giao an 4 tuan 32,33 ca tang buoi

TUẦN 32 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011
Tập đọc
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chận rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với
nội dung truyện và nhân vật .
- Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài:
Con chuồn chuồn nước, 1 HS đọc toàn bài
và trả lời câu hỏi về nội dung .
- 3 HS thực hiện yêu cầu
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu
hỏi .
- Nhận xét
- Nhận xét và cho điểm từng HS
II- D ẠY HỌC BÀI MỚI
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3
lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
cho từng HS .
- HS đọc bài theo trình tự :

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu

nghĩa của các từ khó .
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải, các
HS khác đọc thêm .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối .
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. - Theo dõi GV đọc mẫu.
* Toàn bài đọc với giọng diễn cảm, chậm
rãi.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì
gạch chân dưới những chi tiết cho thấy cuộc
sống ở vương quốc nọ rất buồn.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,
làm bài .
- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp
theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho
bạn .
- HS nêu các từ ngữ
- GV hỏi: - HS trao đổi với nhau và trả lời:
Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn
chán như vậy ?
+ Vì cư dân ở đó không ai biết cười .
+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình?
+ Đoạn 1 cho ta biết điều gì? + Đoạn 1 kể về cuộc sống ở vương quốc
nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười
- Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng .
- Gọi HS phát biểu về kết quả của viên đại
thần đi du học .
+ Sau một năm, viên đại thần trở về, xin
chịu tội vì
+ Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này? + Thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng

sặc ở ngồi đường .
+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe
tin đó ?
+ Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người
đó vào .
+ Em hãy tìm ý chính của đoạn 2 và 3 ? + Đoạn 2 nói về việc nhà vua cử người đi
du học bị thất bại .
- Gọi HS phát biểu + Đoạn 3: Hy vọng mới của triều đình.
- GV kết luận ghi nhanh lên bảng .
+ Phần đầu của truyện vương quốc vắng nụ
cười nói lên điều gì?
+ Phần đầu của truyện nói lên cuộc sống
thiếu tiếng cười sẽ vơ cùng tẻ nhạt .
- Ghi ý chính lên bảng. - 2 HS nhắc lại ý chính .
c) Đọc diễn cảm
- u cầu 4 HS đọc truyện theo hình thức
phân vai
- Đọc và tìm giọng đọc .
- Gọi HS đọc phân vai lần 2 . - 4 HS đọc bài trước lớp .
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn
2,3 .
+ Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc .
+ GV đọc mẫu . + Theo dõi GV đọc .
+ u cầu HS luyện đọc trong nhóm 4 HS 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện đọc theo
vai .
- Tổ chức cho HS thi đọc . HS thi đọc diễn cảm theo vai (2 lượt).
+ Nhận xét, cho điểm từng HS + 3 HS thi đọc tồn bài .
III- Củng cố - dặn dò
+ Theo em, thiếu tiếng cười cuộc sống sẽ ntn
?

+ Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại phần đầu câu
chuyện cho người thân nghe.
T2: TD: Môn tự chọn
Trò chơi: “Dẫn bóng”
I. Mục tiêu:
- Ôn một số nội dung của môn tự chọn.
- Trò chơi: “ Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia tương đối chủ động để
rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn.
II. Đòa điểm, phương tiện:
- Đòa điểm: trên sân trường
- Phương tiện: 2 còi, dụng cụ để tập môn tự chọn, kẻ sân và chuẩn bò bóng.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp Tổ chức
T3: Địa lý BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO
I. Mục tiêu:
Sau khi học HS có khả năng:
- Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái
lan, các đảo và quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa.
- Phân biệt được các khái niệm: Vùng biển, đảo và quần đảo.
- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu của biển, đảo và quần đảo của nước ta và
vai trò của chúng.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích lược đồ, bản đồ.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Tranh ảnh về biển, đảo Việt
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Không kt

2. Bài mới
a. GTB-GĐB
b. Nội dung
Hoạt động 1: Vùng biển Việt Nam
- GV y/c HS thảo luận nhóm, qs.
. 1 HS chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam,
vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan.
- HS quan sát và thảo luận
- 1 HS lên chỉ bản đồ
- Nêu những giá trị của biển Đông đối với nước
ta.
+ Những giá trị: Muối, khoáng sản,
hải sản, du lịch, cảng biển
- Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ một số mỏ dầu, mỏ
khí của nước ta.
- HS tiếp tục lần lượt lên chỉ bản đồ.
GV nhận xét câu trả lời của học sinh
Hoạt động 2: Đảo va quần đảo
- GV giải thích nghĩa hai khái niệm: đảo và quần
đảo.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
+ Đảo là bộ phận đất nổi, nhỏ hơn lục địa xung
quanh, có nước biển và đại dương bao bọc.
+ Quần đảo: là nơi tập trung nhiều đảo.
Y/C HS thảo luận theo nhóm 5 HS
1. Chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN + Nhóm 1: Vịnh Bắc Bộ
các đảo và quần đảo chính + Nhóm 2: Biển miền Trung
+ Nhóm 3: Biển phía Nam và tây
Nam
- Đại diện nhóm trả lời các nhóm còn

lại theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3: Trò chơi "Ai đoán tên đúng"
- GV tham khảo trong thiết kết để tổ chức cho
HS chơi trò chơi.
3. Cng c - dn dũ
- Nhn xột gi hc
- Chun b bi gi sau

