Giáo án lớp 5 tuần 29 cktkn- kns

Tuần 29 Thø 2 ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011
Tiết 1: tËp ®äc :
MỘT VỤ ĐẮM TÀU.
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu ý nghĩa câu chụn: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao
thượng của Ma-ri-ơ; Trả lời được các câu hỏi SGK
II- Kỹ năng sống.
-Tự nhận thức về mình về phẩm chất cao thượng.
- Giáo tiếp ứng xử phù hợp.
- Kỹ năng kiểm sốt cảm xúc, kỹ năng ra quyết định.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Đất nước.
- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và
trả lời câu hỏi:
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Khám phá : Giáo viên nêu các câu hỏi
Một vụ đắm tàu.
4- Kết nối.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước
ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và
hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
- Giáo viên chia bài thành đoạn để học
sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại.
- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta
khoảng bao nhiêu tuổi?
• Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi
của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
• Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi
Ma-ri-ô bò thương?
- Hát
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân .
- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh đọc đồng thanh.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc
từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ
ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h,
ch, gi, s, x
Hoạt động nhóm, cá nhân.
-Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn
Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
• Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn
về quê sống với họ hàng. Còn: đang
trên đường về thăm gia đình gặp lại
bố mẹ.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
1
• Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

• Thái độ của hai bạn như thế nào khi
thấy con tàu đang chìm?
• Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể
hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe
nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa
bé?
GV nhận xét chốt lại
 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học
sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt
giọng.
- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
 Hoạt động 4: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Con gái”.
Nhận xét tiết học
• Thấy Ma-ri-ô bò sóng ập tới, xô ngã
dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại
quỳ xuống bên bạn, lau máu trên
trán bạn, dòu dàng gỡ chiếc khăn đỏ
trên mái tóc băng vết thương cho
bạn.
• Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá
thủng thân tàu, nước phun vào
khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
• Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ
nhìn mặt biển.
• “Sực tỉnh …lao ra”.
Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi
đua đọc diễn cảm.
________________________________________
TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.( TT )
I. Mục tiêu:
- Biết xác đònh phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự
- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4 ; 5a
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên chốt – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập phân số (tt).
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu
- Giáo viên chốt về đặc điểm của
phân số trên băng giấy.
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4.
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Thực hiện bài 1.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
2
- HS nêu miệng KQ
- GV chữa bài
Bài 2:- GV cho HS đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt.
- Phân số chiếm trong một đơn vò.
- Gv chữa bài
Bài 4:- GV cho HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho HS thực hiện
Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2
phân số khác mẫu số.
- GV nhận xét
Bài 5:- GV cho HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho HS thi đua ( 2 dãy
thực hiện )
- GV nhận xét – kết luận
Bài 3 ( HS khá , giỏi ):
- GV cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng
nhau.

35
21
15
9
25
15
5
3
===

32
20
8

5
=
- Gv nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài 1, 2 vào giờ tự học.
- Chuẩn bò: Ôn tập phân số.
- Nhận xét tiết học.
- Sửa bài miệng.
- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên
đúng với yêu cầu bài 2).
(Màu xanh là đúng).
- Thực hành so sánh phân số.
- Sửa bài.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
- HS thi đua giải
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hiện trên bảng lớp
Tiết 3; LỊCH SỬ :
HOÀN THÀNH THỐNG NHÊt ĐẤT NƯỚC.
I. Mục tiêu:
- Biết tháng 4 – 1976 Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6
đầu tháng 7 – 1976
+ Tháng 4- 1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả
nước .
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
3

+ Cuối tháng 6 , đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết đònh : tên nước ,
Quốc huy ,Quốc kì , Quốc ca , Thủ đô và đổi tên thành phố Sài gòn – Gia Đònh là
TP HCM .
II. Chuẩn bò:
Tranh ë SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập.
- Nêu các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong
cuộc kháng chiến chống Mó cứu nước mà em
đã học?
- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mó
của nhân dân ta có ý nghóa như thế nào?
→ Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
Hoàn thành thống nhất đất nước.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá
VI.
- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh
đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:
 Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà
Nội.
 Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà
em biết?
 Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết đònh
quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc
hội khoá VI.
- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết đònh quan trọng
trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?
→ Giáo viên nhận xét + chốt.
 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa của 2 sự
kiện lòch sử.
- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp
Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất
- Học sinh trả lời (2 em).
Hoạt động nhóm 4, nhóm đôi.
- Học sinh thảo luận theo nhóm bµn,
gạch dưới nội dung chính bằng bút
chì.
- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật
lại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài
Gòn.
- Học sinh nêu.
Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc SGK → thảo luận
nhóm đôi gạch dưới các quyết đònh
về tên nước, quy đònh Quốc kì, Quốc
ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố
Sài Gòn – Gia Đònh, bầu cử Chủ tòch
nước, Chủ tòch Quốc hội, Chính phủ.
→ Một số nhóm trình bày → nhóm`
khác bổ sung.
Hoạt động lớp
- Học sinh nêu.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
4
có ý nghóa lòch sử như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét + chốt.
Ý nghóa lòch sử: Từ đây nước ta có bộ máy
Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện
để cả nước cùng đi lên chủ nghóa xã hội.
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Học sinh đọc phần ghi nhớ.
- Nêu ý nghóa lòch sử?
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài. Chuẩn bò: “Xây dựng nhà máy
thuỷ điện Hoà Bình”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh đọc.
- Học sinh nêu.
Tiêt 4:®¹o ®øc :
Em t×m hiĨu vỊ Liªn hỵp qc (TiÕt 2)
I/ Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt:
- HiĨu biÕt ban ®Çu vỊ tỉ Liªn Hỵp Qc vµ quan hƯ cđa níc ta víi tỉ chøc qc tÕ
nµy.
- Th¸i ®é t«n träng c¬ quan Liªn Hỵp Qc ®ang lµm viƯc ë ®Þa ph¬ng vµ ë ViƯt Nam.
II- Kỹ năng sống.
- Kỹ năng tìm hiểu thơng tin
- Kỹ năng trao đổi, thảo luận
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n lun kiÕn thøc cò.
?H·y nªu nh÷ng ho¹t ®éng cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ hoµ
b×nh ?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS tr¶ lêi tèt.
* Ho¹t ®éng 2: Ch¬i trß ch¬i Phãng viªn:

- MT: HS biÕt tªn mét vµi c¬ quan cđa Liªn Hỵp
Qc ë ViƯt Nam; biÕt mét vµi ho¹t ®éng cđa c¸c
c¬ quan cđa Liªn Hỵp Qc ë ViƯt Nam vµ ë ®Þa
ph¬ng.
- CTH: GV ph©n c«ng mét sè HS thay nhau ®ãng
vai phãng viªn vµ tiÕn hµnh pháng vÊn c¸c b¹n
trong líp vỊ vÊn ®Ị cã liªn quan ®Õn tỉ chøc Liªn
Hỵp Qc.
+ Yªu cÇu HS nhËn xÐt.
+ GV nhËn xÐt vµ giíi thiƯu thªm mét sè tranh
¶nh, b¨ng h×nh.
+ Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt ln.
* Ho¹t ®éng 3: TriĨn l·m nhá:
- MT: Cđng cè bµi.
- CTH: GV híng dÉn c¸c nhãm HS trng bµy tranh,
- 2 HS thùc hiƯn.
- HS nhËn xÐt.
- Mét sè HS thay nhau ®ãng vai
phãng viªn vµ tiÕn hµnh pháng
vÊn c¸c b¹n trong líp vỊ vÊn ®Ị
cã liªn quan ®Õn tỉ chøc Liªn
Hỵp Qc.
- HS nhËn xÐt.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
5
¶nh, bµi b¸o, vỊ Liªn Hỵp Qc ®· su tÇm ®ỵc
xung quanh líp häc.
+ Yªu cÇu c¶ líp cïng ®i xem, nghe giíi thiƯu vµ
trao ®ỉi.
+ GV khen c¸c nhãm HS ®· su tÇm ®ỵc nhiỊu t

liƯu hay.
* Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc vµ yªu cÇu HS ®äc
l¹i ghi nhí SGK.
- C¸c nhãm HS trng bµy tranh,
¶nh, bµi b¸o, vỊ Liªn Hỵp Qc
®· su tÇm ®ỵc xung quanh líp
häc.
- C¶ líp cïng ®i xem, nghe giíi
thiƯu vµ trao ®ỉi.
- 2-3 HS ®äc l¹i ghi nhí SGK.

_____________________________________________
Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011
Tiết 1: Anh văn
Hồi dạy
Tiết 2; Thể dục
Thanh dạy
Ti ết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN).
I. Mục tiêu:
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chụn (BT 1); đặt đúng
các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT 2); sửa được dấu câu
cho đúng (BT 3)
II- Kỹ năng sống.
- Kỹ năng thực hành, đặt câu.
- Kỹ năng viết đoạn văn và trình bày
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm
về kết quả bài kiểm tra đònh kì giữa học
kì 2 (phần Luyện từ và câu).
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về 3 loại dấu kết thúc câu. Đó
là dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu châm
than.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm
- Hát
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
6
bài tập.
Bài 1 : - GV cho HS đọc đề
- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu
câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công
dụng của từng loại dấu câu.
- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài.
Bài 2:- GV cho HS đọc đề
- Gợi ý đọc lướt bài văn.
- Phát hiện câu, điền dấu chấm.
Bài 3:- GV cho HS đọc đề
- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu
hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm.
- Sử dụng dấu tương ứng.
- GV chữa bài
5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.
- Nhận xét tiết học
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh trao đổi theo cặp.
- Điền dấu chấm vào những chỗ thích
hợp.
- Viết hoa các chữ đầu câu.
- 1 học sinh lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.
- Sửa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình
bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
- Sửa bài.
- Nêu kiến thức vừa ôn.
Ti ết 4: TOÁN:
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.
I. Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân.
- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4a ; 5
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .

II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập số thập phân.
→ Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động:
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài 4.
- Cả lớp nhận xét.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
7
 Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên HD lại cách đọc số thập
phân.
- GV nêu BT và HS trả lời miệng KQ
- GV nhận xét
Bài 2: - GV cho HS đọc đề
- Giáo viên chốt lại cách viết.
- Lưu ý hàng của phần thập phân
không đọc → 0
- Gv nhận xét
Bài 4a:- GV cho HS đọc đề
- Tổ chức trò chơi.
- GV nhận xét – kết luận trò chơi
* HS khá , giỏi làm bài còn lại .

Bài 5:- GV cho HS đọc đề
- Giáo viên HD lại cách xếp số thập
phân
- GV cho HS chữa bài trên phiếu
- GV nhận xét
Bài 3 ( HS khá , giỏi ) :
- GV cho HS đọc đề
- Lưu ý những bài dạng hỗn số.
- GV nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Ôn số thập phân (tt).
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc đề yêu cầu.
- Làm bài.
- Sửa bài miệng.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi
em 3 dấu. Chọn ô số để có dấu điền
vào cho thích hợp.
- Cả lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất
(chỉ thực hiện 1 lần khi lật số).
- Lớp nhận xét.
- Học sinh làm bài.
Sửa bài.
- 1 em đọc – 1 em viết.

Thø 4 ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2011
tËp ®äc: con g¸i
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn được tồn bộ bài văn .
- Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cơ bé Mơ học
giỏi , chăm làm ,cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi SGK)
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
8
II-Kỹ năng sống.
Kỹ năng tự nhận thức , nhận thức về sự bình đẳng nam nữ.
Kỹ năng giáo tiếp ứng xử cho phù hợp giới tính.
Kỹ năng ra quyết định.
III. Chuẩn bò:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
IV. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh
đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời
câu hỏi 4 trong SGK.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Khám phá .
Giáo viên đặt câu hỏi.
Trong cuộc sống con gái và con
trai đều có quyền gi?
Kỹ năng giao tiếp của con nên thế
nào ?
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Kết nối.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
bài.
- Giáo viên chia 5 đoạn.
- Đoạn 1: Từ đầu …buồn.
- Đoạn 2: đêm …chợ.
- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt.
- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía.
- Đoạn 5: Tối đó …không bằng.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Những chi tiết nào trong bài cho
thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư
tưởng xem thường con gái?
- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ
không thua gì các bạn trai?
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan,
- Hát
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1, 2 học sinh đọc cả bài.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc.
- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải tư
mới.
- Cả lớp đọc thầm theo.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Lại một vòt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất
vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ

buồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai,
xem nhẹ con gái).
Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi.
+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm
giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá
bóng.
+ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm
hết mọi việc trong nhà giúp mẹ.
+ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu
em Hoan …).
-Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ
đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
9
những người thân của Mơ có thay
đổi quan niệm về “con gái”
không? Những chi tiết nào cho
thấy điều đó?
-
- Đọc câu chuyện này, em nghó gì
về vấn đề sinh con gái, con trai?
- Nhận xét sửa bài
 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn
cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
luyện đọc diễn cảm.
- Tìm giọng đọc của bài?
- Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn.
- Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 4: Củng cố.

5. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp
tục luyện đọc bài văn.
- Chuẩn bò: “Thuần phục sư tử”.
- Nhận xét tiết học
Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái
như nó thì một trăm đứa con trai cũng không
bằng” – dì rất tự hào về Mơ.
- Sinh con là trai hay gái không quan trọng.
Điều quan trọng là người con đó có ngoan
ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp
đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không.
Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh
con có nghóa có nghì là hơn.
-
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách
kể sự việc qua cách nhìn, cách nghó của cô bé
Mơ.
- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từng
đoạn, cả bài.
- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
- HS nêu lại nội dung bài
_______________________________________
Tiết 2: TOÁN
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).
I. Mục tiêu:
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số
phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
- Làm được các BT : 1 ; 2( cột 2,3 ) ; 3( cột 3,4 ) ; 4 .

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .
II. Chuẩn bò:
+ GV:- Thẻ từ để học sinh thi đua.
+ HS: - Bảng con.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
+ Hát.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
10
2. Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.
- Sửa toán nhà.
- Chấm một số vở.
- Nhận xét.
3. Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”.
→ Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm
vở bài tập.
Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
cách chuyển số thập phân thành phân số
thập phân.
- Chuyển số thập phân ra dạng phân số
thập phân.
- Chuyển phân số → phân số thập phân.
- Nêu đặc điểm phân số thập phân.
- Ở bài 1b em làm sao?
- Còn cách nào khác không?

- Nhận xét.
Bài 2 ( cột 2,3:- GV cho HS đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách
đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và
ngược lại?
- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ
số phần trăm và ngược lại.
- Yêu cầu thực hiện cách làm.
- GV chữa bài
* HS khá , giỏi làm bài còn lại .
Bài 3 ( cột 3 ,4 ) :

- Tương tự bài 2.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
cách đổi: hổn số thành phân số , hổn số
thành phân số thành số thập phân?
- Nêu yêu cầu đối với học sinh.
- 4 học sinh sửa bài.
- Nhận xét.
- H nhắc lại
- Đọc đề bài.
- Thực hiện.
- Nhận xét.
- Phân stp là phân số có mẫu số 10,
100, 1000…
- Áp dụng tính chất cơ bản của phân
số để tìm mẫu số 10, 100, 1000…
⋅⋅⋅=
×
×

