NGỮ VĂN 9 TUẦN 37

Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
Tuần: 37 Ngày thực hiện: 05/ 05/ 2011
Tiết: 171+ 172
                
  
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh:
1. Nhằm đánh giá:
- Hệ thống kiến thức cơ bản của học sinh ở cả 3 phần. Tiếng Việt, Tập làm văn
trong chương trình SGK Ngữ Văn – tập hai
- Khả năng vận dụng những kiến thức và kó năng Ngữ Văn đã học một cách tổng
hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra, đánh giá mới.
II. CHUẨN BỊ:
1- Giáo viên:
2- Học sinh:
- Ôn tập lại kiến thức đã học từ đầu học kì, xem lại các bài tập
- Chuẩn bò kó, đầy đủ dụng cụ kiểm tra
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động (5’)
* Mục tiêu: : n lại liến thức cũ- Tạo tâm thế cho bài học
1/ Ổn đònh lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Tiến hành kiểm tra:
Phối hợp với nhà trường tiến hành kiểm tra
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
TG HĐ CỦA TRÒ
NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Khởi động:
GV nhắc nhở quy chế kiểm tra cho
HS, nhắc nhở hiệu lệnh trống

* Hoạt động 1: Giáo viên tiến
hành kiểm tra
- Phát đề kiểm tra
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Ghi biểu đồ thời gian lên bảng
để học sinh theo dõi
-GV quan sát HS làm bài
- Nhắc nhở còn 15 phút hết giờ,
yêu cầu học sinh đọc và kiểm tra
HS nghe
- Nhận đề
- Đọc lại đề
- Tiến hành làm bài
HS làm bài
- Nghe, cơ bản hoàn
thành bài, đọc, kiểm
* ĐỀ KIỂM TRA TỰ
LUẬN
- Đọc kó, xác đònh yêu
cầu
- Nghiêm túc, đúng
theo yêu cầu của đề
bài
- Bài làm đã hoàn
Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
lại bài làm
* Hoạt động 2 : Báo thời gian và
thu bài
* Hoạt động 3: Nhận xét giờ làm bài

* Hoạt động 4: Hướng dẫn công
việc ở nhà
- Xem lại nội dung kiểm tra
tra lại bài làm
- Nộp bài
- Nghe, rút kinh nghiệm
- Nghe, ghi về nhà
thực hiện
chỉnh
- Nộp đầy đủ
IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2 phút)
Xem và nắm vững lại kiến thức đã học
V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM :






Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
Tuần: 37 Ngày soạn: 22/ 05/ 2011
Tiết: 173 Ngày dạy: 26/ 05/ 2011
     
                             
 

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh:
- Nắm được các tình huống cần sử dụng thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi

- Nắm được cách viết bức thư (điện)
- Viết được một bức thư, điện đạt yêu cầu
II. CHUẨN BỊ:
1- Giáo viên:
- Tham khảo sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng
- Soạn giáo án
2- Học sinh:
- Học thuộc bài cũ, chuẩn bò phần luyện tập ở nhà
- Thực hiện các yêu cầu sách giáo khoa
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động (5’)
* Mục tiêu: : n lại liến thức cũ- Tạo tâm thế cho bài học
1/ Ổn đònh lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Hỏi: + Em hãy cho biết hợp đồng là gì?
+ Bảng hợp đồng thường có những mục nào?
+ Lời văn hợp đồng ra sao?
3/ Bài mới:
Tiết học trước các em đã nắm qua lý thuyết về hợp đồng. Tiết học này chúng
ta đi vào thực hiện viết thư chúc mừng thăm hỏi.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
TG HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG
* HĐ1: Khởi động- Hình thành
kiến thức về thư (điện)
Mục tiêu: Nắm được các tình
huống cần sử dụng thư (điện)
chúc mừng và thăm hỏi
7’ I. Những trường hợp cần
viết thư (điện) chúc
mừng và thăm hỏi

Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
Y/c HS đọc các trường hợp cần gửi
thư ( điện).
-Hỏi: Trường hợp nào cần gửi thư
(điện) chúc mừng nà những trường
hợp nào cần viết thư ( điện) thăm
hỏi?
GV nhận xét
-Lệnh: Kể thêm một số thư điện
chúc mừng và thư ( điện) thăm hỏi?
- Hỏi: Cho biết có mấy loại thư
( điện)? Mục đích và tác dụng của
các loại ấy ?
GV giải thích ngắn gọn:
- Thư (điện) chúc mừng và thăm
hỏi thuộc loại văn bản hết sức
kiệm lời nhưng vẫn đảm bảo
truyền đạt được đầy đủ nội dung
và bộc lộ được tình cảm đối với
người nhận. Đọc thư (điện) người
nhận thường có thái độ hợp tác
tích cực
- Thường là khi nào không thể đến
gặp mặt người nhận để chúc mừng
hoặc chia buồn thì người viết mới
dùng thư (điện)
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu
cách viết bức thư (điện)
Mục tiêu: Nắm được cách viết bức

thư (điện)
Y/c HS đọc 3 bức thư điện
-Hỏi: Nội dung thư (điện) chúc
mừng và thăm hỏi giống và khác
nhau như thế nào?
-Hỏi: Em có nhận xét gì về độ dài
của thư (điện) chúc mừng và thăm
hỏi?
15’
-Học sinh đọc
-Trả lời:
-HS nêu
-TL: 2 loại: Thư
(điện) chúc mừng
và thăm hỏi
HS nghe

- HS đọc
- TL:
-TL: Ngắn gọn,
súc tích
-TL:
1.Trường hợp gởi thư
(điện) là:
- Có nhu cầu trao đổi
thông tin và bày tỏ tình
cảm với nhau
- Có những khó khăn, trở
ngại nào đó khiến người
viết không thể đến tận nơi

để nói trực tiếp với người
nhận.
2a. Hai loại chính:
- Thăm hỏi và chia vui
- Thăm hỏi và chia buồn
b. Khác nhau về mục đích
- Thăm hỏi chia vui: biểu
dương, khích lệ những thành
tích, sự thành đạt của người
nhận
- Thăm hỏi, chia buồn: động
viên, an ủi để người nhận cố
gắng vượt qua những rủi ro
hoặc khó khăn trong cuộc
sống
II. Cách viết thư (điện)
chúc mừng và thăm hỏi
Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
-Hỏi: Trong thư điện chúc mừng và
thăm hỏi, tình cảm được thể hiện
như thế nào?
-Hỏi: Lời văn trong thư (điện) chúc
mừng và thăm hỏi có điểm nào
giống và khác nhau?
Gọi HS đọc VD 2
-Hỏi: Thử cụ thể hóa các ND sau
bằng những cách diễn đạt khác nhau
GV nhận xét, bổ sung:
- Ghi rõ họ tên, đòa chỉ người nhận

vào chỗ trống trong mẫu: họ tên,
đòa chỉ người nhận: Nguyễn Bình
Minh, tổ 10, phường Thanh Hương
quận Long Biên, Hà Nội
- Ghi nội dung
Nhân dòp bạn nhận được giải
thưởng văn chương, xin gởi tới bạn
lời chúc mừng nồng nhiệt, đồng
thời cũng xin bày tỏ sự thán phục
đức tính kiên trì của bạn đối với
niềm đam mê sáng tạo nghệ thuật
- Chúc bạn luôn mạnh khoẻ, hạnh
phúc và ngày càng viết hay hơn!
- Ghi họ, tên, đòa chỉ người gởi
Thí dụ: Trần Hoàng Sơn, số 3
phường Nhân Vò, quận 4 Thành
Phố Hồ Chí Minh
-Hỏi: Qua việc tìm hiểu trên, em
thấy khi viết thư điện cần đảm bảo
những nội dung nào?
-Hỏi: Mục đích và tác dụng thư
(điện) chúc mừng hoặc thăm hỏi?
- Thể hiện sự quan
tâm
- HS lần lượt trình
bày
-HS nghe
- Trả lời:
- Trả lời theo ghi
nhớ SGK

* Nội dung:
- Lí do cần viết thư (điện)
chúc mừng hoặc thăm hỏi
- Suy nghó và cảm xúc của
người gửi đối với tin vui
hoặc nỗi bất hạnh của
người nhận
- Lời chúc mừng và mong
muốn của người gửi
- Lời thăm hỏi của người
gửi
* Ghi nhớ:SGK
Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
Cách viết bức thư (điện) chúc
mừng hoặc thăm hỏi?
GV củng cố:
+ Thư (điện) chúc mừng hoặc
thăm hỏi là những văn bản bày tỏ
sự chúc mừng hoặc thông cảm của
người gởi đến người nhận
+ Nội dung thư (điện) cần phải
nêu được lí do, lời chúc mừng hoặc
lời thăm hỏi và mong muốn người
nhận điện sẽ có những điều tốt
lành
+ Thư (điện) cần được viết ngắn
gọn, súc tích với tình cảm chân
thành.
*HĐ 3: HDHS luyện tập

Mục tiêu: Nắm được các tình huống
cần sử dụng thư (điện) chúc mừng
và thăm hỏi. Viết được một bức thư,
điện đạt yêu cầu
Gọi HS đọc BT 1
Y/c HS kẻ lại mẫu bức thư( điện)
và điền những thông tin cần thiết
vào mẫu trên.
GV chia lớp thành 4 nhóm thảo
luận
Đại diện nhóm trình bày
Gọi HS đọc BT 2
Y/c Hs xác đònh các tình huống
cần viết thư (điện) chúc mừng và
thăm hỏi
15’
- Đọc bài tập 1
- Nghe hướng dẫn
- Chia nhóm thảo
luận
-Trình bày
Hs đọc
- Xác đònh các tình
huống
III. Luyện tập
1/ Điền những thông tin
cần thiết vào mẫu:
2/ Các tình huống:
a. Thư(điện) chúc mừng
b. Thư(điện) chúc mừng

c. Thư(điện) thăm hỏi
d. Thư(điện) chúc mừng
e. Thư(điện) chúc mừng
IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2 phút)
-Học thuộc bài, hoàn thiện các bài tập
- Nắm vững kiến thức đã học
V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY


Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
Tuần: 37 Ngày soạn: 24/ 05/ 2011
Tiết: 174 + 175 Ngày dạy: 27/ 05/ 2011

TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
  
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
_Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua một bài làm mang tính
tổng hợp.
_HS củng cố nhận thức và cách làm bài kiểm tra viết theo hướng tích hợp, trắc
nghiệm và tự luận,đánh giá và sửa chữa được bài làm của mình theo yêu cầu của đáp án
và sự hướng dẫn của GV.
II. CHUẨN BỊ:
_GV: chấm bài, phân loại bài, thống kê và đònh hướng sửa chữa, khắc phục các loại
lỗi trong bài viết của HS.
_HS: tự xây dựng lại đề bài, đáp án bài kiểm tra tổng hợp, so sánh bài làm của
mình với đáp án và tự rút ra các ưu điểm và hạn chế trong bài làm của bản thân.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HĐ1: KHỞI ĐỘNG (1’)
-Lệnh: Em thử tự xác đònh xem bài kiểm

tra HKII của mình được mấy điểm.
(Lần lượt nêu các điểm chẵn 1, 2, 3, 4…
và yêu cầu HS đưa tay nếu thấy phù
hợp)
-Đối chiếu kết quả chung và chuyển ý.
-Thử tự đánh
giá kết quả của
mình.
HĐ2: HDẪN XÂY DỰNG VÀ PHÂN
TÍCH ĐỀ BÀI- ĐÁP ÁN (5’)
-Lệnh: lần lượt xây dựng lại đề bài và
đáp án cho bài kiểm tra tổng hợp đã thực
hiện.
- Điều chỉnh cho chính xác và kết hợp
nêu biểu điểm.
-Lần lượt làm
việc cá nhân
xây dựng đề
bài, đáp án.
*Đề bài:
*Đáp án và biểu điểm:
(Xem Giáo án tiết 171,172)
HĐ3: PHÁT BÀI, NHẬN XÉT-ĐÁNH
GIÁ BÀI VIẾT (17’)
1.Phát bài.
2.Hướng dẫn HS xem kó bài, đối chiếu
đáp án, tự nhận xét, đánh giá bài viết
(xác đònh ưu điểm, hạn chế, nêu được
-Nhận bài.
-Xem bài, đối

chiếu đáp án, tự
nhận xét, tìm
Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
nguyên nhân cũng như các hướng phát
huy ưu điểm, khắc phục hạn chế), tự xác
đònh các lỗi mắc phải và tự sửa chữa.
3. Hướng dẫn HS làm việc nhóm, từng cá
nhân trình bày những ưu điểm, hạn chế
của cá nhân rồi tổng hợp những điều đó
chung cho cả nhóm (lưu ý những ưu
điểm, hạn chế phổ biến và cơ bản), tổng
hợp lỗi phổ biến của cả nhóm và chuẩn
bò hướng sửa chữa.
4.GV đánh giá kết quả làm việc của HS
và rút ra nhận xét chung:
*Ưu điểm: đa số HS ôn tập kó, thuộc bài,
nắm được đề và phương pháp làm bài tự
luận.
*Hạn chế:
Một số còn kém về kó năng làm
văn, viết bài với nội dung còn quá sơ sài,
chưa ứng dụng được lí thuyết về kiểu
văn bản vào việc viết bài với một đề tài
cụ thể; mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ,
đặt câu, diễn đạt…
nguyên nhân và
nêu hướng sửa
chữa, khắc phục.
-Làm việc nhóm

theo yêu cầu.
-Nghe, rút kinh
nghiệm.

HĐ4: CHỮA LỖI (15’)
-Lệnh: đại diện từng nhóm lên bảng ghi ra các lỗi phổ biến
chung của nhóm mình và trình bày cách sửa chữa.
*LỖI
- Cách trình bày
- Cách dùng từ
- Đặt câu
- Diễn đạt
- Lỗi chính tả
HĐ5: ĐỌC BÀI TỐT, TUYÊN
DƯƠNG, RÚT KINH NGHIỆM (5’)
-Đọc bài tốt, tuyên dương.
-Đọc bài còn có nhiều hạn chế, rút kinh
nghiệm. (Kết hợp rút kinh nghiệm những
hạn chế của bài tốt và tuyên dương các
ưu điểm của bài kém)
-Nghe và học
tập, rút kinh
nghiệm.

Điểm 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10
Giáo án: Ngữ văn 9 Bài
34
1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9,5
9
1

9
2
9
3
Tổng cộng
IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2’)
-Nắm vững kiến thức đã học.
-Xem lại toàn bộ kiến thức cũ chuẩn bò thi tuyển sinh
V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: