giáo án tin học lớp 7 full hay

Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-
2014
Diễn Hải, ngày 14 tháng 08 năm 2012
Tiết 1 – 2: Bài 1:
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức nămg chung của chương trình bảng tính.
- Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu, cách di chuyển trên trang tính.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.
- Nắm được những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính.
- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.
3. Thái độ:- Biết hợp tác trong việc học nhóm.
II. CHUẨN BỊ
1.GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa.
2.HS: Sách giáo khoa, vở, bútđọc trước bài.
III. HOẠT ĐỌNG CỦA GV VÀ HS:
1. Ổn định lớp:
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- Trong thực tế nhiều thông tin có thể được biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc theo
dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán Các em đã được tìm hiểu phần mềm Word là phần mềm
dùng để soạn thảo văn bản và nó không thể sánh với bảng tính Excel trong việc tính toán,
sắp xếp, so sánh.
- Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài đầu tiên để biết chương trình bảng tính là gì? Màn hình
làm việc của nó gồm những thành phần nào?
Hoạt động 2: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng
MỤC TIÊU: Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính

trong đời sống và trong học tập.
- GV đưa ra hình ảnh bảng tính đã chuẩn bị sẵn cho
HS xem (hình 1 SGK)
- Nhìn vào bảng tính trên các em có nhận xét gì?
- Từng nhóm trả lời, sau đó GV nhận xét: Bảng tính
trên giúp chúng ta có thể so sánh được điểm của các
HS trong lớp 7A ở các môn toán, lý, văn, tin và
ĐTB.
- Để giúp HS hiểu rõ thêm GV giới thiệu tiếp bảng
tính ở Sgk.
- Nhìn vào bảng tính trên cho biết em đang học yếu
môn nào và môn nào giỏi nhất?
- Từ các số liệu trong bảng, đôi khi người ta còn có
nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho các
số liệu ấy.
- Qua những ví dụ về bảng tính. Hãy cho biết bảng
tính giúp ích gì trong đới sống và học tập của chúng
ta?
- Yêu cầu học sinh nhận xét?
1. Bảng và nhu cầu xử lý thông tin
dạng bảng
- Học sinh quan sát tranh.
- Các nhóm thảo luận và đại diện mỗi
nhóm trả lời, các nhóm khác nhận
xét, bổ sung.
- Học sinh nghe giới thiệu.
- Từng cá nhân trả lời.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- Giáo viên rút ra kết luận. bạn.

Hoạt động 3: Chương trình bảng tính
MỤC TIÊU: Biết được các chức năng chung của
chương trình bảng tính.
- Giáo viên treo bảng tính (hình 4 Sgk) hoặc có thể
mở máy cho HS quan sát.
- Giáo viên giới thiệu màn hình làm việc của bảng
tính.
- So với phần mềm STVB Word mà các em đã học
thì màn hình làm việc của Excel giống và khác
những gì?
- GV kết luận
- Ở bảng tính đầu tiên trong tiết học này các em đã
thấy trong bảng tính có điểm số, môn học, họ
tên và đó là các dữ liệu.
- CTBT có khả năng lưu trữ và xử lý nhiều dạng dữ
liệu khác nhau, trong đó có dữ liệu kiểu số (điểm
kiểm tra), dữ liệu kiểu văn bản (họ tên).
- GV cho HS quan sát 2 bảng tính: 1 bảng ban đầu
và 1 bảng đã thay đổi số liệu. Sau đó yêu cầu HS
nhận xét kết quả của 2 bảng tính đó.
- Với CTBT em có thể thực hiện một cách tự động
nhiều công việc tính toán, từ đơn giản đến phức tạp.
Khi dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết quả tính toán
được cập nhật tự động mà không cần phải tính lại.
Ngoài ra CTBT còn có các hàm có sẵn rất thuận tiện
khi tính toán như hàm tính tổng, tính trung bình
- GV cho HS quan sát bảng tính ban đầu.
- Bảng tính này tuy dễ nhận ra điểm cao nhất, thấp
nhất nhưng cũng chưa thuận tiện lắm nếu dữ liệu
nhiều. Và CTBT có thể làm việc này một cách

nhanh chóng bằng cách lọc thông tin theo tiêu
chuẩn nào đó (sắp xếp điểm Hs giảm dần )
- Các CTBT còn có công dụng tạo biểu đồ (một
trong những dạng trình bày dữ liệu cô đọng và trực
quan).
- Ngoài dạng biểu đồ trong Sgk, GV giới thiệu cho
HS thấy các dạng biểu đồ khác.
2. Chương trình bảng tính (CTBT)
- Học sinh quan sát tranh.
a. Màn hình làm việc:
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Các nhóm phát biểu và tìm những
điểm mới ở màn hình bảng tính.
Màn hình làm việc của chương trình
bảng tính thường có: Các bảng chọn,
thanh công cụ, nút lệnh và cửa sổ
làm việc chính.
b. Dữ liệu:
- HS nghe giảng bài
c. Khả năng tính toán và sử dụng
hàm có sẵn
- Học sinh quan sát và nhận xét.
- Cả lớp nghe giảng và ghi nhận.
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu:
- HS quan sát
- HS nghe giảng bài.
e. Tạo biểu đồ:
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
Hoạt động 4: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính
Màn hình làm việc của CTBT được mô tả như sau: 3. Màn hình làm việc

_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng, địa
chỉ ô, khối . . .
- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ: cột,
hàng, địa chỉ ô, khối.
- Vậy trang tính gồm có những gì?
- Cho lớp nhận xét.
- Giáo viên rút ra kết luận.
- Học sinh quan sát tranh.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút
lệnh cột, hàng, địa chỉ ô, khối
- Cá nhân trả lời.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của
bạn.
Trang tính gồm các cột các hàng là
miền làm việc chính của bảng tính.
Vùng giao nhau giữa cột và hàng là
ô tính dùng để chứa dữ liệu
- HS ghi nhận
Hoạt động 5: Nhập dữ liệu vào trang tính
MỤC TIÊU: Biết nhập sửa, xoá dữ liệu, cách di
chuyển trên bảng tính.
- GV hướng dẫn cách nhập và sửa dữ liệu trên trang
tính (GV thực hiện trên máy).
- Để nhập dữ liệu vào một ô tính, em làm:
+ Nháy chuột chọn ô đó
+ Gõ dữ liệu vào (số, ký tự )
+ Nhấn Enter hoặc chọn ô khác.

