giáo án mầm non lớp chồi chủ đề mùa xuân

Đề tài : BÉ HÃY KỂ VỀ MÙA XUÂN
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết những dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân và quang cảnh ,
thời tiết , sinh hoạt của mọi người
- Biết hợp tác và thực hiện theo nhóm
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường thiên nhiên
II/ Chuẩn bị
- Tranh vẽ về mùa xuân
- Giấy , bút màu
- Một số thẻ hình về các mùa
III/ Tiến hành
* Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN - ĐÀM THOẠI
- Cô đố trẻ : Mùa gì ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay
Khắp chốn cỏ cây
Đâm chồi nảy lộc
Là mùa gì ? ( Mùa xuân )◊
- Cô cho trẻ xem tranh về mùa xuân và hỏi trẻ :
@ Tranh vẽ cảnh gì ?
@ Tại sao con biết đây là cảnh về mùa xuân ?
@ Có những ai trong tranh ?
@ Mọi người đang làm gì ?
@ vào mùa xuân con thấy thời tiết như thế nào ?
@ Cây cối mọc ra sao ?
@ Hoa gì hay nở vào mùa xuân ?
@ Quả gì thường hay có nhiều vào mùa này ?
@ Trong mùa xuân có ngày lễ hội gì mà mọi nhà , mọi người đều biết và
đều háo hức mong đợi
@ Con thích nhất mùa gì trong năm ? Tại sao ?
* Hoạt động 2: TRÒ CHƠI " BÉ THÍCH MÙA NÀO ?"
Cô tổ chức cho chơi các trò chơi :◊- Cô cho mỗi trẻ chọn và lấy một thẻ

hình trên tay về các mùa : Xuân , hạ , thu , đông
@ Lần 1 : Khi có hiệu lệnh của cô , trẻ sẽ chạy nhanh về đúng nơi có ghi
ký hiệu các mùa đúng với thẻ hình câm trên tay
@ Lần 2 : Trẻ đổi thẻ hình và chơi như lần một, nhưng số trẻ chạy về phải
đúng với số lượng quy định ở mọi nơi
@ Lần 3 : Cô quy định chữ Â là mùa xuân , chữ H là mùa hè , chữ U là
mùa thu , chữ Ô là mùa đông
giữ que gỗ , tay phải cầm phấn đánh dấu khi đo hết một lần que , chuyển
que đo bắt đầu từ vạch đã đánh dấu và cứ thế đo hết chiều dài của băng
giấy
Sau đó thông báo kết quả đã đo được◊
- Tương tự cô đo 2 băng giấy màu còn lại và cũng ghi kết quả
Cô cho trẻ so sánh chiều dài của 3 băng giấy với các kết quả đã đo
được◊
Trẻ nhận xét băng giấy nào dài nhất ( ngắn nhất) ? Tại sao ?◊
Thực hiện đo các băng giấy ( xanh , đỏ , vàng)◊- Cô cho trẻ chia nhóm
Đo xong nói kết quả và gắn chữ số tương ứng với số đo đặt lên băng
giấy◊
Trẻ so sánh băng giấy dài nhất ( ngắn nhất)◊
Trẻ nhận xét băng giấy dài nhất đo được nhiề lần nhất và băng giấy ngắn
nhất đo dược ít lần nhất◊
* Hoạt động 3: CON THÍCH VẼ GÌ ?
Cho các nhóm nói nội dung tranh vẽ của nhóm◊ Lấy giấy vẽ theo ý thích
có nội dung về mùa xuân ( Cô bao quát các nhóm để gợi và giúp đỡ thêm
cho trẻ ) ◊- Cô cho trẻ chia nhóm

Đề tài : SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG- BÁNH GIẦY
I/ Mục đích yêu cầu:
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, tưởng tượng , xúc cảm
và ngôn ngữ cho trẻ và biết kể lại chuyện theo nội dung tranh vẽ

- Thông qua chuyện , trẻ biết được những phong tục tập quán tốt đẹp của
dân tộc
II/ Chuẩn bị:
- Tranh ngày tết
- Bánh chưng - bánh giầy
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: GIỚI THIỆU
- Cô và trẻ cùng hát bài " Bánh chưng xanh"
- Cô cho trẻ xem tranh về ngày tết, cô đàm thoại về nội dung tranh vẽ
Cả nhà đang làm gì để chuẩn bị đón tết◊
Ai là người đầu tiên nghĩ ra loại bánh này◊
* Hoạt động 2: CÔ KỂ CHUYỆN VÀ ĐÀM THOẠI
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe" chuyện sự tích bánh chưng - bánh giầy "
@ Lần 1: Cô kể diễn cảm + Cho trẻ xem tranh
@ Lần 2: Kể + Đàm thoại với trẻ
+ Trong chuyện gồm có những ai ?
+ Bánh chưng , bánh giầy có dạng hình gì? Tượng trưng cho ai?
+ Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào?
+ Vua cha có ý định nhân ngày hội gì ?
+ Phong tục của nhân dân ta vào những ngày tết thường gói bánh gì để
cúng ông bà?
Giáo dục: Để tưởng nhớ đến tổ tiên , ông bà xa xưa đã nghĩ ra thứ bánh
đặc biệt để cúng vào những ngày tết và được lưu truyền cho đến ngày
nay◊
Cô cho trẻ đọc◊ Và cô viết tất cả các tên mà trẻ tự đặt trên bảng bằng các
kiểu chữ khác nhau ◊+ Cô cho trẻ tự đặt tên chuyện ?
* Hoạt động 3: KỂ CHUYỆN THEO TRANH
- Cô đưa ra những bức tranh và cho trẻ chọn để kể lại từng đoạn ứng với
nội dung chuyện
Cho trẻ kể kết hợp lại thành một câu chuyện hoàn chỉnh◊- Mỗi trẻ kể một

