Giao an lop 4 tuan 34 ca ngay CKT BVMT KNS

Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -
2011
Sỏng Th hai ngy 25 thỏng 4 nm 2011
Tit 1 Cho c
.
Tit 2 Toỏn
Ôn tập về đại lợng (tt)
I. Mục tiêu:
1-KT: Chuyển đổi đợc các đơn vị đo diện tích. Thực hiện đợc phép tính với số đo
diện tích.
2- KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài tập 1, 2, 4. HS
khá, giỏi làm thêm bài tập 3.
3- GD HS vận dụng tính toán thực tế.
II. Đồ dùng dạy - học:
1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm
2- HS: Vở, SGK
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: Gọi HS nêu cách làm BT
5 về nhà.
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Thực hành:
Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào
vở .
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện .
- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó
khăn
- Nhận xét bài làm học sinh.
Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ
giữa các đơn vị đo diện tích trong
bảng.
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách
tính vào vở.
- GV gọi HS lên bảng tính.
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
Bài 3: HS khá, giỏi
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách
tính vào vở.
- GV gọi HS lên bảng tính.
- 1 HS lên bảng khoanh vào kết quả.
- Khoảng thời gian dài nhất trong số các
khoảng thời gian trên là 600 giây.
+ Nhận xét bài bạn.
+ Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- HS ở lớp làm vào vở.
- 2 HS làm trên bảng:
1m
2
= 10dm
2
1km
2
= 1000000m
2
1m
2

= 10000 cm
2
1dm = 100cm
2

- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- 2 HS đọc nhắc lại.
- HS thực hiện vào vở.
- 2 HS lên bảng thực hiện.
a) 15 m
2
= 150 000 cm
2
;
10
1
m
2
= 10 dm
2

103m
2
= 103 00 dm
2
;
10
1
dm

2
= 10 cm
2

2110 m
2
= 211000 cm
2
;
10
1
m
2
= 1000 m
2
+
Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- HS thực hiện vào vở.
- 2 HS lên bảng thực hiện.
2m
2
5 dm
2
> 25 dm
2
; 3 m
2
99 dm
2

< 4m
2
3dm
2
5 cm
2
= 305 cm
2
; 65m
2
= 6500dm
2

+ Nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- Tiếp nối nhau phát biểu.
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
1
TUN 34
30\32
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -
2011
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề.
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện
tính vào vở
- GV gọi HS lên bảng tính kết quả.
+ Nhận xét ghi điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà học bài. Ôn tập về hình
học.
- 1 HS lên bảng tính mỗi HS làm một mục
Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là:
64 x 25 = 1600 ( m
2
)
Số tạ thóc cả thửa ruộng thu đợc:
1600 x
2
1
= 800 kg = 8 tạ
+ Nhận xét bài bạn.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.

Tiết 3 Tập đọc
Tiếng cời là liều thuốc bổ
I. Mục tiêu:
1- KN: Hiểu nội dung bài:Tiếng cời mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con
ngời hạnh phúc, sống lâu. Hiểu nghĩa các từ ngữ : thống kê , th giãn , sảng khoái,
điều trị
2- KN: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : th giãn, sảng khoái, hẹp mạch máu,
rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hớc, sống lâu hơn, (trả lời dợc các câu hỏi trong SGK).
Bớc đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát.
3- GD HS luôn yêu cuộc sống và mang lại tiếng cời cho mình.
GDKNS: Kim soỏt cm xỳc
- Ra quyt nh:tỡm kim cỏc la chn.
- T duy sỏng to: nhn xột, bỡnh lun.

II. Đồ dùng dạy - học:
1-GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
2- HS: SGK
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối
nhau đọc thuộc lòng 2 bài thơ bài " Con
chim chiền chiện "và trả lời câu hỏi về
nội dung bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
a. Luyện đọc, tìm hiểu bài:
- Gọi HS dọc toàn bài
- GV phân đoạn dọc nối tiếp:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mỗi ngày cời 400
lần .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến làm hẹp
mạch máu.
+ Đoạn 3 : Tiếp theo cho đến hết .
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của
bài (3 lợt HS đọc).
- Lần 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
cho từng HS
- Lần 2: - Gọi HS đọc phần chú giải.
- Lần 3: Đọc trơn.
- 2 em lên bảng đọc và trả lời nội dung
bài .

- Lớp lắng nghe.

- 1 HS luyện đọc
- HS theo dõi
- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
- 3 HS đọc, luyện đọc đúng
- 3 HS đọc, nêu chú giải sgk
- 3 HS đọc
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
2
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -
2011
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi một HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao
đổi và trả lời câu hỏi.
- Vì sao tiếng cời là liều thuốc bổ ?
- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả
lời câu hỏi.
+ Ngời ta tìm cách tạo ra tiếng cời cho
bệnh nhân để làm gì ?
- Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả
lời câu hỏi.
+ Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy
chọn ra ý đúng nhất ?
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ?
- Ghi nội dung chính của bài.
- Gọi HS nhắc lại.

* Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em
đọc 1 đoạn của bài.
- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc
hay.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc.
Tiếng cời là liều thuốc bổ , cơ thể sẽ
tiết ra một số chất làm hẹp mạch máu.
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả
câu truyện .
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
3. Củng cố - dặn dò:
- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho
bài học sau.
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- Vì khi ta cời thì tốc độ thở của con
ngời tăng lên đến 100 ki - lô - mét một
giờ, các cơ mặt th giãn, não tiết ra một
chất làm con ngời có cảm giác thoái
mái, thoả mãn
- Nói lên tác dụng tiếng cời đối với cơ
thể con ngời.

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau
phát biểu:
- Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh
nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nớc.
- Tiếng cời là liều thuốc bổ.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
bài trả lời câu hỏi:
- ý đúng là ý b. Cần biết sống một cách
vui vẻ.
- Ngời có tính hài hớc sẽ sống lâu hơn .
-Tiếng cời mang đến niềm vui cho cuộc
sống, làm cho con ngời hạnh phúc,
sống lâu.
- 2 đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội
dung
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.
- Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo h-
ớng dẫn của giáo viên.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- HS cả lớp.

