Giúp học sinh trung học phổ thông vượt qua những sai lầm trong lập luận toán học: Phần đại số

GIÚP HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VƯỢT QUA
NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÁN HỌC:
PHẦN ĐẠI SỐ
Sinh viên thực hiện
NGUYỄN THỊ HOÀNG TÂM
Giảng viên hướng dẫn
PGS.TS. TRẦN VUI
Lí do chọn đề tài

Chương 1
Cơ sở lý luận
Chương 2
Giúp học sinh vượt qua
những sai lầm trong lập luận toán học:
phần Đại số
Chương 3
Thực nghiệm sư phạm

Chương 1
Cơ sở lí luận
1. Nguyên
nhân gây nên
những khó
khăn cho học
sinh khi học
toán
4. Một số
kết quả về
các sai lầm

thường gặp
ở học sinh
khi giải
phương
trình, bất
phương
trình, chứng
minh bất
đẳng thức
3. Một số biện
pháp chung
trong hoạt
động dạy của
giáo viên nhằm
giúp học sinh
hạn chế sai
lầm trong lập
luận toán:
phần đại số
2. Một số
nguyên tắc
cho việc dạy
và học nhằm
giúp học sinh
vượt qua khó
khăn trong
học toán

Chương2
Giúp học sinh vượt qua

những sai lầm trong lập luận toán học:
phần Đại số
1. Chủ đề phương trình

2. Chủ đề bất phương trình
1.1. Thiết kế hoạt động dạy học
định lí về biến đổi tương
đương và phương trình hệ
quả trong sách giáo khoa
(trang 67, Đại số 10 nâng
cao)
2.1. Phân tích một số sai
lầm của học sinh khi
giải bất phương trình
2.2. Một số bất phương
trình ứng dụng GSP
để giúp học sinh trực
quan và hiểu rõ vấn đề
hơn
1.2. Dự kiến và phân tích một số
sai lầm để có biện pháp khắc
phục cho học sinh trong quá
trình lập luận

Chương 3
Thực nghiệm sư phạm
1. Mục đích
và ý nghĩa
TNSP
4. Kết luận

sư phạm
3. Kết quả
phiếu điều
tra giáo viên
và học sinh
2. Quá trình
thực nghiệm

Đối với học sinh Đối với giáo viên
Về mặt lý luận
Về mặt vận dụng
Về mặt thực nghiệm
Kiến nghị, mở rộng
KẾT LUẬN CHUNG
KẾT LUẬN SƯ PHẠM