bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn ngữ văn 6 truyện ngụ ngôn ếch ngồi đáy giếng

Sở giáo dục đào tạo thành phố hà nội
Phòng giáo dục và đào tạo huyện thanh oai
***
Bài dự thi
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn
Môn Ngữ văn 6 - Tiết 39
Văn bản ếch ngồi đáy giếng (Truyện ngụ ngôn)
Địa chỉ : Trờng trung học cơ sở bình minh
Điện thoại : 0986 016 074
Email :
Họ và tên giáo viên: Lu Thị Thanh Thủy
2
N¨m häc: 2014 - 2015
2
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Phòng giáo dục và đào tạo huyện Thanh Oai
- Trường THCS Bình Minh
- Địa chỉ: Bình Minh - Thanh Oai- Hà Nội
- Điện thoại: 0433876477 Email:
- Thông tin về giáo viên.
- Họ và tên: LƯU THỊ THANH THUỶ
- Ngày sinh: 20-09-1974 Môn: Ngữ Văn 6
- Điện thoại: 0983016074 Email:
2
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1.Tên hồ sơ:
Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên THCS – Môn Ngữ văn 6- Tiết
39 – Văn bản: “ Ếch ngồi đáy giếng”.( Truyện ngụ ngôn).
2. Mục tiêu dạy học:
- Có hiểu biết bước đầu về truyện ngụ ngôn.
-Hiểu và cảm nhận chung được nội dung, ý nghĩa của truyện:” Ếch ngồi đáy

giếng”.
-Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện.
a.Kiến thức:
* Sau khi học xong tiết học này học sinh phải thấy được:
*Kiến thức Ngữ Văn:
-Giúp học sinh hiểu được đặc điểm của nhân vật, sự việc, cốt truyện trong một
tác phẩm ngụ ngôn.
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn.
-Nghệ thuật đặc sắc của truyện: mượn truyện loài vật để nói chuyện con người,
bí ẩn bài học triết lí; tình huống bất ngờ, hài hước, độc đáo.
*Kiến thức liên môn:
*Kiến thức Ngữ Văn:
- Thấy được hậu quả của sự chủ quan, kiêu ngạo, thiếu hiểu biết từ tích hợp với
Lớp 6: Tiết 73+74 Bài 19 :“ Bài học đường đời đầu tiên” ( Dế Mèn phiêu lưu
kí- Tô Hoài ).
- Ngưỡng mộ và noi theo tấm gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh từ tích hợp
Ngữ Văn 9- Tiết “Xưng hô trong hội thoại” Phần III.Luyện tập: Bài 5: Đọc đoạn
trích sau:” Đọc bản” Tuyên ngôn Độc lập” . Ngữ văn 8: Văn thuyết minh đồ vật.
* Kiến thức Toán học 8: Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ - Diện tích xung quanh và thể
tích của hình trụ để nhận diện được hình trụ.
*Kiến thức Vật Lý 7: Bài 2- Tiết 2: Sự truyền ánh sáng- Phần II.Tia sáng và
chùm sáng khắc sâu sự truyền ánh sáng theo đường thẳng thấy được nghệ thuật
miêu tả sát thực của tác giả dân gian trong truyện ngụ ngôn.
* Kiến thức Giáo dục Công dân:
- Thấy được sự biến đổi khí hậu đưa con người đến nhiều hoàn cảnh sống mới
biết thân thiện hoà hợp với thiên nhiên, không nhâng nháo, chủ quan từ tích hợp
Lớp 6:TiÕt 10-Bµi 8-Sèng chan hßa víi mäi ngêi ; Bài 7: “Yêu thiên nhiên, sống
hoà hợp với thiên nhiên”- Phần 1-Truyện đọc ”Một ngày chủ nhật bổ ích”.Môn
Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh lớp 8 bài 5: Ứng xử với môi trường.
- Biết giữ gĩư di tích lịch sử dân tộc từ tích hợp Giáo dục công dân lớp 7, bài 15

“ Bảo vệ di sản văn hóa”
* Kiến thức Hoá học lớp 8 :
2
3
- Bảo vệ nước là bảo vệ sự sống của chúng ta từ tích hợp TiÕt 54 -Bài : Nước
-Phần III.Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất. Chống ô nhiễm
nguồn nước.
*Kiến thức Sinh học: Bảo vệ ếch có ích giúp bắt sâu bọ trên đồng lúa từ tích
hợp Sinh học7: Bài 38: Ếch đồng - Phần I. Đời sống.
* Kiến thức Mỹ thuật 8: Kích thích sự ham học hỏi ứơc mơ thành hiện thực từ
tích hợp tiết 18+19: Đề tài ước mơ của em.
* Kiến thức Tiếng Anh: Thấy được hậu quả của sự chủ quan từ tích hợp Tiếng
Anh 6 Unit 1:Tiết 1
* Kiến thức Âm nhạc: Khắc sâu vẻ đẹp của Tiếng Việt mở rộng ra thế giới từ
tích hợp Video Bài hát : “Chú ếch con” hát cả lời Việt Nam và Tiếng ý.( Hương
Trà biểu diễn)
*Kiến thức thực tế cuộc sống: Bảo vệ di tích lịch sử cấp quốc gia: Đình nội Bình
Đà( Bình Minh- Thanh Oai-Hà nội): Tích hợp: Giáo dục công dân lớp 7, bài 15
“ Bảo vệ di sản văn hóa”.Từ đó có lòng yêu đất nước dân tộc.
* Kiến thức Lịch sử: Hoàng Sa- Trường Sa thể hiện không ngừng mở rộng tầm
hiểu biết.
* Kiến thức In- tơ -nét:
- Thấy được tinh thần vượt khó từ tích hợp Điều ước thứ 7 của VTV3 tối thứ
bảy hàng tuần : Xem vi deo điều ước thứ 7 số 19 để cảm nhận ước mơ: Em
Triệu Thanh Tú ( Đồng Mỏ- Chi Lăng- Lạng Sơn) bị HIV từ trong bụng mẹ mơ
ước bố mẹ sống lại, được ra biển vẽ tranh, chơi nghịch cát, đá bóng, thả diều…
b. Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
-Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế:
+Không chủ quan, kiêu ngạo.

+ Học tốt : Bảo vệ Tổ Quốc, xây dựng đất nước.
+ Bảo vệ môi trường: Di tích lịch sử quốc gia ; Ếch đồng
- Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích nhân vật.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
c . Thái độ: Qua tiết học:
-Giáo dục ý thức học tập tốt mở rộng tầm hiểu biết của mình.
-Khiêm tốn, sống hoà hợp thân thiện với môi trường và con người.
- Nêu cao tinh thần cảnh giác với diễn biến Biển Đông để tích cực tham gia vào
việc bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc Việt Nam.
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ
thiên nhiên.
- Rèn ý thức tự học, ham học hỏi trong mọi hoàn cảnh.
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục công
dân, Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhạc, Mỹ thuật.
3. Đối tượng dạy học của bài học:
- Đối tượng học sinh: Lớp 6E
3
4
- Số lượng: 45 em.
- Đặc điểm: Học sinh thích học môn Ngữ văn.Nhưng có vài em năng lực tiếp thu
còn hạn chế.
4. Ý nghĩa của bài học: Tích cực hưởng ứng chuyên đề:”Học tập tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” và “ Tuần lễ học tập suốt đời từ 22/9 đến
05/10/2014: Bài học giúp các em rèn được kĩ năng sống thật tốt với tinh thần tự
học, tinh thần vượt khó.Học sinh luôn khắc sâu “Năm điều Bác Hồ dạy” sống
khiêm tốn, hoà nhã với cộng đồng để trở thành “ Con ngoan trò giỏi”. Bởi: ” Có
đức mà không có tài làm việc gì cũng khó. Có tài mà không có đức làm việc gì
cũng vô dụng.”( Hồ Chí Minh). Áp dụng vào giải quyết các tình huống thực tiễn
* Mở rộng tầm hiểu biết: Học tập suốt đời để bảo vệ đất nước, để xây dựng đất

nước ; Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.
*Không chủ quan, kiêu ngạo:
+ Chấp hành tốt luật lệ giao thông không chủ quan nhâng nháo gây tai nạn.
+ Không chủ quan trong học tập tránh kết quả không tốt.
+Sống khiêm tốn với mọi người.
* Bảo vệ nguồn nước trong khu di tích lịch sử cấp quốc gia:
+ Bảo vệ môi trường nước. Đặc biệt vệ sinh giếng Ngọc – Đình nội Bình Đà
( Bình Minh- Thanh Oai- Hà nội)-Di tích lịch sử cấp Quốc gia hoặc tuyên truyền
giữ gìn không đập phá bỏ các giếng khơi( giếng nước) trong các gia đình trong
tình trạng nước đang dần bị cạn. Đồng thời kêu gọi mọi người hạn chế thuốc trừ
sâu giúp ếch phát triển để bắt sâu bọ trên đồng ruộng.
5. Thiết bị dạy học, học liệu:
Giáo án, bài giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tài
liệu )
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
* CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
Giáo viên thuyết trình để tạo tâm thế cho học sinh bước vào bài mới.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chung về văn bản.
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh đọc.
+ Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích.
+ Bước 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thể loại văn bản.
+ Bước 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chủ đề.
+ Bước 5: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bố cục văn bản.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chi tiết văn bản.
+ Bước 1: 1: Khi ếch sống ở trong giếng.
- Dựa vào kiến thức sách giáo khoa.

4
5
- Tích hợp Sinh học7: Bài 38: Ếch đồng - Phần I.Đời sống ; Kiến thức Toán 8:
Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ - Diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ ; Kiến
thức Ngữ văn: Văn thuyết minh đồ vật .
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm (Tích hợp; Bài 2- Tiết 2: Sự truyền
ánh sáng- Phần II.Tia sáng và chùm sáng ): Quan sát sự truyền ánh sáng để thấy
khắc sâu môi trường sống hạn hẹp của ếch

- Nhận xét cách trình bày các sự kiện ở phần đầu đoạn văn bản này.
+ Bước 2: 2. Khi ếch ra khỏi giếng: Giáo viên tổ chức cho học sinh khai thác
kiến thức trong sách giáo khoa kết hợp với trình chiếu những hình ảnh minh họa
trong thưc tế cuộc sống về tác hại và hậu quả của thói kiêu căng. .
+ Bước 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về nhận thức:
- Mở rộng tầm hiểu biết: Tranh ảnh minh họa .
-Không chủ quan kiêu ngạo: Tích hợp : Giáo dục công dân lớp 7, bài 15 “ Bảo
vệ di sản văn hóa” .Môn Nếp sống thanh lịch văn minh lớp 8 bài 5: Ứng xử với
môi trường.
-Tham gia giao thông không chủ quan, nhâng nháo

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh khái quát nội dung chính của bài học.
Giáo viên tổ chức cho học sinh hệ thống hóa những kiến thức về nội dung và
nghệ thuật của văn bản. Liên hệ mở rộng Điều ước thứ 7 của VTV3
Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh luyện tập
Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện tập kiến thức đã học kết hợp với trình
chiếu những hình ảnh minh họa về bài học “ Ếch ngồi đáy giếng”.
d. Củng cố bài:
5
6
Cho học sinh thảo luận nhóm: Qua bài học, em nắm được những nội dung gì?

Em hãy khái quát nội dung bài học bằng một sơ đồ tư duy.
-Tích hợp: Âm nhạc : Cho học sinh nghe video clip hát bài hát: “Chú ếch con ”
- lời Việt Nam và Tiếng Ý( Hương Trà biểu diễn).
e. Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh học nội dung bài cũ và chuẩn bị bài
mới :
- Học thuộc phần ghi nhớ, nắm vững nội dung đã học, thực hành các biện pháp
- Tích hợp Kiến thức môn Mỹ thuật 8 .Bài : Đề tài ước mơ của em.
- Mỗi tổ vẽ một bức tranh về chủ đề: “Giấc mơ của em ”, không chủ quan, kiêu
ngạo giờ sau các em nộp, cô giáo chấm điểm.
- Mỗi tuần các em tham gia lao động vệ sinh vào chiều thứ bảy cùng Đoàn
Thanh Niên xã Bình Minh để bảo vệ môi trường.
- Chuẩn bị cho tiết 40: Đọc và soạn kĩ “ Thầy bói xem voi”
* Phương pháp dạy học: gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, bình giảng, kĩ thuật
động não, thảo luận nhóm, kiểm tra đánh giá (bằng sơ đồ tư duy).
7. Kiểm tra đánh giá các kết quả học tập.
- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức vê văn bản, và kiến thức thực tế của học sinh.
- Kiểm tra kĩ năng: Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã
hội bức thiết.
8. Sản phẩm của học sinh:

6
7
Soạn : 18/10/2014
Dạy: 20 / 10 / 2014

Tiết 39 :
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức:
*Kiến thức Ngữ Văn:
- Giúp học sinh hiểu được những đặc điểm của truyện ngụ ngôn, nội dung, ý
nghĩa và nghệ thuật đặc sắc của truyện.
- Biết liên hệ truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế phù hợp.
***Kiến thức liên môn:
*Kiến thức Ngữ Văn:
Lớp 6: Tiết 73+74 Bài 19 “ Bài học đường đời đầu tiên” ( Dế Mèn phiêu lưu
kí- Tô Hoài ). Ngữ Văn 9- Tiết “Xưng hô trong hội thoại” Phần III.Luyện tập:
7
8
Bài 5: Đọc đoạn trích sau:” Đọc bản” Tuyên ngôn Độc lập” . Ngữ văn 8: Văn
thuyết minh đồ vật.
* Kiến thức Toán học 8: Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ - Diện tích xung quanh và thể
tích của hình trụ ;
*Kiến thức Vật Lý 7: Bài 2- Tiết 2: Sự truyền ánh sáng- Phần II.Tia sáng và
chùm sáng.
* Kiến thức Giáo dục Công dân: Lớp 6:TiÕt 10-Bµi 8-Sèng chan hßa víi mäi ng-
êi ; Bài 7: “Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên”- Phần 1-Truyện đọc
”Một ngày chủ nhật bổ ích”.Môn Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh lớp 8
bài 5: Ứng xử với môi trường. Giáo dục công dân lớp 7, bài 15 “ Bảo vệ di sản
văn hóa”
* Kiến thức Hoá học lớp 8: TiÕt 54 -Bài : Nước -Phần III.Vai trò của nước trong
đời sống và sản xuất. Chống ô nhiễm nguồn nước.
*Kiến thức Sinh học: Sinh học7: Bài 38: Ếch đồng - Phần I.Đời sống.
* Kiến thức Mỹ thuật 8: Tiết 18+19: Đề tài ước mơ của em
* Kiến thức Tiếng Anh: Tiếng Anh 6 Unit 1:Tiết1
* Kiến thức Âm nhạc: Video Bài hát :” Chú ếch con” hát cả lời Việt Nam và
Tiếng ý.( Hương Trà biểu diễn)
*Kiến thức thực tế cuộc sống: Bảo vệ di tích lịch sử cấp quốc gia: Đình nội Bình

Đà( Bình Minh- Thanh Oai-Hà nội): Tích hợp: Giáo dục công dân lớp 7, bài 15
“ Bảo vệ di sản văn hóa”.
* Kiến thức Lịch sử: Hoàng Sa- Trường Sa.
* Kiến thức In- tơ -nét: Điều ước thứ 7 của VTV3 tối thứ bảy hàng tuần : Xem
vi deo điều ước thứ 7 số 19 để cảm nhận ước mơ: Em Triệu Thanh Tú ( Đồng
Mỏ- Chi Lăng- Lạng Sơn) bị HIV từ trong bụng mẹ mơ ước bố mẹ sống lại,
được ra biển vẽ tranh, chơi nghịch cát, đá bóng, thả diều…
2. Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
-Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế:
+Không chủ quan, kiêu ngạo: Để có kết quả học tập tốt; An toàn giao thông
+ Học tốt : Bảo vệ Tổ Quốc, xây dựng đất nước.
+ Bảo vệ môi trường: Di tích lịch sử quốc gia ; Ếch đồng
- Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích nhân vật.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
c . Thái độ: Qua tiết học:
-Giáo dục ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan, kiêu
ngạo.
-Giáo dục ý thức đạo đức thật tốt : Khiêm tốn, sống hoà hợp thân thiện với môi
trường và con người.
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ
thiên nhiên.
8
9
- Rèn ý thức tự học, ham học hỏi trong mọi hoàn cảnh.
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục công
dân, Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhạc, Mỹ thuật.
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
- GV: SGK, SGV,Giáo án, máy chiếu .Tài liệu liên quan các môn có liên quan.

Phiếu học tập.
- HS: SGK , vở ghi, soạn bài .
- Phương pháp : Đọc diễn cảm, đàm thoại, vấn đáp, phân tích, thảo luận nhóm.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
a . Ổn định tổ chức : Sĩ số 6E: 45/45
b. Kiểm tra bài cũ: Vở soạn của học sinh
c.Bài mới:
*HĐ1 -Giới thiệu bài : Sự huênh hoang kiêu ngạo, xem thường người khác
đó là một thói xấu của con người, mang lại hậu quả khôn lường. Đó cũng là nội
dung mà cô và các em sẽ tìm hiểu qua câu chuyện ngụ ngôn “ Ếch ngồi đáy
giếng” hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – H S NỘI DUNG
CẦN ĐẠT
HĐ 2
-HS đọc diễn cảm?
- GV nhận xét
I. Đọc-Tìm hiểu chung
1. Đọc - kể:
- Giọng đọc hài hước
, chậm rãi
-Thế nào là ngụ ngôn?
( Ngụ: Ngụ ý, ngầm, bóng gió kín đáo. Ngôn : Ngôn
ngữ)
-Nêu khái niệm truyện ngụ ngôn?
GV : Giới thiệu truyện ngụ ngôn nổi tiếng trên thế giới :
Truyện ngụ ngôn Êdôp.
-Nêu đặc điểm của truyện ngụ ngôn ?
Hs trả lời
GV chốt lại khái niệm
2. Chú thích:

a, Truyện ngụ ngôn:
- Là truyện kể bằng văn
xuôi hoặc văn vần,
mượn chuyện về loài
vật, đồ vật hoặc chính
con người để nói bóng
gió kín đáo chuyện con
người nhằm khuyên nhủ,
răn dạy người ta bài học
nào đó trong cuộc sống.
Kĩ thuật dạy học : Khăn phủ bàn
-Nêu kiểu văn bản, phương thức biểu đạt chính, thể loại,
bố cục, từ khó 1,2,3 của văn bản : ’’Ếch ngồi đáy
giếng ’’ ?
Học sinh trình bày.
Nhận xét.
b, Thể loại : Truyện ngụ
ngôn.
c, Kiểu văn bản : Tự sự
d, Phương thức biểu đạt
chính : Tự sự xem miêu
tả, biểu cảm.
e, Từ khó :
- Chú ý từ khó
+1.Chúa tể( chú tể): kẻ
9
10
có quyền lực cao nhất,
chi phối những kẻ khác.
+2.Dềnh lên:

( nước)dâng cao.
+3.Nhâng nháo: Không
coi ai ra gì.
- P1: Từ đầu đến " Vị chúa tể":Khi ếch sống ở trong
giếng
- P2: Còn lại: Khi ếch ra khỏi giếng
g Bố cục: 2 phần
HĐ 3
- Nhân vật trong truyện được xây dựng là loài vật nào ?
( Con ếch)
-Ếch là loài vật như thế nào ? (Tích hợp Sinh học7: Bài
38: Ếch đồng - Phần I.Đời sống.)
(Ở nơi ẩm ướt hoặc ở cạn. Ăn sâu bọ .)
- Nhân vật có mối quan hệ như thế nào với nhân dân ta?
( Gần gũi trong đời sống nhân dân.)
II. Đọc- Tìm hiểu nội
dung văn bản:
1. Khi ếch sống ở trong
giếng:
-Trong câu chuyện này kể về con ếch sống ở chỗ nào?
( Giếng nước hay còn được gọi là giếng khơi).
-Căn cứ vào các kiến thức sau em hãy lên mô tả lại
giếng nước? Tích hợp : Toán 8 Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ
- Diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ ; Ngữ
văn: Thuyết minh đồ vật.
(Hình trụ .Sâu: 7-8m. Miệng hình tròn.Chứa nước )
-Ếch sống ở trong giếng
lâu ngày.
- Nước có tác dụng gì? (Tích hợp với Hoá 8 : Bài : Nước
-Phần III.Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất.

Chống ô nhiễm nguồn nước.)
10
11
Môi trường sống cho con người và vạn vật. Trên Trái đất
2/3 diện tích là đại dương, biển, hồ, sông ngòi.Có nhiều
mỏ nước trong lòng đất. Có nhiều vùng đang khô cạn, ô
nhiễm nặng.
-Khi ếch ngồi ở đáy giếng thì quan sát lên trên thấy thế
nào? ( Tích hợp : Lí 7: Bài 2- Tiết 2: Sự truyền ánh
sáng- Phần II.Tia sáng và chùm sáng.)
-Dùng quyển vở các em cuộn tròn lại nhìn lên bảng sau
đó nhận xét sự quan sát của mình? Nhận xết môi trường
sống của con ếch trong truyện? Từ đó em có nhận xét gì
về cách kể chuyện của tác giả dân gian?

Thảo luận nhóm:
( Chỉ nhìn được một hai chữ trên bảng không nhìn được
hết cả bảng. Quan sát của mắt đều bị hạn chế.Cách kể
chuyện của tác giả dân gian rất sát với thực tế cuộc
sống.)
nhìn thấy bầu trời chỉ
bằng cái vung

Môi trường, thế giới
sống của ếch rất nhỏ bé,
hạn hẹp.
-Xung quanh ếch có những con vật nào sống cùng? So
với ếch thì chúng ra sao?
- vài con nhái, cua, ốc bé
nhỏ .

- Hàng ngày ếch có những hành động gì? Có ảnh hưởng
gì không?
- Ếch tự thấy mình như thế nào?
-kêu ồm ộp vang động
cả giếng khiến các con
vật khác rất hoảng sợ .
-nó oai như vị chúa tể.
11
12
Thiếu sự hiểu biết,
hiểu biết nông cạn lại
huyênh hoang, chủ quan,
kiêu ngạo.
Liên tưởng: Tích hợp: Tiết “Xưng hô trong hội thoại”
Ngữ Văn 9- Phần III.Luyện tập: Bài 5: Đọc đoạn trích
sau:” Đọc bản” Tuyên ngôn Độc lập” đến nửa chừng,
Bác dừng lại và bỗng dưng hỏi:
- Tôi nói, đồng bào nghe rõ không?
Một triệu con người cùng đáp, tiếng dậy vang như
sấm:
-Có o ó ! ”
- Em hãy cho biết qua đoạn truyện em thấy Bác Hồ của
chúng ta như thế nào?
Bài thơ “ Sáng tháng năm”- Tố Hữu 05/1951
Giọng của người không phải sấm trên cao
Thấm từng tiếng, ấm vào lòng mong ước
Con nghe Bác, tưởng nghe lời non nước
Tiếng ngày xưa và cả tiếng mai sau”…
GV bình: Đây là tấm gương sáng về đức tính khiêm tốn.
Hồ Chí Minh mãi là tấm đạo đức cho chúng ta học tập

và noi theo. Đó cũng là nội dung bài học Giáo dục công
dân 6 -TiÕt 10-Bµi 8-Sèng chan hßa víi mäi ngêi Bác Hồ
ân cần tiếp cụ già bỏ cả nghỉ trưa…
-Em nhận xét gì về về tính cách của ếch?
Kiêu ngạo
-Ếch ra khỏi giếng bằng cách nào? 2. Khi ếch ra khỏi giếng

-Nước ở giếng khơi có sự thay đổi gì?
- Mưa to nước tràn
giếng, ếch ra ngoài
12
13
( Do mạch nước ngầm, thời tiết nước giếng có thể lúc
cạn, lúc đầy, lúc nhiều , lúc ít).
-Ếch có thái độ như thế nào ở bên ngoài? -nghênh ngang đi lại
khắp nơi, cất tiếng kêu
ồm ộp.
-Nhâng nháo nhìn bầu
trời, chả thèm để ý xung
quanh
-Đọc đoạn truyện và cho biết các bạn đi tham quan có ý
thức như thế nào? Từ đó chuyến đi có kết quả như thế
nào? (Tích hợp: Giáo dục Công dân 6- Bài 7: “Yêu thiên
nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên”- Phần1-Truyện
đọc”Một ngày chủ nhật bổ ích”: ” Vào một ngày chủ
nhật cuối kì I, nhà trường tổ chức cho chúng tôi đi tham
quan Tam Đảo… Chúng tôi đi bộ Chúng ta càng yêu
thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên”. ( Xuân Vũ-
Giáo dục Công Dân 6-Trang 17) (Đi có ý thức, có kỉ
luật , đảm bảo an toàn giao thông ->Tâm trạng thoải mái

vui vẻ. Thêm yêu đất nước. Hoà hợp với thiên nhiên)
=> Kết cục: Ếch bị con
trâu giẫm bẹp .( ếch bị
trả giá, cái giá quá đắt
bằng chính mạng sống
của nó)
-Tại sao ếch lại có kết cục như vậy? Do sự chủ quan, kiêu
ngạo,coi thường những
đối tượng xung quanh
- Qua câu chuyện về chú ếch với kết cục bị thảm ngụ ý
nêu ra bài học gì?
2. Bài học nhận thức
được rút ra:
-Hoàn cảnh sống hạn
hẹp sẽ ảnh hưởng đến
nhận thức về chính mình
và thế giới xung quanh.
-Em đã đọc tác phẩm nào có nhân vật kiêu ngạo đã gây
ra cái chết cho người khác để rồi phải ân hận suốt đời ?
( Ngữ văn 6- Bài 19 -Tiết 73+74 : ’’Bài học đường đời
đầu tiên .’’(Trích : ’’Dế mèn phiêu lưu kí của Tô
Hoài ’’) .
- Không được chủ quan,
kiêu ngạo, coi thường
người khác bởi những kẻ
đó sẽ bị trả giá đắt, có
khi bằng cả mạng sống.
- Phải biết hạn chế của
mình và phải mở rộng
tầm hiểu biết bằng nhiều

hình thức khác nhau.
- Em hãy đọc :” Năm điều Bác Hồ dạy ?’’ xem điều gì
gắn với bài học này ? ( Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.)
- Chế giễu, phê phán
những kẻ thiếu hiểu biết
nhưng huênh hoang, coi
thường người khác
13
14
HĐ 4
-Khái quát lại nghệ thuật của truyện ?

III.Tổng kết :
1. Nghệ thuật:
- Xây dựng hình tượng
gần gũi với đời sống.
-Cách nói bằng ngụ
ngôn, cách giáo huấn tự
nhiên, đặc sắc.
-Cách kể bất ngờ, hài
hước kín đáo.
-Khái quát lại nội dung của truyện ? 2.Nội dung:
- Phê phán những kẻ
thiếu hiểu biết, hiểu biết
hạn hẹp mà lại huyênh
hoang.
Hình ảnh ngưỡng mộ:
Một câu hỏi của GS. Châu đố học sinh vùng cao, mời
các em lên bảng thực hiện. ( Giáo sư Ngô Bảo Châu dạy
em nghèo ở Lũng Luông-Vũ Nhai-Thái Nguyên )

- Khuyên nhủ người ta
phải cố gắng mở rộng
hiểu biết của mình ,
không được chủ quan
kiêu ngạo.
THCS Bình Minh : Đi thực tế để bồi dưỡng chuyên môn
Học sinh THCS Bình Minh : Tích cực tham gia thi
14
15
Toán, Tiếng Anh trên In- tơ nét mở rộng kiến thức.
THCS Bình Minh : Tích cực đọc sách thư viện hiểu biết
tri thức nhiều môn học.
THCS Bình Minh : Đạt giải nhất « Tiếng hát Thầy và
trò » ngày 15/9/2014 về chủ đề Biển đảo.
Hát hay học giỏi
-Đọc ghi nhớ Sách giáo khoa trang 101?
- Nhân dân ta có thành ngữ : ’’ Ếch ngồi đáy giếng .’’
* Ghi nhớ : ( Sách giáo
khoa.)
Hãy xem và cảm nhận chương trình: Điều ước thứ 7 của
VTV3 số 19 để cảm nhận ước mơ: Em Triệu Thanh Tú (
Đồng Mỏ- Chi Lăng- Lạng Sơn) bị HIV từ trong bụng
mẹ mơ ước bố mẹ sống lại, được ra biển vẽ tranh, chơi
15
16
nghịch cát, đá bóng, thả diều…
* HĐ5
- Hãy tìm và gạch chân hai câu văn trong văn bản mà em
cho là quan trọng nhất trong việc thể hiện nội dung, ý
nghĩa của truyện ?

IV. Luyện tập :
-Bài 1 :
-Tưởng bầu trời nhỏ bé
như một cái vung và nó
oai như vị chúa tể.
- Nhâng nháo nhìn bầu
trời, chả thèm để ý xung
quanh ….
- Thử nêu những một số hiện tượng trong cuộc sống
ứng với thành ngữ : ’’ Ếch ngồi đáy giếng ’’ ?
HS kể tình huống trong cuộc sống .
-Nhận xét ?
Mở rộng: ( Tích hợp Tiếng Anh 6 Unit 1:Tiết1 Buổi
sáng cả lớp đang học bài yên lặng, một bạn lớp khác
sang mượn sách do chủ quan lại chào: Good evening
(Chào sáng nhầm tối) làm cả lớp bật cười còn mình xấu).
- “ Coi trời bằng vung”.
-“ Con cóc làm góc bờ ao.
Lăm le lại muốn đớp sao trên trời ”
-Bài 2 :
+ Chủ quan khi tham gia
giao thông bị va chạm
xe.
+ Chủ quan, kiêu căng là
học sinh giỏi Toán cấp
huyện nhưng không đạt
học sinh giỏi cấp trường
vì văn điểm văn quá
thấp…
-Hiện nay ếch đồng đang bị tiệt chủng, em có biện pháp

gì ? (Tuyên truyền mọi người nhặt cỏ, bắt ốc bằng tay
hạn chế dùng thuốc sâu để ếch nhái có cơ hội sống giúp
bà con bắt sâu bọ trên cánh đồng)
-Giếng nước hiện nay đang rơi vào tình trạng như thế
nào? Mọi người ứng xử ra sao để bảo vệ giếng và nguồn
nước? ( Giếng nước ít sử dụng hay bị lấp đi. Mọi người
nên tích cực vệ sinh nguồn nước và giếng khơi)
Bài 3:Tình huống thực tế
cần giải quyết:
Giếng khơi- Cổ vật của người Hà Nội
- Hiện nay Giếng Ngọc hoặc Hồ Thuỷ Đình ( Đình nội-
Bình Minh- Thanh Oai) hay bị rơi giấy rác địa phương
em đã có biện pháp gì? ( Tích hợp : Giáo dục công dân
lớp 7, bài 15 “ Bảo vệ di sản văn hóa” .Môn Nếp sống
thanh lịch văn minh lơp 8 bài 5: Ứng xử với môi
trường.)
- Tích cực tuyên truyền
bảo vệ khu di tích.
- Lao động dọn vệ sinh.
16
17
-Nhân dân ta có thành ngữ : « Ếch ngồi đáy giếng » để
nhắc nhở chúng ta. Em có thấy trò chơi dân gian thể hiện
điều đó .Còn có hình ảnh nào cũng thường biểu tượng
cho những ước mơ ?
Bài 4:Diều sáo
Bóng bay


TUẦN LẾ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI 22/9-05/10-2015

Hãy học bằng tất cả
trái tim yêu thương !
17
18
*HĐ6 : d. Củng cố : Thảo luận nhóm : Vẽ sơ đồ tư duy ?
Nhóm trưởng lên trình bày
- Gv nhận xét cho điểm ?
-Tích hợp: Kiến thức môn Âm nhạc : Cho học sinh nghe video clip hát bài hát:
“Chú ếch con ” - lời Việt Nam và Tiếng Ý( Hương Trà biểu diễn).
e. Hướng dẫn học bài về nhà :
- Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm chuyện theo đúng trình tự các sự việc ?
-Tìm những từ ngữ em cho là quan trọng nhất trong việc thể hiện nội dung ý
nghĩa của truyện trên ?
- Đọc thêm những truyện ngụ ngôn khác ?
- Soạn « Thầy bói xem voi » :Chú ý nhân vật, sự việc, đặc điểm cốt truyện ?
7. Kiểm tra đánh giá các kết quả học tập.
- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức về văn bản, và kiến thức thực tế của học sinh.
- Kiểm tra kĩ năng: Đọc – hiểu một văn bản truyện ngụ ngôn rút ra bài học trong
thức tế cuộc sống.
8.Sản phẩm của học sinh : Áp dụng vào giải quyết các tình huống thực tiễn -
Thể hiện bằng tranh vẽ, làm thơ
* Mở rộng tầm hiểu biết: Học tập suốt đời để bảo vệ , xây dựng đất nước. Đi
một ngày đàng, học một sàng khôn.
18
19
*Không chủ quan, kiêu ngạo: để chấp hành tốt luật lệ giao thông không chủ
quan nhâng nháo gây tai nạn.Hoặc học tập tránh kết quả không tốt.
HOẠT ĐỘNG GIẢI QUYẾT TÌNH THỰC TẾ ĐỊA PHƯƠNG:
*Bảo vệ khu di tích lịch sử cấp quốc gia: LỄ HỘI PHI VẬT THỂ CẤP QUỐC

GIA: QUỐC TỔ LẠC LONG QUÂN 06/03( Âm Lịch ).
Giáo viên và học sinh thường xuyên tham gia lao động vệ sinh khu di tích cùng
Đoàn Thanh Niên xã Bình Minh.
Thầy Cường cùng các bạn dọn vệ sinh Hồ Thuỷ Đình- Đình Nội
Dọn vệ sinh Giếng Ngọc sau lễ hội
19
20
20
21
21
22
22