Giáo án lớp 5 chi tiết_Tuần 12

TRNG TH NGUYN B NGC
K HOCH DY HC TUN 12 - LP 5A (T ngy 5/11 n 9/11/2012)
Th Bui Mụn Tit Tờn bi dy L dựng GVBM
Hai
Sỏng
o c
1
Kớnh gi, yờu tr ( T1)(GDKNS),(GD
HCM)
VBT

Tp c
2
Mựa tho qu Bng ph

Anh vn
3

Thuyn
Toỏn
4
Nhõn mt s TP vi 10,100,1000,
Nht
Chiu
Anh vn
1

Thuyn
Th dc
2

ễn 5 T ca bi TD.
Mong
TC Toỏn
3
Luyn tp
Nht
Ba
Sỏng
LTVC
1
MRVT : Bo v mụi trng( cú iu chnh),(GDBVMT)
VBT

TCTV
2
Luyn vit( Nghe- vit): Mựa tho qu

Toỏn
3
Luyn tp
Nht
Khoa hc
4
St, gang, thộp
Tý
Chiu
TCTV
3
ễn tp

K thut
2
Ct, khõu, thờu hoc Tranh
SGK
M thut
3
V TM : Mu v cú hai vt mu Giy A4

T
Sỏng
Tp c
1
Hnh trỡnh ca by ong( K thut
KTB)
Bng ph

LTVC
2
Luyn tp v quan h t(GDBVMT) VBT

Anh vn
3


Thuyn
Toỏn
4
Nhõn s thp phõn vi s thp phõn
Nht

Chiu
SHNK

Sinh hot i

Nm
Sỏng
TLV
1
Cu to ca bi vn t ngi VBT

K chuyn
2
K chuyn ó nghe, ó c.
(GDBVMT)


Toỏn
3
Luyện tập

Nht
Khoa hc
4
ng v hp kim ca ng
Tý
Chiu
TC Toỏn
1
Luyện tập

Nht
Th dc
2
ễn 5 T ca bi TD
Mong
Chớnh t
4
N/V : Mựa tho qu. VBT

Sỏu
Sỏng
Lch s
1
Vt qua tỡnh th
Nht
Toỏn
2
Luyn tp
Nam
a lớ
3
Cụng nghip
Tý
TLV
4
Luyn tp t ngi ( QS v la .) VBT

Chiu
m nhc

1
Hc hỏt : c m Nhc c

Sinh hot
2
Sinh hot lp- ATGT( Bi 2)- Tit
2(GDPL)


TUAN 12. Tệỉ NGAỉY 5/ 11/ 2012 ẹEN NGAỉY 09/ 11/ 2012
Thø hai Ngày soạn: 2/11/ 2012.
Ngày dạy: 5/11/2012
TiÕt 1. ĐẠO ĐỨC
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: BiÕt v× sao cÇn ph¶i kÝnh träng, lƠ phÐp víi ngêi giµ, yªu th¬ng, nhêng nhÞn em nhá. Nªu ®ỵc
nh÷ng hµnh vi, viƯc lµm phï hỵp víi løa ti thĨ hiƯn sù kÝnh träng ngêi giµ, yªu th¬ng em nhá.
2. KÜ n¨ng: Cã th¸i ®é vµ hµnh vithĨ hiƯn sù kÝnh träng, lƠ phÐp víi ngêi giµ, nhêng nhÞn em nhá.
3. Th¸i ®é: GD HS biÕt nh¾c nhë b¹n bÌ thùc hiƯn kÝnh träng ngêi giµ, yªu th¬ng, nhêng nhÞn em nhá.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
*GD KNS: Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan điểm sai trái, những hành vi ứng
xử khơng phù hợp với người già và trẻ ẹm)
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em.
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngồi xã hội.
*ND học tập TGĐĐ HCM: Kính trọng nhân dân.
III. Tài liệu , phương tiện: GV: Tranh vẽ phóng to SGK .
IV. Ph ¬ng ph¸p – Hình th ức :
Ph¬ng ph¸p: PP đóng vai.; PP hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; PP ®ãng vai
H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp.
V. Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
17
HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa.
*Mục tiêu :HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý
nghóa của việc giúp đỡ người già, em nhỏ.
* Cách tiến hành : GV đọc truyện Sau đêm mưa trong SGK.
- Gv tổ chức nhóm cặp đơi.
- HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi:
H: Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?
H: Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?
H: Em suy nghó gì về việc làm của các bạn trong truyện?
- GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến.
- Các nhóm khác, bổ sung.
H: Em học được điều gì từ các bạn nhỏ trong truyện?
- GV kết luận: (Lồng ghép ĐĐHCM)
- 2 em đọc truyện Sau cơn mưa
- HS thảo luận theo nhóm để
TLCH:
+ Các bạn trong truyện đang
đứng tránh sang một bên để
nhường đường cho chụ già và em
be, bạn Sâm dắt em nhỏ giúp cụ,
Bạn Hương nhắc bà cụ đi lên cỏ
để khỏi ngã
+ Vì các bạn đã biết giúp đỡ
người già và em nhỏ.
+ Các bạn đã làm một việc tốt.
các bạn đã thực hiện truyền
thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là
kính già, u trẻ( các bạn đã

quan tâm đến trẻ nhỏ và biết giúp
đỡ người già)
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác, bổ sung.
- HS lắng nghe.
_ Học sinh trả lời cá nhân:
+ Phải biết quan tâm giúp đỡ
người già và em nhỏ.
+ Kính già u trẻ là biểu hiẹn
tình cảm tốt đẹp giữa con người
với con người.
15’
3’
+ Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ
họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
+ Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình
cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của
người văn minh, lòch sự.
- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
HĐ2: Thế nào là thể hiện tình cảm kính già, u trẻ.
*GD KNS: Kĩ năng tư duy phê phán; Kĩ năng giao tiếp, ứng xử
*Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi thể hiện tình cảm
kính già, yêu trẻ.
*Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1
trong VBT
_ Gv u cầu học sinh đọc đề và làm bài
- GV mời một số HS trình bày ý kiến
- Các HS nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận:
+ Các hành vi (a),(b),(c), (e) là những hành vi thể hiện tình

cảm kính già, yêu trẻ.
+ Hành vi(d) chưa thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc
em nhỏ.
* TTHCM: Dù bận trăm cơng nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng
quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học, giáo dục
HS phải kính già, u trẻ theo gương Bác Hồ.
HĐ 3. Củng cố - dặn dò
- Liên hệ thực tế
- Giáo dục HS về kính già u trẻ
- Nhận xét tiết học
- HS đọc Ghi nhớ.
- HS làm việc cá nhân.HS trình
bày trước lớp
- Câu (a),(b),(c), (e) là đúng
- câu d, g là sai
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
TiÕt 2. TẬP ĐỌC
MÙA THẢO QUẢ
I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc: HiĨu néi dung bµi: VỴ ®Đp vµ sù sinh s«i cđa rõng th¶o qu¶.(tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK).
2. KÜ n¨ng: Đọc lưu loát và đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n, nhÊn m¹nh nh÷ng tõ
ng÷ t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c,mïi vÞ cđa rõng th¶o qu¶.
3. Th¸i ®é: GDHS biết yêu thiên nhiên và biết cảm nhận được nhiều loại trái cây quý hiếm.
* Mơc tiªu riªng:
HS u: §äc ®ỵc ®óng mét vài câu, ®o¹n văn ngắn.Trả lời được ý 1 của câu hỏi 3
HS K- G: HS nªu ®ỵc t¸c dơng cđa c¸ch dïng tõ ®Ỉt c©u ®Ĩ miªu t¶ sù vËt sinh ®éng.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

