Kế hoạch bộ môn văn 9 ( 2)

GV :Trần Phương Mai Trường THCS Sơn Lộc - Sơn Tây - Hà Nội
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 - 2011
Họ và tên: TRẦN PHƯƠNG MAI
Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội
Nhiệm vụ được giao: Dạy ngữ văn 9B, Tự chọn 9B , chủ nhiệm lớp 9B.
I .ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thn lỵi:
a, Giáo viên :
- Năm học 2010 - 2011 là năm học tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Bản thân đã am hiểu và
đã được tập huấn về tin học văn phòng
- Được sự quan tâm sâu sắc, sự chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn nhà trường
- Bản thân có kinh nghiệmvà phương pháp giảng dạy.Nhiệt tình trong công tác, yêu nghề, mến trẻ.
- Bên cạnh đó trường có nhiều giáo viên khác đã dạy lâu năm và có nhiều kinh nghiệm, từ đó bản thân tôi cũng học
hỏi được nhiều kinh nghiệm
b, H ọc sinh :
- Häc sinh vµ phơ huynh häc sinh nhËn thøc ®ỵc ®©y lµ bé m«n v¨n ho¸ c¬ b¶n nªn häc sinh cã ý thøc vµ chó ý häc ngay
tõ ®Çu n¨m .
- HÇu hÕt c¸c em cã ý thøc häc tËp, rÌn lun tèt vµ x¸c ®Þnh ®ỵc mơc tiªu, ®éng c¬ häc tËp.
- NhiỊu em häc sinh häc tèt m«n häc nµy. Trong líp c¸c em chÞu khã nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biĨu x©y dùng bµi. C¸c
em cã ®đ s¸ch gi¸o khoa, s¸ch bµi tËp vµ mét sè s¸ch n©ng cao phơc vơ tèt cho viƯc häc tËp.
Kê hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 Năm học 2010 - 2011
1
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
- Chơng trình mới kết hợp với phơng pháp dạy học tích cực và nguyên tắc tích hợp giúp học sinh nắm bài một cách có hệ
thống và nhớ lại vận dụng các kiến thức đã học ở các lớp dới, vào bài học mới. Cách dạy học theo hình thức chia nhóm,
tổ thảo luận làm không khí học tập sôi nổi, các em có điều kiện giúp đỡ nhau nhiều hơn.
- Ban Giám hiệu nhà trờng quan tâm đặc biệt tạo nhiều điều kiện cho các em học tập.
c, C s vt cht :
-Tỡnh hỡnh c s vt cht phc v cho vic dy v hc tng i tt.
- iu kin m bo dy v hc: Nh trng cú lp hc , phng tin dy hc.
-Ti liu SGK-SGV, sỏch tham kho tng i y .

2. Khó khăn:
- Chất lợng học sinh không đồng đều , nhiều học sinh tiếp thu bài chậm, còn có những học sinh học yếu ý thức học tập
cha cao thỉnh thoảng còn nói chuyện riêng trong giờ , lời ghi bài . Khi thảo luận nhóm còn ỷ lại cho bạn , cha hoạt động
tích cực , cha mạnh dạn đa ra chính kiến của mình
- Thời gian đầu t cho học tập còn ít nên kết quả cha cao.
- Còn nhiều học sinh lúng túng cha biết kết hợp vừa nghe giảng vừa ghi bài, vừa phát biểu
- Học sinh còn lúng túng trong khi soạn bài. Khi phát biểu cha biết chắt lọc ý chính còn đọc nguyên cả đoạn văn thơ vì
vậy gây mất thời gian Một số trình bày cha tốt, một số ghi bài cha khoa học , cha biết kết hợp nhuần nhuyễn giữa
nghe , phát biểu , ghi bài
-Nhà trờng đã trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo đó là điều kiện thuận lợi . Tuy nhiên do điều kiện của nhà
trờng còn hạn hẹp cha có phòng đọc cho học sinh mợn sách và đọc để nâng cao chất lợng .

II. YấU CU B MễN:
Phần Ngữ Văn 9 đợc xây dựng trên nguyên tắc chung của chơng trình môn Ngữ văn THCS đợc cấu tạo theo đơn vị bài
học . Mỗi bài là một chỉnh thể gồm 3 nội dung : Văn Tiếng Việt Tập làm Văn.
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
2
GV :Trần Phương Mai Trường THCS Sơn Lộc - Sơn Tây - Hà Nội
Ch¬ng tr×nh Ng÷ V¨n cã sè tiÕt nhiỊu h¬n . §©y lµ líp ci vßng II , líp ci cïng cđa cÊp THCS nªn cã vÞ trÝ hÕt søc
quan träng .
XÐt riªng néi dung V¨n häc cã ®iĨm kh¸c v¨n häc trong ch¬ng tr×nh CCGD. Ch¬ng tr×nh cò nỈng vỊ V¨n häc
Trung ®¹i , ch¬ng tr×nh míi nỈng vỊ v¨n häc hiƯn ®¹i . PhÇn lín c¸c v¨n b¶n nghÞ ln , NhËt dơng , V¨n häc níc
ngoµi còng lµ nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc hiƯn ®¹i .( Nã kh«ng hoµn toµn míi v× ®· ®ỵc gi¶ng ë ch¬ng tr×nh cò hc ®a
tõ khèi líp 6,7,8,lªn ) gi¶m t¶i mét sè t¸c phÈm.
1. Đọc - hiểu văn bản :
Qua các tiết học nhằm giúp học sinh:
- N¾m b¾t ®ỵc nh÷ng gi¸ trÞ vỊ mỈt néi dung vµ nghƯ tht cđa nh÷ng v¨n b¶n ®ỵc häc theo c¸c cơm v¨n b¶n tù sù, v¨n
b¶n nghÞ ln vµ v¨n b¶n tr÷ t×nh.
- Cã nh÷ng nhËn thøc, hiĨu biÕt c¬ b¶n vỊ ®Ỉc trng cđa mét sè thĨ lo¹i v¨n häc nh trun ng¾n văn bản nhật dụng,
truyện trung đại, truyện hiện đại, truyện nước ngoài, trữ tình, tác phẩm nghò luận, kòch, văn học đòa phương.

- N¾m b¾t ®ỵc nh÷ng nÐt tinh tÕ, phong c¸ch riªng, ®iĨm m¹nh cđa mçi nhµ v¨n, nhµ th¬ thĨ hiƯn qua c¸c v¨n b¶n ®ỵc
häc
-Cã th¸i ®é høng thó trong häc tËp vµ niỊm say mª, kh¸m ph¸ t×m hiĨu nh÷ng gi¸ trÞ, c¸i hay, c¸i ®Đp cđa nghƯ tht v¨n
ch¬ng
-Tõ ®ã cã ®ỵc nh÷ng t×nh c¶m tèt ®Đp, nh t×nh yªu quª h¬ng, . ®Êt níc, yªu chng hoµ b×nh,lßng nh©n ¸i bao la ®èi víi
con ngêi, c¨m ghÐt sù ¸p bøc bãc lét tµn nhÉn cđa chÕ ®é thùc d©n phong kiÕn
- RÌn lun c¸c kÜ n¨ng nh ®äc diƠn c¶m, c¶m thơ ph©n tÝch c¸c v¨n b¶n theo ®Ỉc trng cđa thĨ lo¹i. Tõ ®ã biÕt vËn dơng
s¸ng t¹o trong qu¸ tr×nh ®äc - hiĨu v¨n b¶n nãi chung vµ kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n
2. TiÕng ViƯt
Néi dung d¹y häc cã kh¸ nhiỊu vÊn ®Ị míi cã kh¶ n¨ng vËn dơng réng r·i trong viƯc ph©n tÝch v¨n b¶n hc trong
viƯc viÕt v¨n b¶n ®Ỉc biƯt trong viƯc giao tiÕp nh “ Hµm ý,c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i , xng h« trong héi tho¹i”
Qua c¸c tiÕt häc, nh»m gióp häc sinh :
Kê hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 Năm học 2010 - 2011
3
GV :Trần Phương Mai Trường THCS Sơn Lộc - Sơn Tây - Hà Nội
- N¾m b¾t nh÷ng ®¬n vÞ kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ hội thoại, ngữ pháp, từ vựng.
- BiÕt nhËn diƯn vµ ph©n tÝch c¸c ®¬n vÞ kiÕn thøc trong tõng bµi häc còng nh lµm c¸c bµi tËp thùc hµnh.
- BiÕt vËn dơng s¸ng t¹o trong thùc tÕ giao tiÕp, trong v¨n nãi vµ v¨n viÕt.
- Cã th¸i ®é tr©n träng, gi÷ g×n, trau dåi ng«n ng÷ d©n téc, tiÕng nãi cđa cha «ng.
3. TËp lµm v¨n :
Bªn c¹nh c¸c kiĨu v¨n b¶n hµnh chÝnh th«ng dơng cha ®ỵc häc , tiÕp tơc ®i s©u h¬n vµo mét sè ph¬ng diƯn míi vµ khã
h¬n cđa 3 kiĨu bµi Thut minh , Tù sù, NghÞ ln. ë ®©y cã sù ®ỉi míi so víi ch¬ng tr×nh cò lµ ®· cã sơ kÕt hỵp Tù sù
víi c¸c ph¬ng thøc kh¸c nh miªu t¶ , biĨu c¶m hc nghÞ ln còng nh §èi tho¹i , §éc tho¹i trong v¨n Tù Sù . §©y lµ
vÊn ®Ị mµ ch¬ng tr×nh cò kh«ng ®Ị cËp.
§ã lµ nh÷ng kiÕn thøc hÕt søc bỉ Ých kh«ng chØ lµm cho h/s viÕt v¨n hay h¬n mµ cßn cung cÊp cho c¸c em nh÷ng
kiÕn thøc c«ng cơ gióp c¸c em kh¸m ph¸ thªm ®ỵc nhiỊu ®iỊu bỉ Ých trong t¸c phÈm trun , kĨ c¶ trun th¬(KiỊu, Lơc
V©n Tiªn).
NghÞ ln x· héi lµ lo¹i v¨n b¶n tríc ®©y cha ®ỵc chó ý ®óng møc trong nhµ trêng.
NghÞ ln V¨n häc SGK Ng÷ V¨n 9 chØ ®i s©u vµo 2 d¹nh thêng gỈp nhÊt lµ : NghÞ ln vỊ ®o¹n th¬, bµi th¬.
- Qua c¸c tiÕt häc, nh»m gióp häc sinh :

