giáo án mầm non theo chủ đề

TUẦN 10
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
NHÁNH 2: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NGÔI NHÀ
Thời gian thực hiện: 1 Tuần.Từ ngày 29 tháng 10 đến ngày 02 tháng 11 năm2012
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết địa chỉ gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống
trong một ngôi nhà, nhà là nơi vui vẻ và hạnh phúc.
- Biết đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình
- Biết sử dụng một số đồ dùng trong gia đình
- Các kiểu nhà khác nhau, một số nghề làm nhà, những vật liệu khác nhau
để làm nhà.
- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình.
- Biết đập và bắt bóng tại chỗ
- Biết sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng
- Biết chú ý lắng nghe cô hát, kể chuyện và kể chuyện cùng cô
- Biết hát, đọc ca dao về chủ đề.
- Biết phối màu và tô hợp lý tạo thành bức tranh, xếp hình ngôi nhà bằng
hột hạt.
- Dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.
- Tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt gia đình.
- Biết tình yêu thương chăm giúp đỡ lẫn nhau trong gia đình
- Chơi được các trò chơi trong chủ đề.
- Biết phối hợp với bạn và giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong khi chơi
- Biết tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt.
II. Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng trong gia đình
- Tranh ảnh, lô tô về đồ dùng gia đình và các kiểu nhà khác nhau
- Các bài hát, bài thơ, ca dao, câu chuyện phù hợp với chủ đề.
- Máy vi tính, giáo án điện tử.
- Đồ dùng,đố chơi phục vụ cho các hoạt động.
- Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề mới.

- Tạo môi trường phù hợp các hoạt động và an toàn cho trẻ.
Kế hoạch tuần
THỨ
TÊN
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
BỔ
SUNG
ĐÓN TRẺ - Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về nội dung chủ đề
đang thực hiện
TRÒ
CHUYỆN
- Trò chuyện cùng trẻ về các kiểu nhà và vật
liệu làm nhà
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
177
TD SÁNG
- Hô hấp 3 , tay 2, chân 3, bụng 4, bật 1
- Tập kết hợp bài: “ Cả nhà thương nhau”
HAI
29/10 PTTC
- Đập và bắt bóng tại chỗ
- TCVĐ: Bắt trước tạo dáng
BA
30/10 PTNT - Đặc điểm công dụng của một số đồ dùng
trong gia đình.

TƯ
31/10 PTNT - Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng
NĂM
1/11 PTNN Truyện: Gấu con chia quà
SÁU
2/11 PTTM - Tô màu tranh theo ý thích
HĐ
NGOÀI
TRỜI
- Đọc bài ca dao: Mẹ em đi chợ đàng trong
- Quan sát ngôi nhà
- Trò chuyện về tình cảm gia đình
- Xếp ngôi nhà bằng hột hạt
- Trò chuyện về địa chỉ gia đình bé
- TCVĐ: Chuyển thực phẩm, Cáo và Thỏ, Mèo
đuổi chuột, Chuyền bóng.
- Chơi tự do
HĐ GÓC
- Phân vai: Tắm cho bé
- Xây dựng: Xây ao cá
- Thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
- Tạo hình: Cắt dán đồ dùng gia đình
- Thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh
HĐ ĂN
- Trò chuyện về các món ăn trong trường mầm non
- Rèn thói quen vệ sinh trong ăn uống
HĐ NGỦ - Rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế, giữ trật tự trong
khi ngủ.
- Ngủ nhanh
VỆ SINH - Tập làm một việc vệ sinh cá nhân

- Rèn một số thói quen văn minh trong việc vệ
sinh cá nhân
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
- Thực hành về cách sử dụng một số vật dụng
trong gia đình.
- Nghe hát: Ru em
- Làm quen với truyện: Gấu con chia quà
- Trò chuyện về cách tiết kiệm điện, nước trong
178
gia đình
- Vui văn nghệ cuối tuần
- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
(Tập kết hợp bài “ Cả nhà thương nhau”)
I. Yêu cầu:
- Trẻ tập đúng đều các động tác, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng kết
hợp cùng lời bài hát.
- Phát triển các cơ lớn, nhỏ cho trẻ
- Tạo cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng để rèn luyện sức khỏe
- Tạo tâm thế thoải mái cho trẻ trước khi tham gia các hoạt động trong
ngày.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ bằng phẳng, lời bài hát.
III. Tiến hành.
* Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân kết hợp đi các kiểu đi: Đi gót chân,
mũi chân, đi nhanh, chạy chậm, đi thường sau đó xếp thành 2 hàng ngang dãn
cách đều.
* Trọng động:

