ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 25 ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2
TUẦN 25 ĐẾN TUẦN 32
CHI TIẾT, CỤ THỂ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện
nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa
quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát
triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ
quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam
mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và
nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ
đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao
chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong
hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền
tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng
là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc
học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở
ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức,
trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh
tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi
người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất
định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có
khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và
khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng
một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức
dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ

trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng
môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn
luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học
sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học
/> />sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành
cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương
pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới
của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở
các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt
động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc
đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu,
soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự
nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp
giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các
bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm
tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 25
ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 25
ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

TUẦN 25
LỊCH SỰ KHI GỌI VÀ NHẬN ĐIỆN THOẠI TIẾT 1
LỊCH SỰ KHI GỌI VÀ NHẬN ĐIỆN THOẠI TIẾT 1
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu được 1 số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi
điện thoại. VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu;
nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt
điện thoại nhẹ nhàng.
- Biết xử lý một số tình huống đơn giản, thường gặp
khi nhận và gọi điện thoại.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Băng ghi âm một đoạn hội thoại. Bộ đồ
chơi điện thoại.
2.Học sinh : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
3
,
1.BÀI CŨ : PP kiểm tra -Biết nói lời yêu
/> />30
,
9-10
,
-Gọi 2 HS nói chuyện với nhau
về việc mượn sách , mượn vở
Bài học .
-Nhận xét, đánh giá.
2.DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu
bài .

 Hoạ
t động 1 : Thảo luận.
Mục tiêu : Học sinh biết biểu
hiện về một cuộc nói chuyện
điện thoại lịch sự.
* PP sắm vai :
-GV mời 2 em lên sắm vai hai
bạn đang nói chuyện điện
thoại.
-Nhận xét. Khen ngợi học
sinh biết nói chuyện qua điện
thoại.
* PP hỏi đáp :
-Khi điện thoại reo bạn Vinh
làm gì và nói gì ?
cầu đề nghị (tiết 2)
-2 cặp học sinh
thực hành sắm vai :
+ Mượn sách.
+ Hỏi mượn bạn
vở bài học.
-1 em nhắc tựa bài .
-2 em lên đóng vai
(nội dung SGV/ tr
68)
-Nhấc máy nghe và
nói : A lô, tôi xin
nghe.
-Hỏi thăm lịch sự
nhẹ nhàng. “Vinh

/> />8-9
,
9-10
,
-Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua
điện thoại như thế nào ?
-Em có thích cách nói chuyện
của hai bạn qua điện thoại
không ? Vì sao ?
-Em học được điều gì qua hội
thoại trên ?
Kết luận : Khi nhận và gọi
điện thoại. em cần có thái độ
lịch sự, nói năng rõ ràng từ
tốn.
 Hoạt
động 2 : Sắp xếp câu thành
đoạn hội thoại.
Mục tiêu : Học sinh biết sắp
xếp các câu hội thoại một
cách hợp lí.
-GV viết các câu trong đoạn
hội thoại nào đó lên 4 tấm
bìa.
đây chào bạn !
Chân bạn đã hết
đau chưa ?”
-Em thích vì hai
bạn nói chuyện với
nhau rất tế nhị , lịch

sự.
-Học được cách nói
chuyện qua điện
thoại lịch sự nhẹ
nhàng.
-Đại diện nhóm cử
người trình bày.
-4 em cầm 4 tấm
bìa đứng thành
hàng ngang và lần
/> />3
,
1
,
-Kết luận về cách sắp xếp.
-Đoạn hội thoại diễn ra khi
nào ?
-Bạn nhỏ đã kịch sự khi nói
chuyện điện thoại chưa ? Vì
sao ?
 Hoạ
t động 3 : Thảo luận nhóm.
Mục tiêu : Học sinh biết cần
phải làm gì khi nhận và gọi
điện thoại.
* PP thảo luận : Giáo viên đưa
câu hỏi :
-Hãy nêu những việc cần làm
khi nhận và gọi điện thoại ?
-Lịch sự khi nhận và gọi điện