- TiÕp tơc n¾m b¾t nh÷ng ®¬n vÞ kiÕn thøc c¬ b¶n vµ n©ng cao vỊ ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n thuyết minh, tự sự, nghò luận,
VB điều hành, tập làm thơ.
- Cã th¸i ®é tÝch cùc chđ ®éng n¾m b¾t kiÕn thøc, vËn dơng trong nãi, viÕt.
III. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM 2010 - 2011.
- Tỷ lệ tốt nghiệp bộ môn ngữ văn 96,7%. Có 1 học sinh giỏi cấp thò xã.
Chỉ tiêu bộ môn Ngữ văn lớp 9B. Só số 33
Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
S.lượng- % SL % SL % SL % SL % SL %
Kê hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 Năm học 2010 - 2011
4
GV :Trần Phương Mai Trường THCS Sơn Lộc - Sơn Tây - Hà Nội
Học kì I
Học kì II
Cả năm
IV. BIƯN PH¸P THùC HIƯN
1. Thùc hiƯn ch¬ng tr×nh
- Thùc hiƯn ®óng quy chÕ chuyªn m«n, quy ®Þnh cđa ngµnh.
- Thùc hiƯn c¸c chuyªn ®Ị n©ng cao, b¸m s¸t ®Ĩ båi dìng cho häc sinh.
2. So¹n bµi
- So¹n bµi tríc 3 ngµy theo ®óng ®Ỉc trng bé m«n, theo ph¬ng ph¸p vµ tinh thÇn ®ỉi míi.
- Thèng nhÊt trong tỉ, trong nhãm vỊ mơc tiªu yªu cÇu néi dung cđa mçi bµi häc.
- Tham kh¶o c¸c tµi liƯu s¸ch b¸o liªn quan tíi bµi dËy.
3. Lªn líp
- Cã ph¬ng ph¸p gi¶ng dËy phï hỵp víi tõng ®èi tỵng häc sinh.
- Sư dơng c¸c ph¬ng tiƯn thiÕt bÞ phơc vơ cho qu¸ tr×nh gi¶ng dËy ®¹t hiƯu qu¶ cao.
- Ph¸t huy trÝ lùc vµ t duy cđa häc sinh . Trong mét giê häc cã nhiỊu häc sinh ®ỵc ph¸t biĨu, tÊt c¶ häc sinh ®Ịu ®ỵc lµm
viƯc.
4. KiĨm tra ,cho ®iĨm
- ChÊm bµi, ch÷a bµi cho häc sinh : ®óng ®¸p ¸n, biĨu ®iĨm, nhËn xÐt tØ mØ, cÈn thËn rÌn cho häc sinh c¸ch lµm bµi v¨n
sao cho ®óng thĨ lo¹i, t×m ra nguyªn nh©n sai vỊ lçi chÝnh t¶, dïng tõ Khi chÊm lu«n t«n träng sù s¸ng t¹o cđa c¸c em.

5. X©y dùng c¬ së vËt chÊt cho m«n häc
6. ChØ ®¹o viƯc häc tËp ,Båi dìng häc sinh giái vµ phơ ®¹o cho häc sinh u ,kÐm
* Phụ đạo học sinh yêu kém.
Kê hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 Năm học 2010 - 2011
5
GV :Trần Phương Mai Trường THCS Sơn Lộc - Sơn Tây - Hà Nội
- Theo dõi tình hình học tập của học sinh qua tháng học đầu tiên và thông qua bài kiểm tra chất lượng đầu năm
hoặc cuối học kỳ 1.
- Lập danh sách học sinh từ đó lập kế hoạch gồm nội dung, biện pháp thực hiện cụ thể.
Quan tâm các học sinh yếu trong mỗi giờ học nhiều hơn. Dành câu hỏi dễ để gọi các đối tượng này từ đó giúp
cho các em có lòng tự tin vào bản thân và cố gắng hơn, đặc biệc là các em tin tưởng hơn ở thầy cô giúp các em có
ý thức học tập môn toán tốt hơn.
- Tăng cường học tập theo nhóm để các học sinh giỏi có thể gợi ý học kèm cặp học sinh yếu và giảm ngắn
khoảng cách rụt rè của các em trước các học sinh giỏi.
- Thành lập đôi bạn cùng tiến, tìm hiểu hoàn cảnh của các học sinh yếu để từ đó cảm thông với các em và chia
sẻ cùng các em giúp các em có đủ tự tin và nghò lực để vượt qua những khó khăn để học tập tốt hơn.
- Kế hoạch bồi dưỡng: Theo kế hoạch nhà trường.
*. Bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Mỗi tiết dạy cần chuẩn bò một số câu hỏi khó để ra cho học sinh về nhà làm hoặc có thể làm trên lớp nếu dư
thời gian và học sinh trình bày các bài này theo một vở riêng biệt (mỗi lớp chỉ cần cho từ 2 đến 5 em).
- Ngay từ đầu năm học phải có kế hoạch chọn đội tuyển và tham mưu cùng nhà trường chọn đòa điểm và thời
gian dạy bồi dưỡng, ít nhất là 1 tuần 2 buổi.
Kê hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 Năm học 2010 - 2011
6
GV :Trần Phương Mai Trường THCS Sơn Lộc - Sơn Tây - Hà Nội
- Giáo viên cần nghiên cứu kỹ tài liệu để chắt lọc kiến thức dạy cho đội tuyển theo chủ đề, cho học sinh làm
quen với các đề thi trắc nghiệm của học sinh giỏi.
- Kế hoạch bồi dưỡng: Theo kế hoạch nhà trường.
7. Häc tËp rót kinh nghiƯm
- Kh«ng ngõng trao ®ỉi - rót kinh nghiƯm víi ®ång nghiƯp.

V. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ.
Bµ
i
TiÕt Tªn bµi Mơc ®Ých yªu cÇu Néi dung kiÕn thøc Chn bÞ cđa thÇy Chn bÞ cđa
trß
1
1
2
Phong
c¸ch Hå
ChÝ Minh
-ThÊy ®ỵc vỴ ®Đp trong
phong c¸ch Hå ChÝ
Minh lµ sù kÕt hỵp hµi
hoµ gi÷a trun thèng vµ
hiƯn ®¹i, d©n téc vµ nh©n
lo¹i, thanh cao vµ gi¶n
dÞ.
-Tõ lßng kÝnh yªu tù hµo
vỊ B¸c HS cã ý thøc tu
dìng, häc tËp theo g¬ng
B¸c.
-VỴ ®Đp trong phong c¸ch
Hå ChÝ Minh lµ sù kÕt hỵp
hµi hoµ gi÷a trun thèng
v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa
nh©n lo¹i, gi÷a thanh cao
vµ gi¶n dÞ.
- X¸c ®Þnh ®ù¬c th¸i ®é
yªu q B¸c , häc tËp theo

tÊm g¬ng cđa B¸c .
- §äc tµi liƯu tham kh¶o
- So¹n bµi.
- Su tÇm ¶nh vỊ n¬i
lµm viƯc cđa B¸c Hå.
- B¶ng phơ.
- §äc v¨n b¶n .
- So¹n bµi theo
c©u hái SGK.
Kê hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 Năm học 2010 - 2011
7
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
3
Các phơng
châm hội
thoại
- Nắm đợc các phơng
châm hội thoại về lợng
và chất để vận dụng
trong giao tiếp.
- Phơng châm về lợng: Khi
giao tiếp cần nói có nội
dung.
- Phơng châm về chất:
Không nói những điều
mình không tin là đúng,
không có bằng chứng.
- Đọc tài liệu tham khảo
- Soạn bài.
- Bảng phụ.

-Đọc trớc bài .
- Trả lời câu hỏi
SGK.
4
Sử dụng
một số
biện pháp
nghệ thuật
trong văn
bản thuyết
minh
- Biết sử dụng một số
biện pháp nghệ thuật
trong văn bản thuyết
minh.
- Hiểu việc sử dụng một
số biện pháp nghệ thuật
làm cho văn bản thuyết
minh thêm sinh động
hấp dẫn .
- Muốn cho văn bản thuyết
minh đợc sinh động ,hấp
dẫn ngời ta vận dụng thêm
một số biện pháp nghệ
thuật : kể chuyện , tự
thuật ,đối thoại .
- Các biện pháp nghệ thuật
cần đợc sử dụng thích hợp
=> nổi bật đặc điểm của
đối tợng TM

- Đọc tài liệu tham khảo
- Soạn bài.
- Bảng phụ .
- Đọc bài .
- Trả lời câu hỏi
trong SGK.
- Tìm đọc một
văn bản thuyết
minh ở ngoài
SGK.
5
Luyện tập
sử dụng
một số
biện pháp
nghệ thuật
trong văn
bản thuyết
minh
- Biết sử dụng một số
biện pháp nghệ thuật
trong văn bản thuyết
minh.
- Rèn kĩ năng sử dụng
biện pháp nghệ thuật
trong văn bản thuyết
minh .
- Muốn cho văn bản thuyết
minh đợc sinh động ,hấp
dẫn ngơì ta vận dụng thêm

một số biện pháp nghệ
thuật : kể chuyện , tự
thuật ,đối thoại .
- Các biện pháp nghệ thuật
cần đợc sử dụng thích hợp
=> nổi bật đặc điểm của
đối tợng TM
- Đọc tài liệu tham khảo
- Soạn bài.
- Bảng phụ .
- Đọc trớc bài ở
nhà .
- Chuẩn bị bài
theo yêu cầu
của giáo viên .
6
7
Đấu tranh
cho một
thế giới
hoà bình.
- Hiểu đợc nguy của
chiến tranh hạt nhân và
cuộc chạy đua vũ trang
đang đe doạ toàn bộ sự
- Nguy cơ chiến tranh hạt
nhân đang đe doạ loài ngời
và sự sống trên thế giới.
Cuộc chạy đua vũ trang vô
- Soạn bài.

- ảnh: bom nguyên tử
,tàu chiến.
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc trớc bài ở
nhà .
- Soạn bài theo
câu hỏi SGK.
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
8
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
2
(Mác-két). sống trên trái đất và
nhiệm vụ cấp bách của
toàn thể nhân loại là
ngăn chặn nguy cơ đó và
đấu tranh cho một thế
giới hoà bình .
- Thấy đợc nghệ thuật
nghị luận của tác giả:
chứng cứ cụ thể, xác
thực ,khách quan, cách
so sánh rõ ràng,lập luận
chặt chẽ.
cùng tốn kém đã cớp đi của
thế giới nhiều điều kiện để
phát triển, để loại trừ nạn
đói, nạn thất nghiệp .Đấu
tranh cho hoà bình là
nhiệm vụ cấp bách của
toàn thể loài ngời.

- Bài viết có sức thuyết
phục bởi lập luận chặt chẽ ,
chứng cứ phong phú , xác
thực và nhiệt tình của tác
giả.
- Bảng phụ.
8
Các phơng
châm hội
thoại
(tiếp )
- Nắm đợc các phơng
châm hội thoại : quan hệ,
cách thức, lịch sự để vận
dụng trong giao tiếp.@
- Cần nói đúng đề tài giao
tiếp nói ngắn gọn,tránh nói
mơ hồ,cần tế nhị và tôn
trọng ngời khác
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Soạn bài.
- Bảng phụ.
- Đọc trớc bài ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK.
9
Sử dụng
một số

yếu tố
trong văn
bản thuyết
minh
- Hiểu và có kĩ năng sử
dụng yếu tố miêu tả
trong văn bản thuyết
minh.
- Rèn kĩ năng sử dụng
yếu tố miêu tả trong văn
bản thuyết minh .
- Để thuyết minh cho cụ
thể,sinh
động hấp dẫn , bài thuyết
minh có thể kết hợp sử
dụng yếu tố miêu tả .Tác
dụng làm cho đối tợng
thuyết minh đợc nổi bật
,gây ấn tợng.
- Soạn bài.
- Bảng phụ, phiếu học
tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK.
10
Luỵện tập
sử dụng
một số

yếu tố
trong văn
bản thuyết
minh
Hiểu và có kĩ năng sử
dụng yếu tố miêu tả
trong văn bản thuyết
minh.
Để thuyết minh cho cụ
thể,sinh
động hấp dẫn , bài thuyết
minh có thể kết hợp sử
dụng yếu tố miêu tả .Tác
dụng làm cho đối tợng
thuyết minh đợc nổi bật
,gây ấn tợng.
- Soạn bài.
- Bảng phụ, phiếu học
tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK.
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
9
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
3
11
12
Tuyên bố

thế giới về
sự sống
còn,quyền
đợc bảo vệ
và phát
triển của
trẻ em.
- Hiểu đợc tầm quan
trọng của vấn đề bảo vệ
chăm sóc trẻ em trông
bối cảnh thế giới hiện
nay và sự quan tâm của
cộng đồng quốc tế đối
với vấn đề này.
- Bảo vệ quyền lợi, chăm
sóc đến sự phát triển của
trẻ em là 1 trong những vấn
đề quan trọng, cấp bách có
ý nhĩa toàn cầu. Bản tuyên
bố ngày 30/9/1990 đã
khẳng định điều đó và cam
kết thực hiện những nhiệm
vụ có tính toàn cầu vì sự
sống còn của trẻ em,tơng
lai của toàn nhân loại.
- Soạn bài.
- Su tầm ,đọc đầy đủ bản
Tuyên bố
- Đọc bài trớc ở
nhà .

- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK.
13 Các phơng
châm hội
thoại
(tiếp )
- Nắm đợc mối quan hệ
giữa các phơng châm hội
thọai với tình huống giao
tiếp, phơng châm hội
thọai cần đợc vận dụng
phù hợp với tình huống
giao tiếp.
- Thấy đợc phơng châm hội
thoại với tình huống giao
tiếp;những trờng hợp
không tuân thủ phơng
châm hội thoại.
- Việc sử dụng các phơng
châm hội thoại phải phù
hợp với tình huống giao
tiếp .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Soạn bài.
- phiếu học tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi

SGK.
14
15
Viết bài
tập làm
văn số 1
Văn
thuyết
minh.
- Làm tốt bài tập làm văn
số1, biết sử dụng một số
biện pháp nghệ thuật và
yếu tố miêu tả để làm
cho bài văn TM sinh
động hấp dẫn
- Biết sử dụng một số biện
pháp nghệ thuật và yếu tố
miêu tả để làm bài văn
thuyết minh.
- Rèn kĩ năng viết văn .
- Soạn bài.Ra đề ,
đáp án, biểu điểm.
- Ôn tập văn
thuyết minh .
- Đọc bài tham
khảo
- Chuẩn bị giấy
bút
16
17.