=
10
6
25
23
5
3

- Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi
đổi số thập phân ra phân số thập phân.
- Học sinh nhắc lại.
- Đọc đề bài.
- Thực hiện.
- Viết cách làm trên bảng.
7,35 = (7,35 × 100)% = 735%
- Nhận xét.
- Học sinh nhắc lại.
- Đọc đề bài.
- Thực hiện nhóm đôi.
- Nêu kết quả, các cách làm khác
nhau.
- Nhận xét.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
11
- Hổn số → phân số → số thập phân.
1
5
1
giờ =
5

6
giờ = > 1,2 giờ.
- Hổn số → PSTP = > STP.
1
5
1
giờ = 1
10
2
giờ = > 1,2 giờ.
Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn
vò → nhớ ghi tên đơn vò.
- GV nhận xét
* HS khá , giỏi làm bài còn lại .
Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
cách so sánh số thập phân rồi xếp.
A/ Xếp từ lớn → bé: 10,2 ; 10 ; 9,32 ;
8,86 ; 8,68.
Bài 5 ( HS khá , giỏi ):

- GV cho HS đọc đề
- Nêu cách làm.và tự làm rổi chữa bài
- Thêm chữ số 0 phần thập phân rồi so
sánh → chọn một trong các số.
- GV nhận xét
5. Tổng kết – dặn dò:
- Chuẩn bò: “Ôn tập về độ dài và đo độ
dài”.

- Nhận xét tiết học.
- Học sinh nhắc lại.
- Chơi trò chơi “gọi tên”.
- Gọi đến số mình thì mình bước ra.
- Đọc đề.
- Thảo luận tổ, làm bài.
- Trình bày cả lớp.
0,20 < 0,21 … < 0,30
0,110 < 0,111… < 0,20
__________________________________________
Tiết 3: Mỹ thuật
Thức dạy
tËp lµm v¨n:
TËp viÕt ®o¹n ®èi tho¹i.
I/ Mơc tiªu:
1/ KiÕn thøc:
- Dùa theo trun Mét vơ ®¾m tµu, biÕt viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i theo gỵi ý ®Ĩ hoµn
chØnh mét ®o¹n ®èi tho¹i trong kÞch.
- BiÕt ph©n vai ®äc l¹i hc diƠn thư mµn kÞch.
2/ Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng viÕt ®o¹n ®èi tho¹i cho HS.
II- Kỹ năng sống
- Kỹ năng thể hiện sự tự tin, đối thoại hoạt bát tự tin đúng mực.
- Kỹ năng hợp tác có hiệu quả để hồn thành màn kịch.
- Kỹ năng tư duy sáng tạo
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
12
III/ §å dïng d¹y häc: Mét sè khỉ giÊy to ®Ĩ c¸c nhãm viÕt ®o¹n ®èi tho¹i.
IV/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
*Ho¹t ®éng 1:Khám phá

HS viÕt ®ỵc mét ®o¹n ®èi tho¹i theo ®o¹n kÞch.
- Yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 1.
- Yªu cÇu 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc néi dung bµi tËp
2.
- Yªu cÇu c¶ líp ®äc thÇm l¹i néi dung bµi tËp 2.
- GV lu ý cho HS khi viÕt ®o¹n ®èi tho¹i.
- Yªu cÇu c¸c nhãm thùc hiƯn
- Yªu cÇu ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng nhãm thùc hiƯn tèt.
* Ho¹t ®éng 2: Kết nối
HS diƠn l¹i ®ỵc mµn kÞch võa viÕt.
- Yªu cÇu mét sè nhãm thùc hiƯn diƠn thư mµn
kÞch cđa nhãm m×nh.
- Yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhãm thùc hiƯn tèt.
* Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß:
- Yªu cÇu HS vỊ nhµ tiÕp tơc thùc hiƯn viÕt tiÕp
®o¹n kÞch.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 1.
- 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc néi dung bµi
tËp 2.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i néi dung bµi tËp
2.
- C¸c nhãm thùc hiƯn
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
- HS nhËn xÐt, kÕt ln.
- Mét sè nhãm thùc hiƯn diƠn thư
mµn kÞch cđa nhãm m×nh.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt.

______________________________
Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2011
Ti ết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (TT).
I. Mục tiêu:
-Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT 1), chữa được các dấu câu
dùng sai và lí giải tại sao dùng như vậy (BT 2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp
(BT 3)
II- Kỹ năng sống .
Kỹ năng thực hành viết đoạn văn .
Kỹ năng thực hành đặt câu, kỹ năng ra quyết định.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập về dấu câu.
- Giáo viên kiểm tra bài làm của học sinh.
- 1 học sinh làm bài tập 3.
→ Giải thích lí do?
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về dấu câu (tt).
- Học sinh làm bài bảng lớp.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
13
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:

+ Là câu kể → dấu chấm
+ Là câu hỏi → dấu chấm hỏi
+ là câu cảm → dấu chấm than
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
- Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai,
sửa lại → giải thích lí do.
→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3:
- Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu
đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kó
từng nội dung → xác đònh kiểu câu, dấu câu.
→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
 Hoạt động 2: Củng cố.
- Nêu các dấu câu trong phần ôn tập hôm
nay?
- Cho ví dụ mỗi kiểu câu?
→ Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút
chì điền dấu câu thích hợp vào ô
trống.
- 2 học sinh làm bảng
- 1 học sinh đọc lại văn bản truyện đã

điền đúng dấu câu.
- Cả lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh làm việc nhóm đôi.
- Chữa lại chỗ dùng sai.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Lớp đọc thầm theo.
- Học sinh đọc, suy nghó cách làm.
→ Phát biểu ý kiến.
- Cả lớp sửa bài.
- Học sinh nêu.
- Thi đua theo dãy.
Ti ết 2: TOÁN :
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯNG.
I. Mục tiêu:
-Quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài, các đơn vò đo khối lượng.
-Viết các số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Làm được các BT : 1 ; 2a ; 3 ( a,b,c : mỗi câu 1 dòng )
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại
II. Các hoạt động:

Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n lun kiÕn thøc cò:
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
14
?Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau gấp hoặc
kém nhau bao nhiêu lần ?
-GV nhận xét, ghi điểm.
* Hoạt động 2 : Thực hành:

Bài1: C
2
bảng đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị
đo khối lợng.
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm vào vở và yêu cầu 4 HS
lên bảng thực hiện.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo độ dài và đơn
vị đo khối lợng.
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập .
- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập và yêu cầu 4
HS lên bảng thực hiện.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo độ dài và đơn
vị đo khối lợng.
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập và yêu cầu 6
HS lên bảng thực hiện.
- GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu 2 HS nêu lại mối quan hệ giữa các
đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo độ dài.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- 2 HS thực hiện.
- HS nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm .
- 4 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét, kết luận.

- 1HS nêu yêu cầu bài tập .
- HS tự làm .
- 4 HS lên bảng thực hiện:
a/100cm=1000mm;1000m;1000g;
1000kg;
b/
1000
1
km=0,001km;
1000
1
kg=0,001kg;
1000
1
tấn = 0,001 tấn
- HS nhận xét, kết luận.
-1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS tự làm . 6 HS lên bảng thực hiện:
1000km 827m=1,827km;
2000km63m=2,063km;
702m=0,702km;
b/ =3m4dm= 3,4m; = 7m86cm =
7,86m; = 4m8cm= 4,08m;
c/ =2kg 65g= 2,065kg; =8tấn 47kg=
8,047kg.
- HS nhận xét, kết luận.
- 2 HS nêu .
Tit 3: Địa lý :
Châu Đại Dơng và Châu Nam Cực.
I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Học xong bài này HS
- Xác định trên bản đồ vị trí địa lý giới hạn của châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
- Nêu đợc một số đặc điểm vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của châu Đại Dơng và châu
Nam Cực.
2/ Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng nhận biết châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
trên bản đồ.
II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Ôn luyện kiến thức cũ:
Trn Vn Vinh lp :5c Trng tiu hc Th An
15
? Nªu c¸c ho¹t ®éng kinh tÕ cđa ch©u MÜ ?
+ GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
* Ho¹t ®éng 2: VÞ trÝ ®Þa lý, diƯn tÝch cđa Ch©u
§¹i D¬ng vµ Ch©u Nam Cùc.
- Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh, th«ng tin trong SGK,
vµ th¶o ln theo nhãm bµn c¸c c©u hái cđa mơc 1
SGK.
- GV treo b¶n ®å vµ yªu cÇu ®¹i diƯn c¸c nhãm
b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ chØ b¶n ®å vÞ trÝ, giíi h¹n cđa
ch©u ch©u §¹i D¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- GV nhËn xÐt, kÕt ln:
* Ho¹t ®éng 3: §Ỉc ®iĨm vỊ ®Þa h×nh, khÝ hËu
cđa ch©u §¹i D¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- GV treo b¶n ®å c¸c níc ch©u §¹i D¬ng vµ ch©u
Nam Cùc,tranh ¶nh vµ nªu yªu cÇu:
?§Þa h×nh ch©u §¹i D¬ng vµ ch©u Nam Cùc cã
®Ỉc ®iĨm g× ?
? KhÝ hËu ch©u §¹i D¬ng vµ ch©u Nam Cùc cã

®Ỉc ®iĨm g× kh¸c c¸c ch©u lơc ®· häc ? V× sao ?
- Yªu cÇu HS th¶o ln theo nhãm bµn.
- Yªu cÇu ®¹i diƯn b¸o c¸o kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt, kÐt ln.
- Yªu cÇu HS ®äc phÇn bµi häc trong SGK.
* Ho¹t ®éng 4 : Cđng cè, dỈn dß:
- Yªu cÇu HS nªu l¹i vÞ trÝ ®Þa lý cđa ch©u §¹i D-
¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 HS tr¶ lêi.
- HS nhËn xÐt.
- HS quan s¸t h×nh, th«ng tin trong
SGK, vµ th¶o ln theo nhãm bµn
c¸c c©u hái cđa mơc 1 SGK.
- §¹i diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶
vµ chØ b¶n ®å vÞ trÝ, giíi h¹n cđa
ch©u §¹i D¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
- HS l¾ng nghe.
- HS th¶o ln theo nhãm bµn.
- §¹i diƯn b¸o c¸o kÕt qu¶.
- HS nhËn xÐt, kÕt ln.
- HS ®äc phÇn bµi häc SGK.
- HS nªu l¹i vÞ trÝ ®Þa lý cđa ch©u
§¹i D¬ng vµ ch©u Nam Cùc.
Tiết 4: Thể dục
Thanh dạy
Tiết 5:KỂ CHUYỆN :
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI.
I. Mục tiêu :
- Kể được từng đoạn câu chụn và bước đầu kể được tồn bộ câu chuyện theo lời

một nhân vật
- Hiểu, biết trao đởi về ý nghĩa câu chụn
- HS khá, giỏi biết kể tồn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật .
II- Kỹ năng sống .
Kỹ năng tự nhận thức.
Kỹ năng giáo tiếp ứng xử phù hợp.
Kỹ năng tư duy sáng tạo, năng nghe phản hồi tích cực.
III. Chuẩn bò:
+ GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III. Các hoạt động:
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
16
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh kể lại câu
chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia nói
về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt
Nam (hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô
giáo của em.
3.Khám phá.
Giới thiệu bài mới:
câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
4. Phát triển các hoạt động:
 K ết nối
Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần).
- Giáo viên kể lần 1.
- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp.
- Sau lần kể 1.

- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các
nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam:
nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp
trưởng nữ là Vân), giải nghóa một số từ khó (hớt
hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …). Cũng có thể vừa kể
lần 2 vừa kết hợp giải nghóa từ.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, cô và
tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện).
- Giáo viên nhắc học sinh cần kể những nội
dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng
lời của mình.
- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất.
b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của
một nhân vật).
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, nói với học
sinh: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm
“voi”. Quốc “lém”, Vân. Kể lại câu chuyện
theo lời một nhân vật là nhập vai kể chuyện
theo cách nhìn, cách nghó của nhân vật. Nhân
vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập
vai 1 trong 3 nhân vật còn lại: Quốc, Lâm hoặc
Vân.
- Giáo viên chỉ đònh mỗi nhóm 1 học sinh thi kể
Hoạt động lớp.
- Học sinh nghe.
- Học sinh nghe giáo viên kể –
quan sát từng tranh minh hoạ.
Hoạt động lớp, nhóm.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể
lại từng đoạn câu chuyện.
- Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5
nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn
câu chuyện theo tranh trước lớp –
kể 2, 3 vòng.
- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật
em chọn nhập vai.
- Học sinh kể chuyện trong nhóm.
- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn
- Học sinh thi kể chuyện trước
lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu 3 trong
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
17
lại câu chuyện theo lời nhân vật.
- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người
kể chuyện nhập vai hay nhất.
c) Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghóa của câu
chuyện và bài học mỗi em tự rút ra cho mình sau
khi nghe chuyện).
- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đúng đắn.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những
học sinh kể chuyện hay.
- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện
cho người thân
- Nhận xét tiết học.
SGK.

- Học sinh phát biểu ý kiến, trao
đổi, tranh luận.
Thø sáu ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2011
TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯNG( tt)
I. Mục tiêu:
+Biết:
-Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Biết mối quạn hệ giữa một số đơn vò đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
- Làm được các BT : 1 a ; 2 ; 3
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.
- Sửa bài.
- Nhận xét.
3. Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ dài và
khối lượng”.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập.
Bài 1 a:- GV cho HS đọc đề
- Nêu tên các đơn vò đo:
+ Độ dài.
+ Khối lượng.
- Treo bảng đơn vò đo độ dài, khối lượng.
- Hai đơn vò liền nhau hơn kém nhau bao
- 2 học sinh sửa bài.
- Nhận xét.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Đọc đề bài.

- Học sinh nêu.
- Nhận xét.
- 10 lần.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
18
nhiêu lần?
- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự
bảng đơn vò đo độ dài, khối lượng.
- GV cho HS chữa bài và nhận xét
Bài 2:- GV cho HS đọc đề
- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ
dài, khối lượng.
- GV cho HS làm bài và chữa bài
- GV nhận xét
Bài 3:

- Tương tự bài 2.
- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức.
- GV nhận xét
5. Tổng kết – dặn dò:
- Xem lại nội dung ôn tập.
- Chuẩn bò: Ôn tập về đo diện tích.
- Đọc đề bài.
- Làm bài.
- Nhận xét.
a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km.
605 m = 0 km 605 m = 0,605 km
b/ 805 cm = 8 m 05 cm = 8,05 m
591 mm = 0 m 591 mm = 0,591 m
0,025 tấn = 25 kg = 2,5 yến

- Nhận xét.
- Đọc đề bài.
- Làm bài.
- Sửa bài.( chơi trò chơi )
- Nhận xét.
©m nh¹c: Ôn tập TĐN số 7, số 8
I) MỤC TIÊU :.
- Học sinh đọc nhạc , hát lời ca bài TĐN số 7 , số 8 kết hợp gõ phách và đánh nhòp.
- Trình bày 2 bài TĐN theo nhóm, cá nhân.
- Học sinh nghe bài hát Khi tóc thầy bạc trắng, sáng tác của nhạc só Trần Đức.
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :
-Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) .
- Đọc nhạc , hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 7 , số 8
iii) ho¹t ®éng d¹y- häc:
Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh
* Hoạt động 1:. Ôn tập bài TĐN số 7 “Em Tập Lái Ô
Tô”.
- Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1 đến 2 phút.
- Giáo viên yêu cầu hoc sinh đọc lại bài TĐN số 7 kết hợp
vç tay theo tiết tấu của bài TĐN.
- Cho các tổ chuẩn bò và cử đại diện lên bảng đọc lại.
- Giáo viên nhận xét.
* Hoạt động 2: Ôn tập bài TĐN số 8 “Mây Chiều”.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện
- HS thực hiện.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
19
- Giáo viên yêu cầu hoc sinh đọc lại bài TĐN số 7 kết hợp
vç tay theo tiết tấu của bài TĐN.

- Cho các tổ chuẩn bò và cử đại diện lên bảng đọc lại.
- Giáo viên nhận xét.
* Hoạt động 3: Nghe nhạc bài “Khi Tóc Thầy Bạc
Trắng”
- Giáo viên giói thiệu tác giả tác phẩm .
- Giáo viên cho học sinh nghe nhạc.
- Giáo viên cho học sinh phát biểu cảm tưởng của mình về
bài hát vừa nghe.
- Giáo viên cho1 học sinh thể hiện lại bài hát.
- Giáo viên nhận xét và cho cả lớp nghe lại bài hát.
Cđng cố dặn dò:
- Cho học sinh hát lại bài hát Khi Tóc Thầy Bạc Trắng
một lần trước khi kết thúc tiết học.
- Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc
nhở những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học cần
chú ý hơn.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện
- HS chú ý.
- HS lắng nghe.
- HS phát biểu
- HS thực hiện.
- HS chú ý.
- HS thực hiện.
- HS chú ý.
-HS ghi nhớ.
H§tt: sinh ho¹t tn 29
I/ Mơc tiªu.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cđa líp trong tn qua.

2/ §Ị ra néi dung ph¬ng híng, nhiƯm vơ trong tn tíi.
3/ Gi¸o dơc ý thøc chÊp hµnh néi quy trêng líp.
II/ TiÕn tr×nh sinh ho¹t.
1/ §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cđa líp trong tn qua.
a/ C¸c tỉ th¶o ln, kiĨm ®iĨm ý thøc chÊp hµnh néi quy cđa c¸c thµnh viªn trong
tỉ.
- Tỉ trëng tËp hỵp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiĨm ®iĨm.
- Líp trëng nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ chung c¸c ho¹t ®éng cđa líp.
- B¸o c¸o gi¸o viªn vỊ kÕt qu¶ ®¹t ®ỵc trong tn qua.
- §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tỉ.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung c¸c mỈt ho¹t ®éng cđa líp .
- VỊ häc tËp:
- VỊ ®¹o ®øc:
- VỊ duy tr× nỊ nÕp, vƯ sinh, móa h¸t, tËp thĨ dơc gi÷a giê:
- VỊ c¸c ho¹t ®éng kh¸c.
• Tuyªn d¬ng, khen thëng.
• Phª b×nh.
2/ §Ị ra néi dung ph¬ng híng, nhiƯm vơ trong tn tíi.
- Ph¸t huy nh÷ng u ®iĨm, thµnh tÝch ®· ®¹t ®ỵc.
- Kh¾c phơc khã kh¨n, duy tr× tèt nỊ nÕp líp.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
20
Giáo án chiều
Thứ hai ngáy 4 tháng 4 năm 2011
Ti ết 1: KHOA HỌC:
SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH.
I. Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
II. Chuẩn bò:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109.

III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản
của ếch”.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời
từng câu hỏi trên.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu
khi nào?
- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước
bạn thường nhìn thấy gì?
- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự
phát triển của nòng nọc.
- Nòng nọc sống ở đâu?
- Ếch sống ở đâu?
→ Giáo viên kết luận:
- Ếch là động vật đẻ trứng.
- Trong quá trình phát triển con ếch
vừa trải qua đời sống dưới nước (giai
đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống
trên cạn (giai đoạn ếch).
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh
khác trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi
trang 108 và 109 SGK.

- Khi trời mưa
- Trứng ếch
- Sống dưới ao , hồ
- Sống trên cạn
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
21
 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình
sinh sản của ếch.
- Giáo viên hướng dẫn góp ý.
- Giáo viên theo dõi chỉ đònh học sinh
giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
→ Giáo viên chốt:
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá
trình sinh sản của ếch.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Sự sinh sản và nuôi con
của chim”.
- Nhận xét tiết học .
- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía
dưới miệng phong to, ếch cái không có
túi kêu.
- Hình 2: Trứng ếch.
- Hình 3: Trứng ếch mới nở.
- Hình 4: Nòng nọc con.
- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra
2 chân phía sau.
- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân

phía trước.
- Hình 7: Ếch con.
- Hình 8: Ếch trưởng thành.
- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình
sinh sản của ếch.
KÜ tht LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3)
I- Mơc tiªu
HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Lắp từng bộ phận và ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực
thăng.
II- Chn bÞ
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động của giáo viên Hoạt/ đ của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nhắc lại quy trình lắp máy bay trực
thăng.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- GV giíi thiƯu ,ghi ®Çubµi
- 2 HS nêu lại.
- HS trình bày theo nhóm.
- 2 HS nêu
- 3, 4 HS đi kiểm tra và báo cáo.
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An

