sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng vẽ sáp màu cho học sinh lớp 3

SKKN: RÈN KỸ NĂNG VẼ SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
RÈN KỸ NĂNG
VẼ SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3
Người thực hiện: Hứa Khánh Loan
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong chương trình giáo dục hiện nay, mơn Mĩ thuật được xem như là một
phương tiện quan trọng trong việc giáo dục thẩm mĩ cho học sinh. Ngồi việc cung
cấp cho học sinh một số kiến thức mĩ thuật phổ thơng mà còn giúp các em hiểu biết
thêm về cái đẹp, hồn thành các bài tập của chương trình, đồng thời còn tạo điều kiện
để các em học tốt các mơn học khác. Và điều quan trọng hơn là giúp các em vận dụng
những hiểu biết về kiến thức mĩ thuật vào học tập cũng như trong sinh hoạt hàng
ngày.
Muốn vận dụng được thì đòi hỏi người học phải có cách quan sát và khả năng
tìm tòi, suy nghĩ để tạo ra một sản phẩm mình u thích. Để giúp các em thể hiện cảm
nhận của mình qua các tranh vẽ sáp màu, người giáo viên cần phải rèn luyện cho học
sinh có kĩ năng sử dụng sáp màu và được tiến hành một cách thường xun, nghiêm
túc để các em có tư duy tốt về cái đẹp trong bài vẽ mĩ thuật cũng như trong cuộc sống.
Trong phân mơn vẽ theo mẫu, vẽ trang trí hay vẽ tranh; từ hình vẽ đến đường
nét, bố cục, nội dung thì màu sắc góp một phần quan trọng trong bài vẽ của các em.
Muốn có màu sắc đẹp trong bài vẽ của mình thì trước tiên ta phải có khả năng tư duy
những nét đẹp mà các em u thích để cảm nhận được về màu sắc của thế giới xung
quanh. Dựa vào yếu tố đó người giáo viên cần hướng các em biết cách chọn chất liệu
màu để vẽ cho phù hợp. Trong thực tế có rất nhiều chất liệu để vẽ như: chì màu, màu
dạ, màu nước, sáp màu… nhưng đối với lứa tuổi của các em thì chất liệu dễ dàng sử
dụng và phổ biến nhất đó là sáp màu.
Qua những năm dạy tơi thấy các em sử dụng màu khơng theo một ngun tắc
nào nên dẫn đến bài vẽ chưa được đẹp và chưa được sắc xảo. Các em chỉ vẽ màu theo
ý thích ngẫu hứng của mình dẫn đến chưa hồn thành tốt bài tập. Bản thân tơi thường
đặt ra nhiệm vụ là làm sao để mỗi giờ mĩ thuật phải được các em vui thích chờ đón,

chờ được nghe, được vẽ và sự thích thú đó sẽ tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh.
Chính vì thế tơi đã mạnh dạn đưa ra đề tài nghiên cứu “RÈN KỸ NĂNG VẼ
SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3” để giúp học sinh nắm chắc vai trò quan trọng
của chất lượng màu vẽ. Từ đó thúc đẩy học sinh có sự đam mê về mơn học này.
II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:
Người thưc hiện: Hứa Khánh Loan

