5% + 2,5% )
- Yêu cầu đọc bài trước lớp để chữa bài.
- Thống nhất cách tính đúng :
10% của 240 là 24
5% của 240 là 12

2,5% của 240 là 6
Vậy 17,5% của 240 là 42
H. Ta còn có thể tính 17,5% của 240 bằng
cách nào ?
( 240 : 100 x 17,5 = 420 )
1b)
- Gọi HS trình bày cách tính (có thể tính bằng
nhiều cách)
-1 hs lên B làm bài
-lớp nhận xét và chữa bài
- 1HS đọc to
- Cả lớp đọc thầm
- Suy nghó, nhận xét nhận ra cách tính
của bạn Dung
- Trình bày cách tính của Dung
- Lớp góp ý bổ sung
- Đọc yêu cầu đề bài phần a
- 1HS đọc to ; cả lớp đọc thầm
- Trả lời câu hỏi
- Tiến hành tính toán làm bài vào vở bài
tập
- 1HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Đọc đề bài và tự làm bài
- Trình bày bài làm trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét

36
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
2’

- Nhận xét thống nhất các cách làm đúng
VD : 35% = 30% + 5% hoặc 35% = 5% x 7
10% của 520 là 52 ; 30% của 520 = 52 x 3 =
156
5% của 520 là 26 . Vậy 35% của 520 là 182
Bài 2/124
H. Thể tích hình lập phương bé là bao nhiêu?
H. Tỉ số thể tích của hai hình lập phương là
bao nhiêu ?
H. Vậy tỉ số thể tích hình lập phương lớn và
hình a lập phương bé là bao nhiêu ?
H. Bài tập yêu cầu ta tính gì ?
H. Biệt tỉ số thể tích hình lập phương lớn và
hình lập phương bé là 3 : 2 vậy tỉ số phần
trăm là bao nhiêu ?
+ Từ đó suy ra thể tích hình lập phương lớn
- GV nhận xét thống nhất bài làm đúng.
Bài giải :
Tỉ số thể tích hình lập phương lớn và
hình lập phương bé là
2
3
. Vậy tỉ số phần trăm
thể tích hình lập phương lớn và hình lập
phương bé là :
3 : 2 = 1,5
1,5 = 150%
Thể tích hình lập phương lớn là :
64 x
2

3
= 96(cm
2
)
Đáp số : 150% ; 96cm
2
-
Thu vở chấm và nhận xét
C/. Củng cố - Dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs về ôn bài và chuẩn bò bài sau
- 1HS dọc to đề bài
- Cả lớp đọc thầm
- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi
- Tiến hành làm bài
- 1HS lên bảng làm bài
- cả lớp làm bài vào vở
- Nhận xét chữa bài
- Đọc đề bài và quan sát hình vẽ ở SGK
- Trao đổi cặp đôi ( HS khá giúp đỡ HS
yếu)
( có thể dùng bút chì chia ngay trên
hình ở SGK)
- Trình bày các cách chia của mình
- Lớp theo dõi
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Luyện từ và câu ( Tiết 47) :
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH
I . Mục đích yêu cầu :
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về : Trật tự – An ninh . Hiểu đúng nghóa của từ an ninh và

những từ thuộc chủ điểm trật tự – an ninh .
- Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm bằng cách sử dụng chúng để dặt câu .
- Biết dùng từ chính xác diễn đạt rành mạch .
II . Chuẩn bò : HS tự nghiên cứu trước bài, đem theo từ điển Tiếng Việt .
GV : Từ điển; giấykhổ to bút dạ . . .
III . Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

37
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
25’
5’
20’
3’
A/ Kiểm tra :
- Đặt câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến
( 3HS lên bảng đặt câu)
- Nhắc lại ghi nhớ. - Nhận
xét bổ sung.
B/. Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
- Y/C HS vận dụng hiểu biết hoàn thành các
bài tập
Bài 1/59
- Nhắc HS đọc kó nội dung từng dòng để tìm
đúng nghóa của từ an ninh
- Nhận xét thống nhất kết quả đúng : câu (b)
Bài 4/59 :

Từ ngữ chỉ việc làm : Nhớ số điện thoại/
Nhớ đòa chỉ, số nhà người thân; gọi điện 113 ;
114; 115 / kêu lớn để người xung quanh biết /
chạy đến nhà người quen / không mang đồ
trang sức đắt tiền / khoá cửa; không mở cửa
cho người lạ.
Những từ ngữ chỉ cơ quan tổ chức : nhà
hàng/ cửa hiệu/ trường học/ đồn công an/ . . .
Từ ngữ chỉ những người có thể giúp em tự
bảo vệ khi không có cha mẹ bên cạnh : ông
bà/ chú bác/ người thân/ hàng xóm/ bạn bè.
C/ Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học
-______________________Nhắc HS
đọc lại bài; ghi nhớ những việc ca làm để
bảo vệ an toàn cho bản thân .
* Nh ắc HS về làm thêm Bài 2,3
Bài 2/59
- Phát phiếu học tập cho các nhóm
- Theo dõi thống nhất kết quả đúng :
Danh từ kết hợp với an ninh : Cơ quan an
ninh, lực lượng an ninh, só quan an ninh, chiến
só an ninh, xã hội an ninh, an ninh chính trò, an
ninh tổ quốc, giải pháp an ninh.
Động từ kết hợp với an ninh : Bảo vệ an
ninh, giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy
rối an ninh, thiết lập an ninh, giữ vững an
ninh.
Bài 3/59 :
- Giải nghóamột số từ cho HS :
+ Toà án : cơ quan Nhà nước có nhiệm vụ xét

xử các vụ kiện tụng, phạm pháp
-2 hs
- 1HS đọc to yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm suy nghó dùng bút chì
khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu
trả lời em cho là đúng.
- Phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc kó yêu cầu của đề bài
- Nhận phiếu học tập
- Nhóm làm việc tìm từ theo yêucầu
* Nếu em nào làm xong trước có thể làm
bài thêm tại lớp
- HS đọc to yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm
- Tiến hành làm bài vào vở bài tập
- Nhận xét chữa bài
- 1HS đọc to yêu cầu đề bài ( đọc cả giải
nghóa từ)
- Cả lớp theo dõi SGK
- Trao đổi trong nhóm : mỗi HS thực

38
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
+ Bảo mật : giữ bí mật của Nhà nước
+ Thẩm phán : người chuyên làm công tác xét
xử các vụ án.
- Nhận xét thống nhất kết quả đúng :
Từ ngữ chỉ người, cơ quan , tổ chức thực
hiện công việc bảo vệ an ninh trật tự: : công

an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh,
thẩm phán, . . .
Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự an ninh
hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự an ninh :
xét xử, bảo mật , cảnh giác, giữ bí mật , . . .
hiện một phần
- 3 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét chữa bài
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lòch sử ( Tiết 24 ):
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I. Mơc tiªu : Sau bµi häc, HS nªu ®ỵc :
- Ngµy 19-5-1959, Trung ¬ng ®¶ng qut ®Þnh më ®êng Trêng S¬n.
- §êng Trêng S¬n lµ hƯ thèng giao th«ng qu©n sù quan träng. §©y lµ con ®êng ®Ĩ miỊn
B¾c chi viƯn søc ngêi, vò khÝ, l¬ng thùc,cho chiÕn trêng, gãp phÇn to lín vµo th¾ng lỵi cđa
c¸ch m¹ng miỊn Nam trong cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc cđa d©n téc ta.
- Giáo dục truyền thống, lòng tự hào dân tộc.
II Chu ẩn bò : GV - Các hình minh hoạ trong SGK, phiếu học tập
- HS :Sưu tầm tranh ảnh, thông tin về đường Trường Sơn, về những hoạt động của bộ đội và
đồng bào ta trên đường Trường Sơn.
III Các hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
9’
A/ B ài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi,
GV nhận xét và ghi điểm .
H: Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn
cảnh nào?
H: Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp

gì vào công cuộc và xây dựng Tổ quốc ? )
3. Bài mới : Giới thiệu bài.
HĐ1:Tìm hiểu sự ra đời của đường Tr. Sơn.
- GV treo bản đồ Việt Nam, chỉ vò trí dãy núi
Trường Sơn, đường Trường Sơn và nêu :
đường Trường Sơn bắt đầu từ hữu ngạn sông
Mã – Thanh Hoá, qua miền Tây Nghệ An đến
miền Đông Nam Bộ.
Đường Trường Sơn thực chất là một hệ thống
bao gồm nhiều con đường trên cả hai tuyến
Đông Trường Sơn và Tây Trường Sơn.
H : Đường Trường Sơn có vò trí thế nào với
hai miền Bắc – Nam của nước ta ?
H: Vì sao Trung ương Đảng quyết đònh mở
đường Trường Sơn ?
- HS cả lớp theo dõi, sau đó 3 HS lên
chỉ vò trí của đường Trường Sơn.
*HS thảo luận theo bàn
- HS phát biểu ý kiến, nếu chưa đúng
thì HS khác nêu lại.

39
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
8’
8’
3’
H :Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi
Trường Sơn ?
- GV nêu :Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho
miền Nam Trung ương đảng quyết đònh mở

đường Trường Sơn . Cũng như trong kháng
chiến chống Pháp, lần này ta cũng dựa vào
rừng để giữ bí mật và an toàn cho con đường
huyết mạch nối liền Bắc hậu phương với miền
Nam tiền tuyến.
HĐ 2: Những tấm gương anh dũng trên
đường Trường Sơn.
- GV cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu :
+ Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh
Nguyễn Viết Sinh.
+ Chia sẻ với các bạn về những bức ảnh,
những câu chuyện, những bài thơ về những
tấm gương anh dũng trên đường Trường Sơn
mà em sưu tầm được.
- GV cho HS tr bày k.quả thảo luận trước lớp.
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS,
tuyên dương nhóm tích cực sưu tầm và trình
bày tốt.
- GV kết luận : Trong những năm kháng
chiến chống Mó, đường Trường Sơn từng diễn
ra nhiều chiến công, thấm đượm biết bao mồ
hôi, máu và nước mắt của bộ đội và thanh
niên xung phong.
HĐ3: Tầm q. trọng của đường Trường Sơn.
- GV yêu cầu cả lớp cùng suy nghó để
trả lời câu hỏi: Tuyến đường Trường Sơn có
vai trò như thế nào trong sự nghiệp thống nhất
đất nước của dân tộc ta?
- GV chốt ý:: Hiểu tầm quan trọng của tuyến
đường Trường Sơn với kháng chiến chống Mó

của ta nên giặc Mó đã liên tục chống phá.
Trong 16 năm, chúng đã dùng máy bay thả
xuống đường Trường Sơn hơn 3 triệu tấn bom
đạn và chất độc, nhưng con đường vẫn tiếp tục
lớn mạnh.
C/ Củng cố – dặn dò:
+ Em hãy nêu sự phát triển của con đường ?
+ Việc nhà nước ta xây dựng lại đường
Trường Sơn thành con đường đẹp, hiện đại có
ý nghóa thế nào với công cuộc xây dựng đất
nước của dân tộc ta ?
- Nhận xét tiết học.
-Về học bài, c. bò bài : Sấm sét đêm giao
- HS lắng nghe.
- HS làm việc theo nhóm.
- Lần lượt từng HS dựa vào SGK và
tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn
Viết Sinh.
- Cả nhóm tập hợp thông tin, dán hoặc
viết vào một tờ giấy khổ to.
- 2HS thi kể trước lớp.
- Lần lượt từng nhóm trình bày trước
lớp.
- HS trao đổi với nhau, sau đó 1HS
nêu ý kiến trước lớp, cả lớp theo dõi
và nhận xét.
- HS nghe.
- HS trả lời
- 3 HS đọc ghi nhớ - lớp lắng nghe
- Một số HS trả lời