Th 3 ngy 19 thỏng 4 nm 2011
Tp c: NGM TRNG - KHễNG
I. Mc tiờu:
- c din cm hai bi th ngn vi ging ngõn nga nh nhng th hin tõm trng ung dung
th thỏi, ho hng, lc quan ca Bỏc trong mi hon cnh.
- Hiu ni dung bi th: Núi lờn tinh thn lc quan, yờu i, yờu cuc sng khụng nn trớ
trc khú khn trong cuc sng ca Bỏc.
- Hc thuc lũng bi th.
II. dựng dy hc:
- Tranh minh ho 2 bi tp c trong SGK.
- Bng ph ghi sn 2 bi th.
III. Hot ng dy hc:
Hot ng dy Hot ng hc
I- Kim tra bi c
- Gi 4 HS c theo hỡnh thc phõn vai truyn
Vng quc vng n ci, 1 HS c ton
truyn v tr li cõu hi v ni dung chuyn.
- 5 HS thc hin yờu cu
- Gi HS nhn xột bn c v tr li cõu hi. - Nhn xột
- Nhn xột v cho im tng HS.
II- Dạy học bài mới
1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Bài ngắm trăng
a) Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc bài thơ (1HS đọc) - 2 HS đọc tiếp nối thành tiếng. Cả lớp
theo dõi
- Gọi 1 HS đọc phần xuất xứ và chú giải.
- GV đọc mẫu. - Theo dõi
- Yêu cầu HS đọc bài thơ. - 5 HS đọc tiếp nối thành tiếng.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi và trả
lời câu hỏi.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi,
tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ ngắm trang trong hoàn cảnh nào?
+ Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó giữa
Bác với Trăng?
+ Hình ảnh ngời ngắm trang soi ngoài
cửa sổ. Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà
thơ.
+ Qua bài thơ, em học đợc điều gì ở Bác Hồ?
+ Bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu
đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn
cảnh khó khăn của Bác.
- Ghi ý chính của bài - Lắng nghe
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
- Gọi HS đọc bài thơ. - 1 HS đọc thành tiếng
- Treo bảng phụ có sẵn bài thơ.
- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ,
nhấn giọng.
- Theo dõi GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bài
thơ.
- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm đọc thuộc
lòng.
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng dòng thơ - 3 lợt HS đọc thuộc lòng từng dòng thơ.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - 3 đến 5 HS thi đọc toàn bài thơ.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
Bài: Không đề
a) Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, 1 HS đọc chú giải. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc ngân nga, th
thái, vui vẻ.
- Theo dõi GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
+ Em hiểu từ "chim ngàn" nh thế nào? + Chim ngàn là chim rừng.
+ Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh
nào?
+ Em hình dung ra cảnh chiến khu nh thế nào
qua lời kể của Bác?
+ Qua lời thơ của Bác, em thấy cảnh
chiến khu rất đẹp, thơ mộng, mọi ngời
sống giản dị, đầm ấm, vui vẻ.
+ Bài thơ nói lên điều gì về Bác?
- Ghi ý chính lên bảng.
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Gọi HS đọc bài thơ. - 1 HS đọc thành tiếng
- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ.
- GV đọc, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn
giọng.
- Theo dõi GV đọc bài, đánh dấu cách

đọc vào SGK
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ - 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm thuộc lòng
tiếp nối.
- Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối từng dòng
thơ.
3 lợt HS đọc thuộc lòng từng dòng thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ. - 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng toàn bài.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
III- Cng c - dn dũ
- Hi: + Hai bi th giỳp em hiu iu gỡ v
tớnh cỏch ca Bỏc H?
+ Em hc c iu gỡ Bỏc?
- Dn HS v nh hc bi, tỡm c tp th Nht
ký trong tự ca Bỏc v son bi Vng quc
vng n ci (tip theo).
T2: Lch s
KINH THNH HU
I. Mc tiờu: Sau bi HS cú th mụ t c:
- S lc v quỏ trỡnh xõy dng kinh thnh Hu : S s , v p ca kinh thnh v lng
tm Hu .
- T ho v Hu c cụng nhn l mt Di sn Vn hoỏ th gii .
II. dựng dy hc:
-Hỡnh minh ho SGK , Bn Vit Nam, Su tm tranh nh v kinh thnh
III. Hot ng dy hc:
Hot ng dy Hot ng hc
A. Kim tra bi c :
-Gi HS tr li cõu hi : -HS tr li cõu hi .
- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?
+Những điều gì cho thấy các vua nhà Nguyễn không chịu
chia sẻ quyền lực ?

-GV nhận xét cho điểm .
B. Bài mới
1, Giới thiệu bài : Ghi bảng
2, Phát triển bài ;
*HĐ 1 :.Quá trình xây dựng kinh thành Huế .
-GV yêu cầu HS đọc SGK :
+Yêu cầu HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành
Huế ?
-GV tổng kết ý kiến của HS
*HĐ2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế .
-GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh ảnh
tư liệu đã sưu tầm được về kinh thành Huế .
-Cho HS đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để giới
thiệu về kinh thành Huế .
-GV và HS tham quan góc trưng bày và nghe đại
diện các tổ trình bày .
-GV tổng kết nội dung và kết luận
C. Củng cố- Dặn dò:
-Yêu cầu HS sưu tầm thêm về kinh thành Huế ?
-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK .
-Dặn dò HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau
-HS nhận xét bổ xung .

-HS đọc SGK .
-2 HS trình bày trước lớp :
-HS khác nhận xét , bổ xung .
-HS học nhóm .
-Các nhóm trưng bày tranh ảnh
sưu tầm được về kinh thành Huế .
-Cử đại diện của nhóm trình bày .

-Các nhóm khác nhận xét , bổ
xung .
-HS đọc SGK 68
T3: §Þa lý: §· so¹n thø 2

Thứ 4 ngày 20 tháng 4 năm 2011
T1:Chính tả Nghe- viết: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày xửa ngày xưa trên những mái nhà trong bài
Vương quốc vắng nụ cười .
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc o/ô/ơ.
II. Đồ dùng dạy học:
Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to (đủ dùng theo nhóm 4 HS).
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ ở BT 2a ,
b.
- HS thực hiện yêu cầu
- Gọi 2 HS dưới lớp đọc lại 2 mẩu tin Băng
trôi hoặc Sa mạc đen.
- Nhận xét và cho điểm .
II- Dạy - học bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn . - 1 HS đọc thành tiếng .
- Hỏi: + Đoạn văn kể cho chúng ta nghe
chuyện gì ?
+ Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở

đấy rất tẻ nhạt và buồn chán ?
+ Những chi tiết
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các
từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- HS đọc và viết các từ
c) Viết chính tả
d) Thu, chấm bài, nhận xét
3- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2
a/- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp.
- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm . - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1
nhóm, trao đổi và hoàn thành phiếu .
- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu . Đọc mẩu
chuyện đã hoàn thành. HS nhóm khác nhận
xét, bổ sung.
- Đọc bài, nhận xét.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng .
- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện . - 1 HS đọc thành tiếng .
b/- Tiến hành tương tự a)- .
III- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại các câu
chuyện vui Chúc mừng năm mới sau một
thế kỉ
T2: Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU
I. Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng,đặc điểm, ý nghĩa của trang ngữ chỉ thời gian trong câu.
- Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu BT1.
- Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu BT2.

II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét.
- Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập.
- Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 2 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu
có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác định trạng
ngữ .
- 2 HS đặt câu trên bảng
- Nhận xét và cho điểm từng HS. - Nhận xét.
II- Dạy học bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút
chì gạch chân dưới trạng ngữ vào SGK.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. GV dùng phấn
màu gạch chân dưới trạng ngữ.
- Trạng ngữ: Đúng lúc đó.
Bài 2
- Hỏi: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc đó bổ
sung ý nghĩa gì cho câu?
+ Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ
sung ý nghĩa thời gian cho câu
- Kết luận: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý
nghĩa thời gian cho câu để xác định thười
gian diễn ra sự việc nêu trong câu

- Lắng nghe
Bài 3,4
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài .
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. GV
đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng đặt cầu
có trạng ngữ chỉ thời gian, sau đó dặt câu
hỏi cho các trạng ngữ chỉ thời gian. Mỗi
nhóm đặt 3 câu khẳng định và các câu
hỏi có thể có.
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng
các nhóm khác nhận xét, chữa bài.
- Kết luận những câu đúng. Khen ngợi các
nhóm
+ Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa ghì
trong câu?
+ Trạng ngữ chỉ thời gian giúp ta xác
định thời gian diễ ra sự việc nêu trong
câu.
+ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi
nào?
+ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu
hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?
3- Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng HS
đọc thầm để thuộc bài tại lớp.
- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời
gian. GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài tại
lớp.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình

trước lớp.
4- Luyện tập
Bài 1 - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm trên bảng lớp. HS cả lớp dùng
bút chỉ gạch chân dưới những trạng ngữ
vào SGK.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, chữa bài cho bạn
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bi 2 a, - Gi HS c yờu cu v ni dung
bi .
- 1 HS c thnh ting yờu cu ca bi
trc lp.
- Yờu cu HS t lm bi. - HS t ỏnh du ch thờm trng ng vo
SGK.
- Gi ý HS
- Yờu cu HS c on vn hon chnh. HS
khỏc b sung (nu sai).
- 1 HS c on vn mỡnh va lm. HS
khỏc nhn xột, b sung.
- Nhn xột, kt lun li gii ỳng. - ỏp ỏn:
III- Cng c - dn dũ
- Nhn xột tit hc.
- Dn HS thuc phn ghi nh v t 3 cu cú
trng ng ch thi gian vo v.
T3: TVLT : Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
I- MT
1.Tiếp tục luyện cho học sinh hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi
chốn trong câu( Trả lời câu hỏi ở đâu?).
2. Luyện cho học sinh kĩ năngnhận diện đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn; thêm đợc trạng
ngữ chỉ nơi chốn cho câu.

II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp chép các câu văn ở bài tập 1
- Bảng phụ chép các câu cha hoàn chỉnh ở bài 2-3. Vở bài tập TV4
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV 233
2. Phần ôn luyện kiến thức
Bài 1, 2
- GV gợi ý: Tìm CN- VN sau đó tìm trạng
ngữ trong câu.
- GV mở bảng lớp
Câu a) Trớc nhà, (TN chỉ nơi chốn)
Câu b) Trên các lề phố,đổ vào, (TN)
3. Phần luyện tập
Bài tập 1
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt ý đúng
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn trong các câu là:
Bài tập 2
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ơ nhà,
b) Ơ lớp, c) Ngoài vờn,
Bài tập 3
- Bộ phận nào cần thêm vào?
- GV ghi nhanh 1-2 câu đúng lên bảng
a) Ngoài đờng,mọi ngời đi lại tấp nập.
b) Trong nhà, em bé đang ngủ say.

4. Củng cố, dặn dò
- Thế nào là trạng ngữ ?
- Hát
- 2 em đọc đoạn văn ngắn kể về 1 lần đi chơi
xa trong đó có dùng câu có trạng ngữ.
- Nghe, mở sách
- 2 em nối tiếp đọc nội dung bài 1-2
- HS đọc câu văn ở bài tập 1,tìm trạng ngữ
- Gạch dới TN
- HS đặt câu cho các trạng ngữ
a) Mấy cây hoa giấy nở tng bừng ở đâu?
- 3 em đọc ghi nhớ, lớp nhẩm thuộc
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm bài cá nhân vào vở BT
- 1 em chữa bài
- HS đọc yêu cầu
- Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn
- Lần lợt đọc bài làm
- HS đọc yêu cầu
- Bộ phận chính(CN-VN)
- 1 em làm mẫu 1 câu , lớp nhận xét.
- Lớp làm bài cá nhân vào vở BT
- 2 em nêu ghi nhớ.
\T4: Kỹ thuật: LẮP Ô TÔ TẢI (T2)
I. Mục tiêu:
-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp “Ô tô” tải.
-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp “Ô tô” tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình.
-Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình.
II. Đồ dùng dạy học:
-Mẫu “Ô tô” đã lắp sẵn .

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức : (1’)
2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (2’ ).
3/ Bài mới : (30’)
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
Giới thiệu bài : (2)
-GV giớI thiệu bài và nêu mục đích bài học : -HS lắng nghe
Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
(25-27)
a)Hướng dẫn chọn các chi tiết (5’)
-gv yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để
vào nắp hộp theo từng loại .
-HS chọn và để vào nắp hộp .
-GV hỏI :Một vài chi tiết cần lăp cái “ Ô tô ” là
gì .
-HS trả lời .
b)Lắp từng bộ phận : (15-20’)
*Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin. (H2-
SGK)
+Để lắp được bộ phận này cần phải lắp mấy
phần ?
-Cần lắp 2 phần : giá đỡ trục bánh xe
và sàn ca bin.
+GV yêu cầu HS lên lắp. -1 HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ
sung.
*Lắp ca bin (H3-SGK)
- Hãy nêu các bước lắp ca bin ? -Có 4 bước như SGK.
-GV lắp theo thứ tự các bước trong SGK . -_HS theo dõi
*Lắp thùng sau của thành xe và lắp trục bánh

xe (H4 ;H5 -SGK)
-Yêu cầu HS lên lắp . -HS quan sát và 1 HS lên bảng để lắp
-GV nhận xét ,uốn nắn ,bổ sung cho hoàn
chỉnh .
c)Lắp rắp “Ô tô” tải.
-GV tiến hành lắp ráp các bộ phận. Khi lắp tấm
25 lỗ, GV nêu thao tác chậm để HS nhớ.
-HS theo dâi .
-Cuối cùng kiểm tra sự chuyển động của cái đu
.
-Chắc chắn ,không xộc xệch.
d)Hướng dẫn tháo rời các chi tiết (5)
- Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận ,tiếp đó
mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược
lại với trình tự lắp.
-GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào
hộp.
-HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp
4 /Củng cố, dặn dò : (2’)
- GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết quả học tập .
- Dặn dò giờ học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập.
Thứ 5 ngày 21 tháng 4 năm 2011
T1: KÓ chuyÖn: KHÁT VỌNG SỐNG
I. Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
Khát vọng sống BT1 Bước đầu kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện BT2.Biết trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện BT3
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói,
khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.

II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trang 136, SGK
III Hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch
hoặc cắm trại mà em được tham gia
- 2 HS kể chuyện
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
II- Dạy học bài mới
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn kể chuyện.
a) GV kể chuyện
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội
dung mỗi bức tranh.
- GV kể chuyện lần 1
Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe.
- Quan sát, đọc nội dung
- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạvà đọc lời dưới mỗi tranh.
+ Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào?
+ Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần sự giúp đỡ. + Giôn gọi bạn như một người
tuyệt vọng.
+ Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ lại một
minh như vậy?
+ Anh ăn quả dại, cá sống để sống
qua ngày.
+ Anh phải chịu những đau đớn, khổ cực như thế
nào?
+ Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công?

