Giáo án GDCD lớp 9 chuẩn 2015

Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Ngày soạn: 11/8/2015
Tiết 1
Tuần 1
BÀI 1
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .
- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải.
- Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải
2. Kỹ năng:
Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
3. Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc.
II. GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng trình bày và suy nghĩ.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
III.CHUẨN BỊ :
- GV : - SGK .SGV GDCD 8.
-Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải .
- HS : Kiến thức, giấy thảo luận.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định: (1')
2. Kiểm tra bài cũ : (4') Kiểm tra sách vở của học sinh
3. Dạy bài mới : (35')

Trong cuộc sống hằng ngày có nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau nếu

ai cũng có cách xử sự đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những qui định
chung của cộng đồng Thì sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh . Hôm nay
chúng ta cùng nghiên cứu bài " Tôn trọng lẽ phải."
Tục ngữ:
- Nói phải củ cải cũng nghe.
- Gió chiều nào xoay chiều ấy.
- Dĩ hòa vi quý.
GV: Trần Thanh Hòa
1
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.
Giáo viên chia lớp làm 3
nhóm thảo luận 3 vấn đề
sau .
Nhóm 1 : Em có nhận
xét gì về việc làm của
quan tuần phủ Nguyễn
Quang Bích trong câu
chuyện trên .
Nhóm 2 :Trong các cuộc
tranh luân có bạn đưa ra
ý kiến nhưng bị đa số các
bạn phản đối .Nếu thấy ý
kiến đó đúng thì em xử
sự như thế nào ?
Nhóm 3 :Nếu biết bạn
mình quay cóp trong giờ
kiểm tra , em sẽ làm gì ?
Giáo viên kết luận cho

điểm . *Theo em trong
nhưng trường hợp trên
trường hợp nào được coi
là đúng đắn phù hơp với
đạo lí và lợi ích chung
của xã hội.
*Vậy lẽ phải là gì ?
Học sinh thành lập nhóm.
Nhóm 1 thảo luận.
Việc làm của quan tuần
phủ chứng tỏ ông là người
dũng cảm , trung thực
dám đáu tranh để bảo vệ
lẽ phải không chấp nhận
những điều sai trái.
Nhóm 2 thảo luận.
Nếu thấy ý kiến đó đúng
em cần ủng hộ bạn và bảo
vệ ý kiến của bạn bằng
cách phân tích cho bạn
khác thấy những điểm mà
em cho là đúng là hợp lí .
Nhóm 3 thảo luận.
Bày tỏ thái độ không
đồng tình .Phân tích cho
bạn thấy tác hại của việc
làm sai trái đó , khuyên
bạn lân sau không nên
làm như vậy
*Các nhóm cử nhóm

trưởng và thư kí ghi chép
lại các ý kiến cử đại
diện lên trình bày.
Các nhóm nhận xét bổ
xung lẫn nhau
I.Đặt vấn đề .

1.Quan tuần phủ Nguyễn
Quang Bích Trung thực,
D/c đấu tranh bảo vệ lẽ
phải
2.Ý kiến đúng: ủng hộ
3.Bạn quay cóp -> tỏ thái
độ phê phán



Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học.
*Qua ví dụ trên em cho
biết thế nào là tôn trọng
lẽ phải .
*Đối với những việc làm
như :
-Vi phạm luật giao thông
đường bộ .
-Vi phạm nội quy ở
trường lớp.
Học sinh trả lời
Thảo luận theo bàn.
Trả lời

II.Nội dung bài học .
1) Khái niệm:Lẽ phải là
những điều được coi là
đúng đắn phù hợp với đạo
lý và lợi ích chung của xã
hội
GV: Trần Thanh Hòa
2
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
-Làm trái các qui định
của pháp luật .
*Đó có phải là lẽ phải
không ?
*Với những việc làm đó
ta cần bày tỏ thái độ
hành động gì ?
*Vậy tôn trọng lẽ phải có
ý nghĩa như thế nào ?
*Là học sinh em phải
làm gì để trở thành người
biết tôn trọng lẽ phải.
Bổ sung ý kiến
Thảo luận theo bàn.
Trả lời
Bổ sung ý kiến
Học sinh liên hệ
2) Ý nghĩa: Tôn trọng lẽ
phải là công nhận ủng hộ,
tuân theo và bảo vệ những
điều đúng đắn, biết điều

chỉnh suy nghĩ và hành vi
của mình theo hướng tích
cực.
3) Cách rèn luyện:
Giúp mọi người có cách
ứng xử phù hợp, làm lành
mạnh các mối quan hệ xã
hội .
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
GV yêu cầu học sinh làm
bài tập 1 SGK
GV yêu cầu học sinh làm
bài tập 2,3 sgk.
-Hãy kể một vài ví dụ về
việc tôn trong lẽ phải và
không tôn trọng lẽ phải
mà em biết ?
GV kết luận
Học sinh làm bài tập 1
SGK
Học sinh làm bài tập 2,3
sgk.
III.Bài tập .
Bài tập 1.Lựa chọn cách
ứng xử c.
Bài tập 2.Lựa chọn cách
ứng xử c.
Bài tập 3.Các hành vi biểu
hiện sự tôn trọng lẽ phải : a
, e , c