40
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
thừa.
………………………………………………………………………………………………………………………
BUỔI CHIỀU
Kó thuật( Tiết 24 ): LẮP XE BEN (T1)
I.Mục tiêu :HS cần phải:
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
-Lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp ,tháo chi tieetscuar xe ben.
II.Đồ dùng dạy-học:
-Mẫu xe ben đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghé mô hình kỹ thuật.
III.Các hoạt động dạy-học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
1’
3’
3’
8’
8’
4’
1.KTBC: GV kiểm tra sự chuẩn bò củaHS.
2.Bài mới:
a.GTB: GV giới thiệu và ghi đề lên bảng.
b/Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét :
-Cho HS quan sát mẫu xe ben.
-Hỏi: Để lắp được xe ben theo em cần phải lắp
mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó?

c/Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹthuật :
*HDHS chọn các chi tiết:
-Gọi HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết
theo bảng trong SGK.
-Xếp các chi tiết vào nắp hộp.
*Lắp từng bộ phận:
+ Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H.2-SGK ):
- Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em phải
chọn những chi tiết nào?
-Yêu cầu HS quan sát H.2 trả lời và gọi 2 HS lên
bảng chọn các chi tiết.
-GV tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự:2 thanh
chữ L dài vào 2 thanh thẳng 3 lỗ ,sau đó lắp tiếp
vào 2 lỗ cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và thanh
chữ U dài.
-Gọi 1 HS lên lắp
+Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H.3-SGK):
-Để lắp sàn ca bin và các thanh đỡ ,ngoài các chi
tiết ở H.2 ,em phải chọn thêm các chi tiết nào?
-GV lắp tấm chữ L vào 2 thanh thẳng 11 lỗ và
thanh chữ U dài.
-Gọi 1 HS lên lắp hình 3.
-GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện
+Láp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau(H.4-SGK):
-GV hướng dẫn lắp hình 4.
-HS để ĐDHT lên bàn cho GV
kiểm tra.
-HS nhắc đề bài
-HS cả lớp QS mẫu.
-…cần lắp 5 bộ phận:khung sàn xe

và các giá đỡ; sàn ca bin và các
thanh đỡ;hệ thống giá đỡ trục bánh
xe sau; trục bánh xe trước ; ca bin.
-2HS lên bảng chọn đúng, đủ các
chi tiết.
-HS xếp các chi tiết vào hộp.
-…dùng 2 thanh thẳng 11 lỗ ; 2 thanh
thẳng 6 lỗ, 2 thanh 3 lỗ và 2 thanh
chữ L dài; 1 thanh chữ U dài.
-2 HS lên chọn đúng các chi tiết.
-HS quan sát GV lắp.
-HS theo dõi.
-1HS lên bảng lắp.
-Lắp tấm chữ L và tấm chữ U dài .
- HS quan sát
-HS quan sát H.3
-1 HS lên lắp hình 3.
-HS theo dõi.

41
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
4’
3’
2’
-Yêu cầu HS quan sát H.4
-Gọi 2 HS lên bảng lắp.
-GV nhận xét, bổ sung.
+Lắp trục bánh xe trước và ca bin (H.5-SGK):
-Em hãy chọn các chi tiết và lắp trục bánh xe
trước và ca bin?

-GV nhận xét, bổ sung.
+Lắp ráp xe ben(H.1):
-GV lắp :Lắp thùng xe vào giá đỡ.Lắp ca bin vào
sàn ca bin.
Lắp hệ thống trục bánh xe sau và trục bánh xe
trước vào các gí đỡ,sau đó lắp tiếp các vòng hãm
và các bánh xe còn lại.
-GV lắp xe ben theo các bước SGK.
-GV kiểm tra hoạt động của xe ben .
+ HDHS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3/Củng cố, dặn dò:
-Gọi HS nhắc lại các bước lắp xe cần cẩu.
-Nhận xét tinh thần học tập của HS.
-Dặn HS tiết học sau chuẩn bò đầy đủ dụng cụ để
thực hành.
-HS quan sát H.4:lắp bánh xe,trục
dài,trục ngắn 1,vòng hãm vào thanh
thẳng 7 lỗ
-2 HS lên bảng lắp.
-HS theo dõi,nhận xét.
-2 HS lên bảng lắp.
-HS theo dõi,nhận xét.
-HS quan sát GV lắp.
-HS quan sát GV lắp.
-HS tháo các chi tiết.
-2-3 HS nhắc lại.
…………………………………………………………………………………………… ………
GDNGLL ( Ti ết 24)
TÌM HIỂU PHONG CẢNH ĐẸP CỦA ĐÁT NƯỚC VIỆT NAM
I/ Mục tiêu :

