Giáo án công nghệ 6 học kì I

Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
Tuần 1
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 1: Mở đầu
A: Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: mục tiêu,
nội dung chơng trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới ph-
ơng pháp học tập
2 Kĩ năng:
- Hình thành kĩ năng làm việc tập thể, khoa học, chính xác.
3 Thái độ :
- Hứng thú học tập môn học.
B: Chuẩn bị
- GV: Nghiên cứu SGK,
+ Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
+ Tóm tắt mục tiêu và nội dung chơng trình công nghệ THCS
- HS: Đọc trớc bài 1 SGK
C: Tin trỡnh lờn lp :
1. ổn định: S
2
: 6A: 6B:
2. Kiểm tra:
Kiểm tra xen kẽ trong giờ học?
3. Bài mới:
Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi ngời đợc sinh ra, lớn lên và đợc
giáo dục thành ngời có ích cho xã hội. Đ ể biết đợc vai trò của mỗi ngời trong xã
hội, phần kinh tế gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể công việc các em sẽ
làm để góp phần xây dựng và phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
1

Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1:
- Cho biÕt vai trß cđa gia ®×nh vµ tr¸ch
nhiƯm cđa mçi thµnh viªn trong gia ®×nh?
- Trong gia ®×nh cã rÊt nhiỊu c«ng viƯc ph¶i
lµm, theo em ®ã lµ nh÷ng c«ng viƯc
g×?
- Em h·y kĨ c¸c c«ng viƯc liªn quan ®Õn gia
®×nh mµ em tham gia?
- Theo em nhiƯm vơ cđa em trong gia ®×nh lµ
g×?
Ho¹t ®éng2:
? Chương trình CN6 giúp các em biết những
gì ?
GV tỉng kÕt
Ghi bảng.
GV yªu cÇu HS®äc néi dung SGK vµ nghiªn
cøu tr¶ lêi c©u hái
? Nội dung chương trình công nghệ 6 có
mấy chương?
GV: §iĨm míi cđa néi dung ch¬ng tr×nh
SGK C«ng nghƯ 6 lµ g×?
GV híng dÉn HS th¶o ln nhãm
? Để học tốt môn công nghệ 6 ta cần phải
học như thế nào
I. Vai trß cđa gia ®×nh vµ
kinh tÕ gia ®×nh
HS: - Vai trß cđa gia ®×nh:

Gia ®×nh lµ nỊn t¶ng x· héi, ë
®ã con ngêi ®ỵc sinh ra vµ lín
lªn ®ỵc nu«i dìng gi¸o dơc
thµnh ngêi cã Ých cho XH.
HS: C¸c c«ng viƯc ph¶i lµm
trong gia ®×nh:
- T¹o ra ngn thu nhËp cho
gia ®×nh
- Sư dơng ngn thu nhËp ®Ĩ
chi tiªu cho hỵp lý
- Lµm c¸c c«ng viƯc néi trỵ
trong gia ®×nh.
- Mäi nhu cÇu cđa con
ngêi kh«ng ngõng ®ỵc c¶i
thiƯn vµ n©ng cao.
- Mçi thµnh viªn trong
gia ®×nh ph¶i lµm tèt c«ng
viƯc cđa m×nh
II. Mục tiêu của chương
trình công nghệ 6, phân mộn
kinh tế gia đình:
1)Mục tiêu môn học:
HS nghiªn cøu néi dung SGK
vµ tr¶ lêi c©u hái
– Biết được những kiến thức
cơ bản và cách thực hiệm một
số sản phẩm đơn giản như :
Cắm hoa, nấu ăn,…
- Hình thành thói quen trong
quá trình thực hiện công việc.

- Có hứng thú khi tham gia
các hoạt động lao động phục
vụ.
2) Néi dung ch¬ng tr×nh:
HS nghiªn cøu tr¶ lêi c©u hái
- Néi dung ch¬ng tr×nh
+ Ch¬ng I: May mỈc trong
gia ®×nh
+ Ch¬ng II: Trang trÝ nhµ ë
+ Ch¬ng III: NÊu ¨n trong
gia ®×nh
+ Ch¬ng IV: Thu chi trong
gia ®×nh
3) §iĨm míi cđa SGK C«ng
nghƯ 6:
HS nghiªn cøu näi dung ch¬ng
tr×nh vµ tr¶ lêi c©u hái theo
nhãm
4) Ph¬ng ph¸p häc:
2
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
4. Cđng cè:
? Mục tiêu của chương trình công nghệ 6 là gì?
? Nội dung của chương trình công nghệ 6?
? Em cần phải học tập môn công nghệ 6 như thế nào?
5. Híng dÉn vỊ nhµ:
? Nêu nguồn gốc, tính chất, quy trình sản xuất của vải sợi thiên nhiên, Vải sợi,
hoá học?
? Chuẩn bò bài 1 , các loại vải thường dùng trong may mặc?
? Có mấy loại vải thường dùng trong may mặc?

Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Ch¬ng I: May mỈc trong gia ®×nh
TiÕt 2: C¸c lo¹i v¶i thêng dïng trong may mỈc
A: Mơc tiªu
1 KiÕn thøc:
- Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi ho á học và vải
sợi pha.
- Biết phân biệt được một số loại vải sợi thông dụng
2 KÜ n¨ng:
- H×nh thµnh kÜ n¨ng ph©n biƯt mét sã lo¹i v¶i th«ng dơng qua quan s¸t, vß…
3 Th¸i ®é:
- Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp.
B: Chn bÞ
- GV: - Một số mẫu vải để thí nghiệm
- Bát chứa nước
- Bật lửa
- HS: §äc tríc bµi 1 SGK
C: Tiến trình lên lớp
1. ỉn ®Þnh: S
2
: 6A: 6B:
2. KiĨm tra:
?Nêu mục tiêu,nội dungchương trình CN6?
3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1:
? Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu ?
?HS QS H1.1 nêu qui trình sản xuất của vải
sợi bông và vải sợi tơ tằm ?

? Như vây thời gian tạo thành Nguyên liệu
ntn?Tại sao?
I./ Nguồn gốc, tính chất của
các loại vải:
1) Vải sợi thiên nhiên:
a) Nguồn gốc:
- Vải sợi thiên nhiên được dệt từ
các dạng sợi có sẵn trong thiên
nhiên: sợi bông, tơ tằm, đai gai,
lông : vòt, cừu, dê;
Dựa vào H1.1 trả lời
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
3
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
- GV: cho HS thử nghiệm vò vải, đốt sợi
vải, nhúng vào nước .
- GV: kết luận
Ho¹t ®éng2:
GV cho HS QS H1.2SGK nêu nguồn gôùc
của vải sợi hoá học
?Vải sợi hoá học có mấy loại ?
GV cho HS làm BT:điền chổ trống để hiểu
tại sao có sự phân loại trên.
GV: cho HS QS tranh về vải sợi hoá học và
H1.2SGK để nêu qui trình sản xuất vải sợi
hoá học?
? Thời gian tạo thành nguyên liệu ntn ? Tại
sao ?
? Trong 2 loại vải sợi thiên nhiên và hoá
học loại nào được sử dụng nhiều nhất trong

may mặc ?
- GV: Cho HS làm thử nghiệm HS làm thử
nghiệm để rút ra tính chất của vải vợi hoá
học .để rút ra tính chất của vải vợi hoá
học .
GV giúp HS hiểu được ưu nhược điểm của
các loại vải đãõ học.
GV tỉng kÕt:
TÝch hỵp BVMT:
GV: §Ĩ cã nguyªn liƯu dƯt v¶i con ngêi ph¶i
trång b«ng, ®ay,… vµ ph¶i b¶o tån c¸c tµi
nguyªn thiªn nhiªn ( Than ®¸, dÇu má….)
Rất lâu.Trải qua nhiều giai đoạn
b) Tính chất:
HS: QS rút ra tính chất
Vải sợi bông, vải sợi tơ tằm mặc
thoáng mát, thích hợp khí hậu
nhiệt đới, nhưng dễ bò nhàu và
độ bền kém.
2. Vải sợi hoá học
a) Nguồn gốc:
HS nghiªn cøu vµ quan s¸t tranh:
Được dệt bằng các loại sợi do
con người tạo ra từ một số hoá
chất lấy từ gỗ tre, nứa,than đá,
dầu mỏ;…
- Có 2 loại: Vải sợi nhân tạo và
vải sợi tổng hợp
HS lµm bµi tËp
HS dựa vào H1.2 trả lời

Rất lâu .Trải qua nhiều giai
đoạn
HS tr¶ lêi theo ý hiĨu
b) Tính chất:
HS làm thử nghiệm HS làm thử
nghiệm để rút ra tính chất của
vải vợi hoá học .để rút ra tính
chất của vải vợi hoá học .
- vải nhân tạo mặc thoáng mát,
ít bò nhàu hơn vải bông.
- Vải sợi tổng hợp bền dễ giặt,
không bò nhàu, ít thÊm mồ hôi.
4. Cđng cè:
- HS: Dựa vào tranh về quy trình sản xuất vải sợi thên nhiên và vải sợi hoá học.
Nêu nguồn gốc, tính chất của từng loại vải?
? Ta nên sử dụng loại vải nào? Tại sao?
5. Híng dÉn vỊ nhµ:
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
4
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
HS về học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc bài đọc thêm.Xem tiếp phần 3 vải sợi
pha?
- Tìm nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha?
Tn 2
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 3: BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC.
(TiÕp theo)
A: Mơc tiªu
1 KiÕn thøc:

- Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hãa học và vải
sợi pha.
- Biết phân biệt được một số loại vải sợi thông dụng
2 KÜ n¨ng:
- H×nh thµnh kÜ n¨ng ph©n biƯt mét sã lo¹i v¶i th«ng dơng qua quan s¸t, vß,
3 Th¸i ®é :
- Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp.
B: Chn bÞ
- GV: - Một số mẫu vải để thí nghiệm
- Bát chứa nước
- Bật lửa
- HS: §äc tríc bµi 1 SGK
C: Tiến trình lên lớp :
1. ỉn ®Þnh: S
2
: 6A: 6B:
2. KiĨm tra:
? Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên?
? Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên?
3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1:
-GV HD HS: Quan sát mẫu vải có ghi thành
phần sợi pha và rút ra kết luận nguồn gốc
vải sợi pha.
- GV: Giúp HS hiểu tại sao có sự ra đời của
vải sợi pha.
I./ Nguồn gốc, tính chất của
các loại vải:
3) Vải sợi pha:

a) Nguồn gốc:
HS: Quan sát mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha và rút ra kết
luận nguồn gốc vải sợi pha.
Được sản xuất bằng cách kết
hợp 2 hoặc nhiều loại sợi khác
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
5
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
- GV: Cho HS thảo luận nhóm 2’, xem mẫu
vải -> tính chất vcải sợi pha? (bền, đẹp, dễ
nhuộm màu,…)
- HS : Trình bày
- GV: Chuẩn xác.
? Trong các loại vải đã học ta nên sử dụng
loại vải nào? Tại sao?
Ho¹t ®éng2:
- GV: Cho HS làm việc theo nhóm 5’
(4HS)Dựa vào kiến thức đã học để điền nội
dung vào bảng 1.
- Tiến hành thử nghiệm vò vải và đốt sợi
vải để phân loại.
- Chú ý an toàn khi đốt sợi vải.
- HS: Đọc thành phần sợi vải trong khung
H1.3 SGK và những băng vải nhỏ do GV và
học sinh sưu tầm được.
nhau để tạo thành sợi dệt.
HS thảo luận nhóm 2’, xem
mẫu vải -> tính chất vcải sợi
pha? (bền, đẹp, dễ nhuộm màu,

…)
b) Tính chất:
Vải sợi pha có được những
nưu điểm của các loại vải thành
phần.
- HS : Trình bày
Vải sợi pha.Vì nó có được những
ưu điểm của các loại sợi thành
phần
II./ Thử nghiệm để phân biệt
một số loại vải:
(HS kẻ bảng SGK)
- Tiến hành thử nghiệm vò vải
và đốt sợi vải để phân loại.
- HS: Đọc thành phần sợi vải
trong khung H1.3 SGK và những
băng vải nhỏ do GV và học sinh
sưu tầm được
- HS: Đọc phần có thể em chưa
biết.
4. Cđng cè:
? Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha?
? Nêu cách thử nghiệm để phân biệt một số loại vải?
? Em chọn loại vải nào để sử dụng trong các loại vải trên?
5. Híng dÉn vỊ nhµ:
HS:-Về học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Phân biệt ưu, nhược điểm của các loại vải.
Chuẩn bò bài 2: lựa chọn trang phục. Chuẩn bò phần I
? Trang phục là gì? Có mấy loại?
? Chøc n¨ng cđa trang phơc?

Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
6
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 4- bµi 2: Lùa chän trang phơc ( TiÕt 1 )
A: Mơc tiªu
1 KiÕn thøc:
- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang
phục, cách lựa chọn trang phục.
2 KÜ n¨ng:
- H×nh thµnh kÜ n¨ng lùa chän trang phơc phï hỵp víi b¶n th©n.
3 Th¸i ®é:
- Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp.
B: Chn bÞ
- GV: - Tranh ảnh về các loại trang phục.
- HS: §äc tríc bµi 1 SGK
C: Tiến trình lên lớp :
1. ỉn ®Þnh: S
2
: 6A: 6B:
2. KiĨm tra:
Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? Trong các loại vải đã học ta nên
chọn loại nào để sử dụng? Tại sao?(9đ)
3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1:
- GV cho HS: Dựa vàokiến thức thực tế và
nội dung SGK nêu khái niệm trang phục.
- GV: Chuẩn xác.