Bảng phụ ghi nội dung bài.
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc :
Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; PP ®ãng vai
H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
A. Bµi cò: (5 phót)
- 2HS lªn b¶ng ®äc vµ tr¶ lêi
17’
10’
10’
- Gäi HS ®äc bµi: TiÕng väng - TLCH
- NhËn xÐt - ghi ®iĨm
B. Bµi míi:
1/ Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng
2/ Híng dÉn lun ®äc
- Gäi hs ®äc toµn bµi.
- HDHS chia ®o¹n: 3 §o¹n:
+ §o¹n 1: Từ đầu nÕp kh¨n.
+ §o¹n 2: Tõ th¶o qu¶ kh«ng gian.
+ §o¹n 3: Cßn l¹i.
- Y/c HS ®äc nèi tiÕp 3 ®o¹n
+ LÇn 1: Cho HS lun ®äc tõ
+ LÇn2: Lun ®äc tõ khã (ph¸t sinh)
+ LÇn 3: Gi¶i nghÜa tõ
- Cho HS ®äc ®o¹n trong nhãm 3.
- Gäi ®¹i diƯn c¸c nhãm thi ®äc
- §äc mÉu - HS l»ng nghe
c. Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm Đ1
H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?
H: Cách dùng từ đặt câu ở đoạn 1 có gì đáng chú
ý?
Đoạn 2: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm
H: Chi tiết nào trong bài cho thấy câu thảo quả
phát triển rất nhanh ?
Đoạn 3:
- Cho HS đọc đoạn còn lại.
H: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?
H: Khi thảo quả chín rừng có những nét đẹp gì?
- GV híng dÉn HS t×m néi dung bµi- ghi b¶ng
d. Đọc diễn cảm:
- Lắng nghe.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Dïng chì đánh dấu đoạn
- §ọc đoạn nối tiếp (2 lượt )
- 3HS u luyện đọc từ
-1HS đọc chú giải
- §äc nhãm 3
- HSY: Lun ®äc c©u, ®o¹n ng¾n.
- NhËn xÐt c¸ch ®äc trong nhãm
- 3 HS ®¹i diƯn 3 nhãm thi ®äc
- Lắng nghe
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ. Mùi thơm
đó rải theo triền núi: bay vào những thôn
xóm, hương thơm ủ trong từng nếp áo, nếp
khăn của người đi rừng.
- Từ hương và từ thơm được lặp lại có tác

dụng nhấn mạnh hương thơm đậm, ngọt lựng,
nồng nàn rất đặc sắc, lan toả rất rộng, rất
mạnh, rất xa của thảo quả. Câu 2 dài có nhiều
dấu phẩy; các câu 3, 4, 5 lại rất ngắn… nhấn
mạnh làn gió đã đưa hương thơm thảo quả bay
đi khắp nơi, làm cả đát trời trà ngập mùi
hương.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Qua một năm, hạt thảo quả gieo năm trước
đã lớn cao tới bụng người.
- Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm 2
nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả sầm uất từng
khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn
chiếm không gian.
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng lẽ.
- Dưới tầng đáy rừng, đột ngột bỗng rực lên
những chùm thảo quả đỏ chon chót… nhấp
nháy vui mắt.
- HS nªu néi dung.
2’
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần.
- Cho HS đọc
- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn 1 lên và hướng
dẫn HS luyện đọc.
- Cho HS thi đọc
HS u: Lun ®äc c©u, ®o¹n ng¾n.
HS K- G: HS nªu ®ỵc t¸c dơng cđa c¸ch dïng tõ ®Ỉt
c©u ®Ĩ miªu t¶ sù vËt sinh ®éng.
- GV nhận xét và khen thưởng những HS đọc hay

e. Củng cố – DỈn dß :
H: Hãy nói cảm nghó của em sau khi học xong bài
Mùa thảo quả?
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm.
- Về nhà đọc trước bài Hành trình của bầy ong
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm
- HS luyện đọc đoạn
- 3 HS thi đọc đoạn
- Lớp nhận xét.
- Đấtù nước ta có nhiều cây trái quý hiếm.
TiÕt 3. TIẾNG ANH
( CƠ THUYẾN DẠY)
TiÕt 4. TỐN
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000…
( THẦY NHẬT DẠY)
BUỔI CHIỀU
TiÕt 1. TIẾNG ANH

( CƠ THUYẾN DẠY)
TiÕt 2. TH Ể D Ụ C
ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
(THẦY MONG DẠY)
TiÕt 3. TC. TỐN
LUYỆN TẬP
(THẦY NHẬT DẠY)
THỨ BA Ngày soạn: 2/11/ 2012.
Ngày dạy: 6/11/2012
TiÕt 1(5A)+ Tiết 3( 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc: HiĨu ®ỵc nghÜa cđa mét sè tõ ng÷ vỊ m«i trêng theo yªu cÇu cđa bµi tËp 1.
2. KÜ n¨ng: BiÕt t×m tõ ®ång nghÜavíi tõ ®· cho theo yªu cÇu cđa BT3.
3. Th¸i ®é: GD HS biÕt b¶o vƯ m«i trêng.
* Mơc tiªu riªng
HS K- G: Nªu ®ỵc nghÜa cđa mçi tõ ghÐp ®ỵc ë BT2.
HSY: Hoµn thµnh bµi tËp díi sù HD cđa GV.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
*GD BVMT: GD lòng u q, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với mơi trường xung quanh.
* Điều chỉnh: Khơng làm bài tập 2
III. Đồ dùng dạy học: VBT
IV. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc :
Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP ®µm tho¹i; PP lun tËp theo mÉu.
H×nh thøc: C¸ nh©n; cỈp; c¶ líp.
V. Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
1’
33’
1’
1. Kiểm tra bài cũ:
+ đĐặt 1 câu có cặp quan hệ từ tuy, nhưng?
+ đĐặt 1 câu có cặp quan hệ từ nếu, thì?
- GV nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Luyện tập:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1.
- Cho HS đọc toàn bộ bài tập1.
- GV nhắc lại yêu cầu của Bài tập.

- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
- GV nhận xét và chốt lại:
Ý a: phân biệt nghóa các cụm từ
*Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt.
*Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp.
*Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài cây,
con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ giữ gìn lâu
dài.
Ý b:
+ Điểm giống nhau của các cụm từ là: đều thuộc về môi
trường (đều là các yếu tố tạo thành môi trường).
+ Điểm khác nhau:
* Cảnh quan thiên nhiên là những cảnh vật thiên nhiên
nói chung có thể nhìn thấy được.
* Danh lắm thắng cảnh là cảnh đẹp nổi tiếng.
* Di tích lòch sử là nơi chốn hoặc sự vật gắn với những sự
kiện đáng ghi nhớ trong lòch sử.
Ý c: Cần nối đúng như sau:
A B
Sinh vật
Quan hệ giữa sinh vật (kể cả người)
với môi trường xung quanh.
Sinh thái
Tên gọi chung các vật sống, bao
gồm động vật, thực vật và vi sinh
vật, có sinh đẻ, lớn lên và chết.
Hình thái
Hình thức biểu hiện ra bên ngoài
của sự vật, có thể quan sát được.