Trang: 1


SKKN: REỉN K NNG V SP MU CHO HC SINH LP 3

1.Thun li:
Tụi luụn c s giỳp ca BGH v ng nghip, luụn c d gi qua cỏc bui
sinh hot cm; trao i kinh nghim v phng phỏp dy vi cỏc ng nghip ca cỏc
trng bn v c ging dy ỳng chuyờn mụn o to, nờn cng thun tin trong
vic ging dy b mụn ny.
- V phớa hc sinh a s cỏc em ó v c cỏc nột c bn to thnh hỡnh, cú
cỏc mu v, khi s dng mu thỡ rt tin li, sch s, khụng chim nhiu din tớch,
cú hp b gn gng, nh nhng. i vi cht liu ny mu khụ rỏo khụng phi pha
mu mt thi gian.
2. Khú khn:
- Cha cú phũng chc nng, giỏ v,
- Mt s ph huynh cha chỳ ý quan tõm n vic hc v ca con em mỡnh. H ch
quan tõm chỳ trng n mụn Toỏn, Ting vit l chớnh.
- V phớa hc sinh a s tõm lớ ca cỏc em cho rng m thut l mụn ph khụng
c ỏnh giỏ bng im nờn ó xem nh. T ú hc sinh v mu vo tranh mt cỏch
tựy hng, phn ln l do cha bit cỏch chn mu v, cỏc em cha chn c mu
phự hp, khi v tranh cha phi hp gia cỏc mu vi nhau v cha nm vng c
k thut tụ mu.

III. CC BIN PHP V HèNH THC T CHC THC HIN:
Trc õy hc sinh s dng mu sỏp khụng theo nguyờn tc v mu no c dn
n bi v khụng t kt qu cao. Khi v mu ln xn s dn n bi v thụ, khụ khan
v mu, vi s hc sinh hon thnh bi v ti lp cha nhiu. T nhng yu t trờn
dn n cỏc em chỏn nn, khụng mun hc v chỳng xem nh mụn hc ny.
giỳp cỏc em thoỏt khi s nhm chỏn v cú hng thỳ trong hc tp tụi ỏp
dng mt s bin phỏp sau:
- Chn cht liu mu m bo cht lng.
- Hng dn hc sinh cỏch chn mu phự hp tng bi.
- K nng tụ mu (s dng sỏp mu).
- Tit kim v thi gian.
1. Cỏch chn mu m bo cht lng:
Trong mụn m thut cú rt nhiu bi v cn n mu sc, mun bi v cú mu sc
p thỡ trc tiờn ta cn phi chn c mu m bo cht lng v. Hin nay trờn
th trng cú rt nhiu loi sỏp mu, mun bit sỏp mu no v p thỡ bn thõn tụi l
mt giỏo viờn m thut tụi cng ó nghiờn cu, tỡm hiu cỏc loi sỏp mu v cng bit
c sỏp mu no s dng rt hiu qu, sỏp mu no cha hiu qu. Cui nm hc
trng tụi cú phỏt ng phong tro xin dựng hc tp c ca hc sinh ó c cỏc
em nhit tỡnh ng h, tụi cng nhn c nhiu hp mu sỏp v tụi ó sp xp cỏc
mu vo mt hp hon chnh u nm hc ti tụi cho cỏc em nghốo khụng cú iu
kin mua dựng hc tp nht l mu v. ng thi tụi cng trao i vi ph huynh
nờn mua nhng loi sỏp mu cú hiu qu nh: Hp mu hiu chú úm, hiu Hng n,
hiu Ha Da, i vi nhng hiu mu ny va r va cú cht lng. T ú tt c
hc sinh cỏc khi lp cú sỏp mu thun tin cho vic hng dn cỏc em tụ mu.
Ngi thc hin: Hửựa Khaựnh Loan

Trang: 2


SKKN: REØN KỸ NĂNG VẼ SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3

2. Hướng dẫn học sinh cách chọn màu phù hợp ở từng bài:
Thông thường thì đối với học sinh tiểu học các em rất thích vẽ màu nguyên chất,
khi vẽ màu các em thường vẽ theo bản năng là thích màu nào thì lấy màu đó vẽ chứ
các em chưa biết cách chọn màu làm sao cho phù hợp với đề tài của bức tranh.
Đối với bài vẽ tranh đề tài Ngày tết và lễ hội: Trước đó học sinh vẽ màu vào bài
chưa nổi rõ được trọng tâm như: Có em tô màu tím, màu đen lên cho bức tranh chưa
thể hiện rõ nội dung của ngày lễ hội. Tôi hướng dẫn học sinh chọn màu để vẽ vào các
hình ảnh cho phù hợp với tranh đề tài này, khi chọn màu cần chọn những màu sắc rực
rỡ vì đây là hình ảnh nói về ngày lễ. Tôi sẽ đưa ra một bức tranh cụ thể như sau:
Trong tranh vẽ cảnh lễ hội “Múa rồng” muốn tô được tranh cho người khác nhận ra
được đây là tranh lễ hội thì đầu tiên cần chọn màu rực rỡ để tô vào hình ảnh chính
trước, vì hình ảnh chính làm nổi rõ chủ đề. Khi tô hết hình ảnh chính thì chúng ta tô
tiếp hình ảnh phụ, hình ảnh phụ chỉ hỗ trợ cho hình ảnh chính.
Còn đối với bài vẽ trang trí chúng ta cần phối hợp giữa các màu của họa tiết
chính với họa tiết phụ sao cho hài hòa. Các em có thể vẽ màu tự do nhưng cần phải
chú ý đậm nhạt của màu nền với màu họa tiết. Vẽ màu cần làm nổi rõ mảng chính,
mảng phụ. Khi tô màu vào những mảng giống nhau cần tô màu giống nhau.
3. Kỹ năng tô màu (sử dụng sáp màu).
Khi tô màu tôi hướng dẫn các em nên cầm cây sáp màu hơi nghiêng và tô phải
tuân thủ theo nguyên tắc chung: Tô từ trái sang phải hoặc từ phải sang trái, tô từ trên
xuống dưới theo một chiều thì màu của bài vẽ mới đẹp. (Vì sao phải cầm sáp màu hơi
nghiêng vì cầm màu hơi nghiêng để ta dễ quan sát, khi tô ta phải di chuyển cây màu
nếu cầm màu đứng thì màu không được đều sẽ bị sọc màu và phải tô màu theo một
thứ tự nhất định thì đường nét, màu sắc đều và mịn).
Cách tô màu cụ thể như sau: Khi tô màu vào các họa tiết, hình khối hoặc các
mảng thì chúng ta cần tô màu xung quanh hình trước rồi mới tô vào chính giữa hình,
thì màu khỏi lem ra ngoài, nhưng khi tô cần tô theo một chiều. Nếu tô màu không
tuân thủ các nguyên tắc trên thi bài vẽ thô, khô khan, không đẹp về màu.
4. Tiết kiệm về thời gian:

Lúc hướng dẫn thì tôi nhắc học sinh tô màu như thế nào để khỏi mất thời gian.
Khi chúng ta chọn màu tô các mảng trong tranh thì các em phải định hướng (hình
dung) màu sẽ tô vào từng mảng. Tiếp theo ta tô màu vào các mảng cùng màu xong
mới bỏ cây màu đó xuống và chọn cây màu tiếp theo để tô thì sẽ không mất thời gian.
Ví dụ: Ta chọn màu đỏ tô mái nhà, tô ông mặt trời, tô bông hoa, … khi tô hết
các mảng cần tô có màu đỏ, ta tiếp tục chọn màu khác tô các mảng còn lại cũng tương
tự như ta chọn màu đỏ.
Trong lúc hướng dẫn tôi luôn nhắc các em rằng trong lúc vẽ tranh chúng ta cần
tô màu kín hết các mảng không nên bỏ mảng nào trắng.

IV.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Người thưc hiện: Höùa Khaùnh Loan

Trang: 3


SKKN: RÈN KỸ NĂNG VẼ SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3

- Nhìn vào kết quả học tập của học sinh trường Tiểu Học Phường 2 trước khi
không vận dụng kiến thức cơ bản khi sử dụng màu sáp thì kết quả đạt được khoảng
60% chất lượng bài vẽ được, đa số học sinh vẽ theo cảm nhận riêng của bản thân
không tuân theo phương pháp, kỹ năng cơ bản nên kết quả bài vẽ xếp loại A + rất
ít.
- Nhưng khi vận dụng “Kỹ năng vẽ màu sáp” thì kết quả tiến bôï vượt bậc nhất
là đối với những em có năng khiếu, các em vận dụng và vẽ được nhiều bài đẹp.
- Qua bài vẽ màu các em thấy được sự tiến bộ của bản thân thể hiện qua từng
sản phẩm. Do đó các em ngày càng đam mê và hứng thú đối với môn học.
- Vì thế chất lượng ngày càng được nâng cao tỷ lệ đạt được khá cao khoảng 70
đến 80% học sinh hiểu và hoàn thành bài vẽ ngay tai lớp.
Nói tóm lại khi áp dụng “Kỹ năng vẽ màu sáp” giúp học sinh có một tầm nhìn

sâu hơn về môn học.
Giúp cho học sinh tự tìm hiểu, tự cảm nhận và biết sáng tạo ra cái đẹp trong
cuộc sống hàng ngày.
Trong năm học 2009 – 2010 cho thấy kết quả học tập của học sinh tiến bộ qua
từng thời kỳ:

Lớp

Sĩ
số

Hồn thành tốt (A+)
Đầu năm Cuối năm
SL % SL
%

3/1

38

14

36,8

18

47,4

3/2

41

12

29,3

16

39,1

3/3

36

11

30,6

13

36,1

3/4

34

14

41,1

16

47,1

3/5

36

11

30,6

14

38,9

Hồn thành (A)
Đầu năm Cuối năm
SL % SL %
52,
20 52,6 20
6
60,
20 48,8 25
9
63,
17 47,2 23
9
52,
16 47,1 18

9
61.
18 50,0 22
1

Chưa hồn thành (B)
Đầu năm Cuối năm
SL
%
SL %
4

10,6

0

0

9

21,9

0

0

8

22,2

0

0

4

11,8

0

0

7

19.4

0

0

V. PHẠM VI ÁP DỤNG:
- Áp dụng cho học sinh khối lớp 3 của Trường Tiểu học Phường 2.
- Đối với những trường có đặc điểm tương tự như trường Phường 2 có thể nghiên
cứu áp dụng để nâng cao chất lượng bộ mơn mĩ thuật.
VI. KẾT LUẬN CHUNG- KIẾN NGHỊ:
1. Kết luận chung:
Với sự hướng dẫn và phương pháp rèn luyện của giáo viên các em vẽ đẹp hơn,
mạnh dạn hơn và tự tin hơn, có ý thức lựa chọn màu sắc thích hợp, sắp đặt màu phù
Người thưc hiện: Hứa Khánh Loan

Trang: 4


SKKN: RÈN KỸ NĂNG VẼ SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3

hợp, có màu đậm, có màu nhạt, khơng lạm dụng màu q nhiều vì nếu bài vẽ tơ nhiều
màu q dẫn đến bị rối về màu, khơng biết được màu nào chính màu màu phụ. Điều
đó khẳng định nhiệm vụ của người giáo viên là cần quan tâm nắm vững phương pháp
giảng dạy và có nhiều tâm huyết trong nghề thì kết quả ngày càng tốt hơn, khả năng
sử dụng màu vẽ của các em ngày tốt hơn và chất lượng bài vẽ ngày càng tiến bộ hơn.
2. Kiến nghò:
- Đối với nhà trường cần có phòng học chức năng để cho giáo viên giảng dạy
một cách thuận lợi nhất.
- Đối với phụ huynh học sinh cần quan tâm đến dụng cụ học tập nhất là về sáp
màu và đồng thời động viên các em học tốt mơn học này.
* Trên đây là một số bài học kinh nghiệm tơi đã rút ra qua những năm trực tiếp
giảng dạy mơn Mĩ thuật. Rất mong nhận được sự góp ý của đồng nghiệp và lãnh đạo.
Tôi chân thành cảm ơn.
Bạc Liêu, ngày 25 tháng 02 năm 2012
Người viết

Hứa Khánh Loan
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỜNG 2
SKKN được xếp loại: ……………………….

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

Người thưc hiện: Hứa Khánh Loan

Trang: 5