Chuyện
ngời con
gái Nam
Xơng
- Qua chuyện thấy đợc
đức tính truyền thống và
số phận oan trái của ngời
phụ nữ Việt Nam dới chế
độ phongkiến, những
thành công về nghệ thuật
kể chuyện của tác giả.
- Qua cuộc đời và cái chết
thơng tâm của Vũ N-
ơng,truyện thể hiện niềm
cảm thơng đối với số phận
oan nghiệt của ngời phụ nữ
Việt Nam dới chế độ phong
kiến,khẳng định vẻ đẹp
- Soạn bài. ảnh đền thờ
Vũ Nơng bên sông
Hoàng Giang. - Bảng
phụ.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK.
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011

10
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
4
truyền thống của họ .Tác
phẩm là một áng văn hay
,thành công về nhệ thuật
dựng truyện ,miêu tả nhân
vật, kết hợp tự sự với trữ
tình.
18
Xng hô
trong hội
thoại
- Hiểu đợc tiếng Việt có
một hệ thống từ ngữ xng
hô rất phong phú,tinh
tế,giàu sắc thái biểu
cảm ;biết sử dụng từ ngữ
xng hô một cách thích
hợp trong giao tiếp.
- Nắm đợc từ ngữ xng hô
và việc sử dụng từ ngữ xng
hô.
- Soạn bài.
- Bảng phụ, phiếu học
tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK

19 Cách dẫn
trực tiếp
và cách
dẫn gián
tiếp.
- Nắm đợc cách dẫn trực
tiếp và cách dẫn gián
tiếp lời của một ngời
hoặc một nhân vật.
- Lời dẫn trực tiếp:nhắc lại
nguyên văn lời nói hay ý
nghĩ của một ngời ,một
nhân vật-đặt trong dấu
ngoặc kép.
- Lời dẫn gián tiếp: thuật
lại lời nói hay ý nghĩ của
một ngời không đặt
trong dấu ngoặc kép.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Soạn bài.
- Bảng phụ, phiếu học
tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
20 Luyện tập
tóm tắt
văn bản tự

sự.
- Nắm đợc các tình
huống và cách thức tóm
tắt một văn bản tự sự.
- Biết viết đoạn văn tóm
tắt văn bản tự sự .
- Tóm tắt một văn tự sự là
cách làm giúp ngời đọc và
ngời nghe nắm đợc nội
dung chính của văn bản
đó.Tóm tắt phải ngắn gọn
nhng đầy đủ các nhân
vật,và sự việc chính.
- Soạn bài.
- phiếu học tập.
- Chuẩn bị bài
theo yêu câu
của Giáo viên.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
21 Sự phát
triển của
từ vựng.
Hiểu đợc một trong
những cách quan trọng
để phát triển từ vựng
tiếng Việt là phát triển
nghĩa cuả từ ngữ trên cơ

sở nghĩa gốc của chúng
- Cùng với sự phát triển của
xã hội,từ vựng của ngôn
ngữ cũng không ngừng
phát triển. Hai phơng thức
chủ yếu phát triển nghĩa
của từ : ẩn dụ và hoán dụ.
- Soạn bài.
- Bảng phụ, phiếu học
tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
22 Chuyện cũ
trong phủ
chúa
-Thấy đợc cuộc sống xa
hoa của vua chúa ,
những nhũng nhiễu của
quan lại thời Lê , Trịnh
- Văn bản phản ánh lối
sống xa hoa của vua chúa
và sự nhũng nhiễu của bọn
quan lại thời Lê Trịnh bằng
- Đọc văn bản
- Soạn bài.
Văn bản vũ trung tuỳ
bút .
- Đọc bài trớc ở

nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
11
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
5
Trịnh. và giá trị nghệ thuật của
1 bài tuỳ bút cổ .
- Đọc thuộc lòng một
đoạn văn ngắn trong văn
bản .
1 lối văn ghi chép sự việc
cụ thể , chân thực , sinh
động
- Nhớ đợc cốt truyện , nân
vật sự kiện , ý nghĩa và nét
đặc sắc của văn bản .
hỏi SGK.
23
24
Hoàng Lê
nhất thống
chí
(hồi 14)
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp
hào hùng của ngời anh
hùng dân tộc Nguyễn
Huệ trong chiến công đại
phá quân Thanh , sự

thảm bại của bọn xâm l-
ợc và số phận bi thảm
của bọn vua quan bán n-
ớc, hại dân . - - Thấy đợc
giá trị nghệ thuật của lối
văn trần thuật kết hợp
với miêu tả .
- Tác phẩm đã tái hiện
chân thực hình ảnh ngời
anh hùng dân tộc Nguyễn
Huệ qua chiến công thần
tốc đại phá quân Thanh , sự
thảm bại của bọn xâm lợc
nhà Thanh và số phận bi
thảm của bọn vua quan bán
nớc , hại dân Lê Chiêu
Thống .
- Đọc thuộc lòng đoạn văn
trong văn bản .
- Đọc tài liệu tham khảo.
- Soạn bài.
Tác phẩm Hoàng Lê
nhất thống chí .
- Phiếu học tập .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
25 Sự phát

triển của
từ vựng.
(tiếp)
- Hiểu đợc việc tạo từ
ngữ mới và mợn từ ngữ
của tiếng nớc ngoài cũng
là những cách quan
trọng để phát triển từ
vựng tiếng Việt .
- Tạo từ ngữ mới và mợn từ
ngữ của tiếng nớc ngoài
làm cho vốn từ ngữ tăng
lên. Bộ phận từ mợn quan
trọng là từ tiếng Hán
- Soạn bài.
- Bảng phụ, phiếu học
tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
6
26 Truyện
Kiều của
Nguyễn
Du
- Nắm đợc những nét
chủ yếu về cuộc đời và
sự nghiệp văn học của
Nguyễn Du. Trên cơ sở

hiểu nội dung cốt truyện,
thấy đợc giá trị cơ bản
của Truyện Kiều.
- Nguyễn Du là thiên tài
văn học ,danh nhân văn
hoá thế giới,nhà nhân
đạo,có đóng góp to lớn đối
với sự phát triển của văn
học Việt Nam.
- Truyện Kiều là kiệt tác
văn học, kết tinh giá trị
hiện thực, giá trị nhân đạo
và thành tựu nghệ thuật
tiêu biểu của văn học dân
tộc.
- Đọc tài liệu tham khảo.
- Soạn bài.
- ảnh chân dung Nguyễn
Du.
- Tác phẩm Truyện
Kiều.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
27 Chị em
- Thấy đợc nghệ thuật
miêu tả nhân vật của
Nguyễn Du: Nghệ thuật

- Văn bản sử dụng bút pháp
ớc lệ tợng trng, lấy vẻ đẹp
của thiên nhiên để gợi tả vẻ
- Đọc tài liệu tham khảo.
- Soạn bài.
- Tác phẩm Truyện
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
12
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
Thuý
Kiều.
ớc lệ mà vẫn gợi tả đợc
vẻ đẹp và tính cách riêng
của chị em thuý Kiều.
Hiểu đợc phơng diện
cảm hứng nhân văn
trong truyện Kiều: sự
trân trọng sắc đẹp, tài
năng, phẩm cách con ng-
ời.
- Nhớ nội dung ,nhân vật
,sự kiện ý nghĩa và nét
đặc sắc của đoạn trích .
đẹp của con ngời khắc hoạ
rõ nét chân dung chị em
Thuý Kiều. Ca ngợi vẻ
đẹp ,tài năng của con ngời

và dự cảm về kiếp ngời tài
hoa mà bạc mệnh.
Kiều. nhà theo câu
hỏi SGK
28
Cảnh ngày
xuân.
- Thấy đợc tài miêu tả
thiên nhiên của Nguyễn
Du: cảnh ngày xuân
trong sáng,tơi đẹp qua
bút pháp tả và gợi,từ ngữ
hình ảnh giàu chất tạo
hình, tả cảnh mà nói lên
đợc tâm trạng con ngời.
- Đoạn trích là bức tranh
thiên nhiên lễ hội mùa
xuân tơi đẹp,trong sáng đ-
ợc gợi lên qua những từ
ngữ giàu chất tạo hình của
Nguyễn Du.
- Đọc tài liệu tham khảo.
- Soạn bài.
- Tác phẩm Truyện
Kiều.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK

29
Thuật ngữ.
- Nắm đợc khái niệm và
những đặc điểm cơ bản
của thuật ngữ.Từ đó
nâng cao năng lực sử
dụng từ ngữ, đặc biệt
trong các VBKH.
- Biết các lỗi thờng gặp
và cách sửa lỗi dùng
thuật ngữ .
- Thuật ngữ là những từ
ngữ biểu thị những khái
niệm khoa học .
- Hiểu vai trò của các từ m-
ợn trong việc tạo các thuật
ngữ Tiếng Việt .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Soạn bài.
- Bảng phụ
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
30,
Trả bài tập
làm văn số
1.
- Đánh giá bài làm của

mình:u điểm, nhợc điểm.
Rút kiinh nghiệm sửa
chữa những sai sót về
các mặt: diễn đạt,dùng
từ, đặt câu Củng cố
các kiến thức về văn bản
thuyết minh.
-Phân tích đề .
- Lập dàn ý.
-Sửa chữa lỗi
- Chấm bài, sửa lỗi - Làm lại bai
vào vở .
31 Kiều ở lầu - Cảm nhận đợc tâm - Đoạn thơ cho thấycảnh - Đọc tài liệu tham - Đọc bài trớc ở
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
13
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
7
Ngng
Bích.Mã
Giám Sinh
mua Kiều
(Tự học có
hớng dẫn)
trạng cô đơn,buồn tủi và
tấm lòng thuỷ
chung,hiếu thảo của
Thuý Kiều và nghệ thuật
khắc hoạ nội tâm nhân
vật và tả cảnh ngụ tình.
- Thấy đợc thái độ căm

ghét của tác với bản chất
xấu xa của kẻ buôn ng-
ờivà tài năng nghệ thuật
trong việc khắc hoạ tính
cách nhân vật phản diện.
ngộ cô đơn và tấm lòng
thuỷ chung hiếu thảo của
Thuý Kiều.
- Bằng việc miêu tả ngoại
hình, cử chỉ,ngôn ngữ độc
thoại để khắc hoạ tính cách
nhân vật tác giả đã bóc trần
bản chất xấu xa, đê tiện
của MGS, lên án các thế
lực tàn bạo.
khảo .
- Soạn bài.
- Bảng phụ
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
32
Miêu tả
trong văn
tự sự.
- Hiểu đợc vai trò chủ
yếu của yếu tố miêu tả
trong văn tự sự.
- Trong văn bản tự sự, miêu

tả chi tiết về cảnh vật,nhân
vật và sự việc làm cho câu
chuyện hấp dẫn,gợi cảm.
- Soạn bài.
- Bảng phụ,
- phiếu học tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
33 Trau dồi
vốn từ
- Nắm đợc những định h-
ớng chính để trau dồi
vốn từ : hiểu rõ nghĩa
của từ và cách dùng từ,
tăng cờng vốn từ mới.
- Rèn luyện để nắm vững
nghĩa của từ và cách dùng
từ. Rèn luyện để làm tăng
vốn từ.
Soạn bài. Bảng phụ,
phiếu học tập.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
34
35
Viết bài

tập làm
văn số 2.
-Viết đợc bài văn tự sự
kết hợp với miêu tả cảnh
vật,con ngời, sự việc.
- Văn tự sự. Ra đề, đáp án-biểu
điểm.
- Chuẩn bị ph-
ơng tiện làm
bài .
36
37
Mã Giám
Sinh mua
Kiều .
- HS hiểu đợc bản chất
của Mã Giám Sinh - một
tên buôn thịt bán ngời có
bộ mặt xấu xa , tàn ác ,
ngu dốt , vô văn hoá
- Hiểu đợc tinh thần
nhân văn cao cả của
- Bản chất xấu xa đê tiẹn
của Mã Giám Sinh : Bề
ngoài ăn mặc chải chuốt
nhng bản chất lại vô cùng
xấu xa bỉ ổi , không có l-
ơng tâm.
- Thơng cảm với số phận
- Đọc tài liệu tham khảo.

- Soạn bài.
- Tác phẩm Truyện
Kiều
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
14
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
8 Nguyễn Du dã cho ta
thấy đợc số phận nghiệt
ngã của con ngời ớc mơ
về một cuộc sống tự do ,
công lí , sự phê
phánnhững thế lực hắc
ám trong xã hội phong
kiến .
của ngời phụ nữ trong xã
hội cũ : Tài năng đức hạnh
vẹn toàn nhng lại vô cùng
bất hạnh
38
39
Lục Vân
Tiên cứu
Kiều
Nguyệt
Nga.

- Nắm đợc cốt truyện
Truyện Lục Vân Tiên.
Qua đoạn trích hiểu đợc
khát vọng cứu đời, giúp
ngời của tác giả và
phẩm chất của hai nhân
vật LVT và Kiều Nguyệt
Nga. Thấy đợc đặc trng
phơng thức khắc hoạ tính
cách nv của NĐC.
- Truyện Lục Vân Tiên là
một trong những TP xuất
sắc của NĐC, đợc lu truyền
rộng rãi trong nhân dân.
Đoạn trích thể hiện khát
vọng hành đạo,giúp đời của
tác giả và phẩm chất đẹp
đẽ của hai nv: LVT tài ba,
dũng cảm,trọng nghĩa,
khinh tài.KNN hiền hậu,
nết na, ân tình.
- Hiểu nghệ thuật tự sự
trong thơ , khắc hoạ nhân
vật , cách dùng ngôn ngữ
bình dị
-Soạn bài.
- ảnh NĐC,
tác phẩm
- Truyện Lục Vân
Tiên

- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
40 Miêu tả
nội tâm
trong văn
bản tự sự.
- Hiểu đợc vai trò của
yếu tố miêu tả nội tâm
trong văn bản tự sự.
- Miêu tả nội tâm là tái
hiện những ý nghĩ, cảm
xúc và diễn biến tâm trạng
của nhân vật.có thể miêu tả
nội tâm trực tiếp hoặc gián
tiếp.
- Soạn bài.
- Bảng phụ.
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
9
41
Lục Vân
Tiên
Gặp nạn.

- Hiểu đợc sự đối lập
thiện ác và niềm tin của
tác giả vào nhữg điều tốt
đẹp ở đời .Tìm hiểu,
đánh giá nghệ thuật kết
và ngôn từ của đoạn thơ
này.
- Sự đối lập giữa thiện và
ác, giữa nhân cách cao cả
và những toan tính thấp
hèn. Thể hiện thái độ quý
trọng và niềm tin của tác
giả đối với nhân dân lao
động. Đoạn thơ giàu cảm
xúc, khoáng đạt.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
42 Chơng
trình địa
- Biết đợc một vài tác giả
đang sống và sáng tác
- Kể tên đợc một số nhà
văn tỉnh Hải Dơng .
- Đọc tài liệu tham
khảo .

- Tìm đọc một
số bài văn thơ
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
15
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
phơng
phần văn.
văn học ở địa phơng; Su
tầm và chép lại một số
tác phẩm hay viết về địa
phơng trong những năm
gần đây. Bớc đầu có thái
độ quý trọng và tự hào
về văn học địa phơng.
- Học sinh nắm đợc một số
tác phẩm văn học tỉnh nhà.
- Thiết kế bài dạy . của nhà văn
tỉnh Hải Dơng .
- Soạn bài theo
hớng dẫn của
giáo viên .
43
44
Tổng kết
về từ vựng
- Củng cố kiến thức về từ
vựng đã học từ lớp 6 ->
9: Từ đơn, từ phức, thành
ngữ, nghĩa của từ, từ
nhiều nghĩa và hiện tợng

chuyển nghiã của từ, từ
đồng âm, đồng nghĩa,
trái nghĩa, cấp độ khái
quát của từ ngữ, trờng từ
vựng.
- Tổng kết về từ vựng : Từ
đơn, từ phức, thành ngữ,
nghĩa của từ, từ nhiều
nghĩa và hiện tợng chuyển
nghiã của từ, từ đồng âm,
đồng nghĩa, trái nghĩa, cấp
độ khái quát của từ ngữ, tr-
ờng từ vựng.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
45 Trả bài tập
làm văn số
2.
- Thông qua giờ trả bài,
củng cố kĩ năng làm bài
văn tự sự kết hợp với yếu
tố miêu tả; nhận ra
những u điểm, khuyết
điểm trong bài làm, biết

sửa lỗi về diễn đạt và
chính tả.
- Phân tích đề, lập dàn
ý,sửa chữa lỗi
- Rút kinh nghiệm khi làm
bài .
- Chấm bài , sửa chữa lỗi
cho học sinh .
- Làm lại bài
vào vở bài tập .
46 Đồng chí. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp
chân thực giản dị của
anh bộ đội thời k/c
chống Pháp và tình
đồng đội của họ đợc thể
hiện trong bài thơ . Nắm
đợc đặc sắc nghệ thuật:
chi tiết và hình ảnh tự
nhiên bình dị, cô đọng
giàu sức biểu cảm.cảm
nhận đợc
- Đọc thuộc lòng bài thơ.
- Tình đ/c của những ngời
lính dựa trên cơ sở cùng
chung cảnh ngộ và lí tởng
chiến đấu đợc thể hiện thật
tự nhiên, bình dị mà sâu
sắc.
- Đọc tài liệu tham
khảo .

- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
47 Bài thơ về
tiểu đội xe
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp
hiên ngang, dũng cảm
- Bài thơ khắc hoạ một
hình ảnh độc đáo: những
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
16
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
không
kính.
của ngời lính lái xe Tr-
ờng Sơn thời chống Mĩ
và sự độc đáo của hình
ảnh, ngôn ngữ, giọng
điệu trong bài thơ .
chiếc xe không kính. Qua
đó tác giả khắc hoạ nổi bật
hình ảnh những ngời lính
lái xe thời chống Mĩ, với t

thế hiên ngang, tinh thần
lạc quan.
- Thấy đợc những thành tựu
đóng góp to lớn của thơ ca
Việt Nam sau Cách Mạng
tháng tám .
- Thiết kế bài dạy . - Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
48
Kiểm tra
về truyện
trung đại.
- Nắm đợc những kiến
thức cơ bản về truyện
Trung đại (thể loại chủ
yếu, giá trị nội dung,
thành tựu nghệ thuật).
Và thể hiện đợc năng lực
diễn đạt cần có.
- Một số kiến thức cơ bản
về truyện trung đại.
- Hiểu đợc những nét nghệ
thuật đặc sắc của truyện
trung đại .
- Ra đề .
- Đáp án , biểu điểm .
- Ôn tập kĩ bài .
- Chuẩn bị ph-
ơng tiện làm

bài .
49 Tổng kết
về từ
vựng.
- Củng cố kiến thức về từ
vựng đã đợchọc từ lớp 6
-> 9: Sự phát triển của từ
vựng, từ mợn, từ Hán
Việt, thuật ngữ, biệt ngữ
xã hội, trau dồi vốn từ.
- Sự phát triển của từ vựng,
từ mợn, từ Hán Việt, thuật
ngữ, biệt ngữ xã hội, trau
dồi vốn từ.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
50 Nghị luận
trong văn
bản tự sự.
- Hiểu đợc vai trò của
yếu tố nghị luận trong
văn bản tự sự.
- Trong văn bản tự sự, để
ngời đọc ngời nghe suy
nghĩ về một vấn đề nào đó,

ngời viết kể và nghị luận
.bằng hình thức lập
luận , làm cho câu chuyện
thêm phần triết lí.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK
11
51
52
Đoàn
thuyền
đánh cá.
- Thấy và hiểu đợc sự
thống nhất giữa cảm
hữứng về lao động của
tác giả đã taọ nên những
hình ảnh đẹp, tráng lệ,
giàu màu sắc lãng mạn
trong bài thơ .
- ĐTĐC đã khắc hoạ nhiều
hình ảnh đẹp tráng lệ, thể
hiện sự hài hoà giữa thiên
nhiên và con ngời lao động
bộc lộ niềm vui, niềm tự
hào của nhà thơ trớc đất n-

ớc và cuộc sống.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
17
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
54 Tập làm
thơ tám
chữ
- Hoạt động ngữ văn:
nắm đợc đặc điểm, khả
năng miêu tả, biểu hiện
phong phú của thể thơ
tám chữ, bớc đầu biết
làm loại thơ này.
-Tám chữ là thể thơ mỗi
dòng có 8 chữ, cách ngắt
nhịp rất đa dạng,.
- Bớc đầu làm đợc một số
câu thơtám chữ đúng đặc
trng .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .

- Làm một số câu thơ
tám chữ .
- Xem trớc bài
theo hớng dẫn
SGK .
- Tập làm hai
câu thơ tám chữ
.
55 Trả bài
kiểm tra
văn
- Đánh giá bài làm của
mình: u điểm,nhợc điểm.
Rút kinh nghiệm sửa
chữa những sai sót về
các mặt: diễn đạt,dùng
từ, đặt câu Củng cố
các kiến thức về văn học
Trung đại.
- Nắm rõ: u điểm, nhợc
điểm. Rút kinh nghiệm sửa
chữa những sai sót về các
mặt: diễn đạt,dùng từ, đặt
câu Củng cố các kiến
thức về văn học Trung đại.
- Chấm bài .
- Sửa chữa bài .
- soạn bài .
- Tự làm lại bài
vào vở bài tập .

- Ôn tập lại
truyện trung đại
.
12
56
Bếp lửa
- Cảm nhận đợc những
cảm xúc chân thành của
nhân vật trữ tình ngời
cháu và hình ảnh ngời bà
giàu tình thơng, giàu đức
hi sinh trong bài thơ .
-Nghệ thuật: hồi tởng kết
hợp miêu tả.
- Bếp lửa gợi lại đầy xúc
động về ngời bà và tình bà
cháu, thể hiện lòng kính
yêu, sự biết ơn của ngời
cháu đối với bà, GĐ,
QH,ĐN.
- Đọc thuộc lòng bài thơ.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
57

HD ĐT :
Khúc hát
ru những
em bé lớn
trên lng
mẹ .
- Học sinh cảm nhận đợc
tình yêu thơng con ngời
và ớc vọng của ngời mẹ
dân tộc trong cuộc kháng
chiến chống Mĩ qua
những khúc hát ru .
- Hiểu đợc tình cảm cao
đẹp t tởng nhân văn ,
cảm hứng đa dạng trớc
cuộc sống mới , nghệ
thuật biểu cảm ngôn ngữ
tinh tế
- Trong gian lao vất vả ngời
mẹ càng dành cho con tình
cảm yêu thơng thắm thiết ,
ớc mong con trở thành ngời
công dân của một nớc tự
do Bài thơ mang giọng
điệu ngọt ngào trìu mến
- Đọc thuộc lòng diễn cảm
bài thơ .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .

- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
58 ánh trăng - Qua bài thơ , hiểu đợc
ý nghĩa của hình ảnh
vầng trăng từ đó thấm
thía cảm xúc, ân tình với
- Với giọng điệu tâm tình
bài thơ nh một lời tự nhắc
nhở về những năm tháng
gian lao đã qua của cuộc
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
18
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
quá khứ gian lao, tình
nghĩa của Nguyễn Duy,
biết rút ra bài học về
cách sống cho mình.
đời ngời lính gắn bó với
thiên nhiên, đất nớc, bình
dị, hiền hậu.

- Đọc thuộc lòng diễn cảm
bài thơ .
hỏi SGK
59 Tổng kết
về từ vựng
- Vận dụng kiến thức đã
học về từ vựng để phân
tích các hiện tợng ngôn
ngữ trong thực tiễn giao
tiếp và trong văn chơng.
- Phân tích các hiện tợng
ngôn ngữ trong thực tiễn
giao tiếp và trong văn ch-
ơng.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc
ở nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK Đọc bài
trớc ở nhà .
60 Luyện tập
viết đoạn
văn tự sự
có sử dụng
yếu tố
nghị luận.
- Biết đa yếu tố nghị luận
vào bài văn tự sự một

cách hợp lí.
- Thực hành tìm hiểu yếu
tố nghị luận trong văn bản
tự sự và viết đoạn văn tự sự
có sử dụng yếu tố nghị
luận.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK Đọc bài
trớc ở nhà .
13
61
62
Làng
- Cảm nhận đợc tình yêu
làng quê thống nhất với
tình yêu nớc và tinh thần
k/c ở nhân vật ông Hai
trong truyện. Qua đó,
hiểu đợc tinh thần yêu n-
ớc của nhân dân ta trong
thời kì k/c. Nắm đợc
những đặc sắc nghệ thuật
truyện xây dựng tình
huống tâm lí, miêu tả
sinh động diễn biến tâm

trạng và ngôn ngữ nhân
vật quần chúng.
- Tình yêu làng quê và lòng
yêu nớc, tinh thần k/c của
ngời nông dân phải rời làng
đi tản c đã đợc thể hiện,
chân thực, sâu sắc và cảm
động ở nhân vật ông Hai.
- Nhớ một số chi tiết đặc
sắc trong truyện .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
63 Chơng
trình địa
phơng
phần tiếng
Việt
- Hiểu đợc sự khác biệt
giữa phơng ngữ mà học
sinh đang sử dụng với
các phơng ngữ khác và
với ngôn ngữ toàn dân
thể hiện qua những từ
ngữ chỉ sự vật, hoạt

động, trạng thái, đặc
-Thấy đợc sự khác biệt
giữa phơng ngữ Bắc-
Trung - Nam với ngôn ngữ
toàn dân.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Trả lời câu hỏi
SGK .
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
19
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
điểm, tính chất,.
64 Đối thoại,
độc thoại
và độc
thoại nội
tâm trong
văn bản tự
sự.
- Hiểu đợc tác dụng của
các yếu tố độc thoại, đối
thoại và độc thoại nội
tâm trong văn bản tự sự.
- Đối thoại, độc thoại và
độc thoại nội tâm là những
hình thức thể hiện nhân vật

trong văn bản tự sự.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
65 Luyện nói
tự sự kết
hợp với
nghị luận
và miêu tả
nội tâm.
- Luyện nói: Kể lại đợc
một câu chuyện trong đó
có kết hợp miêu tả nội
tâm và nghị luận có đối
thoại và độc thoại nội
tâm.
- Tự sự kết hợp với nghị
luận và miêu tả nội tâm.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Chuẩn bị bài ở
nhà theo hớng
dẫn SGK .
14
66

67
Lặng lẽ Sa
Pa
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp
bình dị của các nhân vật,
nhất là nhân vật anh
thanh niên. Từ đó thấu
hiểu t tởng của tác phẩm:
công việc đem lại ý
nghĩa trong cuộc sống và
niềm vui cho con ngời,
dù trong h/cảnh đặc biệt
đơn độc. Nghệ thuật: xây
dựng tình huống, miêu tả
nhân vật từ nhiều điểm
nhìn kết hợp tự sự và trữ
tình.
- Truyện khắc hoạ thành
công hình ảnh những ngời
lao động bình thờng, mà
tiêu biểu là anh thanh niên
làm công tác khí tợngtrên
đỉnh núi cao. Khẳng định
vẻ đẹp của ngời lao động
và ý nghĩa của công việc.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà .

- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
68
69
Viết bài
tập làm
văn số 3.
- Viết đợc bài văn tự sự
có sử dụng các yếu tố
miêu tả nội tâm và nghị
luận.
- Viết bài văn tự sự có sử
dụng các yếu tố miêu tả
nội tâm và nghị luận.
- Soạn bài. Ra đề, đáp
án, biểu điểm.
- Chuẩn bị ph-
ơng tiện làm
bài .
70 Ngời kể
chuyện
trong văn
tự sự.
Hiểu rõ vai trò của ngời
kể chuyện trong văn bản
tự sự.
- Trong văn bản tự sự ngoài
hình thức kể chuyện theo
ngôi thứ nhất còn kể

chuyện theo ngôi thứ 3
ngời kể chuyện có vai trò
dẫn dắt ngời đọc đi vào câu
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
20
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
chuyện.
15 71
72
Chiếc lợc
ngà
- Cảm nhận đợctình cha
con sâu nặng trong hoàn
cảnh chiến tranh. Nắm
đợc nghệ thuật miêu tả
tâm lí nhân vật đặc biệt
là nhân vật trẻ em; nghệ
thuật xây dựng tình
huống truyện bất ngờ mà
tự nhiên của tác giả.
Tinh thần yêu nớc ,
tình cảm nhân văn .

- Những đóng góp của
truyện Việt Nam sau CM
Tháng 8vào nền văn học
dân tộc .
- Bằng việc sáng tạo tình
huống bất ngờ, đoạn trích
đã thể hiện thật cảm động
tình cha con sâu nặng và
cao đẹp trong cảnh ngộ éo
le của chiến tranh. Nghệ
thuật miêu tả tâm lí và xây
dựng tính cách nhân vật.
- Nhớ chi tiết đặc sắc trong
truyện . Nhớ cốt truyện ,
nhân vật sự kiện và nét đặc
sắc của từng truyện .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
73 Ôn tập
tiếng Việt
- Củng cố một số nội
dung của phần T/ Việt đã
học ở học kì 1: Các ph-
ơng châm hội thoại, xng

hô trong hội thoại, lời
dẫn trực tiếp và lời dẫn
gián tiếp.
- Các phơng châm hội
thoại, xng hô trong hội
thoại, lời dẫn trực tiếp và
lời dẫn gián tiếp.
- Thiết kế bài dạy .
- Bảng phụ .
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
74 Kiểm tra
tiếng Việt.
- Thực hiện tốt bài kiểm
tra phần tiếng Việt học
kì 1.
- Kiểm tra các kiến thức
về tiếng Việt đã học ở học
kì 1.
- Soạn bài. Ra đề, đáp
án, biểu điểm.
- Chuẩn bị ph-
ơng tiện làm
bài .
75 Kiểm tra
về thơ
Truyện
hiện đại.

- Nắm đợc những kiến
thức cơ bản về các tác
phẩm thơ, truyện hiện
đại vừa học trong chơng
trình lớp 9. Vận dụng đ-
ợc những hiểu biết ấy
cùng với kiến thức và kĩ
năng làm văn, tiếng Việt
để giải quyết những câu
hỏi và bài tập kiểm tra
tại lớp.
- Kiểm tra những kiến thức
cơ bản về các tác phẩm thơ,
truyện hiện đại vừa học
trong chơng trình lớp 9.
- Soạn bài. Ra đề, đáp
án, biểu điểm.
- Chuẩn bị ph-
ơng tiện làm
bài .
76
- Thấy đợc tinh thần phê
phán sâu sắc xã hội cũ
- Qua việc thuật lại chuyến
đi về quê lần cuối cùng của
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Đọc bài trớc ở
nhà .
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011

21
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
16
77
78
Cố hơng
và niềm tin trong sáng
vào sự xuất hiện tất yếu
của cuộc sống mới. Thấy
đợc vị trícủa hình tợng
nhân vật tôi , tác dụng
của sự kết hợp với nhiều
phơng thức biểu đạt
trong việc thể hiện nội
dung t tởng tác phẩm và
xây dựng tính cách nhân
vật.
nhân vât tôi, những rung
cảm của tôi trớc sự thay
đổi của làng quê, đặc biệt
là của Nhuận Thổ, Lỗ Tấn
đã phê phán xã hội phong
kiến, đặt ra vấn đề con đ-
ờng đi của nông dân và của
toàn xã hội để mọi ngời
suy ngẫm
- Thiết kế bài dạy - Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
79

80
Ôn tập tập
làm văn.
- Nắm đợc các nội dung
chính của TLV đã học
trong học kì 1, thấy đợc
tính hợp lí của chúng với
các văn bản đã học. Thấy
đợc tính kế thừa và phát
triển của các nội dung
TLV đã học ở lớp 9 bằng
cách so sánh với nội
dung các kiểu văn bản đã
học ở những lớp dới.
- Các nội dung chính của
TLV đã học trong học kì I :
Văn thuyết minh , văn tự
sự đồng thời vận dụng linh
hoạt các biện pháp nghệ
thuật và phơng thức biểu
đạt .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
17
81

Ôn tập tập
làm văn.
- Nắm đợc các nội dung
chính của TLV đã học
trong học kì 1, thấy đợc
tính hợp lí của chúng với
các văn bản đã học. Thấy
đợc tính kế thừa và phát
triển của các nội dung
TLV đã học ở lớp 9 bằng
cách so sánh với nội
dung các kiểu văn bản đã
học ở những lớp dới.
- Các nội dung chính của
TLV đã học trong học kì I :
Văn thuyết minh , văn tự
sự đồng thời vận dụng linh
hoạt các biện pháp nghệ
thuật và phơng thức biểu
đạt .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
82
83
Kiểm tra

tổng hợp
học kì 1
- Nắm vững các nội dung
cơ bản của cả ba phần
V+ T+ TLV trong sgk
Văn lớp 9 tập 1. Biết
cách vận dụng những
kiến thức cơ bản đề làm
- Vận dụng các kiến thức
đã học ở ba phân môn , sử
dụng phơng pháp tích hợp
để làm bài kiểm tra kì
một .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Ra đè , đáp án biểu
điểm .
- Ôn tập theo sự
hớng dẫn của
giáo viên .
- Chuẩn bị ph-
ơng tiện để làm
bài .
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
22
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
bài kiểm tra tổng hợp.
84
85
Những