+ Tại sao anh không bị sói ăn thịt? + Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và yêu
ớt.
+ Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con sói? + Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức
lực còn lại của mình để bóp lấy
hàm con sói.
+ Anh được cứu sống trong tình cảnh như thế nào?
+ Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót?
b) Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau
về ý nghĩa của truyện. GV đi giúp đỡ các nhóm
gặp khó khăn. HS nào cũng được tham gia kể.
- 4 HS tạo thành một nhóm. HS kể
tiếp nối trong nhóm. Mỗi HS kể nội
dung 1 tranh.
c) Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể tiếp nối. - 2 lượt HS thi kể.
- Gọi HS kể toàn chuyện - 3 HS kể chuyện.
- GV gợi ý, khuyến khích HS dưới lớp đặt câu hỏi
cho bạn kể chuyện.
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt câu
hỏi cho điểm những HS đạt yêu cầu.
III- Củng cố - dặn dò
+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và chuẩn bị bài sau.
\T2:Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu:
- Nhận biết đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm bên ngoài
và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1 .

- Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình BT2, hoạt động của con vật BT3.
- Yêu cầu sử dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả làm nổi bật con vật định tả.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to và bút dạ.
- HS chuẩn bị tranh, ảnh về con vật mà em yêu thích.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn miêu tả
các bộ phận của con gà trống.
- 3 HS thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
II- Dạy học bài mới
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với
câu hỏi b,c các em có thể viết ra giấy để trả
lời.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
luận, cùng trả lời câu hỏi.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. GV ghi nhanh từng - Tiếp nối nhau phát biểu.
on v ni dung chớnh lờn bng.
+ Bi vn trờn cú my on, em hóy nờu ni
dung chớnh ca tng on?
+ Bi vn cú 6 on
- GV hi: - HS tr li:
+ Tỏc gi cỳ ý n nhng c im no khi
miờu t hỡnh dỏng bờn ngoi ca con tờ tờ?

+ Cỏc c im ngoi hỡnh ca tờ tờ
c tỏc gi miờu t
+ Nhng chi tit no cho thy tỏc gi quan sỏt
hot ng ca con tờ tờ rt t m v chn lc
c nhiu c im lý thỳ?
+ Nhng chi tit khi miờu t:
. Cỏch tờ tờ bt kin
. Cỏch tờ tờ o t
Bi 2
- Gi HS c yờu cu bi tp - 1 HS c thnh ting yờu cu ca bi
trc lp.
- Yờu cu HS t lm bi. - 2 HS vit bi ra giy, c lp lm bi
vo v.
* Cha bi tp: - Nhn xột, cha bi
- Gi HS dỏn bi lờn bng.
- Nhn xột, cho im HS vit t yờu cu.
- Gi HS di lp c on vn ca mỡnh. - 3 n 5 HS c on vn ca mỡnh
- Nhn xột, cho im HS vit t yờu cu.
Bi 3
- GV t chc cho HS lm bi tp 3 tng t
nh cỏch t chc lm bi tp 2.
III- Cng c - dn dũ
- Nhn xột tiột hc.
- Dn HS v nh hon thnh 2 on vn vo
v.
T3: TVLT : Luyện xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
I- MT
1.Luyện cho học sinh ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật.
2. Luyện cho học sinh kĩ năng thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật; sử dụng các từ
ngữ miêu tả để viết đoạn văn.

II- Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ viết các câu văn bài tập 2. Vở bài tập TV 4
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học
2 Hớng dẫn luyện tập
Bài tập 1
Gọi học sinh đọc bài Con chuồn chuồn nớc.
Bài văn có mấy đoạn?
Nội dung chính mỗi đoạn ?
Bài tập 2
Hát
2 em đọc lại những ghi chép sau khi quan
sát những bộ phận con vật em yêu thích.
Nghe, mở sách
HS đọc yêu cầu
2 em lần lợt đọc bài
Bài văn có 2 đoạn:
Gọi học sinh đọc yêu cầu
GV treo bảng phụ đã chép sẵn 3 câu văn, gọi
HS đánh số để sắp xếp lại cho đúng.
Bài tập 3
GV gợi ý:Viết tiếp bằng cách miêu tả
Dán tranh ảnh gà trống
GV nhận xét, cho điểm bài làm tốt
3 Củng cố, dặn dò
GV đọc đoạn văn tả chú gà trống trong SGV

236 cho học sinh nghe.
Dặn học sinh tiếp tục hoàn thành bài.
HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở
BT
Quan sát bảng, 1 em lên làm trên bảng.
Đọc cả đoạn văn đã sắp xếp đúng
Học sinh đọc yêu cầu bài 3, đọc cả mẫu
Quan sát tranh, viết bài cá nhân vào vở BT
Lần lợt đọc bài làm
Nghe GV đọc
T4: Lịch sử : Đã soạn thứ 3
Th 6 ngy 22 thỏng 4 nm 2011
T1:Luyn t v cõu: THấM TRNG NG CH NGUYấN NHN CHO CU
I. Mc tiờu:
- Hiu tỏc dng, ý ngha ca trng ng ch nguyờn nhõn trong cõu.
- Xỏc nh c trng ng ch nguyờn nhõn trong cõu BT1 .
- Thờm ỳng trng ngc ch nguyờn nhõn cho phự hp vi ni dung tng cõu BT2,3.
II. dựng dy hc:
- Bng lp vit sn cõu vn: Vỡ vng ting ci, vng quc n bun chỏn kinh khng.
- Bi tp 1,2 vit vo bng ph.
III. Hot ng dy hc:
Hot ng dy Hot ng hc
I- Kim tra bi c
- Gi 2 HS lờn bng, yờu cu mi HS t 2
cõu cú trng ng ch thi gian.
- 2 HS lờn bng t cõu.
- Nhn xột tr li ca HS.
- Gi HS nhn xột cõu bn t trờn bng. - Nhn xột.
- Nhn xt v cho im tng HS.
II- Dy hc bi mi

1- Gii thiu bi
2- Tỡm hiu vớ d
Bi 1
- Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp. - 1 HS c thnh ting yờu cu ca bi
tp .
- Yờu cu HS tho lun cp ụi. - 2 HS ngi cựng bn trao i, tho
lun, lm bi.
- Gi HS phỏt biu ý kin. - HS nờu: Trng ng:

- Kt lun - Lng nghe.
3- Ghi nh
- Yờu cu HS c phn ghi nh trong SGK. - 3 HS tip ni nhau c phn ghi nh
trong SGK. HS c lp c thm theo.
- Yờu cu HS t cu cú trng ng ch nguyờn
nhõn. GV sa cha, nhn xột, khen ngi HS
- 3 HS tip ni c cõu ca mỡnh trc
lp,
hiểu bài tại lớp.
4- Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội
dung của bài trước lớp.
- Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS gạch chân
dưới các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới
lớp dùng bút chì gạch chân dưới trạng
ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét chữa bài cho bạn.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp
viết vào vở.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng? - Nhận xét và chữa bài cho bạn (nếu
sai).
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Chữa bài
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu HS dưới lớp làm
vở.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên bảng. - Nhận xét.
- Nhận xét, kết luận câu đúng.
- Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt. - 3 đến 5 HS tiếp nối đọc câu mình đặt
- Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay.
III- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
và đặt 3 câu có dùng trạng ngữ chỉ nguyên
nhân.
T2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI,
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để thực hành BT1 .
- Thực hành viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả con vật mà HS đã miêu tả hình dáng và
hoạt động để hoàn thành bài văn miêu tả con vật BT2,3.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to và bút dạ

III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- Kiểm tra bài cũ
- Gi 2 HS c on vn miờu t hỡnh dỏng con
vt, on vn miờu t hot ng ca con vt.
- Nhn xột, cho im tng HS.
- 4 HS thc hin yờu cu.
II- Dy hc bi mi
1- Gii thiu bi
2- Hng dn lm bi tp
Bi 1
- Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp. - 1 HS c thnh ting yờu cu ca bi
trc lp.
-Hi: Th no l m bi trc tip, m bi giỏn
tip, kt bi m rng, kt bi khụng m rng.
- 4 HS tip ni nhau phỏt biu.
- Yờu cu HS lm vic theo cp. - 2 HS ngi cựng bn trao i, tho
lun v lm bi.
- Gi HS phỏt biu - Tip ni nhau tr li cõu hi
+ Hóy xỏc nh on m bi v kt bi trong
bi vn Chim cụng mỳa?
+ on m bi, kt bi m em va tỡm c
ging kiu m bi, kt bi no ó hc?
+ õy l kiu m bi giỏn tip v kt
bi m rng.
+ bin i m bi v kt bi trờn thnh m
bi trc tip v kt bi khụng m rng em chn
nhng cõu vn no?
+ M bi trc tip: Mựa xõn l mựa
cụng mỳa.

+ Kt bi khụng m rng bi dng li
cõu
Bi 2
- Gi HS c yờu cu bi tp. - 1 HS c thnh ting yờu cu ca bi
trc lp.
- Yờu cu HS t lm bi. - 2 HS lm bi vo giy kh to, HS
di lp lm vo v.
* Cha bi tp: - c bi, nhn xột bi ca bn.
- Gi HS lm bi tp vo giy kh to dỏn bi
lờn bng. c bi, GV cựng HS nhn xột, sa
cha cho tng em.
- Nhn xột, cho im tng HS vit t yờu cu.
- Gi HS di lp c on m bi. - 3 n 5 HS c on m bi ca
mỡnh.
- Nhn xột, cho im HS vit t yờu cu.
III- Cng c - dn dũ
- Nhn xột tit hc.
T3: TVLT: Luyện Kể chuyện Khát vọng sống
I- MT
1. Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng nói:
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Khát vọng sống, có thể
phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ
Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa chuyện: Ca ngợi con ngời với khát vọng
sống mãnh liệt đã vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết.
2. Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng nghe:
Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện. Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của
bạn, kể đợc tiếp lời.
II- Đồ dùng dạy- học
Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to
III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV 243
2.GV kể chuyện Khát vọng sống
GV kể lần 1, giọng kể rõ ràng, diễn cảm phù
hợp diễn biến của chuyện.
GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ
Gọi HS đọc phần lời ghi dới mỗi tranh.
GV kể lần 3( nội dung nh SGV 244).
3. Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa của chuyện
a) Kể trong nhóm:
b) Thi kể trớc lớp:
4. Củng cố, dặn dò
ý nghĩa của chuyện
Chuẩn bị 1 câu chuyện cho tiết sau.
Hát
2 em kể về 1 cuộc du lịch hay cắm trại mà
em đợc tham gia
Nghe, mở sách
HS nghe, kết hợp quan sát tranh trong SGK
HS nghe, quan sát tranh phóng to do GV
chuẩn bị
6 em lần lợt đọc
Nghe
HS kể từng đoạn theo nhóm 3-4 học sinh
Mỗi em kể cả chuyện, trao đổi về ý nghĩa
3 nhóm thi kể trớc lớp, mỗi tổ cử 1 em thi

kể cả chuyện.
Ca ngợi con ngời với khát vọng sống mãnh
liệt đã vợt qua đói khát, chiến thắng thú
dữ, chiến thắng cái chết.
T4: Th dc MễN T CHN NHY DY
I. Mc tiờu:
- ễn 1 s ni dung ca mụn t chn : HS thc hin c bn ỳng ng tỏc v nõng cao
thnh tớch
- ễn nhy dõy kiu chõn trc chõn sau : HS nõng cao thnh tớch.
II. a im, phng tin:
- Sõn trng : V sinh sch s , an ton .
- 2 cũi , dõy nhy dng c hc mụn t chn
III. Ni dung v phng phỏp lờn lp:
Ni dung TG Phng phỏp t chc
1. Phn m u:
- Tp trung lp, ph bin ni
dung,yờu cu gi hc .
Chy theo mt hng dc .
- i thng
- Khi ng .
- Tp bi th dc .
2. Phn c bn:
a, Mụn t chn :
* ỏ cu :
+ễn tõng cu bng ựi .
6
18
-Tp trung HS theo i hỡnh hng ngang,
nghe GV ph bin ni dung , yờu cu gi hc
.

-Chy trờn a hỡnh t nhiờntheo 1 hng dc .
-i thng theo vũng trũn hớt th sõu.
-Xoay khp chõn , tay
- Tp bi th dc 1 ln
+ ễn tõng cu bng ựi :
- HS tp theo i hỡnh hng ngang.
-Lp trng iu khin .
- GV theo dừi giỳp HS tp
+Ơn chuyền cầu theo nhóm 2-3
người .
b, Nhảy dây :
3. Phần kết thúc:
- Hệ thống bài .
- Đi đều theo hàng dọc .
-Tập 1 số động tác hồi tĩnh .
- Đánh giá nhận xét .
6’
5’
+Ơn chuyền cầu theo nhóm :
-HS tập theo nhóm 2-3 để luyện tập .
- GV giúp HS luyện tập , sửa sai khi cần thiết
+HS tập theo đội hình hàng ngang .
-HS luyện tập .
- GV theo dõi giúp HS luyện tập .
- Thi xem ai nhảy giỏi nhất .
HS nhắc lại nội dung bài .
- Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát.
-Cho HS tập 1 số động tác hồi tĩnh .
- GV đánh giá nhận xét nội dung bài.
- GV giao bài về nhà .