Tiết 4 Kể chuyện
Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA
I. MụC TIÊU:
1-KT: Chọn đợc các chi tiết nói về một ngời vui tính;
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
3
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -

2011
2- KN: Biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho tính cách của nhân vật (Kể
không thành chuyện); hoặc kể lại sự việc để lại ấn tợng sâu sắc về nhân vật (kể
thành chuyện). Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
3- GD: Luôn sống vui vẻ hòa mình với tập thể với mọi ngời xung quanh.
II. Đồ dùng dạy - học:
1- GV: Bảng phụ viết gợi ý 3. Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
2- HS: Chuẩn bị một số câu chuyện nói về một ngời vui tính.
III. HOạT ĐộNG DạY - HọC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
- Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã
đợc đọc hay đợc nghe về một ngời có tinh
thần lạc quan, yêu đời. Nêu ý nghĩa của
chuyện.
- GV nhận xét & chấm điểm
2. Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ 1: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề
bài
GV nhắc HS:
+ Nhân vật trong câu chuyện của mỗi em là
một ngời vui tính mà em biết trong cuộc sống
thờng ngày.
+ Có thể kể chuyện theo 2 hớng:
- Giới thiệu 1 ngời vui tính, nêu những sự việc
minh họa cho đặc điểm tính cách đó (kể
không thành chuyện). Nên kể hớng này khi
nhân vật là ngời thật, quen thân.
- Kể sự việc để lại ấn tợng sâu sắc về một ng-
ời vui tính (kể thành chuyện). Nên kể hớng

này khi nhân vật là ngời em không biết nhiều.
HĐ 2: HS thực hành kể chuyện
a.Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn,
góp ý.
b. Yêu cầu HS thi kể chuyện trớc lớp
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện
- GV viết lần lợt lên bảng tên những HS tham
gia thi kể & tên truyện của các em (không
viết sẵn, không chọn trớc) để cả lớp nhớ khi
nhận xét, bình chọn
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất.
3. Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS
kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét
chính xác
- HS kể
- HS nhận xét
- HS đọc đề bài
- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,
- HS tiếp nối nhau nói nhân vật
mình chọn kể.
a) Kể chuyện trong nhóm
-Từng cặp HS kể chuyện cho nhau
nghe
- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu
chuyện
b) Kể chuyện trớc lớp

- Vài HS tiếp nối nhau thi kể
chuyện trớc lớp
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói
ý nghĩa câu chuyện của mình trớc
lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu
hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu
hỏi của cô giáo, của các bạn về
nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu
chuyện.
- HS cùng GV bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất.
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
4
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
…………………………………………………
ChiỊu
TiÕt 1 To¸n(LT)
«n lun
I. Mơc tiªu:
1- KT: Gi¶i bµi to¸n vỊ c¸c phÐp tÝnh vỊ sè tù nhiªn, ph©n sè
2-KN: RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n vỊ c¸c phÐp tÝnh vỊ sè tù nhiªn, ph©n sè.
3- GD: CÈn thËn khi tÝnh to¸n
II. §å dïng d¹y - häc:
1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm
2- HS: Vë, SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. kiĨm tra:
- Ch÷a bµi tËp ë nhµ

- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ghi ®iĨm
2. Bµi míi:
Bài 1: ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç
trèng
a. 7 t¹ = n 53tÊn = t¹
b. 15 giê = phót 4 thÕ kØ = n¨m
c. 60 kg = n 230 n = t¹
d. 600 gi©y = phót 900 phót = giê
- HS nêu đề bài.
- HS làm bài vào vở. 4 HS lên bảng
làm bài.
- Nhận xét bài làm HS.
Bài 2 : §iỊn dÊu vµo cđa bµi ®iỊn
dÊu víi dÊu thÝch hỵp (>; < hc =).
a. 5m
2
600 dm
2
30cm2 300 dm
2
b. 1km
2
65 000 m
2
;
24 dm
2
350cm
2
- HS nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS lµm vào vở.
- 2HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm HS.
Bài 3: Mét thưa rng h×nh ch÷ nhËt
cã chiỊu dµi h¬n chiỊu réng 10m.
ChiỊu réng b»ng
4
5
chiỊu dµi. Trung
b×nh cø 10 m
2
thu ®ỵc 6 kg thãc. Hái:
a. DiƯn tÝch cđa thưa rng ®ã lµ bao
nhiªu mÐt vu«ng?
b. Trªn thưa rng ®ã ngêi ta thu ®ỵc
bao nhiªu t¹ thãc?
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, c¶ líp theo
dâi vµ ch÷a bµi

- 1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi
- 4häc sinh lªn b¶ng lµm - c¶ líp lµm
bµi vµo vë.
®¸p ¸n:
a. 7 t¹ = 70 n 53 tÊn = 530 t¹
b. 15 giê = 90 phót 4 thÕ kØ = 400 n¨m
c. 60 kg = 6 n 230 n 23t¹
d. 600 gi©y = 10 phót
900 phót = 15giê
- 1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi
- 2 häc sinh lªn b¶ng lµm - c¶ líp lµm

bµi vµo vë.
®¸p ¸n:
a. 5 m
2
< 600 dm
2
30cm2 = 300 dm
2
b. 1 km
2
> 65 000 m
2

24 dm
2
> 350 cm
2
- 1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi
- 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - c¶ líp lµm
bµi vµo vë.
®¸p ¸n:
ChiỊu réng thưa rng ®ã lµ :
10
×
4 = 40(m)
ChiỊu dµi thưa rng ®ã lµ :
10
×
5 =50(m)
DiƯn tÝch cđa thưa rng ®ã lµ :

40
×
50 = 2000(m
2
)
Trªn thưa rng ®ã ngêi ta thu ®ỵc sè t¹
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
5
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
- HS nêu đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
- HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng
làm bài.
- Nhận xét bài làm HS
- Qua bài này giúp em củng cố điều
gì ?
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
thãc lµ:
2000 : 10
×
6 = 1200 (kg)
1200kg = 12 t¹
a. 2 000 m
2

b. 12 t¹

- 2 HS trả lời.
- HS cả lớp.
…………………………………………………………….
TiÕt 2 TiÕng ViƯt(LT)
«n lun
I. MơC TI£U:
1-KT: Më réng vµ hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ tinh thÇn l¹c quan, yªu ®êi.
2-KN: BiÕt thªm mét sè tõ phøc chøa tiÕng vui vµ ph©n lo¹i chóng theo 4 nhãm
nghÜa (BT1); biÕt ®Ỉt c©u víi tõ ng÷ nãi vỊ chđ ®iĨm l¹c quan, yªu ®êi (BT2;BT3).
3- GD: HS cã ý thøc häc tËp ch¨m chØ
II. §å dïng d¹y - häc:
1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm
2- HS: Vë, SGK
III. HO¹T §éNG D¹Y - HäC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. Giíi thiƯu bµi:
2. HD lun tËp:
Bµi 1: XÕp c¸c tõ sau ®©y thµnh 2 nhãm: l¹c láng,
lƯch l¹c , hëng l¹c, l¹c ®Ị thÊt l¹c, an c l¹c nghiƯp, l¹c
loµi, l¹c ®iƯu, lu l¹c ,sai l¹c, l¹c quan.
a, Nh÷ng tõ trong ®ã “ l¹c “ cã nghÜa lµ : vui mõng”
b, Nh÷ng tõ trong ®ã “l¹c cã nghÜa lµ rít l¹i, “sai”
Yªu cÇu HS tù lµm bµi råi thèng nhÊt kÕt qu¶:
Bµi 2: Nèi tõ víi c¸c nghÜa t¬ng øng
- HS th¶o ln nhãm 4
lµm vµo vë nh¸p , 1
nhãm lµm vµo b¶ng
phơ g¾n lªn råi ch÷a.
- HS ®äc c¸c tõ ®ã
- hëng l¹c , an c l¹c

nghiƯp, l¹c quan.
- C¸c tõ cßn l¹i
- Th¶o ln nhãm bµn
- 1em lµm bµi trªn
b¶ng- nhËn xÐt
- Lµm bµi vµo vë
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
6
HỊ
Vui tÝnh
Vui lßng
Vui ®ïa nh»m mơc ®Ých g©y
cêi
Vai chuyªn biĨu diƠn kh«i
hµi,giƠu cỵt lµm vui trªn s©n
khấu
Cã tÝnh lu«n vui vỴ
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
- Yªu cÇu HS th¶o ln nhãm bµn nªu ý kiÕn
Bµi 3: §Ỉt c©u víi 4 tõ ë bµi tËp 2
Bµi 4: GhÐp tõ vui vµ tõ cêi víi c¸c tõ ng÷ thÝch hỵp
trongngc ®¬n ®Ĩ to¹ thµnh cơm tõ cã nghÜa:
- Híng dÉn HS t×m hiĨu bµi- tù lµm bµi råi chÊm
- Gäi HS lÇn lỵt ®äc bµi - nhËn xÐt- GV chèt ý ®óng
3. Cđng cè - DỈn dß:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS đặt câu và nêu câu
vừa đặt.

- HS: nh tÕt , quªn
mƯt, nh n¾c nỴ,nh
ph¸o ran, khÊp khëi,
rén rµng, nh më cê
trong bơng, S»ng sỈc,
rò rỵi,nh më héi, vì
bơng

Tiết 3 Thể dục
NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU
TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY”
I/ Mơc tiªu :
1- KT: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.
2- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau, động tác
nhảy nhẹ nhàng, nhòp điệu, số lần nhảy càng nhiều càng tốt. Biết cách chơi và
tham gia ø chơi được trò chơi “ Lăn bóng bằng tay”
3- GD: HS có ý thức tập luyện.
II - §å dïng d¹y häc
1- GV: Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn :4 quả bóng.
2- HS: Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện.
III / c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1 . Phần mở đầu
- Tập hợp lớp , ổn đònh : Điểm danh só số
- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu
cầu giờ học
Khởi động
-Chạy theo đòa hình tự nhiên.
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo
cáo







GV
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
7
Hµi híc Vui vỴ trong lßng
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
-Đi thường trên vòng tròn hít thở sâu.
-Ôn động tác tay, chân, lưng- bụng, toàn thân
và nhảy của bài thể dục phát triển chung.
-Trò chơi khởi động: GV chọn.
2 . Phần cơ bản
-GV tổ chức cho HS chia thành 2 tổ luyện tập
, một tổ nhảy dây , một tổ chơi trò chơi, sau 9-
10 phút đổi đòa điểm và nội dung tập luyện.
Nếu giờ học trước HS nào không hoàn thành
bài kiểm tra, GV tiến hành kiểm tra những HS
đó rồi mới cho HS nhảy dây và chơi trò chơi.
a).Nhảy dây:
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. GV
hoặc HS làm mẫu để nhắc lại cách nhảy.
-GV chia tổ và đòa điểm, nêu yêu cầu về kó
thuật, thành tích và kỉ luật tập luyện, sau đó
cho HS về đòa điểm để tự quản tập luyện.
-GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn những động

tác sai cho HS.
b) Trò chơi vận động
-Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.
-GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách
chơi.
-Cho HS chơi thử 1-2 lần.
-HS chính thức chơi 1-2 lần.
3 .Phần kết thúc
- GV cùng HS hệ thống bài học.
- Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát
- Trò chơi : GV chọn.
- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và
giao bài tập về nhà.
- GV hô giải tán




GV
- HS tập hợp theo đội hình hàng
ngang




GV
- Tập động loạt theo đội hình
hàng ngang





GV
- Đội hình hồi tónh và kết thúc






GV
- HS hô” khoẻ”
……………………………………………………………………………………………………….
S¸ng Thø ba ngµy 26 th¸ng 4 n¨m 2011
TiÕt 1 To¸n
¤n tËp vỊ h×nh häc.
I. Mơc Tiªu:
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
8
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -
2011
1-KT: Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc.
2-KN:Tính đợc diện tích hình vuông, hình chữ nhật. HS làm đúng các bài tập 1, 3,4.
HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2.
3- GD HS vận dụng kiến thức dẫ học vào thực tế .
II. Đồ dùng dạy - học:
1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm
2- HS: Vở, SGK
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Gọi 2 HS làm 2 bài 2a,
2b.trang 173.GV nhận xét - ghi
điểm.
2. Bài mới:
Bài 1: Tính.
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong
SGK và nhận biết các cặp cạnh
song song với nhau, vuông góc với
nhau.

Bài 2: HS khá, giỏi
- Yêu cầu HS tự làm vở
- GV chấm chữa bài .
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tính chu vi và diện
tích các hình đã cho. So sánh các
kết quả tơng ứng rồi viết Đ, S
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề, phân
tích đề, suy nghĩ tìm ra cách giải.
- Giúp đỡ HS yếu cách đổi m
2
- cm
2
- GV chấm chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học.
+ Hớng dẫn HS làm bài ở nhà.
- 2 HS thực hiện
- HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ

trong SGK và nhận biết các cặp cạnh
song song với nhau, vuông góc với nhau.
- Một cặp trình bày trớc lớp, lớp Nhận
xét.
a) cạnh AB và DC song song với nhau.
b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau,
cạnh AD và DC vuông góc với nhau
- HS vẽ hình vuông có cạnh 3 cm
Chu vi hình vuông là : 3 x 4 = 12( cm )
Diện tích hình vuông là: 3 x 3 = 9( cm
2
)
- HS làm cá nhân và nêu kết quả.
- 2 HS đọc đề. HS làm bài vào vở.
a) Sai
b)sai
c) Sai
d) Đúng
- HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ
tìm ra cách giải.1 HS làm trên bảng lớp.
Bài giải
Diện tích phòng học là :
5 x 8 = 40( m
2
)= 400000( cm
2
)
Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là :
20 x 20 = 400 ( cm
2

)
Số viên gạch cần dùng để lát toàn bộ
phòng học là:400000 :400 = 1 000(viên)
Đáp số : 1 000 viên gạch
- HS cả lớp lắng nghe thực hiện.
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
9
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
+ Chn bÞ bµi sau ¤n tËp vỊ h×nh
häc (tt).

TiÕt 2 Lun tõ vµ c©u
Më RéNG VèN Tõ: L¹C QUAN, Y£U §êI
I. MơC TI£U:
1- KT : Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời.
2- KN : BiÕt thªm mét sè tõ phøc chøa tiÕng vui vµ ph©n lo¹i chóng theo 4 nhãm
nghÜa (BT1); biÕt ®Ỉt c©u víi tõ ng÷ nãi vỊ chđ ®iĨm l¹c quan, yªu ®êi (BT2;BT3).
3- GD : HS cã ý thøc ch¨m chØ häc tËp
II. §å dïng d¹y - häc:
1-GV : PhiÕu khỉ réng kỴ b¶ng ph©n lo¹i c¸c tõ phøc më ®Çu b»ng tiÕng vui
(BT2).B¶ng phơ viÕt tãm t¾t c¸ch thư ®Ĩ biÕt mét tõ phøc ®· cho chØ ho¹t ®éng, c¶m
gi¸c hay tÝnh t×nh (BT1).
2- HS : Vë, SGK
III. HO¹T §éNG D¹Y - HäC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cò: Thªm tr¹ng ng÷ chØ mơc ®Ých cho
c©u
- GV kiĨm tra 2 HS
- GV nhËn xÐt & chÊm ®iĨm

2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
H§1: Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm
Bµi tËp 1:
- GV ph¸t phiÕu cho HS trao ®ỉi theo cỈp.
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng
+ Tõ chØ ho¹t ®éng: vui ch¬i, gãp vui, mua
vui.
+ Tõ chØ c¶m gi¸c: vui thÝch, vui mõng, vui
síng, vui lßng, vui thó, vui vui.
+ Tõ chØ tÝnh t×nh: vui tÝnh, vui nhén, vui t-
¬i.
+ Tõ võa chØ tÝnh t×nh võa chØ c¶m gi¸c: vui
vỴ.
H§ 2: Sư dơng c¸c tõ ®· häc ®Ĩ ®Ỉt c©u
Bµi tËp 2:
- Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp
- GV nhËn xÐt, chØnh sưa c©u v¨n cho HS
Bµi tËp 3:
- GV nh¾c c¸c em: chØ t×m c¸c tõ miªu t¶
tiÕng cêi - t¶ ©m thanh (kh«ng t×m c¸c tõ
miªu t¶ nơ cêi, nh: cêi ri, cêi nơ, cêi t-
¬i……)
- GV ph¸t giÊy tr¾ng cho c¸c nhãm HS.
- GV nhËn xÐt, bỉ sung nh÷ng tõ ng÷ míi.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp cđa
HS.
- Yªu cÇu HS ghi nhí nh÷ng tõ t×m ®ỵc ë
BT3, ®Ỉt c©u víi 5 tõ t×m ®ỵc.
- 1 HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí.1

HS ®Ỉt c©u cã TrN chØ mơc ®Ých.
- C¶ líp nhËn xÐt
- HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp
- HS lµm viƯc theo cỈp - ®äc néi
dung bµi tËp, xÕp ®óng c¸c tõ ®·
cho vµo b¶ng ph©n lo¹i.
- HS d¸n bµi lµm lªn b¶ng líp, tr×nh
bµy kÕt qu¶.
- C¶ líp nhËn xÐt.
- C¶ líp sưa bµi theo lêi gi¶i ®óng
- HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp
- HS lµm bµi c¸ nh©n
- HS tiÕp nèi nhau ph¸t biĨu.
- HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi
- HS trao ®ỉi víi c¸c b¹n theo nhãm
t ®Ĩ t×m ®ỵc nhiỊu tõ miªu t¶ tiÕng
cêi.
- §¹i diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o.
- HS nhËn xÐt.

TiÕt 3 TËp lµm v¨n
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
10
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -
2011
TRả BàI VĂN MIÊU Tả CON VậT
I. MụC TIÊU:
1- KT : Củng cố thêm về văn miêu tả con vật
2- KN : Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt
câu và viết đúng chính tả,); tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng

dẫn của GV.
3- GD : Tự giác sửa lỗi bài làm của mình.
II. Đồ dùng dạy - học:
1-GV : Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý
cần chữa chung trớc lớp. Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ,
câu ) trong bài làm của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS).
2- HS : Vở
Lỗi chính tả Lỗi dùng từ
Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi
III. HOạT ĐộNG DạY - HọC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
2. Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ1: Nhận xét chung về kết quả làm bài
- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV (kiểm
tra viết)
Nêu nhận xét:
*Ưu điểm:
+ Xác định đúng đề bài
+ Biết miêu tả.
+ Bố cục rõ ràng 3 phần bài làm tốt.
*Những thiếu sót hạn chế:
+ Mở bài ngắn
+ Tả sơ sài hoặc thiên về liệt kê
+ Cảm xúc cha hay
+ Diễn đạt cha tốt, câu văn còn lủng củng
- Thông báo điểm số cụ thể.
- GV trả bài cho từng HS.
HĐ 2: Hớng dẫn HS chữa bài
Hớng dẫn HS sửa lỗi

- GV phát phiếu cho từng HS làm việc. Nhiệm
vụ:
- Đọc lời nhận xét của GV.
- Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài.
- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm
theo từng loại & sửa lỗi.
- Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn
bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa
lỗi
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
Hớng dẫn HS chữa lỗi chung
-GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi
điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý
- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu
sai).
- HS đọc lại các đề bài kiểm tra
- HS theo dõi
- HS đọc thầm lại bài viết của mình,
đọc kĩ lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi.
- HS viết vào phiếu học tập các lỗi
trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi.
- HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn
sửa lỗi.
- Một số HS lên bảng chữa lần lợt
từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài chữa trên bảng.
- HS chép lại bài chữa vào vở.
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
11
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -

2011
H§ 3: Híng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi
v¨n hay
- GV ®äc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay cđa mét
sè HS trong líp (hc ngoµi líp su tÇm ®ỵc)
3.Cđng cè - DỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu d¬ng nh÷ng HS
viÕt bµi tèt ®¹t ®iĨm cao & nh÷ng HS biÕt ch÷a
bµi trong giê häc.
- HS nghe, trao ®ỉi, th¶o ln -Mçi
HS chän 1 ®o¹n trong bµi lµm cđa
m×nh, viÕt l¹i theo c¸ch hay h¬n.
………………………………………………………………
Tiết 4 Khoa học
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
I. MơC TI£U:
1- KT: Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm
sinh vật.
2-KN: Vẽ và trình bày được sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một
nhóm sinh vật. Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của
chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
3- GD HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
II. §å dïng d¹y - häc:
1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm. Tranh minh họa trang 134, 135, 136, 137 SGK
(phóng to nếu có điều kiện).
2- HS: Vë, SGK
III. HO¹T §éNG D¹Y - HäC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1/.KTBC:
-Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ

và mũi tên một chuỗi thức ăn, sau đó
giải thích chuỗi thức ăn đó.
-Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Thế
nào là chuỗi thức ăn ?
-Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS
và cho điểm.
HS lên bảng làm việc theo yêu cầu của
GV.
-HS trả lời.
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
12
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
2/.Bài mới:
*Giới thiệu bài:
-Tất cả các sinh vật trên Trái Đất đều
có mối quan hệ với nhau bằng quan
hệ dinh dưỡng. Sinh vật này là thức
ăn của sinh vật kia. Con người cũng
lấy thức ăn từ động vật và thực vật.
Yếu tố con người được tách thành
nhân tố độc lập vì hoạt động của con
người khác hẳn với các loài sinh vật
khác. Ở một góc độ nhất đònh, con
người, thực vật, động vật cùng có lấy
thức ăn, nước uống, không khí từ môi
trường và thải chất cặn bã vào môi
trường. Nhân tố con người có vai trò
ảnh hưởng như thế nào đến quan hệ
thức ăn trong tự nhiên ? Con người

phải có một “mắt xích” trong chuỗi
thức ăn hay không ? Các em sẽ tìm
thấy câu trả lời trong bài học hôm
nay.
*Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức
ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động
vật sống hoang dã
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa
trang 134, 135 SGK và nói những
hiểu biết của em về những cây trồng,
con vật đó.
-Gọi HS phát biểu. Mỗi HS chỉ nói về
1 tranh.
-
-Lắng nghe.
-Quan sát các hình minh họa.
-Tiếp nối nhau trả lời.
+Cây lúa: thức ăn của cây lúa là nước,
không khí, ánh sáng, các chất khoáng
hòa tan trong đất. Hạt lúa là thức ăn
của chuột, gà, chim.
+Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai
và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang,
đại bàng, mèo, gà.
+Đại bàng: thức ăn của đại bàng là gà,
chuột, xác chết của đại bàng là thức ăn
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
13
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011

-Các sinh vật mà các em vừa nêu đều
có mối liên hệ với nhau bằng quan hệ
thức ăn. Mối quan hệ này được bắt
đầu từ sinh vật nào ?
-Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS.
-Yêu cầu: Dùng mũi tên và chữ để
thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa
cây lúa và các con vật trong hình, sau
đó, giải thích sơ đồ.
GV hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm,
đảm bảo HS nào cũng được tham gia.
-Gọi HS trình bày.
-Nhận xét về sơ đồ, cách giải thích sơ
đồ của từng nhóm.
-Dán lên bảng 1 trong các sơ đồ HS
vẽ từ tiết trước và hỏi:
+Em có nhận xét gì về mối quan hệ
thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng,
động vật hoang dã với chuỗi thức ăn
này ?
-Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi
thức ăn.
-GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa giảng:
Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn
của nhiều loài động vật khác.
+Cú mèo: thức ăn của cú mèo là chuột.
+Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ
mang là gà, chuột, ếch, nhái. Rắn cũng
là thức ăn của con người.

+Gà: thức ăn của gà là thóc, sâu bọ,
côn trùng, cây rau non và gà cũng là
thức ăn của đại bàng, rắn hổ mang.
-Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt
đầu từ cây lúa.
-Từng nhóm 4 HS nhận đồ dùng và
hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn
của GV.
-Nhóm trưởng điều khiển để lần lượt
từng thành viên giải thích sơ đồ.
-Đại diện của 2 nhóm dán sơ đồ lên
bảng và trình bày. Các nhóm khác bổ
sung (nếu có).
-Lắng nghe.
-Quan sát và trả lời.
+Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật
hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều
chuỗi thức ăn hơn.
-HS giải thích sơ đồ đã hoàn thành.
Gà Đại bàng .
Cây lúa Rắn hổ mang .
Chuột đồng Cú mèo .
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
14
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
của một nhóm vật nuôi, cây trồng và
động vật hoang dã, thức ăn thấy có
nhiều mắt xích hơn. Mỗi loài sinh vật
không phải chỉ liên hệ với một chuỗi

thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi
thức ăn. Cây là thức ăn của nhiều loài
vật. Nhiều loài vật khác nhau cùng là
thức ăn của một số loài vật khác.
*Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố
con người – Một mắt xích trong chuỗi
thức ăn
-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn quan
sát hình minh họa trang 136, 137 SGK
và trả lời câu hỏi sau:
+Kể tên những gì em biết trong sơ
đồ ?
+Dựa vào các hình trên hãy giới
thiệu về chuỗi thức ăn trong đó có
người ?
-Yêu cầu 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ
chuỗi thức ăn trong đó có con người.
-Trong khi 2 HS viết trên bảng, gọi
HS dưới lớp giải thích sơ đồ chuỗi
thức ăn trong đó có người.
-Trên thực tế thức ăn của con người
rất phong phú. Để đảm bảo đủ thức
ăn cung cấp cho nhu cầu sống, làm
việc và phát triển, con người phải
tăng gia, sản xuất, trồng trọt, chăn
nuôi. Tuy nhiên, một số nơi, một số
người đã ăn thòt thú rừng hoặc sử
dụng chúng vào các việc khác đã làm
ảnh hưởng không nhỏ đến các loài
sinh vật và môi trường sống của

-2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi
và nói cho nhau nghe.
+Hình 7: Cả gia đình đang ăn cơm. Bữa
cơm có cơm, rau, thức ăn.
+Hình 8: Bò ăn cỏ.
+Hình 9: Sơ đồ các loài tảo à cá à cá
hộp (thức ăn của người).
+Bò ăn cỏ, người ăn thò bò.
+Các loài tảo là thức ăn của cá, cá bé
là thức ăn của cá lớn, cá lớn đóng hộp
là thức ăn của người.
-2 HS lên bảng viết.
Cỏ à Bò à Người.
Các loài tảo à Cá à Người.
-Lắng nghe.
-Thảo luận cặp đôi và trả lời.
+Con người là một mắt xích trong chuỗi
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
15
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
chúng thức ăn.
-Hỏi:
+Con người có phải là một mắt xích
trong chuỗi thức ăn không ? Vì sao ?
+Viêc săn bắt thú rừng, pha rừng sẽ
dẫn đến tình trạng gì ?
+Điều gì sẽ xảy ra, nếu một mắt xích
trong chuỗi thức ăn bò đứt ? Cho ví
dụ ?