Ho¹t ®éng2:
-GV: Hướng dẫn HS quan sát H1.4 SGK
nêu tên và công dụng của từng loại trang
phục trong tranh.
? Như vậy trong mỗi ngành nghề mỗi hoạt
động sẽ có kiểu trang phục khác nhau? Tại
sao
I./ Trang phục và chức năng
của trang phục:
1) Trang phục là gì?
- Trang phục gồm các loại áo,
quần và một số vật dụng đi
kèm: mũ, giày, tất,…
2) Các loại trang phục:
HS dựa vào H4.1 trả lời - H1.4a
trang phục trẻ em màu sáng, rực
rỡ.
- H1.4b trang phục thể thao
HS: Mô tả trang phục trong
tranh và nêu tên một số môn thể
thao khác và trang phục cho
từng bộ môn đó.
- H1.4c trang phục lao động HS
mô tả trang phục trong tranh và
kể tên một số trang phục của
ngành lao động khác.
HS: ? ( Cho phù hợp với tính
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
7
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015

- GV: Cho HS kể trang phục mùa lạnh và
mùa nóng? Chất; liệu vải như thế nào?
Ho¹t ®éng 3:
- GV: Gợi ý để HS nêu chức năng của trang
phục
- GV: Cho HS nêu hiểu biết của mình về sự
thay đổi trang phục từ thời nguyên thủy đến
nay.
- GV: Cho HS thảo luận 3’(2HS) làm BT”
Theo em thế nào là mặc đẹp”
- GV: Chuẩn xác.
? Dựa vào trang phục ta có thể hiểu được
gì?
- GV: Nhấn mạnh trang phục là yêu cầu
thiết yếu của con người.
GDBVMT:
- Trang phơc b¶o vƯ c¬ thĨ con ngêi tr¸nh t¸c
h¹i cđa m«i trêng.
- Trang phơc lµm ®Đp cho con ngêi, lµm ®Đp
cho m«i trêng sèng cđa con ngêi
chất công việc, lứa tuổi,…)
HS Trả lời rút ra kết luận SGK:
- Trang phục có nhiều loại,
được may bằng chất liệu vải,
kiểu may khác nhau với công
dụng khác nhau (Nam, nữ, lứa
tuổi, lao động, thể thao, mùa
nóng, mùa lạnh,…)
3) Chức năng của trang phục:
Hs dùa vµo hiĨu biÕt cđa m×nh tr¶

lêi c©u hái
- Bảo vệ cơ thể, tránh tác hại
của môi trường.
- Làm đẹp cho con người trong
mọi hoạt động.
- HS:thảo luận trình bày
Thể hiện được phần nào cá
tính, nghề nghiệp, trình độ văn
hóa
4. Cđng cè:
? Kể các loại trang phục giành cho HS và cho người nông dân, công nhân? Nêu
chức năng của trang phục?
5. Híng dÉn vỊ nhµ:
HS:-Về học bài quan sát và mô tả trang phục của bác só, cảnh sát, giáo viên.
- Trả lời câu hỏi 2 SGK.
- Chuẩn bò tiếp phần II xem hình 1.5
? Ta nên lựa chọn trang phục ntn cho phù hợp? Hãy chọn trang phục cho người
béo và người gầy.
Tn 3
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 5- bµi 2: Lùa chän trang phơc (TiÕp theo)
A: Mơc tiªu
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
8
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
1 KiÕn thøc:
- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang
phục, cách lựa chọn trang phục.
2 KÜ n¨ng:

- H×nh thµnh kÜ n¨ng lùa chän trang phơc phï hỵp víi b¶n th©n.
3 Th¸i ®é:
- Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp.
B: Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
- GV: §äc thªm tµi liƯu vỊ thêi trang, may mỈc
Tranh ¶nh, c¸c lo¹i trang phơc, c¸ch chän v¶i mµu s¾c, hoa v¨n
Chn bÞ 1 sè phiÕu häc tËp
PhiÕu häc tËp
Chän v¶i
T¹o c¶m gi¸c gÇy ®i,
cao lªn
T¹o c¶m gi¸c mËp ra, thÊp
xng
Mµu s¾c
Hoa v¨n
MỈt v¶i
2. Häc sinh: SGK, vë ghi…
C: TiÕn tr×nh lªn líp:
1. Tỉ chøc: S
2
: 6A: 6B:
2. KiĨm tra bµi cò:
? Cho biÕt c«ng dơng cđa tõng lo¹i trang phơc mµ em ®· häc?
3. Bµi míi:
GV hái: Theo c¸c em thÕ nµo lµ mỈc ®Đp?
Nh vËy mỈc ®Đp phơ thc rÊt nhiỊu u tè. Nhng c¬ b¶n nÕu chóng
ta biÕt lùa chän trang phơc cã mµu s¾c hoa v¨n, chÊt liƯu v¶i… phï hỵp víi c¬
thĨ sÏ t«n vinh vỴ ®Đp cđa mçi ngêi. §Ĩ t×m hiĨu víi tõng vãc d¸ng c¬ thĨ kh¸c
nhau chóng ta chän trang phơc nh thÕ n cho ®Đp chóng ta t×m hiĨu phÇn tiÕp

theo cđa bµi “ Lùa chän trang phơc”.
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1:
- C¬ thĨ con ngêi rÊt ®a d¹ng vỊ tÇm vãc, h×nh
d¸ng. Ngêi cã vãc d¸ng c©n ®èi th× dƠ thÝch
hỵp víi mäi trang phơc, ngêi gÇy qu¸ gc bÐo
qu¸ th× cÇn ph¶i lùa chän v¶i vµ kiĨu may phï
hỵp ®Ĩ che kht nh÷ng khut ®iĨm cđa c¬
thĨ vµ t«n vinh vỴ ®Đp cđa m×nh.
II. Lùa chän trang phơc
1. Chän v¶i, kiĨu may phï hỵp
víi vãc d¸ng, c¬ thĨ:
a) Chän v¶i:
- HS th¶o ln theo nhãm vµ tr¶
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh
? Chøc n¨ng cđa trang phơc?
GV ®Ỉt vÊn ®Ị:
9
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
- Hs quan sát hình 1.5/13 SGK nhận xét về ảnh
hởng của màu săc hoa văn của vải đến vóc
dáng ngời mặc?
- GV nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS.
- Qua nhận xét trên theo em, để tạo cảm giác
gầy đi, cao lên ( đối với ngời mập) và tạo cảm
giác mập ra, thấp xuống ( đối với ngời ốm) thì
màu sắc và hoa văn của vải phải nh thể nào?
Để trả lời câu hỏi này các em hãy điền vào
phiếu học tập. ( GV phát phiếu học tập)
- Gọi HS đọc phần trả lời của nhóm, nhóm

