Hướng dẫn phụ huynh lớp 1.

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH VỀ
Chương Trình
Giảng Dạy Lớp 1
2009–2010
Rockville, Maryland
•   
Nghệ Thuật
•   
Toán
•   
Nhạc
•   
Thể Thao
•   
Tập Đọc/Ngôn Ngữ
•   
Khoa Học
•   
Xã Hội Học
1
LỚP
Vietnamese
ÐƯỜNG LỐI
Quyền chủ yếu của mỗi học
sinh là được cung cấp một
chương trình giáo khoa ưu
tú. Tất cả các học sinh đều
phải được tôn trọng, khuyến
khích, và có những cơ hội cần
thiết để bồi đắp kiến thức, khả
năng, và thái độ để trở thành

những công dân thành công
đóng góp trong xã hội.
Board of Education
Ms. Shirley Brandman
President
Mrs. Patricia B. O’Neill
Vice President
Mr. Christopher S. Barclay
Ms. Laura Berthiaume
Dr. Judith R. Docca
Mr. Philip Kauman
Mr. Timothy T. Hwang
Student Member
Ban Giám Đốc Trường Học
Dr. Jerry D. Weast
Superintendent of Schools
Mr. Larry A. Bowers
Chief Operating Ocer
Dr. Frieda K. Lacey
Deputy Superintendent of Schools
850 Hungerford Drive
Rockville, Maryland 20850
www.montgomeryschoolsmd.org
Kính gởi Quý Phụ Huynh và Giám Hộ:
Chào mừng quý vị có con vào lớp 1! Tập sách này sẽ cung cấp cho quý vị 
một cái nhìn tổng quát về chương trình lớp 1 và giải thích về những gì con 
em quý vị sẽ học trong các môn nghệ thuật, toán, nhạc, thể thao, tập đọc và 
ngôn ngữ, khoa học và xã hội học. Các thông tin trong tập sách sẽ giúp quý 
vị hỗ trợ con em trong việc học.
Montgomery County Public Schools (MCPS) cam kết sẽ cung ứng những kỹ 

năng và kiến thức cần thiết cho mỗi học sinh để thành công sau này. Để đạt 
mục đích này chúng ta phải bắt tay vào việc khi các em còn rất nhỏ. Chương 
trình giáo khoa lớp 1 của MCPS được soạn thảo với mục đích khuyến khích 
các em tham gia tiến trình học tập, cho các em hiểu thế nào là thành quả học 
tập và ý thức được giá trị của những điều các em đang học.
Quý vị có thể sử dụng tài liệu này trong các cuộc họp với thầy cô giáo cũng 
như xem như sách hướng dẫn ở nhà trong khi trò chuyện với con em về bài 
tập ở nhà cũng như việc học tập trong lớp.
Cùng cộng tác với nhân viên nhà trường là một trong những điều quan trọng 
nhất mà quý vị có thể làm để đảm bảo sự thành công của con em. Xin chúc 
quý vị một năm dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và tràn đầy những cơ may.
Kính,
Jerry D. Weast, Ed. D.
Superintendent of Schools
MARYLAND
www.montgomeryschoolsmd.org
850 Hungerford Drive
♦
Rockville, Maryland 20850
ii • Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1
Phụ Huynh Có Thể Giúp Con Em Như Thế Nào
Phụ huynh nào cũng muốn con em thành công trong trường học cũng như 
trong đời sống. Có nhiều cách để khuyến khích các em đạt được điều này. 
Dưới đây là một vài cách quý vị có thể giúp con đạt kết quả tốt nhất ở 
trường học:
  •   Tỏ sự quan tâm đến những gì em đang làm tại trường.
  •   Đặt các mục tiêu cao để khuyến khích con. Cho con hiểu rõ rằng 
việc học là ưu tiên hàng đầu của em.
  •   Để dành ít nhất 15 phút mỗi ngày để nói chuyện với con và đọc 
sách với em.

  •   Dành một chỗ yên tịnh cho em để em học.
  •   Giúp em với bài làm.
  •   Giới hạn thời gian xem truyền hình và nói chuyện với con về 
những gì em xem trên truyền hình.
  •   Kiểm soát thời gian em chơi các trò chơi video hoặc sử dụng 
Internet.
  •   Tình nguyện giúp đỡ trong các công việc ở nhà trường và khuyến 
khích các phụ huynh khác cùng tham gia.
  •   Nói chuyện với thầy giáo em thường xuyên về những tiến triển 
của em và những gì quý vị có thể làm để giúp em tiến triển.
  •   Khuyến khích em hoàn tất bài làm khó khăn.
Trích dẫn từ A Parent’s Guide to Achievement Matters Most, Maryland State Department of 
Education.
Phụ Huynh Có Thể Xem Những Nguyên Liệu
Về Chương Trình Giảng Dạy
Phụ huynh cần phải tham khảo các tài nguyên được đề nghị. Những 
tài liệu có thể tìm thấy tại các thư viện trường.
  •   Chương trình giảng dạy đã được MCPS kiểm lại cho môn học 
(Anh văn/ngôn ngữ, toán, khoa học, hay xã hội học), www.
montgomeryschoolsmd.org/info/curriculum/framework.html.
  •   Student Outcomes (Các Kết Quả Của Học Sinh), theo từng môn 
học và cấp lớp được đăng trên trang cải tổ chương trình giáo 
khoa của trang Web MCPS, www.mcpsmd.org/info/curriculum/
studentlearn.html.
  •   Thầy giáo của con em phụ huynh.
Nghệ Thuật-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1 1
Nghệ Thuật
Chương trình giảng dạy nghệ thuật của các lớp pre-K đến lớp 12 tại Montgomery County Public Schools (MCPS) 
được phát họa để giúp các học sinh phát triển kiến thức và kỹ năng chủ yếu hầu thông hiểu về nghệ thuật-
  •   Nghệ thuật cung cấp những phương thức chủ yếu cho các học sinh tìm hiểu, giải thích, và tạo ý nghĩa 