- Hô hấp 3: Tiếng còi tàu
( 3 – 4 lần)
- Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao
( 2l x 8n)
- Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước
(2 lần x 8 nhịp)
- Bụng 4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước
( 2 lần x 8 nhịp)
- Bật 1: Tay chống hông bật nhảy tại chỗ.
( 2 lần x 4 nhịp)
* Hồi tĩnh: cho trẻ làm chim bay, cò bay đi nhẹ nhàng
- Kiểm tra vệ sinh và cho trẻ vào lớp
HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: Tắm cho bé
Góc xây dựng: Xây ao cá
Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
Góc tạo hình: Cắt dán đồ dùng gia đình
Góc thư viện: Xem tranh kể truyện theo tranh
I.Yêu cầu
- Trẻ biết cách thực hiện công việc tắm cho bé
- Biết xây dựng lắp ghép tạo thành ao cá
- Biết sử dụng kỹ năng cắt dán để thực hiện hiệm vụ
- Biết cách chăm sóc bảo vệ cây cảnh
179
- Xem hiểu nội dung tranh và biết kể chuyện theo nội dung tranh
- Trẻ biết thể hiện tốt khi chơi, biết liên kết giữa các vai chơi, nhóm chơi.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Chậu con, khăm mặt, khăn lau
- Các loại đồ chơi xây dựng, lắp ghép.

- Bình tưới, nước, khăn lau.
- Kéo, giấy màu, hồ dán.
- Tranh ảnh về gia đình.
- Bố trí các góc phù hợp cho các hoạt động.
III. Tiến hành
- Trò chuyện cùng trẻ: về nhà ai thường chăm sóc các con?
- Mẹ thường tắm cho chúng mình như thế nào?
- Cô giới thiệu các góc chơi và gợi ý nội dung chơi
- Gợi ý để trẻ nhận vai chơi: Ai làm mẹ ? mẹ thường tắm cho bé như thế
nào?
- Cô giúp trẻ phân vai chơi hợp lí và phân công công việc cho từng vai
chơi.
- Cho trẻ kể ngôi nhà của bé: Có những gì? Nhà bạn nào có ao cá? Để xây
được ao cá con cần những vật liệu gì? Ai là người thiết kế? Ai là là người vận
chuyển vật liệu?
- Cô gợi ý hướng trẻ vào góc chơi
- Ở gia đình con có những đồ dùng gì?
- Hướng trẻ vào góc chơi và gợi ý nội dung chơi cho trẻ
- Hướng trẻ về thư viện xem tranh đàm thoại về nội dung tranh và kể
chuyện theo nội dung các bức tranh.
- Hướng trẻ vào góc thiên nhiên chăm sóc và bảo vệ cây cảnh để giữ cho
môi trường luôn xanh, sạch, đẹp.
- Trẻ về các góc cho trẻ tự chơi cùng nhau cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần
thiết
- Trong khi trẻ chơi cô tạo ra các tình huống cho trẻ giải quyết vả chơi
sáng tạo hơn.
- Quan sát mức độ trẻ tương tác giữa trẻ với trẻ, trẻ với đồ dùng đồ chơi
để can thiệp kịp thời nếu cần thiết.
- Hướng để các nhóm chơi liên kết với nhau trong khi chơi.
- Nhận xét sau khi chơi: Gợi ý để trẻ trong nhóm chơi tự nhận xét bạn

chơi của mình và sau đó cho nhóm này nhận xét nhóm kia
- Cô nhận xét các nhóm chơi và nhận xét chung cho buổi chơi
- Cô khuyến khích trẻ chơi tốt hơn ở lần chơi sau.
- Nhắc trẻ cách dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
KẾ HOẠCH Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trao đối với phụ huynh về nội dung chủ đề và các hoạt động giáo dục
trẻ trong tuần
180
II. Trò chuyện.
- Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
IV. Hoạt động có chủ đích
Phát triển thể chất
ĐẬP VÀ BẮT BÓNG TẠI CHỖ
TCVĐ: Bắt trước tạo dáng
1. Mục tiêu
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản.
- Biết cách đập và bắt bóng tại chỗ
- Biết cách chơi trò chơi: Bắt trước tạo dáng
b. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đập bóng và bắt bóng tại chỗ
c. Thái độ :
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ thể phát triển
khỏe mạnh.

- Trẻ hứng thú tham gia tập luyện, chơi đoàn kết, đúng luật
2. Chuẩn bị :
a. Đồ dùng.
- Bóng: đủ cho cô và trẻ
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi tổ chức hoạt động
b. Nội dung.
- Nội dung chính: Đập và bắt bóng tại chỗ
- Nội dung kết hợp : Trò chơi vận động: Bắt trước tạo dáng
3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi
- Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà khác nhau:
Nhà sàn, nhà xây cấp 4, nhà cao tầng…
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình
Hoạt động 2: Khởi động
- Cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hơp đi
kiễng chân, đi bằng gót chân, má bàn chân, đi
thường, chạy chậm …, đi chạy theo hiệu lệnh của
cô, sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ để tập.
Hoạt động 3:
* Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài: Cả
nhà thương nhau
- Trẻ hát
- Trò chuyện các kiểu nhà
- Trẻ đi ra sân chạy theo
hiệu lệnh
- Trẻ tập cùng cô