đoạn
Đề tài: MÙA XUÂN ƠI!
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết hát và gõ theo nhịp bài hát và biết vận động ( múa ) sáng tạo
theo
nhịp bài hát " Mùa xuân ơi"
- Thích nghe cô hát và cảm nhận được giai điệu bài hát: " Ngày tết quê
em"
- Thích chơi , và chơi đúng luật TCAN: " Hát theo hình vẽ "
II/ Chuẩn bị:
- Vòng hoa
- Nhạc và máy cattset
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1 : HÁT VÀ VẬN ĐỘNG THEO NHẠC BÀI "MÙA
XUÂN ƠI!"
Trẻ đoán tên◊- Cô cho trẻ nghe một đoạn bài hát: " Mùa xuân ơi ! "
bài hát
Hỏi trẻ tên vận động◊- Cô cho trẻ hát và gõ theo nhịp bài hát
- Cô tổ chức cho trẻ hát theo lớp , tổ , bạn trai , bạn gái ( cô quan sát trẻ
thực
hiện và sửa sai cho trẻ )
- Tiếp tục cô cho trẻ hát và vận động ( múa ) theo sáng tạo của trẻ
* Hoạt động 2 : TRẺ NGHE CÔ HÁT BÀI " NGÀY TẾT QUÊ EM"
Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát◊ Hỏi trẻ tên bài hát ◊- Cô hát cho
trẻ nghe bài:" Ngày tết quê em"
- Lần 2 cô hát và trẻ minh họa cùng cô
* Hoạt động 3 : TCAN : " HÁT THEO HÌNH VẼ"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi , cách chơi: Khi cô đưa tranh vẽ lên
con nhìn sẽ đoán tên bài hát và sẽ hát theo nội dung tranh vẽ. Nhóm nào
hát đúng và nhiều bài hát nhất thì nhóm đó sẽ thắng cuộc

Trẻ sẽ hát bài " cô giáo" hay " cô giáo em"◊VD: Cô đưa tranh cô giáo
- Cô cho trẻ chia nhóm và tổ chức cho trẻ chơi khoảng 4-5 lần
Đề tài : VẼ HOA MÙA XUÂN
I/ Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kỹ năng đã học như: Vẽ nét tròn , nét cong , nét nhọn để vẽ
hoa mùa xuân
- Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết phụ như: Con người , bướm , chim bay ,
- Trẻ biết sắp xếp bố cục tranh vẽ , biết phối màu , và tô màu không lem
ra ngoài
II/ Chuẩn bị:
- Tranh vẽ hoa mai , hoa đào , hoa cúc
- Giấy vẽ , bút màu
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: TRANH VẼ GÌ ?
Các hoa này thường nở vào mùa nào ? Tại sao ?◊ Hỏi trẻ tranh vẽ gì ? ◊-
Cô cho trẻ xem các tranh vẽ
* Hoạt động 2: HOA NHƯ THẾ NÀO ?
- Trẻ biết mô tả về các loại hoa
@ Hoa như thế nào ? Cánh hoa ra sao ? màu sắc của hoa ?
@ Hoa mọc thành chum hay mọc từng hoa
- Cô cho trẻ nêu ý tưởng của mình sẽ vẽ hoa gì và vẽ như thế nào ?
- Cô gợi ý để trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ : Người , bướm ong và cách
sắp xếp bố cục , phối màu sao cho bức tranh thêm phong phú và sinh
động
* Hoạt động 3: THỰC HIỆN
thực hiện ( Cô theo dõi , gợi ý , giúp đỡ trẻ)◊- Trẻ chia nhóm
- Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài : Mùa xuân đến rồi
Đề tài: VƯỜN TRÁI CÂY
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nhận biết vườn cây ăn quả với nhiều loại cây cùng các đặc điểm đặc

trưng của mỗi loại cây trồng.
- Biết vận dụng những kỹ năng tạo hình đã học để tạo nên bức tranh hồn
chỉnh về bố cục, phối hợp màu sắc sáng tạo theo tưởng tượng của trẻ.
- Rèn kỹ năng đếm số lượng, nhận biết các đối tượng trong không gian,
định vị chính xáx các hình ảnh
- Phát triển óc quan sát, trí nhớ, tư duy ngôn ngữ, sáng tạo thẩm mỹ trong
nghệ thuật tạo hình.
- Giáo dục trẻ ý thức chăm sóc cây trồng.
II. CHUẨN BỊ :
- Phác họa bức tranh " Vườn cây ăn quả " trên bảng theo bố cục không
gian : xa, gần, to nhỏ
- Bút màu và giấy vẽ cho trẻ
III. TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài hát "Vườn cây của ba" , cô mở nhạc và hát theo nhạc
- Khuyến khích trẻ hát theo nhạc cùng với cô
- Trò chuyện với trẻ:
+ Vườn cây của má trồng những cây ăn quả nào?
+ Còn vườn cây của ba thì có những loại cây nào?
+ Các bạn thích vườn cây của ai trồng? Vì sao ?
+ Những vườn cây ấy gọi là vườn cây gì nhỉ ?
+ Có những vườn cây ăn quả nào?
- Khai thác kinh nghiệm của trẻ về một số vườn cây ăn quả ở địa phương :
vườn dừa, vườn chuối, vườn cam, vườn ổi, vườn xồi, vườn chôm chôm
* Hoạt động 2:
- Gợi ý cho trẻ quan sát hình ảnh vườn cây ăn quả cô phác họa trên bảng :
+ Hãy nhìn xem vườn cây ăn quả này có những loại cây nào?
+ Những cây nào có thân cây to, tán lá rộng hay hẹp? Màu sắc của
những quả trên cây ra sao?
+ Đố các bạn có tất cả bao nhiêu quả trên cây? Có bao nhiêu quả chín ?