cho các kinh nghiệm đời sống;
  •  Nghệ thuật giúp các học sinh hiểu được sự liên hệ với quá khứ và những văn hóa khác.
  •  Nghệ thuật bao gồm việc kiểm soát nguyên liệu và những khuôn mẫu trực quan, phát triển ngôn ngữ 
tượng trưng, và tham dự trong các phương thức suy nghĩ và diễn cảm với sự suy luận và thẩm mỹ. 
  •  Nghệ thuật dạy học sinh cách tiếp cận hợp nhất để diễn tả và đối đáp mà cho phép các em phát triển 
những ý nghĩ nghệ sĩ duy nhất và đạt một căn bản để sáng tạo và thụ hưởng nghệ thuật.
Những Đề Tài về Nghệ Thuật Trực Quan
Chương trình nghệ thuật tiểu học được căn cứ theo 
các đề tài trình bày cho học sinh cách nghệ thuật 
thích hợp trong đời sống cá nhân và đời sống của 
nhân loại qua thời gian và nơi chốn. Những đề tài 
này vượt biên giới truyền thống và tạo sự liên hệ 
giữa học sinh, nghệ thuật, và những vấn đề trong 
đời sống thật; và các em chú tâm đến việc tìm hiểu, 
diễn tả, truyền thông, và sáng tạo nghệ thuật.
  •   Môi trường: Môi trường ảnh hưởng đến 
cách người ta suy nghĩ, cảm nghĩ, cư xử, và 
sống.
  •   Truyền thông: Người ta truyền thông ý nghĩ, 
cảm tưởng, và ý kiến bằng cách sử dụng các 
từ, ký hiệu, dấu hiệu và thái độ.  
  •   Cộng đồng:  Người ta sống trong cộng đồng 
mà được xác định bởi cá nhân, xã hội, và các 
tổ chức tín ngưởng, các giá trị và các truyển 
thống.
  •   Những Vấn đề của Nhân Loại: Người ta 
dùng kiến thức, kỹ năng, và sáng tạo để đáp 
ứng những nhu cầu và ý thích.
Những Khái Niệm Chủ Yếu
Trong Lớp  1,  học  sinh  sẽ  biết và  có  thể  dùng 

những yếu tố nghệ thuật sau đây và phát họa 
những nguyên tắc khi sáng tạo và đáp ứng với 
nghệ thuật: màu, đường kẻ, hình dạng, cấu tạo, 
mẫu, hình thể, và sự lập lại. 
2 • Toán-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1
Toán
Mục đích của chương trình toán các lớp từ  pre-K– 12 của Montgomery County Public Schools là để các em học 
sinh đạt được sự hiểu biết về toán học thông qua việc thành thạo các kỹ năng, khái niệm và tiến trình trong toán 
học. Từ đó các em có thể suy nghĩ và lý luận theo phương pháp toán học và dùng toán học để giải quyết các vấn đề 
trong hoàn cảnh thực tế.
Chương trình toán ở mỗi cấp lớp được sắp xếp thành nhiều chương giảng dạy. Bảng hướng dẫn dưới đây sẽ cung 
cấp cho quý vị một khái niệm về những gì học sinh cần biết và có thể làm được sau khi hoàn tất chương cuối của 
chương trình Lớp 1. Thông qua tất cả các chương, học sinh sẽ áp dụng các khái niệm và kỹ năng để giải quyết các 
vấn đề, trao đổi và lý luận theo phương pháp toán học và liên hệ các vấn đề với toán học.
* Sơ đồ hình ảnh là loại sơ đồ dùng các hình vẽ hoặc các biểu tượng
để chỉ các dữ liệu.
** Dụng cụ không tiêu chuẩn là những dụng cụ không được chuyên
dùng để đo lường (ví dụ: các kẹp giấy, hình khối)
Chương 1
  •   Đếm bằng nhiều phương pháp để biết số lượng 
của một nhóm đồ vật.
  •   Nhận biết các số lượng nhiều hơn một, ít hơn 
một và ở giữa hai số.
  •   Cộng và trừ các con số bằng các cách đếm.
  •   Nhận biết, mô tả và lập lại các mẫu.
Chương 2
  •   So sánh và sắp xếp theo thứ tự số lượng đồ vật 
trong các nhóm.
  •   Mở rộng các phương pháp để thành thạo phép 
toán cộng và  trừ.

  •   Viết và giải các bài toán trong các bài toán đố 
có liên quan đến phép cộng và phép trừ.
  •   Cộng và trừ các số có một hoặc hai chữ số mà 
không cần sắp lại nhóm (toán có nhớ).
  •   Giải các bài toán bằng cách dùng dụng cụ đo 
lường không tiêu chuẩn.
  •   Chọn ra dụng cụ thích hợp để đo chiều dài, thời 
gian và trọng lượng.
  •   Ước tính và đo lường chiều dài bằng inches.
Chương 3
  •   Thông thạo phép cộng và phép trừ với tổng số 
lên đến 10.
  •   Thu thập và sắp xếp các dữ liệu bằng các sơ đồ 
hình que, sơ đồ hình thanh và sơ đồ hình ảnh.
  •   Giải thích các dữ liệu từ các sơ đồ hình thanh và 
sơ đồ hình ảnh.
Chương 4
  •   Nhận biết và mô tả các yếu tố của các hình có 
kích thước 2 hoặc 3 chiều.
  •   Nhận biết các hình đồng dạng.
  •   Ước tính, sau đó đo lường chiều dài, trọng 
lượng và thể tích bằng các dụng cụ đo lường 
không tiêu chuẩn.** 
Chương 5
  •   Ước tính tổng số và hiệu số. 
  •   Thể hiện 
1
4
, 
1

3
, và 
1
2
 bằng các ký hiệu và hình ảnh.
  •   Xác định giá trị của một nhóm tiền cắc lên đến 
$1.00.
  •   Giải bài toán gồm việc cộng thêm và trừ đi từ số 
tiền lên đến $1.00.
Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình
Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh
Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước
“How Parents Can Access Curriculum Resources- Cách
Phụ Huynh có Thể Tìm Hiểu Về Các Nguồn Hướng Dẫn Về
Chương Trình Giáo Khoa,” trang ii.
Các trang web được giới thiệu bởi National Council of
Teachers of Mathematics:
National Council of Teachers of Mathematics Illuminations, www.
Illuminations.nctm.org. Từ NCTM Web site. Đây là một tổ chức về 
các nghiên cứu toán học, bài học, dụng cụ, và các nguồn thông tin. 
Xin gọi 703-620-9840.
Math Forum @ Drexel, www.mathforum.org. Drexel University. Có 
đường dẫn đến các sinh hoạt và bài tập về số học/toán học nhập môn 
liên quan đến những phép tính căn bản và các đề tài căn bản khác 
về toán học. Trang web cung cấp rất nhiều nguồn hướng dẫn. Xin 
liên hệ Math Forum, 3210 Cherry Street, Philadelphia, PA 19104. 
Xin gọi 800-756-7823.
Helping Your Child Learn Math, (Giúp Con Bạn Học Toán), do 
USDE soạn thảo năm 1999, www.ed.gov/pubs/ parents/Math/.  Cung 
cấp các ứng dụng về toán trong đời sống hàng ngày. Ấn bản thứ hai 