181
- Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao
( 2 lần x 8 nhịp)
- Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước
(2 lần x 8 nhịp)
- Bụng 4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước
( 2 lần x 8 nhịp)
- Bật 1: Tay chống hông bật nhảy tại chỗ.
( 2 lần x 4 nhịp)
* Vận động cơ bản: Đập bà bắt bóng tại chỗ.
- Cho trẻ đứng 2 hàng ngang đối diện nhau cách
nhau 3 - 4m.
- Giới thiệu tên bài tập
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Cô câm quả bóng bằng 2 tay,
đưa quả bóng lên ngang tầm mắt và dùng sức
mạnh của tay đập mạnh quả bóng xuống sàn và
khi bóng nảy lên cô bắt bóng nhẹ nhàng bằng 2
tay và giữ không làm rơi bóng.
- Hỏi lại tên bài tập
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu.
- Cho lớp cùng tập luyện
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, chú ý sửa cách đập và
bắt bóng cho trẻ.
- Cho trẻ thi đua tổ
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh
- Kết thúc cô nhận xét động viên tuyên dương trẻ
* Trò chơi vận động: Bắt trước tạo dáng
- Cô giới thiệu trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tố chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sau đó thu dọn
đồ dùng
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- 2 trẻ lên tập
- Trẻ tập
- Thi đua theo tổ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Thực hiện theo cô
V. Hoạt động góc
-Góc phân vai: Tắm cho bé( Chủ đạo )
Góc xây dựng: Xây ao cá
Góc tạo hình: Cắt dán đồ dùng gia đình
Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh.
( Thực hiện theo kế hoạch đã soạn đầu tuần)
VI. Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có mục đích
182
ĐỌC BÀI CA DAO: MẸ EM ĐI CHỢ ĐÀNG TRONG
1. Yêu cầu :
- Trẻ đọc thuộc bài ca dao, nhớ tên bài ca dao
- Hứng thú tham gia trò chơi, chơi đoàn kết với bạn
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Bài ca dao: Mẹ em đi chợ đàng trong
Sân sạch sẽ

3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động có mục đích: Ca dao: Mẹ em đi chợ đàng trong
- Cho trẻ đi thành vòng tròn và bài thơ: Bàn tay mẹ
- Cô trò chuyện về nội dung bài thơ
- Cô giới thiệu tên bài ca dao?
- Đọc cho trẻ nghe 2 lần
- Hỏi tên bài ca dao
- Nói nội dung bài ca dao
-Dạy trẻ đọc bài ca dao nhiều lần (sửa sai cho trẻ)
- Mời tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ quý người thân trong gia
* TCVĐ: Chuyển thực phẩm.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do
- Trẻ chơi theo ý thích trên sân, cô bao quát trẻ chơi.
- Đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ chơi.
- Chơi theo ý thích
VII. Vệ sinh ăn trưa
-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)

- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa
- Trước khi ngủ: Cô kê giát giường, chải chiếu, chăn, gối, nhắc trẻ đi vệ
sinh rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế giữ trật tự trong khi ngủ .
- Trong khi ngủ: Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Nhắc trẻ cùng cô xếp chăn, gối để đúng nơi quy định, đi vệ
sinh.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
IX. Hoạt động chiều
* Thực hành sử dụng một số đồ dùng trong gia đình
- Cho trẻ làm quen với các loại đồ dùng: Thìa, bát, chổi, chiếu
- Nhận xét đặc điểm, cách sử dụng đồ dùng đó
183
- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng
- Cho trẻ thực hành
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình
- Chơi tự do.
- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Tổngsốtrẻcómặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày :

2. Những thay đổi cần thiết


3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:


_______________________________________________________________
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về nội dung chủ đề đang thực hiện.
II. Trò chuyện.
- Trò chuyện cùng trẻ về một số nghề làm nên nhà.
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
IV. Hoạt động có chủ đích
Phát triển nhận thức
ĐẶC ĐIỂM, CÔNG DỤNG CỦA MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
1. Mục tiêu
a. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên được một số đồ dùng để ăn, để uống
- Trẻ biết đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng đó
b. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo công dụng, chất liệu
- Chơi trò chơi đúng luật
184

c. Thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực hoạt động.
- Rèn tính tập thể
- Trẻ biết quý trọng, giữ gìn và bảo quản đồ dùng
2. Chuẩn bị:
a. Đồ dùng
- Đồ chơi mô phỏng các loại đồ dùng gia đình.
- Đồ dùng gia đình thật: bát, đĩa, thìa, cốc, ấm, ly…
- 3 bàn, 3 rổ to
b. Nội dung
* Nội dung chính: Nhận biết đặc điểm công dụng của một số đồ dùng
trong gia đình.
* Nội dung tích hợp: Thơ: Cái bát xinh xinh
- Trẻ ngồi trên sàn lớp theo nhóm
III. Tiến hành
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc bài thơ: Cái bát xinh xinh
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Cô khái quát và giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình
Hoạt động 2: Chơi “ Kể đủ 3 thứ”
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội thi trong một phút
mỗi đội phải kể đủ 3 thứ đồ dùng trong gia đình mà
trẻ biết.
- Nhận xét và khái quát lại
Hoạt động 3: Quan sát đàm thoại
* Cho trẻ quan sát cái bát
- Đây là gì? Con biết gì về cái bát ?
- Cái bát này có đặc điểm gì ? ( màu sắc, hình dạng,
kích thước)