+ Những trái cây có dạng gì? Theo các bạn đây là quả gì nhỉ?
+ Những cây ở xa thì sao? Có nhìn thấy trái trên cây không?
- Có thể cho trẻ quan sát thêm vườn cây dừa hay vườn chuối :
+ Thân cây dừa thế nào? Lá dừa có hình dạng ra sao?
+ Những quả dừa trên cây như thế nào? ( kế tlại thành quầy )
+ Cây chuối có giống cây dừa không? Lá của cây chuối ra sao? ( mọc
từ thân )
+ Buồng chuối có gì đặc biệt ? Quả chuối có dạng hình gì ?
+ Muốn vườn cây có nhiều quả, mình phải làm gì?
* Hoạt động 3:
- Tổ chức cho trẻ vẽ bức tranh "Vườn cây ăn quả" theo ý thích của trẻ
- Cô hỏi ý định của vài trẻ, nhắc lại vài kỹ năng cơ bản: vẽ thân cây, tán
lá, quả trên cây
- Chú ý cách tạo bố cục trên trang giấy sao cho hài hòa, cân đối
- Khuyến khích trẻ tự hồn thành sản phẩm theo tưởng tượng và sáng tạo
của trẻ
Đề tài: LẴNG TRÁI CÂY CỦA BÉ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhận biết một loại trái cây đặc trưng thường được chưng bày trang trí
hay đem biếu tặng trong các lẳng trái cây.
- Rèn kỹ năng tách / gộp và nắm được qui trình tách gộp nhóm 8 đối
tượng ra 2 thành phần theo nhiều cách khác nhau và gộp lại với phép cộng
( tổng của 2 số )
- Ôn rèn kỹ năng tốn học, sử dụng đúng các thuật ngữ tốn học, điền dấu
vào ô trống của phép tính.
- Phát triển quan sát, tư duy so sánh tổng hợp, tập trả lời câu hỏi nguyên
vẹn, đúng ngôn ngữ tốn học.
- GD trẻ thói quen thực hành tập theo kinh nghiệm và kiến thức vừa học.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số loại trái cây ( quả nhựa hay bằng bitis ) : táo, lê, xồi, bưởi, cam,

thanh long, na, măng cụt
- Lẳng tre hay đĩa quả bằng bitis gắn trên bảng nỉ , chữ số cho cô và trẻ ,
phấn , bảng nỉ
III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1 :
- TC " Tìm đúng cửa hàng ": cô giới thiệu các gian hàng bày bán nhiều
loại hoa quả , yêu cầu trẻ tìm đến đúng cửa hàng bán trái cây và mua về
mỗi trẻ một quả
- Trò chuyện với trẻ về các loại quả trẻ đang cầm trên tay:
+ Các bạn mua được những trái cây gì ?
+ Những loại trái cây này có gì đặc biệt ?
+ Bạn thường thấy những loại trái cây này chưng bày ở đâu?
- Cô cho trẻ kết nhóm 8 với 8 loại trái cây khác nhau, cùng ngồi theo
nhóm và xếp quả theo hàng ngang trước mặt cả nhóm
- Sau đó cô gợi ý cho trẻ tách đôi số lượng 8 quả theo yêu cầu sau đây
+ Quả 1 hạt Quả có nhiều hạt ( xồi / lê, táo, thanh long, cam, bưởi, lê,
măng cụt )
+ Quả có vỏ sần sùi Quả có vỏ trơn láng ( na, thanh long / cam, bưởi,
lê, táo, xồi, măng cụt )
+ Quả tròn Quả không tròn ( măng cụt, na, cam / bưởi, xồi, thanh long,
lê, táo )
+ Quả vị ngọt Quả chua chua ngọt ngọt ( măng cụt, lê, táo, na / cam,
bưởi, thanh long, xồi )
( có thể cho trẻ tự tách nhóm tuỳ ý , mỗi nhóm tách một kiểu khác nhau
)
- Cho trẻ lấy chữ số tương ứng đặt phía dưới các nhóm vừa tách ra , và
giới thiệu qui trình tách số :
" Nhóm số lượng 8 có thể được tách ra như sau : 1 & 7 ; 2 & 6 ; 3 & 5 ; 4
& 4 "
* Hoạt động 2:

- TC " Điền vào chỗ trống" : cô gắn hay viết các chữ số lên bảng theo
hàng ngang, gợi ý cho trẻ gắn hay viết dấu vào các chỗ trống cho phù hợp
( dấu + , dấu = )
VD : 8 = 1 + 7 hay 7 + 1 = 8
- Tổ chức cho trẻ chơi thi đua theo nhóm : lần lượt từng trẻ trong nhóm
lên viết rồi chạy về đưa phấn cho bạn kế tiếp lên thực hiện ( chú ý mỗi trẻ
chỉ viết một dấu : hoặc dấu + hoặc dấu = )
- Kiểm tra kết quả : cho trẻ đọc qui trình tách/ gộp với phép tính cộng
* Hoạt động 3 :
- TC " Xếp quả" : cô gợi ý cho trẻ chưng bày các đĩa quả hay lẳng trái cây
theo từng nhóm
+ Chia trẻ ra thành 3 hay 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm hồn thành
một sản phẩm
+ Cho trẻ tự thảo luận và chọn trái cây để xếp trên đĩa hay trong lẳng , chú
ý phải đủ SL 8.
- Cô khuyến khích trẻ sắp xếp sao cho hợp lý ( trên lẳng thật hay trên mặt
phẳng trên bảng nỉ )
- Kiểm tra sản phẩm của từng nhóm:
+ Trẻ tự giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
+ Nói ý nghĩa vì sao chọn các loại quả đó để xếp
Đề tài: HỘI HOA XUÂN CÓ NHỮNG GÌ?
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nhận biết đặc điểm đặc trưng của hội hoa xuân: nhiều loại hoa và cây
cảnh đẹp.
- Nhận xét vẻ đẹp muôn màu muôn vẻ của các loại hoa được chưng bày
trong dịp tết.
- Tham gia trò chơi xây dựng, cùng nhau tạo sản phẩm hco công trình xây
dựng "Hội hoa xuân"
- Phát triển tư duy so sánh, tổng hợp, phát triển ngôn ngữ diễn đạt, khả
năng âm nhạc.

- GD trẻ tinh thần tập thể, tham gia các hoạt động cùng cô, cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ :
- Mô hình hội hoa xuân với các loại hoa đặc trưng, các chậu cây cảnh
- ĐC xây dựng: gạch, hộp giấy, lon sữa
- Các hộp sữa giấy xếp 2 hàng, mỗi hàng 4 hộp cách nhau 40cm
III. TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
- TC " Gieo hạt ":
+ Gieo hạt - nảy mầm
+ Một cây - hai cây nhiều cây
+ Cây có nụ : một nụ - hai nụ nhiều nụ
+ Nụ nở hoa : một hoa - hai hoa nhiều hoa
+ Hoa hồng nở Hoa cúc nở Hoa mai nở Hoa đào nở
- " Cô sẽ dẫn các bạn đến tham quan nơi có nhiều loại hoa rất đẹp, nhưng
muốn đi đến đó phải vượt qua các chướng ngại vật trên đường đi "
- Cô chỉ cho trẻ những vật cản trên sân, hỏi trẻ cách vượt qua thế nào cho
khéo, không làm đổ vật cản, sau đó cho từng hàng trẻ lần lượt "bước qua
các chướng ngại vật"
- Sau đó nắm tay nhau đọc bài đồng dao "Dung dăng dung dẻ" , và khi
đến nơi cho trẻ ngồi
xuống xung quanh ( mô hình Hội hoa xuân )
* Hoạt động 2:
- Cô giới thiệu mô hình Hội hoa xuân , cho trẻ quan sát tự do, sau đó trò
chuyện với trẻ:
+ Các bạn có biết vì sao gọi là Hội hoa xuân không? ( triển lãm các loại
hoa mùa xuân )
+ Ở đây có những loại cây nào? ( kể tên các loại hoa, cây cảnh mà trẻ
biết )
+ Hoa được trồng ở đâu? Vì sao trồng trong chậu? ( để có thể di chuyển
được )

+ Hãy đếm xem có mấy loại hoa ở đây? Những loại hoa này có gì đặc
biệt?
+ Những loại hoa nào nhiều nhất? Vì sao? ( đặc trưng của ngày tết
)
+ Loại hoa thường được mua về để chưng trong ngày tết? ( mai, cúc vàng,
thọ )
+ Ở thành phố mình, Hội hoa xuân thường được tổ chức ở đâu nhỉ?
+ Bạn nào đã được ba mẹ dắt đi xem Hội hoa xuân rồi nè!
- Cô gợi mở hướng hoạt động cho trẻ:
+ Bây giờ mình sẽ cùng nhau xây công trình Hội hoa xuân nhé!
+ Mình sẽ làm các chậu hoa thế nào đây?
* Hoạt động 2:
- Cô giới thiệu các vật liệu tạo hình và một số vật liệu mở
- Cô cho trẻ kết thành 2 hay 3 nhóm nhỏ , giao cho mỗi nhóm xây một
công trình
- Gợi ý cho trẻ phân chia công việc cho nhau:
+ Làm chậu hoa: nhồi đất sét vào các hộp sữa cắt đôi
+ Dán hoa giấy lên các cành cây khô
+ Trồng cành hoa vào chậu
+ Xây hàng rào, xây các ô để hoa, cây cảnh
- Chú ý yêu cầu xây dựng:
+ Sắp xếp bố cục trong công trình cho hợp lý
+ Xây dựng theo hình thức công viên, có triễn lãm Hội hoa xuân
- Cô quan sát từng nhóm, nhắc nhở trẻ nhớ yêu cầu chơi
- Sau khi hồn thành, cô dẫn trẻ đến tham quan từng công trình, nhận xét
và đánh giá chung

Đề tài: BÓNG LĂN ĐI ĐÂU ?
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết chuyền bóng và nhận bóng bằng 2 tay, không làm rơi bóng xuống

đất.
- Nắm vững cách chơi, luật chơi và yêu cầu chơi TCVĐ "Lăn bóng"
- Tham gia các trò chơi với bóng, rèn kỹ năng ném trúng đích.
- Phát triển cơ tay, sự khéo léo nhanh nhẹn trong vận động.
- Giáo dục trẻ chú ý thực hiện các yêu cầu chơi, tinh thần tập thể trong
TCVĐ.
II. CHUẨN BỊ :
- Bóng nhựa cho mỗi trẻ, thùng giấy, đích bóng rổ, Bowlling
- Khoảng sân rộng, thống mát, an toàn.
III. TIẾN TRÌNH :
* Hoạt động 1:
- TC " Bóng bay ": cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn, vừa đi vừa đọc :
" Quả bóng xanh " : đi chậm. " Bay nhanh theo gió " : đi nhanh hơn, tay
giơ cao vòng tròn chụm lại sát với nhau. Nhẹ tay, nhẹ tay": hạ xuống, "
Kẻo mà bóng bay ": đi lùi ra phía sau, mở rộng vòng tròn. "Vỡ ngay",
nhún chân ngồi thụp xuống và cùng nói: " Bùm ", tay giơ cao đưa sang
hai bên làm động tác bóng vỡ. Tiếp tục chơi, đổi tên màu bóng ( cô
đứng trong vòng tròn cùng chơi với trẻ )
- Cô cầm một quả bóng nhựa giơ cao cho trẻ thấy, sau đó chuyền sang bên
phải cho trẻ và bảo trẻ chuyền tiếp cho bạn bên cạnh
- Cô bước vào giữa vòng tròn, đi theo động viên trẻ chuyền bóng và nhận
bóng bằng 2 tay, không làm rơi bóng xuống đất
- Cô chia trẻ ra thành 2 nhóm, đứng thành 2 vòng tròn và chuyền bóng
cho nhau chuyền sang bên phải rồi chuyền sang bên trái
* Hoạt động 2:
- TC " Lăn bóng ": cô cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc đứng song song với
nhau.
- Nhắc lại luật chơi: lăn bóng thẳng hướng, bóng chui qua khe chân của
các bạn, hàng nào lăn bóng xong nhanh hơn là thắng cuộc.
- Giải thích cách chơi: trẻ đứng theo hàng dọc cách nhau 1 m, đứng theo

tư thế chân dang rông hơn vai, thân người hơi cúi xuống, hai tay chống
đùi. Trẻ đứng đầu hàng cầm quả bóng, trẻ đứng cuối hàng buông xuôi 2
tay để chuẩn bị bắt bóng. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ đứng đầu hàng
lăn mạnh quả bóng qua khe chân của các bạn. Trẻ cuối hàng nhận bóng
rồi cầm quả bóng nhảy lò cò lên phía trước và tiếp tục lăn bóng. Trò chơi
cứ tiếp tục cho đến hết lượt
- Chú ý yêu cầu chơi: phải lăn bóng thế nào cho bóng chạy theo đường
thẳng đến cuối hàng, các bạn trong hàng chỉ được chạm vào bóng khi quả
bóng lăn chệch hướng ra ngồi.
* Hoạt động 3:
- Cô tổ chức các trò chơi với bóng cho trẻ hứng thú: ném bóng rổ, ném
Bowlling, ném bóng qua dây, ném bóng vào thùng
- Khuyến khích trẻ chơi chung với nhau theo nhóm
Đề tài: SỰ TÍCH QUẢ DƯA HẤU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu nội dung truyện, cảm nhận ý nghĩa của câu chuyện truyền thuyết
của dân tộc Việt nam
- Thể hiện cảm xúc văn học qua cách diễn đạt giọng nói nhân vật cùng với
cô.
- Tạo hình quả dưa hấu với các kỹ năng đã học: vẽ và tô màu, cắt dán, nặn

- Phát triển tư duy ngôn ngữ , trí nhớ có chủ định, óc tưởng tượng sáng
tạo thẩm mỹ.
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quê hương, dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
- Cho trẻ làm quen với câu chuyện "Sự tích quả dưa hấu" ( cô kể hay nghe
máy )
- Làm quen với các nhân vật trong lịch sử nước VN
- Một số NVL tạo hình, đồ chơi ở các góc chơi
III. TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1 :
- Cho trẻ quan sát quả dưa hấu ( quả thật, tranh hay ảnh chụp )
- Cô trò chuyện với trẻ sau khi cho trẻ quan sát:
+ Các bạn thấy quả dưa hấu thế nào?
+ Hình dạng quả dưa hấu ra sao?
+ Màu sắc của vỏ và bên trong có giống nhau không?
+ Vị của quả dưa hấu có gì đặc biệt không?
+ Quả dưa hấu có mấy hạt?
- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại những kinh nghiệm của trẻ về quả dưa hấu: Có
những loại dưa hấu nào?
- Cô giới thiệu câu chuyện " Sự tích quả dưa hấu"
* Hoạt động 2 :
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 ( minh họa bằng nét mặt, cử chỉ, điệu bộ )
- Cô kể lần 2 : trích đoạn và đàm thoại gợi mở tư duy
+ Cô kể từ đầu đến " nhận làm con nuôi "
Được làm con Vua có thích không các bạn ?
An Tiêm có hạnh phúc không khi được làm con nuôi của Vua?
+ Cô kể tiếp theo đến " tìm một hốc đá để ở tạm "
Số phận của An Tiêm và gia đình sẽ như thế nào?
+ Cô kể tiếp theo đến " nhà lá xinh xinh "
Theo các bạn, Vua có biết không?
+ Cô kể tiếp cho đến hết.
Như vậy, ngày nay chúng ta có quả dưa hấu ăn là nhờ công của ai?
Có thể đặt tên câu chuyện là gì nhỉ ?
cho trẻ đọc bài vè "Mai An Tiêm":
" Mai An Tiêm - Trồng dưa hấu - Ở đảo xa
Quả dưa hấu - Tặng Vua cha - Ăn mát lòng "
* Hoạt động 3 :
- Cô đàm thoại cùng trẻ:
+ Mai An Tiêm đã phát hiện ra quả dưa hấu thế nào?

+ Mai An Tiêm trồng dưa hấu ra sao? Cây dưa hấu có gì đặc biệt?
+ Vì sao Mai An Tiêm gọi là quả dưa đỏ?
- Cô gợi ý cho trẻ tạo hình những quả dưa hấu với các nguyên vật liệu cô
đã chuẩn bị:
+ Nặn quả dưa hấu
+ Vẽ quả dưa hấu
+ Tô màu và cắt quả dưa hấu dán vào dây dưa trong bức tranh trên
tường
chuyển sang góc hoạt động tiếp tục
Đề tài: CÙNG LÀM THIỆP XUÂN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Phân biệt hình vuông và hình tam giác với đặc điểm đặc trưng của loại
hình: hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, hình chữ nhật có 2 cạnh dài và 2
cạnh ngắn.
- Rèn kỹ năng vẽ trang trí hình vuông, hình chữ nhật: vẽ các đường nét
hoa văn xen kẽ nhau
- Thể hiện cảm xúc qua các bài hát chủ đề xuân và tết của bé .
- Phát triển tư duy ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, sự khéo léo và thẩm mỹ
trong hoạt động tạo hình.
- GD trẻ sự tự tin và mạnh dạn trong các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Hình vuông và hình chữ nhật bằng bitis cho trẻ hoạt động
- Một số mẫu trang trí hình vuông, hình chữ nhật của cô.
- Máy, băng nhạc các bài hát chủ đề xuân
- Giấy hình chữ nhật và hình vuông gấp đôi cho trẻ vẽ trang trí thiệp tết
- Hột hạt, que tính, phấn vẽ ( nếu ra sân )
III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- TC " Gió thổi ": cô giới thiệu những chỗ có dán hình xung quanh lớp,
yêu cầu trẻ chạy đến lấy hình theo hiệu lệnh của cô