-__________________________________________________________________________
HS biết về những phong cảnh đẹp của đất nước Việt Nam.
-__________________________________________________________________________
Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ đất nước Việt Nam.
II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh về phong cảnh đất nước Việt nam
III/ Các hoạt đọng dạy – học chủ yếu:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
20’
12’
2’
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS quan sát tranh:
- Y/các nhóm trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm được về
phong cảnh đất nước Việt Nam và cùng nhau trao đổi
giới thiệu về những địa danh trong mỗi bức tranh/ảnh
- GV bao qt lớp và hướng dẫn thêm choHS về
những địa danh có phong cảnh đẹp trong tranh.
3. Liên hệ :
- Ngồi những địa danh có trong tranh ảnh đã trưng
bày hơm nay, em còn biét thêm những phong cảnh
đẹp nào của đất nước Việt Nam?
- Để đất nước Việt Nam mãi đẹp tươi, chúng ta cần
phải làm gì?
4. Dặn dò:
- Về sưu tầm và tìm hiểu thêm về phong cảnh đẹp của
đất nước Việt Nam.
-____________________________________________________________________________
Các nhóm làm việc : Trưng

bày những tranh ảnh đã sưu tầm
được và thực hiện y/c.
-____________________________________________________________________________
HS nêu
-____________________________________________________________________________
HS nêu

42
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
- Tìm hiểu về ý nghĩa ngày 8/3 ( chuẩn bị cho bài
sau)
………………………………………………………………
RÈN TIẾN VIỆT ( RÈN TẬP LÀM VĂN)
ƠN TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục đích yêu cầu :
- Củng cố những hiểu biết về văn miêu tả đồ vật : cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu
tả , phép tu từ so sánh, nhân hoásử dụng khi miêu tả đồ vật.
- Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng hoặc công dụng của đồ vật đúng trình tự, có sử
dụng hình ảnh nhân hoá và so sánh.
- Biết bộc lộ tình cảm của mình qua cách dùng ngôn ngữ để tả.
II. Chuẩn bò : HS : Tự ôn tập, coi lại dàn ý bài văn miêu tả đã học lớp 4.
GV : Giấy bút , dụng cụ học tập cho tiết học
III . Hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
25’
5’
3’
A/ Kiểm tra : H. Bài văn miêu tả đồ vật có

mấy phần ? Mỗi phần làm gì ?
B/ Bài mới : Giới thiệu bài.
1 : Hướng dẫn HS bài tập
Đề bài : Viết bài văn tả quyển sách Tiếng Việt
lớp 5 – Tập II
- u cầu học sinh đọc đề và viết bài văn vào vở
- GV bao qt lớp và hướng dãn them cho học
sinh ( nếu cần)
2.Chấm bài –nhận xét:
- Gọi một số HS đọc bài văn
- Nhận xét và bổ sung, chữa bài cho hs
- Thu một số bài chấm và nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn thành đoạn văn; chuẩn bò tiết sau
- 2 HS nối tiếp nhau đọc to bài tập
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Chú ý theo dõi chữa bài

…………………………………………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 26 tháng 2 năm 2014
Tập đọc ( Tiết 48) : HỘP THƯ MẬT
I. Mục đích yêu cầu : -Đọc trôi chảy toàn bài :
- Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài : chữ V, bu-gi, cần khởi động máy …
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện, linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu
chuyện: khi hồi hộp khi vui sướng, nhẹ nhàng ; toàn bài toát lên vẻ bình tónh, tự tin của nhân vật.
- Hiểu nội dung của bài văn : Ca ngợi ông Hai Long và những chiến só tình báo hoạt động trong
lòng đòch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp

bảo vệ Tổ quốc.
II. Chuẩn bò :Tranh minh họa bài đọc trong SGK , ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ (nếu có )
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
A/Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS đọc bài “Luật
tục xưa của người Ê –đê” và trả lời một số
-2 hs đọc và trả lời câu hỏi

43
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
1’
7’
10’
8’
câu hỏi trong sgk.
H. Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
(H. Những việc nào mà người Ê – đê xem
là có tội ? )
H. Nêu đại ý bài ?
B/Bài mới :Giới thiệu bài – ghi đề bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc
- GV gọi HS khá giỏi đọc cả bài.
- GV chia bài 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu … đáp lại.
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … ba bước chân.
+ Đoạn 3: Tiếp theo … chỗ cũ
+ Đoạn 4 : Phần còn lại
- GV cho HS đọc nối tiếp: sửa sai, hướng
dẫn ngắt nghỉ và kết hợp giải nghóa.

- Cho HS đọc theo nhóm, gọi 1 -2 HS đọc
thể hiện, nhận xét.
- Cho HS đọc lại toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm
rãi, nhẹ nhàng, trải dài tha thiết …
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ Đoạn 1+2 : Cho HS đọc thầm và trả lời
câu hỏi :
H. Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì ?
H. Hộp thư mật dùng để làm gì ?
H. Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật
khéo léo như thế nào ?
H. Qua những vật có hình chữ V, liên lạc
muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì ?
+ Đoạn 3 : Cho HS đọc lướt và trả lời câu
hỏi
H. Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú
Hai Long . Vì sao chú làm như vậy ?
+ Đoạn 4 : HS đọc thành tiếng , đọc thầm.
H. Hoạt động trong vùng đòch của các chiến
só tình báo có ý nghóa như thế nào đối với sự
nghiệp bảo vệ Tổ quốc ? - - GV gợi ý để HS
rút ra nội dung bài .
- Gọi HS nhắc lại .
Hoạt động 3: Luyện đọc lần 2
- GV cho 4 HS nối tiếp nhau đọc bài văn,
mỗi em đọc một đoạn.
-GV hướng dẫn HS đọc .
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện
đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS.