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT3
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- GV giao việc: các em thay từ bảo vệ trong câu đã cho
bằng một từ đồng nghóa với nó.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại từ đúng nhất là giữ gìn.
3. Củng cố, dặn dò:

- 1 em đặt câu:
VD: + Tuy em đã cố gắng nhưng kết
quả đạt được vẫn chưa cao.
+ Nếu hơm nay trời nắng thì mẹ em
cho em đi Ngọc hồi.
- Học sinh khác nhận xét,bổ sung
- HS lắng nghe.
- Gv hướng dẫn HSY làm bài
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS làm bài theo nhóm hoặc theo
cặp. Các bạn trao đổi tìm lời giải
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
- Gv hướng dẫn HSY làm bài
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
TiÕt 2( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 2) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
lun viÕt(NGHE-VIẾT): MÙA THẢO QUẢ

I. Mơc tiªu:
1. Kiến thức: RÌn kÜ n¨ng viết, trình bày đúng bài viết một đoạn văn xi trong bài; Mùa thảo quả( đoạn 2)
2. Kĩ năng: BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi viÕt.
3. Thái độ: GD cho HS ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. §å dïng: Vë.
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP thùc hiƯn; PP cïng tham gia; PP hái ®¸p.
H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp; nhãm.
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2
/

35
/
3
/
1.Bài mới:
a/ Gi ới thiệu :
- Nêu mục đích u cầu tiết học
b/ H ướng dẫn luyện viết :
- Gọi một học sinh đọc bài luyện viết
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời một số câu
hỏi liên quan đến nội dung bài viết?
H: Chi tiết nào trong bài cho thấy câu thảo quả
phát triển rất nhanh ?
- GV nhận xét và hưíng dÉn HS viÕt 1 sè tõ khã
- Nhận xét, sửa sai

- Hướng dẫn học sinh viết bài: chú ý viét đúng độ
cao, khoảng cách giữa các chữ, viết đúng tốc độ
- Cho HS viết bài (Giáo viên uốn nắn chữ viết
cho học sinh yếu)
- Giáo viên thu bài chấm 1 số em.
- Nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà rèn viết thêm. (đối với những học sinh
chưa viết đúng, đẹp)
- Lắng nghe
- 1HS ®äc bµi luyện viªt, líp theo dâi
- Qua một năm, hạt thảo quả gieo năm
trước đã lớn cao tới bụng người.
- Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm
2 nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả sầm uất
từng khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá,
lấn chiếm không gian.
- HS viÕt vµo giÊy nh¸p: cuộn tròn, qn
ngang, trơng ngược lên,
- Theo dõi
- Giáo viên đọc ( đoạn 2) .Học sinh viết bài
vào vở.
- Theo dõi
- Lắng nghe.
- Thực hiện.
TiÕt 3. TỐN
LUYỆN TẬP
( THẦY NHẬT DẠY)
Tiết 4. KHOA HỌC

SẮT, GANG, THÉP
(THẦY TÝ DẠY)
BUI CHIU
Tiết 1 ( Lp 5A)+Tit 1( chiu th 5) (lp 5B) TNG CNG TING VIT
ễN TP V NG T, TNH T, DANH T
I. Mc tiờu:
- Hc sinh ụn li v nh li cỏc kin thc c bn v ng t, danh t, tớnh t.
- p dng lm c bi tp m giỏo viờn yờu cu
II. Chun b: V ụ li
III. Phng phỏp v hỡnh thc dy hc:
PP: Trc quan, m thoi v luyn tp thc hnh.
HT: C lp, cỏ nhõn.
IV. Cỏc hot ng dy hc:
TG
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh

2
/

35
/
3
/
1.Bi mi:
a/ Gi i thiu :
- Nờu mc ớch yờu cu tit hc
b/ Phn luyn tp:
* Gv hng dn hc sinh ụn li cỏc khỏi nim
v danh t, ng t, tớnh t
+ ng t l t nh th no? Ly vớ d?

+ Th no gi l tớnh t? Ly vớ d?
+ Th no l danh t? Ly vớ d?
+ Cú my lai danh t?
* Gv hng dn hc sinh lm vo v ụ li
Bi 1: Vit tờn cỏc hot ng em thng lm hng
ngy nh v trng. Gch cỏc ng t trong
cỏc t ch hot ng y?
Bi 2: Vit mt s cõu ( 2-3 cõu) thnh ng, tuc
ng cú s dng tớnh t?
- Giỏo viờn theo dừi, giỳp HSY.
- Giỏo viờn thu v chm 1 s em
2. Cng c, dn dũ:
- GV nhn xột tit hc.
- Yờu cu nhng HS vit on vn cha t v
nh vit li.
- Dn HS quan sỏt cõy chui tiờu.
- Lng nghe
- Hc sinh tr li cỏ nhõn
+ ng t l nhng t ch hot ng, trng
thỏi, ca ngi, s vt, hin tng
Vớ d: Chy, nhy, nhỡn, ngh,
- Tớnh t l nhng t ch tớnh tỡnh, phm
cht, mu sc, hỡnh dỏng, kớch thc v c
im khỏc ca ngi, s vt, hin tng,
Vớ d: Vng, trng, nh,
- Danh t l t ch ngi vt, hin tng
Vớ d: Cha,m, thy cụ
- Cú hai loi danh t ú l danh t chng v
danh t riờng

- Hc sinh lm bi vụ v ụ li:
a. cỏc hot ng nh: n cm, ra bỏt,
quýet nh, ỏnh rng, hc bi,
b. cỏc hot ng lp: Quýet lp, lau bng,
nghe cụ ging bi,
- Vớ d:
Vng cn nng, trng cn ma
Cao nh nỳi, di nh sụng
- Hc sinh np v cho gv chm
Tiết 2. K THUT
thêu chữ V (tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cần phải
1. Kiến thức: Biết cách thêu chữ V.
2. Kĩ năng: Thêu đợc các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
3. Thỏi : Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm đợc.
II. §å dïng: Tranh SGK
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP gi¶ng gi¶i; PPtrùc quan; PP lun tËp.
H×nh thøc: C¸ nh©n; líp
IV. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
T
G
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’

33’

2’
H§1: GTB - GV ghi b¶ng

H§2: Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.
- GV giíi thiƯu mÉu thªu ch÷ V.
H: Nªu ®Ỉc ®iĨm h×nh d¹ng cđa ®êng thªu ch÷ V ë mỈt
tr¸i vµ mỈt ph¶i?

- GV híng dÉn thªu ch÷ V.
- GV giíi thiƯu mÉu ®Ĩ HS nªu øng dơng.
- GV tãm t¾tn ý chÝnh.
H§3: Híng dÉn thao t¸c kÜ tht.
- GV híng dÉn c¸c thao t¸c trong mơc II/ SGK.
- GV vµ HS kh¸c nhËn xÐt.
- GV híng dÉn.
- GV híng dÉn thao t¸c chèn.