khác bổ sung
Hoạt động 2:
- Cho Hs quan sát trang vẽ hình 1.6, nêu nhận
xét kiểu may ảnh hởng đến vóc dáng cơ thể
nh thế nào?
- Phát phiếu học tập số 2. ( Yêu cầu HS gấp
sách lại)
- Gọi HS đọc phần trả lời của nhóm, nhóm
khác bổ sung
- Y/ cầu Hs lật SGK trang 14 và gọi 1 HS đọc
bảng 3
Hoạt động 3:
- Vì sao cần chọn vải may mặc và hàng may
sẵn phù hợp với lứa tuổi?
- GV phát phiếu học tập số 3
GV tổng HD các nhóm trình bày câu trả lời
của mình. Tổng kết.
lời
- HS thảo luận trả lời phiếu học
tập
- Việc chọn vải may rất quan trọng
* Tạo cảm giác gầy đi, cao lên:
+ Màu săc: Màu tối ( nâu sẫm,
đen, xanh sẫm)
+ Hoa văn sọc dọc, hoa nhỏ
+ Mặt vải: trơn phẳng, mờ đục
* Tạo cảm giác béo ra, thấp
xuống:
+ Màu săc: máu sáng ( trắng,
vàng nhạt)

+ Hoa văn: Hoa to, sọc ngang
+ Mặt vải: bóng láng, thô, xốp.
b) Lựa chọn kiểu may
( Bảng 3 SGK trang 14)
- Hs thảo luận trả lời
- HS trả lời theo phiếu học tập.
- Hs đọc sách
2 . Chọn vải, kiểu may phù hợp
với lứa tuổi:
- Hs thảo luận và trả lời
- Hs làm việc theo nhóm
- Tuổi nhà trẻ mẫu giáo: chọn vải
mềm, thấm mồ hôi, màu sắc tơi
sáng, kiểu may đơn giản
- Tuổi thanh thiéu niên: thích hợp
với nhiều loại vải, kiểu may
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
10
Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015
Ho¹t ®éng 4:
- Em h·y kĨ tªn c¸c vËt dơng ®i kÌm víi trang
phơc? Em cã nhËn xÐt g× vỊ vËt dơng ®i kÌm
trong h×nh 1.8 SGK?
- Ngêi ®øng ti: mµu s¨c, hoa
v¨n, kiĨu may trang nh·, lÞch sù
3. Sù ®ång bé cđa trang phơc
- Nªn lùa chän c¸c vËt dơng ®i
kÌm phï hỵp víi nhiỊu lo¹i qn
¸o
4. Cđng cè:

- Gäi Hs ®äc phÇn ghi nhí SGK
- Cho Hs ®äc “ Cã thĨ em cha biÕt”
5. Híng dÉn vỊ nhµ:
HS:-Về học bài, trả lời câu hỏi SGK.
Tn 4
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 6- bµi 3: Thùc hµnh : Lùa chän trang phơc
A: Mơc tiªu
1 KiÕn thøc:
- N¾m v÷ng h¬n nhng kiÕn thøc ®· häc vỊ lùa chän v¶i, lùa chän trang phơc
2 KÜ n¨ng:
- H×nh thµnh kÜ n¨ng lùa chän ¶i vµ kiĨu may phï hỵp víi vãc d¸ng, ®¹t yªu cÇu
thÈm mÜ, gãp phÇn t«n vinh vỴ ®Đp cđa mçi ngêi, mét sè vËt dơng ®i kÌm víi qn
¸o cho phï hỵp
3 Th¸i ®é:
- Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp.
B: Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
- GV: Trang ¶nh cã liªn quan ®Õn trang phơc
PhiÕu b¸o c¸o thùc hµnh
2. Häc sinh: SGK, vë ghi…
C: TiÕn tr×nh lªn líp:
1. Tỉ chøc: S
2
: 6A:
6B:
2. KiĨm tra bµi cò:
? Em h·y cho biÕt c¸ch lùa chän trang phơc phï hỵp víi vãc d¸ng vµ løa ti?
Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh

11
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
3. Bài mới:
GV đặt vấn đề:Qua các bài học trớc các em đã biết đợc cách lựa chọn vải cũng
nh kiểu may trang phục nh thế nào cho phù hợp với vóc dáng, lựa chọn vật dụng
đi kèm với trang phục sao cho phù hợp với trang phục lại tiết kiệm chi phí.
Để vận dụng những hiểu biết đó vào thực tế cuộc sống, tiết học này sẽ
giúp các em nắm vững hơn những kiến thức đã học nhằm lựa chọn trang phục
cho chính bản thân mình
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
Em hãy chọn vải, kiểu may 1 bộ trang
phục mặc đi chơi vào dịp NOEL và dịp Tết.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV theo dõi, nhận xét, sửa sai
GDBVMT: GV hớng HS quan sát, vận dụng
kiến thức đã học từ đó nhận xét đợc trang
phục đẹp đối với bản thân và các thành viên
trong gia đình mình.
HS suy nghĩ cá nhân hoàn thành
báo cáo thực hành
Mô tả vóc
dáng cơ thể
Màu sắc vải
Hoa văn
Mặt vải
Kiểu may
Vật dụng đi
kém
- Từng cá nhân trình bài viết trớc

lớp.
- Các HS khác nhận xét cách lựa
chọn trang phục của bạn
đi kèm phù hợp với nhiều loại
quần áo
4. Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá về:
+Tinh thần thái độ làm việc của HS
+ Nội dung đạt đợc so với yêu cầu của bải
+ Giới thiệu 1 số phơng án lựa chọn hợp lý
- Thu bài của HS về chấm
5. Hớng dẫn về nhà:
- Đọc trớc bài sử dụng và bảo quản trang phục
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
12
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 7- bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục
A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết đợc cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động với môi trờng và công
việc
- Biết cách ăn mặc phối hợp quần và áo hợp lý, đạt tiêu chuẩn thẩm mỹ.
2 Kĩ năng:
- Từ đó hình thành kĩ năng sử dụng và bảo quản trang phục hợp lý.
3 Thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm trong may mặc.
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: Tranh ảnh về Mẫu một số bộ trang phục: Đi học, đi lao động, trang

