PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ ĐA DẠNG SINH HỌC BẰNG CÔNG CỤ PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG – RBA– CHỒNG GHÉP BẢN ĐỒ - MÔ HÌNH DỰ BÁO

LOGO
PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ ĐA DẠNG SINH HỌC
PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ ĐA DẠNG SINH HỌC
BẰNG CÔNG CỤ PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG – RBA
BẰNG CÔNG CỤ PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG – RBA
– CHỒNG GHÉP BẢN ĐỒ -
– CHỒNG GHÉP BẢN ĐỒ -
MÔ HÌNH DỰ BÁO
MÔ HÌNH DỰ BÁO
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
NHẰM MỤC TIÊU TẠO CSDL NỀN
CHO CÁC GIẢI PHÁP BẢO TỒN
VÀ SỬ DỤNG HỢP LÝ TÀI
NGUYÊN SINH VẬT
MÔN HỌC ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ BẢO TỒN THIÊN NHIÊN
MÔN HỌC ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ BẢO TỒN THIÊN NHIÊN
(Tổng hợp và hệ thống theo các tài liệu của
World Bank và Viện KH Lâm nghiệp Việt Nam)
LOGO
NỘI DUNG
1
2
3
4
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
Phương pháp Quadrad và Phân tích định lượng
Phương pháp Quadrad và Phân tích định lượng

các chỉ số đa dạng sinh học
các chỉ số đa dạng sinh học
Phương pháp phân tích đường cong ĐD ưu thế
Phương pháp phân tích đường cong ĐD ưu thế
Phương pháp Đánh giá nhanh RBA, Chồng ghép
Phương pháp Đánh giá nhanh RBA, Chồng ghép
bản đồ, Mô hình hóa trên cơ sở Monitering và GIS
bản đồ, Mô hình hóa trên cơ sở Monitering và GIS
2
LOGO
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại

KHÁI NIỆM CHUNG:
KHÁI NIỆM CHUNG:


-Theo Hiệp định về Đa dạng SH (CBD) -Năm 1992-
-Theo Hiệp định về Đa dạng SH (CBD) -Năm 1992-
Đa dạng sinh học bao gồm sự phong phú, đa dạng và khả năng
Đa dạng sinh học bao gồm sự phong phú, đa dạng và khả năng
biến đổi trong thế giới sinh vật sống và cả trong các phức hệ
biến đổi trong thế giới sinh vật sống và cả trong các phức hệ
sinh thái mà chúng đang tồn tại, điều này có thể xảy ra trong
sinh thái mà chúng đang tồn tại, điều này có thể xảy ra trong
cùng loài, bên trong một hệ sinh thái hoặc giữa các hệ sinh
cùng loài, bên trong một hệ sinh thái hoặc giữa các hệ sinh
thái với nhau
thái với nhau


Giải thích định nghĩa:
Giải thích định nghĩa:
- Sự phong phú, đa dạng (Diversity and Variety) là các dạng
- Sự phong phú, đa dạng (Diversity and Variety) là các dạng
sống và sự khác biệt, mức độ khác biệt của các dạng sống ấy.
sống và sự khác biệt, mức độ khác biệt của các dạng sống ấy.
- Khả năng biến đổi (variabilyti) là khả năng và năng lực để
- Khả năng biến đổi (variabilyti) là khả năng và năng lực để
dạng sống có thể thay đổi, biến đổi.
dạng sống có thể thay đổi, biến đổi.
1
LOGO
ĐA DẠNG HỆ SINH THÁI
ĐA DẠNG LOÀI
ĐA DẠNG GEN
3
2
1
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
CHÚ Ý:
3 dạng đa dạng sinh học này không tách rời mà có liên quan chặt chẽ với nhau
Khái niệm đa dạng hệ sinh thái có tính chất trừu tượng hơn đa dạng gen và loài
ĐA DẠNG SINH HỌC
1
LOGO
THÀNH PHẦN CẢNHQUAN
CẤU TRÚC CẢNH QUAN

CHỨC NĂNG CẢNH QUAN
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
ĐA DẠNG SINH HỌC Ở CẤP CẢNH QUAN
1
4
LOGO
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
Đa dạng sinh học: Định nghĩa và Phân loại
ĐÁNH GIÁ ĐA DẠNG SINH HỌC LÀ GÌ?
ĐÁNH GIÁ ĐA DẠNG SINH HỌC LÀ GÌ?
Đánh giá đa dạng sinh học được hiểu là một hoạt động bao
Đánh giá đa dạng sinh học được hiểu là một hoạt động bao
gồm 2 công việc khác nhau nhưng có liên quan chặt chẽ với
gồm 2 công việc khác nhau nhưng có liên quan chặt chẽ với
nhau:
nhau:
-
Xác định các chỉ số đa dạng sinh học: Mật độ, tần suất, độ
Xác định các chỉ số đa dạng sinh học: Mật độ, tần suất, độ
phong phú, diện tích tiết diện thân, độ tàn che, chỉ số giá
phong phú, diện tích tiết diện thân, độ tàn che, chỉ số giá
trị quan trọng IVY vv từ đó phân tích định lượng các chỉ
trị quan trọng IVY vv từ đó phân tích định lượng các chỉ
số phản ánh mức độ đa dạng sinh học : Mức độ Đa dạng
số phản ánh mức độ đa dạng sinh học : Mức độ Đa dạng
loài H, mức độ ưu thế Cd, tương đồng SI vv
loài H, mức độ ưu thế Cd, tương đồng SI vv

-
Đánh giá, nhận định về giá trị, ý nghĩa của Đa dạng sinh
Đánh giá, nhận định về giá trị, ý nghĩa của Đa dạng sinh
học bao gồm các giả trị trực tiếp, gián tiếp, địa phương,
học bao gồm các giả trị trực tiếp, gián tiếp, địa phương,
toàn cầu, kinh tế, xã hội, khoa học, giáo dục….vv
toàn cầu, kinh tế, xã hội, khoa học, giáo dục….vv


(Theo Hiệp định về đa dạng sinh học-CBD)
(Theo Hiệp định về đa dạng sinh học-CBD)
1
LOGO
100
75
50
25
0
1 2
3
C¸c møc mËt ®é
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
1
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích

Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
1
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
1
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
1
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
1
LOGO
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích

định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
1
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Text Text Text
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích


định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
1
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp phân tích đường cong ĐD ưu thế
Phương pháp phân tích đường cong ĐD ưu thế
LOGO

ĐA DẠNG SINH HỌC ALPHA
ĐA DẠNG SINH HỌC BETA
ĐA DẠNG SINH HỌC GAMMA
ĐA DẠNG LOÀI
ĐA DẠNG LOÀI
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
2
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Quadrad và Phân tích
Phương pháp Quadrad và Phân tích
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
định lượng các chỉ số đa dạng sinh học
LOGO
V i e t T r i
D o n g A n h
P h u c Y e n
S o n Ta y
D a n P h u o n g
H a N o i
C h u o n g M y
T h a n h O a i
T h u o n g t i n
y e n p h o n g
v i e t y e n
Q u e V o

B a c N i n h
T h u a n T h a n h
m y v a n
C h a u G i a n g
Q u y n h p h u
H a i D u o n g
p h a l a i
d o n g t r i e u
k i m m o n
t i e n l a n g
d o S o n
h a i p h o n g
t h u y n g u y e n
L K - 2 0 4
2 2 . 7 / 3 7 . 2
l k 2 - 2 0 4
6 5 . 0 / 8 1 . 0
l k 3 4 H N
3 2 . 5 / 3 7
L K 3 - V h n
4 6 / 5 0
l k 3 - 2 0 4 / 6 1 . 4
l k 1 4 1
1 0 1 / 4 0
l k 2 2 - v h n
3 1 / 4 0
l k 1 3 8
6 0 . 5 /6 0 . 5
l k 5 - 2 0 4
3 8 . 7 / 7 7 . 7

l k 1 9 - v h n
3 8 /5 2
l k 1 6 - v h n
4 5 / 5 7
l k 4 - 2 0 4
4 4 / 2 9 1 . 6
l k 1 7 - v h n
4 0 / 5 0
l k 1 4 - v h n
4 8 . 2 / 5 2 . 2
l k 1 7 - h n
5 0 / 6 0
l k 3 0 - h n
1 1 .8 / 2 5
l k 2 0 4
2 6 . 3 / 1 5 2
l k 3 8 - h n
2 6 / 3 2
l k 2 0 - v h n
3 4 / 4 0
l k 6 - 2 0 4
l k 1 6 - v h n
2 9 / 3 7 . 6
l k 1 5 - v h n
4 6 / 6 8
l k 3 7 h n
3 0 / 3 8
l k 2 5 - h n
l k 1 5 h n
2 2 . 6 - 2 5

l k 2 0 - h n
2 2 . 4 / 2 5
l k 1 4 h n
5 9 . 1 /6 0
l k 1 0 - 2 0 4
3 8 . 1 / 4 3 . 8
l k 1 8 - h n
3 7 / 4 7
l k 1 7 h n
3 9 / 1 2
l k 8 - 2 0 4
4 6 . 4 / 3 0 0
l k 1 1 - h n
l k 1 0 h n
5 4 / 5 5
l k 1 6
l k 3 0 h n
4 5
l k 1 5 - 2 0 4
2 8 / 1 5 0
l k 1 6 - 2 0 4
7 8 / 1 5 0 . 7
l k 5 h n
7 2 / 9 0
l k 1 4 - 2 0 4
7 6 . 3 /5 3 . 6
l k 1 - h n
7 2 / 1 0 5
l k 4 - v h n
l k 3 - v h n

