GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 MỚI NHẤT

GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tiết 1- Vẽ trang trí
TRANG TRÍ QUẠT GIÂY
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy
2. Kỹ năng:
- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng mỗi loại quạt giấy. Trang trí được quạt
bằng họa tiết đã học
3. Thái độ
- Học sinh có ý thức làm đẹp và giữ gìn các đồ dùng
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Một vài quạt giấy và một số loại quạt khác có hình dáng và kiểu trang trí khác
nhau
- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy
- Bài vẽ của học sinh năm trước
b. Học sinh:
- Sưu tầm các hình ảnh các loại quạt giấy
- Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
- Từ xa xưa các quạt hữu ích cho con người trong những ngày he nóng nực. Ngày
nay mặc dù xã hội chúng ta đã phát triển nhưng cái quạt vẫn được sử dụng trong
đời sống hàng ngày và ngày càng được trang trí đẹp hơn
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Em đã thấy những loại quạt nào?
- Quạt được sử dụng làm gì?

(Sử dụng trong đời sống hàng ngày, biểu
diễn nghệ thuật, trang trí)
- Cho học sinh quan sát một số loại quạt
- Em có nhận xét gì về hình dáng các loại
quạt?
(Có nhiều hình dáng khác nhau: hình tròn,
nửa hình tròn, bầu dục…)
- Các loại quạt trên được làm bằng chất
liệu gì?
I. Quan sát và nhận xét
- Có hai lọai quạt: Nan và giấy.
- Quạt giấy có dáng hình nửa tròn
- Được trang trí bằng những họa tiết hoa
văn phong phú
- Màu sắc hài hòa đẹp mắt.
1
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
(nan tre, nhựa, gỗ, vải…)
- Giáo viên lấy ví dụ: Tùy theo mục đích
sử dụng màg lựa chọn chất liệu
- Với nội dung bài học hôm nay chúng ta
sẽ tìm hiểu cách trang trí quạt giấy
- Cho học sinh quan sát một số loại quạt
giấy
- Em thấy gì về hình dáng, chất liệu, màu
sắc và cách trang trí của quạt giấy
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí quạt giấy
- Muốn tạo dáng được quạt giấy ta phải
làm như thế nào?
- Tại sao phải vẽ hai đường tròn đồng tâm

(Phần nan tre là nửa đường tròn nhỏ, phần
có bồi giấy có trang trí là nửa đường tròn)
Giáo viên vẽ minh họa các bước tiến hành
- Theo em cần trang trí quạt như thế nào?
Hướng dẫn học sinh cách tìm bố cục, chọn
họa tiết trang trí và sử dụng màu sắc
II. Tạo dáng và trang trí quạt giấy
1. Tạo dáng
- Vẽ hai nửa đường tròn đồng tâm bán kính
khác nhau
2. Trang trí
- Tìm bố cục
- Chọn họa tiết phù hợp
- Màu sắc nhẹ nhàng hài hòa
Hoạt động 3: Thực hành
Giáo viên quan sát theo dõi hướng dẫn học
sinh làm bài
- Gợi ý học sinh cách tìm hình mảng
- Tìm họa tiết phù hợp
III. Bài tập
- Trang trí quạt giấy có bán kính 12 cm và
4 cm
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:
- Chọn một số bài dán lên bảng
- Cho học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc
- Giáo viên nhận xét động viên xếp loại bài vẽ của học sinh
Dặn dò:
- Hướng dẫn học sinh trang trí quạt bằng cách xé dán giấy màu
- Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh ảnh thuộc mĩ thuật Thời Lê
2

GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 2
Ngày soạn: 27/08/2012
Tiết 2 - Thuờng thức mĩ thuật.
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ
(Từ thế kỉ XV đến thế kỷ XVIII)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hưng thịnh của mĩ thuật Việt
Nam
2. Kỹ năng:
- Biết thưởng thức cái đẹp của nền nghệ thuật dân tộc
3. Thái độ:
- Biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn
hóa của quê hương
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Nghiên cứu Sách giáo khoa, tham khảo tài liệu, soạn bài.
- Một số hình ảnh mĩ thuật thời Lê (đồ dùng dạy học mĩ thuật 8)
b. Học sinh:
- Học bài cũ- Tìm hiểu bài mới
- Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật thời Lê
III. Tiến trình dạy học:
Khởi động:
- Ở chương trình mĩ thuật lớp 6 chúng ta đã tìm hiểu sự phát triển mĩ thuật Việt
Nam thời kì cổ đại. Để hiểu thêm về sự phát triển của mĩ thuật Việt Nam qua các
giai đoạn phát triển tiếp theo, đó là mĩ thuật thời Lê
- Mĩ thuật Việt Nam đã phát triển qua nhiều giai đoạn khác nhau. Từ mĩ thuật Việt

Nam thời kì cổ đại- mĩ thuật thời kì nhà Lý- Thời Trần- Thời Lê, nối tiếp là thời Nguyễn.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về bối cảnh thời Lê
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Em hãy trình bày những hiểu biết của
mình về triều đại thời Lê
- Nhà Lê là triều đại phong kiến tồn tại lâu
nhất có nhiều biến động trong lịch sử Việt
Nam isự phát triển của mĩ thuật trên cơ sở
thừ kế tinh hoa của nền nghệ thuật dân tộc
I- Vài nét về bối cảnh lịch sử
- Sau mười năm kháng chiến chống quân
Minh thắng lợi. Nhà Lê đã xây dựng một
nhà nước phong kiến với nhiều chính sách
tích cựa tiến bộ tạo nên xã hội thái bình
thịnh trị
Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Lê
- Em hãy kể tên những cung điện được xây II- Sơ lược về mĩ thuật thời Lê
3
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
dựng ở thời Lê mà em biết
(Điện Kính thiên, Cẩn chánh, Vạn thọ…)
- Cho học sinh xem ảnh chụp các công
trình kiến trúc cung đình Thời Lê
- Em hãy kể tên những công trình kiến trúc
tôn giáo thời Lê mà em biết?
(Chù Keo, chùa Thái lạc, chùa Mía…)
- Qua tìm hiểu bài ở nhà em hãy cho biết
đặc điểm của những công trình kiến trúc tô
giáo thời Lê?
- Ngoài ra nhà Lê còn cho xây dựng nhiều

đền miếu thờ cúng ngừơi có công đức với
dân với nước như đền thờ Trần Hưng Đạo,
Đinh Tiên Hoàng, Lê Lai
- Đặc điểm nổi bật của điêu khắc thời Lê là
gì?
Yêu cầu học sinh quan sát hình 3,4,5 Sách
giáo khoa
- Nghệ thuật chạm khắc thời Lê như thế
nào?
-Nội dung của các bức chạm là gì?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 6,7 Sách
giáo khoa
Gốm thời Lý- Trần phát triển như thế nào?
(Phát triển mạnh, gốm thời Trần đã đi vào
đời sống gia dụng, hình dáng thanh thoát
nhẹ nhàng có nhiều men quý)
Giáo viên kết luận
1. Nghệ thuật kiến trúc
a. Kiến trúc cung đình
b. Kiến trúc Phật giáo
2. Nghệ thuật chạm khắc và điêu khắc
trang trí
a. Điêu khắc
b. Chạm khắc và trang trí
3. Nghệ thuật gốm
- Kế thừa truyền thống gốm thời Lý- Trần.
Thời Lê tạo ra nhiều gốm quý, gốm men
ngọc tinh tế, gốm hoa nâu giản dị phát
triển gốm hoa lam
Hoạt động 3: Đánh gía kết quả học tập

Qua tìm hiểu bài em có nhận xét gì về sự phát triển của mĩ thuật thời Lê
Giáo viên nhận xét bổ sung nhấn mạnh một số điểm cần lưu ý trong bài
Dặn dò:
Yêu cầu học sinh học bài kết hợp Sách giáo khoa, vở ghi
Sưu tầm thêm các tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Lê
Chuẩn bị bài sau: Quan sát tranh phong cảnh thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng học tập
4
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 3
Ngày soạn: 28/08/2011
Tiết 3-Vẽ tranh
Đề tài phong cảnh mùa hè
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu hiểu được cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè
2. Kỹ năng:
- Vẽ được một tranh mùa hè theo ý thích
3. Thái độ:
- Học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Sưu tầm một số tranh của cac họa sĩ trong nước và nước ngòai về phong cảnh
mùa hè
- Tranh của họa sĩ năm trước
- Bồ dùng mĩ thuật 8
b. Học sinh:
- Giấy vẽ, màu ,chì, tẩy
III. Tiến trình dạy học:

* Khởi động:
- Giới thiệu một số tranh phong cảnh
- Nội dung các bức tranh vẽ những gì? (vẽ phong cảnh thiên nhiên). Tranh phong
cảnh là đề tài rất gần gũi đối với chúng ta. Để thể hiện tình cảm của mình đối với
cảnh đẹp quê hương đất nước qua tranh vẽ. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta
làm được điều đó
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- ở chương trình mĩ thuật 7 chúng ta đã tìm
hiểu về tranh phong cảnh. Em hãy cho biết
thế nào là tranh phong cảnh?
(Là thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng
cảm súc và khả năng của người vẽ)
- Phong cảnh thiên nhiên có thay đổi theo
thời gian năm tháng không?
(Cảnh sắc thay đổi) Mùa xuân cây cối
xanh tươi hoa đua sắc, mùa đông cây trơ
trụi lá, mùa he nắng vàng rực rỡ, mùa thu
lá vàng…
I. Tìm và chọn nội dung đề
- Phong cảnh mùa hè ở thành phố ồn ào
náo nhiệt
- Phong cảnh mùa hè ở nông thôn bình
yên, thoáng đãng
- Phong cảnh ở miền núi cây cối xanh tốt
có nhiều hoa trái
- Phong cảnh mùa hè ở biển sôi động.
5
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Giáo viên cho học sinh rõ phong cảnh các