-GV cho đọc theo cặp .
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm theo.
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
- HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn. kết hợp
sửa phát âm và tham gia giải nghóa từ .
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài một lượt.
- Lớp lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu
hỏi.
- HS đọc lướt đoạn 3 – tiếp tục trao đổi và
trả lời câu hỏi.
-1HS đọc to, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS tự suy nghó trả lời theo sự hiểu biết
của mình.
- HS trao đổi và rút ý nghóa câu chuyện.
- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung
- 1-2 HS nhắc lại.
Đại ý : Ca ngợi ông Hai Long và những
chiến só tình báo hoạt động trong lòng đòch
đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây
liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp
bảo vệ Tổ quốc.
- 4 HS đọc 4 đoạn, lớp nhận xét.
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- Các nhóm đọc

44
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5

3’
- Cho đại diện các nhóm thi đọc – nhận xét
bình chọn bạn đọc hay .
C/ Củng cố - Dặn dò : -Nhắc lại nội dung
bài. - GV liên hệ GD – nhận xét tiết học.
- Học bài, chuẩn bò bài sau “Phong cảnh
đền Hùng
- Đại diện 2 dãy thi đọc , lớp theo dõi bình
xét bạn đọc hay.
Toán ( Tiết 118 ) :LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
+ Củng cố cho HS về tínhTính thể tích hình lập phương- hình hộp chữ nhật, khối tạo thành từ các
hình lập phương.
+ Rèn cho HS tính toán thành thạo, chính xác
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3’
1’
10’
10’
8’
3’
A/ Kiểm tra : Nhận xét tiết trước
B/. Bài mới : Giới thiệu bài.
1. Làm bài tập 2 trang 123 ( cột 2-3)
- u cầu HS kẻ bảng và làm bài vào vở
- gọi một số HS trình bày kết quả
2. Làm bài 3 trang 123:
- Y/c HS đọc đề bài, nêu y/c bài ra

- Vẽ hình lên bảng và hướng dẫn thêm
+ Tìm thể tích cả hình khối hộp
+ Tìm thể tích phần cắt đi
+ Tìm thể tích phần còn lại
3. Làm bài 3 trang 125/SGK
- Y/c HS đọc đề bài và nêu y/c đề ra.
- Y/c HS làm việc theo bàn
- Theo dõi hs làm viễ, bao qt lớp và hướng
dẫn thêm ( nếu cần )
- Nhận xét và chữa bài
4. Củng cố, dặn dò:
- Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện
tích tồn phần của HHCN, HLP
- Nêu quy tắc tính thể tích HHCN, HLP
- HS kẻ bảng và làm bài vào vở
Một số hs nêu kết quả, lớp nhận xét và
chữa bài
-_________________HS đọc bài
và nêu y/c bài tốn
-_________________Làm bài
vào vở
-_________________1 HS lên
bảng làm bài
-_________________Thể tích cả
khối gỗ khi chưa cắt:
-_________________9 x 6 x 5 =
270 ( cm
3
)
-_________________Thể tích

phần gỗ cắt đi:
-_________________4 x 4 x 4 =
64 ( cm
3
)
-_________________Thể tích
phần gỗ còn lại là:
-_________________270 – 64 =
206 ( cm
3
)
-_________________HS đọc đề,
nêu y/c đề bài
-_________________Các nhóm
thực hiện y/c sau đó đại diện nêu kết
quả
- Một số HS nêu, lớp nhận xét
T


45
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
Khoa học ( Tiết 48) :
AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
I.Mục tiêu : Sau bài học , giúp HS :
- Nêu được một số biện pháp phòng tránh bò điện giật ; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng
điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà.
- Giải thích được tại sao phải biết tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết
kiệm điện.
-Giáo dục HS ý thức sử dụng năng lượng điện an toàn và tiết kiệm .

II. Chuẩn bò : -Chuẩn bò theo nhóm :
+ Một vài dụng cụ, máy mócsử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi…pin (một số pin
tiểu và pin trung )
+Tranh ảnh , áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn .
- Chuẩn bò chung : cầu chì
- Hình và thông tin trang 98, 99 SGK .
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’
1’
10’
10’
A/ Bài cũ : “Lắp mạch điện đơn giản” (tiết 2).
H. Thế nào là vật dẫn điện ? Cho ví dụ
H. Thế nào là vật cách điện ?
B/.B/Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề bài
Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp
phòng tránh bò điện giật .
- GV Yêu cầu HS quan sát các hình thảo luận
các câu hỏi trang 102 SGK :
H. Bạn cần làm gì và không được làm gì để
tránh bò điện giật ? Tại sao ?
H. Liên hệ thực tế : Khi ở nhà và ở trường ,
bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do
điện cho bản thân và những người khác ?
- GV cho đại diện các nhóm trình bày .
- GV nhận xét, bổ sung: Cầm phích cắm điện
bò ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bò
giật ; ngoài ra không nên chơi nghòch ổ lấy
điện hoặc dây dẫn điện như cắm các vật vào ổ

điện ( dù các vật đó cách điện) ,bẻ , xoắn dây
điện …( vừa làm hỏng ổ điện và dây điện , vừa
có thể bò điện giật)
Hoạt động 2: Thực hành .
- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm :
Đọc thông tin và trả lời câu hỏi trang 99sgk .
H. Điều gì có thể xảy ra nếu sử dụng nguồn
diện 12Vcho dụng cụ dùng diện có số vôn
quy đònh là 6V ?
H. Nêu vai trò của cầu chì , của công tơ điện ?
- GV cho đại diện các nhóm trình bày.
- GV cho HS quan sát một vài dụng cụ thiết bò
-2 hs
- HS quan sát hình trao đổi nhóm 2 và
trả lời câu hỏi