+Thực vật có vai trò gì đối với đời
sống trên Trái Đất ?
+Con người phải làm gì để đảm bảo
sự cân bằng trong tự nhiên ?
-Kết luận: Con người cũng là một
thành phần của tự nhiên. Hoạt động
của con người làm thay đổi mạnh mẽ
môi trường, thậm chí có thể làm thay
đổi hẳn môi trường và sinh giới ở
nhiều nơi. Con người có thể làm cho
môi trường phong phú, giàu có hơn
nhưng cũng rất dễ làm cho chúng bò
thức ăn. Con người sử dụng thực vật,
động vật làm thức ăn, các chất thải của
con người trong quá trình trao đổi chất
lại là nguồn thức ăn cho các sinh vật
khác.
+Việc săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ
dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loài
động vật, môi trường sống của động
vật, thực vật bò tàn phá.
+Nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn
bò đứt sẽ ảnh hưởng đến sự sống của
toàn bộ sinh vật trong chuỗi thức ăn.
Nếu không có cỏ thì bò sẽ chết, con
người cũng không có thức ăn. Nếu
không có cá thì các loài tảo, vi khuẩn
trong nước sẽ phát triển mạnh làm ô
nhiễm môi trường nước và chính bản
thân con người cũng không có thức ăn.

+Thực vật rất quan trọng đối với sự
sống trên Trái Đất. Thực vật là sinh vật
hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo ra các
yếu tố hữu sinh. Hầu hết các chuỗi thức
ăn thường bắt đầu từ thực vật.
+Con người phải bảo vệ môi trường
nước, không khí, bảo vệ thực vật và
động vật.
-Lắng nghe.
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
16
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
suy thoái đi. Một khi môi trường bò
suy thoái sẽ có ảnh hưởng rất lớn tới
các sinh vật khác, đồng thời đe doạ
cuộc sống của chính con người. Vì
vậy chúng thức ăn phải bảo vệ sự cân
bằng trong tự nhiên, bảo vệ môi
trường nước, không khí, bảo vệ thực
vật, đặc biệt là bảo vệ rừng. Vì thực
vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu
tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên.
Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ
thực vật.
*Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ lưới
thức ăn
Cách tiến hành
-GV cho HS hoạt động theo nhóm,
mỗi nhóm có 4 HS.

-Yêu cầu HS xây dựng các lưới thức
ăn trong đó có con người.
-Gọi 1 vài HS lên bảng giải thích lưới
thức ăn của mình.
-Nhận xét về sơ đồ lưới thức ăn của
từng nhóm.
3/.Củng cố:
-Hỏi: Lưới thức ăn là gì ?
4/.Dặn dò:
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò
bài ôn tập.
……………………………………
ChiỊu
TiÕt 1 To¸n(LT)
«n lun
I. Mơc tiªu:
1- KT: gi¶i bµi to¸n vỊ h×nh häc, t×m hai sè khi biÕt tỉng ,hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã
2- KN: RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n vỊ h×nh häc,t×m hai sè khi biÕt tỉng ,hiƯu vµ tØ sè
cđa hai sè ®ã
3- GD: CÈn thËn khi tÝnh to¸n
II. §å dïng d¹y - häc:
1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm
2- HS: Vë, SGK
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
17
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -
2011
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:

- Chữa bài tập ở nhà
2. Bài mới:
Bài 1: Viết cách tính diện tích của mỗi hình rồi
thay các số đo đã cho trên hình vẽ để tính.

hình 1 hình 2
32cm

28cm 25cm
15cm
15cm
hình 3
- HS nêu đề bài.
- HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm HS.
Bài 2: Điền dấu >, < , = vào ô trống để có kết
quả so sánh đúng:
a. 3m25dm2 3m2 50cm2
b. 4dm2 90cm2 5dm2
c. 23m2 2300dm2
d. 4dm2 5cm2 415 cm2
- HS nêu đề bài.
- Hớng dẫn HS làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm HS.
Bài 3: Đặt đề toán theo sơ đồ sau :
105l
a. Đề toán thuộc dạng baì toán nào?
b. Trình bày cách giải của đề toán nêu trên
- HS nêu đề bài.

- Hớng dẫn HS phân tích đề bài.
- HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm HS
- Qua bài này giúp em củng cố điều gì ?
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
- 1 HS lên bảng làm bài tập, cả
lớp theo dõi và chữa bài

- 1học sinh đọc to - cả lớp theo
dõi
- 2 học sinh lên bảng làm - cả lớp
làm bài vào vở.
- 1học sinh đọc to - cả lớp theo
dõi
- 2 học sinh lên bảng làm - cả
lớp làm bài vào vở.
đáp án:
a.> b. < c. =
d. <
- 1học sinh đọc to - cả lớp theo
dõi
- 2 học sinh lên bảng làm - cả
lớp làm bài vào vở.
đáp án:
VD : Một trạm bán xăng, trong
hai giờ đã bán đợc 105 lít
xăng.Biết rằng số xăng bán đợc ở
giờ đầu bằng
4
3

số xăng bán đơc
ở giờ sau. Tính số xăng bán đợc
trong mỗi giờ ?
a. Bài toán thuộc dạng toán điển
hình Tìm hai số khi biết tổng và
tỷ của hai số đó
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
18
12cm

35cm
?
?



Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 -
2011
Bài 4: Trong một lễ hội làng, ngời ta bổ mỗi
quả cau thành 5 miếng đều nhau để ăn cùng lá
trầu. Trung bình mỗi cụ già làng ăn khoảng 2
miếng cau với trầu:
a. Trung bình mỗi cụ già làng ăn mấy phần của
quả cau?
b. Nếu có 90 cụ già làng thì cần bao nhiêu quả
cau?
- HS nêu đề bài.
- Hớng dẫn HS phân tích đề bài.
- HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm HS.

3. Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 2 HS trả lời.
- 1học sinh đọc to - cả lớp theo
dõi
- 1học sinh lên bảng làmcả lớp
làm bài vào vở.
đáp án:
a. Mỗi quả cau bổ thành 5 miếng
đều nhau ăn hai miếng thì là :
2
5

quả cau.
b. Nếu có 90 ngời ăn thì sẽ ăn hết
số cau là:
3690
5
2
=ì
(quả cau)
- HS cả lớp.
.
Tiết 2 Tiếng Việt(LT)
ôn luyện
I.Mục tiêu:
1-KT: Luyện từ và câu: Thêm thành phần trạng ngữ cho câu; Mở rộng vốn từ lạc
quan - yêu đời
2- KN: Học sinh làm đợc các bài tập có liên quan