Tn 33 Thứ 2 ngày 25 tháng 4 năm 2011
T1:TËp ®äc:
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:Gióp häc sinh
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ,
hào hứng, đọc phân biệt lời các nhân vật.
- Hiểu được nội dung phần tiếp của truyện và ý nghóa toàn truyện: tiếng cười như một
phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn
lụi. Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sống của chúng ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới:
H §1: Giíi thiƯu bµi.
H §2: Luyện đọc:
a) Luyện đọc:
- 1 HS đọc tồn bài.
- GV chia đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu…. ta trọng thưởng.
+ Đoạn 2: Triều đình …. nguy cơ tàn lụi
+ Đoạn 3: Còn lại.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1.
- GV hướng dẫn từ khó đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HD HS hiểu những từ ở phần chú giải. HD câu
khó đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 3.

- 2 HS lên bảng kiểm tra.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc tồn bài.
- Lắng nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc lần 1.
- Lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc lần 2.
- Lắng nghe.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- Gọi 1 nhóm đọc.
- GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài:
- u cầu HS đọc thầm toµn bµi vµ TL CH:
H1: Con ngêi phi thêng mµ c¶ triỊu ®×nh h¸o høc
nh×n thÊy lµ ai?
H2: Th¸i ®é cđa nhµ vua nh thÕ nµo khi gỈp cËu
bÐ?
H3: V× sao nh÷ng chun Êy l¹i bn cêi?
H4: TiÕng cêi ®· thay ®ỉi cc sèng ë v¬ng qc
u bn nh thÕ nµo?
H5: H·y t×m néi dung chÝnh cđa ®o¹n 1, 2, 3
- Ghi ý chÝnh lªn b¶ng.
H6: PhÇn ci cđa trun nãi lªn ®iỊu g×?
- Ghi ý chính lên bảng.
c) Đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn
cảm.
- GV đọc mẫu.
- Hoạt động theo nhóm đơi. Sau đó tổ chức cho
HS tự đọc diễn cảm cá nhân.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, ghi điểm
C. Cđng cè – dỈn dß:
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần.
- Chn bÞ bµi tiÕt sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Luyện đọc theo nhóm.
- 1 nhóm đọc.
- Lắng nghe.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- 2 HS nhắc lại.
- Quan sát.
- Lắng nghe.
- Hoạt động theo nhóm.
- HS thi đọc diễn cảm.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
Tiết 2: TD Kiểm tra thử nội dung học môn tự chọn.
I. Mục tiêu:
- Kiểm tra thử nội dung học môn tự chọn.
II. Đòa điểm, phương tiện:
- Đòa điểm: trên sân trường
- Phương tiện: 2 còi, đủ dụng cụ kiểm tra thử môn tự chọn, mỗi hs 1 dây nhảy.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp Tổ chức
TG SL CL

1. Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ học.
- Xoay các khớp.
- Ôn một số động tác của bài
TD phát triển chung
- Trò chơi
6-10’
1
‘
1-2
’
1
’
18-22’
3 hàng dọc
2.Phần cơ bản:
a. Kiểm tra môn tự chọn:
- Đá cầu
- Ném bóng
b. Nhảy dây :
3.Phần kết thúc: ( Như tiết 64)
14-16’
14-16
’
14-16
’
4-6
’
T3: §Þa lÝ: Khai th¸c kho¸ng s¶n vµ h¶i s¶n

ë vïng biĨn ViƯt Nam
I Mơc tiªu:
-Häc xong bµi nµy hs biÕt : Vïng biĨn níc níc ta cã nhiỊu h¶i s¶n ,dÇu khÝ , níc ta ®ang
khai th¸c dÇu khÝ ë thỊm lơc ®Þa phÝa nam vµ khai th¸c c¸t tr¾ng ë ven biĨn .
-Nªu TT tªn c¸c c«ng viƯc tõ ®¸nh ®Õn xt khÈu h¶i s¸n cđa níc ta
ChØ trªn b¶n ®å VN vïng khai th¸c ®Çu khÝ , ®¸nh b¾t nhiỊu h¶i s¶n ë níc ta
- Mét sè nguyªn nh©n lµm c¹n kiƯt ngn h¶i s¶n vµ « nhiƠm m«i trêng biĨn
-Cã ý thøc gi÷ vƯ sinh m«i trêng biĨn khi ®i tham quan , nghØ m¸t ë vïng biĨn
II -§å dïng:
- B¶n ®å ®Þa lÝ tù nhiªn VN
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KiĨm tra bµi cò:
2 Bµi míi
H Đ 1: Giíi thiƯu bµi.
H§2: Khai th¸c kho¸ng s¶n:
- GV y/cÇu HS ®äc mơc kªnh ch÷ SGK vµ quan
s¸t tranh.
H1: GV nªu tµi nguyªn kho¸ng s¶n quan träng
nhÊt ncđa vïng biĨn VN lµ g× ?
H2: Níc ta ®ang khai th¸c nh÷ng kho¸ngs¶n
nµo?
H3: ë vïng biĨn VN, dÇu khÝ khai th¸c ®ỵc dïng
®Ĩ lµm g× ?
H4: T×m vµ chØ trªn b¶n ®å vÞ trÝ n¬i ®ang khai
th¸c c¸c kho¸ng s¶n ®ã.
- Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt, gi¶ng gi¶i.
H§3: §¸nh b¾t vµ nu«i trång h¶i s¶n
- GV y/cÇu HS th¶o ln theo tỉ cïng tr¶ lêi.

H1: GV nªu nh÷ng ®Én chøng thĨ hiƯn biĨn níc
ta cã nhiỊu h¶i s¶n
H2: Ho¹t ®éng ®¸nh b¾t h¶i s¶n cđa níc ta diƠn
ra nh thÕ nµo?
H3: Nh÷ng n¬i nµo khai th¸c nhiỊu h¶i s¶n ? H·y
t×m nh÷ng n¬i ®ã trªn b¶n ®å
H4: Ngoµi viƯc ®¸nh b¾t h¶i s¶n , nh©n d©n cßn
lµm g× ®Ĩ cã thªm nhiỊu h¶i s¶n?
H5: Nªu mét vµi nguyªn nh©n lµm c¹n kiƯt
ngn h¶i s¶nvµ « nhiƠm m«i trêng biĨn ?
H6: Em h·y kĨ vỊ nh÷ng lo¹i h¶i s¶n mµ c¸c em
®· tr«ng thÊy vµ ®· ®ỵc ¨n?
- Gäi HS c¸c nhãm lÇn lỵt tr¶ lêi.
- Gäi HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra bµi cò.
- L¾ng nghe.
- 1 HS ®äc, líp theo dâi.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- HS nhËn xÐt, bỉ sung.
- L¾ng nghe.
- HS H§ theo tỉ cïng th¶o ln.
- C¸c nhãm lÇn lỵt tr×nh bµy.
- GV nhËn xÐt, kÕt ln.
- Y/cÇu HS H§ nhãm 2 cïng th¶o ln:
H1: Nªu quy tr×nh khai th¸c c¸ biĨn.
H2: Theo em, ngn h¶i s¶n cã v« tËn kh«ng?
Nh÷ng u tè nµo sÏ ¶nh hëng ®Õn ngn h¶i s¶n

