SKKN soạn giảng giáo án lịch sử lớp 10 và 12 theo chuẩn kiến thức kĩ năng

LỜI CÁM ƠN
Xin chân thành cám ơn Phòng Giáo dục Trung học –Thường
xuyên, Tổ nghiệp vụ bộ môn Lịch sử Sở GD&ĐT Bình Dương,
Ban giám hiệu, Ban chấp hành Công đoàn Trường THPT Dĩ An,
Tổ Sử - Địa - Giáo dục công dân, đã trực tiếp giúp đỡ, hướng dẫn
và đóng góp những ý kiến chủ đạo cho nội dung đề tài sáng kiến
kinh nghiệm nầy.
Những nội dung đã học tập và kinh nghiệm tích lũy được
từ đề tài “Soạn giảng giáo án Lịch sử lớp 10 và 12 theo chuẩn kiến thức kĩ
năng” nầy sẽ là hành trang vô cùng quý báu cho quá trình đổi mới
phương pháp dạy học lịch sử của bản thân chúng tôi trong thời gian
sắp tới.
Dĩ An, ngày 10 tháng 3 năm 2011
Người thực hiện,
MỤC LỤC
ĐẶT VẤN ĐỀ
NỘI DUNG
Phần I . Nêu thực trạng của vấn đề
1. Thuận lợi …………………………… ……………………………………8
2. Khó khăn ………………………………………………………………… 9
Phần II . Mô tả và giới thiệu các nội dung, biện pháp chính 
1. Tìm hiểu cấu trúc Hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN .………………10
2.Tìm hiểu nội dung, hướng dẫn dạy học theo chuẩn KTKN……………11
3. Tổ chức thực hiện dạy học Lịch sử theo chuẩn KTKN……………… 11
4. Giảng dạy Lịch sử theo phương pháp dạy học tích cực……………… 12
5. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong
dạy học Lịch sử ở trường phổ thông ………………………………………15
5.1. Tăng cường tính trực quan, hình ảnh, khả năng gây xúc cảm về các sự
kiện, hiện tượng lịch sử, nhân vật lịch sử đối với HS
1
5.2. Kĩ thuật điền khuyết

5.3. Kĩ thuật mảnh ghép
5.4. Kĩ thuật ghi các kết quả tổng hợp ra giấy
5.5. Kĩ thuật đặt tiêu đề
6. Soạn đề kiểm tra Lịch sử theo chuẩn KT-KN ……………… ……… 16
7. Sử dụng phương pháp dạy học khám phá 18
8. Hướng dẫn HS lớp 12 ôn tập và làm bài thi TN về phần LSVN 24
8.1. Về mặt kiến thức
8.2. Hướng dẫn học sinh làm bài thi
8.3. Giáo viên biên soạn tài liệu cho học sinh làm bài thi
8.4. Cải tiến cách kiểm tra và ra đề 15 phút, 1 tiết
Phần III. Kết quả và bài học kinh nghiệm và kiến nghị
1. Kết quả 42
2. Bài học kinh nghiệm 43
3. Kiến nghị 44
KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
2
3
ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài, thuận lợi và khó khăn
 !
“Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng”"#$%&'(
()%*+, /0123&-$)45 6787"0
7*9::;0 67'<"#=&>')?'@5
!A.
&@B%'2C7D%&&#&49B*+,- 67:.
%(,B&E17#:84F&G&&1'H'2C'$74F&&
&#&49B:,'(%'H'&I:6J'K&'';“Soạn giảng
giáo án Lịch sử lớp 10 và 12 theo chuẩn kiến thức kĩ năng”.
J20&L&:8'&M'3:+“ Học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh, mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo
để làm tấm gương cho HS noi theo”.*'#&:N'2C
7D%&5<749B 6702O&JPEQ%'H%&&A&
&?&520&L&7&'M&&$4F26 
R&5&&;&!77#&?&!:FR
'L&)F&#&S%';&?&#<723&7$7&#&
49B''$7L&B@49B:&:!B/TM.
%&EUO&M1&<&%&R
;(;&2O)9'K&& L&L&)!V&%&
<7F&#&49BW@BP$2O&JX/=Y+/$@B&E2O&
JP&BZQ@B[J<82O&JPEQ\]V
(&2O'&"WX%^I2O&JP&BZQX%X_
&D`EQ\]%(,B&E17#&?&&
 9:6)!8abO&1R'M,Lcb'L&)F&#&
;: 6"M'O&2O.Jd&&B%ab:!,9
&#& %&:!IM1'S<  67'; <
&#&5%_&!<49B<7b:[&,eG&
%&G&)&#&'!-&0 9&fbb.%ab'DB 
G&>! ;:"&#&'O&$M1.%8
,5:A&"B<49B%&$b) #a_I_:1
'2C)<'2C<L6&).
^,9&#&%*+,- 67:bgTT
%'HI hB'2C,&!'&#&49BJ/'9<#
"0$ 67%7F$:%a1)B'J'K&'ab
ai&(7'%>3&G&,.
2. Mức độ nghiên cứu đề tài
 '@5
!“Hướng dẫn giảng dạy môn Lịch sử theo chuẩn KTKN”.
=1&@B%>'2C7D%&&#&49B*+,- 67
: 67%>87&&L 67M17F$.

&79:&L';@BL'&L>&69&
4
:"'; 6j“Soạn giảng giáo án Lịch sử 10 và 12 theo chuẩn kiến thức kĩ
năng”.
/45 674/87"26&4k5!gTT%
('2C !"TTM23&1'$&49Bl
$L'9'2CF49Bl%&)+ !:/T.
A'(#m&"'2CF49Bl&_7%&$>
'9'+26&&# !:/T&#&49B'$&$
&"&m)%.
3. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu
+ 2C&&Lj“Soạn giảng giáo án Lịch sử 10 và 12 theo chuẩn
KTKN”.
nT$&LjMôn LS lớp 10 và lớp 12 ở trường THPT.
nP9:&Lj Soạn giáo án và thể hiện qua bài giảng điện tử.
4. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài
+ Đối với cấp lãnh đạo quốc gia
)?'@'9A
)?)="#$2O&7#5!:$74F&&#&49B
bgTT.
+ Đối với cấp lãnh đạo cơ sở
/0o123&-$)45 6787"4:
:;B;'9 9=&>123&'5!.m9&
26B%)%*+,--$:&mB7
'<45&O=)%*+,-"#$2O&&>'&(7B
p
:[&
87_&!':84F&:!&#&49BbgTT
'2C'9<#./0<7FmL1=&#20&=Y
qL @Lr:"bgTT.

J2O&JPEQ<7D%&=2O&
,9&#&&$$6bgTT:&$&$mB%
';(mL&#&45&O_&!<49BbgTT.
5. Kết cấu của đề tài sáng kiến kinh nghiệm
&7@'V:"';< 8 !#';&K(r7@j
oPhần I :59&M:"';.
oPhần II :q%#:&6!$4&)!7$7I.
oPhần III :T<#)&!:<&+
5
NỘI DUNG
Phần I . Nêu thực trạng của vấn đề
1. Thuận lợi khi thực hiện đề tài SKKN
&o&m(r=49B*/%'2C7D
%&49B,- 67: 67(O&'@2&L,9&#&b
PPJ6.
%'23
s
42
s
 3
p
7D
s
7D
p
4%
t
&
s
7:

s
)%
s
%*
s
,2
t
%
t
2
p

:
u
'23
s
7D%&42
s
&3
u
=
p
23
u
&%
s
v
w
Q:
u

D
s
Q'23
s

&D
p
=&
t
=
w
q2
p
'
w

s
87'23
s
D
p

u

&
s

t
'%
u

&&
s
7.
X
p

u
:&%
t
&
s
7:
s
)%
s
%*
s
,2
t
,w,
u
&&
p
7'3
w

&D
p
72 
s

%'
u
&
s
&
p
7'3
w
.
JB!EQB+`HL,&M&2O4D'H&
',x';D'<:!87MJ/.X%&$=X
%&$&$+'2CJ(<9>'92O&aB&V7&y
'm:67FB(:"'; '<J/.
3:+'2C/0z123&&)+'@B'M$J:{
7
u
&&b1('@B'M$)B$,|,&&_7'y=&$
<&#&49B@,-4F&4F&F549B.
&@BJ7i7"#='2CB87fbb
Z7I92O&=bb 'HV&,=er:)$e=>
:6&$}.''5&)+1er@<.q9&
=7b&#&$~=,-4F&fbb.
%(,-4F&$1#2 !,5!*/A$&K7
#'49&Afbb)&&1#&,$)$%&7#
&b'K4[&JK&;  67.
X$2 !*/'2CB7bM';)'2C
$'B;1&#26'2 #:7m)<&H
723&!%&'9_&%(10$&D4+:F
B;1VA9&fbb'7F:F)&#&,
'&3.

%'H1<$,3'K$Dc?&!$
)hB<_)'J/!b4Y:84F& )
1&!7bM23&'m6%&$
'$&$" 2C&87MJ/:5!:8'&“Hai không”
&'&20&L&!B.
=!,3'K(!&()<L)hbA&
23&A&M';h&8 C3&#&49B.
T,9Q%( 2 9'&#&49B0; 67$
:()m,&V,-'m&$$,7@_&!0$
<49B<7bVG&,.
X$%'H20&(:! m'+%%&7#:26&
)8<&'1%5&)+1G&%&F&#&49B%&
6
7#2C$BIfbbM2O&.•%(,-4F&9&
fbb:,9))"L _.
2. Khó khăn khi thực hiện đề tài SKKN

s
 D
u
'@,9&#&&$$bg
TT%@(,5g)+:;&$$6::A49B:A_
&!G&,.
%7
t
7#49B 673
u
&'@2:%&,L&"7'%.

