Slide văn 10 HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ _Thị Thúy

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN
CUỘC THI
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E - LEARNING
Bài giảng
HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
Chương trình: Ngữ văn, Lớp: 10
Giáo viên: TRỊNH THỊ THÚY

Điện thoại: 0903 409 817
Trường: THPT NÀ TẤU
Huyện: Điện Biên, Tỉnh: Điện Biên
Tháng 11/2014

Chương trình: Ngữ văn, Lớp: 10
TIẾT 3



Tiết 3: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
I. TÌM HIỂU NGỮ LIỆU
1. Ngữ liệu 1
Vua Trần trịnh trọng hỏi các bô lão:
-
Nước Đại Việt ta tuy là một nước nhỏ ở phương Nam nhưng
luôn bị nước ngoài nhòm ngó. Tự cổ xưa đến giờ thật chưa
có khi nào giặc mạnh và hung hãn như ngày nay. Chúng sẽ
kéo sang năm mươi vạn quân, bảo rằng: “ Vó ngựa Mông
Cổ đi đến đâu cỏ không mọc được ở chỗ ấy!”. Vậy nên liệu
tính sao đây?
Mọi người xôn xao tranh nhau nói:

-
Xin bệ hạ cho đánh!
-
Thưa chỉ có đánh!
Nhà vua nhìn những khuôn mặt đẹp lồng lộng, hỏi lại một
lần nữa:
-
Nên hòa hay nên đánh?
Tức thì muôn miệng một lời:
-
Đánh! Đánh!
Điện Diên Hồng như rung chuyển. Người người sục sôi.
(Theo Lê Văn, Hội nghị Diên Hồng)

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
I. TÌM HIỂU NGỮ LIỆU
1. Ngữ liệu 1
* Nhân vật giao tiếp: vua nhà Trần ( bề trên)– các vị bô
lão ( bề dưới).
* Hoàn cảnh giao tiếp:
+ Địa điểm cụ thể: điện Diên Hồng.
+ Hoàn cảnh: đất nước ở thời đại phong kiến, đang bị
giặc ngoại xâm đe dọa, quân dân nhà Trần phải cùng
nhau bàn bạc tìm ra cách đối phó.
* Nội dung giao tiếp:
-Thảo luận về tình hình đất nước đang bị giặc ngoại
xâm đe dọa và bàn bạc về sách lược đối phó
- Nhà vua hỏi ý kiến các bô lão, các bô lão nhất trí
“đánh” là sách lược duy nhất.
*Mục đích giao tiếp:

-
Bàn bạc để tìm ra, thống nhất sách lược đối phó với
quân giặc
-
Cuộc giao tiếp đã đi đến sự thống nhất hành động, đạt
được mục đích

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
I. TÌM HIỂU NGỮ LIỆU
2. Ngữ liệu 2
TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM
- Nhân vật giao tiếp: Tác giả SGK( người viết); HS lớp
10( người đọc)
- Hoàn cảnh giao tiếp: nền giáo dục quốc dân, trong nhà
trường.
- Nội dung giao tiếp: Lĩnh vực văn học
-
Mục đích giao tiếp:
+ Người viết: Trình bày tổng quan về văn học Việt Nam
cho học sinh khối 10.
+ Người đọc: Tiếp nhận, lĩnh hội những kiến thức cơ
bản về văn học Việt Nam.
-
Phương tiện và cách thức giao tiếp:
+ Các thuật ngữ văn học
+ Câu văn mang đặc điểm của văn bản khoa học
+ Kết cấu: mạch lạc, rõ ràng.


Các hình ảnh vừa xem là hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

Đúng rồi! Click bất cứ đâu
để tiếp tục.
Đúng rồi! Click bất cứ đâu
để tiếp tục.
Không đúng! Click bất cứ
đâu để tiếp tục.
Không đúng! Click bất cứ
đâu để tiếp tục.
câu trả lời của em đúng rồi!
câu trả lời của em đúng rồi!
Câu trả lời của em là:
Câu trả lời của em là:
Câu trả lời đúng là;
Câu trả lời đúng là;
Câu trả lời của em sai rồi!
Câu trả lời của em sai rồi!
Em phải trả lời câu này
mới được tiếp tục.
Em phải trả lời câu này
mới được tiếp tục.
Chấp nhận
Chấp nhận
Xóa
Xóa
A)
Đúng
B)
Sai

Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ gồm mấy quá trình? Mấy nhân

tố?
Đúng rồi! Click bất cứ đâu
để tiếp tục.
Đúng rồi! Click bất cứ đâu
để tiếp tục.
Không đúng! Click bất cứ
đâu để tiếp tục.
Không đúng! Click bất cứ
đâu để tiếp tục.
câu trả lời của em đúng rồi!
câu trả lời của em đúng rồi!
Câu trả lời của em là:
Câu trả lời của em là:
Câu trả lời đúng là;
Câu trả lời đúng là;
Câu trả lời của em sai rồi!
Câu trả lời của em sai rồi!
Em phải trả lời câu này
mới được tiếp tục.
Em phải trả lời câu này
mới được tiếp tục.
Chấp nhận
Chấp nhận
Xóa
Xóa
A)
2 quá trình, 6 nhân tố
B)
3 quá trình, 5 nhân tố
C)

4 quá trình, 4 nhân tố
D)
1 quá trình, 3 nhân tố

Bai hoc 1
TỔNG ĐIỂM TỔNG ĐIỂM
ĐIỂM CAO
NHẤT
ĐIỂM CAO NHẤT
TỈ LỆ TỈ LỆ
Câu hỏi phản hồi, thông tin phản hồi sẽ xuất hiện ở
đây
Câu hỏi phản hồi, thông tin phản hồi sẽ xuất hiện ở
đây
Trả lời lạiTiếp tục

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
I. TÌM HIỂU NGỮ LIỆU
II. BÀI HỌC
1. Khái niệm hoạt động
giao tiếp bằng ngôn ngữ
- Hoạt động giao tiếp là hoạt động trao đổi thông tin
của con người trong xã hội, được tiến hành chủ yếu
bằng phương tiện ngôn ngữ (dạng nói hoặc dạng viết),
nhằm thực hiện mục đích về nhận thức, về tình cảm,
về hành động,…
2. Các quá trình trong
hoạt động giao tiếp bằng
ngôn ngữ
- Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai quá trình: tạo lập

văn bản ( do người nói, người viết thực hiện) và lĩnh
hội văn bản( do người nghe, người đọc thực hiện). Hai
quá trình này diễn ra trong quan hệ tương tác.
3. Các nhân tố chi phối
trong hoạt động giao tiếp
bằng ngôn ngữ
- Trong hoạt động giao tiếp có sự chi phối của các
nhân tố: nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội
dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phương tiện và
cách thức giao tiếp.

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
I. TÌM HIỂU NGỮ LIỆU
II. BÀI HỌC
III. LUYỆN TẬP 1. Bài tập: Phân tích các nhân tố giao tiếp trong bài ca
dao
Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu.
- Mục đích: Khuyên nhủ, kêu gọi mọi người chịu khó
làm việc, đừng bỏ phí đất đai.
- Cách nói: Chân tình (khuyên nhủ, động viên)
- Lời của tác giả dân gian nói với tất cả mọi người.
Gợi ý chi tiết
- Nội dung: Khuyên nhủ mọi người đừng bỏ ruộng
hoang.

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
I. TÌM HIỂU NGỮ LIỆU
II. BÀI HỌC
III. LUYỆN TẬP

2. Bài tập 2:
Trong bài thơ “ Bánh trôi nước”, Hồ Xuân Hương đã
giao tiếp với người đọc về vấn đề gì, người đọc căn cứ
vào đâu để lĩnh hội bài thơ?
Bánh trôi nước
Thân em vừa trắng lại vừ tròn,
Bảy nổi ba chìm với nước non.
Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn,
Mà em vẫn giữ tấm lòng son
(Hồ Xuân Hương)
Gợi ý chi tiết
- Tác giả bộc bạch về vẻ đẹp, thân phận của người phụ
nữ, tác giả, khẳng định vẻ đẹp của người phụ nữ, bản
thân.
- Người đọc lĩnh hội bài thơ qua phương tiện ngôn ngữ,
cuộc đời tác giả.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa Ngữ văn 10 tập 1, Nhà xuất bản Giáo dục
2. Sách Bài tập Ngữ văn 10 tập 1, Nhà xuất bản Giáo dục
3. Sách Giáo viên Ngữ văn 10 tập 1, Nhà xuất bản Giáo dục
4. Sách Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn lớp 10,
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
5. Trần Ngọc Thêm. Tìm về bản sắc văn hoá Việt Nam. – NXB Tp. HCM,
1996/2006
6. Tranh, hình sưu tầm từ internet.