®ã?
H3: Em h·y nªu nh÷ng biƯn ph¸p nh»m b¶o vƯ
ngn h¶i s¶n cđa níc ta.
- HS ®¹i diƯn nhãm lÇn lỵt tr¶ lêi.
- HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng.
3. Cđng cè dỈn dß
H: Níc ta khai th¸c dÇu khÝ ë vïng biĨn phÝa
nµo?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh¾c HS chn bÞ bµi sau.
- HS nhãm kh¸c nhËn xÐt.
- L¾ng nghe.
- HS H§ nhãm 2.
- HS ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
- HS nhãm kh¸c nhËn xÐt.
- L¾ng nghe.
- HS TL.
- L¾ng nghe.
- L¾ng nghe.
Thứ 3 ngày 26 tháng 4 năm 2011
T1 ; TËp ®äc Con chim chiỊn chiƯn
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên,vui tươi , tràn đầy tình yêu cuộc sống.
- Hiểu ý nghóa bài thơ: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn, hát ca giữa không
gian cao rộng, trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm
no, hạnh phúc, gieo trong lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu cuộc sống.
- HTL bài thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới:
H§1: GV giới thiệu.
H§2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ
- GV kết hợp sửa lỗi về đọc cho HS, giúp các
em hiểu nghóa các từ khó dược chú giải sau bài
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 đến 3 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng hồn nhiên,
vui tươi.
b) Tìm hiểu bài:
- Y/cầu HS đọc thầm bài thơ và TLCH:
H1: Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung
- 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
- Lắng nghe.
- 6 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ.
- Lắng nghe.
- Luyện đọc theo cặp
- 2-3 HS đọc
- HS lắng nghe.
cảnh thiên nhiên như thế nào?
H2: Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình
ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn giữa
không gian cao rộng?
H3: Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của
chim chiền chiện.

H4: Tiếng hót của chiền chiện gợi cho em
những cảm giác như thế nào?
H5: Qua bức tranh bằng thơ, em hình dung được
điều gì?
- Ghi ý chính lên bảng.
H§3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học
thuộc lòng bài thơ.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ.
- GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ
và thể hiện diễn cảm
- HS hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc
diễn cảm 2-3 khổ thơ
- HS nhẩm HTL bài thơ.
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ- cả bài thơ.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng
bài thơ.
- Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- 2 HS nhắc lại.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- Lắng nghe.
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
- HS nhẩm TL bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng

- Lắng nghe.
T2: LÞch sư: Tỉng kÕt
I.Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:
- HƯ thèng ®ỵc qu¸ tr×nh ph¸t triĨn cđa lÞch sư níc ta tõ bi ®Çu dùng níc ®Õn gi÷a thÕ kÜ
19.
- Nhí ®ỵc c¸c sù kiƯn, hiƯn tỵng, nhËn vËt lÞch sư tiªu biĨu trong qu¸ tr×nh dùn níc vµ gi÷ n-
íc cđa d©n téc ta tõ thêi Hïng V¬ng ®Õn bi ®Çu thêi Ngun.
- Tù hµo vỊ trun thèng dùn níc vµ gi÷ níc cđa d©n téc.
II.Chn bÞ :
- PhiÕu häc tËp cđa häc sinh.
- B¨ng thêi gian biĨu.
III.Ho¹t ®éng trªn líp :
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
A. Bµi cò:
B. Bµi míi:
H§1: Giíi thiƯu bµi.
H§2: Thèng kª lÞch sư.
- GV ®a ra b¨ng thêi gian, gi¶i thÝch b¨ng thêi
gian vµ yªu cÇu häc sinh ®iỊn néi dung c¸c thêi
- 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra bµi.
- HS theo dâi.
- HS lµm viƯc theo cỈp.
k×, triỊu ®¹i vµo « trèng cho chÝnh x¸c.
- Gäi HS nèi tiÕp lªn ®iỊn.
- HS nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i c¸c mèc thêi gian.
H§3: Thi kĨ chun lÞch sư.
- GV ®a ra danh s¸ch mét sè c¸c nh©n vËt lÞch
sư.
- Yªu cÇu c¸c tỉ thi nhau kĨ vỊ nh©n vËt lÞch sư

®ã.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
H§3: Thi giíi thiƯu vỊ ®Þa danh, di tÝch lÞch
sư
- GV ®a ra mét sè ®Þa danh, di tÝch lÞch sư, v¨n
ho¸ cã ®Ị cËp nh trong sgk.
- GV gäi mét sè häc sinh dùa vµo c¸c ®Þa danh,
sù kiƯn lÞch sư vµ nªu c¸c sù viƯc cã liªn quan.
- GVnhËn xÐt vµ kÕt ln.
C. Cđng cè dỈn dß:
- GV hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc.
- VỊ nhµ «n tËp theo néi dung GV®· hd
- HS nèi tiÕp lªn ®iỊn.
- HS nhËn xÐt.
- L¾ng nghe.
- Quan s¸t.
- HS ®¹i diƯn tỉ thi kĨ chun
- L¾ng nghe.
- Quan s¸t.
- HS kĨ.
- L¾ng nghe.
- L¾ng nghe.
T3: §Þa lý : §· so¹n thø 2
Thứ 4 ngày 27 tháng 4 năm 2011
T1: ChÝnh t¶: NGẮM TRĂNG- KHÔNG ĐỀ
I. MỤC TIÊU :
- Nhớ- viết đúng chính tả, trình bày đúng hai bài thơ Ngắm trăng- Không đề
- Làmđúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : tr/ch, iêu/iu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới:
H§1: Giới thiệu bài
H§2: Hướng dẫn HS nhớ- viết
- Gäi HS ®äc thc lßng ®o¹n v¨n cÇn nhí viÕt.
H1: Qua 2 bµi th¬, em biÕt ®ỵc ®iỊu g× ë B¸c?
H2: Qua 2 bµi th¬, em häc ®ỵc ë B¸c ®iỊu g×?
- u cầu HS viết v o bà ảng con nh÷ng ch÷ dƠ
viÕt sai chÝnh t¶ : kh«ng rỵu, h÷ng hê, tr¨ng soi,
cưa sỉ, ®êng non, x¸ch b¬ng…
- Nhắc HS lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi chÝnh t¶.
- Y/C HS tù viÕt bµi vµo vë . ViÕt xong tù so¸t
lçi .
- GV chÊm vµ nhËn xÐt.
H§3: HD HS lµm bµi tËp chÝnh t¶
- 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra.
- HS theo dâi.
- 2-3 HS ®äc.
- HS TL.
- HS TL.
- HS ®äc thÇm ®Ĩ t×m nh÷ng tõ dƠ viÕt
sai vµ viÕt b¶ng con
- HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt
- HS tù nhí l¹i bµi vµ viÕt ®o¹n v¨n vµo
vë.
- L¾ng nghe.
- HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- Cho HS lµm bµi vµo phiÕu

- C¸c nhãm HS lªn thi tiÕp søc
Bµi2a:
- Y/C HS nªu ®Ị bµi:
- Ph¸t phiÕu cho 4 nhãm.
- HS các nhóm đại diện đọc kết quả nhóm.
- HS nhãm kh¸c nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt kết quả bµi lµm cđa HS .
Bµi 3:
H1: ThÕ nµo lµ tõ l¸y?
H2: C¸c tõ l¸y ë BT y/cÇu thc kiĨu tõ l¸y
nµo?
- Y/cÇu HS H§ theo tỉ.
- HS c¸c tỉ lÇn lỵt tr×nh bµy.
- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt kết quả bµi lµm cđa HS .
3/ Cđng cè dỈn dß:
- HƯ thèng l¹i néi dung bµi häc.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- C¶ líp nhËn xÐt, kÕt ln.
- L¾ng nghe.
- HS TL.
- HS TL.
- HS H§ theo tỉ.
- HS c¸c tỉ lÇn lỵt tr×nh bµy.
- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- L¾ng nghe.
- HS theo dâi.
- L¾ng nghe.
T2:Lun tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI
I. MỤC TIÊU:

- MRVT về hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời, trong các từ dó có từ
Hán Việt.
- Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người nên lạc quan, bền gan, không nản chí
trong những hoàn cảnh khó khăn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2,3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bµi cũ
2. Bài mới:
H§1: Giới thiệu bài.
H§2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- Gọi 1 HS đọc y/cầu BT.
- GV giúp HS nắm yêu cầu của BT.
- GV phát phiếu cho HS làm theo cặp.
Mỗi nhóm làm xong dán nhanh bài lên
bảng.
- HS trình bày kết quả giải BT
- Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- 2 HS lªn b¶ng kiĨm tra.
- L¾ng nghe.
- 1 HS ®äc ®Ị bµi.
- Lắng nghe.
- HS làm theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả - Cả lớp nhận xét
- Lắng nghe.

- 1 HS ®äc ®Ị bµi.
- HS làm theo nhóm
- Gọi 1 HS đọc y/cầu BT.
- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm 3.
2 nhóm làm xong tríc dán bài lên bảng.
- HS trình bày kết quả giải BT
- Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3: Tổ chức như bài 2.
Bài tập 4:
- Y/cÇu HS ®äc ®Ị bµi.
- Y/cÇu HS H§ theo nhãm 2.
- Gäi 4 HS nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu.
- Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung.
3: Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Nh¾c HS chn bÞ bµi sau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả - Cả lớp nhận xét
- Lắng nghe.
- HS đọc đề bài.
- HS HĐ nhóm 2.
- 4 HS nối tiếp nhau phát biểu.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
T3: TVLT Lun tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt
Lun tËp x©y dùng ®o¹n më bµi, kÕt bµi
trong bµi v¨n miªu t¶ con vËt
I. MỤC ĐÍCH:

- BiÕt ®ỵc x©y dùng c¸c ®o¹n v¨n trong bµi v¨n miªu t¶ con vËt.
- BiÕt viÕt ®o¹n më bµi, kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ con vËt
II. ĐỒ D…NG D Ạ Y H Ọ C:
- Bảng phụ ghi b i tà ập củng cố.
III. CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C:
Hoạt động 1: Cđng cè:
H1: Khi miªu t¶ c¸c ho¹t ®éng cđa con vËt, cÇn chó ý miªu t¶ g×?
H2: Cã mÊy c¸ch viÕt ®o¹n më bµi trong bµi v¨n miªu t¶ con vËt?
H3: Cã mÊy c¸ch viÕt ®o¹n kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ con vËt?
Hoạt động 2: HS l m b i tà à ập củng cố v o và ở Tiếng Việt (TC)
Bµi 1: §äc ®o¹n v¨n sau:
Trong ®µn gµ cđa em, em thÝch nhÊt chó gµ trèng. Em ®Ỉt tªn cho chó lµ “L«ng Mỵt”.
§óng víi c¸i tªn, chó gµ trèng cã bé lonng vµng mỵt xen nh÷ng l«ng ®á tÝa vµ lÊp l¸nh díi
¸nh n¾ng mỈt trêi tr«ng rÊt ®Đp. §Çu chó h×nh hét xoµi, m¾t nhá nh cóc ¸o. Má cđa chó
cøng vµ trªn ®Çu cã mét c¸i mµo ®á th¾m. §u«i cđa chó vång ra phÝa sau tr«ng nh mét c¸i
chỉi nhá. Ch©n gµ trèng cã mãng s¾c vµ ®«i cùa to kháe. §«i khi nghÞch ngỵm chó còng ®¸
nhau víi c¸c chó gµ trong xãm.
H»ng ngµy, “L«ng Mỵt” cđa em ®¸nh thøc c¶ xãm dËy víi tiÕng g¸y quen thc “ ß…ã…
o…o !”Ra khái chng, chó nh¶y tãt lªn ®èng r¬m, rín cao cỉ ®Ĩ g¸y. Khi g¸y, chó ph×nh
lªn, ngùc ìn ra phÝa tríc vµ vç c¸nh phµnh ph¹ch oai vƯ nh mét chµng vâ sÜ trªn vâ ®µi. Chó
nh¶y xng s©n, má mỉ xng s©n liªn håi kªu “Tơc! Tơc!” ®Ĩ gäi lò gµ m¸i.TiÕng gµ trèng
®Ịu vang lªn, mäi ngêi ®Ịu thøc giÊc. Anh c«ng nh©n sưa so¹n ®Õn xëng, b¸c n«ng d©n
chn bÞ ra ®ång, cßn chóng em th× nhanh ch©n sưa so¹n ®i häc.
Em rÊt yªu “L«ng Mỵt” v× chó võa ®Đp võa oai vƯ avf dòng m·nh. Nhê cã chó mµ em biÕt
dËy sím ®Ĩ ®i häc ®óng giê. Em xem chó gµ trèng nh ngêi b¹n th©n thiÕt.
1. §o¹n v¨n trªn cã m©y ®o¹n?
A. Hai ®o¹n B. Ba ®o¹n D. Bèn ®o¹n.
2. Néi dung chÝnh cđa mçi ®o¹n lµ g×?
3. PhÇn th©n bµi, con gµ trèng ®ỵc miªu t¶ theo tr×nh tù nµo?
A. H×nh d¸ng B. Ho¹t ®éng C. Xen kÏ h×nh d¸ng vµ ho¹t ®éng

Bµi 2: H·y viÕt mét ®o¹n më bµi gi¸n tiÕp vµ kÕt bµi më réng cho bµi v¨n t¶ con vËt mµ em
yªu thÝch.