vùng miền cũng khác nhau (đã tìm hiểu ở
lớp 7)
- Kỳ nghỉ hè vừa qua chúng ta đã được đi
du lịch tham quan, nghỉ mát hoặc về quê
và nghỉ hè tại địa phương.với những ngày
hè bổ ích. Vởy em hãy cho biết phong
cảnh mỗi vùng miền có gì đặc biệt
Cho học sinh xem tranh phong cảnh mùa
hè của học sinh và họa sĩ
- Nội dung tranh vẽ những gì?
- Em có nhận xét gì về bố cục màu sắc
hình vẽ trong tranh của các họa sĩ
(Bố cục mảng tranh chặt chẽ, hình vẽ chắt
lọc, màu sắc hài hòa phù hợp với nội dung)
- Hãy so sánh giữa tranh của của họa sĩ và
tranh của học sinh?
(Tranh của thiếu nhi bố cục, hình vẽ, màu
sắc hồn nhiên, ngây thơ )
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Em hãy nhắc lại cách vẽ tranh
(Bốn bước)
- Với đề tài này em có thể chọn nội dung
gì để vẽ tranh
- Vẽ tranh cần tiến hành như thế nào?
Giáo viên nhắc lại cách chọn và cắt cảnh
khi vẽ
Hướng dẫn học sinh cách sắp xếp mảng
chính, mảng phụ hợp lí, không nên vẽ rời
rạc
+ Mảng chính thể hiện nội dung

+ Mảng phụ hỗ trợ mảng chính làm rõ nội
dung tranh
+ Cần sắp xếp vật có xa gần
Nên chọn những hình ảnh như thế nào
trong tranh
Giáo viên lấy ví dụ
II. Cách vẽ tranh
1. Tìm và chọn nội dung tranh
- Chọn cảnh gần gũi yêu thích
2. Tìm bố cục
- Bố cục tranh cần phải hài hòa giữa mảng
chính, mảng phụ
3. Hình ảnh
- Chọn những hình ảnh tiêu biểu phù hợp
với từng vùng miền
4. Vẽ màu
- Cần có đậm nhạt hài hòa để thể hiện
được đặc điểm của mùa hè
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh làm bài III. Thực hành
6
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
- Giáo viên theo dõi quá trình làm bài của
học sinh, gợi ý học sinh chỉnh sửa bài vẽ
- Lưu ý học sinh thực hiện làm bài theo
đúng trình tự
- Gợi ý học sinh cách tìm hình mảng
- Tìm họa tiết phù hợp
- Vẽ một bức tranh phong cảnh mùa hè
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài đã hoàn thiện cho học sinh nhận xét
- Em có nhận xét gì về bố cục hình vẽ, màu sắc của các bài vẽ trên
- Bài nào thể hiện được không gian sắc thái của mùa hè?
- Giáo viên nhận xét bổ xung, đánh giá xếp loại bài vẽ
* Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà vẽ thêm tranh đề tài phong cảnh mùa hè
- Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh ảnh về chậu cảnh, chuẩn bị giấy vẽ, chì , tẩy,
màu
Tuần: 4
Ngày soạn: 05/09/2011
Tiết 4-Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh
2. Kỹ năng :
- Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh,
- Tạo dáng và trang trí được chậu cảnh theo ý thích
3. Thái độ :
- Học sinh có ý thức lựa chọn và chăm sóc chậu cảnh
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- ảnh một số chậu cảnh có nhiều hình dáng khác nhau
- Hình minh họa cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh (một vài chậu có hình dáng
khác nhau)
b. Học sinh:
- Sưu tầm các hình ảnh chụp chậu cảnh
3. Phương pháp dạy học:

III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
7
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
- Mĩ thuật là loại hình nghệ thuật tạo ra cái đẹp nó luôn theo sát và đáp ứng nhu cầu
sử dụng và sở thích của con người. Đời sống phát triển thì nhu cầu huớng tới cái
đẹp của con người ngày càng cao. Vì thế đồ vật xung quanh chúng ta luôn thay
đổi và phong phú về kiểu dáng màu sắc như áo quần, mũ. Trong đó có một đồ vật
như chậu cảnh không chỉ để trồng cây cảnh mà còn được trang trí rất đẹp
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu một số chậu cảnh và nêu lên
sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí
nội ngoại thất
- Yêu cầu học sinh quan sát chậu cảnh (ảnh
chụp)
- Em có nhận xét gì về hình dáng kích
thước các chậu cảnh ?
- Chậu cảnh gồm những bộ phận nào?
- Cách sắp xếp họa tiết và màu sắc được
trang trí như thế nào ?
Chậu cảnh có nhiều hình dáng kích thước
khác nhau được trang trí rất đẹp phù hợp
với cây cảnh, vị trí đặt và ý thích của mỗi
người
I. Quan sát và nhận xét
- Hình dáng: To, nhỏ, cao, thấp khác nhau;
đường nét tạo dáng có thể cong hoặc thẳng
- Cấu tạo: Miệng, thân, đáy (có loại có vai,
cổ)

- Trang trí: Toàn bộ hoặc một phần bằng
họa tiết hoa lá, chim thú… màu sắc nhã
nhặn
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí
- Để có được một chậu cảnh theo ý thích ta
phải làm gì ?
Giáo viên vẽ bảng hướng dẫn học sinh
cách vẽ
II.Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh
1. Tạo dáng
- Phác khung hình chung và đường trục
2. Tìm tỉ lệ các bộ phận
- Vẽ nét thẳng tạo hình dáng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài
- Chia hai nhóm học sinh
- Gợi ý hướng dẫn học sinh tìm hình dáng
chậu cảnh sắp xếp bố cục trong trang giấy
sao cho phù hợp. Tạo dáng chậu vẽ họa
tiết, vẽ màu
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn cụ thể đối
với học sinh yếu động viên khuyến khích
những học sinh khá giỏi
III. Thực hành
- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên cho học sinh tự chọn bài của nhóm mình dán lên bảng
- Cho học sinh nhận xét chéo
8
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8

- Em thích nhất bài vẽ nào? Tại sao?
- Giáo viên nhận xét kết quả của từng nhóm, động viên những học sinh có ý thức
học tập tốt rút kinh nghiệm những tồn tại
* Dặn dò:
- Hoàn thành bài ở lớp nếu (nếu chưa xong)
- Tìm hiểu bài 5, sưu tầm những tranh ảnh có liên quan có liên quan tới mĩ thuật
thời Lê- Xem lại bài 2
9
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 5
Ngày soạn: 11/09/2011
Tiết 5 - Vẽ trang trí
Trình bày khẩu hiệu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách bố cục dòng chữ
2. Kỹ năng:
- Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí
3. Thái độ:
- Học sinh nhận ra được vẻ đẹp của khẩu hiệu trang trí
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Phóng to khẩu hiệu ở Sách giáo khoa
- Một vài khẩu hiệu
b. Học sinh:
- Giấy vẽ, chì tẩy, màu vẽ
3. Phương pháp dạy học:
III. Tiến trình dạy học:

* Khởi động:
- ở trong mỗi lớp học có các khẩu hiệu như: “học tốt- dạy tốt”
- Tại sao các khẩu hiệu đó lại được treo trong lớp học
- Nhắc nhở chúng ta luôn cố gắng học tập lao động và tu dưỡng đạo đức theo các
khẩu hiệu đã đề ra
- Để các khẩu hiệu mang tính thuyết phục thì chúng ta phải được trình bày như thế
nào ? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Em thường thấy khẩu hiệu được trưng
bày ở đâu?
(Trưng bày ở nơi công cộng đông người)
- khẩu hiệu được trình bày trên chất liệu
gì?
- Cho học sinh quan sát hình 1 trang 97
SKG phóng to
- Em hãy đọc nội dung các khẩu hiệu trên?
“Ra sức thi đua học tập tốt”
- Em có nhận xét gì về cách trình bày khẩu
hiệu trên?
(Bố cục sắp xếp hợp lí)
I. Quan sát và nhận xét
- Khẩu hiệu là một câu ngắn gọn mang nội
dung tuyên truyền cổ động
- Trình bày trên vải, tường, giấy
- Sắp xếp dòng chữ tùy thuộc theo khuôn
khổ cho phép
- Màu sắc phải rõ ràng phù hợp với nội
dung
10

GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Giáo viên chỉ trên đồ dùng cho học sinh rõ,
có nhiều cách trình bày khác nhau tùy
thuộc vào nội dung khuôn khổ cho phép và
ý thích của từng người
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu
- Để đảm bảo được những đặc điểm của
khẩu hiệu ta cần trình bày như sau:
Giáo viên treo đồ dùng dạy học (các bứơc
vẽ)
- Phân tích cho học sinh rõ các bước tiến
hành
+ Cách sắp xếp chữ thành dòng, nếu khẩu
hiệu dài cần ngắt câu đúng đủ ý
+Ước lượng khuôn khổ dòng chữ
+ Xác định chiều cao, ngang dòng chữ cho
vừa
+ Phác khoảng cách các con chữ
+ Phác nét chữ, kẻ chữ, hình trang trí
+ Tìm màu chữ, màu nền, màu họa tiết
trang trí
- Có thể sử dụng 2-3 màu, nên sử dụng
màu tương phản giữa màu nền và màu chữ
II.Cách trình bày khẩu hiệu
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài
- Với khẩu hiệu này em định trình bày
trong khuôn khổ nào? Ngắt câu như thế
nào là hợp lí
Giáo viên lưu ý học sinh kẻ chữ và vẽ màu
cho đẹp

- Quan sát hướng dẫn học sinh cách chia
khoảng cách các con chữ cho hợp lí
III. Thực hành
- Kẻ khẩu hiệu :
kỉ luật – Trật tự
khuôn khổ 10x30cm, 20x20cm, 30x20cm
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Đính một số bài lên bảng cho học sinh nhận xét
- Em thích nhất bài vẽ nào? Vì sao?
- Nhận xét về bố cục, kiểu chữ, màu sắc)
- Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại một số bài. Động viên khuyến khích những
bài vẽ tốt, rút kinh nghiệm những bài còn thiếu sót
* Dăn dò:
- Hoàn thành bài ở lớp (nếu chưa xong)
- Sưu tầm các kiểu chữ đẹp trên sách báo dán vào khổ giấy A4
- Sưu tầm một số tranh tĩnh vật
- Tìm hiểu bài 7 và chuẩn bị đồ dùng học tập
11
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 6
Ngày soạn: 20/09/2011
Tiết 6 - Vẽ theo mẫu
Vẽ tĩnh vật lọ và quả (Tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách bày mẫu thế nào là hợp lí
2. Kỹ năng:
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu
3. Thái độ:
- Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Hình gợi ý cách vẽ
- Một vài phương án về bố cục bài vẽ lọ hoa và quả
- Bài vẽ của học sinh năm trước
- Mẫu vẽ
b. Học sinh:
- Giấy vẽ, chì, tẩy
- Sưu tầm tranh tĩnh vật
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
- Nội dung tranh vẽ những gì? (Vẽ những đồ vật, lọ hoa và quả…)
- Những bức tranh người ta thường trang trí ở đâu?
- Tranh tĩnh vật thường được trang trí ở phòng khách, nhà ở có tác dụng làm đẹp
cho căn phòng và tạo niềm vui cho con người.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu mẫu với học sinh – hướng dẫn
học sinh cách bày mẫu
- Gọi học sinh lên bày mẫu
- Em hãy nhận xét về cách bày mẫu của
bạn?
- Hãy điều chỉnh lại cho đẹp
- Giáo viên nhận xét điều chỉnh lại mẫu vẽ
sao cho hợp lí
Bày mẫu cần đảm bảo yêu cầu:
+ Có độ đậm nhạt giữa lọ và quả
+ Có khoảng cách và phần che khuất giữa

I. Quan sát và nhận xét
- Hình dáng lọ: Tạo bằng những nét cong
mềm mại
+ Đáy và miệng lọ nhỏ
+ Cổ ngắn
- Vị trí: Quả phía trước lọ
- Quả đậm nhất, lọ đậm vừa, nền nhạt
12
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
lọ và quả một cách hợp lí
+ Có vật mẫu phía trước, phía sau để tạo
nên không gian
- Cho học sinh quan sát một số phương ấn
về bố cục bài vẽ
- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu
- Em hãy cho biết những đặc điểm hình
dáng của lọ?
- Vị trí của lọ và quả
- Hãy so sánh độ đậm nhạt của quả, lọ và
nền
- Toàn bộ mẫu nằm trong khung hình gì?
(chữ nhật đứng)
- Lọ nằm trong khung hình gì? (Chữ nhật
đứng)
- Quả nằm trong khung hình gì? (vuông)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Nêu cách vẽ của bài vẽ theo mẫu II.Cách vẽ hình
1. Vẽ khung hình chung
2. Xác định vị trí của lọ và quả vẽ khung
hình riêng

3. Kẻ trục tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ- Vẽ
nét chính
4. Vẽ chi tiết
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài
- Giáo viên quan sát chung và hướng dẫn
học sinh làm bài có thể bổ xung một số
kiến thức nếu thấy đa số học sinh chưa rõ
- Yêu cầu học sinh quan sát liên tục so
sánh mẫu để điều chỉnh bài vẽ cho giống
mẫu
III. Thực hành
- Vẽ tĩnh vật (lọ và quả)
(Vẽ hình)
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên chọn một số bài đạt và chưa đạt đính lên bảng
- Em hãy nhận xét về bố cục, hình vẽ của một bài mà em thích nhất?
* Dăn dò:
- Quan sát độ đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ, hình cầu
- Tìm hiểu bài 8, chuẩn bị đồ dùng họ
13
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 7
Ngày soạn: 29/09/2011
Ngày dạy: 01/10/2011
Tiết 7: Vẽ theo mẫu
Vẽ tĩnh vật lọ và quả
(Vẽ màu)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu rõ về cấu tạo, vẻ đẹp của mẫu c

2. Kỹ năng:
- Học sinh vẽ được hình và màu gần đúng với mẫu
3. Thái độ:
- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của bài tĩnh vật màu
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Hình gợi ý cách vẽ màu
- Bài vẽ của học sinh năm trước
- Mẫu vẽ
b. Học sinh:
- Đồ dùng học tập bộ môn
- Bài vẽ hình
3. Phương pháp dạy học:
- Trực quan, thực hành
III. Tiến trình kiểm tra:
1. Giới thiệu bài kiểm tra
2. Y/c hs lấy bài vẽ tiết trước
3. Ra đề kiểm tra
- Đề bài:
+ Dựa trên bài vẽ tiết 1 em hãy thể hiện độ đậm nhạt bằng màu
- Yêu cầu:
+ Thể hiện trên khổ giấy A4
2. Đáp án +biểu điểm
Loại G - Thể hiện được 3 mức độ đậm nhạt của mẫu có 2 đồ vật
giống mẫu thật
Loại K - Thể hiện được 3 mức độ đậm nhạt của mẫu có 2 đồ vật gần
giống mẫu thật
Loai TB - Thể hiện được 2 mức độ đậm nhạt của mẫu có 2 đồ vật gần

giống mẫu thật
Loại Y - Chưa đạt loại TB
14
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8

Dặn dò:
- Vẽ một tranh tĩnh vật theo ý thích- sưu tầm tranh tĩnh vật
- Tìm hiểu bài 9 - vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam
15
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 8
Ngày soạn: 04/10/201
Ngày dạy: 07/10/2011
Tiết 8-Vẽ tranh
Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam (tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức vẽ tranh đề tài
2. Kỹ năng:
- Vẽ được một tranh về ngày 20-11 theo ý thích
3. Thái độ:
- Học sinh thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô giáo
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên :
- Tranh vẽ về Ngày nhà giáo Việt Nam
- Hình gợi ý cách vẽ tranh
b) Học sinh :
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