phục truyền thống
2 Học sinh: SGK, vở ghi
C: Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên nhận xét đánh giá báo cáo thực hành của học sinh. Uốn nắn, sửa chữa
một số điểm cần chú ý.
3. Bài mới:
Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thờng xuyên của con ngời. Cần biết
cách sử dụng trang phục phù hợp làm con ngời luôn đẹp trong mọi hoạt động và
biết cách boả quản đúng kĩ thuật để giữ đợc vẻ đẹp và độ bền của quần áo. Đó là
nội dung của bài học hôm nay
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng
trang phục
- Em hãy kể các hoạt động thờng ngày
của các em và mô tả các trang phục tơng
ứng với các hoạt động đó? Kể tên các vật
dụng kèm theo.
- Khi đi học em thờng mặc bộ trang phục
ntn?
- GV HD HS điền vào chỗ trống SGK/19
- Em hãy mô tả các trang phục lễ hội mà
em biết?
1. Cách sử dụng trang phục
a) Trang phục phù hợp với hoạt động
HS TL: Đi học, đi chơi, đi lao động.
HS mô tả bộ trang phục theo ý hiểu của
mình

* Trang phục đi học: Thờng đợc may
bằng vải pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu
may đơn giản, dễ mặc.
HS Thảo luận và trả lời
* Trang phục lao động: may bằng vải
sợi bông, màu sẫm, đơn giản, dễ mặc
kèm theo mũ, nón, dép thấp
- HS là việc theo nhóm và cử đại diện trả
lời.
- HS mô tả.
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
GV đặt vấn đề:
13
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
- Khi đi dự các buổi sinh hoạt, liên hoan
em nên mặc nh thế nào?
GV HD HS quan sát tranh ảnh một số
mẫu trang phục truyền thống của Việt
Nam và một số bộ trang phục truyền
thống của một số dân tộc.
- GV yêu cầu HS đọc bài Bài học về
trang phục của Bác ở phần bài đọc
- Khi đi thăm dền Đô năm1946 Bác Hồ
mặc nh thế? Tại sao?
- Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì Bác lại
bắt các đồng chí cùng đi phải mặc
complê, carvat nghiêm chỉnh ?
- Vì sao Bác nhắc nhở bác Ngô Từ Vân
khi bắc mặc complê đón Bác
- Em có nhận xét gì về cách mặc của

Bác?
- Qua đó em rút ra đợc bài học gì cho
mình?
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách phối hợp
trang phục:
- GV nêu tình huống: Bạn A có 5 bộ trang
phục để sử dụng trong các hoạt động; bạn
cho rằng bộ nào phải đi với bộ đó mới
phù hợp, còn bạn B thì cho rằng cần phải
phối hợp chúng với nhau để có nhiều bộ
trang phục phong phú hơn. Em có nhận
xét gì về cách sử dụng trang phục của bạn
A và bạn B?
- Theo em phối hợp trang phục phải đảm
bảo yêu cầu gì để có tính thẩm mĩ?
- Y/c HS quan sát hình 1.11 SGK về sự
phối hợp vải hoa với vải trơn. Em có nhận
xét gì về sự phối hợp nh trên?
* Trang phục lễ hôi, lễ tân:
+ Trang phục lễ hội tuỳ theo từng
vùng, miền
+ Trang phục lễ tân đợc mặc trong các
nghi lễ cuộc họp quan trọng.
HS Quan sát.
b) Trang phục phù hợp với môi tr ờng,
công việc
- HS đọc bài
- HS: Bác mặc bộ kaki nhạt màu, dép
cao su con hổ.
- HS: Khi tiếp các vị khách quốc tế dây

là một buổi lễ trang nghiêm, mặc tran
phục nh vậy còn thể hiện đợc vị trí của
nớc nhà trên trờng quốc tế.
- HS: Vì khi đó nớc nhà còn đói kém,
đất nớc còn khó khăn vì vậy bộ trang
phục đó là không phù hợp
- HS: Phù hợp với môi trờng và công
việc của mình.
- Trang phục đẹp là phải phù hợp với
môi trờng và công việc của mình
2. Phối hợp trang phục
- Hs đa ra nhận xét của mình.
-HS: Phải biết cách phối hợp về hoa
văn và màu sắc.
a) Phối hợp vải hoa văn với vải trơn:
- HS quan sát và thảo luận
- Không nên mặc áo và quần có 2 dạng
hoa văn khác nhau
- vải hoa hợp với vải trơn hơn là với vải
caro, vải kẻ.
- Vải hoa hợp với vải trơn có màu trùng
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
14
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
- GV giới thiệu vòng màu trong SGK.
Trong bảng màu thể hiện 3 màu cơ bản là
Đỏ, Vàng, Xanh. GV giới thiệu cách pha
màu
- Qua bảng màu em hãy nhận xét về cách
phối hợp màu sắc theo vòng màu?

- Hãy nêu vd về cách phối hợp màu sắc.
GDBVMT:
Biết cách sử dụng và bảo quản trang
phục sẽ tiết kiệm đợc nguyên liệu dệt vài
và làm giàu cho môi trờng
với màu chính của vải hoa.
b) Phối hợp màu sắc
HS lắng nghe và quan sát
HS trả lời:
- Sự kết hợp giũa các sắc độ khác nhau
trên cùng 1 màu.
VD: Xanh nhạt-xanh sẫm.
- Sự kết hợp 2 màu cạnh nhua trên
vòng màu
VD: Vàng- vàng lục
- Sự kết hợp giữa 2 màu tơng phản đối
nhau trên vòng màu
VD: Cam- xanh
- Đen trăng kết hợp đợc với tất cả các
màu.
HS nêu ví dụ cụ thể
4. Củng cố:
GV yêu cầu học sinh đọc ý 1,2 phần ghi nhớ SGK
Trả lời câu hỏi 1/ SGK
5. Hớng dẫn về nhà:
. GV yêu cầu học sinh học bài
Đọc trớc nội dung phần II: Bảo quản trang phục
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 8- bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục

(Tiếp theo)
A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết cách bảo quản trang phục nh thế nào cho đúng kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ
bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
2 Kĩ năng:
- Từ đó hình thành kĩ năng sử dụng và bảo quản trang phục hợp lý.
3 Thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm trong may mặc.
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: Bảng 4 SGK, một số mác ghi chú trên quần áo
2 Học sinh: SGK, vở ghi
C: Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
15
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
2. Kiểm tra bài cũ:
? Cách sử dụng trang phục ntn là hợp lý?
? Nêu cách phối hợp trang phục?
3. Bài mới:
Tiết trớc các em đã đợc học cách sử dụng trang phục sao cho phù hợp với
môi trờng và công việc. Trong tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu cách bảo quản trang
phục nh thế nào cho đúng để giữ trang phục đợc bền và đẹp lâu hơn góp phần tiết
kiệm chi tiêu trong may mặc.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách giặt phơi
trang phục
- Công việc giặt quần áo có thể thực hiện

bằng mấy cách?
- ở nhà các em đã tham gia công việc
giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ. Vậy em hãy
kể quá trình giặt diễn ra nh thế nào?
- Em hãy cho biết khi giặt quần áo cần
chú ý đến những điểm nào?
- Tại sao phải giũ nhiều lần bằng nớc
sạch?
- Gọi 1 Hs đọc từ trong khung và đoạn
văn trong SGK.
-Y/c Hs thảo luận nhóm và điền từ vào ô
trống. Gọi 1, 2 nhóm đại diện trả lời, các
nhóm khác bổ sung.
- Gv có thể giới thiệu quy ttrình giặt
bằng máy
Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình là và
cất giữ
- Là (ủi) là 1 công việc cần thiết để làm
phẳng quần áo sau khi giặt phơi. Các loại
quần áo may bằng vải sợi bông, lanh, tơ
tằm cần ủi thờng xuyên vì sau khi giặt
hay bị nhăn còn các loại quần áo may
bằng vải sợi tổng hợp thì không cần thiết
là thờng xuyên mà chỉ cần là sau vài lần
giặt.
- Em hãy kể tên những dụng cụ là(ủi)
quần áo ở gia đình em?
II. Bảo quản trang phục
1. Giặt, phơi:
HS: - Giặt bàng 2 cách: bằng tay và bằng

máy.
- HS thảo luận trả lời
Giặt quần áo phải theo trình tự sau:
- Lấy các đồ vật còn sót lại trong túi ra
- Tách quần áo màu sáng và màu sẫm, dễ
phai ra để giặt riêng
- Ngâm quần áo trong nớc lã trớc khi vò
xà phòng
- Vò kĩ bằng xà phòng. Sau đó ngâm từ
15-30
- Giũ nhiều lần bằng nớc sạch.
- Vắt kĩ và phơi
HS đọc nội dung trong khung và trong
đoạn văn
HS thảo luận và điền nội dung ra giấy
HS lắng nghe
2) Là (ủi)
HS lắng nghe
a) Dụng cụ là
HS: Bàn là, Bình phun nớc, Cầu là
HS lắng nghe
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
GV đặt vấn đề:
16
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
- Gv giới thiệu bàn là than
- Hãy nêu quy trình là ( ủi) quần áo?
- Khi là(ủi) quần áo em cần chú ý điều
gì?
-Gv giới thiệu và ý nghĩa của kí hiệu giặt

là
Hoạt động 3. Tìm hiểu cách cất giữ
quần áo
- Quần áo sau khi phơi khô, em cất giữ
nh thế nào?
GDBVMT:
GV nhấn mạnh: Biết cách bảo quản
trang phục sẽ tiết kiệm đợc nguyên liệu
dệt vải, giúp làm giàu môi trờng
HS thảo luận, trả lời
b) Quy trình là quần áo
- Là quần áo chịu nhiệt thấp trớc sau đó
mới đến các loại quần áo chịu nhiệt cao.
- Là theo dọc vải, là đều tay, không để
bàn là lâu 1 chỗ.
- Khi là xông để bàn là nơi quy định,
không đợc cuốn dây khi bàn là còn nóng
HS: Nên là mặt trái của vải tránh trờng
hợp bị cháy vải.
c) Kí hiệu giặt là:
Hs lắng nghe, quan sát bảng 4 SGK
3. Cất giữ
- Cất giữ nơi khô ráo, sạch sẽ.
- Treo bằng mắc áo hoặc gấp gọn vào tủ.
4. Củng cố
GV yêu cầu học sinh đọc ý phần ghi nhớ SGK
Trả lời câu hỏi 2,3/ SGK
5: Hớng dẫn về nhà:
. GV yêu cầu học sinh học bài
Đọc trớc nội dung bài 5

Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
17
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
TUN 5
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Cắt khâu một số sản phẩm
Tiết 9- bài 5: Thực hành: Ôn một số mũi khâu cơ bản
A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hình thành lại kiến thức cơ bản về một số mũi khâu đã đợc học trong kĩ thuật
lớp 5.
2 Kĩ năng:
- Kĩ năng khâu thành thạo, mũi khâu đẹp, đều, bắt mắt.
3 Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, đảm bảo an toàn trong lao động.
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: mẫu vải, kim chỉ Mẫu hoàn chỉnh các đờng khâu để làm mẫu
2 Học sinh: hai mảnh vải hình chữ nhật có kích thớc 8x15 cm, và một mảnh
vải có kích thớc 10 x 15 cm.
- Chỉ khâu thờng, chỉ màu, kim khâu, kéo, thớc, bút chì.
C: Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ
GV Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
GV đặt vấn đề: cấp tiểu học các em đã học những mũi khâu cơ bản. Để các
em có thể vân dụng những mũi khâu đó vào hoàn thành 1 sản phẩm đơn giản ở các
bài thực hành sau, hôm nay cô cùng các em ôn lại một số mũi khâu cơ bản.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Ôn lại phơng pháp khâu
GV yêu cầu HS đọc lại các thao tác cơ
bản trong SGK
GV nhắc lại đồng thời làm mẫu trên vải
đã chuẩn bị sãn
GV HD HS quan sát mẫu đã hoàn thành
Cho Hs nhận xét các mũi chỉ khâu sau
khi khâu xong?
GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác
khâu cơ bản
1) Mũi khâu thờng (Mũi tới)
HS đọc nội dung SGK
HS quan sát, chú ý thao tác của giáo
viên.
HS quan sát, rút ra nhận xét
+ Khâu mũi tới: Sau khi khâu xong đ-
ờng khâu thờng ta thấy các mũi chỉ khâu
cách nhau 3 canh sợi vải tạo thành 1 đ-
ờng thẳng.
2) Khâu mũi đột mau
HS nhắc lại
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
18
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
GV nhắc lại và thao tác mẫu
GV HD HS quan sát mẫu đã hoàn thành
Cho Hs nhận xét các mũi chỉ khâu sau
khi khâu xong?
GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác

khâu cơ bản
GV nhắc lại và thao tác mẫu
GV HD HS quan sát mẫu đã hoàn thành
Cho Hs nhận xét các mũi chỉ khâu sau
khi khâu xong?
Hoạt động 2: Thực hành cá nhân
GV yêu cầu HS thực hành cá nhân
- GV quan sát và uốn nắn HS đúng thao
tác kĩ thuật
-Cuối buổi thực hành chọn 1 số mẫu
đệp và cha đẹp để rút kinh nghiệm
HS quan sát, chú ý
+ Khâu mũi đột mau: Sau khi hoàn
chỉnh ở mặt phải vải các mũi chỉ nối
tiếp nhau giống nh đờng may máy, ở
mặt trái mũi chỉ dài gấp 2 mũi chỉ ở mặt
phải và đan xen vào nhau, mũi thứ 2 lấn
1 nữa mũi thứ nhất.
3) Khâu vắt
HS nhắc lại
HS quan sát, chú ý
+ Khâu vắt: Sau khi hoàn chỉnh mặt trái
có các mũi chỉ chéo nhau đính nếp gấp
vào vải nền, ở mặt phải các mũi chỉ nổi
lên chỉ 1 hoặc 2 sợi vải do đó khi khâu
cần dùng chỉ 1 màu với vải.
Hs làm việc cá nhân trên mẫu đã chuẩn
bị
4. Củng cố
- GV nhận xét buổi thực hành về ý thức thái độ làm việc và sự chuẩn bị của học

sinh
- Thu sản phẩm về chấm điểm
5: Hớng dẫn về nhà:
. GV dặn dò HS chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành
- 2 mảnh vải 11 x 13cm
- Dây chun nhỏ
- Kim chỉ, kéo, thớc, mảnh bìa mỏng kích thớc 10 x 13 cm
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 10- bài 6: Thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh
A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh
- May hoàn chỉnh đợc một chiếc bao tay hoàn chỉnh
2 Kĩ năng:
- Hình thành kĩ năng may hoàn chỉnh một sản phẩm.
3 Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình kĩ thuật cắt may
đơn giản
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh, Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
19
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
2 Học sinh:
- 2 mảnh vải 11 x 13cm
- Dây chun nhỏ
- Kim chỉ, kéo, thớc, mảnh bìa mỏng kích thớc 10 x 13 cm
C: Tiến trình lên lớp:

1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới
GV đặt vấn đề:
Bài thực hành trớc các em đã đợc ôn lại kĩ thuật khâu một số đờng khâu cơ bản.
Hôm nay chúng ta áp dụng các đờng khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm
đơn giản, chiếc bao tay trẻ sơ sinh. Bài thực hành may bao tay trẻ sơ sinh này
chúng ta thực hiện trong 6 tiết.
Tiết 1+2: Các em vẽ thiết kế trên bìa
Tiết 3 + 4 +5+6: Thiết kế trên vải và khâu hoàn chỉnh.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2 Hoạt động 2: Vẽ cắt mẫu trên
giấy hoặc bìa
Treo tranh phóng to mẫu vẽ trên giấy và
phân tích cho Hs biết, sau đó giáo viên
hớng dẫn cách dựng hình tạo mẫu trên
bảng
*Dựng hình trên bảng theo hình 1.17a
SGK
+ Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh AB
= CD = 11cm, cạnh AD = BC = 9cm
+ AE = DG = 4,5 cm làm phần cong
đầu các ngón tay
+ Vẽ phần cong các đầu ngón tay
dùng compa vẽ nữa đờng tròn có bán
kính R = EO = OG = 4,5 cm
* Ta đợc mẫu thiết kế trên giấy bao tay
trẻ sơ sinh, khi cắt ta cắt theo nét vẽ.

GDBVMT: GV hớng dẫn HS tận dụng
mẫu giấy, bìa cũ đã qua sử dụng để vẽ
Hoạt động 2: Thực hành cá nhân
GV quan sát, uốn nắn
- Sau khi vẽ xong, GV vẽ xong và cho
cắt theo nét vẽ vừa dựng
GV kiểm tra, uốn nắn, sửa chữa kịp thời
HS quan sát tự thực hành cá nhân
HS dựng hình và vẽ theo hớng dẫn
- Hs làm bài dựng hình trên giấy ( làm
việc cá nhân)
- Dựng hình mẫu vẽ bao tay trẻ sơ sinh
theo đúng kích thớc đã ghi trên bảng
- HS cắt theo nét vẽ
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
20
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
4. Củng cố
- Nhận xét tinh thần thái độ của HS
- Nhắc nhở một số sai sót còn gặp phải trong giờ thực hành
5: Hớng dẫn về nhà:
. Giờ thực hành sau mang bìa cứng, bút chì, thớc kẻ, compa, kéo
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 11- bài 6: Thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh
A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh
- May hoàn chỉnh đợc một chiếc bao tay hoàn chỉnh
2 Kĩ năng:

- Hình thành kĩ năng may hoàn chỉnh một sản phẩm.
3 Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình kĩ thuật cắt may
đơn giản
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh, Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun
2 Học sinh:
- 2 mảnh vải 11 x 13cm
- Dây chun nhỏ
- Kim chỉ, kéo, thớc, mảnh bìa mỏng kích thớc 10 x 13 cm
C: Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
GV đặt vấn đề:
Bài thực hành trớc các em đã đợc biết kĩ thuật vẽ và cắt mẫy giấy trên mẫu bìa,
hôm nay chúng ta sẽ hoàn thiện mẫu bao tay trên giấy bìa để bắt đầu từ tiết sau ta
sẽ tiến hành khâu sản phẩm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3 Hoạt động 1: Hon chnh cắt
mẫu trên bìa ca tit truc
Treo tranh phóng to mẫu vẽ trên giấy và
phân tích cho Hs biết, sau đó giáo viên
hớng dẫn cách dựng hình tạo mẫu trên
bảng
*Dựng hình trên bảng theo hình 1.17a
SGK

HS quan sát tự thực hành cá nhân
HS dựng hình và vẽ theo hớng dẫn
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
21
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
+ Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh AB
= CD = 11cm, cạnh AD = BC = 9cm
+ AE = DG = 4,5 cm làm phần cong
đầu các ngón tay
+ Vẽ phần cong các đầu ngón tay
dùng compa vẽ nữa đờng tròn có bán
kính R = EO = OG = 4,5 cm
* Ta đợc mẫu thiết kế trên giấy bao tay
trẻ sơ sinh, khi cắt ta cắt theo nét vẽ.
Aa
GDBVMT: GV hớng dẫn HS vẽ trên
mẫu bìa đã qua sử dụng
Hoạt động 2: Thực hành cá nhân
GV quan sát, uốn nắn
- Sau khi vẽ xong, GV vẽ xong và cho
cắt theo nét vẽ vừa dựng
GV kiểm tra, uốn nắn, sửa chữa kịp thời
- Hs làm bài dựng hình trên giấy ( làm
việc cá nhân)
- Dựng hình mẫu vẽ bao tay trẻ sơ sinh
theo đúng kích thớc đã ghi trên bảng
- HS cắt theo nét vẽ
4. Củng cố
- Nhận xét tinh thần thái độ của HS
- Nhắc nhở một số sai sót còn gặp phải trong giờ thực hành