3- GD: HS có ý thức học tập chăm chỉ
II. Đồ dùng dạy - học:
1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm
2- HS: Vở, SGK
II. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Chữa bài tập ở nhà
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm
2. Bài mới:
Bài 1: Điền vào chỗ trống r, d hoặc gi
Yêu từng bờ (1) uộng , lối mòn
Đỏ tơi bông gạo, biếc (2) ờn ngàn dâu
Yêu con sông mặt sóng xao
Dòng sông tuổi nhỏ (3) ì (4) ào hát ca
Yêu hàng ớt đã (5) a hoa
Đám (6) a trổ nụ, đám cà trổ bông
Yêu sao tiếng mẹ (7) u nồng
Tiếng thoi lách cách bên nong (8) âu tằm
- Gọi học sinh đọc nội dung và yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- G v cùng cả lớp chữa bài
- 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp
theo dõi và chữa bài
- 1học sinh đọc to - cả lớp theo dõi
- Cả lớp làm bài vào vở-một học
sinh đọc kết quả bài làm-cả lớp
theo dõi.
Đáp án:
1. r 2.r 3.r

4.r 5.r 6.d 7. r 8.d
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
19
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
Bµi 2: §Ỉt trªn ch÷ in nghiªng, dÊu hái hc
dÊu ng·:
Nhng c©y trµm vo tr¾ng v¬n th¨ng lªn trêi,
ch¨ng kh¸c g× nhng c©y nÕn kh«ng lå, ®Çu l¸ ru
phÊt ph¬ nh nhng tµu l¸ liªu b¹t ngµn
- Gäi häc sinh ®äc néi dung vµ yªu cÇu bµi tËp
-Yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë.
- GV cïng c¶ líp ch÷a bµi

Bµi 3: G¹ch díi bé phËn tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng
tiƯn trong c¸c c©u sau:
a. Víi th¸i ®é b×nh tÜnh nhng c¬ng qut, kh«ng
khoan nhỵng , ci cïng b¸c sÜ Ly ®· kht phơc
®ỵc tªn cíp biĨn.
b. B»ng trÝ th«ng minh vµ lßng dòng c¶m, bèn
anh em C.Èu Kh©y ®· bc yªu tinh ph¶i quy
hµng.
c. Víi sù tù tin vµ tinh phÇn lao ®éng ch¨m chØ ,
cÇn cï , Mai An Tiªm ®· duy tr× ®ỵc cc sèng
n¬i ®¶o hoang
- Gäi häc sinh ®äc néi dung vµ yªu cÇu bµi tËp
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë.
- GV cïng c¶ líp ch÷a bµi
Bµi 4: CÇn ®iỊn vµo nh÷ng mơc nµo trong tê
giÊy ®iƯn chun tiỊn ®i?

A. Hä tªn ngêi gưi B. Sè tiỊn gưi
C. Hä tªn ngêi nhËn D. C¶ A, B vµ C
- Gäi häc sinh ®äc néi dung vµ yªu cÇu bµi tËp
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë.
- GV cïng c¶ líp ch÷a bµi
3. Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS ®äc ®Ị vµ nªu yªu cÇu
-C¶ líp lµm bµi vµo vë
§¸p ¸n:
Nhng c©y trµm vá tr¾ng v¬n
th¼ng lªn trêi, ch¼ng kh¸c g×
nh÷ng c©y nÕn khỉng lå, ®Çu
l«ng rđ phÊt ph¬ nh nh÷ng tµu l¸
liƠu b¹t ngµn
-1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi
-C¶ líp lµm bµi vµo vë-mét häc
sinh ®äc kÕt qu¶ bµi lµm-c¶ líp
theo dâi.
§¸p ¸n :
a. Víi th¸i ®é b×nh tÜnh nhng c-
¬ng qut, kh«ng khoan nhỵng
b. B»ng trÝ th«ng minh vµ lßng
dòng c¶m
c. Víi sù tù tin vµ tinh phÇn lao
®éng ch¨m chØ , cÇn cï
-1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi
-C¶ líp lµm bµi vµo vë-mét häc
sinh ®äc kÕt qu¶ bµi lµm-c¶ líp
theo dâi.

§¸p ¸n : D
HS c¶ líp
……………………………………………………………
Tiết 3 Thể dục
NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU
TRÒ CHƠI “TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
I/ Mơc tiªu :
1- KT: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Trò chơi “ Dẫn bóng”.
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
20
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
2- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau, động tác
nhảy nhẹ nhàng, nhòp điệu, số lần nhảy càng nhiều càng tốt. Biết cách chơi và
tham gia ø chơi được trò chơi “Dẫn bóng”
3- GD: HS có ý thức tập luyện.
II - §å dïng d¹y häc
1- GV: Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn :4 quả bóng.
2- HS: Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện.
III / c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1 . Phần mở đầu
- Tập hợp lớp , ổn đònh : Điểm danh só số
- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu -
yêu cầu giờ học
Khởi động
-Chạy nhe nhàng theo vòng tròn.
-Xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân, vai.
-Ôn động tác tay, chân, lưng-bụng, toàn
thân và nhảy của bài thể dục phát triển

chung.
-Trò chơi khởi động: GV chọn.
-KTBC: GV chọn.

2 . Phần cơ bản
a).Nhảy dây:
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
-GV cho HS làm mẫu để nhắc lại kiến thức
cho HS.
-GV chia tổ và đòa điểm, nêu yêu cầu kó
thuật, thành tích và kỉ luật tập luyện.
-Cho HS về đòa điểm tự quản tập luyện.
-GV nhắc nhở, uốn nắn những động tác sai
cho HS.
b) Trò chơi vận động
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo






GV




GV
- HS nhận xét
- HS tập hợp theo đội hình hàng

ngang




GV

Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
21
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
-Trò chơi “Dẫn bóng”.
-GV nêu tên trò chơi.
-Cho HS nhắc lại cách chơi.
-Cho HS chơi thử 1-2 lần.
-Cho HS chơi chính thức.
3 .Phần kết thúc
- GV cùng HS hệ thống bài học.
- Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát.
- Trò chơi : GV chọn.
- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và
giao bài tập về nhà.
- GV hô giải tán



GV
- Đội hình hồi tónh và kết thúc







GV
- HS hô” khoẻ”
……………………………………………………………………………………
S¸ng Thø t ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2011
TiÕt 1 To¸n
¤n tËp vỊ h×nh häc (tt)
I. Mơc tiªu:
1- KT: HS nhËn biÕt ®ỵc hai ®êng th¼ng song song, hai ®êng th¼ng vu«ng gãc.
2- KN: HS tÝnh ®ỵc diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh. RÌn kÜ n¨ng vËn dơng kiÕn thøc ®· häc
®Ĩ lµm ®óng bµi tËp 1, 2, 4 (chØ yªu cÇu tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh ABCD. HS
kh¸, giái lµm thªm bµi tËp 3.
3- GD HS cã ý thøc häc tèt to¸n, øng dơng trong thùc tÕ.
II. §å dïng d¹y - häc:
1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm
2- HS: Vë, SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: –
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
-GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em
làm các bài 2, 4 của tiết 176.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp
tục ôn tập một số kiến thức về hình học.

b).Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
-Vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan
sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời:
-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét
bài của bạn.
-HS lắng nghe.
-Qua sát hình và trả lời câu hỏi:
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
22
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
+Đoạn thẳng nào song song với đoạn
thẳng AB ?
+Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn
thẳng BC ?
-GV nhận xét câu trả lời của HS.
Bài 2
-Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề
bài toán.
-Hương dẫn:
+Để biết được số đo chiều dài hình chữ
nhật chúng ta phải biết được những gì ?
+Làm thế nào để tính được diện tích
hình chữ nhật ?
-Yêu cầu HS thực hiện tính để tìm
chiều dài hình chữ nhật.
-Vậy chọn đáp án nào ?
Bài 3

-Gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu
cầu HS nêu cách vẽ hình chữ nhật
ABCD kích thước chiều dài 5 cm, chiều
rộng 4 cm.
-Yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi,
diện tích hình chữ nhật ABCD.
+Đoạn thẳng DE song song với đoạn
thẳng AB.
+Đoạn thẳng CD vuông góc với
đoạn thẳng BC.
-1 HS đọc đề toán trước lớp.
+Biết diện tích của hình chữ nhật,
sau đó lấy diện tích chia cho chiều
rộng để tìm chiều dài.
+Diện tích của hình chữ nhật bằng
diện tích của hình vuông nên ta có
thể tính diện tích của hình vuông,
sau đó suy ra diện tích của hình chữ
nhật.
-HS tính:
Diện tích của hình vuông hay hình
chữ nhật là:
8 Í 8 = 64 (cm
2
)
Chiều dài hình chữ nhật là:
64 : 4 = 16 (cm)
-Chọn đáp án c.
-1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo
dõi và nhận xét.

Vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm.
Vẽ đoạn thẳng vuông góc với AB
tại A, vẽ đoạn thẳng vuông góc với
AB tại B. Trên hai đường thẳng đó
lấy AD= 4cm, BC= 4cm
Nối C với D ta được hình chữ nhật
ABCD có chiều dài 5cm và chiều
rộng 4cm cần vẽ.
-HS làm bài vào VBT.
Chu vi của hình chữ nhật ABCD là:
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
23
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011


Bài 4
-Gọi 1 HS đọc đề bài toán.
-Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi:
Diện tích hình H là tổng diện tích của
các hình nào ?
-Vậy ta có thể tính hình H như thế nào ?
-Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích
hình bình hành.
-Yêu cầu HS làm bài.
-Yêu cầu HS chữa bài trước lớp.
4.Củng cố: GV tổng kết giờ học.
5. Dặn dò: HS về nhà làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò
bài sau.

(5 + 4) Í 2 = 18 (cm)
Diện tích của hình chữ nhật ABCD
là:
5 Í 4 = 20 (cm
2
)
Đáp số: 20 cm
2
-HS đọc bài trước lớp.
-Diện tích hình H là tổng diện tích
hình bình hành ABCD và hình chữ
nhật BEGC.
-Nêu:
Tính diện tích hình bình hành
ABCD.
Tính diện tích hình chữ nhật BEGC.
Tính tổng diện tích hình bình hành
và diện tích hình chữ nhật.
-1 HS nêu trước lớp.
-HS làm bài vào vở.
Bài giải
Diện tích hình bình hành ABCD là:
3 Í 4 = 12 (cm
2
)
Diện tích hình chữ nhật BEGC là:
3 Í 4 = 12 (cm
2
)
Diện tích hình H là:

12 + 12 = 24 (cm
2
)
Đáp số: 24 cm
2
-1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS
cả lớp theo dõi, nhận xét và kiểm
tra bài mình.
…………………………………………………………
TiÕt 2 ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)
NãI NG¦ỵC
I. MơC TI£U:
1 - KN: Nghe-viÕt ®óng bµi chÝnh t¶ : Nãi ngỵc
2- KN: BiÕt tr×nh bµy ®óng bµi vÌ d©n gian theo thĨ lơc b¸t. Lµm ®óng bµi tËp 2
(ph©n biƯt ©m ®Çu, thanh dƠ lÉn).
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
24
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 -
2011
3- GD: ý thøc rÌn ch÷ , gi÷ vë
II. §å dïng d¹y - häc:
1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm viÕt néi dung BT2.
2- HS: Vë, SGK
III. HO¹T §éNG D¹Y - HäC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cò:
- GV kiĨm tra 2 HS, viÕt lªn b¶ng líp 5 tõ
l¸y ë BT3.
- GV nhËn xÐt & chÊm ®iĨm
2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

H§1: Híng dÉn HS nghe - viÕt chÝnh t¶
- GV ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt chÝnh t¶ 1 lỵt
- GV yªu cÇu HS ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n
cÇn viÕt & cho biÕt nh÷ng tõ ng÷ cÇn ph¶i
chó ý khi viÕt bµi
- GV viÕt b¶ng nh÷ng tõ HS dƠ viÕt sai &
híng dÉn HS nhËn xÐt
- GV yªu cÇu HS viÕt nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt
sai vµo b¶ng con
- GV ®äc tõng c©u, tõng cơm tõ 2 lỵt cho
HS viÕt
- GV ®äc toµn bµi chÝnh t¶ 1 lỵt
- GV chÊm bµi 1 sè HS & yªu cÇu tõng
cỈp HS ®ỉi vë so¸t lçi cho nhau
- GV nhËn xÐt chung
H§ 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶
Bµi tËp 2a:
- GV mêi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp 2a
- GV d¸n 3 p.lªn b¶ng líp, mêi 3 nhãm thi
tiÕp søc.
- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm cđa HS,
chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
3. Cđng cè - DỈn dß:
- GV nhËn xÐt tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp
cđa HS.
- Nh¾c nh÷ng HS viÕt sai chÝnh t¶ ghi nhí
®Ĩ kh«ng viÕt sai nh÷ng tõ ®· häc
- 2 HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng
con
- HS nhËn xÐt

-
HS theo dâi trong SGK
- HS ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n cÇn viÕt
- HS nªu nh÷ng hiƯn tỵng m×nh dƠ
viÕt sai:
HS nhËn xÐt
- HS lun viÕt b¶ng con
- HS nghe - viÕt
- HS so¸t l¹i bµi
- HS ®ỉi vë cho nhau ®Ĩ so¸t lçi chÝnh
t¶
- HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp
- C¸c nhãm thi ®ua lµm bµi
- §¹i diƯn nhãm xong tríc ®äc kÕt
qu¶
- C¶ líp nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm bµi
- C¶ líp sưa bµi theo lêi gi¶i ®óng
Tiết 3. Khoa học
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
I. MơC TI£U:
1- KT: Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm
sinh vật.
2-KN: Vẽ và trình bày được sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một
nhóm sinh vật. Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của
chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
3- GD HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
II. §å dïng d¹y - häc:
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
25