4:Củng cố : (2')
- Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
- Giáo viên hệ thống nội dung đã học.
5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài : (3')
-Học các phần nội dung bài học .
-Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải
- Chuẩn bị bài: Liêm khiết
- Tìm đọc trên báo vài câu chuyện nói về tính liêm khiết.
V/ Tự rút kinh nghiệm




GV: Trần Thanh Hòa
3
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Ngày soạn: 17/8/2014
Tuần 2
Tiết 2
BÀI 2
LIÊM KHIẾT
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết .
- Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày .
- Vì sao phải sống liêm khiết .
- Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì.
2. Kĩ năng:
Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có
lối sống liêm khiết .

3. Thái độ:
Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đòng
thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống .
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng tư duy phế phán.
III.CHUẨN BỊ :
- GV: Sgk. Sgv gdcd 8.
- HS: Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này .
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định : (1')
2. Kiểm tra bài cũ : (4')
3. Dạy bài mới : (35')
Như chúng ta đã biết một con người sống thanh cao không vụ lợi, không hám
danh, làm việc một cách vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất cứ một điều kiện
vật chất nào, đó là người sống liêm khiết để hiểu sâu hơn ta tìm hiểu bài hôm nay.
- Cây ngay không sợ chết đứng. ( Tục ngữ)
- Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư. ( Bác Hồ)
GV: Trần Thanh Hòa
4
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề .
Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ?
*Bà là người như thế nào ?
*Em có suy nghĩ gì về cách
sử xự của bà Mari Quyri.
*Em có nhận xét gì về cách
sử xự của Dương Chấn và

Bác Hồ .
*Theo em những cách sử xự
của Mari , Dương Chấn ,
Bác Hồ có điểm gì chung ?
Bộc lộ phẩm chất gì ?
*Em thử đoán xem khi bà
Mari từ chối sự giúp đở của
Pháp . Sự từ chối đút lót của
Dương Chấn và cách sống
của Bác Hồ thì họ cảm thấy
như thế nào ?
*Mọi người sẽ có thái độ
như thế nào đối với họ?.
Học sinh đọc phần đặt vấn
đề.
-Sáng lập ra học thuyết
phóng xạ.
-Phát hiện và tìm ra
phương pháp chiết ra các
nguyên tố hóa học mới .
-Vui lòng sống túng thiếu
và sẵn sàng giữ qui trình
chiết tách cho ai cần tới ,
từ chối khoản trợ cấp của
chính phủ Pháp.
Sống thanh cao không
vụ lợi, không hám danh
làm việc một cách vô tư có
trách nhiệm không đòi hỏi
điều kiện vật chất.

Học sinh suy nghĩ
Trả lời

I.Đặt vấn đề .
Mari Quyri.
- Trong những trường hợp
trên cách xử sự của Ma -
Ri - Quy - Ri, Dương
Chấn và Bác Hồ là những
tấm gương để ta học tập
noi gương và kính phục
- Việc học tập những tấm
gương đó càng trở nên
cần thiết và có ý nghĩa
thiết thực


Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
*Qua phần đặt vấn đề em
cho biết liêm khiết là gì ?
*Trái với liêm khiết là gì?
( nhỏ nhen , ích kỷ ).

*Sống liêm khiết sẽ có ý
nghĩa như thế nào ?

Thông qua nội dung đã
học hs trả lời.
Học sinh suy nghĩ
Trả lời

Học sinh suy nghĩ
Trả lời
II.Nội dung bài học
1) Khái niệm:
Liêm khiết là một phẩm
chất đạo đức của con
người thể hiện lối sóng
trong sạch, không hám
danh không bận tâm toan
tính nhỏ nhen ích kỷ
2) Ý nghĩa:
Sống Liêm khiết sẽ làm
cho con người thanh thản,
nhận được sự quí trọng tin
cậy của mọi người .

GV: Trần Thanh Hòa
5
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Hoạt động 3: Rèn luyện
Chia lớp làm 2 nhóm thảo
luân 2 vấn đề
Vấn đề 1: Nêu những biểu
hiện trái với lối sống liêm
khiết .
Vấn đề 2: Nêu những biểu
hiện sống liêm khiết
Giáo viên tổng kết .
? Theo em là học sinh có cần
phải liêm khiết không?

? Muốn trở thành người liêm
khiết cần rèn luyện những
đức tính gì?
GV kết luận, giảng giải
thêm.
Thành lập nhóm
Nhóm 1 thảo luận.
Nhóm 2 thảo luận.
Cử đại diện lên trình bày
học sinh nhận xét giáo
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
3) Rèn luyện như thế
nào?
- Rèn luyện bản thân sống
liêm khiết.
- Làm giàu bằng chính
sức lao động của mình
- Không tham ô, tham
nhũng, hám danh lợi.