- GV quan s¸t, n n¾n.
- GV híng dÉn nhanh lÇn 2
H§4: Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Chn bÞ ®å dïng tn sau thùc hµnh tiÕt 2.
- HS nh¾c l¹i.
- HS quan s¸t H1 SGK trang 20.
- MỈt ph¶i: thÊy h×nh ch÷ V.
- MỈt tr¸i: thÊy nh÷ng ®êng th¼ng c¸ch ®Ịu
nhau.
- HS tiÕp tơc quan s¸t
- HS nªu øng dơng cđa thªu ch÷ V.
- HS nh¾c l¹i.
- HS theo dâi c¸c thao t¸c trong SGK.
- HS lªn b¶ng thùc hiƯn l¹i c¸c thao t¸c v¹ch
dÊu ®êng thªu ch÷ V.

- HS ®äc mơc 2b, 2c vµ quan s¸t h×nh
4a,b,c,d SGK nªu c¸ch thªu mòi thªu ch÷ V
thø nhÊt, thø hai.
- HS quan s¸t h×nh 5 vµ nªu c¸ch kÕt thóc ®-
êng thªu ch÷ V.
- HS lªn b¶ng thao t¸c kÕt thóc.
- HS quan s¸t.
- HS nh¾c l¹i c¸ch thªu ch÷ V.
TiÕt 3. MĨ THUẬT
VÏ theo mÉu: MÉu cã hai mÉu vËt
I. Mục tiêu: Giúp HS
1. Kiến thức: HS biÕt quan s¸t, so s¸nh t×m ra tØ lƯ, ®Ỉc ®iĨm riªng vµ ph©n biƯt ®ỵc c¸c ®é ®Ëm nh¹t chÝnh cđa
mÉu.
2. Kỹ năng: HS biÕt c¸ch vÏ bè cơc vµ h×nh cã tØ lƯ gÇn gièng mÉu.
3. Thái độ: HS quan t©m, yªu q ®å vËt xung quanh vµ c¶m nhËn ®ỵc vỴ ®Đp cđa h×nh; ®é ®Ëm nh¹t ë mÉu
vÏ, bµi vÏ.
II. §å dùng học tập : Giấy A4.
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP quan sát; PP hái ®¸p, PP thực hành
H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp; nhãm.
IV. Các họat động dạy học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1'
7'
7'
1. Giới thiệu bài
2. Quan sát tranh:
- GV cho HS quan sát tranh có dạng hai
vật mẫu
3. Cách vẽ

- GV nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ
theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ bao
qt đến chi tiết.
- Cho HS quan sát mẫu trong SGK, nêu
- Lắng nghe
- HS quan sát chọn,bày mẫu theo nhóm và nhận xét
về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.
- Lắng nghe.
- HS trả lời
15'
3'
2'
các bước vẽ theo mẫu.
4. Thực hành:
GV quan sát giúp đỡ những HS yếu.
5. Nhận xét, đánh giá sản phẩm:

- GV đưa tiêu chí đánh giá
- Gv chốt lại những bài vẽ đẹp
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn học bài sau
- Lớp nhận xét
- HS thực hành vẽ tranh
- HS trưng bày sản phẩm
- HS đánh giá bài bạn theo tiêu chí đánh giá.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, thực hiện.
THỨ TƯ Ngày soạn: 2/11/ 2012.
Ngày dạy: 7/11/2012

TiÕt 1. TẬP ĐỌC
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc: Hiểu được những phẩm chất ®¸ng quý của bầy ong: cần cù làm việc ®Ĩ gãp Ých cho ®êi.(tr¶
lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK, thc hai khỉ th¬ ci bµi.
2. KÜ n¨ng: Đọc lưu loát, giäng võa ph¶i. Biết ®äc diƠn c¶m bµi th¬, ng¾t nhÞp ®óng nh÷ng c©u th¬ lơc b¸t.
3.Th¸i ®é: GDHS biết yêu quý và bảo vệ loài vật có ích.
* Mơc tiªu riªng:
HS u: ®äc ®óng bµi th¬.
HS K - G: HS ®äc thc vµ diƠn c¶m toµn bµi th¬.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, đồ dùng phục vụ kĩ thuật KTB
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc :
Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; PP ®ãng vai
H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp.
IV. Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’
15’
1. Kiểm tra bài cũ:
Gäi HS ®äc bµi Mïa th¶o qu¶
H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

H: Những chi tiết nào cho thấy cây thảo quả phát triển rất
nhanh

- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá ( giỏi ) đọc cả bài.
- Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp

- 2 HS đọc đoạn 1,2 bài mùa thảo quả
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ.
Mùi thơm đó rải theo triền núi: bay
vào những thôn xóm, hương thơm ủ
trong từng nếp áo, nếp khăn của
người đi rừng.
- Qua một năm, hạt thảo quả gieo
năm trước đã lớn cao tới bụng người.
- Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm
thêm 2 nhánh mới. Thoáng cái, thảo
quả sầm uất từng khóm râm lan toả,
vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không
gian.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối nhau từng khổ thơ
10’
8’
- Luyện đọc từ ngữ khó đọc: hành trình, đẫm, sóng tràn,
rong ruổi…
- Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ.
- HS ®äc theo cỈp.
- GV đọc tồn bài 1 lần
c. Tìm hiểu bài:
Khổ 1: Cho HS đọc thầm, 1HS đọc thành tiếng.
H:Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu của bài thơ nói
lên hành øtrình vô tận của bầy ong?

Khổ 2: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm
H: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?
H: Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?

Khổ 3: Cho HS đọc khổ thơ 3
- Gv chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho
nhóm, hướng dẫn cách làm việc.
CH thảo luận: Em hiểu nghóa câu thơ “ Đất nơi đâu cũng
tìm ra ngọt ngào” là thế nào?



- Giáo viên nhận xét, bổ sung
Khổ 4: Cho HS đọc khổ thơ 4.
H: Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều gì
về công việc của loài ong?
- GV híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung cđa bµi - ghi b¶ng.
d. Đọc diễn cảm:
GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc
- Cho HS luyện đọc diễn cảm .
- Cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm 2 khổ thơ đầu.
- HS đọc từ ngữ khó
- 1HS đọc chú giải
- HS lắng nghe
- HS ®äc theo cỈp.
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
- Chi tiết “đôi cánh đẫm nắng trời“
và “không gian là nẻo đường xa-chỉ
sự vô tận về không gian .
- Chi tiết “bầy ong bay đến trọn đời

“, “thời gian vô tận - chỉ sự vô tận về
thời gian
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Ong rong ruổi trăm miền : nơi thăm
thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn,
nơi quần đảo khơi xa…
- Nơi rừng sâu: có bập bùng hoa
chuối, trăng màu hoa ban.
- Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão
dòu dàng mùa hoa.
- Nơi quần đảo : có loài hoa nở như
là không tên

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Học sinh ghi ý kiến trả lời cá nhân
của mình vào một mảnh giấy GV phát
khoảng 3p sau đó u cầu HS thảo
luận và tìm ra ý kiến đúng nhất dán
hoặc ghi vào chính giữa KTB(Nếu ý
kiến trùng nhau học sinh có thể dán
chồng lên nhau, ý kiến khơng trùng
cần bảo lưu dán ở ngồi KTB)
- Đại diện trình bày kết quả của nhóm
mình, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏi
giang, cũng tìm được hoa làm mật,
đem lại hương vò ngọt ngào cho đời
- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏi
giang, cũng tìm được hoa làm mật,

đem lại hương vò ngọt ngào cho đời
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
Tác giả muốn nói : công việc của
loài ong có ý nghóa thật đẹp đẽ,….
- HS t×m néi dung bµi.

2’
HS u: ®äc ®óng 1 câu- 2 câu to, rõ ràng( Sơn, Vỹ
Ang)
HS K - G: HS ®äc thc vµ diƠn c¶m.
- GV nhận xét, khen những HS đọc nhanh, đọc hay
3. Củng cố- DỈn dß :
- Qua bài thơ tác giả đã ca ngợi những phẩm chất cao quý
của bầy ong như thế nào?
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kuyện đọc diễn cảm, HTL 2
khổ thơ đầu, chuẩn bò bài sau Người gác rừng tí hon

- HS thi ®äc diƠn c¶m.
- HS nªu
- HS nghe
TiÕt 2(5A)+ Tiết 3(5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc: Tìm được các quan hệ từ vµ biÕt chóng biĨu thÞ quan hƯ g× trong c©u(BT1;BT2)
2. KÜ n¨ng: T×m ®ỵc quan hƯ tõ thÝch hỵp theo yªu cÇu cđa BT3; biÕt ®Ỉt c©u víi quan hƯ tõ ®· cho.
3. Th¸i ®é: GD HS biÕt sư dơng quan hƯ tõ trong giao tiÕp.
* Mơc tiªu riªng HS K-G: HS ®Ỉt ®ỵc 3 c©u víi 3 quan hƯ tõ nªu ë bµi tËp 4.
HSY: : Nắm được khái niệm cơ bản về quan hệ từ. Làm được 1 số ý của bài tập theo sự hướng dẫn của
giáo viên

II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
*GD BVMT: Bài tập 3 có các ngữ liệu nói về vẻ đẹp của thiên nhiên có tác dụng giáo dục BVMT.
III. Đồ dùng dạy học: VBT
IV. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc :
Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP ®µm tho¹i; PP lun tËp theo mÉu.
H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp.
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’

1’
32’

1. Kiểm tra bài cũ: (5phót)
+ Quan hệ từ là những từ như thế nào?
+ 1 HS ®Ỉt c©u cã sư dơng quan hƯ tõ.
- Gv nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:(40 phót)
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Luyện tập
* Bài 1: Gọi HS đọc y/c
- Dán phiếu ghi đoạn văn bài 1.
- Cho 2, 3 học sinh lên gạch chân và nêu tác dụng của
quan hệ từ.
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2 : Gọi HS đọc y/c
- Cho HS thảo luận đơi.
- Gọi lần lượt từng đơi trả lời.
- Giáo viên chốt lại lời giải.
- Quan hệ từ là từ nối các từ ngữ hoặc các

câu, nhằm thể hiện mối quan hệ giữa
những từ ngữ hoặc những câu ấy với nhau.
- 1 HS ®Ỉt c©u cã sư dơng quan hƯ tõ. Ví
dụ: Vì mọi người tích cực trồng cây nên
q hương em có nhiều cánh rừng xanh
mát
- HS nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- Đọc u cầu bài 1.
- Gọi HS đọc bài văn
- 2HS lên bảng thực hiện
-HSY: Chỉ tìm 2 câu đầu
- Đọc u cầu bài.
+ Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản.
+ Mà: biểu thị quan hệ tương phản.
+ Nếu, …, thì : biểu thị quan hệ điều kiện,
giả thiết- kết quả.
-HSY: Chỉ làm câu a

2’
* Bài 3 : Gọi HS đọc y/c
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm – Lớp làm vbt
- Nhận xét, cho điểm.
- Chóng ta cÇn gi÷ cho m«i trêng trong lµnh để thiªn
nhiªn thªm t¬i ®Đp ( Lồng ghép GDBVMT)
* Bài 4 : Gọi HS đọc y/c
- HDHS đặt câu
4. Củng cố- dặn dò:
- Chẩn bị bài, xem trước bài sau
- Đọc u cầu bài 3.

a- và c- thì; thì.
b- và, ở, cửa d- và, nhưng
- Lớp chỉ cần đặt 1 câu với 1 từ quan hệ từ
- HSY: Đặt câu dưới sự HD của GV
- HSK: Đặt ®ỵc 3 c©u với 3 quan hệ từ
TiÕt 3. TIẾNG ANH
( CƠ THUYẾN DẠY)
TiÕt 4. TỐN
NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ THẬP PHÂN
( THẦY NHẬT DẠY)
BUỔI CHIỀU
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
TẬP MỘT SỐ TRỊ CHƠI DÂN GIAN. TẬP NGHI THỨC ĐỘI
I. Mơc tiªu :
- BiÕt ch¬i mét sè trß ch¬i d©n gian
- TËp Nghi thøc ®éi víi ND: Quay ph¶i, quay tr¸i, chµo cê.
II. Chn bÞ:
- Một số trß ch¬i d©n gian
III. C¸c ho¹t ®éng chđ u
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
1’
32’

*Hoạt động 1: TËp mét sè trß ch¬i d©n gian
a. Rång r¾n lªn m©y
- Lµm mÉu, HD c¸ch ch¬i, lt ch¬
- Cho 1 nhãm HS lªn lµm mÉu
- Tỉ chøc cho HS ch¬i
- NhËn xÐt, gióp ®ì nÕu HS cha nhn nhun

- NhËn xÐt - thëng, ph¹t
b. Bá kh¨n
- C¸ch HD nh trªn
* Hoạt động 2: TËp nghi thøc ®éi: Quay ph¶i, quay
tr¸i, chµo cê.
a. Quay ph¶i, quay tr¸i
- Lµm mÉu, ph©n tÝch
- Chi đội trưởng điều hành
- Theo dõi, giúp đỡ những HS còn lúng túng
b. Chµo cê
- Làm mẫu, phân tích
- Cho HS thùc hµnh chµo cê
- Theo dõi, giúp đỡ những HS còn lúng túng
* Cho Chi đội tập lại các nội dung trên theo sự điều
khiển của Chi đội trưởng.
- Nhận xét
- L¾ng nghe
- Tham gia ch¬i
- Thùc hiƯn ch¬i l¹i
-HS thực hiện theo.
- Thực hiện
- Thực hiện theo
- Chi ®éi trëng ®iỊu khiĨn cho Chi ®éi cµo
cê
- Chi đội trưởng điều hành, cả chi đội thực
hiện
2’
*Hoạt động 3 : Kết thóc sinh hoạt.
- Múa, hát tập thể
- NhËn xÐt

THỨ NĂM Ngày soạn: 27/10/ 2012.
Ngày dạy: 1/11/2012
TiÕt 1(5A)+ Tiết 3(5B) TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Mục tiªu:
1. KiÕn thøc: Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả người.(Néi dung ghi
nhí)
2. KÜ n¨ng: Lập dàn ý chi tiÕt cho bµi v¨n t¶ mét ngêi th©n trong gia ®×nh.
3. Th¸i ®é: GD HS biÕt yªu q ngêi th©n trong gia ®×nh.
II. Đồ dùng dạy học: VBT
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP thùc hµnh giao tiÕp; PP lun tËp theo mÉu; PP trùc quan.
H×nh thøc: C¸ nh©n, c¶ líp.
IV . Hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’
15’
2’
16’
A. Mở đầu: Cho HS nhắc lại cấu tạo của bài văn
tả cảnh đã học.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét:
- Cho HS quan sát tranh trong SGK và đọc bài
Hạng A Cháng.
- 1 HS đọc phần giải.
- GV cho HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi SGK.
- Cho HS trao đổi cặp đôi để trả lời 5 câu hỏi.