+ Gió thổi các hình vuông Sao các bạn biết đó là hình vuông?
+ Gió thổi các hình chữ nhật Hình chữ nhật có giống hình vuông
không?
Hình chữ nhật có đặc điểm gì?
+ Gió thổi các hình vuông đổi nhau
+ Gió thổi các hình chữ nhật đổi nhau
+ Gió thổi các hình vuông đổi cho các hình chữ nhật
( cô dừng lại sau mỗi lần đổi để kiểm tra lại cách phân biệt các hình )
- Sau đó cho trẻ chơi xếp hình: cô cho trẻ tự chọn rổ đồ chơi và ngồi
xuống tự do, quay mặt về phía cô
+ Cô yêu cầu trẻ xếp các hình vuông và hình chữ nhật trên đất bằng hột
hạt, hay que tính
+ Có thể cho trẻ vẽ hình trên sân hay dùng hình can xuống đất ( nếu ở
ngồi sân )
* Hoạt động 2:
- Cô dẫn trẻ đi quan sát các hình trang trí cô treo ở một góc lớp
- Trò chuyện với trẻ về cách trang trí, gợi cho trẻ phát hiện sự xen kẽ các
đường nét, các hình vẽ, các hoa văn, xen kẽ màu sắc
- Cô cho trẻ tự chọn hình để trang trí ( thiệp hình vuông hay hình chữ nhật
)
- Sau đó đem thiệp treo lên góc cô chuẩn bị sẵn
* Hoạt động 3:
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về mùa xuân, cô sử dụng nhạc đệm hay
các bài nhạc trong băng đĩa
- Khuyến khích trẻ hát và vận động tùy theo cảm hứng của trẻ
Đề tài: CÂY ĐÀO, CÂY MAI CỦA BÉ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Sống không khí ngày tết với hoạt động: cùng dán hoa mai, hoa đào lên
cây để chưng trong lớp
- Biết dán một loại hoa lên cùng một cây, rèn KN: bôi hồ vào nụ, hoa và

dán lên cành cây.
- Luyện đọc thơ: thuộc thơ và đọc diễn cảm, đúng vần điệu của bài thơ.
- Phát triển tư duy ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, sự khéo léo và thẩm mỹ
trong hoạt động tạo hình.
- GD trẻ sự tự tin và mạnh dạn trong các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh hoa mai, hoa đào treo trong lớp cho trẻ quan sát
- Các cành cây khô trồng trong chậu đất sét, hoa bằng giấy màu
- Dọn khu vực cho trẻ đặt các chậu hoa đã hồn thành
III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cô đọc một câu thơ trong bài thơ "Tết đang vào nhà" để gợi cho trẻ nhớ
tên bài thơ
- Sau đó cô cho trẻ luyện đọc thơ:
+ Đọc theo nhóm: nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ
+ Cá nhân biểu diễn đọc thơ
- TC " Chuyền bóng" đọc thơ: cho trẻ đứng theo vòng tròn, nhận bóng
bằng 2 tay, đọc một câu thơ rồi chuyền bóng cho bạn bên cạnh hết bài
thì đọc lại từ đầu
* Hoạt động 2:
- Cô cho trẻ ngồi theo từng nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm một cây trồng
sẵn trong chậu cùng một số hoa giấy trong rổ và hồ dán
- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: dán hoa mùa xuân lên cây ( dán hoa mai
hay hoa đào )
- Khuyến khích trẻ bôi hồ lên từng bông hoa cho khéo và dán lên các cành
cây, chia nhau dán cho hết những bông hoa
- Cô cho trẻ đem sản phẩm đặt lên chỗ cô đã chuẩn bị
* Hoạt động 3:
- Cô mở nhạc bài " Tết, tết, tết, tết đến rồi " cho trẻ cùng hát với cô
- Động viên trẻ vừa nghe nhạc, vừa hát múa minh họa

Đề tài: HOA XUÂN ĐÂU RỒI NHỈ ?
I. YÊU CẦU :
- Biết nhún bật bằng 2 chân từ trên cao xuống và chạm đất nhẹ nhàng
bằng 2 chân.
- Rèn KN ném xa: lăn tay tạo đà ném và ném vật đi ở điểm tay đưa cao
nhất.
- Phát triển cơ chân, cơ tay, rèn các tố chất vận động: nhanh nhẹn, khéo
léo.
- Giáo dục trẻ sự tự tin, hứng thú với VĐ, ý thức rèn luyện thân thể khỏe
mạnh.
II. CHUẨN BỊ :
- 2 ghế TD có độ cao 30cm
- Túi cát , sân tập bằng phẳng, an tồn
III. HƯỚNG DẪN :
* Hoạt động 1 :
- Cho trẻ di chuyển theo cô và vận động với bài hát "Cô dạy em tập thể
dục buổi sáng"
- TC "Trồng cây" :
+ Gieo hạt : 1 hạt, 2 hạt, nhiều hạt ( 2 tay lần lượt đưa ra trước xoay
một vòng tại chỗ )
+ Hạt nảy mầm : 1 cây, 2 cây, nhiều cây ( 2 tay chống hông, ngồi xổm
rồi đứng lên )
+ Cây đón gió xuân ( 2 tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên )
+ Cây đón mưa xuân ( nhún bật tại chỗ theo tiếng vỗ tay của cô )
+ Cây đón ánh nắng xuân : 2 tay quay dọc thân
cho trẻ di chuyển đến nơi cô đã chuẩn bị sẵn
* Hoạt động 1 :
- Cô giới thiệu 2 cây trước mặt, tạo tình huống chơi cho trẻ: chọn hoa mùa
xuân gắn cho cây