- Để sửa dữ liệu của một ô ta nháy đúp chuột vào ô
đó và thực hiện việc sửa chữa.
- Muốn di chuyển trên trang tính em sử dụng 2 cách
sau:
+ Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.
+ Sử dụng chuột và các thanh cuốn
- Tương tự như khi làm việc với phần mềm STVB.
4. Nhập dữ liệu vào trang tính:
a. Nhập và sửa dữ liệu:
- HS quan sát hướng dẫn của GV.
- HS ghi bài vào vở
* Để nhập dữ liệu vào một ô tính, em
làm:
+ Nháy chuột chọn ô đó
+ Gõ dữ liệu vào (số, ký tự )
+ Nhấn Enter hoặc chọn ô khác.
* Để sửa dữ liệu của một ô ta nháy
đúp chuột vào ô đó và thực hiện việc
sửa chữa.
b. Di chuyển trên trang tính:
- HS nghe giảng bài
c. Gõ chữ Việt trên trang tính:
IV. CỦNG CỐ:
* Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời sống và học tập.
_____________________________________________________________________________________________________________
tên các trang tính
trang tính
ô tính
hàng
cột

thanh công thức
thanh bảng chọn thanh công cụ
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?
- Nêu tính năng chung của chương trình bảng tính?
- Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng cho chương trình bảng tính?
- Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích
hoạt có gì khác ô tính khácó
V. DẶN DÒ:
- Trả lời các câu hỏi Sgk.
- Về học bài, xem trước bài thực hành số 1: “Làm quen với chương trình bảng tính Excel”
- Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau.
Diễn Hải, ngày 20 tháng 08 năm 2012
Tiết 3 – 4:
BÀI THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết khởi động và thoát khỏi Excel.
- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.
2. Kỹ năng:
- Thành thạo các thao tác.
3. Thái độ:
- Tự chủ trong học tập, hoạt động hiệu quả theo nhóm.
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: Giáo trình, phòng máy.
2. HS: Kiến thức, Sgk.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Kiểm tra
- Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính?

- Các thành phần trên màn hình làm việc của Excelề
- Để nhập và sửa dữ liệu của một ô em làm như thế nào?
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Khởi động, lưu kết quả và thoát khỏi Excel
- GV: Yều cầu HS khởi động máy, mở chương
trình Excel
- Hướng dân HS cách khởi động Excel
- Để lưu kết quả trên Word ta làm như thế nào?
Cách lưu kết quả trên Excel cũng tương tự.
1. Khởi động, lưu kết quả và thoát
khỏi Excel:
a. Khởi động:
- HS: Khởi động máy tính cá nhân
- Làm theo hướng dẫn của GV
Cách 1:
Cách 2:
Nháy đúp chuột vào biểu tượng của
Excel trên màn hình nền.
b. Lưu kết quả:
- HS nhớ lại kiến thức củ và trả lời.
_____________________________________________________________________________________________________________
Vào Start Programs Microsoft Office Microsoft Excel
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- Thoát khỏi Excel cũng tương tự như bên Word.
Như vậy em cho biết có cách nào để thoát khỏi
Excelề
- HS ghi chép và thực hành trên máy.
Cách 1: File Save
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng

Save trên thanh công cụ.
c. Thoát khỏi Excel:
- HS trả lời: Có 2 cách
Cách 1: File chọn Exit
Cách 2: Nháy chuột vào nút ô vuông
nền đỏ, gạch chéo ở giữa.
Hoạt động 2: Bài tập 1
- GV yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 Sgk
- GV yêu cầu HS làm trên máy để giải quyết bài
tập 1
* Chú ý: Trong quá trình HS làm bài, GV đi vòng
quanh, quan sát và hướng dẫn nếu HS gặp vướng
mắc
- HS đọc bài
- HS khởi động máy và làm bài tập 1
- Trả lời các câu hỏi ra giấy.
Hoạt động 3: Bài tập 2
- Sau khi giải quyết bài tập 1, GV yêu cầu HS làm
tiếp bài tập 2 trong Sgk.
- Nhập dữ liệu vào một ô trên trang tính. Sau đó
em dùng phím Enter để kết thúc việc nhập và quan
sát ô được kích hoạt tiếp theo.
- Em cũng nhập dữ liệu vào một ô tính như trên
nhưng kết thúc việ nhập bằng cách dùng các phím
mũi tên. Sau đó em hãy quan sát ô được kích hoạt
tiếp theo.
- Em hãy nhận xét 2 trường hợp trên đây?
- GV cho HS thực hành và nhận xét kết quả ở 2
trường hợp sau:
+ Chọn một ô có dữ liệu và nhấn phím Delete

+ Chọn một ô có dữ liệu và gõ nội dung mới vào.
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- HS nhập dữ liệu vào ô tính và làm
theo các yêu cầu của GV
- Dựa vào 2 kết quả trên HS đuă ra
nhận xét.
- HS làm theo yêu cầu của GV.
Hoạt động 4: Bài tập 3
- Em hãy nhập dữ liệu vào bảng tính với dữ liệu
trong bài tập 3 Sgk.
- Sau khi nhận xong em lưu bảng tính với tên
Danhsachlopem và thoát khỏi Excel.
- HS đọc bài 3 Sgk và làm theo sự
hướng dẫn của GV.
IV. CỦNG CỐ
- GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm, tuyên dương các nhóm thực hành
nghiêm túc, đồng thời phê bình những em chưa nghiêm túc khi thực hành.
- GV có thể cho điểm những nhóm thực hành tốt.
V. DẶN DÒ – HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Đọc bài đọc thêm 1: Chuyện cổ tich svề Visicalc
- Học bài củ và chuẩn bị bài mới: “Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính”
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
Diễn Hải, ngày 27 tháng 08 năm 2012
Tiết 5 – 6: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU
TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, thanh công
thức.

- Hiểu được vai trò của thanh công thức.
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu ký tự.
- Biết sử dụng địa chỉ trong công thức.
2. Kỹ năng:
- Thành thạo cách chọn một trang tính, một ô, một hàng, một cột và một khối.
3. Thái độ:
- Tập trung, quan sát tốt.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Giáo án, máy tính, tranh ảnh để minh họa.
2.HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:
1. Kiểm tra bài củ:
- Màn hình của Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?
- Gọi 2 HS lên thực hành trên máy về các thao tác khởi động, lưu và thoát khỏi Excelề
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- Ở bài học trước các em đã nắm được những khái niệm cơ bản của bảng tính như hàng, ô,
cột Trong bài này chúng ta sẽ làm rõ hơn về bảng tính, trang tính và sự tiện lợi của bảng
tính khi có nhiều trang tính. Chẳng hạn như trong một bảng tính có 3 trang tính: trang 1 ghi
điểm HK1, trang 2 ghi điểm HK2, trang 3 ghi điểm cả năm. Tất cả đều nằm trong một bảng
tính.
- Và cũng bài học này sẽ giúp các em phân biệt được kiểu dữ liệu số và kiểu dữ liệu ký tự.
Hoạt động 2: Bảng tính
- GV giới thiệu về bảng tính, các trang tính trong
bảng tính và khi nào thì một trang tính là đang được
kích hoạt.
1. Bảng tính:
- HS quan sát và ghi chép nội dung.
- Một bảng tính có thể có nhiều trang

tính.
- Khi mở một bảng tính mới, bảng tính thường gồm
3 trang tính.
- Các trang tính phân biệt bằng tên trên các nhãn
phía dưới màn hình.
- Để kích hoạt một trang tính em cần nháy chuột
vào nhãn tương ứng.
- GV yêu cầu HS thực hiện trên máy
- Trang tính được kích hoạt có nhãn
màu trắng, tên viết bằng chữ đậm.
- HS nghe giảng bài và tiếp thu.
- HS thực hiện mở một bảng tính
mới, phân biệt bảng tính và trang
tính, kích hoạt trang tính.
Hoạt động 3: Các thành phần chính trên trang tính
2. Các thành phần chính trên trang
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- Em đã biết một số thành phần của trang tính. Hãy
nêu các thành phần đó?
- Ngoài ra trên trang tính còn có một số thành phần
khác. Em quan sát hình sau:
- GV giải thích chức năng của từng thành phần.
- Như vậy một trang tính gồm các thành phần nào?
tính:
- HS trả lời: Đó là các hàng, các cột
và các ô tính.
- HS quan sát và lắng nghe
- Hộp tên: Là ô ở góc trên, bên trái
trang tính, hiển thị địa chỉ của ô

được chọn.
- Khối: Là một nhóm các ô liền kề
nhau tạo thành hình chữ nhật.
- Thanh công thức: Cho biết nội
dung của ô dâng được chọn.
- HS trả lời: Gồm các hàng, các cột,
các ô tính, hộp tên, khối ô, thanh
công thức
Hoạt động 4: Chọn các đối tượng trên trang tính
- GV cho HS đọc bài theo nhóm, thảo luận và phát
biểu cách chọn đối tượng.
- Sau đó GV hướng dẫn HS xem lại cách chọn từng
đối tượng, quan sát sự thay đổi hình dạng của con
trỏ chuột và sự thay đổi màu sắc trên hàng, cột và
đối tượng được chọn.
- GV chốt lại và hướng dẫn HS các thao tác để chọn
các đối tượng trên trang tính.
3. Chọn các đối tượng trên trang
tính:
- HS đọc bài theo nhóm, thảo luận và
phát biểu.
- HS quan sát hình 15 và 16 Sgk.
- HS nghe giảng và ghi bài
+ Chọn một ô: Đưa con trỏ chuột
tới ô đó và nháy chuột.
+ Chọn một hàng: Nháy chuột tại
nút tên hàng.
+ Chọn một cột: Nháy chuột tại nút
tên cột.
+ Chọn một khối: Kéo thả chuột từ

một ô góc đến ô ở góc đối diện.
- HS quan sát hình 19 Sgk
_____________________________________________________________________________________________________________
hộp tên thanh công thức
khối ô
ô đang được
chọn
địa chỉ ô
được chọn
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
* Lưu ý: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác
nhau, em hãy chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím
Ctrl và lần lượt chọn các khối tiếp theo.
- GV cho từng nhóm HS thao tác trên máy
.
- HS sinh thao tác theo nhóm.
Hoạt động 5: Dữ liệu trên trang tính
- Có thể nhập các dạng dữ liệu khác nhau vào các ô
của trang tính. Dưới đây em làm quen với 2 dạng dữ
liệu thường dùng: dữ liệu số và dữ liệu ký tự.
- GV giới thiệu về dữ liệu số.
- Em hãy cho ví dụ về dữ liệu số.
- Ở chế độ ngầm, DLS được căn thẳng lề phải trong
ô tính.
- Thông thường, dấu phẩy dùng để phân cách hàng
nghìn, hàng triệu dấu chấm để phân cách hàng
nguyên và hàng thập phân.
- GV giới thiệu về kiểu dữ liệu ký tự
- Em hãy cho ví dụ về dữ liệu ký tự.
- Ở chế độ ngầm, DLS được căn thẳng lề phải trong

ô tính.
4. Dữ liệu trên trang tính:
a. Dữ liệu số:
- Dữ liệu số là các số 0, 1, 2, , 9;
dấu + chỉ số dương, dấu - chỉ số âm,
và dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm.
- HS cho ví dụ: 12; +23; -134; 12.3;
23.09
- HS chú ý lắng nghe.
b. Dữ liệu ký tự:
- Dữ liệu ký tự là dãy các chữ cái,
chữ số và các ký hiệu.
- HS cho ví dụ: Lớp 7/1; điểm thi; Hà
Nội
- HS chú ý lắng nghe.
IV. CỦNG CỐ
GV đưa ra một bảng tính đã có dữ liệu sau đó từng nhóm trả lời các câu hỏi sau:
2. Liệt kê các thành phần chính của trang tính?
3. Nêu cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối?
V. DẶN DÒ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Trả lời các câu hỏi Sgk.
Diễn Hải, ngày 04 tháng 09 năm 2012
Tiết 7 – 8 :
BÀI THỰC HÀNH 2
LÀM QUEN VỚI KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính.
- Chọn các đối tượng trên trang tính
- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

2. Kỹ năng:
- Thành thạo các thao tác chọn một trang tính, mở và lưu trang tính, chọn các đối tượng
trên trang tính.
- Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.
3. Thái độ:
- Tự giác, ham học hỏi.
- Thể hiện tính chính xác khi nhập dữ liệu vào ô tính.
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
II. CHUẨN BỊ:
1.GV; Giáo trình, phòng máy.
2.HS Kiến thức, Sgk.
- Thực hành trực tiếp trên máy tính.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:
1. Kiểm tra bài củ:
- Thế nào là một trang tính được kích hoạt? (Có nhãn màu trắng, tên viết bằng chữ đậm)
- Các thành phần chính của một trang tính? (Các hàng, cột, ô tính, ngoài ra còn có hộp
tên, khối ô, thanh công thức )
- Nêu cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối?
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Mở và lưu bảng tính với một tên khác
- GV: Yều cầu HS nhắc lại các thao tác để mở một
bảng tính.
- Em có thể mở một bảng tính mới hoặc một bảng
tính đã lưu trên máy.
- Hướng dẫn HS thao tác trên máy.
- GV giới thiệu cách lưu một trang tính với tên
khác mà vẫn còn trang tính ban đầu.
1. Mở và lưu bảng tính với một tên

khác:
a. Mở một bảng tính:
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS ghi chép
* Mở một bảng tính mới:
Nháy vào nút lênh New trên thanh
công cụ.
* Mở một bảng tính đã lưu:
Mở thư mục chứa tệp và nháy đúp
chuột trên biểu tượng của tệp.
- HS nghe hướng dẫn và làm theo.
b. Lưu bảng tính với một tên khác:
- HS quan sát thao tác và làm theo.
- HS ghi chép nội dung
Vào File và chọ Save As
Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính
- Ta có thể mở một bảng tính mới như thế nào?
- Nêu các thành phần chính trên trang tính?Nhận
biết chúng trên trang tính?
- Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau và
quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên?
Nhập dữ liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô và quan sát
sự thay đổi nội dung trong hộp tên. So sánh dữ
liệu trong ô và trên thanh công thứcó
- Gõ =5+7 vào một ô tùy ý và nhấn phím Enter.
Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong ô
và trên thanh công thức.
- HS trả lời và mở bảng tính mới
- HS trả lời sau đó thực hành trên máy.
- HS thực hiện từng thao tác theo trình

tự mà GV yêu cầu. Sau mỗi bước thực
hành HS trả lời kết quả.
- HS thay phiên thực hành trên máy.
Hoạt động 3: Chọn các đối tượng trên trang tính
- GV cho HS thực hiện các thao tác chọn một ô,
một hàng, một cột, một khối trên trang tính. Quan
sát sự thay đổi nội dung của hộp tên trong quá
trình chọn.
* Lưu ý: Quan sát hộp tên trong lúc kéo chuột
- HS thực hiện và quan sát theo yêu
cầu của GV, sau đó nhận xét.
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
chọn một khối và sau khi thả chuột ra.
- Cần thực hiện các thao tác gì để chọn cả 3 cột A,
B, CÓ Em hãy thực hiện thao tác đó và nhận xét?
- Em hãy chọn một đối tượng (một ô, một hàng,
một cột, một khối) tùy ý, nhấn giữ phím Ctrl và
chọn một đối tượng khác. Hãy nhận xét về kết quả
nhận đượcó
- Với các thao tác trên ta còn có thể dùng thao tác
nào khác để chọn một đối tượng nữa hay không?
Chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp các bước thực hành
sau:
+ Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100 vào
hộp tên, sau đó nhấn phím Enter. Nhận xét kết quả
nhận đượcó
+ Thực hiện tương tự với dãy: A:A; A:C; 2:2;
- Đưa con trỏ chuột tới cột A, nháy
chuột và kéo đến cột C rồi thả chuột ra.

- HS thực hiện, quan sát rồi nhận xét.
B2:D6. Em quan sát kết quả nhận được và nhận
xét?-Sau khi thực hiện xong các bước thực hành
trên, GV yêu cầu HS thoát khỏi Excel nà không
lưu lại kết quả nhập dữ liệu em vừa thực hiện.
- HS thoát khỏi Excel.
Hoạt động 4: Mở bảng tính
- Em hãy mở một bảng tính mới?
- Hãy mở thêm một bảng tính mới khác mà không
phải trở lại màn hình Desktop?
- Em mở lại bảng tính “Danhsachlopem” đã được
lưu trong Bài thực hành 1.
- HS mở bảng tính mới.
- Nháy chuột vào nút lệng New
trên thanh công cụ.
- HS mở bảng tính đã lưu theo yêu cầu
của GV.
Hoạt động 5: Nhập dữ liệu vào trang tính
- Nhập các dữ liệu trên vào các ô trên trang tính
Danhsachlopem vừa mở trong hoạt động 4 ở trên.
- Sau khi nhập dữ liệu xong, các em hãy lưu bảng
tính với tên So theo doi the luc bằng cách dùng
lệnh File Save As
- Hai HS thay phiên nhau nhập dữ liệu.
- HS lưu bảng tính.
IV.CỦNG CỐ
1. Ta mở một bảng tính mới bằng cách:
a. Nháy chuột Start Programs Microsoft Office Microsoft Excel
b. Nháy biểu tượng trên màn hình
c. Tất cả đều đúng

d. Tất cả đều sai.
2. Để chọn một cột A ta thực hiện thao tác:
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
a. Nhập ký tự A vào hộp tên
b. Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn Enter
c. Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn Ctrl
d. Cả ba câu trên đều đúng.
V.DẶN DÒ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính.
- Thực hành nhập dữ liệu vào trang tính và lưu với tên khác nếu có điều kiện.
- Tiết sau chuẩn bị bài: “Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test”
Diễn Hải, ngày 11 tháng 09 năm 2012
Tiết 9: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test
Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
2. Kĩ năng:
Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
2.HS : vở, bút.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- Em hãy nhắc lại lợi ích của việc gõ bàn
phím bằng 10 ngón?
- Nêu những thuận lợi và khó khăn trong
việc luyện gõ 10 ngón với phần mềm
Mario?
- Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu tiếp một
phần mềm nữa cũng dùng để luyện gõ phím
nhanh, đó là phềm mềm Typing Test
- HS trả lời, tự do nêu ý kiến của mình.
- HS tự do nêu ý kiến của mình
Hoạt động 2: Giới thiều phần mềm
- GV giới thiệu: Typing Test là phần mềm
dùng để luyện gõ phím nhanh thông qua 4
trò chơi đơn giản. Bằng cách chơi với máy
tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn
phím nhanh.
- GV chiếu giao diện phần mềm cho HS
xem.
- GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm.
1. Giới thiều phần mềm:
- HS chú ý lắng nghe.
- Ghi vở những gì hiểu được thông qua lời
giới thiệu của GV.
- HS xem
* Kết luận: Typing Test là phần mềm dùng
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua một
số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn. Bằng

cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kỹ
năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón.
- Học sinh ghi vở.
Hoạt động 3: Khởi động và kết thúc phần mềm
- GV giới thiệu biểu tượng của phần mềm
Typing Test.
- Tương tự như các phần mềm khác, em hãy
nêu cách khởi đợng phần mềm Typing Test?
- GV nhận xét và nêu cách khởi động phần
mềm
- GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần mềm.
- GV nhận xét và nêu cách thoát khỏi phần
mềm
2. Khởi động và kết thúc phần mềm:
- HS chú ý quan sát.
- HS nghiên cứu sách, trao đổi, thảo luận,
phát biểu ý kiến.
- HS lắng nghe, ghi vở
+ C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng
Typing Test trên màn hình nền.
+ C2: Start Programs Free Typing
Test
- HS nghiên cứu sách, trao đổi, thảo luận,
phát biểu ý kiến.
- HS lắng nghe, ghi vở
Nháy chuột vào nút lệnh Close phía trên
màn hình để thoát khỏi phần mềm.
Hoạt động 4: Giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi
- GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test
cho HS xem.

- Chỉ cho HS cách gõ tên mới hoặc chọn tên
mình trong danh sách rồi chuyển sang màn
hình kế tiếp.
- Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu
1 trò chơi.
- GV nhắc lại nội dung cho HS nắm
- Nên hướng dẫn cho HS đi từ trò chơi đơn
giản đến trò chơi khó hơn.
3. Giao diện và cách chọn trò chơi
- HS quan sát hướng dẫn của GV.
+ Gõ tên người chơi vào ô Enter Your
Name sau đó nháy chuột vào nút lệnh >
+ Trong hộp thoại tiếp theo ta nháy chuột
vào Warm up games để bắt đầu vào màn
hình có 4 trò chơi luyện gõ bàn phím.
- HS nghiên cứu sách, thảo luận, phát biểu ý
kiến.
Để bắt đầu một trò chơi em chọn trò chơi đó
và nháy chuột vào nút >
- HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 5: Trò chơi Bubbles (Bong bóng)
- GV giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles.
* Lưu ý:
- Khi gõ nhớ phân biệt chữ hoa, chữ thường.
- Nếu bỏ qua 6 bong bóng thì Game sẽ kết
thúc.
4. Trò chơi Bubbles
- Chú ý nghe và theo dõi GV thể hiện.
+ Gõ chính xác các chữ cái có trong bong
bóng bọt khí nổi từ dưới lên.

+ Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ
đúng thì mới được điểm.
+ Score: điểm của em; Missed: Số chữ bỏ
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật
chơi.
qua (gõ không kịp)
- HS chú ý và làm theo.
Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)
- Cách vào trò chơi tương tự như trò chơi
Bubbles, như vậy em cho biết cách vào trò
chơi ABC như thế nào?
- GV nhận xét và giới thiệu cách vào trò
chơi?
- GV giới thiệu các thao tác chơi
* Lưu ý: Thời gian quy định tối đa 5 phút.
Nếu hết 5 phút thì Game tự động kết thúc.
5. Trò chơi ABC
- HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và có thể ghi lại
Em gõ các ký tự xuất hiện trong vòng
cung, bắt đầu từ ký tự có màu sáng. Nhớ
phân biệt ký tự thường và ký tự in.
IV.CỦNG CỐ
- Hãy nêu cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test
- Nhắc lại các thao tác, cách vào trò chơi và cách chơi hai trò chơi.
- GV yêu cầu 2 HS khá thực hành lại cho cả lớp xem.
V.DẶN DÒ – HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài và chuẩn bị thực hành 2 trò chơi “Bubbles và ABC”
Diễn Hải, ngày 14 tháng 09 năm 2012
Tiết 10: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test.
Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC.
2. Kĩ năng:
Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.
Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó.
3. Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó ở các em.
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẵn phần mềm Typing Test.
- Phòng máy 2 hs/máy.
2.HS SGK, kiến thức, vở, bút.
- Hướng dẫn, minh họa.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test?
- Cách lựa chọn trò chơi?
- Gọi 1 HS lên thựchành trên máy?
2. Bài mới:
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Khởi động và kết thúc phần mềm
* MỤC TIÊU: HS thực hành nắm được cách
khởi động và kết thúc Typing Test

* Cách tiến hành:
- Phát phiếu học tập cho HS.
- Yêu cầu HS bật máy tính sau đó khởi
động phần mềm Typing Test bằng 2 cách?
- GV làm mẫu chiếu cho HS xem
- GV gọi một HS lên làm mẫu.
- GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
- GV cho HS tự thực hiện.
1. Khởi động và kết thúc phần mềm:.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS chú ý xem.
- HS trao đổi, nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi vở.
- HS thực hiện ghi lại các bước thực hiện lên
phiếu học tập.
Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (Bong bóng)
* MỤC TIÊU: HS thực hành nắm được cách
vào trò chơi và cách chơi Bubbles.
* Cách tiến hành:
- Phát phiếu học tập cho HS.
- GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò
chơi.
+ Khi xuất hiện màn hình đãng nhập
hướng dẫn cho HS nhập tên của mình và và
thực hiện các thao tác tiếp theo.
- GV gọi một HS nhắc lại cách chơi trò
chơi và một HS lên làm mẫu.
- GV nhắc một số điểm cần lưu ý: Cố gắng
gõ hết những bong bóng có màu sắc chuyển
động nhanh. Nếu bỏ qua 6 bong bóng thì trò

chơi kết thúc và xem kết quả.
- Cho HS tự thực hiện.
2. Trò chơi Bubbles
- HS lắng nghe, ghi vở.
- HS thực hiện yêu cầu của GV
- HS lắng nhge và chú ý
- HS thực hiện và ghi lại các bước thực hiện
lên phiếu học tập
Hoạt động 3: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)
* MỤC TIÊU: HS thực hành nắm được cách
vào trò chơi và cách chơi trò chơi ABC.
* Cách tiến hành:
- Phát phiếu học tập cho HS.
- GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò
chơi.
- GV yêu cầu HS vào trò chơi và nhắc lại
cách chơi

- GV hướng dẫn một số thao tác khi cho
các em chơi
- GV gọi một HS lên làm mẫu.
- GV nhắc một số điểm cần lưu ý: Chơi sau
5 phút trò chơi kết thúc và xem điểm tại mục
3. Trò chơi ABC
- HS trao đổi, nhận xét, phát biểu
- HS lắng nghe, ghi vở.
- Thực hiện các thao tác và trả lời: Gõ các
ký tự xuất hiện trong vòng cung, bắt đầu từ
ký tự có màu sáng
- Quan sát và ghi chép

- HS thực hiện
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
Score.
- Cho HS tự thực hiện. - HS thực hiện và ghi lại các bước thực hiện
lên phiếu học tập
IV.CỦNG CỐ
- Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
- Cách chơi Bubbles.
- Cách chơi trò chơi ABC.
- GV yêu cầu 2 HS khá thực hành lại cho cả lớp xem.
V.DẶN DÒ – HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài và chuẩn bị bài mới: “Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test” (tiếp theo)
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
Diễn Hải, ngày 17 tháng 09 năm 2012
Tiết 11: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris.
-Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi.
2. Kĩ năng:
-Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
-Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
-Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
2.HS: SGK, vở, bút.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:

1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (Đám mây)
- GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách
vào trò chơi.
- Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới
thiệu của GV.
- GV nhận xét, bổ sung
Trên màn hình xuất hiện các đám mây,
chúng chuyển động từ phải sang trái, có một
đám mây đóng khung, đó là vị trí làm việc
hiện thời.
Khi có chữ xuất hiện tại vị trí đám mây, ta
gõ chữ, nếu chữ đúng thì đám mây biến mất
và ta được điểm.
Khi gõ sai chữ muốn quay lại đám mây ta
dùng phím BackSpace
- GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật
chơi.
1. Trò chơi Clouds:
- HS nghiên cứu SGK trước.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận, phát biểu
- HS lắng nghe và ghi vở
Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)
- GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách
vào trò chơi.
- Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới
thiệu của GV.

- GV nhận xét, bổ sung
Gõ đúng từ xuất hiện trên thanh gỗ, gõ
xong ấn phím Space.
Nếu gõ đúng thanh gỗ sẽ biến mất. Nếu gõ
sai hay chậm thanh gỗ rơi xuống trong
2. Trò chơi Wordtris:
- HS nghiên cứu SGK trước.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận và phát biểu
- HS nghe giảng và ghi chép.
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
khung gỗ.
Nếu khung gỗ chứa đủ 6 thanh gỗ thì
Game sẽ kết thúc.
- GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật
chơi.
* Lưu ý: GV nên hướng dẫn các em chon
các nhóm quen thuộc trước trong mục
Vocabulary.
- HS chú ý nghe và theo dõi GV thể hiện.
IV.CỦNG CỐ
- Nhắc lại các thao tác, cách vào trò chơi và cách chơi hai trò chơi Clouds và Wordtris.
- GV gọi hai HS khá lên khởi động máy và vào hai trò chơi để lớp quan sát.
V. DẶN DÒ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Chuẩn bị tiết sau thực hành hai trò chơi trên.
Diễn Hải, ngày 20 tháng 09 năm 2012
Tiết 12 : THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris.
Biết được luật chơi.
2. Kĩ năng:
Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.
Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó.
3. Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó ở các em.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẵn
phần mềm Typing Test.
2.HS:GK, kiến thức, vở, bút.
- Thực hành trực tiếp trên máy.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách vào trò chơi và cách chơi trò chơi Clouds?
- Nêu cách vào trò chơi và cách chơi trò chơi Wordtris?
- Gọi 1 HS lên thực hành trên máy?
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)
* MỤC TIÊU: HS thực hành nắm được cách
vào trò chơi và cách chơi Clouds.
* Cách tiến hành:
1. Trò chơi Clouds
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- Phát phiếu học tập cho HS.
- Yêu cầu HS vào trò chơi và nhắc lại cách
chơi.

- GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò
chơi.
Khi gõ xong một từ dùng Enter hoặc Space
để chuyển sang đám mây khác.
Các đám mây hình mặt trời sẽ có điểm số
cao hơn.
Nếu bỏ qua 6 đám mây thì trò chơi kết
thúc.
Xem điểm ở mục Score.
- GV gọi một HS lên làm mẫu.
- GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
- GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
- Cho HS tự thực hiện.
- HS trao đổi, nhận xét, phát biểu
- HS lắng nghe và quan sát.
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
- HS quan sát.
- HS thực hiện ghi lại các bước thực hiện lên
phiếu học tập
Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)
* MỤC TIÊU: HS thực hành nắm được cách
vào trò chơi và cách chơi trò chơi Wordtris.
* Cách tiến hành:
- Phát phiếu học tập cho HS.
- Yêu cầu HS vào trò chơi và nhắc lại cách
chơi.
- GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò
chơi.
Gõ nhanh, chính xác các từ có trong thanh
gỗ.

Gõ xong một từ nhấn phím Space để
chuyển sang từ tiếp theo.
Xem điểm ở mục Score.
- GV gọi một HS lên làm mẫu.
- GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
- GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
- Cho HS tự thực hiện.
2. Trò chơi Wordtris
- HS trao đổi, nhận xét, phát biểu
- HS lắng nghe, ghi vở.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe và quan sát
- HS thực hiện ghi lại các bước thực hiện lên
phiếu học tập.
- HS so sánh điểm với nhau.
IV. CỦNG CỐ
- Cách chơi Clouds.
- Cách chơi trò chơi Wordtris.
- GV yêu cầu 2 HS khá thực hành lại cho cả lớp xem.
- Tuyên dương những HS khá giỏi, động viên khích lệ những HS yếu kém
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
V. DẶN DÒ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài và chuẩn bị bài mới: “Thực hiện tính toán trên trang tính”
Diễn Hải, ngày 23 tháng 09 năm 2012
Tiết 13 - 14: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Cung cấp cho HS cách đặt các phép tính đơn giản trên bảng tính.
- HS hiểu khái niệm ô, khối ô, địa chỉ ô.

2. Kỹ năng:
- HS biết sử dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, phần trăm trong
tính toán trên bảng Excel đơn giản.
- HS biết cách nhập công thức trong ô tính.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy.
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: Giáo án, máy tính, tranh ảnh để minh họa.
2.HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:

1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sỉ số.
- Kiểm tra điều kiện học tập của HS: SGK, dụng cụ học tập cần thiết.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- Tính toán là một tính năng rất quan trọng của Excel, HS đã biết cách nhập dữ liệu kiểu số,
kiểu ký tự, biết gõ những phép tính đơn giản (=1+2). Tuy nhiên nếu chỉ có vậy thì trong quá
trình tính toán của Excel chẳng khác nào một máy tính cá nhân thông thường. Để tận dụng
được tính năng tự động hóa của chương trình bảng tính và các em có thể nắm được cách sử
dụng địa chỉ trong công thức của Excel, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài học này.
Hoạt động 2: Sử dụng công thức để tính tóan
- Chương trình bảng tính có khả năng rất ưu việt đó
là tính toán.
- Các công thức dùng trong bảng tính cũng giống
như công thức toán học nhưng công thức dùng ở
bảng tính phải có dấu = phía trước.
- Trong bảng tính ta có thể dùng các ký hiệu phép

1. Sử dụng công thức để tính toán:
- HS nghe giảng bài.
- HS trả lời: Sử dụng các phép tính +,
-, *, /, ^, % để tính toán.
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
toán nào trong công thức để thực hiện phép tính?
- GV: Ví dụ 3+4; 4/2
- GV yêu cầu HS mỗi phép toán lấy 1 ví dụ.
- Trong toán học ta có thứ tự thực hiện các phép
tính như thế nào?
- Gv: lấy ví dụ và yêu cầu học sinh thực hiện
[(12 + 5) - 7]*3
- HS cho ví dụ.
- HS trả lời:
+ Với biểu thức có dấu ngoặc:
ngoặc ( ) [ ] { }
+ Các phép toán lũy thừa phép
nhân, phép chia phép cộng, phép
trừ.
- HS thực hiện yêu cầu.
Hoạt động 3: Nhập công thức
- GV yêu cầu HS quan sát hình 22 Sgk
- GV vẽ hình minh họa lên bảng.
- GV yêu cầu HS thực hành:
+ Mở máy
+ Chạy chương trình Excel
+ Mở một File mới
+ Gõ công thức sau: ( 54-12)/4+(23+12)*5
- GV kiểm tra các bước thực hiện trên máy của HS.

- Nếu ô chọn có công thức em sẽ thấy công thức
xuất hiện ở đâu?
- Nếu em chọn một ô không có công thức thì trên
thanh công thức xuất hiện những gì?
- Em hãy nhìn lên bài thực hành và cho biết làm thế
nào để em biết được một ô nào đó có công thức hay
không?
- Nếu viết công thức không có dấu = phía trước thì
kết quả trên thanh công thức là gì?
* Nội dung cơ bản được giữ trong ô tính là công
thức và được hiển thị trên thanh công thức. Còn nội
dung được hiển thị trong ô tính là kết quả tính toán
bằng công thức.
2. Nhập công thức:
- HS quan sát Sgk và trên bảng.
- Để nhập công thức vào một ô cần
làm như sau:
+ Chọn ô cần nhập công thức.
+ Gõ dấu =
+ Nhập công thức
+ Nhấn phím Enter.
- HS: Trên thanh công thức.
- HS: Nội dung trên thanh công thức
giống với dữ liệu trong ô.
- HS quan sát và trả lời các câu hỏi
trên.
HS lắng nghe và chú ý.
Hoạt động 4: Sử dụng địa chỉ trong công thức
- Thế nào là địa chỉ một ô. Cho ví dụ?
- Nhìn những hình vẽ sau, em hãy cho biết cách tính

có địa chỉ và cách tính không dùng địa chỉ?
3. Sử dụng địa chỉ trong công thức:
- Địa chỉ một ô là cặp tên cột và tên
hàng mà ô đó nằm trên. Ví dụ: A1;
B23; C10
- HS quan sát cac shình vẽ.
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014

- Em thay số 6 thành số 5 kết quả 2 hình là:

- Em có nhận xét gì về kết quả trên?
* Lưu ý: Như vậy các phép tính mà không dùng đến
địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta phải gõ lại công thức
và ngược lại nếu sử dụng công thức có địa chỉ ta chỉ
cần thay đổi giá trị của con số thì kết quả thay đổi
theo.
- HS trả lời
- HS lắng nghe chú ý.
IV. CỦNG CỐ
- Để nhập công thức vào một ô ta phải chú ý đến điều gì đầu tiên? (Gõ dấu =)
- Hãy nhập một công thức gồm các biểu thức có chứa các phép toán cộng, trừ, nhân, chia
vào một ô. Sau đó nhấn Enter để hoàn tất. Sau đó quan sát trên thanh công thức và so với dữ
liệu trong ô vừa nhập vào.
- GV yêu cầu HS thực hiện công việc tính toán bằng cách lấy địa chỉ của các ô cần tính.
V. DẶN DÒ – HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Trả lời và làm các bài tập Sgk.
- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện.
- Tiết sau chuẩn bị bài thực hành số 3: “Bảng điểm của em”

Diễn Hải, ngày 29 tháng 09 năm 2012
Tiết 15 – 16:
BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS sử dụng công thức trên trang tính.
2. Kỹ năng :
- HS biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính.
3. Thái độ:
Nghiêm túc khi sử dụng phòng máy, có thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ môn.
II. CHUẨN BỊ :
1.GVGiáo trình, phòng máy.
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
2.HS: Kiến thức, Sgk.
- Thực hành trực tiếp trên máy tính.
III.HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS:
1. Kiểm tra bài củ:
- Yêu cầu 2 – 3 HS khởi động máy, mở bảng tính Excel và nhập một vài công thức. (GV
quan sát, nhận xét và cho điểm)
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hiển thị dữ liệu số trong ô tính
- GV lưu ý cho HS: Nếu độ rộng của cột quá nhỏ
không hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy dãy các
ký hiệu ### trong ô. Khi đó cần tăng độ rộng của ô để
hiển thị hết các số.
1. Hiển thị dữ liệu số trong ô tính:
- HS lắng nghe chú ý.
Hoạt động 2: Nhập công thức

* MỤC TIÊU: Giúp HS biết cách sử dụng công thức
để tính các giá trị.
* Cách tiến hành:
- GV cho lớp thực hành theo các nhóm
- Giao bài tập 1 cho các nhóm
Sử dụng công thức để tính các giá trị sau:
a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 20
5
;
b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4);
c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;
d) 15
2
/4; (2+7)
2
/7; (32-7)
2
-(6+5)
3
; (188-12
2
)/7.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm
mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV viết lên bảng kết quả các công thức.
- Kết luận của GV.
2. Nhập công thức
- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận và sử dụng công
thức để tính các giá trị theo yêu cầu
của bài tập 1.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm đối chiếu kết quả trên
bảng.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại
công thức.
Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập công thức
* MỤC TIÊU: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ
trong công thức.
* Cách tiến hành:
- GV cho lớp chia thành các nhóm
- Giao bài tập 2 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm mở bảng tính và nhập dữ liệu
theo bảng sau:
. Tạo trang tính và nhập công thức
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm nhập dữ liệu vào bảng tính
a b c d e
1 5
2 8
3
4 12
- Các nhóm lập một vài công thức.
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
5

6
- GV yêu cầu HS nhập các công thức vào các ô tính
tương ứng:
E F G H I
1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2
=(A1+B2)*C4
2 =A1*C4 =B2-
A1
=(A1+B2)-
C4
=(A1+B2)/C4
=B2^A1-C4
3 =B2*C4 =(C4-
A1)/B2
=(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2
=(A1+B2*C4)/3
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm
mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe.
Hoạt động 4: Thực hành lập và sử dụng công thức
* MỤC TIÊU: Hiểu và sử dụng công thức để tính
* Cách tiến hành:
- GV cho lớp thực hành theo nhóm.
- Giao bài tập 3 trong SGK cho các nhóm.
- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng 1 thì phải

làm như thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
- Làm thế nào để tính lãi suất trong tháng 2?
- GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng 2.
=Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi
suất
- Tương tự, từ tháng 3 đến tháng 12 các nhóm tự lập
công thức tính.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm
mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
4. Lập và sử dụng công thức:
- Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm đọc yêu cầu và nhập bài
tập 3 vào máy.
- Các nhóm lắng nghe và trả lời câu
hỏi.
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu
hỏi.
- Các nhóm quan sát và so sánh kết
quả.
- Các nhóm lập công thức.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
công thức.
Hoạt động 5: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức
* MỤC TIÊU: Hiểu và sử dụng công thức để tính.

* Cách tiến hành:
- GV giao bài tập 4 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính điểm tổng
kết theo từng môn học.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
5. Lập bảng tính và sử dụng công
thức:
- Các nhóm nhập bài tập 4 trong SGK
vào máy.
- Các nhóm thảo luận và lập công thức
tính.
_____________________________________________________________________________________________________________
Giáo án Tin học 7 Năm học 2013-2014
- GV yờu cu 1 nhúm trỡnh by kt qu ca nhúm
mỡnh.
- Gi nhúm khỏc nhn xột.
- Kt lun ca GV.
- GV yờu cu cỏc nhúm lu bng tớnh vi tờn Bang
diem cua em.
- Nhúm trỡnh by kt qu.
- Cỏc nhúm nhn xột, ỏnh giỏ.
- Cỏc nhúm lng nghe v chnh sa
cụng thc.
- Cỏc nhúm lu bng tớnh.
IV. CNG C
- GV cng c li cỏch nhp cụng thc v cỏnh tớnh im trung bỡnh cỏc mụn hc.
V. DN Dề- HNG DN V NH
- HS v nh xem li cỏch nhp cỏc bng tớnh v cỏch s dng a ch trong cụng thc.
- Tit sau chun b bi mi: S dng cỏc hm tớnh toỏn
Din Hi, ngy 06 thỏng 10 nm 2012

Tit 17 18: S DNG CC HM TNH TON
I. MC TIấU:
1. Kin thc:
- Bit ý ngha ca cỏc hm SUM, AVERAGE, MAX, MIN
- Bit cỏch s dng hm.
- Bit hai cỏch nhp hm vụ ụ tớnh.
2. K nng:
- Vit ỳng qui tc cỏc hm.
- S dng hm tớnh kt hp cỏc s v a ch ụ tớnh.
- Thc hin c bn hm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chn lnh t bng chn, gừ
lnh t ca s lnh)
3. Thỏi :
- Nhn thc c s tin li khi s dng hm tớnh toỏn.
- Cú ý thc mun tỡm hiu thờm cỏc hm khỏc trong Excel.
II. CHUN B :
1.GV: Giỏo ỏn, mỏy tớnh, tranh nh minh ha.
2.HS: Sỏch giỏo khoa, c trc bi.
- Trỡnh by trc quan, vn ỏp, thc hnh.
III. HOT NG CA GV V HS:
1. Kim tra bi c:
2. Bi mi:
HOT NG CA GV HOT NG CA HS
Hot ng 1: t vn
- Cỏc em hóy nờu cụng thc tớnh trung bỡnh cng ca cỏc s sau: 34, 23, 78, 12?
GV quan sỏt HS thc hin, nhn xột v cho im.
- Ngoi cỏch tớnh trung bỡnh cng thụng thng nh trờn ta cũn cú th s dng mt s hm
cú sn tớnh trung bỡnh cng, tớnh tng, tỡm giỏ trn ln nht, nh nht
_____________________________________________________________________________________________________________
Gi¸o ¸n Tin häc 7 N¨m häc 2013-2014
- Để tìm hiểu rõ hơn về các hàm đó hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài: “Sử dụng các

hàm để tính toán”
Hoạt động 2: Hàm trong chương trình bảng tính
* MỤC TIÊU: Gây hứng thú, thấy được sự cần
thiết sử dụng hàm.
* Cách tiến hành: So sánh kết quả khi dùng công
thức và cách dùng hàm.
GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng của ba số:
3; 10; 2 ?
- Em có biết cách nào khác nữa để có thể giải
được bài toán trên ?
- GV giới thiệu cách dùng hàm để tính :
= Average(3,10,2)
- GV giới thiệu về chức năng của hàm cho HS
hiểu: Hàm là công thức được định nghĩa từ trước,
được sử dụng để thực hiện tính toán theo công
thức với các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc
tính toán dễ dàng và nhanh chống hơn.
- GV lấy thêm ví dụ dùng hàm nhập theo địa chỉ
ô: Tính TBC của 3 số trong các ô A1, A5, A6
- Yêu cầu HS làm thử trên máy của mình.
- Chúng ta qua phần 2 để tìm hiểu về cách sử
dụng hàm như thế nào?
1. Hàm trong chương trình bảng tính
- HS thực hiện phép tính trên giấy
=(3+10+2)/3
- HS tham khảo Sgk và trả lời
- HS quan sát nội dung SGK: Hàm là
công thức được định nghĩa từ trước,
được sử dụng để thực hiện tính toán
theo công thức với các giá trị cụ thể, sử

dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng
và nhanh chống hơn.
=Average(A1,A5,A6)
- HS thực hiện yêu cầu.
Hoạt động 3: Cách sử dụng hàm
* MỤC TIÊU: Biết cách sử dụng hàm.
* Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS
nhận biết.
- GV chú ý cho HS cách nhập hàm như nhập công
thức trên bảng tính (Dấu = là ký tự bắt buộc)
- GV thao tác trên máy cho HS quan sát
- GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử
dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?
GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô
tính:
+ C1: Nhập hàm trực tiếp vào ô tính.
+ C2: Sử dụng nút lệnh Insert Function
2. Cách sử dụng hàm:
- HS lắng nghe
- HS quan sát
* Để sử dụng hàm em làm như sau:
- Chọn ô cần nhập
- Gõ dấu =
- Gõ hàm theo đúng cú pháp
- nhấn Enter
- HS nhận biết qua thao tác của GV và
nêu lại cách sử dụng hàm.
Hoạt động 4: Một số hàm trong chương trìng bảng tính
* MỤC TIÊU: Biết các hàm SUM, AVERAGE, 3. Một số hàm trong chương trình
_____________________________________________________________________________________________________________