thoại thể hiện điều gì ?
Kết luận : Khi nhận và gọi
điện thoại cần chào hỏi lễ
phép, nói năng rõ ràng, ngắn
lượt từng em đọc to
các câu trên tấm bìa
của mình.
-Một số em sắp xếp
lại vị trí các tấm bìa
cho hợp lí.
-Trả lời .
-Trả lời .
-Thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm
trình bày.
-Thảo luận , nhận
xét về lời nói, cử
chỉ, hành động khi
đề nghị được giúp
đỡ.
-Nhận xét.
-Vài em đọc lại.
/> />gọn, nhấc và đặt máy nhẹ
nhàng, không nói to, nói
trống không.
Lịch sự khi nhận và gọi điện
thoại là thể hiện sự tôn trọng
người khác và tôn trọng
chính mình.
-Nhận xét, đánh giá.

-Luyện tập.
3.CỦNG CỐ :
-Trò chơi củng cố
-Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học.
4.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
Dặn dò
-Làm bài 2,3 trang
36 vở BT.
-Học sinh thực hiện
trò chơi : Từng cặp
học sinh sắm vai 2
bạn nói chuyện điện
thoại với nhau .
-Học bài.
/> />TUẦN 26 ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ KHI GỌI VÀ NHẬN ĐIỆN THOẠI (tiết 2)
LỊCH SỰ KHI GỌI VÀ NHẬN ĐIỆN THOẠI (tiết 2)
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu được 1 số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi
điện thoại. VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu;
nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gón; nhấc và đặt
điện thoại nhẹ nhàng.
- Biết xử lý một số tình huống đơn giản, thường gặp
khi nhận và gọi điện thoại.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Băng ghi âm một đoạn hội thoại. Bộ đồ
chơi điện thoại.
2.Học sinh : Sách, vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Thời
gian
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS.
3-4
,
1.BÀI CŨ :
-Cho 2 HS sắm vai nói
chuyện điện thoại : “Bạn
Nam gọi điện thoại cho cô
giáo cũ để hỏi thăm sức
-2 học sinh thực
hành sắm vai .
/> />28-30
,
14-15
,
khoẻ”
-Nhận xét, đánh giá.
2.DẠY BÀI MỚI : Giới
thiệu bài .
 H
oạt động 1 : Đóng vai.
Mục tiêu : HS thực hành kĩ
năng nhận và gọi điện thoại
trong một số tình huống.
-GV đề nghị HS thảo luận
và đóng vai theo cặp đôi.
-Giáo viên đưa ra tình
huống :

1.Bạn Nam gọi điện thoại
cho bà ngoại để hỏi thăm
sức khoẻ.
2.Một người gọi nhầm số
máy nhà Nam.
-1 em nhắc tựa bài.
-Chia nhóm nhỏ thảo
luận .
-Đóng vai theo cặp.
1.Nhấc máy nghe và
nói : A lô, cháu xin
nghe.
-Hỏi thăm lịch sự
nhẹ nhàng. Thưa bà
cháu là Nam đây ạ!
Hôm nay sức khoẻ
của bà thế nào, bà
khoẻ không ạ ?
2.Nhấc máy nghe và
nói : A lô, tôi xin
nghe.
-Hỏi thăm lịch sự
/> />10-12
,
3.Bạn Tâm định gọi điện
thoại cho bạn nhưng lại
bấm nhầm số máy nhà
người khác.
-Cách trò chuyện của các
bạn qua điện thoại như

vậy đã lịch sự chưa? Vì
sao ?
-GV đề nghị thảo luận
nhóm về cách ứng xử
đóng vai của các cặp.
Kết luận : Dù ở trong tình
huống nào, em cũng cần
phải cư xử lịch sự.
nhẹ nhàng. Thưa cô
cháu là Nam không
phải Dũng, có lẽ cô
nhầm số rồi ạ.
3. Nhấc máy nghe và
nói : A lô, tôi xin
nghe.
-Hỏi thăm lịch sự
nhẹ nhàng. Thưa
chú, cháu là Tâm
đây ạ! Chú làm ơn
cho cháu gặp bạn
Nam . Vậy hả chú,
cháu xin lỗi . Có lẽ
cháu bấm nhầm số
rồi.
-Thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm cử
người trình bày.
-Vài em nhắc lại.
/> />3
,