p


p
&%
t
&
s
7:
s
)%
s
%*
s
,2
t
3
p

t

s
D
s
7 3
p
7
%
u
423
w
&&

t
&4
s
BbD
t
TT:
u

s

p
%
s
7'
u

u
/TT:
u
/3
t
 
u

}€r:v
u

p
%24
s

Ba&23&v
u

p
)
u
4
s
B3
t

p

p
&
u
 
s

t


s
v
u
%2
p
&
s
'23

s
.
7
Phần II . Mô tả và giới thiệu các nội dung, biện pháp chính
“SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 VÀ 12
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG”
&5<49B"B&@'DB;=/T 7$7
!49B ,<4&/T%&4$)c)"14&
M/T4k'<19&$#&49B)%*+,-J/%&
L&_87.
X23&1P'H'2C):'<"#$
2O&:=7m%&.B;=:k2,-4F&23&
1P.
19&49B%'K$#&$&O*+,-02O&7m
%&'&4Z.&$149B;=&m)%2
&"&:!49B2<•9BG&4&&1•‚ƒ B!
G&E&&1':6J/ 4k'<19&2%
p
&":6:;
TT&A&F)23&M 67"7.
&'$&$,=2&"&:!
4&<L:; 2C&h&2L'<LM$'3
:+<LE&.
&45&O=h&2&"&I'$&$:;
TTM&O49B.
1. Tìm hiểu cấu trúc của tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KTK
/45 6787"M/0%'2C"_M !A'(
'H9';!:!,-4F&2 !'2C3)<'2C!
&G$'3:+<L:aDB45&'2C,3'K"_M2 !.
& 6787"%'2C"7 !J26&4k5!g

TT%*+,-W 67: 67].
/  & L % "B  !26& 4k g TT M
23&1P%*+,-("_2,j
.*O&6! !.
.P@L"j6!&:;gTTM23&1
&$4F7m%&.
r.X$L':;g<LE&j=;<L:;E&.
„.XgTTM23&1P:A L:A F 
M&#&49B87'$&$.
2.Tìm hiểu nội dung, hướng dẫn dạy học theo chuẩn KTKN
/1%'H:84F&::!,9&#&bgTT
M23&1P)%*+,- 67: 67:A'('H)<'2C
$
t
'
u
$)(.
%'H,-4F& !gTT<C7:623&1:/T
%&$M';TT%'H$4&M';7[C7:6)
49B:<49B,9)  67'$&$\,-4F&/T'
FM"TT.
3. Soạn giảng bài dạy Lịch sử theo chuẩn KTKN
8
T,-4F& !J26&4k5!gTT)%*+,-
67:'49B%'H5!bB@,j
XL: !J26&4k5!gTT'a$'+F
)%'<&G !J26&4kgTT:6/T'
a$'+)F<L <L3)#<L <
L&D'K&Oa$'+G&E&@1,.
%)$,$gTT'<<)&#&d'9'2C$B

@3)#:;TT',9&#&%&$#:$ !
:/T%&49B<)4&/Tl$,D
<L&/T%&#&49B7[C7:6#&<7MJ/.
53,0B@:;TT&,$26&4k%:84F&
,$&9 9$723&7$7E849Bd7$BII
5M'&,$&95&$87MJ/.%'H_&ƒ B!
723&7$724B& 555&L9;:L&0
@'&:$'5&87J/.
&mL$9'&87 67%'HmL$9
'&877[C7:6'2C&J/M1.[Bb1'8L
MJ/';!49BMA& 67V49B%&(7R&$B
< %mL$9'&$D( :!# 67'?
:G&4&,5! +,
=6 !J26&4k5!gTT%'H,-4F&G&
&K !$7F:F:!&#&49B:'VB@F':6J/
&$187.
T<<)&#&:26&4kJ/'m# O$Dc)
87%L:G&B@:;TT.^'('H7$24B:ƒ
B!$E&5MJ/2 87)#&&$,5!D
:8 +,-:Z,3'K)'K,2@2 ! +,-J/:<:1)B
B<126 67.
O<%'H9,5L&_J/':687)% +,-
'(&_7J/?:G&:,D,?gTTMX23&1
P.
T49BbgTT%_&:!,-4F&!#$
<)+49B'K&OL&4F&X&49B$C7 I.
B%'H%&?ai 2C)c<L&X23&1.
G$'2C&J/$$74F&4&49B%'H&
"7G&&K<L$( '<)J/'
)m,'&"74k.

4. Giảng dạy Lịch sử theo phương pháp dạy học tích cực
&*8$4F,-'m';….'HY“phương
pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng
tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng
phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác
động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”.
9
P23&7$749B)%*+,- hướng tới hoạt động học tập
tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; GV là người tổ chức, hướng dẫn
HS học tập, chống lại lối dạy đọc chép, thói quen học tập thụ động.
B&#&49B%:k$74F&$723&7$7B;&
M)%*+,-W1)B!&#2O&8 ]<C7:6$
723&7$7!'9.
%'HmL26&4k%&'('J/5$7$G&';
12)<3,0<L'H)<L%&7#F'&<7
G&L(,|&/T.J/'2C'm# 8'2C,B&E
:!:&#B<:"';'Vb$,B&EM1A'(5
$7$'2CTT6'2C) :7$B;&,$&9M
1.
&aH!B'&)<'m:6,5)[&mX:
TJT7$2:h)H1%&Ki:'@J/
p

u

$,5!D:8O& =1<%'H26&4kJ/723&7$7
52)<$&)(?b4†45: !(,|V)<
$1&K2 !fbb' 1)B26 67%)?)J/
%&'2C,-4F& !B<1>@4
u

&#,3
'K'1)B)d&!&26 67%9J/(b7$)26
87:?:G&4&B<1.
O(erM=bb %'H26&4kJ/51 !7
#9 674@4@9J/L&_159&
fbb02O&0.
%&# 8 8&87†<SJ/'2C)
‡&'+B)$)c'($bD&1 1'6.
B&9'&b(,ˆ(!2C&‰ 9%&O
:)9<%&+7O?';>1&O,ˆ>(,
J/&(I5 :!RG&J/$1%&.=1<
# 8(26'DB#m2O&-)9 m20& 1
)B:"';26 67trong năm học nầy tôi có thay đổi là sẽ gọi tên bất kì học
sinh nào trong tổ mà không báo trước. Tôi gọi HS bất kì trong danh sách lên
trình bày trước lớp, không mang theo SGK hoặc tài liệu. J/1)B&?
&&DM';Dc,'(=(J/)m,&<4&
R<.
G&)B<1%&'<J/:;g)+26'
B<1&)&#&.&)B<1>@J/,2
@#26 67W''0;J/]:1,'(=,ˆ&#&
E 9J/('@B'M2 !3.
%h&'H9';!8 C'J/'2C&'$&$ k
.5'$&$'_&:';>9'&+7O & 5"@
,5'9&,&2O&7#&)+J/,
Oc2O&JP.
5. Một số biên pháp vận dụng dạy học lịch sử theo chuẩn KTKN
10
5.1. Tăng cường tính trực quan, hình ảnh, khả năng gây xúc cảm về các sự
kiện, hiện tượng lịch sử, nhân vật lịch sử đối với HS
&)49B +,-%2O&$74F&723&7$72O&8

#B!'V'MD:8 +, 9'(%'H,-
4F&$723&!52j#)#'K 2C'K7:4b 
;B&_7J/'2CŠ5,'&‹$L.
/&';$mg)+1)B26 67%26&
4k$b$12 !1#9&fbb./J/
B<1';()d&1#4$b5,2@'2C
,'(%J/ab,1#2 !7:;';
$b:A1)B.
=I4Fjr +,-,J/B<1';=^&&
'9?&D%$bab'97ŠDB/3!‹
:A'2C,#a"D4+7>!&*&J'$b
"B'2C1#[&&&9aDMm'H'2C$!
9.Wab)
u
r 3
p
7b
u
b4v
w
X]
=I4Fj 67J/1)Ba&DŠ14!‹
''<qE:Š:[&'"$‹M=!&0=92O&^#&
&H%J/ab'972 !:'H9#a_"9
J/(b'H%&@'2C26?1"B#2C&'
R&D4D=!'H#&O<.Wab)
u
 3
p
7

b
u
b4v
w
X]
T&#&49B%'H$74F&r723&7$7:"'$7jvấn đáp tái hiện
nhằm kêu gợi những kiến thức cơ bản mà HS cần nắm, vấn đáp giải thích
minh hoạ làm sáng tỏ các vấn đề được đặt ra để hiểu sâu cụ thể và vấn đáp
tìm tòi để phát hiện vấn đề mới, phù hợp với trình độ học sinh.
&mLJ/1<L6%'H26&4kJ/&#
B<$:"';2j
#B<:"';&K&#3,04k'<$,5! +
,
:‡&'+&$+:;$,5!).
8ai'$&$:+I:RM$,5!
%&M)7F:,5!1&M
::1:8B%%
t
2
p
D
p

t
J/[&&(2723&
7$7&&&G,5 :!' 87MA&J/:6,5:!&M#
67.
&9'&(24BI5MJ/'2C7$B:ƒ
B!& 5C7$&G$:&(.B%%&
94F&

p
74
s
&
t
 D
s
3
t
D
p

t

p
)
u
4
s
B.
5.2. Kĩ thuật điền khuyết
%'9I:;:"'; +,-†&E4& +,-
$8'+<#\2&2'@B'MB@J/7#v
u
AB
FA'';:S&bB@'V.
11
T,-4F&E8B%$,-4F&G&D'_&&Bk
&/T.G&DB2O&@'<&G#M_&<
_&(†&E.WkL&$)&#&ƒb4EX]

5.3. Kĩ thuật mảnh ghép
%2O&1)B42649&)#&&)&Kj
O&:
u
,5!BD:8:6,5!,5!:6'+
4 +,-\B1)B%&'_&J/7#&i7$,
'_&bB@'V.=I4Fj<0)r 67ŠX$9&2,#P$7
<>`=fff‹.
5.4. Kĩ thuật ghi các kết quả tổng hợp ra giấy
%J/(:7_'# OG&Dc&"B‡&9j
J%Bb"B$&1 &"•XDc&2
'2C# O•WV($Dc$[BA&2O&C7].;B
D&" 2C&M<187:&"7%
p
'23
s
$
7#KAJ/:;G&M';%'
w
4
s
B.
5.5. Kĩ thuật đặt tiêu đề
%'9I:;4& +,-:"'; +,-†&E +
,-&BD B%&)<';B@J/7#'
'2C4&:'VM';.
6. Soạn đề kiểm tra Lịch sử theo chuẩn KTKN
26%,-4F&,$J26&4kgTT/T',9';
}7_<1.
T,9';:;<LW6:84F&]ƒ B!U

&:B@:;$'':6J/:26&4kJ/)<5'$&$<
#87ƒ B!& 55:24B' 87W#T:T].
T?7F19&:;&6<Ll&2O&
';Š0‹dL'thông hiểu:vận dụng tổng hợp tri thức '
&#B<:"';lƒ B!$U&:J/'2C54)'9I<
1)B) .
=I4FjTrên cơ sở nào văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô ma đạt đến đỉnh cao?
o O&1j'O'H<7<A;:
  M  $    &  m  '9  723&  '%& WQ  X87  *2y&  J
)B \.]
o ;!5j:!,-4F&%&F)d&,?:<7a_:6)
'H924D+&J#1':;,#a":))$
).
o /57$:;$V<I+:aHWB;&
4DM<%&23&&!7:&#:RM@& 67I
L&aH].
oG&';! ;';''2$4DJB*97:‚% 
1'6&:!,$&9;:(3O126.
=I4FjNguyên nhân nào đưa đến thắng lợi của các cuộc kháng chiến chống
ngoại xâm ở các thế kỉ X-XV ? Từ đó có thể rút ra những bài học lịch sử gì?
. &BDj
12
o X(,5 H'9&cM)>B0&EWX(:
26&&c]';'2C'2O& < 2C<8'_&
'?.
o `DB45&'2C'<4D.
o /5'<&)M;'1.
o ^B<D'$&VM;'1:D4D#26.
o \\\.
). +,-j

o $B H'9'<D4D R&.
o X#26'$&VB<'$:B<?&e[aD 2C.
=I4FrjSo sánh cuộc Cách mạng Pháp 1789 với cuộc cách mạng tháng Hai
1917 ở nga về các mặt : Lãnh đạo cách mạng, lực lượng tham gia, Nhiệm vụ
cách mạng, xu hướng phát triển ?
13
Nội dung Cách mạng Pháp 1789 Cách mạng tháng Hai 1917
*H'9
$9&
2,# =%,#
*5 2C&
&
%&4D%&D)1
4D+
X%&  D  %& 4D )
I
!:F
$9&
*8'm<'7&< *8'm<'7&<
`26&
7$
`DB45&M&E2)# <7F $9&aH
 M &E : aDB 45&
M&EaH
7. Sử dụng phương pháp dạy học khám phá khi dạy Lịch sử
T&#&49B% &2O&G:R26&4k&C†mL&_7
J/51<$7$G&L6b 8
#b(:%(:R &:"';<1&O
49B.
%_†'<'2C&J/&:!D&#‡&7$)

MJ/%1&IIL&_,B&E:7Da-$†
<' 87MJ/lA'(!&$$:"';m&<)&#&?
,DG&L@?:G&.
T,9&$$49Bb723&7$7I5%<<
;&&b26&,&&G9'&49BM@B:M
R.Œ'M723&7$749BI5"_&U&5
:84F&&#B<$:"';5Z&ƒ B!:5.
Đặc điểm của phương pháp này là giảm bớt thuyết trình, diễn giải;
tăng cường dẫn dắt, điều khiển, tổ chức nhằm phát huy năng lực tư duy, phát
triển kỹ năng giải quyết vấn đề của HS nhằm khám phá ra tri thức mới một
cách chủ động.
 &$1&#&49B%'H:84F&;723&7$7&#&
49B$ 9•b4&A&7@A&23&A&)4
'(:!:84F&723&7$749B$7$%&7# !'4[&
',-4F&"#$).% 54&M:"';:'#
)#I:A,L:6J/lmLJ/'mb( 67l26&4k
,-4F&723&!5SC@<:9%2O&87'
J/&#B<:"';.
BJ/5!$9'&$7$'Rc;O
&%&i,ˆ$B&$$M<:J/B<$#:17#
45:J/$''(723&7$7B%&'b 9!#'.
14
5"49B$7$ 723&7$79'&&"
&G@B:6R'H&#B<:"';877$,&4&M<
.
&5<:"';%'22O&&?&:O&J/ 
:!#&A}7_'<7_.<:"';87(4&)[
4&<&#&:J/'H((bI5C7$b(1%m
LJ/$7$b15$)26&"_49B:"';.
&$<49B)d&&$$'!-%(';!,-4F&723&

!5'HII,5,$1R 8MJ/.Ž( 
B<&'#)#,5%&M<49B.W`b4Dw2p&
)u&t&4wX'pbu]
T# 8S(>(A'<„,.<,
:&S($;1,ˆ(G&:%&I5C7
$.X_†#&8LM$J/&S(')#'#,5C7
$& 9!#.=I4Fj&('; G&J/B<1%&(
,5c k:(&#B<'2C:"';'2.
&$1&#&49B%'(&:R2& 5
G&7$'$< 8'_&M$('1<L6.
5<, 2C&J/&S 67$'%&:O&(94'(
%'Hb4Y,5 :!M$(:@A'<r(1)B 
''<4&M:"';.%%&7DIG&< 8,2
Ia$> < 8'_&MA&(A'(SJ/5'$
&$';>4&M:"';.
Học sinh nhớ Trạng thái học tập
của học sinh
Những hình thức học
10% những gì họ nghe
được
Rất thụ động GV liên tục thuyết giảng
30% những gì họ nhìn
thấy được
Thụ động Học với hình ảnh minh
họa
50% những gì họ theo
dõi, lắng nghe và nhìn
thấy
Bước khởi đầu của
sự năng động

Trao đổi trực tiếp với
GV hay bạn bè trong
lớp
70% những gì bạn suy
nghĩ và làm việc với nó
Năng động Học trong phòng thí
nghiệm, học để tích lũy
kinh nghiệm
90% những gì họ đầu tư
suy nghĩ và trình bày
những suy nghĩ đó
Rất năng động Học sinh phối hợp hoạt
động trong nhóm
15
PHIẾU THEO DÕI HS HOẠT ĐỘNG NHÓM
&2Ob4Y••••••••••••••••&B••••••••••••••••<••
Hoạt động HS3 HS2 HS1 Tổng
cộng
(&&(7†<
TB<I)9&9'&
TL')
J26&4k$)9&(
J9'&$j
m&&


16
17
18
8. Hướng dẫn HS lớp 12 ôn tập và làm bài thi tốt nghiệp về phần LSVN

8.1. Về mặt kiến thức
P@*+,-=!••o)&K";<L( 
'<.26A&'3:+<LFJ/@7#
$m&$:;&'9 +,-B.b%(26&4kJ/$
$':&6<L +,-&&'9B)d&G&$
,j
8.1.1. Chia kiến thức theo các giai đoạn
T%87% +,-=!A••'<$&
'9,j
o•••r
o•r•„}
o•„}•}„
o•}„•{}
o•{}•…N
o•…N
8.1.2. Hiểu được hoàn cảnh lịch sử và nhiệm vụ cơ bản của mỗi giai đoạn
DB 3,0I'7D +,-$&'9.qS,5!
+,- %+,57MG&#"'+.&S
#(!:F$./5!a#B '&#B!:F'(.XF
j
*1919 – 1930 : Tìm ra con đường giải phóng dân tộc
@<‰``,487?'2C7&X@=23&54D
P$7'H:!)1'+26.P&X@=23&<_
W…•N]L&c'2O& L26426 ngọn cờ phong kiến đã thất bại.
26'&M&#&:;'2O& L26:&"7 H'9.=1:8B
!:F&" 7#1'2O&L267[C7:6 +
,-4D.
Đầu năm 1930 khi Đảng Cộng Sản Việt Nam được thành lập thì nhiệm
vụ này đã hoàn thành.
*1930 – 1945 : Tiến hành giải phóng dân tộc

/'O:6'2O& M1#&'H H'9D4D
'"&P$7:7&<$7&$9&W•r
•r•rN•r••r••„}].:6?& CM$9&$&$
•„}!:FB'H'2C.
*1945 – 1954 : Giữ chính quyền, nền độc lập vừa mới giành lại được-
kháng chiến chống Pháp tái xâm lược.
/$9&$&$26'L&26%:(:
-$.54DP$7B 9aD 2C.#&:qV8=!q'H
H'9D4D$&<&P$7$<4+ 6j<
4+=!?'%&•„{&6'%&•}"%&'%&
aD•}r•}„:6'> <4+!PM.
7/5/1954 : Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi, nhiệm vụ cơ
bản của giai đoạn này hoàn thành.
19
*1954 – 1975 : Kháng chiến chống Mĩ và chính quyền Sài Gòn.
/P$7)7#_Dc26W:1P$7)7#†
!7'+3b:3]qv
w
'HBDP$7 87 IB;/R 
B,'5!D2)<;'+6: 
LD,5.q @GD4D7#'L& &qv
w
:B,.
Chiến thắng của cuộc tổng tiến công trong mùa xuân 1975 với đỉnh cao
là chiến dịch Hồ Chí Minh đã hoàn thành nhiệm vụ này.
*1975 – 1986 : Thống nhất đất nước về mặt nhà nuớc, bước đầu xây
dựng và phát triển kinh tế xã hội theo đường lối XHCN.
/m&<%&aD•{}26'H'2C&":;V
Hm2&:;V2612.J8#<'
9 "V&;.

Những hội nghị hiệp thương 2 miền Nam –Bắc và tổng tuyển cử đã
hoàn thành nhiệm vụ này. Nước ta bắt tay vào xây dựng kinh tế - xã hội thông
qua các kế hoạch 5 năm.
*1986 – 2000 : Cải cách, đổi mới đất nước.
q2O'@,&B'"26'2C&"W•{}•…}]&
$1aDB45&<)9G&526'H:"77#
;B<', @.11<&6h&(;B'm.26
@7##$'$cM&#&:'2'"26' .
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng năm 1986 mở đầu thời
kỳ đối mới. Những kế hoạch xây dựng đất nước tiếp tục được đưa ra thực hiện
và thu được nhiều kết quả, đất nước đang thay đổi và phát triển từng ngày.
8.1.3. Hiểu và ghi nhớ những mốc thời gian gắn liền với sự kiện cơ bản
*+,-&%
u
7@j
o Lịchj&B$&.
o Sử j,5!M&B$&'(.
26'DB :$'&6j
*Nhớ những sự kiện lớn trước, lấy 1 sự kiện làm mốc đầu rồi nhớ những sự
kiện cách nhau 5 năm, 10 năm, 15 năm.
Những sự kiện lớn cách nhau 5 năm :
 1920 :&BZ‘^''2C 823&M*o’a$'+
'2O&$9&:%,# '2O&&#7(&4D=!.
 1925 :&BZ‘^ 87J=!$9&
g)+:;VmL,5'OM#&X&,#=!.
 1930 :#&X&,#=!'2C 87.
 1935 :9'9) @LM#&'$4"#&'H
'2C7FK,O&)+P$7ŠM&)?&‹.
 1940 :P$aI8:%&23&D
p

<:654DP$7%
p
&
s

4DD4D,&&#ŠmR&‹.
 1945 : m&0&E$&$%&26=!DM
X&R'O.
 1950 :X<4+&6'%&4Z:&?& C9
)26&V&$&<&P$7.
20
 1955 (- 1 = 1954) :X<4+!PM?& C!7'+3b:3
'2CI$&<&P$7<_?& CP$7_D
c26.qE!7&B&,D:;26.
 1960 : P&K&00;?& C'$4")26
&V&$&<&qEjA<&G&1 5 2C&,&<
<%&<C7'"I+:60&E:h&.
 1965 :X<'V)!MqE0;")9qE0&<
7$9;? @L.
 1970 :qE0&<aD 2CX7J&+"7r
26%&23&7!B<D'<&qEMD
4D%&23&.
 1975 :Xm&<%&:m48BMD4D;<4+
JKXIq?&.T$&<&qE<_?& C.
* Dựa vào những sự kiện cách nhau 5 năm ở trên để nhớ các sự kiện
cách nhau 10, 15 năm.
* Liên hệ và nhớ sự kiện lịch sử với những ngày, tháng mà bản thân
thường hay nhớ : ngày sinh nhật (của mình, bạn bè, người thân), ngày mà gắn
liền với những kỷ niệm không quên rồi tính sự kiện lịch sử cách ngày đáng
nhớ cách đó bao lâu.

8.1.4. Nhớ và hiểu những sự kiện của lịch sử thế giới có tác động trực tiếp
đến cách mạng Việt Nam
P@ +,-=!•• %+$'&M11<
&6::5.=1:8Bh&7#:6G&,5!,j
- Cách mạng tháng 10 Nga1917 :q'2O&&#7(&4D
6W$9&:%,#]'2C0$4D'+($'&
5<7'<,5 5M&BZ‘^&11'2O&L
26.
oQuốc tế Cộng sản : *mL<4*,$& 87••
:6$: $#&X&/#M$26.^<X&,#>
'9&"'2O& M23&'5!!:F&M&E
'<.X$'9&j đại hội lần II (1920) – thông qua Luận
cương các vấn đề Dân tộc và thuộc địa của Lênin, đại hội VII (1935) – chống
chủ nghĩa phát xít và nguy chiến tranh chiến tranh thế giới thứ hai.
oThắng lợi của cách mạng Trung Quốc €€•„•23
p
X%
s
&
u

D4D&J'3
u
“’X`J3
t

u

s
%

p
&
p
&3
p
“’qE ,3
s

X`J,b
w
 %
s
&'
w

s
7&
u
B
u
&,D:
u

p
%&
23&.
- Chiến tranh thế giới thứ hai W1939-1945]
*<47b7$aIW@'@ 7$aIL]7$'&
d 9+2O&<&6.
 '@ <'<7&E.T*`%'L& 

&7$aII"<'HB'm.
 •€•„j8#B:%&23&.
 €•„jX<XD‘$123&)[&m.
21
 @•„}jX<)26:&'9j7b7$aI @ 2C)+
4!.
 X$&„€•„}jP$aIL)+4!<<_
0XD”.
 &BN:…€…€•„}jqUi#)&B-a&8#.
 }€…€•„}jP$aI8I:!'@&%&';!.X<
<&62
p
<_.
- Tình hình Châu Phi những năm 50 – 60 : P&'"
&P$7MD4DDP)[&m9ˆ:'2C;?&
Co’9';!8 C$&<&P$7M.
- Tình hình Mĩ la tinh những năm 70 – TK XX : P&'"
& <''+6MqE7$:&;?& Co’
9';!8 C$&<&qEM.
- Cách bầu cử và những lần bầu cử Tổng thống ở nước Mĩ trong
những năm 60 – đầu những năm 70 :
 XL„<)@- @:$&.%
t
&%
p
&v
p
2
p
D

s

2
p
:
u

p
&,.
 qm&&'2C' !•W…].
 X$#&7$W#&DXM:#&X&JR]-'94!-
7#:8'&-M&1.#&(G&'2O& I,$
&#B<'2CG&:"';-D'2C',-M&,ˆ
?&-:0#&@B;.
8.1.5. Phân loại các dạng câu hỏi và mỗi dạng câu hỏi có cách ghi nhớ riêng
qua cách lập dàn ý
&4&<LM7@B%"B(;Dc
4&# O(G&'&.%&'( G&gói câu hỏi.qS&(D
c%'2$ 874†F26&4kJ/?'2C4†'(.T&V7
Dc&$&(DcB1L1)Bb4†'(.XF%
($&(Dc,j
* Những hoạt động cứu nước của Nguyễn Ái Quốc từ 1917 đến 1930 :
Chia các hoạt động theo địa bàn, thời gian mà Nguyễn Ái Quốc sinh
sống và hoạt động.
 926P$7j•{•r.
 9*`%j•r&G•„.
 9&^j•„•{:'@•r.
9S26&BZ‘^($9'&A& E:5j dự
đại hội hoặc hội nghị, viết bài cho các báo, thành lập hoặc tham gia các tổ
chức…

/1)B,&$$9'&@_†&EMG&
9'&B.
Ví dụ cụ thể :
oTại nước Pháp (1917- cuối 1923):
+Tham gia :
• J&2O=!B269P$7•{.
22
• #&`HP$7•….
• -)#B,$…''<J&+=ba'RB; C4D
=!••.
• 9,$& 87#&&,#P$7là người cộng sản đầu
tiên của Việt Nam – 1920.
+ Viết bài :
• $&2O[&mD'9.
• 97I2I<.
• $7g#$<'54DP$7.
+ Thành lập :
• J*!7'+0P.
-Tại Liên Xô (cuối 1923 – giữa 1924) :
+ Tham dự :
• J&+<%&4Do’Thành viên của Quốc tế Cộng sản.
• 9=^<&,#.
+ Viết bài :
• $Sự thật.
• 97IThư tín quốc tế.
 Xg)+:;VI+220&,5'OM#&X&,#
=!'@•r.
* Hoàn cảnh triệu tập các hội nghị :
T1)B:;#M)"•&+M#&h&
7#1)B$†,j

- Hoàn cảnh :
• 11W)# +,-].
• &2OM1.
• O&.
• +'
• 7@.
Ví dụ cụ thể :
- Hoàn cảnh hội nghị thành lập Đảng :
- 11jn26-,••.
n/5>'9M^<X&,#.
- &2OM1j&BZ‘^.
- O&j@•r.
- +'jJ23&X#&&^.
- 7@jQ^n'94!M%&23&X&,#'#&:Q
X&,#'#&.
- Hoàn cảnh triệu tập hội nghị TW tháng 11/1939 và hội nghị TW tháng
5/1941 :
Cần ghi nhớ :A•r•#&M23&'V:"';giải phóng
dân tộc lên hàng đầu :111<&6:&26'HB'm.
- Nhìn vào thời gian để tìm ý cơ bản sau :
23
+ Tình hình thế giới : 
• 11<<&6L.
• •%&23&a"!e[o’8#.
+ Tình hình trong nước : 
• P&$9&4Z2<•
• XM23&6M#&•
+ Địa điểm, thời gian diễn ra hội nghị:
+ Người chủ trì:
- Nội dung chính của 1 số hội nghị :

Hội nghị thành lập Đảng đầu 1930 :
 K&†C7"rmL#&.
 V#&jX/=.
 %&XI23&:??,$ 2C:?'; !:??4
&BZ‘^,9.
 @"7• DO.
Hội nghị TW tháng 10/1930 :
 m#&jX/=o’X/
 %&*823&I+4@P_,9.
 @"7•IL.
Nội dung hội nghị TW tháng 11/1939 và hội nghị TW tháng 5/1941
Nội dung Hội nghị TW tháng
11/1939
Hội nghị TW tháng 5/1941
oTe[ P$7n7&<B
,.
P$7n7a8n7&<B
,.
o!:F #7(&4D. #7(&4D.
o*5 2C& qV87#'<%&
23&.
qV8=!q.
oP23&7$7 J9'&)I8. "I+n0&E
:
w
&.
oTg! o+&'"M
'
p
B,.

o 87XI7M
4DM&R.
o#%&#L&2OB(
&
o 87XI7MD4D.
*Diễn biến chính của cách mạng tháng Tám 1945 :
Lập và ghi nhớ theo bảng sau:
Thời gian Nơi giành được chính quyền
-16/8/1945
-18/8/1945
-19/8/1945
-23/8/1945
-25/8/1945
-28/8/1945
+aH$&B.
?&J#23&JE^#&.
J.
J<.
/R.
K&2C&JG&>[&.
24
* Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám. Những biện pháp mà ta
đã thực hiện để củng cố chính quyền và khắc phục những khó khăn :
Tình hình:
- Khó khăn :
• Kinh tế:11%&%&23&&!7•
• Tài chính:&D,$26R)•
• Chính trị:XIB;ed&G:R&:DBMG&e[•
• Văn hóa giáo dục:/&2O[GMFM<'h.
263:< “ngàn cân treo sợi tóc”.

-Thuận lợi : 
• &26.
• ^
p
.
- Những biện pháp khắc phục :
• Trước mắt :&,5M&MD4D.
• Lâu dài :S((G&)!7$7$.
*Ý nghĩa lịch sử của 1 sự kiện : Sự ra đời của Đảng, sự thành công của
cách mạng tháng Tám, cuộc kháng chiến chống Pháp, Mĩ kết thúc thắng
lợi.
- /5!'(4Z'H'b 9<#&2<•XL&c
';&1•
- Tác động2<':6 +,-dân tộc&B9O''(:#
&'9,.
- Tác động2<'<tình hình thế giới(&:" :6D
F:5<&6•
Ví dụ cụ thể:
Ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Pháp:
oKết quả:
 X"4L<aD 2C:$&+M54DP$7&@
<>'"26.
 #7(&;?93,0'&#7(&;
&"'"26.
- Chứng tỏ:@B26:†I)""2O&MD4D
.
- Tác động:
+ $&'RV&;::&aD 2C:D2%4+M
M&E'<&(77@ H!&'+M_&.
+ Xm:h7&&#7(&4D0‘PqE .

* Nguyên nhân thắng lợi của các cuộc kháng chiến
- Nguyên nhân chủ quan (nguyên nhân bên trong):
+ /5 H'9M#&.
+ B;&B26M4D@<'"2O&M
D4D.
25