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập
Cho hs làm bài tập 1/Sgk
GV kết luận, đưa ra đáp án
đúng.

hs làm bài tập 1/Sgk
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Bổ sung ý kiến

III. Bài tập
1) Hành vi b, d, e thể hiện
tính không liêm khiết
2) Không tán thành với tất
cả các cách xử sự ở những
tình huống đó vì chúng
đều biểu hiện những khía
cạnh khác nhau của sự
không liêm khiết
4: Củng cố (2')
- Tìm những hành vi biểu hiện sự liêm khiết.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Làm các bài tập trong sách giáo khoa.
5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . (3')
- Học bài, làm bài tập 4
- Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác.
V/ Tự rút kinh nghiệm




Ngày soạn: 25/8/2014
GV: Trần Thanh Hòa
6
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
TIẾT 3: BÀI 3
TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I.MỤC TIÊU:
1. kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác .

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác .
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .
2. Kĩ năng:
- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác.
- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày.
3. Thái độ:
- Đồng tình ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng ra quyết định.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng tư duy phế phán.
III.CHUẨN BỊ :
GV: Sgk. Sgv gdcd 8.
Truyện dân gian Việt Nam .
HS: Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này .
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổ n ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò :
- Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ?
- Nêu những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết .
3. D¹y bµi míi :
- Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
- Cười người chớ vội cười lâu
Cười người hôm trước hôm sau người cười.
( Ca dao)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt
GV: Trần Thanh Hòa

7
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề
? Học sinh thảo luận
nhóm : Chia lớp làm 3
nhóm thảo luận 3 vấn đề.
1,Nhận xét về cách cư sử
thái độ việc làm của Mai
2, Nhận xét về cách ứng
sử và thái độ của Hải.
3, Nhận xét về cách cư
sử việc làm của Quân và
Hùng.
? Theo em những hành vi
nào đúng để cho chúng
ta học tập.
? Hành vi đó thể hiện
điều gì?
? Vậy tôn trọng người
khác là gì ?
Thành lập nhóm
Thành lập nhóm
Nhóm 1 thảo luận.
Nhóm 2 thảo luận.
Nhóm 3 thảo luận.
Cử đại diện lên trình bày
học sinh nhận xét
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
I: Đặt vấn đề:

Mai: - Không kiêu căng
- Lễ phép
- Sống chan hòa, cỡi
mở
- Gương mẫu.
Hải: - Học giỏi , tốt bụng
- Tự hào vê nguồn gốc
của mình
Quân và Hùng
- Cười trong giờ học
- Làm việc riêng trong
lớp.
 Hành vi của Mai và Hải
Tôn trọng người khác.
Hoạt động2: Giải quyết tình huống. Tìm hiểu nội dung bài học.
Tuấn là người chỉ biết
làm theo sở thích của
mình không cần biết đến
mọi người xung quanh?
Theo em Tuấn là người
như thế nào ?
? Tôn trọng người khác
có ý nghĩa như thế nào?
? Nêu cách rèn luyện?
Học sinh đọc tình huống.
Thảo luận và trả lời.
Bổ sung ý kiến
HS trình bày
HS trình bày
II: Nội dung bài học.

1, Tôn trọng người khác là
sự đánh giá đúng mức, coi
trọng danh dự phẩm giá và
lợi ích của người khác thể
hiện lối sống có văn hóa
của mỗi người .
2, ý nghĩa sgk:
- Tôn trọng người khác
thì mới nhận được sự tôn
trọng của người khác đối
với mình.
- Mọi người tôn trọng
nhau thì xã hội trở nên lành
mạnh trong sáng và tốt đẹp
hơn.
3, Cách rèn luyện.
- Tôn trọng người khác
mọi lúc mọi nơi.
- Thể hiện cử chỉ hành
động và lời nói tôn trọng
người khác.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
GV: Trần Thanh Hòa
8
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Gv yêu cầu học sinh đọc
và làm bài tập 1
Gv yêu cầu học sinh đọc
và làm bài tập 2.
GV kết luận, giảng giải

học sinh đọc và làm bài
tập 1
học sinh đọc và làm bài
tập 2
Nghe – hiểu
III: Bài tập
Bài tập
Hành vi thể hiện tôn trọng
người khác : a , g , i.
Bài tập 2.
ý kiến a sai
ý kiến b ,c, đúng
( dựa vào khái niệm để lí
giải.)
4. Củng cố – luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tôn trọng người khác.
- Nêu những biểu hiện không tôn trọng người khác.
5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài .

- Học nội dung, ý nghĩa.
- Chuẩn bị bài mới: Giữ chữ tín.
V/ Tự rút kinh nghiệm




GV: Trần Thanh Hòa
9
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8

Truyện : NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái
nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.

Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có
gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy
bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu ! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi nôi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho cháu rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của
ông.
Vì sao người ăn xin và cậu bé trong truyện đều cảm thấy mình đã nhận được từ
người kia một cái gì đó?
Có thể rút ra bài học gì từ câu chuyện này?
GV: Trần Thanh Hòa
10
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Ngày soạn: 3/9/2014
Tiết 4: Bài 4:
GIỮ CHỮ TÍN

I.Mục tiêu:
1. kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ
tín trong cuộc sống hàng ngày.
- Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín.
2. kỹ năng :
- Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ
tín.

- Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc.
3. Thái độ:
- Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ
tín.
II. Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng ra quyết định.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng tư duy phế phán.
III.chuẩn bị :
- GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ hoặc máy chiếu.
- HS: Giấy thảo luận, kiến thức.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tôn trọng người khác có ý nghĩa như thế nào?
- Nêu cách rèn luyện?
3. Dạy bài mới:
Nói chín thì nên làm mười,
Nói mười làm chín kẻ cười người chê.
( Ca dao)
Hoạt động1: Thảo luận các mục ở phần I
? Nước Tề bắt nước Lỗ
phải làm gì ? Kèm theo điều
kiện gì ?
? Vì sao Vua tề lại bắt phải
do Nhạc Chính Tử đưa sang?
Học sinh đọc phần đặt
vấn đề.
Học sinh suy nghĩ
Trả lời

I: đặt vấn đề:
1, Đem dâng nước Lỗ cái
đỉnh
- Do Nhạc Chính Tử đem
sang
 Vì ông tin vào Nhạc
Chính Tử.
GV: Trần Thanh Hòa
11
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
? Trước yêu cầu của vua
Tề Vua Lỗ đã làm gì?
? Nhạc Chính Tử có là
theo không?
? Vì sao
Hồi ở Bắc Bó có 1 em bé
đòi Bác điều gì ?? Hơn 2
năm trở về Bác có giữ lời
hứa không?
? Điều đó chứng tỏ Bác là
người như thế nào?
Giáo viên Người như Nhạc
Chính tử Và Bác Hồ là
người giữ chữ tín .
? Vậy giữ chữ tín là gì ?
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ

Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
 Làm một cái đỉnh giả
và sai Nhạc Chính Tử đưa
sangnhưng ông không
đưa sang.
Vì ông coi trọng lòng
tin của mọi người đối với
mình coi trọng lời hứa.
2, Em bé đòi mua cho 1
cái vòng bạc
Bác mua tặng con cái
vòng
Biết giữ chữ tín , hứa là
làm.
Hoạt động2: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống
Phương bị ốm . Nga hứa
với cô giáo sẽ sang nhà giúp
Phương học tập nhưng Nga
quên mất .
? Theo em Nga có phải là
ngườigiữ chữ tín không?
Em có thái độ như thế nào
đối với Nga
? Nếu là em em sẽ làm gì ?
? Theo em người biết giữ
chữ tín sẽ được mọi người
như thế nào ?
? Muốn giữ được lòng tin

Thành lập nhóm
Nhóm 1 thảo luận.
Nhóm 2 thảo luận.
Nhóm 3 thảo luận.
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
II: Nội dung bài học:
1, Gĩư chữ tín là coi trọng
lòng tin của mọi người đối
với mình , biết trọng lời
hứ a và biết tin tưởng
nhau
Không tin tửơng
Học sinh tự liện hệ
2, Người biết giữ chữ tín
sẽ nhận được sự tin cậy
tiền nhiệm của người khác
đối với mình đoàn kết dễ
dàng hợp tác.
GV: Trần Thanh Hòa
12
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
của mọi người đối với mình
thì ta phải làm gì?
? Theo em là học sinh có
cần phải giữ chữ tín
không? Nếu cần phải giữ

chữ tín thì phải làm gì?
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
3, Phương hướng rèn
luyện ( sgk)
Học sinh liên hệ bản
thân
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Gv yêu cầu học sinh đọc
và làm bài tập 1
GV kết luận, giảng giải
học sinh đọc và làm bài
tập 1
Trả lời
Nghe- Hiểu
III:Bài tập
Bài tập1
Các tình huống a,c,d,đ,e,
là hành vi không giữ chữ
tín hành vi b , là Bố bạn
Trung không phải là
người không giữ chữ tín .
4. Củng cố, luyện tập
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm các bài tập còn lại.
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Học bài cũ chuẩn bị bài: Pháp luật và kỷ luật.
V/ Tự rút kinh nghiệm

Ngày soạn:10/09/2014
GV: Trần Thanh Hòa
13
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Tuần: 5
Tiết: 5

PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ
luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật.
2. Kỹ năng :
- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật.
- Nhắc nhở mọi người thực hiện tốt quy định của nhà trường và xã hội
3.Thái độ:
Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân
trọng những người có tính kỷ luật.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng xác định giá trị.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
- Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề.
III.chuẩn bị :
GV:sgk_ sgv.
Nội quy của nhà trường
HS: Giấy thảo luận

IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là giữ chữ tín? ý nghĩa của việc giữ chữ tín? Lấy ví dụ ?
Đáp án:
- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời húa và
biết tin tưởng nhau.
- Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với
mình, giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau.
Vd: luôn giữ đúng lời hứa
3. Dạy bài mới:
- Đất có lề, quê có thói.
- Luật pháp bất vị thân
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức càn đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề
? Em hãy cho biết đi đường
như thế nào là đúng pháp Học sinh suy nghĩ
I: đặt vấn đề:
- Đi về bên phải.
- Tránh về bên phải.
GV: Trần Thanh Hòa
14
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
luật .
? Những quy định này những
ai phải tuân theo.( Tất cả mọi
người).
? Ai đặt ra( Nhà nước).
giáo viên đó là pháp luật .
? Tìm những hành vi sai trái

của Vũ Xuân Trường và
đồng bọn?.
?Với những hành động này
đã dẫn đến hậu quả như thế
nào?
? Em có nhận xét gì về
những hành vi sai trái này?
? Vì sao em biết hành vi này
là vi phạm pháp luật .
?Những quy định này do ai
đặt ra.
? Những ai phải tuân theo
quy định này .GV Kết luận
đó là pháp luật.
Trả lời
Học sinh đọc phần
đặt vấn đề.
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
- Do nhà nước đặt ra
- Tất cả mọi người
Tính bắt buộc
chung.
- Vượt về bên trái.
- Đi đúng chiều , đúng lối
đi…
Câu 1
- Buôn bán vận chuyển thuốc
phiện Ma túy.
- Dùng đồng tiền bất chính

để mua chuộc cán bộ.
Câu 2
- Làm suy thoái đạo đức cán
bộ gieo rắc cái chết trắng
cho con người.
- Đó là những hành vi vi
phạm pháp luật .
- Vì điều 3 khoản 1 luật
phòng chống Ma túy ghi
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
? Vậy pháp luật là gì?
Giáo viên đưa tình huống.
? Theo luật nghĩa vụ quân sự
Nam 18 tuổi không mắc một
số bệnh như mù , thần kinh
… Thì phải tham gia nghĩa
vụ quân sự.
? Nếu 1 người nào đó không
tham gia thì Nhà Nước sẽ
làm gì ?
? ở trường em có nội quy
quy định không?
Theo dõi tình huống
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
II: Nội dung bài học:
1, pháp luật : Là những quy
tắc cư sử có do nhà nước đặt
ra có tính bắt buộc chung.

Giáo dục thuyết phục
cưỡng chế.
Cộng đồng ( Tập thể).
GV: Trần Thanh Hòa
15
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
? Nó là quy định quy ước của
ai?
? Nội dung của nội quy đó?.
? Nhà trường ban hành nội
quy đó nhằm mục đích gì?
Đó là kỷ luật.
? Vậy kỷ luật là gì ?
? Giữa pháp luật và kỷ luật
có gì giống và khác nhau.
? Những quy định của trừơng
em có được trái với pháp luật
không?
Những quy định đó phải tuân
theo điều kiện nào.
Lấy ví dụ:
? Việc thực hiện đúng quy
định của pháp luật và kỷ luật
có ý nghĩa như thế nào đối
với mỗi người.
? Việc mặc đồng phục vào
thứ 2, thứ 5, thứ 7 là do em
tự giác làm hay phải có sự
nhắc nhở của người khác.
? Là học sinh em phải rèn

luyện pháp luật và kỷ luật
như thế nào?
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Nêu lên những hành vi
(điều) cần tuân theo.
- Nhằm đảm bảo sự thống
nhất chặt chẽ.
2. kỷ luật (sgk).
Học sinh lí giải.
3. Những quy định của tập
thể phải tuân theo quy định
củapl không được trái với
pháp luật .
4.Ý nghĩa(sgk)
5. Phương hướng rèn luyện
sgk.
Hoạt đông 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Yêu cầu học sinh đóng vai.
Hà vai đội trưởng đang
đánh giá công tác của chi
đội thì thấy Dũng đến Hà
nhắc nhở lần sau không làm

như thế vì thế là thiếu tính
kỷ luật. Dũng đã cải lại.
Hà: Trong tuần qua chi đội
ta đã hoàn thành xuất sắc số
việc như mua sổ số10% đội
viên tham gia.
Dũng: Tôi đi chậm xin phép
vào lớp.
Học sinh chia nhóm
Các nhóm phân vai
Thả luận lời thoại
Thể hiện trước lớp
III: Bài tập.
Bài tập1: Pháp luật cần cho
tất cả mọi người kể cả người
có ý thức tự giác thực hiện
pháp luật và kỷ luật, vì đó là
những quy định để tạo ra sự
thống nhắt trong hoạt động
tạo ra hiệu quả chất lượng
của hoạt động xã hội.
Bài tập 2:Nội quy của nhà
trường của cơ quan không
coi là pháp luật.
Vì nó không do nhà nước
ban hành Nhà nước giám sát.
GV: Trần Thanh Hòa
16
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Hà: Lần sau Dũng nên đi

sớm hơn để khỏi ảnh hưởng
tới mọi người vì như thế là
về kỷ luật.
Dũng: Vào đội là hoàn toàn
tự nguyện tự giác , nên việc
tôi đi chậm không thể coi là
thiếu kỷ luật được .
? Em đồng ý với ý kiến của
ai?
? Nếu là lớp trưởng em sẽ
giải thích với bạn như thế
nào?
Nhận xét
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
4. Củng cố, luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm bài tập trong sách bài tập.
5. Dặn dò.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn.
- Tìm một số câu chuyện nói về tình bạn.
V/ Tự rút kinh nghiệm





GV: Trần Thanh Hòa
17
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8

Ngày soạn:17/09/2014
Tuần: 6
Tiết: 6
XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH
I.MỤC TIÊU:
1. kiến thức:
- Hiểu thế nào là tình bạn .
- Nêu được những biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh .
- Hiểu được ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh .
2. Kĩ năng:
Biết xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh với các bạn trong lớp, trong trường và
cộng đồng.
3. Thái độ:
- Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, làng mạnh.
- Quý trọng những người có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng xác định giá trị.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
- Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề.
III.CHUẨN BỊ :
GV: SGK, SGVGDCD 8.
Một số bài hát, bài thơ về tình bạn.
HS: Giấy khổ to, bút dạ.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổ n ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò :
- Pháp luật là gì?
- Nhà trường ban hành nội quy nhằm mục đích gì?
Vậy kỷ luật là gì ?
- Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống và khác nhau.

3. D¹y bµi míi :
Bạn bè là nghĩa tương thân
Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau
Bạn bè là nghĩa trước sau
Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai.
GV: Trần Thanh Hòa
18
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.
Thảo luận nhóm chia lớp
làm 3 nhóm thảo luận 3
vấn đề.
1.Nêu những việc làm mà
Ănghen đã làm cho Mac.
2.Nêu những nhận xét về
tình bạn của Mac và
Ănghen.
3.Tình bạn của Mac và
Ănghen dựa trên cơ sở
nào?
Thảo luận theo nhóm.
Giáo viên kết luận.
Thảo luận theo
nhóm.
Đại diện các nhóm
lên trình bày.
Nhận xét bổ sung.
Nghe – hiểu

I-Đặt vấn đề.
1.Ănghen là người đồng chí
trung kiên luôn sát cánh bên
Mac trong sự nghiệp đấu tranh
với hệ tư tưởng tư sản và truyền
bá tư tưởng vô sản.
-Người bạn thân thiết của gia
đình Mác.
-Ông luôn giúp đỡ Mác trong
lúc khó khăn.
-Ông đi làm kinh doanh để lấy
tiền giúp đỡ Mác.
2.Tình bạn của Mac và Ănghen
thể hiện sự quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau.
-Thông cảm sâu sắc với nhau.
Đó là tình bạn vĩ đại và cảm
động nhất.
3.Tình bạn Mac và Ănghen dựa
trên cơ sở
-Đồng cảm sâu sắc.
-Có chung xu hướng hoạt động
-Có chung lí tưởng
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
*Qua tìm hiểu về tình bạn
giữa Mac và Ănghen em
cho biết thế nào là tình
bạn?
Em tán thành với ý kiến
nào dưới đây giải thích vì

sao?
1-Tình bạn là tự nguyện
bình đẳng.
2-Tình bạn cần có sự
thông cảm đồng cảm sâu
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
II-Nội dung bài học.
1.Tình bạn là tình cảm gắn bó
giữa hai hay nhiều người trên cơ
sở tự nguyện, bình đẳng hợp
nhau về sở thích, tính tình, mục
đích, lí tưởng .
Đồng ý với ý kiến 1, 2, 3, 5 vì
tình bạn là phải thông cảm chia
sẻ tôn trọng tin cậy chân thành,
quan tâm giúp đỡ nhau, trung
thực, nhân ái, vị tha.
Không đồng ý với ý kiến 4
GV: Trần Thanh Hòa
19
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
sắc.
3-Tôn trọng tin cậy chân
thành.
4-Bao che cho nhau.
5-Quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau.

*Vậy tình bạn trong sáng
lành mạnh có đặc điểm gì?
*Cảm xúc của em như thế
nào khi gia đình mình gặp
khó khăn về kinh tế không
đủ điều kiện đi học nhưng
em được bạn bè giúp đỡ?
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh tự trình
bày cảm xúc
Đặc điểm về tình bạn trong sáng
lành mạnh (SGK)
2.ý nghĩa.
Cảm thấy ấm áp tự tin yêu
cuộc sống hơn.
-Biết tự hoàn thiện để sống tốt
hơn.
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
*Những câu tục ngữ nào
sau đây nói về tình bạn?
-Ăn chọn nơi, chơi chọn
bạn.
-Thêm bạn bớt thù.
-Học thầy không tày học
bạn.
-Uống nước nhớ nguồn.
-Một con ngựa đau cả tàu
bỏ cỏ
Học sinh quan sát

và làm bài tập
Học sinh quan sát
và làm bài tập 1
Học sinh quan sát
và làm bài tập 2
III-Bài tập.
Bài tập 1.
Tán thành với ý kiến c, đ, g.
Không tán thành a, b, d, e.
Bài tập 2:
Học sinh liên hệ làm bài tập.
4. Củng cố, luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Tình bạn trong sáng lành mạnh có đặc điểm gì?
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn.
- Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội.
V/ Tự rút kinh nghiệm





GV: Trần Thanh Hòa
20
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Ngày soạn:24/09/2014
Tuần: 7 Giảm tải
Tiết: 7 ( Hoạt động ngoại khóa)
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ

XÃ HỘI.