Hoạt động 2 : Xử lí tình
huống.
Mục tiêu : Học sinh biết
lựa chọn cách ứng xử phù
hợp trong một số tình
huống nhận hộ điện thoại.
-GV yêu cầu mỗi nhóm
thảo luận xử lí một tình
huống : Em sẽ làm gì
trong các tình huống sau :
1.Có người điện thoại cho
mẹ khi mẹ vắng nhà .
2.Có điện thoại gọi cho
bố, nhưng bố đang bận.
3.Em đang ở nhà bạn
chơi, bạn vừa ra ngoài thì
chuông điện thoại reo.
Kết luận : Trong bất kì
tình huống nào các em
-Chia nhóm thảo
luận.
-Đại diện một nhóm
trình bày cách giải
quyết trong mỗi tình
huống.
-Em lễ phép nói với
người gọi điện đến
là mẹ không có ở
nhà và hẹn bác lúc
khác gọi lại. Nếu

biết có thể thông báo
giờ mẹ sẽ về.
-Em nói rõ với
khách của bố là bố
đang bận xin bác
/> />cũng phải cư xử một cách
lịch sự, nói năng rõ ràng,
rành mạch.
-Trong lớp có em nào
từng gặp các tình huống
như trên ? Khi đó em đã
làm gì ? Chuyện gì đã xảy
ra sau đó ?
-Nhận xét, đánh giá.
Củng cố Cần phải lịch sự
khi nhận và gọi điện thoại.
Điều đó thể hiện lòng tự
trọng và tôn trọng người
khác.
chờ cho một chút
hoặc một lát nữa gọi
lại.
-Nhận điện thoại, nói
nhẹ nhàng và tự giới
thiệu mình, hẹn
người gọi đến một
lát nữa gọi lại hoặc
chờ một chút để em
gọi bạn về nghe
điện.

-Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
-Vài em tự liên hệ.
Nhận xét, bổ sung.
-Vài em nhắc lại.
/> />TUẦN 28: ĐẠO ĐỨC
Lịch sự khi đến nhà người
Lịch sự khi đến nhà người
khác- Tiết 1
khác- Tiết 1
I/ MỤC TIÊU :
- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà
người khác.
- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà người quen.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn”. Tranh ảnh.
Đồ dùng đóng vai.
2.Học sinh : Sách, vở BT.
/> />III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Thời
gian
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS.
3-5
,
30
,
9-10
,
1.Bài cũ : PPkiểm tra.

Kiểm tra học sinh qua phiếu .
-Hãy đánh dấu + vào c
trước những việc làm em
cho là cần thiết khi nói
chuyện qua điện thoại.
c a/Nói năng lễ phép, có
thưa gửi.
c b/Nói năng rõ ràng, mạch
lạc.
c c/Nói trống không, nói
ngắn gọn, hét vào máy điện
thoại.
c d/Nhấc và đặt máy điện
thoại nhẹ nhàng
-Nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài
.
 Ho
-Lịch sự khi nhận
và gọi điện
thoại/tiết2
-HS làm phiếu.
-1 em nhắc tựa bài.
/> />8-9
,
ạt động 1 : Thảo luận, phân
tích truyện.
Mục tiêu : Học sinh bước đầu
biết được thế nào là lịch sự khi
đến chơi nhà bạn.