của  Helping Your Child Learn Math (Giúp Con Bạn Học Toán) dành 
cho phụ huynh học sinh từ mẫu giáo đến lớp năm. Nội dung sách 
đã được sửa đổi, có nhiều sinh hoạt hữu ích, vui nhộn nhằm giúp 
trẻ học và áp dụng các khái niệm toán học như hình học, đo lường, 
thống kê và xác suất. Tất cả các sinh hoạt đều liên quan đến đời sống 
hàng ngày và nhiều bài học các em đang học trong trường. 
Xin gọi 800-USA-LEARN.
CÁC TRANG KHÁC VỀ TOÁN:
www.multiplication.com, www. multiplication.com/parents.htm.
Trang web  cung cấp cho phụ huynh  nhiều phương pháp  để dạy 
các bảng cửu chương. Đồng thời phụ huynh cũng có thể tìm thấy 
các trò chơi, thẻ toán (ashcards), các bảng tính, các sinh hoạt và 
các nguồn hướng dẫn khác. Trang web áp dụng hai phương pháp 
dạy— phương pháp cổ điển và phương pháp sống động/sáng tạo 
với hình ảnh, bài hát và các truyện. 
 AAA Math, www.aaamath.com Trang web này gồm hàng trăm trang 
nói về các kỹ năng toán học căn bản, được phân loại theo các đề tài, 
dành cho học sinh từ lớp K – 8. Nội dung bao gồm hướng dẫn cho 
các đề tài, thực hành, các trò chơi, các bài toán, các sinh hoạt thực 
tập. Phương pháp dạy cũ nhưng sống động, vui nhộn. Xin liên hệ  
AAA Math, Box 16498, Albuquerque, NM 87191. 
Nhạc-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1 • 3
Nhạc Tổng Quát
Chương trình giảng dạy tổng quát về nhạc lý từ pre-K đến 12 của Montgomery County Public Schools (MCPS) được 
phát họa để giúp học sinh phát triển kiến thức và khả năng chủ yếu hầu thông hiểu các điểm sau đây:
  •   Tạo, trình diễn, và hưởng ứng với nhạc đòi hỏi kiến thức và kỹ năng mà chỉ đạt được qua sự học và thực tập.
  •   Âm nhạc, một mẫu nghệ thuật, chia sẽ nhiều nguyên tắc và những khái niệm với kịch nghệ, tranh ảnh, và vũ 
điệu.
  •  Sự hiểu biết kỹ lưỡng về âm nhạc đòi hỏi những  kiến thức của những môn học khác như học vấn về cơ thể, vật 
lý, và khoa học máy tính.

  •  Âm nhạc được tìm thấy ở mọi nền văn hóa, và mọi cá nhân đều có kỹ năng về âm nhạc.
Chương trình giảng dạy nhạc tổng quát ở Lớp 1 dùng 
những phương thức: Sáng tạo, Trình diễn và Hưởng 
ứng để giúp các học sinh tạo những kinh nghiệm về 
nhạc và sáng tạo nhạc.
Các học sinh sẽ làm những điều sau đây:
Sáng tác nhạc
  •   Ứng khẩu nhạc đệm với nhạc khí cho những bài 
nhạc chọn lọc đã được thâu, những truyện, và 
bài thơ.
  •   Sáng tạo và dùng các ký hiệu để tượng trưng 
những ý nghĩ về nhạc.
Trình Diễn
  •   Hát nhiều bài nhạc một mình và trong nhóm.
  •   Chơi những bài nhạc đơn giản và đệm nhạc với 
nhạc khí.
Hưởng Ứng
  •   Lắng nghe và diễn tả những khác biệt về nhạc 
(cao/thấp, to/nhẹ).
  •   Hưởng ứng qua sự chuyển động để diễn tả những 
gì em nghe thấy và cảm thấy trong âm nhạc tượng 
trưng những mẫu và loại nhạc khác nhau. 
4 • Thể Thao-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1
Thể Thao
Chương trình thể thao lớp 1 cho các học sinh cơ hội học về cách chuyển động.  Lớp thể thao thúc đẩy việc học những 
khái niệm liên quan đến những kỹ năng chuyển động, thể thao liên quan sức khỏe, và trách nhiệm cá nhân và xã giao 
trong một khung cảnh chuyển động.          Học sinh thành thạo trong các kỹ năng, khái niệm, và tiến triển của các 
phạm vi này sẽ trở thành hiệu lực và biết quý trọng việc sống một đời sống lành mạnh và hoạt động. 
Chương trình thể thao tại mỗi trình độ lớp nhận biết các kỹ năng và khái niệm cần thiết để dạy và học trong mỗi thời 
gian chấm điểm.  Bảng hướng dẫn dưới đây sẽ cung cấp cho quý vị một khái niệm về những gì học sinh cần biết và 

có thể làm đươc sau khi hoàn tất chương cuối của chương trình Lớp 1. 
Học kỳ đầu tiên:
  •   Thực hiện những kỹ năng di động như nhảy lò 
cò, nhảy cao, trượt, và phi nước đại, khi đáp ứng 
theo tín hiệu. 
  •   Chuyển động lên phía trước, phía sau, và phía 
bên cạnh ở mức độ cao, trung bình, và thấp, 
theo tín hiệu.
  •   Giải thích tại sao tim đập nhanh hơn, phổi thở 
nhanh/mạnh hơn, và da chảy mồ hôi trong khi và 
ngay sau khi tập thể thao điều độ và mãnh liệt.
Học Kỳ Th Hai:
  •   Tạo hình thể với thân thể như rộng, hẹp, tròn, 
xoắn, cân đối và không cân đối, theo tín hiệu.
  •   Ném từ dưới lên đến một mục tiêu đứng ở một chỗ.
  •   Chụp quả bóng ném từ dưới lên.
Học Kỳ Th Ba:
  •   Nhảy lên và đứng xuống theo chiều cao và 
chiều xa với cả hai chân, và đứng xuống nhẹ 
nhàng trên hai chân.
  •   Thực hiện một số cách lăn người phía bên cạnh.
  •   Giải thích là tập thể thao giúp duy trì hay trau 
dồi sức khỏe của trái tim và làm cho bắp thịt trở 
nên mạnh hơn.
Học Kỳ Th Tư:
  •   Đá một trái banh đang lăn chậm chạp với mu 
bàn chân.
  •   Tiếp tục đánh quả bóng hay trái banh nhẹ với cử 
động từ dưới lên trong khi đứng nguyên tại chỗ.
  •   Định nghĩa một mục đích chuyển động và giải 

thích cách thẩm định mục đích.
Tập Đọc/Ngôn Ngữ-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1 5
Tập Đọc/Ngôn Ngữ
Chương trình tập đọc/ngôn ngữ của bậc tiểu học thuộc Montgomery County Public Schools phản ảnh sự phát triển 
đồng đều của chương trình đọc và viết. Chương trình này bao gồm những bài học về năm yếu tố cần thiết cho việc 
đọc-Hiểu Biết về Cách Phát Âm, Phát Âm, Ngữ Vựng, Đọc Trôi Chảy và Đọc Hiểu – làm quen với việc tự đọc sách. 
Cả hai mục tiêu trong tập đọc- Đọc để có Kiến Thức Văn Học và Đọc để Nắm Thông Tin-được chú trọng đồng đều 
trong khi giảng dạy. Chương trình ngôn ngữ của bậc tiểu học cũng có các bài học về cách viết văn bao gồm tiến trình 
viết văn, các đặc điểm của một bài làm văn hay (ý tưởng, kết cấu bài văn, cách sử dụng từ, cách sắp xếp câu và các 
quy ước viết văn). Ba mục tiêu viết văn-Viết Để Bày Tỏ Ý Kiến Cá Nhân, Viết Để Thông Báo, và Viết Để Thuyết 
Phục Người Khác-được chú trọng trong một học kỳ. Các tiến trình nghe và nói được xen kẽ với tất cả các yếu tố của 
một chương trình đọc và viết toàn diện, quân bình.
Tập Đọc
Hiểu Biết Về Cách Phát Âm
  •   Nhận biết các âm đầu, giữa và cuối của các từ.
  •   Phối hợp các âm hay phần các từ để tạo ra các từ. 
  •   Thay đổi các âm đầu, giữa và cuối của một từ để 
tạo ra một từ mới.
Phát Âm
  •   Sử dụng các phụ âm và phụ âm ghép (ví dụ tr, bl, 
sm), và nguyên âm để đọc những chữ chưa biết. 
  •    Dùng các nhóm mẫu chữ (ví dụ ight trong light) 
để đọc các từ chưa biết.
Sự Lưu Loát
  •   Đọc chính xác các bài đọc theo trình độ của lớp 
với sự diễn cảm.
Ngữ vựng
  •   Đọc đúng các từ thường đọc và các từ thường 
thấy ở xung quanh.
  •   Tăng cường vốn từ để trao đổi một cách có hiệu qủa.

Đọc Hiểu
  •   Học các phương pháp áp dụng trước khi, trong khi 
và sau khi đọc.
   - Xác định một mục đích cho việc đọc.
   - Đưa ra các dự đoán hoặc đặt câu hỏi dựa vào 
những hiểu biết sẵn có.
   - Liên hệ những gì em đã biết với những gì em đọc.
   - Kể lại câu truyện và ôn lại những sự việc đã đọc 
trong sách.
   - Liên hệ với bài đọc thông qua các cuộc thảo 
luận, thuật lại và viết lại.
   - Đọc lại bài để hiểu rõ hơn.
  •   Đọc với nhiều mục đích: kiến thức văn học (ví dụ: 
các truyện, kịch, thơ) và để nắm thông tin (ví dụ: 
các bài báo và lời hướng dẫn).
  •   Chọn và tự đọc ít nhất 25 quyển sách theo trình độ 
của lớp học.
Viết văn
Viết Văn
  •   Sử dụng tiến trình viết văn (trước khi viết, bản 
nháp đầu tiên, sửa đổi, đọc kiểm tra, hoàn tất bài 
viết, xuất bản).
  •   Viết văn với mục đích (để diễn tả tư tưởng cá 
nhân, thông báo, thuyết phục người khác).
  •   Bắt đầu biết sửa đổi và kiểm tra lại bài.
  •   Tự viết các câu đơn giản và câu kép.
  •   Bắt đầu học hỏi về đặc điểm của một bài viết hay.
  •   Đánh vần đúng các từ thường gặp và các từ có 
cách ghép vần đơn giản.
Viết Tay

  •   Kích thước, hình dạng, xiên, khoảng cách
CÁC KỸ NĂNG NGHE, NÓI VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC HỌC VÀ
ÁP DỤNG TRONG CÁC BÀI DẠY VỀ ĐỌC VÀ VIẾT.
  •   Thể hiện các phương cách nghe một cách chủ động.
  •   Nói rõ ràng để người khác có thể nghe và hiểu 
trong nhiều tình huống và nhiều mục đích.
  •   Làm theo các hướng dẫn nhiều bước.
CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA SÁCH ĐỌC
  •   Sách và các đặc điểm in ấn.
  •   Tính cách phức tạp của câu
  •   Nội dung
  •   Chủ đề
  •   Ý tưởng
  •   Các đặc điểm ngôn ngữ và văn học
  •   Cấu trúc của bài
Bằng việc xem xét một quyển sách hỗ trợ người đọc như 
thế nào và những khó khăn gặp phải khi đọc sách, người 
ta có thể tìm ra những sách thích hợp cho việc giảng dạy 
học sinh theo từng nhóm nhỏ trong môn tập đọc. Các đặc 
điểm này cũng giúp cho các thầy giáo chọn ra những sách 
thích hợp nhất cho các mục tiêu giảng dạy.
Việc phân loại sách theo trình độ của từng lớp được dựa 
vào các đặc điểm dưới đây. 
6 • Tập Đọc/Ngôn Ngữ-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1
Đặc điểm của sách dành cho lớp 1
  •   Các tình huống với chi tiết và sự kiện.
  •   Việc miêu tả được mở rộng.
  •   Cấu trúc văn nói có dạng đối thoại.
  •   Ngôn ngữ văn học.
  •   Ngữ vựng đặc biệt hoặc khác lạ.

  •   Các tranh minh họa không giúp ích nhiều cho việc 
hiểu nội dung.
Trích dẫn từ Bridges to Literacy. 
DeFord, Lyons, Pinnell, trang 135.
Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình
Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh
Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước,
dưới mục "How Parents Can Access Curriculum Resources,
" (Cách Phụ Huynh Có Thể Xem Các Nguồn Hướng Dẫn Về
Chương Trình Giáo Khoa), trang ii.
Tập Đọc/Ngôn Ngữ
National Council of Teachers of English,   www.ncte.org/
search?q=parents. Được soạn thảo nhằm giúp phụ huynh giúp 
đỡ con em. Các đề tài hỗn hợp. Liên hệ NCTE, 1111 Kenyon 
Road, Urbana, IL 61801-1096.  Liên hệ 217-328-3870  hoặc 
877-369-6283.
International Reading Association, www.reading.org./Thông tin
cho/Phụ huynh.aspx.  Có  nhiều đề  tài  khác nhau, cả  bằng  tiếng 
Tây ban nha.  Liên hệ IRA, 444 North Capital Street, NW, #630, 
Washington, D.C. 20001. Gọi số 202-624-8800.
Helping Your Child Publication Series (Loạt Sách về Cách Giúp
Đỡ Con) ed.gov/parents/academic/help/hyc.html. Phát  họa  để 
cung cấp phụ huynh với bài học và hoạt động để giúp các trẻ 
em tuổi đi học và chuẩn bị đi  học thành thạo đọc, hiểu giá trị 
của bài tập nhà và phát triển kỹ năng.
Các trang mạng khác về tập đọc/ngôn ngữ:
Guide to Grammar and Writing (Hướng dẫn về Văn Phạm và
Viết Văn),  Capital Community College, Hartford, Conn. http://
grammar.ccc.commnet.edu/grammar. Trang này bao gồm nhiều 
lãnh vực liên quan đến văn phạm, cấu trúc, ngôn ngữ, cách sử 

dụng và các đề tài khi viết văn, rất dễ đọc do có nhiều chỉ mục. 
Trang web này đề cập đến các nguyên tắc, ví dụ, bài tập và bài 
kiểm tra. Xin gọi 806-906-5000. 
Read, Write, Now! (Đọc, Viết, Ngay bây giờ!) Activities for
Reading and Writing Fun, Các sinh hoạt vui tươi áp dụng vào
việc đọc và viết), www.udel.edu/ETL/RWN/Activities.html.
Do U.S. Department of Education soạn thảo với sự hợp tác của 
International Reading Association và Reading is Fundamental. 
Trang web này bao gồm các sinh hoạt về tập đọc và bảng liệt kê 
các sách đọc cho trẻ em đến Lớp 6. Được đề cập trên MCPS Web 
site Weblinks/“Internet Resources: Great for Homework.” 
Xin gọi 800-860-9228 hay 800-872-5327.
LƯU Ý:  Xin lưu ý là các trang trên Internet đôi khi bị gián 
đoạn và các điạ chỉ tham khảo thường xuyên thay đổi.
Khoa học-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1 • 7
Khoa Học
Chương trình khoa học lớp 1 cung cấp cơ hội cho học sinh suy nghĩ và hành động như các nhà khoa học. Môn khoa 
học được phân làm hai ngành-các môn khoa học thực nghiệm và các môn khoa học về trái đất. Học sinh đạt được 
các kiến thức khoa học, thực hành các kỹ năng xử lý trong khoa học và áp dụng các khái niệm khoa học  thông qua 
việc đọc sách, quan sát và tiến hành các nghiên cứu về các ứng dụng trong đời sống hàng ngày 
Chương trình lớp 1
Xây dựng
Tóm tắt chương: Học sinh tìm hiểu về các kiến trúc 
và những tác động của lực đẩy, chuyển động và trạng 
thái cân bằng. Các em làm các mẫu tường, cầu, tháp và 
phân loại các vật liệu xây dựng dựa trên độ cứng, trọng 
lượng và các tính chất khác. Chương Constructions- 
Xây Cất được soạn thảo bởi Creative Publications và 
là một phần của chương trình Windows on Science cho 
thiếu nhi của tổ chức này.

Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 1, học sinh có thể làm được những 
điều sau đây:
  •   Lập các dự đoán dựa trên các quan sát.
  •   Phân loại các vật liệu xây dựng dựa trên các 
tính chất (ví dụ: trọng lương, độ cứng).
  •   Tìm hiểu tác động của các lực đẩy, chuyển động 
và trạng thái cân bằng.
  •   Quan sát sự chuyển động của các vật trên các 
triền dốc.
  •   Làm một ròng rọc.
Đá, Cát và Đất
Tóm tắt chương: Học sinh tìm hiểu nhiều loại đá, cát 
và đất. Các em phân chia và xếp loại các loại đá, quan 
sát các thành phần của đất, tìm hiểu, so sánh các tính 
chất của đá, cát và đất. Học sinh cũng tìm hiểu về loài 
giun đất và các loài vật khác sống trong đất. Rocks,
Sand, and Soil được soạn thảo bởi Creative Publications 
và là một phần trong chưong trình Windows on Science 
dành cho thiếu nhi của tổ chức này.
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 1, học sinh có thể làm được những 
điều sau đây:
  •   Quan sát, mô tả và phân loại các loại đá dựa trên 
các tính chất (ví dụ: kích cỡ, hình dáng, cấu tạo).
  •   Xem xét, thí nghiệm, mô tả và đo lường các vật 
liệu của trái đất.
  •   Đặt câu hỏi và đưa ra cách giải thích dựa trên sự 
quan sát và kết quả của các thí nghiệm đơn giản.
  •   Tìm hiểu các công dụng và tầm quan trọng của đất.

  •   Phân tích tác động của loài giun đất và các loài 
sinh vật  khác đến đất đai.
Thời tiết
Tóm tắt chương: Học sinh quan sát thời tiết và thu 
thập, ghi chép các dữ kiện về những đặc điểm cơ bản 
của thời tiết bao gồm gió, nhiệt độ, lượng mưa và lượng 
mây. Học sinh ghi chép những quan sát về thời tiết, 
lập các sơ đồ và ghi chép các thông tin trên một lịch 
thời tiết. Weather được soạn thảo bởi National Science 
Resources Center với sự hỗ trợ của National Academy 
of Sciences và Smithsonian Institution.
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 1, học sinh có thể làm được những 
điều sau đây:
  •   Quan sát, thu thập và ghi chép dữ kiện về các 
đặc điểm của thời tiết (ví dụ: gió, nhiệt độ, 
lượng mưa và lượng mây)
  •   So sánh các dữ kiện, nhận biết các tình huống 
có thể diễn ra và đưa ra các kết luận.
  •   Sử dụng sự quan sát và các thông tin khoa học 
khi đưa ra các dự đoán.
  •   Thu thập dữ kiện về nhiệt độ bằng việc sử dụng 
nhiệt kế.
  •   Ý thức được thời tiết ảnh hưởng đến đời sống 
con người như thế nào.
Các chi tiết cập nhật hóa về cách cho điểm và
báo cáo của Montgomery County Public Schools
và mẫu mới của các phiếu điểm được trình bày
trên trang Web của MCPS:
www.montgomeryschoolsmd.org/info/grading.

Quý vị cũng có thể xem thông tin bằng cách
bấm vào mục “News”.
Các thư viện công cộng tại địa phương là nơi
cung cấp rất nhiều thông tin và máy điện toán
cùng với các nhân viên được huấn luyện để giúp
đỡ quý vị.
8 • Khoa học-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1
Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình
Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh
Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước
“How Parents Can Access Curriculum Resources- Cách
Phụ Huynh có Thể Tìm Hiểu Về Các Nguồn Hướng Dẫn Về
Chương Trình Giáo Khoa,” trang ii.
Các trang do National Science Teachers Association đề nghị:
“Online Services for Montgomery County Public Schools,”
(Dịch vụ Internet của Montgomery Public Schools), đây là một
phần của MCPS Science Curriculum Web site,   www.mcpsmd.
org/curriculum/science/.  Tất cả đều sẵn sàng cho các gia đình 
sử dụng. Các đề tài được phân theo trình độ tiểu học, trung học 
cấp I và trung học cấp II. 
National Science Teachers Association, (Hiệp Hội Giáo Viên
Khoa Học Toàn Quốc), www.nsta.org. Bấm vào  đường dẫn 
“Other Visitors/Parents” sau đó vào “Help Your Child Explore 
Science” (www.nsta.org/explore). Có thêm các đường dẫn nhằm 
giúp phụ huynh giúp đỡ con về môn khoa học. Trang web dài 
40 trang gồm các đường dẫn cho môn toán và môn khoa học. 
Xin liên hệ NSTA, 1840 Wilson Blvd., Arlington, VA 22201. 
Xin gọi 703-243-7100.
Helping Your Child Learn Science, (Giúp Con Quý Vị Học
Khoa Học) United States Department of Education booklet,www.

ed.gov/pubs/parents/Science/index.html. Cung cấp các sinh hoạt 
về môn khoa học cho phụ huynh và trẻ em từ 3–10 tuổi. Các sinh 
hoạt thích hợp cho các gia đình và cộng đồng. Xin gọi 800 USA-
LEARN (800-872-5327) và yêu cầu Publications for Parents. 
LƯU Ý:  Xin lưu ý là các trang trên Internet đôi khi bị gián 
đoạn và các điạ chỉ tham khảo thường xuyên thay đổi.
Xã Hội Học-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1 • 9
Xã Hội Học
Ở đầu năm lớp 1, học sinh học hỏi về cách làm việc của một hệ thống chính trị, bắt đầu từ lớp học của các em. Các 
em xác định tại sao cần có các luật lệ và chúng tồn tại như thế nào, tại sao chúng được soạn ra và được giải thích 
như thế nào. Các em tìm hiểu về các nhà lãnh đạo và các biểu tượng của Hoa Kỳ. Ở chương 2 học sinh nghiên cứu 
các kỹ thuật hiện đại về nhà cửa, thông tin liên lạc và giao thông vận tải đã thay đổi cách con người tác động đến 
môi trường như thế nào. Các em nhận biết và nghiên cứu các đặc điểm địa lý của cộng đồng học sinh bằng cách 
vẽ bản đồ các lớp học và trường học trước khi học về các địa điểm trên thế giới. Chương 3 giới thiệu đến học sinh 
những yếu tố căn bản của nền kinh tế. Học sinh học về hàng hóa và dịch vụ trong các cộng đồng nơi em sinh sống. 
Các em nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn khi người ta mua một món hàng hay một dịch vụ.  Năm 
học kết thúc với một chương về nghiên cứu trong đó các em làm việc như các nhà sử học để cung cấp các tài liệu 
nói về cuộc đời các em hoặc một người các em biết.
Chương 1- Việc Đặt Ra Luật Pháp Về Các
Quyết Định
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 1, học sinh có thể làm được những 
điều sau đây:
  •   Mục đích và sự khác biệt giữa luật lệ và luật 
pháp.
  •   Tại sao luật lệ và luật pháp được viết ra và tùy 
thuộc các văn bản. 
  •   Tầm quan trọng của sự hoàn thành trách nhiệm.
  •   Vai trò của sự cộng tác trong việc đóng góp vào 
sự tốt đẹp của một cộng đồng.

  •   Các nhà lãnh đạo trong quá khứ và hiện nay, 
bao gồm George Washington, đương kim tổng 
thống, thống đốc và thị trưởng.
  •   Tiến trình bầu cử.
  •   Các biểu tượng của Hoa Kỳ, bao gồm chim đại 
bang, White House, tưọng Nữ Thần Tự Do và 
Chuông Tự Do.
Chương 2- Địa lý: Các Thay Đổi Trong Lối
Sống Của Chúng Ta
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 1, học sinh có thể làm được những 
điều sau đây
  •   Vai trò của bản đồ để xác định và mô tả các nơi 
chốn.
  •   Việc sử dụng các ký hiệu trên bản đồ để thể hiện 
các chi tiết địa lý có thật trên thế giới.
  •   Các đặc điểm tự nhiên và nhân tạo trong khu 
vực lân cận trường học. 
  •   Các đại dương và lục địa.
  •   Các yếu tố của văn hóa, bao gồm thức ăn, nơi 
trú ngụ, y phục, nghệ thuật và giao thông.
  •   Ảnh hưởng của sự thay đổi về giao thông, thông 
tin liên lạc và nhà cửa đối với lối sống của con 
người.
  •   Những cách con người thích nghi với hoặc biến 
đổi môi trường sống.
Chương 3- Nền Kinh Tế và Con Người
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 1, học sinh có thể làm được 
những điều sau đây:

  •   Hàng hóa và các dịch vụ hỗ trợ cho cộng đồng 
như thế nào.
  •   Vai trò của con người, tư bản và các nguồn tài 
nguyên thiên nhiên trong việc sản xuất hàng hóa 
và dịch vụ.
  •   Quan hệ giữa giá cả, người mua, người bán và 
hàng hóa hoặc dịch vụ.
  •   Thị trường nơi con người có thể mua hàng hóa 
và/hoặc các dịch vụ.  
  •   Hàng hóa và dịch vụ thay đổi như thế nào qua 
thời gian và ảnh hưởng của chúng đến lối sống 
của con người.
  •   Vai trò của việc sản xuất và sử dụng hàng hóa 
và dịch vụ đối với các hình thức ô nhiễm môi 
trường. 
  •   Con người có thể cùng hợp tác như thế nào để 
giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường. 
Chương 4- Các Quyết Định trong Quá Kh:
Nói Về Chúng Ta
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 1, học sinh có thể làm được những 
điều sau đây:
  •   Những đồ khảo cổ và các vật có thể được dùng 
để giúp chúng ta tìm hiểu về quá khứ.
  •   Các chứng từ như thơ từ, thiệp và giấy khai sinh 
có thể giúp chúng ta dựng lại một câu chuyện 
trong quá khứ. 
  •   Con người thể hiện chính họ thông qua âm 
nhạc, nghệ thuật, văn học và các truyền thống.
  •   Vai trò cuả các truyền thống trong gia đình và/

hoặc cộng đồng.
  •   Các ví dụ về những người quan trọng, có ảnh 
hưởng rộng lớn đã từng sống với chúng ta.
10 Xã Hội Học-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 1
Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình
Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh
Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước,
dưới mục "How Parents Can Access Curriculum Resources,
" (Cách Phụ Huynh Có Thể Xem Các Nguồn Hướng Dẫn Về
Chương Trình Giáo Khoa), trang ii.
“Social Studies Curriculum Links,” MCPS Social Studies
Curriculum Web site, (Các hướng dẫn về Chương Trình Các Môn
Xã Hội Học), trang web của MCPS www.montgomeryschoolsmd.
org/curriculum/socialstd/resources/resources.html Trang này  bao 
gồm nhiều nguồn hướng dẫn với các đề tài về xã hội học được sắp 
xếp theo thứ tự a, b,c.
Giáo khoa
Đây là một trang mạng với kỹ thuật tương tác với các trò chơi, hoạt 
động và nhiều nguồn thông tin cho phụ huynh, thầy giáo và trẻ em. 
Xem theo  trình độ lớp. Pre-K, 1-2, 3-5. olastic.
com/browse/home.jsp
KOL Homework Help Jr. (Giúp Đỡ Về Bài Tập Nhà KOL)
Đây là hướng dẫn về các trang mạng đã được các giáo chức kiểm 
điểm cho các trẻ em trong các lớp mẫu giáo, lớp 1 và lớp 2. Địa chỉ 
nguồn hướng dẫn chủ đề như địa lý, những người nổi tiếng, ngày 
lễ và văn hóa thế giới.  />social-studies
Thời Gian cho Các Trẻ Em
Thời Gian cho Trẻ Em gồm các 
nguồn thông tin hướng dẫn thích hợp cho các học sinh ở đầu tiểu 
học. 

Câu truyện Nước Mỹ từ America’s Library (Thư Viện Mỹ)
Trang mạng Library of Congress cung cấp thông tin về Lịch Sử 
Hoa Kỳ. Gồm có phim video, các hoạt động tương ứng và bài nghe. 
/>National Geographic Xpeditions,  www.nationalgeographic.com/
xpeditions/lessons/index.html.  Do National Geographic Society 
soạn thảo, đây là một loạt các bài học theo United States Geography 
Standards (Các Tiêu Chuẩn Về Địa Lý Của Hoa Kỳ). Trang web 
được sắp xếp theo các đề tài, tiêu chuẩn, và trình độ lớp với các 
đường dẫn đến U.S. Geography Standard. Trang web hướng dẫn 
các kỹ năng ứng dụng về các vấn đề liên quan đến đời sống. Xin 
liên hệ National Geographic Society, P.O. Box 98199, Washington, 
D.C. 20090-8199. Xin gọi 800-647-5463
National Geographic Blue Ribbon Links  www.nationalgeographic.
com/xpeditions/links.html. Trang web này bao gồm các đường dẫn 
với nhiều đề tài địa lý do National Geographic Society đề nghị.  
Những đường dẫn này được cập nhật hoá thường xuyên. Xin liên 
hệ National Geographic Society, P.O. Box 98199, Washington, D.C. 
20090-8199. Xin gọi 800-647-5463.
Học sinh bày tỏ những điều các em biết và có thể làm được 
qua nhiều cách khác nhau. Những cách này bao gồm, nhưng 
không giới hạn với những cách sau, như phát biểu ý kiến, 
thảo luận, diễn tả qua các sinh hoạt, bày tỏ bằng những cách 
không dùng ngôn ngữ, đóng kịch, phỏng vấn, tranh luận, 
viết bài, làm các bài luận văn và báo cáo, diễn tả bằng các 
vật liệu, làm các bài kiểm tra và bài thi. Đó là bằng chứng 
về những điều học sinh đã học được. Montgomery County 
Public Schools (MCPS) có một chương trình thẩm định toàn 
diện để theo dõi sự tiến bộ của học sinh về sự am tường 
những kiến thức và kỹ năng cần thiết.
Những thẩm định này báo cho thầy giáo, phụ huynh và học 