với yêu cầu bước lên từng ghế thể dục và bật xuống đất ( VĐ "Bật sâu" )
- Cô làm mẫu cho trẻ xem, sau đó nhắc lại kỹ năng thực hiện:
+ TTCB: đứng thẳng trên ghế, hai tay để tự nhiên, sau đó hơi khuỵu gối,
tay đưa ra trước.
+ Khi nghe hiệu lệnh, tay đưa ra sau tạo đà nhún bật lên cao, rơi xuống
đất ngay phía trước ghế, chạm đất đặt bằng nửa bàn chân trên tiếp đến cả
bàn ,hơi khuỵu gối và tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. Sau đó đứng
thẳng đi đến ghế thứ 2 thực hiện tiếp như lần trước rồi lấy hoa mùa xuân
gắn cho cây
- Cô mời trẻ lên thực hiện vận động, nhận xét và sửa sai
- Tổ chức cho trẻ luyện tập:
+ Lần 1: từng 2 trẻ lên thực hiện
+ Lần 2 : chia ra 2 nhóm thi đua xem nhóm nào thực hiện đúng và lấy hoa
gắn cho cây nhanh nhất!
* Hoạt động 3:
- TCVĐ "Ai ném xa nhất ": cô đặt những cây hoa ở khoảng xa vừa tầm
ném của trẻ, cho trẻ ném
thẳng hướng đến những cây hoa đó ai ném đến gần cây nhất là ném xa
nhất!
+ Cô nhắc lại kỹ năng ném xa: lăn tay tạo đà ném và ném đi xa ở điểm tay
đưa cao nhất.
+ Cô tổ chức cho trẻ theo nhóm, nhận xét sau mỗi lần chơi
- TC " Ngửi hoa" : đi vòng cây, hít thở nhẹ nhàng
Đề tài: CÙNG BÉ ĐI CHƠI CÔNG VIÊN
I. YÊU CẦU:
- Biết trèo lên xuống thang liên tục, phối hợp chân nọ tay kia.
- Rèn kỹ năng chạy bền: chạy chậm trên quãng đường dài, phối hợp tay
chân nhịp nhàng, hít thở đều theo nhịp chạy .
- Phát triển cơ quan vận động, rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn và bền bỉ khi
luyện tập .

- Phát triển óc quan sát, tư duy so sánh, trí nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ hứng thú với các vận động và tham gia chơi cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ:
- Thang leo vừa tầm với trẻ ( thang chữ V hay thang lượn )
- Tập cho trẻ leo thang trong các giờ hoạt động ngồi trời
- Quãng sân chạy bằng phẳng, an tồn.
III. HƯỚNG DẪN:
* Hoạt động 1 :
- Cô cho trẻ di chuyển theo hiệu lệnh của cô từ đầu sân đến cuối sân , thay
đổi các kiểu chân đi kết hợp với tay sau đó chạy thành đội hình vòng
tròn
- Cô cho trẻ tập BTPTC :
Tay 1 : 2 tay ra trước, lên cao ( 4 x 4 )
Chân 2 : ngồi khuỵu gối ( 4 x 4 )
Bụng 1 : đứng quay thân sang hai bên ( 2 x 4 )
Bật 3 : bật tách, khép chân
sau đó cô cho trẻ chạy chậm theo vòng tròn ( khoảng 3, 4 vòng ) rồi
tập trung lại trước khu vực có đặt thang leo ( đứng, hít thở từ từ để trở lại
trạng thái tĩnh )
* Hoạt động 2 :
- Cô giới thiệu cây mùa xuân có nhiều chồi non đang nhú lên ( bên kia
thang ) , giao nhiệm vụ chơi cho trẻ: phải leo qua cái thang này mới được
vé vào chơi công viên
- Cô mời trẻ lên thực hiện VĐ trèo thang, nhấn mạnh phần kỹ năng chính:
" Bước liên tục lên, phối hợp tay vịn gióng thang và chân bước lên sao
cho tay nọ chân kia để giữ thăng bằng. Khi bước xuống cũng vậy "
- Gọi trẻ khác lên thực hiện, cô sửa sai, nhắc trẻ chú ý xoay người lại khi
leo xuống phía bên kia
- Tổ chức cho trẻ luyện tập:
+ Lần 1: lần lượt từng trẻ trèo lên thang, xuống thang, sau đó đi đến thùng

lấy vé
+ Lần 2 : chia trẻ thành 2 nhóm, cho thi đua trèo lên và trèo xuống ở một
bên thang, xem nhóm nào trèo nhanh và khéo nhất!
* Hoạt động 3:
- Cô cho mỗi trẻ tự cầm vé đi vào khu vực cô đã chuẩn bị sẵn các góc
chơi và đồ chơi
- Ở mỗi góc chơi có dán thẻ hình trên gốc cây ( hay chỗ nào thích hợp ) ,
bạn nào cầm vé có số lượng chấm tròn giống với số hình dán ở góc chơi
mới được vào chơi ở góc đó
- Các góc chơi tùy cô tổ chức theo hình thức góc chơi ngồi trời hay các
góc chơi theo chủ đề mùa xuân