* PP trực quan , kể chuyện :
-GV kể chuyện “Đến chơi
nhà bạn”
1.Mẹ bạn Toàn đã nhắc nhở
Dũng điều gì
2.Sau khi được nhắc nhở
bạn Dũng đã có thái độ, cử
chỉ như thế nào ?
3.Qua câu chuyện trên, em
có thể rút ra điều gì ?
GV nhận xét, rút kết luận :
Cần phải cư xử lịch sự khi
đến nhà người khác : gõ cửa
hoặc bấm chuông, lễ phép
chào hỏi chủ nhà.
 Hoạ
t động 2 : Làm việc theo
-Theo dõi, thảo
luận nhóm .
1.Mẹ Toàn nhắc :
nhớ gõ cửa, bấm
chuông, phải chào
hỏi người lớn
2.Ngượng ngùng
nhận lỗi , và ngại
ngần khi mẹ Toàn
vẫn vui vẻ , em có
ý thức sửa chữa
tốt.
3.Khi đến chơi nhà

bạn phải gõ cửa,
bấm chuông chào
hỏi lễ phép.
-Nhóm khác nhận
xét, bổ sung.
/> />8-9
,
3
,
nhóm.
Mục tiêu : Học sinh biết được
một số cư xử khi đến chơi
nhà người khác.
* PP hoạt động nhóm : GV
phát cho mỗi nhóm một bộ
phiếu theo nội dung (SGV/
tr 74)
-GV nhận xét.
-Yêu cầu HS liên hệ : Trong
những việc nên làm, em đã
thực hiện được những việc
nào ? Những việc nào còn
chưa thực hiện được ? Vì
sao?
Kết luận : Khi đến nhà người
khác phải gõ cửa, bấm
chuông, lễ phép chào hỏi
người lớn.
 Hoạ
t động 3 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Học sinh biết bày
-Thảo luận nhóm.
-Các nhóm thảo
luận rồi dán theo 2
cột : những việc
nên làm, không
nên làm.
-Các nhóm làm
việc.
-Đại diện nhóm
trình bày.Nhận xét
bổ sung.
-Trao đổi tranh
luận nhóm(hoặc
thi tiếp sức)
/> />1
,
tỏ thái độ của mình về các ý
kiến có liên quan đến cách
cư xử khi đến nhà người
khác.
* PP vấn đáp : GV nêu từng ý
kiến.
1.Mọi người cần cư xử lịch
sự khi đến nhà người khác.
2.Cư xử lịch sự khi đến nhà
bạn bè, họ hàng, hàng xóm
là không cần thiết.
3.Chỉ cần cư xử lịch sự khi
đến nhà giàu.

4.Cư xử lịch sự khi đến nhà
người khác là thể hiện nếp
sống văn minh.
-Nhận xét.
Kết luận : Ý kiến 1.4 đúng;
2.3 sai .
-Luyện tập.
3.CỦNG CỐ :
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét
-HS bày tỏ thái
độ.
- tán thành.
- không tán thành.
- không tán thành.
- tán thành.
-HS giải thích lí
do.
-Làm vở BT2/tr
39.
/> />tiết học.
4. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
: Dặn dò – Xem lại bài.

TUẦN 27: ĐẠO ĐỨC
THỰC HẦNH KỸ NĂNG GIƯA K Ỳ II
TUẦN 28: ĐẠO ĐỨC
/> /> Lịch sự khi đến nhà người
Lịch sự khi đến nhà người
khác- Tiết 1
khác- Tiết 1

I/ MỤC TIÊU :
- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà
người khác.
- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà người quen.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn”. Tranh ảnh.
Đồ dùng đóng vai.
2.Học sinh : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Th
ời
gia
n
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS.
3-5
,
1.Bài cũ : PPkiểm tra.
Kiểm tra học sinh qua phiếu .
-Hãy đánh dấu + vào c trước
những việc làm em cho là cần
thiết khi nói chuyện qua điện
thoại.
c a/Nói năng lễ phép, có thưa
-Lịch sự khi nhận
và gọi điện
thoại/tiết2
-HS làm phiếu.
/> />30
,