- Cô khái quát lại đặc điểm cái bát
- Cái bát này làm bằng gì ? Bát này dùng để làm gì ?
- Cô nói công dụng của cái bát ?
- Gọi là đồ dùng gì ?
Gọi là đồ dùng gì ?
- Nói cho trẻ biết bát là đồ dùng gia đình và là đồ
dùng dùng để ăn.
- Ngoài loại bát này con còn biết những loại bát nào ?
- Cô cho trẻ xem và giới thiệu ngoài ra còn có bát loa
to, bát nhỏ, loại bát làm bằng nhựa, thủy tinh, In
nóoc loại bát to dùng để đựng canh, bát nhỏ dùng để
đựng nước chấm
- Còn có những đồ dùng để ăn nào ?
- Cô mở rộng cho trẻ về các loại đồ dùng để ăn
* Tương tự cho trẻ quan sát, nhận xét : Đĩa, thìa, cốc
- Trẻ đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
185
- Sử dụng câu hỏi gợi mở tương tự như trên.
Hoạt động 3: So sánh
Cô và các con vừa cùng tìm hiểu về một số đồ dùng
để ăn và để uống. Bây giờ, cô đố các con biết: bát và
chén có gì giống nhau?

- Giống: Đều là đồ dùng gia đình, làm bằng sứ, miệng
có dạng hình tròn
- Có điểm gì khác nhau?
- Khác: Chén có quai, chén để uống. Bát không có quai,
bát để ăn.
Hoạt động 4: Mở rộng
- Ngoài những đồ dùng để ăn, để uống, nấu…
- Trong gia đình còn có những đồ dùng gì?
- Ngoài các đồ dùng để ăn, uống, nấu trong gia đình
cũng còn rất nhiều đồ dùng khác như: ti vi, tủ lạnh,
đồng hồ, lò vi sóng, máy giặt, xe máy…).
- Để các đồ dùng trong gia đình được bền đẹp, các con
nên chú ý khi sử dụng: giữ gìn cẩn thận, dùng xong
cất đúng nơi quy định nhé.
- Giáo dục trẻ tránh xa những vật dụng có thể gây
nguy hiểm nếu không có sự đồng ý và giúp đỡ của
người lớn.
Hoạt động 5: Trò chơi củng cố
* Trò chơi 1: Thi xem ai chọn đúng
- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô các loại đồ
dùng gia đình và cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô
VD: Cô nói :Đồ dùng để ăn
Đồ dùng để uống…
Và cho trẻ chơi ngược lại: Bát…
- Luật chơi: Ai chọn sai phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi, Nhận xét sau mỗi lần chơi
* Trò chơi 2: Đi siêu thị
- Cách chơi:Chia trẻ thành 4 đội chơi, nhiệm vụ của
các đội chơi là bật qua vòng thể dục lên chọn về đội
của mình theo yêu cầu: Đội 1: Chọn đồ dùng để ăn

Đội 2: Chọn đồ dùng để uống
Đội 3: Chọn đồ dùng để nấu
- Luật chơi: mỗi lần lên chỉ được chon 1 đồ dùng, ai
chạm vòng phải quay lại, đội nào mua được nhiều và
đúng là thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét trao quà cho các đội chơi
- Trẻ trả lời và so sánh
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chọn bát, đĩathìa,
- Trẻ chọn cốc, ấm
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
V. Hoạt động góc
Góc xây dựng: Xây ao cá( Chủ đạo )
186
Góc tạo hình: Cắt dán đồ dùng gia đình
Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh.
Thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
( Thực hiện theo kế hoạch đã soạn đầu tuần)
VI. Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có mục đích
QUAN SÁT NGÔI NHÀ
Trò chơi: Cáo và thỏ

Chơi tự do
1. Yêu cầu
- Trẻ biết quan sát ngôi nhà, biết được đặc điểm của ngôi nhà
- Biết giữ gìn, bảo vệ, vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà của mình.
- Trẻ tham gia hứng thú vào trò chơi
2. Chuẩn bị
- Mô hình ngôi nhà
- Sân sạch sẽ, an toàn
3. Tiến hành
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động có mục đích: Quan sát trò chuyện
về ngôi nhà
- Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi
- Trò chuyện với trẻ theo nội dung bài hát,
hướng trẻ vào hoạt động.
- Cho kể về ngôi nhà của gia đình của mình
- Cho trẻ quan sát nhận xét mô hình về ngôi nhà
- Ngôi nhà có những đặc điểm gì? Nhà làm từ
nguyên vật liệu gì?
- Đây là nhà gì?
=> Cô khái quát lại và nói cho trẻ biết mỗi gia
đình đều có một ngôi nhà để chung sống với
nhau
- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ, vệ sinh nhà sạch sẽ
* TCVĐ: Cáo và thỏ
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do: Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể
- Quan sát nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chơi theo ý thích
VII. Vệ sinh ăn trưa
-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới thiệu về
món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
187
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)
- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa
- Trước khi ngủ: Cô kê giát giường, chải chiếu, chăn, gối, nhắc trẻ đi vệ
sinh rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế giữ trật tự trong khi ngủ .
- Trong khi ngủ: Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Nhắc trẻ cùng cô xếp chăn, gối để đúng nơi quy định, đi vệ
sinh.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
IX. Hoạt động chiều
- Nghe hát: Ru con
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe 2- 3 lần
- Nói nội dung bài hát
- Cô hát lần 3
- Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát
- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tổng số trẻ có mặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày :




2. Những thay đổi cần thiết


3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

________________________________________________________________
Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về những nề nếp, thói quen của trẻ khi ở nhà
II. Trò chuyện:
- Trò chuyện cùng trẻ về nhà sàn, nhà tồng
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn đầu tuần
IV. Hoạt động học có chủ đích
188
Phát triển nhận thức
SẮP XẾP THEO QUY TẮC 3 ĐỐI TƯỢNG
1. Kiến thức:
- Biết cách sắp xếp theo mẫu. Bước đầu biết sắp xếp đối tượng theo ý

thích.
- Ôn nhận biết quy tắc sắp xếp đơn giản: 1 - 1
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng sắp xếp đối tượng theo quy tắc cho trước.
- Trẻ phát hiện và nêu lên các quy tắc sắp xếp của đối tượng.
- Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
2. Chuẩn bị:
a. Đồ dùng:
* Đồ dùng của cô:- Lô tô bát, cốc, thìa, áo , quần, mũ mỗi loại là 2
- Lô tô tủ, ti vi mỗi loại 2 là 2
- Một số tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc 1 - 1 – 1
- Bảng gắn các loại đồ dùng gia đình
- 3 hộp quà
* Đồ dùng của trẻ: giống của cô có kích thước nhỏ hơn
b. Nội dung:
- Nội dung chính: Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng
- Nội dung tích hợp: Một số đồ dùng trong gia đình
Hát: Cả nhà thương nhau
3. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình “Ở nhà chủ
nhật”
- Giới thiệu các đội chơi
- Giới thiệu nội dung chơi:
+ Phần 1: Chung sức
+ Phần 2: Chia sẻ
+ Phần 3: Đội nào thông minh nhất

+ Phần 4: Hợp tác
- Trước khi bước vào các phần chơi mời 3 đội
cùng hát vang bài hát truyền thống về gia đình:
“Cả nhà thương nhau”
Hoạt động 2: Ôn sắp sếp theo quy luật: 1- 1
* Trò chơi "Chung sức"
- Cách chơi: Các bạn trong mỗi đội sẽ bàn bạc và
sắp xếp hoàn chỉnh 1 quy luật theo quy tắc cho
trước: 1 - 1; 1 - 1 các loại đồ dùng gia đình
- Luật chơi: Thời gian cho mỗi đội là một bản
nhạc, đội nào hoàn chỉnh quy luật đó đúng và
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chào
- Hát
- Lắng nghe

189
nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét và kiểm tra kết quả mỗi đội cho trẻ
nhắc lại đây là quy tắc sắp xếp theo quy luật sắp
xếp 1 - 1 .
Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3
đối tượng (Phần chơi: "Chia sẻ")
- Cho trẻ quan sát cô xếp theo quy tắc sắp xếp của
một số loại đồ dùng gia đình theo quy luật: 1- 1-
1; 1- 1- 1.
- Nhiệm vụ của trẻ là quan sát và lần lượt trả lời
các câu hỏi của cô.
+ Trên bảng có lô tô những đồ dùng gì?

+ Đồ dùng đó dùng để làm gì?
+ Là đồ dùng ở đâu?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
+ Thứ tự sắp xếp của các loại đồ dùng như thế
nào?
+ Số lượng của mỗi đồ dùng trong mỗi lần xếp là
mấy?
=> Cô chốt: Quy tắc trên có 3 đối tượng trong
một chu kỳ và được xếp lặp lại ở chu kỳ sau đó
là: Cứ 1 bát đến 1 thìa rồi đến 1 cốc lại đến 1 bát
một thìa rồi 1 cốc. Như vậy gọi là quy tắc sắp xếp
1 - 1 - 1.
- Cô tiếp tục xếp 1 quần 1 áo 1 mũ và mời trẻ lên
sếp tiếp theo quy luật đó
- Cho trẻ nhận xét về cách sắp xếp
- Những đồ dùng này được sắp xếp theo tắc sắp
xếp gì?
- Cho trẻ nhắc lại đây là quy tắc sắp xếp 1 -1 -1
- Cho trẻ xếp theo quy tắc 1 - 1- 1 bằng đồ dùng
của trẻ theo mẫu cho trước: bát – thìa – cốc; bát -
- thìa - cốc. (Cho trẻ nhắc lại quy tắc)
- Cho trẻ xếp theo yêu cầu của cô các đối tượng:
quần – áo – mũ; quần – áo - mũ và xếp ngược lại
- Nhận xét và nhắc lại quy tắc sắp xếp: 1- 1- 1
* Cho trẻ sắp xếp theo ý thích của trẻ và nói cách
sắp xếp của mình
- Nhận xét và cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp các loại đồ dùng đồ
chơi được sắp xếp theo quy tắc 1 - 1 - 1
Hoạt động 4: Ôn luyện