- Đại diện mỗi nhóm trình bày, các
nhóm khác bổ sung .
- Nhóm bàn thảo luận theo câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm
khác nhận xét , bổ sung
+ HS lắng nghe

46
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
7’
3’
điện (có ghi số vôn ). GV cho HS quan sát cầu
chì và giới thiệu thêm : Khi dây chì bò chảy,
phải mở cầu dao điện, tìm xem chỗ nào bò

chập, sửa chỗ chập rồi thay cầu chí khác.
Tuyệt đối không được thay cầu chì bằng dây
sắt hoặc dây đồng.
Hoạt động 3 : Thảo luận về việc tiết kiệm điện
- GV cho HS làm việc theo cặp : HS thảo luận
câu hỏi :
H. Tại sao phải sử dụng điện tiết kiệm ?
H. Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng
lượng điện ?
- GV cho một số HS trình bày về việc sử dụng
diện an toàn và tránh lãng phí.
- GV cho HS liên hệ với việc sử dụng điện ở
nhà (HS tìm hiểu trước ) trao đổi với bạn bên
cạnh với câu hỏi sau :
H. Mỗi tháng gia bạn thường dùng hết bao
nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền ?
H. Ở gia đình bạn có những thiết bò, máy móc
gì sử dụng điện …Có thể làm gì để tiết kiệm
điện , tránh lãng phí khi sử dụng điện ?
- GV cho HS trình bày trước lớp .
- GV nhận xét và chốt lại vấn đề trên .
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/98,99
C/ Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học –
GDHSbiết tiết kiệm điện …
-Về học bài –Chuẩn bò bài sau “Ôn tập”
- HS trao đổi theo cặp .
- Một số HS trình bày, lớp nhận xét ,
bổ sung
- HS trao đổi liên hệ việc sử dụng điện
của gia đình mình với bạn bên cạnh .

+ Một số HS trình bày
+ 2-3 HS đọc bài SGK .
……………………………………………………………………………………………………………………………………
BUỔI CHIỀU
Mỹ thuật ( Tiết 24) :
VTM: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA ĐỒ VẬT
I/Mục tiêu:
-HS biết qs, so sánh và nhận xét đúng về tỉ lệ, độ đậm nhạt , đặc điểm của mẫu
-HS biết cách bố cục bài vẽ hợp lý, vẽ được hình gần đúng tỉ lệ và có đặc điểm
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vẽ và yêu quý mọi vật xung quanh
II/Chuẩn bò :
-GV : SGV, SHS, ấm tích, cái chén và quả cam. Một số bài vẽ của hs lớp trước.
-HS : SHS, mẫu vẽ, vở vẽ, màu vẽ, chì tẩy
III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
5’
1/Giới thiệu bài :
2/Hướng dẫn quan sát, nhận xét
-Cho hs tự bày mẫu và y/c s qs và nhận xét
về vò trí, hình dáng, màu sắc , đặc điểm và tỉ
lệ của vật mẫu . độ đậm nhạt của vật mẫu
-hs tự bày mẫu và nhận xét về các y/c
gv đưa ra

47
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
5’
20
3’

2’
3/Hướng dẫn cách vẽ:
-Cho hs xem hình gợi ý cách vẽ và gợi ý
thêm: Vẽ khung hình , vẽ đường trục, so
sánh tỷ lệ của từng bộ phận, vẽ phác hình, qs
mẫu và kiểm tra lại hình . Diễn tả độ đậm
nhạt
4/Thực hành:
-Y/c hs thực hành vào vở , chú ý trình bày bố
cục bài vẽ theo trang giấy , tìm độ đậm nhạt
5/Đánh giá, nhận xét :
-Cùng hs n.xét những bài vẽ đã hoàn thành
-Khen ngợi hs có bài vẽ tốt
5/Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs vẽ chưa hoàn thành thì về nhà vẽ
tiếp cho hoàn thành bài vẽ
-Hs qs , lắng nghe và nêu lại cách vẽ
-Thực hành vào vở vẽ
-Nộp bài và cùng gv nhận xét đánh giá
RÈN TỐN : LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu :
-Giúp hs củng cố về cách tính thể tích hình hộp chữ nhật ; hình lập phương
-Làm hoàn thành các bài tập trong vở BTT ( Tiết 116 )
II/Chuẩn bò : SGK, Vở BTT
III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
32’
2’

1/Giới thiệu bài :
-Nêu mục tiêu bài học
2/Hướng dẫn ôn tập
-Nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhât,
hình lập phương
*Y/c hs làm bài tập trong vở BTT ( Tiết 116 )
-Theo dõi quá trình hs làm bài
-Chữa bài cùng hs
*Thu vở chấm và nhận xét
3/Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs về ôn bài và chuẩn bò bài sau
-2 hs nêu – lớp nhận xét
-HS tự làm các bài tập
-Một số hs lên B làm bài
-Lớp nhận xét và chữa bài
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ năm ngày 23 tháng 2 năm 2012
Toán ( Tiết 119) : LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập và rèn luyện kó năng tính diện tích hình tam giác , hình thang , hình
bình hành , hình tròn , vận dụng vào các tình huống đơn giản
- Giáo dục HS làm toán cẩn thận , trình bày bài rõ ràng , khoa học .
-Hỗ trợ đặc biệt : Giúp HS biết tính diện tích các hình ở mức độ đơn giản
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’ A/Bài cũ:- Cho HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện
tích các hình : Tam giác , hình thang, hình bình hành,

48
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5

1’
13’
13’
3’
hình tròn
B/Bài mới : Giới thiệu bài + Ghi bảng
Hoạt động 1: Rèn kó năng tính diện tích các hình :
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ hình vào vở , tự làm
bài .
- Gọi 1 HS lên bàng làm, cả lớp làm bài vào vở.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
Bài giải
DT hình bình hành MNPQ :
12 x 6 = 72 ( cm
2
)
DT hình tam giác KQP :
12 x 6 : 2 = 36 ( cm
2
)
Tổng DT hình MKQ và
KQP :
72 - 36 = 36 ( cm
2
)
Vậy DTích hình tam giác
MKQ bằng tổng DTích của
hình tam giác MKQ và hình
tam giác KNP.
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

-Tính diện túch phần tô màu bằng cách nào ?
- Một HSlên bảng làm HS dưới lớp làm vào vở .
- GV chấm chữa bài chốt kết quả đúng
Đáp số : 13,625 cm
2
C/ Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài học . GV nhận xét
tiết học
*.Dặn dò: -Về nhà làm lại bài2,3 chuẩn bò bài “Luyện
tập chung”
+ 1 HS đọc to đề, cả lớp đọc
thầm theo.
+1 HS lên bảng làm, lớp làm bài
vào vở.
+ Lớp nhận xét đối chiếu kết quả
, sửa bài nếu sai
+ 1 HS đọc to đề, cả lớp đọc
thầm theo , các nhóm trao đổi
cách làm sau đó tự viết lời giải
và giải .
+ 1 HS lên bảng , lớp làm bài
vào vở
+ HS nhận xét đối chiếu sửa bài

Luyện từ câu ( Tiết 48) :
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG
I. Mục tiêu : - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng .
- Biết tạo câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp .
II. Chuẩn bò : - Bảng lớp viết hai câu văn theo hàng ngang của BT1 ( phần nhận xét )
- Một vài tờ phiếu khổ to đã ghi bài tập có các câu cần điền cặp quan hệ từ .
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu :

TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

49
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
5’
5’
20’
5’
A/Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS: Cho HS làm BT3,4
của tiết luyện từ và câu “Mở rộng vốn từ : Trật tự
– an ninh . - GV nhận xét + cho điểm
B/Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Ghi nhớ
- Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK.
- Cho một số HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1 : Cho HS nêu yêu cầu đề
- GV nhắc nhở HS cách thực hiện bài tập .
- Cho HS làm bài .
- Cho HS trình bày bài của mình , gọi HS nhận
xét
- GV chốt lại kết quả đúng :
Câu a: Ngày chưa tắt hẳn ,/ trăng đã lên rồi .
 2 vế câu nối với nhau bằng cặp từ hô ứng chưa
…đã …
Câu b : Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, / tôi đã nghe
tiếng ông từ trong nhà vọng ra.
 2 vế nối với nhau =cặp từ hô ứng vừa …đã …
Câu c : Trời càng nắng gắt, / hoa giấy càng bồng

lên rực rỡ .
 2 vế nối với nhau = cặp từ hô ứng càng …càng
Bài 2: Cho HS đề, nêu yêu cầu đề
- Cho HS làm bài trong vở, 3HS lần lượt lên bảng.
- GV chấm bài, gọi HS nhận xét bài trên bảng.
- GV chốt kết quả đúng :
Câu a : Mưa càng to, gió càng thổi mạnh .
Câu b : Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra đồng
Trời chưa hửng sáng, nông dân đã ra đồng
Trời vừa hửng sáng, nông dân đã ra đồng
Câu c : Thủy Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn
Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu .
C/ Củng cố – Dặn dò: 2HS nhắc lại ghi nhớ. Về
nhà hoàn chỉnh bài tập, chuẩn bò: “Liên kết các
câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ ”.
- 2 HS đọc to.
- 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
không nhìn SGK.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- Lắng nghe.
- Làm bài vào phiếu cá nhân.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- Làm bài trong vở, nhận xét, sửa
bài.
- Theo dõi.
……………………………………………………………………………………………………………………… .
RÈN TIẾNG VIỆT: RÈN CHỮ
I/ Mục đích:

- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp, trình bày sạch đẹp cho hs
- Rèn tính cẩn thận cho hs
II/ Chuẩn bị: Bài viết mẫu
III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn học sinh viết bài:
-Cho HS quan sát bài viết mẫu
- Lắng nghe

50
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
20’
5
3’
Cao Bằng
Sau khi qua đèo Gió
Ta lại vượt đèo Giàng
Lại vượt đèo Cao Bắc
Thì ta tới Cao Bằng
Cao Bằng rõ thật cao
Rồi dần dần bằng xuống
Đầøu tiên là mận ngọt
Đón môi ta dòu dàng.
-Gợi ý cách viết
3.Học sinh rèn viêt:
-u cầu hs luyện viết đúng, đẹp. Trình bày đúng
khổ thơ

-Bao qt lớp và hướng dẫn thêm cho những hs viết
chưa đẹp
4. Chấm bài và nhận xét
5. Dặn dò:
-Về luyện viết cho đẹp và đúng mẫu chữ
- Quan sát và lắng nghe
- Viết bài vào vở
……………………………………………………………………………………………………
Tập làm văn ( Tiết 48) :
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục đích yêu cầu:
- Ôn luyện củng cố kó năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật.
- Rèn K/N trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật: trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin.
- Giáo dục HS yêu thích, ý thức giữ gìn đồ vật xung quanh.
II. Chuẩn bò: GV: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số vật dụng; Bút dạ, giấy ghi đề bài, gợi ý.
HS: Tìm hiểu bài, ôn thể loại văn tả đồ vật.
III. Các hoạt động d ạy – học chủ yếu :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’
1’
30’
12’
A/ Bài cũ: “Ôn tập về tả đồ vật”
-2HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết ở tiết tập
làm văn tiết trước.
B/ Bài mới : GV giới thiệu - ghi đề.
Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài, nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS: đọc kó 5 đề, chọn 1 trong 5 đề,
lập dàn ý cho đề đã chọn.