9-
10
,
gửi.
c b/Nói năng rõ ràng, mạch
lạc.
c c/Nói trống không, nói ngắn
gọn, hét vào máy điện thoại.
c d/Nhấc và đặt máy điện thoại
nhẹ nhàng
-Nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài .
 Hoạt
động 1 : Thảo luận, phân tích
truyện.
Mục tiêu : Học sinh bước đầu biết
được thế nào là lịch sự khi đến
chơi nhà bạn.
* PP trực quan , kể chuyện :
-GV kể chuyện “Đến chơi nhà
bạn”
1.Mẹ bạn Toàn đã nhắc nhở
Dũng điều gì
2.Sau khi được nhắc nhở bạn
Dũng đã có thái độ, cử chỉ như
-1 em nhắc tựa
bài.
-Theo dõi, thảo
luận nhóm .
1.Mẹ Toàn nhắc :

nhớ gõ cửa, bấm
chuông, phải chào
hỏi người lớn
2.Ngượng ngùng
nhận lỗi , và ngại
ngần khi mẹ Toàn
/> />8-9
,
8-9
,
thế nào ?
3.Qua câu chuyện trên, em có
thể rút ra điều gì ?
GV nhận xét, rút kết luận : Cần
phải cư xử lịch sự khi đến nhà
người khác : gõ cửa hoặc bấm
chuông, lễ phép chào hỏi chủ
nhà.
 Hoạt
động 2 : Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu : Học sinh biết được
một số cư xử khi đến chơi nhà
người khác.
* PP hoạt động nhóm : GV phát
cho mỗi nhóm một bộ phiếu theo
nội dung (SGV/ tr 74)
-GV nhận xét.
-Yêu cầu HS liên hệ : Trong
những việc nên làm, em đã thực
hiện được những việc nào ?

Những việc nào còn chưa thực
hiện được ? Vì sao?
vẫn vui vẻ , em
có ý thức sửa
chữa tốt.
3.Khi đến chơi
nhà bạn phải gõ
cửa, bấm chuông
chào hỏi lễ phép.
-Nhóm khác nhận
xét, bổ sung.
-Thảo luận nhóm.
-Các nhóm thảo
luận rồi dán theo
2 cột : những việc
nên làm, không
nên làm.
-Các nhóm làm
việc.
/> />3
,
1
,
Kết luận : Khi đến nhà người
khác phải gõ cửa, bấm chuông,
lễ phép chào hỏi người lớn.
 Hoạt
động 3 : Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ
thái độ của mình về các ý kiến

có liên quan đến cách cư xử khi
đến nhà người khác.
* PP vấn đáp : GV nêu từng ý
kiến.
1.Mọi người cần cư xử lịch sự
khi đến nhà người khác.
2.Cư xử lịch sự khi đến nhà bạn
bè, họ hàng, hàng xóm là không
cần thiết.
3.Chỉ cần cư xử lịch sự khi đến
nhà giàu.
4.Cư xử lịch sự khi đến nhà
người khác là thể hiện nếp sống
văn minh.
-Nhận xét.
-Đại diện nhóm
trình bày.Nhận
xét bổ sung.
-Trao đổi tranh
luận nhóm(hoặc
thi tiếp sức)
-HS bày tỏ thái
độ.
- tán thành.
- không tán thành.
- không tán thành.
- tán thành.
/> />Kết luận : Ý kiến 1.4 đúng; 2.3
sai .
-Luyện tập.

3.CỦNG CỐ :
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết
học.
4. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
Dặn dò – Xem lại bài.
-HS giải thích lí
do.
-Làm vở BT2/tr
39.
TUẦN 29
ĐẠO ĐỨC


Lịch sự khi đến nhà người khác-
Lịch sự khi đến nhà người khác-
Tiết 2
Tiết 2
I/ MỤC TIÊU :
- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà
người khác.
/> />- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà người quen.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn”. Tranh ảnh.
Đồ dùng đóng vai.
2.Học sinh : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Thời
gian
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS.

3
,
29- 30
,
1.Bài cũ : PPkiểm tra.
Cho HS làm phiếu .
-Hãy đánh dấu + vào c
trước những việc làm em cho
là cần thiết khi đến nhà
người khác.
c a/Hẹn hoặc gọi điện thoại
trước khi đến chơi.
c b/Gõ cửa hoặc bấm
chuông trước khi vào nhà.
c c/Lễ phép chào hỏi mọi
người trong nhà.
c d/Nói năng rõ ràng lễ
phép.
-Lịch sự khi đến
nhà ngươì
khác(tiết 1)
-HS làm phiếu.
-1 em nhắc tựa
bài.
/>