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị - xã hội.
- Sự cần thiết tham gia các hoạt động chính trị - xã hội vì lợi ích ý nghĩa của nó.
2. kỹ năng :
- Học sinh có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, qua đó hình thành kỹ
năng tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng.
3.Thái độ:
- Hình thành ở học sinh niềm tin yêu cuộc sống tin vào con người.
II. GD kĩ năng sống:
- Kĩ năng xác định giá trị.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
- Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề.
III.chuẩn bị :
- GV: SGK, SGVGDCD 8.
- HS: Giấy TL, Kiến thức
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tình bạn?
- Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh.
2. Dạy bài mới:
Đâu cần thanh niên có
Việc gì khó có thanh niên
( Bác Hồ)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm, 2 quan niệm SGK.
Nhóm 1: Quan niệm
1.

*Các nhóm cử nhóm củ
nhóm trưởng, thư kí
I-Đặt vấn đề.
Nhóm 1:
Không đồng ý vì nh vậy phát
triển sẽ không hòan thiện chỉ
biết chăm lo đến lợi ích cá
GV: Trần Thanh Hòa
21
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
Nhóm 2: Quan niệm
2.
Nhóm 3: Hãy kể
những hoạt động
chính trị - xã hội mà
em đợc biết, em đã
tham gia.
Giáo viên tổng kết.
- các nhóm thảo luận.
-Trình bày ý kiến các
nhóm nhận xét bổ sung.
nhân không chăm lo đến lợi
ích tập thể, không có trách
nhiệm với tập thể, không có
trách nhiệm với cộng đồng.
Nhóm 2:
Sẽ phát triển toàn diện có
tình cảm biết yêu thơng tất cả
mọi người, có trách nhiệm
với cộng đồng.

Nhóm 3:
- Học tập văn hóa.
- Hoạt động từ thiện.
- Hoạt động Đòan - Đội.
- Hoạt động đền ơn đáp
nghĩa.
- Tham gia chống tệ nạn xã
hội…
- Tham gia sản xuất của cải
vật chất
- Tham gia chống chiến
tranh.
Hoạt động 2: Nhóm 3. Điền vào bảng sau đây những nội dung thích hợp.
Hoạt động xây dựng
và bảo vệ tổ quốc
Hoạt động trong các tổ
chức
Hoạt động nhân đạo
-Tham gia sản xuất
của cải vật chất.
-Tham gia chống
chiến tranh khủng
bố.
-Giữ gìn trật tự, an
tòan xã hội.
-Tham gia hoạt động
Đòan - Đội.
-Hoạt động từ thiện.
-Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
-Xóa đói giảm nghèo.

*Qua việc làm bài
tập đó em cho biết
hoạt động chính trị -
xã hội gồm mấy lĩnh
vực?
*Vậy thế nào là hoạt
động chính trị - xã
hội ?
Học sinh đọc nội
dung bài học 1.
*Khi em tham gia
các hoạt động chính
Suy nghĩ, trả lời
Suy nghĩ, trả lời
Bổ sung ý kiến
3 lĩnh vực.
II-Nội dung bài học.
1.Họat động chính trị - xã hội
(sgk)
2.ý nghĩa.
-Thiết lập được quan hệ lành
mạnh giữa người với người.
-Phát huy được truyền thống
tốt đẹp của dân tộc , xây
dựng xã hội.
GV: Trần Thanh Hòa
22
Trường PTCS Tân Hiệp B3 Giáo án GDCD 8
trị - xã hội em thấy
có lợi gì cho bản

thân?
*Qua những hoạt
động này đem lại
cho mọi người điều
gì?
*Theo em học sinh
có phải tham gia các
hoạt động chính trị -
xã hội không?
*Khi tham gia các
hoạt động đó em
xuất phát từ lí do
nào?
Suy nghĩ, trả lời
Suy nghĩ, trả lời
Bổ sung ý kiến
Đem lại cho mọi người
niềm vui sự an ủi về tinh
thần, giảm bớt khó khăn về
vật chất.
3.Phương hướng rèn luyện .
-Hòan thành nhiệm vụ được
giao.
Tình cảm niềm tin trong
sáng.
-Đóng góp trí tuệ.
Hoạt động 3 Tổ chức dới hình thức trò chơi.
Nhóm 1 tìm biểu
hiện không tích cực
b, e, d, đ, h.