5: Hớng dẫn về nhà:
. Giờ thực hành sau mang vải, kim, chỉ, và mẫu giấy đã hoàn chỉnh để thực hành
Tuần 7
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 12- bài 6: Thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh
- May hoàn chỉnh đợc một chiếc bao tay hoàn chỉnh
2 Kĩ năng:
- Hình thành kĩ năng may hoàn chỉnh một sản phẩm.
3 Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình kĩ thuật cắt may
đơn giản
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh, Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun
2 Học sinh:
- 2 mảnh vải 11 x 13cm
- Dây chun nhỏ
- Kim chỉ, kéo, thớc, mảnh bìa mỏng kích thớc 10 x 13 cm
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
22
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
C: Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:

Gv kiểm tra lại các mẫu bìa của HS, chú ý đờng cắt, kích thớc.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1: Hớng dẫn cắt vải theo
mẫu bìa
Gv hớng dẫn Hs cắt vải theo mẫu giấy
bìa đã chuẩn bị sẵn trong tiết trớc
GDBVMT: GV hớng dẫn HS tận dụng
các mảnh vải cũ, đã qua sử dụng để
thực hành
- Xếp vải: Có thể cắt từng lớp vải một
hoặc cắt 2 lớp cùng 1 lúc. Xếp úp 2 mặt
phải vải vào nhau, mặt trái vải ra ngoài
( vẽ phấn lên mặt trái vải)
- Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định
- Dùng phấn vẽ lên vải theo chu vi mẫu
giấy
- Dùng phấn vẽ 1 đờng thứ 2 cách đều
đờng thứ nhất từ 0,5- 1cm để trừ đờng
may.
- Lấy kéo cắt theo đờng phấn vẽ lần sau
Gv làm mẫu trớc cho HS quan sát
Hoạt động 2: Thực hành cá nhân
4 - GV theo dõi và uốn nắn kịp thời
5 - Lấy mẫu đẹp nhất và cha đẹp để
Hs rút kinh nghiệm
HS chuẩn bị vải, mẫu bìa đã cắt sẵn
Hs quan sát các thao tác của Gv
Chú ý các thao tác khó
6 - Hs vẽ bằng phấn và cắt vải theo
hớng dẫn của Gv

4. Củng cố
- GV nhận xét buổi thực hành về ý thức thái độ làm việc và sự chuẩn bị của học
sinh
5: Hớng dẫn về nhà:
. GV dặn dò HS chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành
Mang mẫu vải đã cắt, kim, chỉ,kéo giờ sau thực hành tiếp
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 13 - bài 6: Thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh
A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh
- May hoàn chỉnh đợc một chiếc bao tay hoàn chỉnh
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
GV kiểm tra mẫu bìa đã cắt sãn và các dụng cụ cần thiết: Vải, kim, chỉ, kéo
23
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
2 Kĩ năng:
- Hình thành kĩ năng may hoàn chỉnh một sản phẩm.
3 Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình kĩ thuật cắt may
đơn giản
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh, Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun
2 Học sinh:
- 2 mảnh vải 11 x 13cm
- Dây chun nhỏ
- Kim chỉ, kéo, thớc, mảnh bìa mỏng kích thớc 10 x 13 cm
C: Tiến trình lên lớp:

1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra mẫu vải đã cắt sãn và các dụng cụ cần thiết: Vải, kim, chỉ, kéo
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: khâu hoàn chỉnh một
sản phẩm bao tay trẻ sơ sinh
- Thực hiện thao tác mẫu theo thứ tự đ-
ờng chu vi và khâu viền cổ tay
- Sau khi cắt vải xong nếu em nào thích
trang trí trên bao tay bằng các đờng thêu
đơn giản đã học ở lớp 5 thì hớng dẫn HS
thêu trớc khi khâu
a)Khâu vòng ngoài bao tay
- úp 2 mặt vải vào nhau, sắp bằng mép
cắt và khâu theo nét phan ( vẽ khi áp
mẫu giấy) các đều mép cắt từ 0,5 - 1cm
- Dùng cách khâu mũi thờng mau khâu
bao tay
- Khi kết thúc đờng khâu cần lại mũi để
thắt chỉ không bị tuột
b)Khâu viền mép vòng cổ tay
- Gấp mép viền cổ tay rộng nên gấp
1cm để vừa đủ để luồn dây thun nhỏ
hoặc dây rút.
- ở đờng khâu viền cổ tay, nên khâu lợc
trớc khi dùng đờng khâu vắt để đính nếp
gấp với mặt nền.
Hoạt động 2: Thực hành cá nhân

GV quan sát, kiểm tra, uốn nắn sai sót
Hớng dẫn Hs những thao tác khó
HS quan sát GV làm mẫu
HS quan sát và chú ý các thao tác khó
Chú ý quan sát các đờng may của Gv
- HS khâu theo sự hớng dẫn của giáo
viên
- Khi khâu cần lu ý:
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
24
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015
+Khâu đúng đờng phấn vẽ khi vẽ từ
mẫu giấy sang vải, đờng khâu phải cách
mép từ 0,5 - 1cm
+Khoảng cách giữa các mũi khâu th-
ờng, khâu vắt đều phải đều nhau
+ Gv uốn nắn kịp thời những HS cha
khâu đúng kĩ thuật.
4. Củng cố
- GV nhận xét buổi thực hành về ý thức thái độ làm việc và sự chuẩn bị của
học sinh
5: Hớng dẫn về nhà:
. GV dặn dò HS chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành
Tuần 8
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 14 - bài 6: Thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh
A: Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh

- May hoàn chỉnh đợc một chiếc bao tay hoàn chỉnh
2 Kĩ năng:
- Hình thành kĩ năng may hoàn chỉnh một sản phẩm.
3 Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình kĩ thuật cắt may
đơn giản
B: Chuẩn bị
1.Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh, Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun
2 Học sinh:
- 2 mảnh vải 11 x 13cm
- Dây chun nhỏ
- Kim chỉ, kéo, thớc, mảnh bìa mỏng kích thớc 10 x 13 cm
C: Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức: Sĩ số: 6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra mẫu vải đã cắt sãn và các dụng cụ cần thiết: Vải, kim, chỉ, kéo
3. Bài mới:
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
Hoạt động 1: khâu hoàn chỉnh một
sản phẩm bao tay trẻ sơ sinh
-GV Thực hiện lại các thao tác mẫu
theo thứ tự đã hớng dẫn ở giơ trớc
a)Khâu vòng ngoài bao tay
HS quan sát GV làm mẫu
Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ
25