3. Phương pháp dạy học:
- Thực hành
III. Tiến trình dạy học:
Khởi động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu 1 số giới 1 số tranh ảnh
trong SGK và cho HS nhận xét theo các
câu hỏi sau:
+ Trong tranh thường có các hoạt động
gì?( thể thao, văn nghệ,…)
+ Nếu em vẽ sẽ chọn nội dung gì để vẽ?
* Lưu ý: Khi hướng dẫn HS tìm và chọn
nội dung đề tài cần chú đến các hoạt
động , hình ảnh thầy, cô giáo, học sinh
I/ Tìm và chọn nội dung đề tài
- Tặng hoa thầy cô giáo
- Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao
nhân ngày 20/11….
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:
- Một bài vẽ tranh đề tài gồm mấy bước
vẽ?
- Cho HS xem lại các bước vẽ 1 bài vẽ
II/ Cách vẽ
1. Tìm chọn nội dung phân mảng chính,
phụ.
16
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
tranh đề tài
Lưu ý:
- Khi vẽ hình cần chọn những hình ảnh

quen thuộc nhất.
- Khi vẽ phác hình cần chú ý đến trọng tâm
bài vẽ: Những hình ảnh chính vẽ trước,
hình phụ hình nền vẽ sau.
- Khi vẽ dáng người cần chú ý đến tỷ lệ cơ
thể người cũng như dáng đứng, dáng đi,
dáng ngồi…
- Khi vẽ màu cần tơ màu tươi sáng nhằm
thể hiện 1 khung cảnh êm đềm hạnh phúc,
chớ nên thể hiện màu sắc quá buồn
khổ( Màu sắc ảm đạm…)
2. Vẽ hình :
3. Vẽ màu:
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:
- Cho HS quan sát thêm 1 số bài vẽ của HS
năm cũ cho các em rút kinh nghiệm cho
bài vẽ đạt chất lượng cao.
- Theo dõi quá trình làm bài của HS để góp
ý, gợi mở kịp thời.
III/ Thực hành
Đề bài:
+ Vẽ một bức tranh về đề tài ngày Nhà
giáo Việt Nam
Yêu cầu:
Thể hiện trên khổ giấy A4, màu sắc theo ý
thích.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:
- GV chọn 1 số bài vẽ đính bảng
- Y/c hs quan sát nhận xét: về nội dung, bố cục, hình vẽ, đường nét, màu sắc
- GV cùng hs nhận xét ddánh giá xếp loại

Dặn dò:
- Hoàn chỉnh bài ở nhà tiết sau kiểm tra 1 tiết


17
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 9
Ngày soạn:12/10/2011
Ngày dạy:14/10/2011
Tiết 9-Vẽ tranh
Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam
(Kiểm tra 1 tiết)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức vẽ tranh đề tài
2. Kỹ năng:
- Vẽ được một tranh về ngày 20-11 theo ý thích
3. Thái độ:
- Học sinh thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô giáo
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên :
- Tranh vẽ về Ngày nhà giáo Việt Nam
- Hình gợi ý cách vẽ tranh
b) Học sinh :
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu
3. Phương pháp dạy học:
- Thực hành
III. Tiến trình kiểm tra:

3. Giới thiệu bài kiểm tra
4. Y/c hs quan sát một số tranh
5. Ra đề kiểm tra
- Đề bài:
+ Vẽ một bức tranh về đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam
- Yêu cầu:
+ Thể hiện trên khổ giấy A4, màu sắc theo ý thích.
6. Đáp án +biểu điểm
Loại G
- Đúng đề tài, nội dung phù hợp.
- Bố cục hài hoà hợp lý.
- Đường nét, màu sắc đẹp
Loại K
- Đúng đề tài, nội dung phù hợp.
- Bố cục hài hoà
- Đường nét, màu sắc tương đối.
Loai TB
- Đúng đề tài, nội dung phù hợp.
- Bố cục chưa thật hợp lý .
- Đường nét, màu sắc tương đối.
18
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Loại Y
- Chưa làm rõ nội dung đề tài
- Bố cục chưa thật hợp lý .
- Đường nét, màu sắc chưa xong.
IV/ Dặn dò:
- Luyện vẽ thêm ở nhà
19
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8

20
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 10
Ngày soạn: 19/10/2011
Ngày dạy: 21/10/2011
Tiết 10 - Thuờng thức mĩ thuật
Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 -1975
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung và giới mĩ
thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa ở Miền Bắc và đấu
tranh giải phóng Miền Nam
2. Kỹ năng:
- Biết được một số tác giả tác phẩm trong giai đoạn này
3. Thái độ:
- Nhận ra vẻ đẹp qua đó thêm yêu quý một số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh
cách mạng
- Tích hợp: Phân tích công lao ,vai trò của Bác Hồ trong hai cuộc kháng chiến
chống Pháp và chống Mĩ
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên:
- Sưu tầm tài liệu, nghiên cứu Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài.
- Sưu tầm tranh ảnh về các chất liệu khác nhau
- Bộ đồ dùng mĩ thuật 8
b) Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh bài viết trên sách báo về các họa sĩ và các tác phẩm được giới
thiệu trong bài
3. Phương pháp dạy học