- Cho đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét - Chốt lại ý đúng và treo bảng phụ
ghi tóm tắt dàn ý của bài Hạng A Cháng.
Hỏi : Từ bài văn tả người trên, nhận xét về cấu
tạo của bài văn.
3. Phần ghi nhớ:
GV cho HS đọc ghi nhớ (SGK).
4. Phần luyện tập:
- GV nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhắc lại yêu cầu.
- Cho cả lớp làm bài.
(GV HS làm bài vào VBT)
- Cho cả lớp nhận xét từng bài.
- 2 HS nhắc lại.
Cấu tạo bài văn tả cảnh có 3 phần: Mở bài ,
thân bài, kết bài
Mở bài: Giới thiệu cảnh vật định tả
Thân Bài : tả những đặc điểm nổi bật,
Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về cảnh đẹp đó
- HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh trong SGK và đọc bài
Hạng A Cháng, cả lớp đọc thầm.
- 1HS đọc phần chú giải 2 từ: mổng, sá cày.
- Đọc nối tiếp nhau 5 câu hỏi SGK.
- Trao đổi cặp
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- HS trả lời phần ghi nhớ: Bài văn tả người
- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm theo (Ghi
phần ghi nhớ vào vở)

- HS yêu cầu bài tập.
- HS lắng ghe.
- HS làm việc cá nhân.
Ví dụ: Dàn ý tả mẹ
Mở bài: Nếu ai hỏi em: Trên dời này em u
nhất ai. Em sẽ trả lời: Em u mẹ nhất.
Thân bài:
* tả hình dáng
2’
- GV nhấn mạnh yêu cầu về cấu tạo của bài văn
tả người.
C. Củng cố, dặn dò:
- 1HS nhắc lại Ghi nhớ (SGK)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý của bài văn tả người,
chuẩn bò cho tiết TLV tới, luyện tập tả người.
- Mẹ năm nay gần 30 tuổi
- Dáng người thon thả, mảnh mai
- Khn mặt tròn. Nước da trắng hồng tự
nhiên.
- Mái tóc: dài, đen nhánh
- cặp mắt bồ câu đen láy,
- Miệng nhỏ, xinh xinh
* Tả hoạt động:
- hằng ngày mẹ đến trường dạy học
- Sáng mẹ bận rộn nhưng ln dành thời gian
chơi với em,
* Tả tính tình:
- Mẹ dịu dàng
- Mẹ là cơ giáo nên rất nghiêm khắc,

- Nhận xét bài làm.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại.
- HS lắng nghe.
TiÕt 2: KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ mội trường.
I. Mục tiªu :
1. KiÕn thøc: HS kể lại được 1 câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lêi kĨ râ
rµng, ng¾n gän.
2. KÜ n¨ng: Biết trao đổi được với các bạn về ý nghóa câu chuyện ®· kĨ; biÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kĨ
cđa b¹n.
3. Thái độ: HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
*GD BVMT: HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung BVMT, qua đó nâng cao ý thức BVMT.
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP thùc hµnh giao tiÕp; PP lun tËp theo mÉu; PP trùc quan.
H×nh thøc: C¸ nh©n, c¶ líp.
IV. Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’
6’
I. Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện Người đi săn
và con nai và nói điều em hiểu được qua câu
chuyện.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài :Trong tiết kể chuyện tuần trước,
các em đã nghe cô kể câu chuyệnNgười đi săn và

con nai.Hôm nay,các em sẽ thi kể nhưng câu chuyện
đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường.
2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề:
*GD BVMT: nâng cao ý thức BVMT.
- Cho 1 HS đọc đề bài.
- 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện
Người đi săn và con nai và nói điều em
hiểu được qua câu chuyện.
- HS lắng nghe.
-1 HS đọc đề bài.
27’
2’
- Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài.
- GV gạch dưới những chữ: bảo vệ môi trường trong
đề bài.
- Cho HS đọc nối tiếp nhau các gợi ý: 1 ,2,3.
- Cho HS đọc đoạn văn trong bài tập1(Tiết luyện từ
và câu trang 115) để nắm vững các yếu tố tạo thành
môi trường.
- Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
- Cho HS làm nháp dàn ý sơ lược câu chuyện mình
sẽ kể.
3. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghóa
câu chuyện:
- GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng
dẫn trong gợi ý 2
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý
nghóa chuyện .
GV quan sát cách kể chuyện của HS, uốn nắn, giúp
đỡ HS.

- Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về
nội dung ý nghóa câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương.
III. Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn dß
- HS nêu yêu cầu của đề bài.
- HS chú ý trên bảng.
- 3HS đọc nối tiếp nhau các gợi ý.
- 1HS đọc.
- Một số HS phát biểu.
- Cả lớp lập dàn ý câu chuyện.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi
tiết, ý nghóa chuyện.
- Đại diện nhóm thi kể chuyện và trả lời
các câu hỏi của bạn.
- Lớp nhận xét bình chọn câu chuyện hay
nhất, có ý nghóa nhất, người kể chuyện
hấp dẫn nhất.
- HS lắng nghe.
TiÕt 3. TỐN
LUYỆN TẬP

( THẦY NHẬT DẠY)
Tiết 4. KHOA HỌC
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG
(THẦY TÝ DẠY)
BUỔI CHIỀU
TiÕt 1. TC.TỐN
LUYỆN TẬP

( THẦY NHẬT DẠY)
Tiết 2. THỂ DỤC
ƠN TẬP 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TDPTC.
(THẦY MONG DẠY)
TiÕt 3. CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
MÙA THẢO QUẢ
I. Mục tiªu :
1. KiÕn thøc: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn xu«i trong bài Mùa thảo quả.( Từ
sự sống đáy rừng
2. KÜ n¨ng: Lµm ®ỵc bµi tËp 2 cách viết các từ ngữ có âm cuối t/ c, n/ng
3. Th¸i ®é: GD HS TÝnh cÈn thËn, tr×nh bµy s¹ch sÏ.
* HSK, G: ViÕt bµi ®óng tr×nh t¶, s¹ch sÏ.
HSY: Nhì sách giáo khoa viết 1 đoạn mà giáo viên u cầu( Ang, Vỹ, Sơn)
II. Đồ dùng dạy học: VBT
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP thùc hiƯn; PP cïng tham gia; PP hái ®¸p.
H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp; nhãm
IV. Hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’
24’
9’
A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết: ngôi
trường, bò trườn, nồng nàn, nan giải, sang sảng.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em chính tả bài
“ Mùa thảo quả (Từ “ Sự sống …đến…từ dưới đáy
rừng ”) và ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa

âm cuối c / t , s/x
2. Hướng dẫn HS nghe – viết:
- Cho HS đọc đoạn cần viết trong bài Mùa thảo quả
Hỏi : Nêu nội dung của đoạn chính tả?
- Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai:
lướt thướt, Chin San, gieo, kín đáo, lặng lẽ, chứa
lửa.
- Giáo viên nhận xét, sử chữa
- GV đọc rõ từng câu cho HS viết ( Mỗi câu 2 lần )
- GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS.
- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi: Cho HS dùng
SGK và bút chì tự rà soát lỗi .
* Chấm chữa bài:
+ GV chọn chấm 5 bài của HS. Trong lúc giáo viên
chấm bài u cầu học sinh mở VBT ra xem và đọc
trước các bài tập trong VBT
- GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi
chính tả cho cả lớp.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập:
* Bài tập 2a
- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a. GV nhắc lại yêu
cầu bài tập.
- giáo viên tổ chức cho học sinh làm BT dưới dạng
trò chơi.
* Cách chơi: Giáo vên chia lớp thành 3 tổ( mỗi tổ
- 1 HS lên bảng viết: ngôi trường, bò
trườn, nồng nàn, nan giải, sang sảng. (Cả
lớp viết ra nháp)
- HS lắng nghe.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi SGK và lắng

nghe và TLCH:
- Nội dung của đoạn là: Tả hương thơm
của thảo quả và sự phát triển nhanh chóng
của cây thảo quả.
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết giấy
nháp:
lướt thướt, Chin San, gieo, kín đáo, lặng
lẽ, chứa lửa.
- Học sinh viết bài vào vở. Giáo viên chú ý
giao bài tập cho HSY: Học sinh nhìn sách
chép bài vào vở( Vỹ, Ang, Sơn)
- HS soát lỗi lấy bút chì gạch chân tiếng sai
- Học sinh nộp vở cho giáo viên chấm và
thực hiện theo u cầu của giáo viên
- HS lắng nghe.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b.
- HS hoạt động theo hình thức trò chơi: Thi
tìm nhanh.
2’
khoảng 5 em) đứng xếp thành 3 hàng dọc trước
bảng. Giáo viên phát phấn cho các học sinh đầu hàng,
u cầu lên viết một cặp từ của mình. Mỗi học sinh
chỉ tìm một cặp từ kh viết xong nhanh chóng chuyền
phấn cho bạn cùng nhóm lên viết còn mình chạy về
cuối hàng.
- Cứ như thế đến lần chơi cuối cùng trong thời gian
quy định nhóm bạn nào tìm được nhiều từ là nhóm đó
thắng cuộc.
- Giáo viên nhận xét,tun dương
* Bài tập 2b + Bài 3

- Giáo viên hướng dẫn
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt.
- Nhớ cách viết chính tả những từ đã luyện tập ở
lớp. Hồn thành nốt phần bài tập trong VBT
- Chuẩn bò tiết sau: Hành trình của bầy ong.
Tổ 1: Cặp từ sỏ - xổ
Tổ 2: sơ - xơ
Tổ 3: su - xu
Ví dụ: Tổ 1: sổ- xổ
sổ sách- xổ số, vắt sổ-sổ lồng, cử sổ, chạy
sổ ra, sổ mũi- xổ chăn,
Ví dụ: Tổ 2: sơ - xơ
Sơ sài- xơ múi, sơ lược-xơmít, sơ qua, xơ
xác, sơ sài- xơ gan, sơ sinh-xơ cua,
Ví dụ: Tổ 3: su - xu
su su- đđồng xu, su hào - xu nhịnh, cao su-
xu thế,
- Học sinh về nhà làm vào VBT
Ví dụ: Bài 2b
1. bát ngát- chú bác, bát ăn- bác bỏ, bát đàn-
bác ái,
2. Đơi mắt- mắc màn, mắt mũi- mắc áo, mắt
cá- mắc mưu,
Bài 3a. Giống nhau: Dòng thứ nhất các
tiếng đều chỉ tên con vật
Dòng thứ hai các tiếng đề chỉ tên lồi cây
Bài 3b. Ví dụ các từ láy: man mát, ngan
ngát, chan chát,
Khang khác, nhang nhác, sồn sột, dơn dốt,

xồng xộc, cơng cốc,
- HS lắng nghe.
THỨ SÁU Ngày soạn: 3/11/ 2012.
Ngày dạy: 9/11/2012
Tiết 1. LỊCH SỬ
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO
(THẦY NHẬT DẠY)
TiÕt 2. TỐN
LUYỆN TẬP
( THẦY NAM DẠY)
Tiết 3. ĐỊA LÍ
CƠNG NGHIỆP
(THẦY TÝ DẠY)
Tiết 4(5A) + Tiết 3(5B) TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I. Mục tiªu :
1. KiÕn thøc: Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua
2 bài văn mẫu ( Bà tôi; Người thợ rèn)
2. KÜ n¨ng: Khi quan sát, khi viết 1 bài văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào bài chỉ những chi tiết tiêu
biểu, nổi bật, gây ấn tượng.Từ đó, biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát
ngoại hình của 1 người thường gặp.
3. Thái độ: HS có ý thức học bài.
II. Đồ dùng dạy - học: VBT
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP thùc hµnh giao tiÕp; PP lun tËp theo mÉu; PP trùc quan.
H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp.
IV. Hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’

13’
20’
A. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra HS về việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết
của tiết trước.
- Nhắc lại cấu tạo ba phần của bài văn tả người.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Các em đã nắm được cấu tạo 3
phần của bài văn tả người và luyện tập lập dàn
ý cho bài văn tả người trong gia đình. Tiết học
hôm nay giúp các em hiểu: phải biết chọn lọc
chi tiết khi quan sát khi viết 1 bài bài văn miêu
tả người.
2. Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập 1:
- GV cho HS đọc bài tập 1.
- Cho HS trao đổi nhóm 4
Đọc kĩ bài văn dùng bút gạch chân những chi tiết
tả mái tóc, giọng nói, đơi mắt, khn mặt của bà
- GV cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
- mái tóc: đen và dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ
xuống ngự, xuống đầu gối,
- Giọng nói: Trầm bổng, ngân nga như tiếng
chng, dễ dàng khắc sâu vào trí nhớ của cháu,
- Đơi mắt: Hai con ngươi đen sẫm nở ra, long
lanh, dịu hiền khó tả,
+ Em có nhận xét gì về cách miêu tả ngoại hình
của tác giả?
* Bài tập 2:

- GV cho HS đọc bài tập 2.
- 2 HS nộp bài.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Trao đổi, thảo luận nhóm 4
- đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe và hồn thiện vào VBT
- Tác giả quan sát bà rất kĩ, chọn lọc những chi
tiết tiêu biểu vừê ngoại hình của bà để miêu tả
- Học sinh làm bài cá nhân vào VBT
- Bắt lấy thỏi thép hồng như bắt thấy con cá
sống
- Quai những nhát búa hăm hở
- Quặp thỏi thép trong đơi kìm sắt dài, dúi đầu