-Thời gian: 3 phút.
-Số ngời: 5 em.
-Điều kiện: Mỗi một
em tham gia 1 lần
bạn làm xong mới
được lên.
Học sinh chia nhóm thảo
luận.
Chơi chò chơi
III-Bài tập.
Bài tập 1:
Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i,
k, l, m, n là hoạt động chính
trị - xã hội .
Bài tập 2:
Nhóm 2:
Biểu hiện tích cực a, e, g, i,
k, l.
3. Củng cố, luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm các bài tập trong SGK.
4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- Su tầm một số gương người tốt việc tốt.
- Chuẩn bị bài: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác .
V/ Tự rút kinh nghiệm



GV: Trần Thanh Hòa
23

Trng PTCS Tõn Hip B3 Giỏo ỏn GDCD 8


Ngy son: 25/09/2014
Tun: 8
Tit: 8

TễN TRNG V HC HI CC DN TC KHC.
I.MC TIấU:
1. kin thc:
- Hiu th no l tụn trng v hc hi cỏc dõn tc khỏc.
- Nờu c nhng biu hin ca s tụn trng v hc hi cỏc dõn tc khỏc.
- Hiu c ý ngha ca s tụn trng, hc hi cỏc dõn tc khỏc
2. K nng:
Bit hc hi, tip thu nhng tinh hoa, kih nghim ca cỏc dõn tc khỏc.
3. Thỏi :
Tụn trng v khiờm tn hc hi cỏc dõn tc khỏc.
II. GIO DC K NNG SNG:
- K nng thu nhp v x lý thụng tin.
- K nng t duy sỏng to.
- K nng t duy phờ phỏn.
III.CHUN B :
GV : - SGK, SGV 8.
- Tranh nh v 4 di sn vn húa th gii.
HS: Giy tho lun.
IV. TIN TRèNH BI DY:
1. n định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : Không
3. Dạy bài mới :
Dõn ta phi bit s ta

Cho tng gc tớch nc nh Vit Nam
( Bỏc H)

Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc cn t
HOT NG 1: C LP M THOI PHN T VN .
*Vỡ sao Bỏc H ca
chỳng ta c coi l
danh nhõn vn húa
Th gii?
*Vit Nam ó cú úng
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
I.T VN
- Bác Hồ là ngời biết tôn trọng
và học hỏi kinh nghiệm đấu
tranh của cỏc nc trên thế giới.
- Trải qua hàng ngàn năm lịch sử
dân tộc ta đã có những đóng góp
đáng tự hào cho nền văn hóa th
giới, cụ thể là kinh nghiệm
GV: Trn Thanh Hũa
24
Trng PTCS Tõn Hip B3 Giỏo ỏn GDCD 8
gúp gỡ ỏng t ho vo
nn vn húa th gii .
*Lý do no giỳp nn
kinh t Trung Quc
tri dy mnh m .
*T trc n nay nc
Vit Nam cú my bn

tuyờn ngụn c lp ?
*Ni dung ca cỏc bn
tuyờn ngụn c lp
ny?
*Qua vic phõn tớch
trờn em chobit th
no l tụn trng v hc
hi cỏc dõn tc khỏc.
Hc sinh c ni dung
bi tp 1
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
cỏc nc khỏc bit
Vit Nam l t nc cú
ch quyn , ton vn
lónh th cú phong tc
tp quỏn riờng.
chống giặc ngoại xâm, t tng
đạo đức, phong tục tập quán, giá
trị văn hóa nghệ thuật.
- Bài học của Trung Quốc
không những giúp Trung Quốc
thành công mà còn là bài học
cho các nớc khác trong đó có
VN.
* Bài học: Phải biết tôn trọng và

học hỏi các dân tộc khác để góp
phần xây dựng và bảo vệ tổ
quốc.
HOT NG 2 : THO LUN NHểM .CHIA LM 3 NHểM THC HIN
3 VN
Nhúm 1:Chỳng ta cn
tụn trng hc hi cỏc
dõn tc khỏc khụng ?
Vỡ sao ?
Nhúm 2:Chỳng ta nờn
hc tp tip thu nhng
gỡ cỏc nc dõn tc
khỏc.
Nhúm 3:Hc tp cỏc
dõn tc khỏc nh th
no ?

Giỏo viờn tng kt .
*Vy hc tp cỏc dõn
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li
- Cn tụn trng v hc hi cỏc
dõn tc khỏc vỡ:

+ Mi dõn tc cú giỏ tr vn húa
riờng m chỳng ta khụng cú.
+ Nhng giỏ tr vn húa ca
dõn tc khỏc gúp phn giỳp
chỳng ta phỏt trin kinh t, vn
húa, gd, KHKT.
+ t nc ta cũn nghốo, tri
qua nhiu cuc chin tranh, rt
cn hc hi giỏ tr vn húa ca
cỏc dõn tc khỏc.
* Chỳng ta nờn hc hi: Thnh
tu KHKT, VH ngh thut, .
- Tip thu phự hp, chn lc,
trỏnh bt trc, dp khuụn mỏy
múc.
GV: Trn Thanh Hũa
25