6 1 / 8 0
l k 2 1 - 2 0 4
7 5 . 5 / 1 4 9 . 4
l k 2 - v h n
8 0 . 5 / 8 2 . 5
l k 5 4 - h n
1 2 0 / 3 9 5 . 1
l k 2 a - v h n
8 0 . 5 /9 0
l k 5 h n
7 5 / 3 5 7 . 7 5
l k 4 - 2 0 4
1 1 2 . 5 / 1 4 2 . 6
l k 2 h n
7 6 /1 5 0
l k 5 h n
8 0 / 1 1 0
l k 1 7 - 2 0 4
1 0 0 / 1 4 8
l k 7 - h n
7 7 / 1 1 0
l k 8 h n
7 8 / 9 0
l k 6 v h n
5 6 / 4 0 . 5
l k 1 2 - 2 0 4
6 0 . 8 / 6 3 . 2
l k 6 - v h n
l k 7 - v h n
l k 1 3 h n

3 9 . 5 /4 5
l k 1 5 h n
l k 8 v h n
1 7 5 / 2 5
l k 9 - 2 0 4
2 2 . 6 /3 5
l k 2 1 h n
1 3 . 5 / 2 5
l k 1 2 v h n
2 0 / 2 5
l k 1 0 v h n - 7
1 7
l k 1 1 / 2 0 4
1 0 1 / 2 5 . 4
l k 1 1 v h n
7 / 2 5
l k 1 3
1 0 / 3 0 . 5
l k 3 b - 2 0 4
8 5 / 3 5 . 9
l k 3 a - 2 0 4
9 2 / 3 8 . 5
l k 2 - 2 0 4
2 3 . 7 / 2 9 . 9
l k 4 - h n
7 7 / 1 8 0
l k 3 - h n
7 8 / 1 8 0
l k 5 - 2 0 4
7 1 5 1 . 9 / 1 5 1 . 9

l k 9 - 2 0 4
1 7 6 . 8 / 2 1 9
l k 8 - 2 0 4
1 1 5 . 5 / 3 0 1 . 5
l k 7 - 2 0 4
1 4 0 . 6 / 1 4 9 . 6
l k 1 h p
1 9 9 / 2 1 9
l k 5 - h p
1 6 0 / 1 8 5
l k 8 - h p
1 5 9 / 1 7 3
l k 3 - 3 6
2 4 2 . 4 / 1 1 4 . 4
l k 2 - h p
1 4 5 / 1 7 6 . 5
l k 1 4 - 2 0 4
1 3 4 / 2 3 5
l k 3 - h p
9 1 / 1 0 0
l k 4 - h p
5 3 / 6 0
l k 1 3 - h p
1 2 3 / 7 5
l k 1 2 - h p
5 0
l k 1 0 - h p
5 7 / 6 5
l k 7 - h p
4 8 / 3

l k 5 - h p
6 8 / 7 3
l k 9 - h p
3 4 .0 / 4 0
l k 1 4 - h p
9 9 / 1 1 0
l k 1 8 - 2 0 4
1 1 . 9 / 3 0 0
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
Phương pháp Đánh giá nhanh RBA, Chồng ghép
Phương pháp Đánh giá nhanh RBA, Chồng ghép
bản đồ, Mô hình hóa trên cơ sở Monitering và GIS
bản đồ, Mô hình hóa trên cơ sở Monitering và GIS
LOGO
1
QUAN TRẮC
2 3
MÔ HÌNH HÓA
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08
CHẬP BẢN ĐỒ
TẠO CSDL NỀN CHO CÁC GIẢI PHÁP BẢO
TỒN VÀ SỬ DỤNG HỢP LÝ TÀI NGUYÊN
SINH VẬT
Phương pháp Đánh giá nhanh RBA, Chồng ghép
Phương pháp Đánh giá nhanh RBA, Chồng ghép
bản đồ, Mô hình hóa trên cơ sở Monitering và GIS
bản đồ, Mô hình hóa trên cơ sở Monitering và GIS
LOGO
www.themegallery.com
HUS – VNU, Hà Nội – 1/08

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!