sinh về các tiến triển giáo khoa. Giáo viên sử dụng thông tin 
này để điều chỉnh bài dạy hầu đáp ứng với nhu cầu học vấn 
của cá nhân học sinh. Giáo viên dùng nhiều cách khác nhau 
để thẩm định kỹ năng và kiến thức của học sinh. Có rất nhiều 
hình thức thẩm định được dùng trong suốt năm học.
Các bài trắc nghiệm trước khi dạy được tiến hành để đánh 
giá những kiến thức và kỹ năng của học sinh về chương 
hoặc phần sắp được học. Giáo viên sử dụng thông tin này 
để đề ra nội dung và phương pháp giảng dạy. Các bài trắc 
nghiệm trước khi dạy cho thầy giáo biết về những gì học 
sinh đã biết về chủ đề bài học, cung cấp cơ hội cho học sinh 
xem trước các chủ đề sắp học, và dọn đường cho các bài 
học gia tốc. Thí dụ của các bài trắc nghiệm trước gồm thảo 
luận, bài trắc nghiệm thăm dò và bài làm. 
Các trắc nghiệm đánh giá được thực hiện suốt một chương 
để kiểm tra xem học sinh đang thông hiểu bài học như thế 
nào.   Các giáo viên sử dụng các thông tin này để điều chỉnh 
bài dạy để nâng cao kết quả học tập của học sinh. Ví dụ về 
các bài trắc nghiệm đánh giá bao gồm những ghi chép hằng 
ngày, các bài kiểm tra, hội thảo, các bài tập, bài làm, trình 
bày, kiểm tra cuối chương và ôn tập chương. 
Chương Trình Thẩm Định  Montgomery County Public 
Schools - Đọc  Sơ Đẳng (MCPSAP-PR) là  môn thi đọc 
từ lớp mẫu giáo đến lớp 2. Thẩm định thông báo về thực 
tập giảng dạy và đo lường tiến triển của cá nhân học sinh. 
Thẩm định dành cho tất cả các học sinh lớp mẫu giáo đến 
lớp 2 ba lần một năm trong thời gian trắc nghiệm được chỉ 
định. Các thẩm định vào mùa thu và mùa đông là các bài 
trắc nghiệm đánh giá. 
Đo Lường Tiến Triển Giáo Khoa về Toán (MAP-R) là bài 

trắc nghiệm đánh giá mà tất cả các học sinh trong các Lớp 
3, 4 và 5 thi ở máy điện toán để đo lường tiến triển đọc.
Các môn thi tổng kết được  thực hiện hằng năm để đo 
lường xem học sinh đang học khái niệm và kỹ năng ghi 
trong Maryland Voluntary State Curriculum như thế nào. 
Thẩm định  Các Trường Học Maryland (MSA) đáp  ứng 
theo các điều kiện thẩm định liên bang của No Child Left
Behind Act, và được dùng để đo lường tiến triển hằng năm 
của học sinh. Học sinh các Lớp 3, 4 và 5 sẽ thi MSA về đọc 
và toán trong mùa xuân. Học sinh Lớp 5 sẽ thi môn Khoa 
học MSA trong mùa xuân.
Hình thức thi MSA bao gồm cả phần lựa chọn câu hỏi và 
trả lời câu hỏi trong các bài viết ngắn. Học sinh phải tự làm 
các bài thi. Phụ huynh sẽ nhận được điểm thi MSA của con 
em vào mùa thu của năm kế.
Các học sinh thuộc chương trình giáo dục đặc biệt ở các 
lớp 3, 4 và 5 được miễn thi MSA sẽ thi kỳ thi Alternate 
MSA (Tương Đương Với MSA) (Alt-MSA) sử dụng băng 
ghi hình và bộ hồ sơ về việc học tập của học sinh suốt 
niên học.
Tất cả các học sinh trong chương trình English for Speakers 
of Other Languages (Anh Ngữ Dành Cho Người  Ngoại 
Quốc) (ESOL) và đang được hưởng các dịch vụ ESOL sẽ 
thi kỳ thi Language Assessment System (LAS) (Hệ Thống 
Kiểm Tra Ngôn Ngữ). Kỳ  thi LAS Links được  tổ chức 
trong mùa xuân.
Thẩm định mùa xuân của MCPSAP-PR là một trắc 
nghiệm tổng kết.
Các học sinh lớp 2 tại MCPS sẽ thi TerraNova 2 trong mùa 
xuân. Môn thi thẩm định trình độ đọc, ngôn ngữ, toán, và 

phép tính.
Thu Thập Bằng Chng Học Vấn của Học Sinh
KỲ THI TỔNG KẾT
Lớp Môn Thi
3–5
Môn Thẩm Định Thay Thế của Trường Học Maryland
(chỉ dành cho học sinh trong chương trình giáo dục đc biệt mà không phi thi MSA)
3–5 Thẩm Định tại Các Trường Học Maryland về Đọc, Toán
5 Thẩm định tại Các Trường Học Maryland về Khoa Học
2 TerraNova 2
K–5 Thẩm Định Về Ngôn Ng (LAS) Links
K–2
Chương Trình Thẩm Định Montgomery County Public Schools - Đọc Sơ Đẳng
Thi Mùa Xuân
Các chi tiết cụ thể hơn về kỳ thi Maryland School
Assessments được trình bày trên trang mạng của
Maryland State Department of Education:
www.marylandpublicschools.org/
Hay, xem trang mạng các kỳ thi tiểu bang của
Maryland State Department of Education:
www.mdk12.org,
cho các điểm thi của trường con quý vị và một bài
gii thích đầy đủ về nội dung môn thi.
Do Ofce of Communications and Family Outreach phát hành cho
Ofce of Curriculum and Instructional Programs
2436.09ct • Editorial, Graphics & Publishing Services • 450 • 07/09
Tài liệu này cũng có dưới một định dạng khác khi được yêu cầu, thể theo đạo luật 
Americans with Disabilities Act, bằng cách liên lạc với Public Information Ofce, 
850 Hungerford Drive, Room 112, Rockville, MD 20850, hay qua điện thoại tại  
301-279-3391 hay 1-800-735-2258.

Các cá nhân nào cần thông dịch ra ngôn ngữ ước hiệu bằng ra dấu tay hay nhép môi 
khi giao dịch với Montgomery County Public Schools (MCPS) có thể liên lạc với 
Interpreting Services của Deaf and Hard of Hearing Program (Các Dịch Vụ Thông 
Dịch của Chương Trình cho những Người Điếc hay Lảng Tai) tại 301-517-5539.
Montgomery County Public Schools cấm chỉ mọi sự kỳ thị trên căn bản chủng tộc, 
mầu da, giới tính, tôn giáo, dòng giống, nguồn gốc dân tộc, tình trạng hôn nhân, địa 
vị xã hội-kinh tế, tuổi tác, tật nguyền, đặc điểm của cơ thể, hay khuynh hướng về tình 
dục. Các thắc mắc hay khiếu nại về sự kỳ thị hay những vấn đề liên quan đến Title 
IX như công bằng các phái và quấy rối tình dục phải gởi đến Ofce of the Deputy 
Superintendent of Schools tại 301-279-3126, qua Maryland Relay (Trạm Tiếp Vận 
Maryland) tại 1-800-735-2258, hay gởi đến văn phòng nói trên tại  
850 Hungerford Drive, Room 129, Rockville, MD 20850.