22
- Cho HS trỡnh by sn phm theo nhúm.
- GV yờu cu HS nờu tiờu chun ỏnh giỏ
theo mc III SGK.
- GV c HS tiờu biu i kim tra.
- GV chm sn phm v a ra kt lun ca
sn phm ú v ỏnh giỏ theo 3 tiờu chun:
hon thnh tt (A
+
), hon thnh (A), cha
hon thnh (B).
- GV nhc nh cỏc nhúm cha hon thnh
phi thc hnh tit sau ỏnh giỏ li.
- Cho HS thỏo sn phm.
3. Cng c, dn dũ:
- Gi HS nờu li quy trỡnh lp mỏy bay trc
thng.
- GV nhn xột thỏi lm vic ca HS.
- Nhc HS v nh xem trc bi: Lp rụ-
bt
- HS nhn sn phm v v xp
vo hp.
- 2 HS nờu li quy trỡnh lp mỏy
bay trc thng.
Tit 3: Th vin
Cụ Hnh dy
Tit 4: Hon thnh VBT
toán:
Ôn tập số tự nhiên.
I - Mục tiêu : Giúp HS

- Rèn luyện kĩ năng tính toán với các phép tính về số tự nhiên.
- Biết vận dụng và tính bằng cách nhanh nhất một số biểu thức với số tự nhiên.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Thực hành:
Bài1: (Dành cho HS TB yếu): Tính:
a) 997782 + 87503 b) 584902 25831
c) 5841 x 102 d) 8972 : 42
- Củng cố kỹ năng tính toán với 4 phép tính về số tự
nhiên.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: ( Dành cho HS khá): Tính bằng cách thuận tiện
nhất:
a) ( 689 + 875) + 125 b) 581 + (878 + 419)
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: (Dành cho HS giỏi): May 6 bộ quần áo nh nhau
- HS tự làm bài tập.
- 4 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét, kết luận.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm vào vở .
- 1 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét, kết luận.
Trn Vn Vinh lp :5c Trng tiu hc Th An
23
hết 18 mét vải. Hỏi may 5 bộ quần áo nh thế hết bao
nhiêu mét vải?
- Rèn kỹ năng giải bài toán có liên quan đến nhân số tự
nhiên.
- GV nhận xét, kết luận.

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- HS nêu yêu cầu bài tập và
phân tích đề bài.
- HS tự làm vào vở .
-1HS lên bảng giải.
- HS nhận xét, kết luận.
luyện viết: Bài 29
i. mục tiêu:
-Viết đúng mẫu chữ trong vở, rèn kỹ năng viết chữ hoa X.
- Luyện viết chữ đứng nét đều
- Bồi d ng ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sách vở HS.
2. Giới thiệu bài:
- Gọi HS đọc bài viết.
3. Tìm hiểu nội dung bài:
- Em hãy nêu nội dung của bài viết?
- Nhận xét, bổ sung
4. H ng dẫn HS viết bài:
- Tìm các chữ viết hoa trong bài?
- Yêu cầu HS viết hoa chữ X, H, L vào
bảng con.
- Nhận xét, sửa sai cho HS.
- GV yêu cầu học sinh viết đúng mẫu
chữ
5. HS viết bài:
- Yêu cầu HS viết bài vào vở.

- GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS
yếu viết đúng mẫu chữ và đảm bảo tốc độ
viết.
6. Chấm, chữa bài:
- GV thu vở chấm điểm
- Nhận xét, bổ sung cho những bài viết
của HS
7. H ngdẫn HS luyện viết thêm ở
nhà:
- Dặn HS về nhà viết thêm ở trang sau
- HS làm theo yêu cầu của GV
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- 1 HS đọc bài viết,
- 2HS nêu
- Lớp: Nhận xét
- HS nêu
- HS viết hoa chữ X, H, L vào bảng con
- HS viết lại cho đúng hơn.
- Lắng nghe và thực hiện.
- HS: Viết bài vào vở thực hành.
- HS cả lớp lắng nghe và thực hiện.
Trn Vn Vinh lp :5c Trng tiu hc Th An
24
cđa bµi viÕt.
Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011
Ti ết 1 ;KHOA HỌC :
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM.
I. Mục tiêu:
- Biết chim là độngvật đẻ trứng .
II. Chuẩn bò:

- Hình vẽ trong SGK trang 110, 111.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sự sinh sản của ếch.
→ Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Sự sinh sản và nuôi con của chim.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Quan sát.
+ So sánh quả trứng hình 2a và hình 2c, quả
nào có thời gian ấp lâu hơn?
- Gọi đại diện đặt câu hỏi.
- Chỉ đònh các bạn cặp khác trả lời.
- Học sinh khác có thể bổ sung.
→ Giáo viên kết luận:
- Trứng gà đã được thự tinh tạo thành hợp
tử.
- Được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi
và bào thai.
- Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ
nở thành gà con.
 Hoạt động 2: Thảo luận.
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn
khác trả lời.
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
- Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110
và 111 SGK .
+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa
các quả trứng ở hình 2.

+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con
gà trong hình 2b và 2c.
- Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng
trắng, lòng đỏ riêng biệt.
- Hình 2b: Quả trứng đã được ấp 10
ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân.
- Hình 2 c: Quả trứng đã được 15
ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ,
chân, lông gà.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát
hình trang 111.
- Bạn có nhận xét gì về những con
chim non mới nở, chúng đã tự kiếm
mồi được chưa? Ai nuôi chúng?
Trần Văn Vinh lớp :5c Trường tiểu học Thọ An
25