BÁO cáo THU HOẠCH THỰC tập sư PHẠM

TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG
KHOA TIỂU HỌC
BÁO CÁO THU HOẠCH
THỰC TẬP SƯ PHẠM
Họ và tên: Nguyễn Thị Hà
Lớp : 1C
Trường : Tiểu học Quảng Phú

Thanh Hóa, ngày 20 tháng 03 năm 2015
LỜI NÓI ĐẦU
1
Sau khi được sự chỉ đạo của Trường Cao Đẳng Hải Dương, về thực tập tại
trường Tiểu Học Quảng Phú – TP.Thanh Hóa và được sự hướng dẫn nhiệt tình
của Ban Giám Hiệu của Trường Tiểu Học Quảng Phú - TP.Thanh Hóa, đã tạo
điều kiện cho em thực tập tại trường, được sự quan tâm và giúp đỡ của nhà
trường, em đã nhanh chóng nắm bắt kịp thời nề nếp và nội quy nhà trường đề ra,
thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao. Bước đầu tiếp xúc về công việc giảng dạy
với một sinh viên còn bỡ ngỡ, nhưng qua đợt thực tập này bản thân em đã được
học hỏi kinh nghiệm từ những người thầy đi trước trong công tác giảng dạy và
nghiệp vụ. Thấy được những việc mình đã làm được và những việc mình chưa
làm được, từ đó rút ra những bài học bổ ích phục vụ tốt hơn cho công tác giảng
dạy sau này. Qua đó, bản thân em tự nhận thấy tầm quan trọng trong công việc,
thấy được trách nhiệm của mình trong công việc giảng dạy sau này.
Cuốn báo cáo này là kết quả của thời gian học tập tại trường và thời gian
thực tập tại Trường Tiểu Học Quảng Phú- TP.Thanh Hóa. Tuy nhiên, trong thời
gian học và thực tập do thời gian còn ít, chưa nắm hết tình hình chung của
trường, cho nên vẫn đang còn có một số thiếu sót, kính mong các thầy cô thông
cảm. Bản thân em luôn mong được sự giúp đỡ, góp ý chân thành của quý thầy
cô ở trường và Ban Giám Hiệu Trường Tiểu Học Quảng Phú -TP.Thanh Hóa.
và toàn thể các bạn, để cho em có thể vươn lên và hoàn thành tốt công việc của
mình, của một người giáo viên trong tương lai.

Em xin chân thành cảm ơn!

2

PHÒNG GD&ĐT TP.THANH HÓA
TRƯỜNG TH QUẢNG PHÚ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BÁO CÁO
THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN
PHẦN I:
Họ và tên sinh viên: Nguyễn Thị Hà
Ngày sinh : 08 / 02 / 1994
Khoa : Tiểu học – Lớp CĐTH K2
Hệ đào tạo : Chính quy
Thực tập dạy lớp : 1C Chủ nhiệm lớp: 1C
3
PHẦN II:
TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP
1/ Thâm nhâp thực tế:
a. Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế.
Được trường Cao Đẳng Hải Dương giới thiệu về thực tập tại trường Tiểu
Học Quảng Phú – TP.Thanh Hóa, bản thân tôi thấy được trọng trách lớn lao của
người giáo sinh và đã khơi dậy trong tôi niềm đam mê, lòng tâm huyết, thương
yêu các em học sinh, yêu nghề nghiệp. Tôi luôn vui vẻ, tự tin và hứng thú trong
mọi hoạt động thực tập. Bản thân tôi đã ý thức và tôn trọng các thầy cô trong
nhà trường, đặc biệt quan hệ tốt với giáo viên hướng dẫn.
b) Những thành tích
Ý thức được tinh thần, thái độ đúng đắn về việc chấp hành các nội quy,
quy chế của nhà trường cũng như của chuyên môn đề ra tại trường thực tập.