C - Cho 3HS lần lượt đọc gợi ý: Mở bài, thân bài,
kết bài.
-2 hs
- 1HS thực hiện, lớp theo dõi.
- 5HS đọc 5 đề, thực hiện theo yêu
cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu.

51
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
18’
2’
- Yêu cầu HS lập dàn ý vào vở, vài HS lập vào
Bảng nóm
Bài 2: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- Cho HS trình bày trong nhóm, đại diện nhóm
gắn trên bảng, trình bày trước lớp, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
+ Giới thiệu đồ vật.
+ Miêu tả đồ vật.
+ Nêu cảm nghó đối với đồ vật.
- GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh cho dàn ý
trên bảng lớp, khen những HS lập dàn ý tốt, biết
nói dựa vào dàn ý đã lập.
C/Củng cố – Dặn dò :
-2HS nhắc lại ghi nhớ văn miêu tả đồ vật.
-Về nhà viết lại dàn ý chưa đạt vào vở. Chuẩn
bò: “Tả đồ vật: Kiểm tra viết”.
- 1HS thực hiện, lớp theo dõi.

- Thực hiện theo yêu cầu.
-1 hs đọc
-HS trình bày theo nhóm
- Theo dõi.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
GDTT( Ti ết 47)
SINH HOẠT ĐỘI
Học sinh sinh hoạt dưới sự hướng dẫn của ban cán sự lớp và ban chỉ huy chi đội
Giáo viên bao qt lớp và hướng dẫn thêm cho những học sinh còn lúng túng
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
Th ứ sáu ngày 28 tháng 2 năm 2014
Đòa lí ( Tiết 24 ): ÔN TẬP
I . Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:
- Xác đònh và mô tả sơ lược được vò trí đòa lí, giới hạn lãnh thổ của châu Á, châu Âu.
- Biết hệ thống hóa các kiến thức cơ bản đã học về châu Á, châu Âu. Biết so sánh ở mức độ đơn
giản để thấy được sự khác biệt giữa hai châu lục .
- Điền đúng tên, vò trí (hoặc đọc đúng tên và chỉ đúng vò trí ) của 4 dãy núi : Hi –ma –lay –a ,
Trường Sơn , U-ran , An-pơ trên lược đồ khung (hoặc bản đồ tự nhiên thế giới ) .
- Giáo dục HS ý thức tìm tòi, ham học hỏi.
II. Chuẩn bò : GV: Bản đồ tự nhiên thế giới; Phiếu học tập bài 2.
HS: Tìm hiểu bài, ôn kiến thức.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :.
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
12’
A/ Bài cũ: “Một số nước ở châ
H. Nêu đặc điểm về vò trí, diện tích và dân số của
Liên Bang Nga?
H. Nêu đặc điểmvề vò trí, điều kiện tự nhiên của nước

Pháp ?
H. Nêu bài học ?
B/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động 1: Ôn tập về vò trí, giới hạn của châu Á,
châu Âu
- GV treo bản đồ tự nhiên thế giới. gọi một số HS lên
-3 hs
- Quan sát bản đồ, một số HS lên bảng thực hành chỉ
trên bản đồ theo yêu cầu của

52
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
bảng :
H. Chỉ và mô tả vò trí đòa lí, giới hạn của châu Á,
châu Âu trên bản đồ?
H. Chỉ một số dãy núi: Hi –ma –lay –a, Trường
Sơn, U-ran, An-pơ trên bản đồ ?
- GV cho HS trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình
bày.
Hoạt động 2: Ôn tập về dặc điểm tự nhiên, dân
số, kinh tế của châu Á, châu Âu . (18’)
- GV cho HS làm việc theo nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm một phiếu ht như sau :
Tiêu chí Châu Á Châu Âu
Diện tích
Khí hậu
Đòa hình
Chủng tộc
H/động kinh tế

- Yêu cầu các nhóm trao đổi và chọn các ý đúng
yêu cầu để điền vào phiếu. Nhóm nào điền xong
thì dán lên bảng.
- Cho các nhóm làm việc.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá.
GV.
- HS trình bày kết quả, lớp nhận
xét, bổ sung.
- HS thảo luận các câu hỏi theo
nhóm bàn và hoàn thành bài tập
vào phiếu học tập.
- Các nhóm nhận xét đánh giá
kết quả của nhóm bạn.
C/ Củng cố – Dặn dò: 2HS nhắc lại nội dung bài. Về nhà học bài, chuẩn bò: “Châu Phi”.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
Toán ( Tiết 120) :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: Giúp HS:

Tiêu chí Châu Á Châu Âu
Diện tích Rộng 44 triệu km
2
, lớn nhất trong các
châu lục.
Rộng 10 triệu km
2
Khí hậu Có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn
đới đến hàn đới
Chủ yếu ở đới khí hậu ôn hòa.
Đòa hình Núi và cao nguyên chiếm ¾ diện tích ,

có đỉnh Ê –vơ –rét cao nhất thế giới.
Đồng bằng chiếm
3
2
diện tích, kéo dài từ
tây sang đông.
Chủng tộc Chủ yếu là người da vàng. Chủ yếu là người da trắng.
H/động kinh tế Làm nông nghiệp là chính Hoạt động công nghiệp phát triển.
53