Giáo án tiếng việt 4 tuần 21 bài kể chuyện kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Giáo án Tiếng việt lớp 4

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc
tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với
bạn về ý nghĩa câu chuyện.
* GDKNS :- Thể hiện sự tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp các sự việc
của câu chuyện )
- Ra quyết định ( Biết lựa chọn câu chuyện , chọn lọc sự việc ,
hoạt động … có thực , đúng chủ điểm .
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ
SỬ DỤNG .
Phương pháp : Dạy học nhóm
Kĩ thuật

: Kĩ thuật giao nhiệm vụ , trình bày 1 phút .

III . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa truyện trong SGK
- Bảng lớp viết sẵn đề bài; Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
1 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS hát


TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

4 phút

2. Bài cũ :Kể chuyện đã nghe, đã đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-GV cho 1 HS kể lại câu chuyện mà
em đã được nghe hoặc được đọc về

1 HS kể lại câu chuyện mà em đã

một người có tài .

được nghe hoặc được đọc về một
người có tài .

* GV nhận xét và ghi điểm
3. Bài mới:
1 phút

Giới thiệu bài:

Em nào đã được nghe hay đọc câu
chuyện nói về một người có sức khỏe

HS trả lời .

đặc biệt không nào ?
Để các em được biết thêm một số câu
chuyện nói về người có khả năng hoặc
có sức khoẻ đặc biệt thì cô và các em
sẽ tìm hiểu qua bài : Kể chuyện được
chứng kiến hoặc tham gia
Hướng dẫn hs kể chuyện:
Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu

HS nhắc lại tựa bài .

cầu đề bài
10 phút

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới
các từ quan trọng.
-Đọc và gạch: Ke lại một chuyện về


TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý.

một người có khả năng hoặc có sức

-Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn

khoẻ đặc biệt mà em biết.

kể: Người ấy là ai, ở đâu, có tài gì?

-Đọc gợi ý.

-Dán bảng 2 phương án kể chuyện

-Giới thiệu người muốn kể.

theo gợi ý 3.
-Yêu cầu hs lập dàn ý cho bài kể, khen
ngợi những hs đã chuẩn bị trước dàn ý
ở nhà.

-Đọc và lựa chọn 1 trong 2 gợi ý để
thực hiện:

* Kĩ thuật trình bày 1 phút .
-Nhắc hs kể chuyện ở ngôi thứ nhất
(tôi, em)
+Kể một câu chuyện cụ thể có đầu,
có cuối.
Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện

19 phút

+Kể sự việc chứng minh khả năng

-Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng

đặc biệt của nhân vật (không kể

dẫn góp ý cho từng nhóm.

thành chuyện)

* Kĩ thuật giao nhiệm vụ

-Lập dàn ý cho bài kể của mình.

-Dán tiêu chuẩn đánh giá cho cả lớp
xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu
được ý nghĩa câu chuyện.


TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4.Củng cố,
.-GV giáo dục HS chăm chú theo dõi

-Kể theo cặp về câu chuyện của

bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá

mình .

đúng lời kể

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi

5- Dặn dò: -Các em về nhà kể lại

cho bạn trả lời.

truyện cho người thân, xem trước nội
3 phút

dung tiết sau.
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi
những hs kể tốt và cả những hs chăm
chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính

1 phút

xác