*Kết quả đạt được trong năm 2013 - 2014 của CB - GV - NV và học sinh
nhà trường:
Kết quả cụ thể về chất lượng giáo dục.
+ Về hạnh kiểm: 100% hs thực hiện đầy đủ.
+ Về văn hóa:
Đạt TB trở lên 100% (xếp loại khá và giỏi: 89,6%, TB 10,4%) Trong đó:
TT Lớp TS
Loại
giỏi
Tỉ lệ
Loại
khá
Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu
1 Lớp 1 131 83 63,4 40 30,5 8 6,1 0
2 Lớp2 121 51 42,1 60 49,6 10 8,3 0
3 Lớp3 115 52 45,2 54 47,0 9 7,8 0
4 Lớp4 104 31 29,8 53 51,0 20 19,2 0
5 Lớp5 117 53 45,3 50 42,7 14 12,0 0
6 Tổng 588 270 45,9 257 43,7 61 10,4 0
- Học sinh giỏi cấp trường: 270 em ,tỉ lệ: 45,9%
- Học sinh tiên tiến: 257 em , tỉ lệ : 43,7 %
4
- TB: 61 em tỉ lệ: 10,4%; yếu: 0; Lớp tiên tiến: 6 lớp; Lớp đạt VSCĐ: 13
lớp.
- HS giỏi cấp TP: 10 em đạt 22 giải.
- HS giỏi cấp Tỉnh: 3 em
Kết quả cụ thể đối với công tác PCGD tiểu học DĐT.
- Tổng số trẻ 6 tuổi ở địa phương: 152 , vào lớp 1:152 tỉ lệ : 100%
- Tổng số trẻ ở địa phương 114
- Tổng số hs bỏ học: 0

- Tổng số thôn trong xã: 9
Kết quả xây dựng cơ sở vật chất.
- Trong năm học đã mua bổ sung 3 máy chiếu,1 MTXT, 3 cây máy tính,bổ
sung đầu tư sách thư viện, trang trí trường lớp, bổ sung bàn ghế….tổng trị
giá 408 000 000đ
- Xây dựng thành công trường chuẩn quốc gia mức độ 1, thư viện đạt
chuẩn.
Kết quả xây dưng đội ngũ cán bộ giaó viên, nhân viên,
- Đạt danh hiệu thi đua cấp Tỉnh: 1GV giỏi cấp Tỉnh.
- Đạt danh hiệu thi đua cấp thành phố:3 Gv giỏi,1 CSTĐ,14 lao động Tiên
tiến,5 SKKN, Nhà trường đạt tập thể lao động tiên tiến
- Xếp loại BDTX: Giỏi 13 đ/c, khá 12 đ/c, TB 1 đ/c
- Xếp loại chuẩn NN: Xuất sắc 11 đ/c,khá 12 đ/c, TB 2 đ/c
- Xếp loại công chức: Xuất sắc: 14đ/c,khá 12đ/c,TB:1 đ/c
* Đặc điểm chung về tình hình địa phương và nhà trường.
a. Thuận lợi:
+ Địa phương:
Tình hình kinh tế- chính trị- an ninh của xã luôn ổn định, giữ vững và phát
huy.
5
Lãnh đạo địa phương, các tổ chức chính trị xã hội luôn quan tâm công tác
giáo dục, phong trào khuyến học của xã,thôn hoạt động có chất lượng và đi vào
nề nếp.
Nhiều gia đình quan tâm ,chăm lo việc học tập của con em.
+ Nhà trường:
- Đủ phòng học 19/19 lớp và các phòng chức năng phục vụ trong giảng
dạy. Phòng học trang bị đầy đủ bàn,ghế,quạt ,tủ, bảng chống lóa theo quy định.
-Phòng thư viện đủ các loại đầu sách để phục vụ giáo viên,học sinh.Thiết bị
dạy học tương đối đủ,quản lí và sử dụng tốt.
- 100% GV đạt trình độ chuẩn trở lên.

- Tỉ lệ hs/ lớp đảm bảo theo quy định.
b. Khó khăn:
Quảng Phú là một vùng ngoại thành có số dân đông. Nhìn chung kinh tế
phát triển không đồng đều, đời sống của một số bộ phận nhân dân còn khó khăn,
nhiều phụ huynh đi làm ăn xa nên thường xuyên vắng nhà, việc quan tâm đến
học tập của con em còn hạn chế.
+ Nhà trường :
- Một số phòng hành chính và phòng chức năng đã xuống cấp.
- Tỉ lệ giaó viên văn hóa còn thiếu.
- Một số hs khả năng tiếp thu kém.
* Các chỉ tiêu cần đạt trong năm 2014 - 2015 của nhà trường:
1. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua.
- 100% CBGV thực hiện tốt chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp
tục đẩy mạnh về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố
kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục, “Mỗi
thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo’’
2. Thực hiện chương trình giáo dục và kế hoạch thời gian năm học.
- 100% CBGV,HS nhà trường thục hiện đúng chương trinh giáo dục phổ thông
ban
6
hành kềm theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ
trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo và thực hiện quyết định số 2135/QĐ- UBND
ngày 9/7/2014 của chủ tịch UBND Tỉnh Thanh Hóa về việc ban hành kế hoạch
thời gian năm học 2014-2015 của Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông ,Giáo
dục thường xuyên.
3. Sách, thiết bị dạy học.
- 100% hoc sinh có đầy đủ sách vở theo quy định
-Mua bổ sung 6 máy chiếu.
4. Đổi mới công tác chỉ đạo, nâng cao chất lượng giáo dục.
a. Giáo dục đạo đức lối sống:

- 100% hs hiểu và nắm vững nội quy nhà trường
- 100% hs thực hiên đầy đủ 5 nhiệm vụ của người học sinh, không có hs mắc tệ
nạn xã hội.
b. Chất lượng văn hóa:
Xếp loại giáo dục:
TT Lớp TS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu
1 Lớp1 130 85 65,4 33 25,4 12 9,2 0
2 Lớp 2 134 64 47,8 55 41,0 15 11,2 0
3 Lớp 3 123 54 43,9 58 48,0 11 9,1 0
4 Lớp 4 117 53 45,3 50 42,7 14 12,0 0
5 Lớp 5 105 32 30,5 53 50,5 20 19,0 0
6 Tổng 609 288 47,3 249 40,9 72 11,8 0
- Học sinh giioir cấp trường: 288, tỉ lệ 47,3%
- Học sinh tiên tiến: 249 em ,tỉ lệ 40,9%
- TB :72 em, tỉ lệ 11,8%
- Yếu :0
- Lớp tiên tiến :8 lớp.
- Lớp đạt VSCĐ: 15 lớp
- HS giỏi cấp Thành phố 21 em
- HS giỏi cấp tỉnh: 5 em
7
5. Nâng cao chất lượng PCGD Tiểu học.
- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp đạt 100%.
- Phổ cập đạt PCGDTH ĐĐT mức độ 1.
-Duy trì sĩ số hs 100%
6. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia và thư viện đạt chuẩn.
Củng cố và duy trì vững chắc kết quả trường chuẩn quốc gia mức độ 1 và thư
viện chuẩn . Xây dựng bước đầu trường chuẩn quốc gia mức độ 2.
7. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản li giáo dục.
- 100% CBGV thực hiện đúng quy chế chuyên môn.

- 100% CBGV tham gia viết SKKN trong đó: Xếp loại A cấp trường 8 SK, xếp
loại cấp thành phố 6 SK , xếp loại cấp Tỉnh :3 SK
- Đạt danh hiệu thi đua cấp thành phố: 2 Gv giỏi, 1 CSTĐ,14 lao động Tiên tiến
- Xếp loại BDTX: giỏi 13 đ/c,khá 13 đ/c, TB:0
- Xếp loại chuẩn NN: Xuất sắc 12 đ/c, khá 14 đ/c, TB:1 đ/c
- Xếp loại công chức: Xuất sắc 14 đ/c, khá :13 đ/c, TB :0
* Tìm hiểu quy chế chuyên môn của nhà trường.
Giáo viên có nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục đảm bảo theo chất lượng, theo
chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học.
- Soạn bài:
+ Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, soạn đúng chương trình thời khóa biểu.
+ Bài soạn ngắn gọn nhưng đảm bảo thông tin đầy đủ, chính xác.
+ Bài soạn thể hiện được phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phần
việc của giáo viên, phần việc của học sinh.
+ Bài soạn xác định đúng mục tiêu bài dạy ( phần nào dành cho mọi đối
tượng học sinh, phần nào dành cho học sinh khá – giỏi).
+ Trình bày giáo án khoa học, sạch, đẹp.
- Lên lớp:
+ Lên lớp đúng thời gian quy định ( 1 tiết 35 – 40 phút).
+ Truyền thụ đầy dung lượng kiến thức cần đạt của bài dạy.
8
+ Dạy đúng nội dung bài học.
+ Đánh giá kết quả học tập của học sinh chính xác, công bằng.
+ Không xuyên tạc nội dung giáo dục, không dạy cho học sinh những điều
trái với quan điểm đường lối giáo dục của Đảng và nhà nước Việt Nam.
- Kiểm tra đánh giá học sinh;
Thường xuyên kiểm tra việc học tập, lĩnh hội kiến thức của học sinh để
điều chỉnh hoạt động dạy học cho phù hợp, ghi điểm vào sổ kịp thời.
Tổ chức kiểm tra nghiêm túc, chấm chữa bài theo biểu điểm ( kiểm tra định
kỳ ) và lưu bài kiểm tra.

Đánh giá đúng kết quả học tâp của học sinh, đảm bảo phân loại được đối
tượng học sinh.
Không dùng những từ ngữ xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh.
- Nhận xét, đánh giá, xếp loại học sinh:
Giáo viên nhận xét, đánh giá học lực, hạnh kiểm của học sinh theo định kỳ.
Lời nhận xét mang tính động viên, không dùng những từ ngữ gây tổn thương
học sinh.
Cuối năm hoc, giáo viên đề nghị nhà trường khen thưởng học sinh đúng đối
tượng theo quy định thông tư số 32 .Lập danh sách học sinh được lên lớp, học
sinh phải kiểm tra lại và tiến hành bàn giao chất lượng học sinh lớp mình phụ
trách. Giáo viên lên lớp phải mang đủ các loại hồ sơ, giáo án, sổ chủ nhiệm, lịch
báo giảng.
- Tìm hiểu đặc điểm lớp thực tập – chủ nhiệm.
+ Tình hình chung:
Tổng số học sinh trong lớp 33 em, trong đó:
Nữ: 14 em
Nam: 19 em
- Thuận lợi của lớp:
Đa số các em đều chăm ngoan, chịu khó hiếu học, gia đình có sự quan tâm
chăm lo học hành cho các em. Đã xây dựng được tinh thần đoàn kết, thương yêu
9
giúp đỡ lẫn nhau, chia sẻ trong quá trình học tập, lao động và các hoạt động bề
nổi. Tạo được môi trường thân thiện giữa giáo viên - học sinh; học sinh - học
sinh trong lớp.
- Khó khăn của lớp:
Bên cạnh những học sinh chăm ngoan vẫn còn một số ít học sinh thực sự
chưa phát huy hết tính tích cực trong học tập và mọi hoạt động. Một số ít gia
đình còn thiếu quan tâm đến việc học hành của con em.
- Chỉ tiêu phấn đấu của lớp:
Lớp đạt danh hiệu : Tiên tiến

Chi đội : Vững mạnh
Học sinh đạt danh hiệu giỏi: 21 em
Học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến: 9 em
Học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ: 15 em
Học sinh đạt hạnh kiểm thực hiện tốt: 100%
c/ Thu hoạch và tác dụng của công tác này:
Qua việc tìm hiểu thực tế, bản thân tôi đã nắm bắt được tình hình thực
trạng của nhà trường cũng như lớp thực tập - chủ nhiệm. Trên cơ sở đó để bản
thân xác định được kế hoạch giảng dạy và kế hoạch chủ nhiệm. Qua việc tìm
hiểu nhà trường bản thân tôi đã rút ra cho mình sự cần thiết của việc thâm nhập
thực tế. Việc trao đổi giao lưu và tiếp xúc với đồng nghiệp, việc tham gia vào
các hoạt động trong nhà trường, đặc biệt trong công tác chuyên môn là việc làm
thiết thực, hết sức quan trọng nhằm định hướng cho mình trở thành một giáo
viên đảm bảo mẫu mực trong tương lai. Thông qua việc học tập và trao đổi
chuyên môn với giáo viên trong nhà trường phần nào đã làm sáng tỏ lý thuyết
mình được học, thông qua đó nhằm củng cố và khắc sâu hơn về kiến thức cho
bản thân.
2/ Thực tập giảng dạy
a/ Tinh thần và thái độ ý thức:
10
Xác định công tác giảng dạy trong nhà trường là hoạt động hết sức quan
trọng, là mũi nhọn trong công tác chuyên môn. Muốn giảng dạy tốt, giờ dạy đạt
hiệu quả, người giáo viên phải biết lựa chọn phương pháp, sử dụng phương pháp
và tổ chức dạy học phải hết sức linh động, sáng tạo trong việc sử dụng đồ dùng
dạy học nhằm để thu hút học sinh, tạo cho học sinh có hứng thú trong học tập.
Muốn đạt hiệu quả cao trong giờ học, người giáo viên phải:
+ Nắm chắc nội dung và chương trình sách giáo khoa.
+ Xác định được mục tiêu bài dạy đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng và
giảm tải của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo.
+ Nắm chắc và phân loại đối tượng học sinh.

+ Lựa chọn phương pháp và tổ chức dạy học thích hợp.
+ Chuẩn bị hồ sơ sổ sách và soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp, bài soạn
phải thể hiện rõ hoạt động của thầy và hoạt động của trò.
+ Biết xử lý tình huống sư phạm hết sức khéo léo trong khi lên lớp.
+ Quan tâm đúng mức các đối tượng học sinh trong lớp đặc biệt là học sinh
yếu, học sinh gặp khó khăn.
+ Biết phân bố thời gian trong một tiết dạy học hợp lý.
+ Tiến trình tiết dạy phải diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên.
+ Truyền thụ kiến thức chính xác trọng tâm theo một hệ thống lôgic.
+ Tác phong sư phạm chuẩn mực, luôn gần gũi đối xử công bằng với học
sinh, tạo ra môi trường thân thiện trong lớp.
b/ Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:
- Đã tiến hành dự giờ 7 tiết theo sự chỉ đạo của nhà trường. Trong đó dự 04
tiết mẫu đồng thời ghi chép đầy đủ cẩn thận trong sổ ghi dự giờ.
- Soạn giáo án trước khi dự giờ 7 tiết.
- Soạn giáo án và tiến hành giảng dạy 04 tiết có đánh giá. Giáo án lên lớp
được giáo viên hướng dẫn phê duyệt trước khi tiến hành giảng dạy. Sau tiết thực
giảng được giáo viên hướng dẫn góp ý và đánh giá hết sức khách quan và được
xếp loại giờ dạy như sau:
11
Tiết 1: Tốt
Tiết 2: Tốt
Tiết 3: Tốt
c/ Trình độ nắm các nguyên tắc và phương pháp lên lớp:
Nắm bắt kịp thời quy chế chuyên môn trong nhà trường, thời gian ra, vào
lớp, sinh hoạt 15 phút đầu giờ và thời gian ra chơi để làm tốt công tác chủ
nhiệm. Trên cơ sở đó, bản thân nắm bắt và lựa chọn, sử dụng phương pháp dạy
học thích hợp đối tượng học sinh để từng bước nâng cao chất lượng dạy học và
đạt hiệu quả cao trong thời gian thực tập.
d/ Thu hoạch và tác dụng:

Thông qua công tác thực tập giảng dạy trong nhà trường, được sự quan tâm
của Ban Giám Hiệu nhà trường với sự giúp đỡ nhiệt tình của giáo viên hướng
dẫn thực tập, đã góp phần thúc đẩy cho bản thân tôi về ưu điểm mình đã làm
được, đồng thời góp ý một số thiếu sót để bản thân tiếp thu có hướng khắc phục
nhằm trau dồi được chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, càng khơi dậy trong tôi
lòng yêu nghề, mến trẻ “ tất cả vì học sinh thân yêu”.
3/ Thực tập chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp
a) Ý thức tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm.
Bản thân tôi đã nhận thức được vai trò, vị trí, ý nghĩa đặc biệt quan trọng
của công tác thực tập chủ nhiệm lớp cũng như việc tham gia các hoạt động ngoài
giờ lên lớp của học sinh. Đây là một nhiệm vụ cần thiết đối với giáo viên thực
tập nói chung và đối với bản thân tôi nói riêng. Tôi xác định rằng làm tốt công
tác chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp là chính bản thân mình ý thức được thái độ,
tinh thần trách nhiệm tâm huyết với nghề cũng là xây dựng tốt cho các học sinh
được hòa đồng trong một môi trường thân thiện. Chủ nhiệm lớp tốt là biết kết
hợp giáo dục, giáo dưỡng học sinh trong mối quan hệ cộng đồng; Gia đình – nhà
trường – xã hội. Với nhận thức nêu trên bản thân tôi luôn lắng nghe và tiếp thu ý
kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn cũng như ý kiến của giáo viên trong
12
trường thực tập, bản thân tôi luôn cố gắng phấn đấu hoàn thành tốt công tác chủ
chiệm lớp và các công tác khác trong việc quản lý nhóm lớp.
b) Những việc làm cụ thể về khả năng và công tác chủ nhiệm:
Sau khi tìm hiểu đặc điểm của lớp thực tập – chủ nhiệm (lớp 1C) do cô Cao
Thị Hòa chủ nhiệm. Bản thân tôi đã lập kế hoạch công tác chủ nhiệm cụ thể như
sau:
Thời gian
(2/3/2015-
19/4/2015)
Công việc cụ thể
Tuần 1

•Nhân lớp chủ nhiệm,thực tập, nắm bắt tình của
lớp
•Làm quen lớp chủ nhiệm và dự sinh hoạt thực
tập cuối tuần .
•Lập kế hoạch dự giờ dạy mẫu.
•Lập kế hoạch chủ nhiệm.
•Soạn các giáo án dự giờ.
Tuần 2
•Hướng dẫn học sinh, sinh hoạt 15phút đầu giờ
các buổi trong tuần.
• Soạn giáo án và Dự giờ một số tiết dạy thao
giảng của trường.
•Tìm hiểu học sinh lớp mình dạy.
Tuần 3
•Sinh hoạt 15 phút đầu giờ cho học sinh lớp
thực tập
•Dự giờ giáo viên hướng dẫn thực tập 2 tiết .
• Chính thức lên lớp giảng dạy,rút kinh nghiệm
giờ giảng.
•Tiếp tục soạn giáo án lên lớp và tập giảng.
13
•Tổ chúc hoạt động ngoại khóa cho hs
Tuần 4
•Tiếp tục làm công tác chủ nhiệm.
•Sinh hoạt 15 phút đầu giờ cho lớp thực tập
•Dự giờ tiết mẫu giáo viên hướng dẫn thực tập
+Tập đọc : Đầm sen
+Toán : Phép trù trong phạm vi 100( không nhớ).
Tuần 5
•Tiếp tục làm công tác chủ nhiệm.

•Sinh hoạt 15 phút đầu giờ cho lớp thực tập.
•Soạn để tập giảng tiết tập đọc: Ngưỡng cửa.
•Soạn để tập giảng tiết ,TNXH: Trời nắng, trời
mưa.
Tuần 6
•Tiếp tục công tác chủ nhiệm.
•Thực giảng.
•Tổ chức hoạt động ngoại khóa cho hs.
Tuần 7
•Tiếp tục công tác chủ nhiệm.
•Tiếp tục lên lớp các tiết còn lại.
•Viết thu hoạch cá nhân.
•Hoàn chỉnh các loại hồ sơ, sổ sách cuối đợt
thực tập.
•Ban giám hiệu và giáo viên hướng dẫn đánh
giá kết quả thực tập của giáo viên.
•Chia tay trường và lớp thực tập
c) Thu hoạch và tác dụng qua công tác này.
Qua thời gian thực tập làm công tác chủ nhiệm, bản thân tôi đã đem hết khả
năng, tinh thần trách nhiệm làm tốt công tác này. Tạo cho lớp thực tập có ấn
14
tượng, quan hệ mật thiết giữa học sinh – học sinh; học sinh với giáo viên thực
tập. Đây cũng là cơ hội là hành trang chuẩn bị cho bản thân tôi ra trường phấn
đấu làm tốt trọng trách của một người giáo viên trong tương lai.
4/ Ý thức thực hiện nội quy thực tập.
Trong quá trình thực tập tại trường Tiểu học Quảng Phú, bản thân tôi luôn
cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ, luôn chấp hành tốt nội quy của ban chỉ đạo
thực tập đề ra. Chấp hành tốt nội quy giờ giấc của trường thực tập, luôn có nếp
sống sinh hoạt giao tiếp văn minh, lịch sự, gương mẫu chấp hành các công việc
mà nhà trường thực tập phân công.

15
PHẦN III
ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP PHẤN ĐẤU
1/ Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập.
2/ Những mặt mạnh và mặt yếu.
- Về ưu điểm:
Ý thức được tầm quan trọng, vị trí, vai trò, trách nhiệm của một giáo viên,
chấp hành nghiêm chỉnh nội quy của nhà trường cũng như của chuyên môn. Đã
xây dựng được kế hoạch giảng dạy, kế hoạch chủ nhiệm khá cụ thể, khá thiết
thực. Đã thực hiện được một số nội dung, phương pháp cơ bản về công tác chủ
nhiệm và công tác dạy học. Thâm nhập được thực tế trường, lớp góp phần nắm
bắt tâm lý và mức độ học tập của các em trong quá trình học tập và lao động
cũng như trong hoạt động khác.
- Về nhược điểm:
Do quỹ thời gian hạn hẹp nên còn hạn chế công việc đi thực tế gia đình
phụ huynh học sinh để nắm bắt và trao đổi mức độ học tập của các em. Do còn
thiếu kinh nghiệm nên còn hạn chế về xử lý tình huống sư phạm trong công tác
chủ nhiệm.
3/ Tự đánh giá xếp loại về thực tập giảng dạy và chủ nhiệm:
Công tác giảng dạy: Tốt
Công tác chủ nhiệm: Tốt
4/ Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập.
Qua thời gian thực tập ở trường Tiểu học Quảng Phú, hướng phấn đấu của
bản thân tôi là:
+ Luôn yêu nghề mến trẻ, tìm tòi, học hỏi để đúc rút kinh nghiệm, trau dồi
kiến thức, cập nhật thông tin nhanh chóng và cần thiết cho công tác giảng dạy
sau này.
+ Luôn đổi mới trong công tác chủ nhiệm và công tác giảng dạy, quyết tâm
phấn đấu trở thành người giáo viên mẫu mực trong tương lai.
16

+ Luôn trau dồi đạo đức, bồi dưỡng nhân phẩm, nhân cách cũng như rèn
luyện tinh thần yêu nghề nghiệp, yêu đồng nghiệp.
+ Xây xựng niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp để làm tốt công tác giáo
dục tư tưởng cho học sinh.
+ Am hiểu tâm lý học sinh tạo sự gần gũi và giúp đỡ các em học tập tốt hơn
17
PHẦN IV
NHẬN XÉT CỦA NHÓM
- Hoàn thành tốt công việc được giao;
- Có tinh thần trách nhiệm, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học tập.



18
LỜI CẢM ƠN !
Trong thời gian thực tập tại trường Tiểu học Quảng phú, nhờ có sự hướng
dẫn tận tình của Ban Giám Hiệu, quý thầy cô nhà trường đã trang bị cho chúng
em vốn kiến thức hết sức qúy báu. Được sự chỉ đạo của nhà trường, em đã về
thực tập tại Trường Tiểu học Quảng phú từ ngày 2/3/ 2015 đến ngày
19/04/2015. Được sự quan tâm hướng dẫn tận tình của nhà trường nói chung và
các thầy cô giáo hướng dẫn nói riêng đã giúp đỡ em hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Được tiếp cận với việc giảng dạy thực tế đã giúp em hiểu được tầm quan trọng
của ngành giáo dục, nhiệm vụ của người giáo viên là rất lớn. Qua đợt thực tập
này đã giúp chúng em rèn luyện nghiệp vụ, công việc giảng dạy được thành thạo
hơn, đó là hành trang, trang bị cho em kiến thức để trở thành những người công
dân tốt cho tương lai sau này.
Tuy nhiên, trong thời gian học tập ở trường và thời gian thực tập do lần
đầu tiếp xúc với thực tế nên không thể tránh khỏi những sai sót, khuyết điểm và
do trong thực tế còn khác nhiều so với lý thuyết nên không thể tránh khỏi sự
lúng túng. Vậy kính mong 2 bên nhà trường thông cảm và đóng góp ý kiến để

em có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ, hoàn thiện bản thân và hoàn thành tốt công
tác giảng dạy sau này.s
Để tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến toàn thể 2 bên nhà trường, em xin hứa sẽ cố
gắng học tập và rèn luyện theo tấm gương đạo đức “ Hồ Chí Minh” nêu cao tinh
thần trách nhiệm, không ngừng tu dưỡng đạo đức, trang bị kiến thức để phục vụ
cho xã hội, đất nước sau này, xứng đáng là “con ngoan, trò giỏi”.
Cuối cùng em xin gửi tới Ban Giám Hiệu nhà trường và toàn thể các thầy
cô giáo một lời chúc sức khỏe, hạnh phúc và thành đạt.
Em xin chân thành cảm ơn.
Thanh Hóa, ngày 20 tháng 03 năm 2015
XÁC NHẬN
CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP
Người viết báo cáo
Nguyễn Thị Hà
19
MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN II: 4
TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP 4
1/ Thâm nhâp thực tế: 4
2/ Thực tập giảng dạy 10
3/ Thực tập chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp 12
4/ Ý thức thực hiện nội quy thực tập 15
PHẦN III 16
ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP PHẤN ĐẤU 16
1/ Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập 16
2/ Những mặt mạnh và mặt yếu 16
3/ Tự đánh giá xếp loại về thực tập giảng dạy và chủ nhiệm: 16
4/ Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập 16
PHẦN IV 18

NHẬN XÉT CỦA NHÓM 18
LỜI CẢM ƠN ! 19
20