* Trò chơi : Ai thông minh nhất
- Cách chơi: Quan sát trên các bức tranh có các
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ quan sát và trả lời
câu hỏi
- Trẻ lắng nghe
- Nhận xét
- Nhận xét
- Nghe
- Trẻ xếp quy tắc 1-1-1
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ xếp theo mẫu
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ xếp theo yêu cầu
- Nhắc lại quy tắc sắp xếp
- Trẻ sáng tạo theo ý thích
của trẻ
- Trẻ tìm
190
đồ dùng được xếp không theo quy tắc. Nhiệm vụ
của mỗi đội là quan sát thật kỹ và kiểm tra xem
các đồ dùng đó có phải là được sắp xếp theo quy
tắc 1 - 1 - 1 không? Sai ở đâu và sửa sai như thế
nào? Mời đại diện các đội lên sửa lại cho đúng
- Luật chơi: Đội nào có kết quả đúng sẽ là đội
chiến thắng trong phần chơi.
- Tổ chức chơi

- Cô khái quát lại từng kết quả và động viên trẻ.
* Trò chơi : Hợp tác
- Cách chơi: Mỗi đội sẽ thỏa thuận 1 cách sắp xếp
theo quy tắc 1 - 1 -1 các loại đồ dùng. Sau đó lần
lượt từng bạn lên bật qua suối và sắp xếp trên
ngôi nhà của đội mình.
- Thời gian cho mỗi đội là 1 bản nhạc.
- Luật chơi: Kết thúc bản nhạc, đội nào hoàn
thành và nói lên được quy tắc sắp sếp của đội
mình sẽ là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Nghe nhạc ( Nhà của
tôi)
- Kiểm tra kết quả các đội sau phần chơi.
- Nhận xét tuyên dương trao quà cho các đội chơi
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
V. Hoạt động góc
Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh (Chủ đạo)
Góc phân vai: Tắm cho bé
Góc tạo hình: Cắt dán đồ dùng trong gia đình
Thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
Góc phân vai: Tắm cho bé
( Thực hiện theo kế hoạch đã soạn đầu tuần)
VI. Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có mục đích
TRÒ CHUYỆN VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH
Trò chơi: Mèo đuổi chuột

Chơi tự do
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết về tình cảm gia đình của mình được ông, bà, bố, mẹ, cô,
chú,anh, chị , em. Trong gia đình yêu thương chăm sóc mình
- Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
2. Chuẩn bị:
- Nội dung trò chuyện.
- Sân sạch sẽ bằng phẳng
191
3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về tình cảm
gia đình
- Cô tập trung trẻ và nói nội dung buổi hoạt động
- Cho trẻ tự kể về tình cảm gia đình của mình
- Trong gia đình ai yêu thương chăm sóc chúng
mình?
- Tình cảm của ông, bà, bố, mẹ, cô, chú, anh, chị,
em, trong gia đình đối với chúng mình như thế nào?
- Cô khái quát lại sau mỗi lần trẻ trả
- Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia
đình.
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô nói cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ.
* Chơi tự do: Trẻ chơi tự do trên sân, cô bao quát
trẻ chơi.
- Tự giới thiệu về mình
- So sánh mình và bạn

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chơi theo ý thích
VII. Vệ sinh ăn trưa
-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)
- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa
- Trước khi ngủ: Cô kê giát giường, chải chiếu, chăn, gối, nhắc trẻ đi vệ
sinh rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế giữ trật tự trong khi ngủ .
- Trong khi ngủ: Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Nhắc trẻ cùng cô xếp chăn, gối để đúng nơi quy định, đi vệ
sinh.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
IX. Hoạt động chiều
* Làm quen với truyện: Gấu con chia quà
- Cô giới thiệu tên truyện , tên tác giả
- Kể cho trẻ nghe 2 lần
- Hỏi lại tên truyện, tên tác giả
- Nói nội dung câu truyện
- Trích dẫn đàm thoại
- Cô kể lần 3 hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả.
- Giáo dục trẻ qua nội dung câu truyện
- Chơi tự do.
- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