2’
- GV tóm lại lại nghệ thuật miêu tả của tác giả
đã chọn lọc chi tiết hấp dẫn, sinh động, mới lạ
cả với người đã biết nghề rèn.
+ Em có nhận xét gì về cách miêu tả anh thợ rèn
đang làm việc của tác giả?
+ Em có cảm giác gì khi đọc đoạn văn?
- GVKL: Như vậy biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu khi
miêu tả sẽ làm cho người này khác biệt hẳn với mọi
người xung quanh, làm cho bài văn sẽ hấp dẫn hơn,
khơng lan tràn, dài dòng
C. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà quan sát và ghi lại có chọn lọc kết quả

quan sát 1 người em thường gặp (cô giáo, chú
công an, người hàng xóm …) để lập được dàn ý
cho bài văn tả người trong tiết TLV tới.
nó vào giữa đống than hồng lệnh cho thợ phụ
thổi
- Lại lơi con cá lửa ra quật nó lên hòn đe, vừa
hoằm hoằm quai búa choang choang vừa nói rõ
to: Này này này"
- Trở tay ném sỏi sắt đánh xèo một tiến vào cái
chậu nước đục ngàu
- Liếc nhìn lưỡi rựa như một kẻ chiến thắng, lại
bắt đầu một cuộc chinh phục mới.
- Tác giả đã quan sát rất kĩ, từng hoạt động của
anh thợ rèn: Bắt thỏi thép, quai búa đập,
+ Cảm giác như đang được chứng kiến anh thợ
làm việc và thấy rất tò mò, thích thú.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
BUỔI CHIỀU
TiÕt 1. ÂM NHẠC
häc h¸t: bµi íc m¬
I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc: HS thuộc lời bài ca, hát đúng giai điệu. C¶m nhËn ®ỵc h×nh tỵng ®Đp trong bµi h¸t.
2. KÜ n¨ng: TËp tr×nh bµy bµi h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm vµ vËn ®éng theo nh¹c cđa 2 bµi h¸t.
3. Th¸i ®é: Th«ng qua bµi h¸t, gi¸o dơc c¸c em u thích âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học: Nhạc cụ quen dùng. Một số động tác phụ hoạ.
III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc:
Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP h¸t kÕt hỵp vËn ®éng; PP lun tËp.
H×nh thøc: cá nhân, nhóm, c¶ líp.
III. Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1
’
15’
17’

2
/
HĐ1: Giới thiệu bài- ghi bảng
HĐ2: Dạy hát bài: Nh÷ng b«ng hoa nh÷ng bµi ca.
- GV cho 1 em hát mẫu
- Dạy hát từng câu
- GV u cầu.
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
- Gv u cầu học sinh vừa hát vừa vỗ tay
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
HĐ3: HDHS hát kết hợp ho¹t ®éng.
- GV hướng dẫn HS hát
- Chia líp lµm 2 nưa, mét nưa h¸t, mét nưa gâ ®Ưm
- GV nhận xét
HĐ4: Củng cố dặn dò
- Cho c¶ líp h¸t 1 lÇn
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Chn bÞ bµi sau
- HS nhắc lại tựa bài
- 1 em hát mẫu
- HS hát từng câu theo sự HD của GV
- HS hát theo dãy bàn, tổ, cá nhân
- Học sinh thực hiện theo u cầu của
giáo viên

- HS hát kÕt hỵp ®øng vËn ®éng t¹i chç
- Cả lớp hát lại một lần
Tiết 2. Sinh hoạt - ATGT
A. AN TON GIAO THễNG
BI 2: Kĩ năng đi xe đạp an toàn (T2)
I/ Mục tiêu :
* Chung :
- Học sinh biết những qui định đối với ngời đi xe đạp trên đờng.
- HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đờng.
- Phán đoán và nhận thức đợc các ĐK an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp
- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn
* Riờng :
- Hc sinh yu bc u bit những qui định đối với ngời đi xe đạp trên đờng phố theo luật GTĐB ; cách
lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đờng phố
*GDPL: Ph bin mt s lut c bn v ATGT
II/ Đồ dùng :Bảng phụ, phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Tỡm hiu mt s ni dung giao thụng
- Giỏo viờn cho hc sinh tr li mt s cõu hi sau v nờu rừ lớ do vỡ sao li chn phng ỏn ú.
Cõu 1: Khi tham gia giao thụng, trng hp no di õy l khụng an ton, gõy nguy him ?
a) i qua ng cựng ngi ln.
b) Khụng i m bo him khi ngi trờn xe mụ tụ, xe mỏy.
c) i xe p ch 1 ngi ngi sau.
Cõu 2: Khi i qua ch ng giao nhau, cú tớn hiu ốn, em cn chỳ ý iu gỡ ?
a) Quan sỏt k tớn hiu ốn giao thụng, khi ốn xanh bt mi c i.
b) Nh ngi ln dn qua ng.
c) Khụng chỳ ý tớn hiu ốn m i sỏt l ng bờn phi
Cõu 3: Em cựng cỏc bn i hc v thy mt s bn chi ựa trờn ng, em s lmgỡ ?
a) Nhc cỏc bn khụng chi ựa trờn ng vỡ khụng an ton.
b) Vui chi cựng cỏc bn.

c) Vn i bỡnh thng nh khụng cú vic gỡ sy ra.
Cõu 4: Em v bn em mun qua ng nhng quóng ng y cú nhiu xe c i li, em s lm th no qua
ng an ton ?
a) ng ch lỳc no vng xe s chy nhanh qua.
b) Nm tay cựng nhau cựng xin ng qua.
c) Nh ngi ln dt qua.
Cõu 5: Em c ngi ln ốo bng xe mỏy i trờn ng, em phi ngi th no cho an ton ?
a) i m bo him v ngi trc ngi ln.
b) i m bo him, ngi sau ngi ln v bỏm chc vo ngi ln.
c) i m bo him v ngi sau ngi ln.
Cõu 6: Cỏc hnh ng no di õy khi tham gia giao thụng l ỳng ?
a) Ngi trờn xe ụ tụ nghiờm tỳc khụng m ca thũ u hoc tay, chõn ra ngoi.
b) Ngi sau xe mỏy dang hai tay, chõn khi xe chy trờn ng.
c) Bỏm vo sau xe ụ tụ khi xe ang chy.
Cõu 7: H thng giao thụng ng b nc ta gm my loi ng ?
a) 3 loi ng (ng quc l, ng tnh, ng ụ th)
b) 4 loi ng ( ng quc l, ng tnh, ng ụ th, ng huyn)
c) 5 loi ng ( ng quc l, ng tnh, ng ụ th, ng huyn, ng lng xó)
Hoạt động 2 :Liờn h thc t
+ Khi i xe p trờn ng ta cn chỳ ý iu gỡ?
+ Vỡ sao ta phi i m bo hiờm khi i xe mỏy?
+ Nu i xe mỏy vt ốn s b pht nh th no?
- Hc sinh tr li cỏ nhõn. GV nhn xột, cht( Lng ghộp GDPL)
IV/ Củng cố- Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Hớng dẫn học sinh học bài sau.
B. SINH HOT LP
SINH HOT CUI TUN
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố nề nếp lớp học .

- Rèn tính tự giác trong học tập, trong sinh hoạt.
II. Nội dung :
1. Nhn xột tun :
Cỏc ban lờn nhn xột tỡnh hỡnh ca lp trong tun:



.




Lp trng nhn xột chung:




GV nhn xột kt lun:





2. Kế hoạch tới:
- Duy trì các nề nếp đã có. Đi học đều không đợc nghỉ học vô lý do
- Tng cng tp luyn cỏc k nng tớnh toỏn v rốn k nng c, k nng vit trỡnh by bi
- Tự giác, giỳp nhau trong hc tp v sinh hot.
- Tham gia đầy đủ các buổi bồi dỡng HS giỏi. Phụ đạo HS yếu.
- Tp k chuyn o c Bỏc H chun b tham gia thi cp trng.
- Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11