đứa trẻ
( Hớng
dẫn đọc
thêm )
- Rung cảm với những
đứa trẻ đáng yêu sống
thiếu tình thơng và hiểu
rõ tài kể chuyện của Go-
rơ-ki trong đoạn trích
tiểu thuyết tự thuật Thời
thơ ấu.
- Bằng tài kể chuyện giàu
hình ảnh, đan xen chuyện
đời thờng với chuyện cổ
tích. Tác giả đã thuật lại
hết sức sinh động tình bạn
thân thiết nảy sinh giữa
ông hồi còn nhỏ với mấy
đứa trẻ.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
18
86 Trả bài tập
làm văn số

3.
- Qua giờ trả bài TLV số
3, củng cố kiến thức và
kĩ năng viết bài văn tự sự
có sử dụng yếu tố miêu
tả nội tâm và nghị luận.
- Đọc kĩ lại bài viết và
nhận xét của g/v. Đối chiếu
với nội dung và hình thức
của bài mà đề bài yêu cầu.
- Chấm bài .
- Sửa chữa bài .
- soạn bài .
- Tự làm lại bài
vào vở bài tập .
87 Trả bài
kiểm tra
Văn- Bài
Kiểm tra
Tiếng Việt
.
Qua giờ trả bài, củng cố
kiến thức về Văn học
qua các tác phẩm thơ,
truyện hiện đại, tự rút ra
đợc u điểm của bài viết
để viết cho đúng.
- Củng cố kiến thức đã
học ở kì I phân môn
Tiếng Việt . Rút ra kinh

nghiệm khi tiếp thu kiến
thức .
- Phân tích đề, sửa chữa
lỗi
- Nhận xét cách làm bài .
- Chấm bài .
- Sửa chữa bài .
- soạn bài .
- Tự làm lại bài
vào vở bài tập .
88
89
Tập làm
thơ tám
chữ (Tiếp
tiết 54)
- Hoạt động ngữ văn:
nắm đợc đặc điểm, khả
năng miêu tả, biểu hiện
phong phú của thể thơ
tám chữ, bớc đầu biết
làm loại thơ này.
-Tám chữ là thể thơ mỗi
dòng có 8 chữ, cách ngắt
nhịp rất đa dạng,.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy .
- Làm một số câu thơ
tám chữ .

- Xem trớc bài
theo hớng dẫn
SGK .
- Tập làm hai
câu thơ tám chữ
.
90 Trả bài
kiểm tra
học kì 1.
- Qua giờ trả bài, củng
cố kiến thức về Văn +
tiếng Việt+ Tập làm văn
qua các tác phẩm thơ,
truyện hiện đại, các kiến
thức tiếng Việt, cách làm
văn, tự rút ra đợc u điểm
- Đọc kĩ lại bài viết và
nhận xét của g/v. Đối chiếu
với nội dung và hình thức
của bài mà đề bài yêu cầu .
Nắm đợc u điểm của bài
viết để tìm cách khắc phục,
phát huy.
- Chấm bài .
- Sửa chữa bài
- Soạn bài .
- Tự làm lại bài
vào vở bài tập .
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
23

GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
của bài viết để tìm cách
khắc phục, phát huy.
19
91
92
Bàn về
đọc sách
Hiểu đợc sự cần thiết của
việc đọc sách và phơng
pháp đọc sách qua bài
nghị luận sâu sắc, sinh
động, giàu tính thuyết
phục của Chu Quang
Tiềm. Học sinh ý thức tự
đọc sách, tự học tập qua
sách vở.
- Đọc sách là một con đờng
quan trọng để tích luỹ,
nâng cao học vấn. Phải biết
chọn sách mà đọc, đọc ít
mà chắc còn hơn đọc nhiều
mà rỗng. đọc sách phải có
kế hoạch
- Lời bàn luận xác đáng ,
có lí lẽ và dẫn chứng sinh
động về lợi ích của việc
đọc sách .
- Đọc tài liệu tham
khảo .

- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
93
Khởi ngữ. Nhận biết đợc khởi ngữ,
phân biệt khởi ngữ với
chủ ngữ của câu.
- Nhận biết công dụng
của khởi ngữ là nêu đề
tài đợc nói đến trong câu
chứa nó.
- Biết đặt những câu có
khởi ngữ.
- Khởi ngữ là thành phần
câu đứng trớc chủ ngữ để
nêu lên đề tài đợc nói đến
trong câu. Trớc khởi ngữ,
thờng có thể thêm các quan
hệ từ về, đối với.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
94 Phép phân

tích và
tổng hợp.
- Giúp học sinh hiểu và
biết vận dụng các phép
lập luận phân tích trong
tập làm văn nghị luận.
- Để làm rõ ý nghĩa của
một sự vật hiện tợng nào
đó ngời ta thờng dùng phép
phân tích và tổng hợp.
- Đặc điểm tác dụng của
phép phân tích tổng hợp .
- Viết bài văn ,đoạn văn
theo phép phân tích tổng
hợp .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
95 Luyện tập
phân tích
và tổng
hợp.
- Giúp học sinh có kĩ
năng phân tích và tổng
hợp trong lập luận.
- Rèn kĩ năng viết văn

bản phân tích và tổng
hợp.
- Rèn kĩ năng phân tích và
tổng hợp trong lập luận.
- Viết đoạn văn theo phép
phân tích tổng hợp .
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
96 Tiếng nói - Hiểu đợc nội dung của - Văn nghệ nối sợi dây - Đọc tài liệu tham - Đọc bài trớc ở
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
24
GV :Trn Phng Mai Trng THCS Sn Lc - Sn Tõy - H Ni
20
97 của văn
nghệ.
văn nghệ và sức mạnh kì
diệu của nó đối với đời
sống con ngời.
- Hiểu thêm cách viết bài
nghị luận qua tác phẩm
nghị luận ngắn gọn, chặt
chẽ và giàu hình ảnh của
Nguyễn Đình Thi.
- Rèn kĩ năng đọc - hiểu
và phân tích văn bản

nghị luận.
đồng cảm kì diệu giữa
nghệ sĩ với bạn đọc thông
qua những rung động mãnh
liệt, sâu xa của trái tim.
Văn nghệ giúp cho cuộc
sống con ngời phong phú
hơn Nguyễn Đình Thi đã
phân tích, khẳng định
những điều ấy qua bài
Tiếng nói của văn nghệ.
khảo .
- Thiết kế bài dạy
nhà .
- Soạn bài ở
nhà theo câu
hỏi SGK
98 Các thành
phần biệt
lập.
Nhận biết hai thành phần
biệt lập; tình thái và cảm
thán.
- Nắm đợc công dụng
của mỗi thành phần
trong câu.
- Biết đặt câu có thành
phần tình thái, thành
phần cảm thán.
- Rèn kĩ năng nhận diện

và sử dụng thành phần
biệt lập trong câu.
- Thành phần tình thái: đợc
dùng để thể hiện cách nhìn
của ngời nói đối với sự việc
đợc nói đến trong câu.
- Thành phần cảm thán: đ-
ợc dùng để bộc lộ tâm lí
của ngời nói.
- Hai thành phần trên
không tham gia vào nghĩa
sự việc của câu nên đợc gọi
là thành phần biệt lập.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
99 Nghị luận
về một sự
việc, hiện
tợng đời
sống.
- Giúp học sinh hiểu một
hình thức nghị luận phổ
biến trong đời sống:
nghịluận về một sự việc,
hiện tợng đời sống.

- Rèn kĩ năng viết văn
bản nghị luận xã hội .
- Nghị luận về một sự việc,
hiện tợng đời sống xã hội
là bàn về một sự việc, hiện
tợng có ý nghĩa đối với xã
hội, đáng khen, đáng chê
hay có vấn đề đáng suy
nghĩ.
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
100 Cách làm
bài nghị
luận về
một sự
việc, hiện
tợng đời
sống.
- Giúp học sinh biết cách
làm bài nghị luận về 1 sự
việc, hiện tợng đời sống.
- Rèn kĩ năng viết một
bài nghị luận xã hội.
- Muốn làm bài nghị luận
về một sự việc, hiện tợng

đời sống, phải tìm hiểu kĩ
đề bài, phân tích sự việc,
hiện tợng đó để tìm ý, lập
dàn bài, viết bài và sửa
chữa sau khi viết
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Thiết kế bài dạy
- Đọc bài trớc ở
nhà
- Trả lời câu hỏi
SGK .
101 Hớng dẫn
chuẩn bị
- Học sinh nắm đợc yêu
cầu của chơng trình địa
- Thực hiện các yêu cầu
trong SGKđể chuẩn bị thực
- Đọc tài liệu tham
khảo .
- Đọc bài trớc ở
nhà
Kờ hoch ging dy Ng vn 9 Nm hc 2010 - 2011
25