- Trực quan, Thuyết trình, Thảo luận
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
- Trong giai đoạn từ 1945-1975 thời kì đất nước ta chưa thống nhất hai miền. Miền
Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, miền Nam dưới chế độ Mỹ Ngụy cả nước hướng
về Miền Nam ruột thịt theo lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch….
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn từ 1954-1975
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
- Bằng kiến thức và sự hiểu biết của mình
hãy nêu một vài nét khái quát về giai đoạn
lịch sử từ 1954-1975
+ Em hãy phân tích công lao của Bác
Hồ qua2 cuộc kháng chiến
I- Vài nét về bối cảnh lịch sử
- Đất nước bị chia cắt hai miền, miền Bắc
xây dựng XHCN, miền Nam đấu tranh giải
phóng đất nước
21
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
+ Để đền đáp công ơn của Bác các em
cần phải làm gì?
- Giáo viên giới thiệu tranh với học sinh
+ Nhớ một chiều Tây Bắc- Phan Kế An
+ Qua cầu khỉ – Nguyễn Hiêm
+ Con đọc bầm nghe- Trần Văn Cẩn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật
Việt Nam giai đoạn 1954-1975
- Mĩ thuật Việt Nam giai đọan 1954-1975
phát triển như thế nào?

- Hãy kể tên các chất liệu vẽ tranh trong
giai đoạn này?
- Em biết gì về sơn mài?
Giới thiệu sơ qua về chất liệu của tranh
sơn mài
- Sơn mài là chất liệi sơn ta lấy nhựa từ
cây sơn trồng nhiều ở vùng trung du- Phú
Thọ
Tranh sơn mài giữ một vị trí quan trọng
trong nền hội họa hiện đại Việt Nam
Cho học sinh xem tranh
- Bằng sự hiểu biết của mìh em hãy cho
biết một vài đặc điểm của tranh lụa?
- Giáo viên giới thiệu đặc điểm của tranh
lụa: Vẽ bằng màu trên nền vải lụa mỏng
(Lụa là chất liệu truyền thống của phưong
Đông nói chung và Việt Nam nói riêng,
nghệ thuật tranh lụa có nhiều tác phẩm ghi
đậm những bản sắc riêng đằm thắm, không
ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng. Kỹ thuật vẽ
chủ yếu bằng màu mảng phẳng và dùng
nét bao quanh hiình, màu sắc nhẹ nhàng)
Giáo viên giới thiệu tác phẩm
- Cách sáng tác tranh khắc gỗ giống với
cách làm tranh dân gian Đông Hồ
- Hãy cho biết cách làm tranh dân gian
Đông Hồ (khắc nét lên ván gỗ sau đó in
lên giấy…)
Tranh khắc gỗ: họạ sĩ dùng ván gỗ hoặc
cao su, thach cao, kẽm… để khắc bản vẽ

II- Những thành tựu cơ bản của mĩ thuật
cách mạng Việt Nam
- mĩ thuật phát triển cả bề rộng lẫn bề sâu
hiình thành được đông đảo các nghệ sĩ
sáng tác
- Các tác phẩm được thể hiện bằng nhiều
chất liệu khác nhau như sơn mài, lụa, sơn
dầu, khắc gỗ
1. Tranh sơn mài
+ Tát nước đồng chiêm- T.Văn Cẩn
+ Bình minh trên nông trang- Nguyễn Đức
Nùng
+ Kết nạp đảng ở Điện Biên Phủ- Nguyễn
Sáng
+ Tre- Trần Đình Thọ
+ Hồ Gươm, con nghé- Tử Nghiêm
2. Tranh lụa
- Con đọc bầm nghe- Trần Văn Cẩn
- Ghé thăm nhà- Ngô Trọng Kiệm
- Ghé thăm bản- Nguyễn Thụ
- Ngày mùa- Nguyễn Tiến Chung
- Về nông thôn SX- Ngô Minh Cầu
3. Tranh khắc
- Ngày chủ nhật- Nguyễn tiến Chung
- Hai ông cháu- Huy Oánh
4. Tranh Sơn dầu
- Ngày mùa- Dương Bích Liên
- Nữ dân quân miền biển- T.văn Cẩn
5. Tranh bột màu
- Đền voi phục- Văn Giáo

- Ao làng- Phan thị Hà
6. Điêu Khắc
22
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
nét sau đó in ra giấy tranh khắc gỗ đã có sự
kết hợp giữa chất liệu truyền thống với
khoa học thẩm mĩ phương Tây
- Hãy kể tên một số tác phẩm tranh khắc
gỗ trong thời gian này
- Cho học sinh xem một số tác phẩm
- Các tác phẩm tiêu biểu:
+ Nắm đất miền Nam- Ph. Xuân Thi
+ Võ thị Sáu- Diệp Minh Châu
+ Chiến thắng Điện Biên Phủ- Nguyễn Hải
Hoạt động 3: Đánh gía kết quả học tập
- Sau năm 1954 mĩ thuật Việt Nam phát triển như thế nào?
- Hãy nêu một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn
1954-1975
Dặn dò:
- -Sưu tầm tranh ảnh bài viết về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954/1975
23
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tuần: 11
Ngày soạn: 26/10/2011
Ngày dạy: 28/10/2011
Tiết 11 - Thuờng thức mĩ thuật
Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu
của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:

- Học sinh biết thêm về thành tựu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975
thông qua một số tác phẩm tiêu biểu
2. Kỹ năng:
- Học sinh biết được một số chất liệu trong sáng tác của mĩ thuật
3. Thái độ:
- Có sự hiểu biết để có tình cảm với nghệ thuật Việt Nam
- Phân tích Ý nghĩa của giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật và tác
phẩm kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ)
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo:
2. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Sưu tầm tranh ảnh của ba tác giả giới thiệu trong bài
- Bộ đồ dùng mĩ thuật 8
b. Học sinh:
- Sưu tầm tranh của ba họa sĩ trong bài
3. Phương pháp dạy học
- Trực quan, Vấn đáp, Thảo luận
III. Tiến trình dạy học:
- Ở bài thường thức mĩ thuật trước chúng ta đã được tìm hiểu về mĩ thuật Việt Nam
giai đoạn 1954-1975. Đây là giai đoạn mĩ thuật Việt Nam phát triển mạnh mẽ cả
về số lượng và chất lượng. Để hiểu rõ hơn về một số họa sĩ tiêu biểu trong giai
đoạn này. Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay
Hoạt động 1: Giới thiệu họa sĩ Trần Văn Cẩn (1910-1994)
Họat động của GV Họat động của HS
- Thảo luận một vài nét về thân thế sự
nghiệp họa sĩ Trần Văn Cẩn
- Em biết gì về họa sĩ Trần Văn Cẩn
- Hãy kể tên một vài tác phẩm của họa sĩ
Trần Văn Cẩn? Các bức tranh đó vẽ bằng

chất liệu gì?
- Học sinh thảo luận- Báo cáo kết quả
- Giáo viên đưa ra kết luận- Giới thiệu sơ
qua về tiểu sử họa sĩ Trần Văn Cẩn
1/ Họa sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn
mài “Tát nước đồng chiêm”
- Sinh ngày 18/8/1910 tại Kiến An- Hải
Phòng
- Là hiệu trưởng trường cao đẳng mĩ thuật
Hà Nội, là đại biểu Quốc Hội, tổng thư kí
hội mĩ thuật Việt Nam Nhà nước đã trao
tặng nhiều giải thưởng cao quý trong đó có
giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học và
24
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
- Với công lao đóng góp của mình Nhà
nước đã trao tặng nhiều giải thưởng cao
quý trong đó có giải thưởng Hồ Chí Minh
về văn học và nghệ thuật
- Giới thiệu về bức tranh “Tát nước đồng
chiêm”
nghệ thuật
- Một số tác phẩm: Tát nước đồng chiêm
(Sơn mài 1958); Nữ dân quân miền biển
(sơn dầu 1960); Mùa đông sắp đến (sơn
mài 1960)…
* Bức tranh: Tát nước đồng chiêm
Là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của họa
sĩ Trần Văn Cẩn và cũng là một thành
công của mĩ thuật Việt Nam về đề tài nông

nghiệp
Hoạt động 2: Giới thiệu về họa sĩ Nguyễn Sáng (1928-1988)
- Hãy trình bày những hiểu biết của mình
về họa sĩ Nguyễn Sáng
- Hãy kể tên một số tác phẩm của họa sĩ
mà em biết?
- Giới thiệu về bức tranh kết nạp đảng ở
Điện Biên Phủ
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh
- Nội dung tranh vẽ gì? (buổi kết nạp
Đảng)
- Bố cục, hình vẽ, màu sắc trong tranh như
thế nào?
- Hình mảng đường nét của khung cảnh và
nhân vật hết sức khúc triết
- Hình tượng chắt lọc
- Màu sắc đơn giản mà hiệu quả với gam
màu chủ đạo nâu đen, nâu vàng…
- Em cảm nhận được điều gì khi xem bức
tranh kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ?
- Nêu y nghĩa của giải thưởng HCM
trong văn học nghệ thuật và y nghĩa của
bức tranh kết nạp Đảng
2/ Họa sĩ Nguyễn Sáng với bức tranh kết
nạp Đảng
- Sinh năm 1923 tại Mĩ Tho Tiền Giang
- Họa sĩ vẽ nhiều tranh về đề tài bộ đội dân
công và nông dân: Giặc đốt làng tôi, kết
nạp Đảng ở Điện Biên Phủ, chùa Tháp,
Thiếu nữ bên hoa sen… Nhà nước đã trao

tặng nhiều giải thưởng cao quý trong đó có
giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học và
nghệ thuật
* Bức tranh kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ
- Là một trong những tác phẩm nghệ thuật
đẹp về người cộng sản trong cuộc kháng
chiến chống thực dân của nhân dân ta
Hoạt động 3: Giới thiệu về họa sĩ Bùi Xuân Phái (1920-1988)
- Em biết gì về họa sĩ Bùi Xuân Phái?
- Họa sĩ là người luôn trăn trở với nghệ
thuật và vẽ rất nhiều. Tranh của ông tạo
được sắc thái riêng biệt giàu tính sáng tạo
Một số tác phẩm như: Phố Bình Nguyên
(sơn mài), Trong phân xưởng nhuộm (màu
bột)… và rất nhiều tranh về phố cổ Hà Nội
3/ Họa sĩ Bùi Xuân Phái
- Sinh ngày 1/09/1920 tại Quốc oai Hà Tây
là họa sĩ chuyên vẽ tranh phong cảnh và
chân dung
- Phố cổ Hà nội là một mảng đề tài quan
trọng trong sự nghiệp sáng tác của họa sĩ
25