192
Tổng số trẻ có mặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày :




2. Những thay đổi cần thiết.


3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt


________________________________________________________________
Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Nhắc trẻ xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
II. Trò chuyện
- Trò chuyện cùng trẻ về các vật liệu làm nhà
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
IV. Hoạt động học có chủ đích
Phát triển ngôn ngữ
TRUYỆN: GẤU CON CHIA QUÀ
1. Mục tiêu
a. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện
- Hiểu nội dung câu truyện
b. Kỹ năng:
- Trả lời những câu hỏi của cô theo ý hiểu của trẻ.
- Trẻ biết chú ý lắng nghe và quan sát, ghi nhớ có chủ định
c. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học và yêu quý hững người thân trong gia đình
2. Chuẩn bị :
a. Đồ dùng.
- Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử, máy vi tính
b. Nội dung.
- Nội dung chính: Kể truyện cho trẻ nghe
- Nội dung tích hợp: Hát : Cả nhà thương nhau
3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện:
193
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
- Đàm thoại về nội dung bài hát
- Cho trẻ kể về gia đình của mình
- Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong
gia đình
Hoạt động 2: Giới thiệu – Kể diễn cảm:
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả
- Cô kể diễn cảm lần 1: Không hình ảnh minh
họa
- Hỏi tên câu truyện, tên tác giả.
- Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh trên máy vi tính
- Hỏi lại tên câu truyện, tên tác giả
- Câu truyện nói về điều gì?

- Nói nội dung câu truyện
Hoạt động 3: Đàm thoại – Trích dẫn
- Câu truyện có tên là gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Nhà bạn Gấu có cây gì?
- Mỗi buổi sáng Gấu thường làm gì?
- Gấu muốn mẹ hái cho quả gì?
- Mẹ Gấu nói như thế nao?
- Thé rồi Gấu đi đâu?
- Gấu đã biết đếm chưa, biết đếm đến mấy?
- Mỗi lần Gấu đếm được mẹ Gấu làm gì?
- Năm mới đến nhà Gấu làm gì?
- Gấu đi mua gì? Về nhà chia quà điều gì sảy ra?
- Gấu quên đếm ai?
- Gấu bố nói như thế nào?
- Cuối cùng gia đình Gấu làm gì?
- Sau mỗi câu hỏi cô khái quát lại và trích dẫn để
trẻ hiểu nội dung câu truyện
- Giáo dục trẻ qua nội dung câu truyện và yêu
quý người thân trong gia đình mình
- Kể lại cho trẻ nghe câu truyện 1 lần
- Hỏi lại tên truyện, tên tác giả
- Trẻ hát
- Trẻ kể
- Lăng nghe.
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Nghe và quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ

- Trả lời các câu hỏi theo ý
hiểu của mình.
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
V. Hoạt động góc
Góc xây dựng: Xây ao cá(Chủ đạo)
Góc tạo hình: Cắt dán đồ dùng trong gia đình
Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh
( Thực hiện theo kế hoạch đã soạn đầu tuần)
VI. Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có mục đích
TRÒ CHUYỆN VỀ ĐỊA CHỈ GIA ĐÌNH BÉ
Trò chơi vận động : Chuyền bóng
194
Chơi tự do.
1. Yêu cầu :
- Trẻ biết về địa chỉ gia đình của mình .
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng gia đình của mình
- Tham gia chơi trò chơi hứng thú vui vẻ, đoàn kết.
2. Chuẩn bị :
- Nội dung trò chuyện
- Sân sạch sẽ, an toàn.
3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về địa chỉ gia
đình bé
- Cô tập trung trẻ và nói nội dung buổi hoạt động
- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài: Cả nhà thương
nhau sau đó cho trẻ ngồi thành hình tròn cùng cô trò
chuyện về địa chỉ gia đình bé

- Gia đình con ở xóm nào? Xã nào? Huyện nào? Tỉnh
nào?
- Cô cho trẻ tự giới thiệu về địa chỉ gia đình của mình.
- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng gia đình của
mình.
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Cô phổ biến luật chơi + cách chơi, tổ chức cho trẻ
chơi
* Chơi tự do: Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Kiểm tra vệ sinh và cho trẻ đi vào lớp
- Lắng nghe.
- Trẻ hát
- Trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chơi theo ý thích
VII. Vệ sinh ăn trưa
- Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
- Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)
- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa
- Trước khi ngủ: Cô kê giát giường, chải chiếu, chăn, gối, nhắc trẻ đi vệ
sinh rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế giữ trật tự trong khi ngủ .
- Trong khi ngủ: Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Nhắc trẻ cùng cô xếp chăn, gối để đúng nơi quy định, đi vệ

sinh.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
IX. Hoạt động chiều
* Trò chuyện về cách tiết kiệm điện, nước trong gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ về cách tiêt kiệm điện, nước gia đình
195
- Hỏi trẻ cách sử dụng tiết kiệm điện, nước như thế nào?
- Dùng như thế nào là tiết kiệm
- Giáo dục trẻ khi dùng điện, nước phải biết cách tiết kiệm
- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tổng số trẻ có mặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong
ngày :





2. Những thay đổi cần thiết


3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:


________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về chủ đề đang thực hiện .
II. Trò chuyện.
- Trò chuyện cùng trẻ về các kiểu nhà và vật liệu làm nhà
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
IV. Hoạt động có chủ đích
Phát triển thẩm mỹ
TÔ MÀU TRANH THEO Ý THÍCH
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức :
- Trẻ biết phối màu hợp lí để tô màu bức tranh đẹp, biết cách tô màu và
cầm bút.
b. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bút và tô màu cho trẻ
- Trẻ ngồi đúng tư thế khi ngồi
c. Thái độ:
- Cảm nhận vẻ đẹp về gia đình mình
- Biết chân trọng sản phẩm của mình, của bạn
- Giáo dục yêu quý những người thân trong gia đình
196
2. Chuẩn bị:
a. Đồ dùng
- Của cô: Tranh vẽ về gia đình Bố và em bé, Mẹ và em bé , Bố mẹ và em
bé
- Của trẻ: - Vở tạo hình
- Bút sáp màu.
b. Nội dung
- Nội dung chính: Tô màu tranh theo ý thích

- Nội dung tích hợp: Hát: Cả nhà thươg nhau
3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện
- Hát: Cả nhà thương nhau
- Trò chuyện gia đình bé sống chung một nhà
- Giáo dục trẻ quan tâm, yêu quý và kính
trọng người thân trong gia đình.
Hoạt động 2: Quan sát - đàm thoại
- Cho trẻ chơi trò chơi: Đoán tranh.
- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát tranh về gia
đình bạn hoa
- Tranh vẽ gì?
- Gồm có những ai?
- Bức tranh như thế nào?
- bố bạn Hoa mặc quần áo màu gì?
- Em bạn Hoa mặc quần áo màu gì?
- Muốn tô được bức tranh này tô như thế nào?
- Tiếp đến tranh Mẹ và em bé, Bố mẹ và em
bé cho trẻ quan sát và nhận xét cách tô màu
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại cách cầm bút và tô
màu.
- Hỏi ý định trẻ: Con định tô những màu gì?
Tô như thế nào? Khi tô cầm bút bằng tay nào?
- Để bức tranh thêm đẹp hôm nay cô cho các
con tô màu tranh về gia đình thật đẹp nhé.
Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:
- Phát giấy bút cho trẻ
- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tô màu
- Cô đến hỏi ý định trẻ

- Tổ chức cho trẻ thực hiện bao quát, động
viên, giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo
khi hoạt động.
Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình và
nhận xét bài của bạn.
- Hát
- Trò chuyện
- Chơi trò chơi
- Quan sát nhận xét
- Nhận xét theo yêu cầu của
cô
- Quan sát
- Nói cách tô
- Trẻ nêu ý định
- Trẻ thực hiện
- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét
- Cất sản phẩm về góc.
197
- Con thấy bài bạn nào tô đẹp nhất? Vì sao?
- Bài của bạn nào tô chưa tô đẹp? Vì sao?
- Cô nhận xét chung
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
- Cho trẻ mang sản phẩm về góc nghệ thuật
trưng bày.
V. Hoạt động góc
Góc phân vai: Tắm cho bé(Chủ đạo)
Góc xây dựng: Xây ao cá

Góc tạo hình: Cắt dán đồ dùng gia đình
Góc thư viện: Xem tranh kể truyện theo tranh
( Thực hiện theo kế hoạch đã soạn đầu tuần)
VI. Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có mục đích
ĐỌC BÀI CA DAO: MẸ EM ĐI CHỢ ĐÀNG TRONG
Trò chơi vận động : Chuyển thực phẩm
Chơi tự do.
1. Yêu cầu :
- Trẻ đọc thuộc bài ca dao, nhớ tên bài ca dao
- Hứng thú tham gia trò chơi, chơi đoàn kết với bạn
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Bài ca dao: Mẹ em đi chợ đàng trong
Sân sạch sẽ
3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động có mục đích: Ca dao: Mẹ em đi chợ đàng trong
- Cho trẻ đi thành vòng tròn và bài thơ: Bàn tay mẹ
- Cô trò chuyện về nội dung bài thơ
- Cô giới thiệu tên bài ca dao?
- Đọc cho trẻ nghe 2 lần
- Hỏi tên bài ca dao
- Nói nội dung bài ca dao
-Dạy trẻ đọc bài ca dao nhiều lần (sửa sai cho trẻ)
- Mời tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ quý người thân trong gia
* TCVĐ: Chuyển thực phẩm.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi tự do
- Trẻ chơi theo ý thích trên sân, cô bao quát trẻ chơi.
- Đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ chơi.
- Chơi theo ý thích
VII. Vệ sinh ăn trưa
198
-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)
- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa
- Trước khi ngủ: Cô kê giát giường, chải chiếu, chăn, gối, nhắc trẻ đi vệ
sinh rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế giữ trật tự trong khi ngủ .
- Trong khi ngủ: Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Nhắc trẻ cùng cô xếp chăn, gối để đúng nơi quy định, đi vệ
sinh.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
IX. Hoạt động chiều
* Vui văn nghệ cuối tuần .
- Cô là người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ văn nghệ cuối tuần
- Hướng dẫn trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Chơi tự do.

- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tổng số trẻ có mặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày :





2. Những thay đổi cần thiết


3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:


199