Đề tài: BÉ TRỒNG CÂY
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Biết so sánh, thêm bớt để tạo sự bằng nhau về số lượng trong phạm vi 4
- Ôn KN đếm đến 4, xếp tương ứng 1-1 , thêm vào cho đủ 4.
- Luyện kỹ năng quan sát và thực hành theo hướng dẫn, phát huy tính chủ
động sáng tạo của trẻ.
- Phát triển tư duy, trí nhớ có chủ định, sử dụng đúng thuật ngữ tốn học:
nhiều hơn, ít hơn.
- GD trẻ thói quen tự lập trong các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ :
- Những tờ bìa có dán số lượng 4 ( của hoạt động trước ), thẻ chấm tròn.
- Một số học cụ cho trẻ có số lượng 4 cho mỗi trẻ ( cây, hoa )
- Vật liệu tạo hình, tập TH & KP của trẻ, bút chì
III. TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
- TC " Kết nhóm" kết thành 2 nhóm đứng hàng dọc trước bảng nỉ.
- Cô giới thiệu các thẻ chấm tròn, các tờ bìa có dán các nhóm số lượng 4
gắn trên bảng

- Cô giải thích cách chơi: mỗi nhóm lần lượt từng trẻ lên chọn thẻ chấm
tròn có số lượng giống như số lượng dán trong tờ bìa gắn bên cạnh tờ bìa (
1 thẻ 1 bìa ) .
- Sau đó cô và cả lớp cùng kiểm tra lại, gợi ý cho trẻ sửa sai cho bạn mình

- Mở nhạc, cô và trẻ cùng múa hát bài " Cùng mùa hát mừng xuân "
* Hoạt động 2 :
- Cho mỗi trẻ tự lấy rổ học cụ và ngồi xuống hướng mặt về phía cô .
- Cô cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô:
+ Hãy lấy trồng 4 cây xanh trong khu vườn của các bạn! ( tự lấy cây và
xếp trên ô gạch trước mặt )
+ Mùa xuân đến, các lồi hoa thi nhau đua nở. Hãy lấy bông hoa gắn mỗi
hoa trên một cây!
+ Có cây nào không có hoa? Vì sao vậy?
- Cô gợi ý cho trẻ đếm lại số cây và số hoa so sánh số lượng nhiều, ít
- Hỏi trẻ: phải làm thế nào để mỗi cây đều có hoa? Cho trẻ lấy thêm
hoa gắn lên cây
+ Các bạn đã gắn đủ hoa cho những cây của mình chưa? ( gợi ý cho trẻ
kiểm tra lẫn nhau )
+ Bây giờ số cây và số hoa như thế nào? ( cho trẻ đếm từng nhóm so
sánh ít , nhiều )
- Tạo tình huống gió thổi rụng hoa cho trẻ cất bớt hoa vào rổ so
sánh, đếm lại
+ Rụng 1 bông hoa, còn mấy bông hoa? Rụng tiếp 1 bông hoa nữa, còn
mấy bông hoa?
+ Một cây hoa tàn, còn lại mấy cây? Thêm 2 cây nữa bị tàn, còn lại
mấy cây?
cho trẻ cất rổ và đi về chỗ hoạt động theo nhóm
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ hoạt động theo từng nhóm :

+ dán chồi non cho cây : dán thêm cho đủ 4 chồi non
+ gắn hoa cho cây: gắn thêm cho đủ 4 hoa
+ cắt thêm và dán cho đủ 4 cây vào "Vườn xuân của bé"
- Cho trẻ thực hành tập TH & KP : nối cào cỏ với vạt đất cho thích hợp
( đếm các khe )

Tết đang vào nhà

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cảm nhận được cái tết đang đến qua hình ảnh chuẩn bị đón tết của gia
đình bé trong bài thơ.
- Nắm bắt được nhịp điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài thơ và thể hiện qua
cách đọc diễn cảm.
- Thể hiện cảm xúc âm nhạc qua vận động minh họa với bài hát theo chủ
đề.
- Phát triển khả năng ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, tai nghe âm nhạc và
sáng tạo thẩm mỹ.
- GD trẻ yêu quê hương đất nước và tự hào về nền văn hóa dân tộc.
II. CHUẨN BỊ :
- Đọc cho trẻ nghe qua bài thơ vài lần, trò chuyện về ngày tết
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Một số tranh minh họa về ngày tết
III . TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
- Mở nhạc cho trẻ hát và vận động theo bài hát "Mùa xuân"
- Cô trò chuyện với trẻ về những hình ảnh về ngày tết:
+ Bạn biết gì về tết? Ngày tết ở Việt nam mình có ý nghĩa gì?
+ Các bạn thấy ở gia đình mình thường chuẩn bị những gì để đón tết?
+ Các bạn có mong tết đến không? Để làm gì vậy?
- Giới thiệu bài thơ: " Có một bài thơ miêu tả một bạn nhỏ cũng đang

trong tâm trạng đón chờ cái tết
đang đến trong nhà của bé. Đó là bài thơ "Tết đang vào nhà" của chú
Nguyễn Hồng Kiên " .
- Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết hợp minh họa bằng cử chỉ, nét mặt,
điệu bộ
- Khuyến khích trẻ đọc thơ theo cô ( 2, 3 lần )
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ:
+ Vì sao nói là " Tết đang vào nhà "ø?
+ "Tết đang vào nhà " với những hình ảnh nào?
- Cô gợi ý cho trẻ trưng dẫn các ý trong bài thơ:
+ "Tết đang vào nhà" với những cành mai, cành đào nở rộ.
+ " Tết đang vào nhà" với hai hàng câu đối mừng năm mới treo trước
ngõ.
+ " Tết đang vào nhà" với những bộ quần áo còn thơm mùi vải mới.
- Cô mời từng nhóm đọc thơ cùng cô, rèn cách đọc thơ diễn cảm
* Hoạt động 2:
- Mở nhạc bài " Sắp đến tết rồi" cho trẻ nghe và hát theo nhạc
- Khuyến khích trẻ vận động minh họa theo bài hát, cho trẻ kết nhóm theo
ý thích và tự chọn hình
thức vận động theo nhóm
* Hoạt động 3: