Hồ sơ thanh tra hoạt động sư phạm 2015 2016

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.37 KB, 9 trang )

PHÒNG GD&ĐT ĐƠN DƯƠNG
ĐOÀN THANH TRA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

HỒ SƠ
THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC : 201... - 201...
Họ và tên giáo viên được thanh tra ( viết chữ in hoa ) : ..............................................................
Bộ môn : ......................................................................................................................................
Thuộc đơn vị : ..............................................................................................................................
Ngày thanh tra : ..........................................................................................................................
Họ và tên thanh tra viên : ( viết chữ in hoa ) : ............................................................................
Thuộc đơn vị : ..............................................................................................................................
Trực thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đơn Dương

Đề xuất xếp loại ( Theo thông tư 43 và QĐ 06 của Bộ GD&ĐT )
1/ Phẩm chất lập trường chính trị, đạo đức lối sống ( trích từ phiếu đánh giá của thủ
trưởng ) : ..........................................................................................................................
2/ Chuyên môn, nghiệp vụ : ( Theo HD 3040 của BGD ) : ..............................................
+ Nghiệp vụ sư phạm : ( T, K , ĐYC, CĐYC )......................................................
+ Quy chế chuyên môn : ( T, K , ĐYC, CĐYC )...................................................
Đề xuất xếp loại chung : ( Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém)
................................................................................................................................

THANH TRA VIÊN
( Ký và ghi rõ họ tên)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
………….., ngày …… tháng ….. năm 20……

BIÊN BẢN THANH TRA
HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO
Họ và tên nhà giáo: ..............................................................................................................
Dạy môn :……… ……………………………….. Năm vào ngành : ...............................
Nhiệm vụ được giao : ..........................................................................................................
Đơn vị công tác : ..................................................................................................................
A/ KẾT QUẢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI TỪNG NỘI DUNG :
I. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: (Trích từ phiếu nhận xét của hiệu trưởng )
1. Ưu điểm : ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
2. Khuyết điểm : .....................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Xếp loại về phẩm chất chính trị, đạo đức: ……………
II. Kết quả công tác được giao:
1. Nhận xét về thực hiện quy chế chuyên môn:
1.1. Về hồ sơ chuyên môn:
1.1. Ưu điểm :
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.2. Khuyết điểm : ....................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.2. Việc thực hiện các quy định về chuyên môn:
1.1. Ưu điểm:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.2. Khuyết điểm: .....................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.3. Việc đổi mới Phương pháp dạy học – Áp dụng công nghệ thông tin:
1.1. Ưu điểm :
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................
1.2. Khuyết điểm : ....................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.4. Việc thực hiện chương trình và các quy định về dạy thêm, học thêm:
1.1. Ưu điểm :
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.2. Khuyết điểm : ....................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Xếp loại về thực hiện quy chế chuyên môn: ……………
2. Kết quả xếp loại giờ dạy do cán bộ thanh tra dự:
Tiết 1: Bài …………………………………………Lớp………Điểm………Xếp loại………
Tiết 2: Bài …………………………………………Lớp………Điểm………Xếp loại………
Tiết 3: Bài …………………………………………Lớp………Điểm………Xếp loại………
Xếp loại chung về giờ dạy của giáo viên: ……………
3. Kết quả giảng dạy của nhà giáo: do cán bộ thanh tra trực tiếp khảo sát và kết quả học tập
bộ môn (Sổ gọi tên ghi điểm của lớp do nhà giáo giảng dạy)
3.1. Kết quả giảng dạy của giáo viên do cán bộ thanh tra trực tiếp khảo sát:
+ Loại giỏi : ………/………đạt tỉ lệ …………%
+ Loại khá : ………/………đạt tỉ lệ …………%
+ Loại TB : ………/………đạt tỉ lệ …………%

+ Loại yếu : ………/………đạt tỉ lệ …………%
+ Loại kém : ………/………đạt tỉ lệ …………%
3.2. Kết quả học tập bộ môn (sổ gọi tên ghi điểm của lớp do giáo viên giảng dạy)

+ Loại giỏi
+ Loại khá
+ Loại TB
+ Loại yếu
+ Loại kém

: ………/………đạt tỉ lệ …………%
: ………/………đạt tỉ lệ …………%
: ………/………đạt tỉ lệ …………%
: ………/………đạt tỉ lệ …………%
: ………/………đạt tỉ lệ …………%
Xếp loại về kết quả giảng dạy: ……………
4. Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao (trên cơ sở nhận xét của Hiệu trưởng nhà
trường):
*/ Ưu điểm : ..................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
*/ Khuyết điểm : ...........................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Xếp loại về thực nhiện các nhiệm vụ được giao: ……………
III. Đề xuất xếp loại giáo viên (theo QĐ số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 của Bộ trưởng
Bộ Nội vụ):
Xếp loại : …………………
B. KIẾN NGHỊ:

1. Với giáo viên được thanh tra : ....................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
2. Với cơ quan quản lý giáo dục các cấp : .......................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Ý KIẾN CỦA NHÀ GIÁO ( Đồng ý, không đồng ý, ý kiến khác)
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
HIỆU TRƯỞNG
(Ký, đóng dấu và ghi họ tên)

THANH TRA VIÊN
(Ký và ghi họ tên)

PHÒNG GD - ĐT ĐƠN DƯƠNG
ĐOÀN THANH TRA

PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN

Tên GV được đánh giá : …………………………………Giảng dạy môn: …………………
Trường: ………………………………………………………………………………………..
NHẬN XÉT CHUNG
NỘI DUNG THANH TRA
PPCT

3. Soạn giáo án đầy đủ, đúng mẫu
4. Xác định đúng MĐYC, kiến thức cơ
bản, thực hiện nghiêm túc chuẩn KT-KN
5. Nêu rõ phương pháp đặc trưng bộ
môn, công việc GV-HS, hệ thống câu hỏi
trọng tâm, tập trung có tác dụng

PĐBD

BDTX

SHCM

KTRA - ĐGIÁ

THTN

HSSS

1. Thực hiện đủ, đúng PPCT
2. Bảo đảm kế hoạch giảng dạy, giáo dục

SOẠN BÀI

Ưu điểm

Khuyết điểm

ĐÁNH GIÁ
0.
1.
0 5 1 5 2

6. Đầy đủ các loại HSSS qui định
7. HSSS có chất lượng
8. Bảo quản, sử dụng hiệu quả
9. Bảo đảm rèn luyện kĩ năng TH, TN
10. Tự làm ĐDDH hoặc có khai thác tốt
ĐDDH hiện có
11. Đổi mới PPDH, thực hiện kiểm tra
đánh giá
12. Đề chuẩn xác, phù hợp CT, vừa sức
HS (đầy đủ các nội dung, có ma trận)
13. Đủ số bài kiểm tra quy định, chấm
chữa bài chu đáo, đúng hạn
14. Cho điểm chính xác, công bằng. Cập
nhật điểm kịp thời, đầy đủ, rõ ràng.
15. Tham gia đầy đủ sinh hoạt tổ chuyên
môn

16. Đóng vai trò chủ động, tích cực, có
góp ý xây dựng nhóm tổ chuyên môn

17. Phát huy SKKN và giải pháp hữu ích
18. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng
19. Tự bồi dưỡng thường xuyên
20. Phấn đấu đạt chuẩn và trên chuẩn
21. Tham gia phụ đạo HS yếu, kém, BD
HSG
22. Thực hiện nghiêm túc qui định DT-HT
(Theo TT17 của Bộ và QĐ 45 của Tỉnh)

XẾP LOẠI :
TỔNG ĐIỂM :
…………, ngày …….tháng…….năm……
THANH TRA VIÊN
(Họ tên, chữ ký)

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN QCCM
I. Yêu cầu: Phiếu nhận xét đánh giá việc thực hiện qui chế chuyên môn (PNXĐGVTHQCCM) là hồ sơ
đính kèm BIÊN BẢN THANH TRA HỌAT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN (cùng các phiếu dự giờ,
phiếu nhận xét phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, đánh giá công tác khác của Hiệu trưởng, có thể lấy
chuẩn đánh giá giáo viên hàng năm để đánh giá giáo viên toàn diện ).
II. Đặc điểm: Phiếu có 08 nội dung, 22 tiêu chí trong đó có một số nội dung cần giải thích thêm theo
thứ tự như sau:
Tại nội dung 5 (KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ) ở tiêu chí 11 bổ sung thêm phần “Đổi mới PPDH thực hiện
kiểm tra đánh giá”
Tiêu chí 2- Bảo đảm kế hoạch chuyên môn: KHCM khác với PPCT (quy định trình tự các tiết dạy
của bộ môn) là kế hoạch riêng của giáo viên để thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn do nhà trường hay tổ
chuyên môn phân công (dạy tự chọn, dạy Nghề, dạy Hướng nghiệp, Ngoài giờ lên lớp, dạy thay, thao giảng,
hội giảng, đăng ký tiết dạy tốt thực hiện ngoại khóa, chuyên đề, phụ đạo HSY, bồi dưỡng HSG, .... )
Tiêu chí 4- Bài soạn: phải đúng chuẩn kiến thức kỹ năng (Đây là quy chế quy định cho người soạn

phải thực hiện và yêu cầu TTV phải chú ý khi kiểm tra) .
Tiêu chí 5- Giáo án: phải ghi rõ mục tiêu học tập: kiến thức, kỹ năng, phần chuẩn bị của giáo viên,
phải thể hiện rõ phương pháp đặc trưng bộ môn, những họat động của GV và HS, hệ thống các câu hỏi tập trung
và trọng tâm, thời điểm sử dụng đồ dùng dạy học, các phương tiện hiện đại v.v ( kịch bản của tiết dạy
ĐMPHDH) phát huy tính tư duy sáng tạo trên 3 đối tượng học sinh. Nếu giáo án kiểm tra 45 phút trở lên phải
có thêm ma trận hai chiều, đáp án chi tiết, thống kê kết quả,. ..
Tiêu chí 8- TTV trong khi kiểm tra HSSS của GV phải nhận xét, đánh giá được hiệu quả sử dụng trong
quá trình nâng cao chất lượng dạy học; tránh tình trạng GV xây dựng bộ HSSS đầy đủ, có chất lượng cao, bảo
quản thật tốt nhưng chỉ để "trưng bày" hoặc phục vụ trong các đợt thanh tra, kiểm tra, hội thi, triễn lãm... thực tế
lại dùng bộ giáo án, HSSS khác khi giảng dạy (kiểm tra chất lượng giáo án, chú ý bao nhiêu giáo án có chất
lượng và bao nhiêu giáo án không có chất lượng, giáo án có tính chất đối phó )
Tiêu chí 9- GV phải chú ý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, các bộ môn KHXH phải chú trọng rèn
kỹ năng thực hành, các bộ môn KHTN ngoài yêu cầu này, còn phải bảo đảm thực hiện các tiết thực hành thí
nghiệm theo phân phối, quy định, nội dung chương trình. ( để công bằng TTV cần chú ý phương tiện, thiết bị,
CSVC hiện có để đối chiếu với chất lượng giảng dạy của giáo viên)
Tiêu chí 11- Đổi mới PPDH là nội dung cơ bản của quá trình thực hiện giáo dục, giảng dạy của GV, là
yêu cầu lớn trong thực hiện QCCM của nhà giáo. Đây là tiêu chí khống chế khi đánh giá xếp loại chuyên môn
đối với giáo viên .
Tiêu chí 12- Để thực hiện tốt việc nhận xét, đánh giá nội dung này, kiến nghị các đ/c Hiệu trưởng chỉ
đạo GV lưu trữ đầy đủ các loại đề và bài kiểm tra của HS; Khi kiểm tra sổ điểm lớp hàng tháng Hiệu trưởng cần
ghi rõ nhận xét, đánh giá việc cho điểm và cập nhật điểm số của GV bộ môn.
Tiêu chí 16,17- Đóng vai trò tích cực trong sinh hoạt chuyên môn là thường xuyên chủ động nhận các
nhiệm vụ do Trường và Tổ phân công hoặc tự nguyện làm thêm các nhiệm vụ khác, giúp đỡ đồng nghiệp,....
Ngoài SKKN đã được công nhận, cần đánh giá một cách trân trọng các giải pháp hữu ích, các ý kiến tuy chưa
thành văn bản nhưng có hiệu quả cụ thể nâng cao chất lượng bộ môn, chất lượng Tổ, Nhóm cũng như chất
lượng dạy và học.
Tiêu chí 20 - Những GV phấn đấu học thêm vượt chuẩn ( ĐH đ/v GV Tiểu học và THCS, Thạc sĩ đ/v
với GV THPT...) tùy theo hoàn cảnh và mức độ để đánh giá tốt hay khá
Tiêu chí 22- Những GV không tham gia dạy thêm đương nhiên đạt điểm tối đa.
III. Cách tiến hành :

Sau khi nhận xét chung về các ưu khuyết điểm chính ở cc cột mục (TTV ghi lại tóm tắt vào biên bản thực hiện
QCCM đính kèm biên bản thanh tra HĐSPGV).
Hướng dẫn cho điểm 22 tiêu chí : Tốt : 2đ ; Khá: 1,5 ; Đạt YC : 1 ; Chưa ĐYC: 0,5.
Xếp lọai chung
≥ 36 ( các ND: 1,3,6,9,11, 15,18,22 phải đạt 2điểm ) .
1. Tốt :
2. Khá:

∑
∑

: 29 - 35 (các ND: 1,3,6,9,11, 15,18,22 phải đạt ít nhất 1,5 điểm ) .

3. Đạt yêu cầu :

∑

: 22 - 28 (các ND: 1,3,6,9,11, 15,18,22 phải đạt ít nhất 1 điểm ) .

∑ < 22 .
Chú ý : Nếu tổng điểm ∑ đạt cho từng loại nhưng điểm các nội dung khống chế không đạt mức quy định thì
4. Chưa đạt yêu cầu :

xếp xuống một bậc. VD: Tổng điểm QCCM của GV là 40 điểm nhưng tiêu chí 11 chỉ đạt 1,5 điểm thì xếp loại
KHÁ. Nếu tổng điểm đạt từ 29 - 44 : Khá hoặc tốt nhưng một nội dung bất kỳ không đạt yêu cầu ( điểm 0 ) thì
xếp loại chung chỉ ĐẠT YÊU CẦU.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐOÀN THANH TRA

PHIẾU DỰ GIỜ

Môn : .................................................
Ngày ........... tháng .......... năm 201....
Giáo viên dạy : .................................................... ......Trường : .................................................
Bài dạy : .................................................................... Tiết ........ ( theo PPCT ) Lớp .................
Người dự : 1) ........................................................................................
2) ........................................................................................
Nội dung bài ghi
Hoạt động của GV và HS
Nhận xét từng phần

.....................................................................
...................................................................
.....................................................................
...................................................................
.....................................................................
...................................................................
.....................................................................
...................................................................
.....................................................................
...................................................................
.....................................................................
...................................................................
.....................................................................
...................................................................
.....................................................................
...................................................................
.....................................................................

..........................................
..........................................
..........................................
…………………………..
……………………………………………….. .………………………….
..................................................................... ..........................................

........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................

3
4
5
6
7
8
9
10

Chính xác khoa học, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng ( kể cả
khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng, lập trường chính
trị).
Đảm bảo tính hệ thống, đủ nội dung ,làm rõ trọng tâm
Liên hệ, thực tế cập nhật thông tin có tính giáo dục
Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội
dung của kiểu bài lên lớp (Đổi mới PP, áp dụng CNTT)
Kết hợp tất cả các phương pháp hoạt động dạy học.
Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện, thiết bị TNTH,
ĐDDH phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp.
Giáo án hợp lý, phù hợp với kiến thức nội dung tiết dạy ;
trình bày bảng khoa học, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng ,
chuẩn mực.
Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp
lý ở các phần , các khâu .
Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực , chủ động
phù hợp với nội dung của kiểu bài , với các đối tượng . Học
sinh hứng thú học tập .
Đa số học sinh hiểu bài , nắm vững trọng tâm , biết vận dụng
kiến thức .

XẾP LOẠI : .................
GIÁO VIÊN DẠY
( Ký, ghi rõ họ, tên )

ĐIỂM TỔNG CỘNG

GIÁM KHẢO
( Ký, ghi rõ họ, tên )

ĐIỂM

PHÒNG GD- ĐT ĐƠN DƯƠNG
ĐOÀN THANH TRA

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG
VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CỦA GIÁO VIÊN


Họ tên giáo viên : ......................................................................................... Năm sinh: ……………
Hệ đào tạo ………………………….. ………………….. Năm vào ngành :………………………
Dạy môn: ……………ở các lớp: ………………… Trường: ……………………………….
Các công tác được phân công : ...................................................................................................
.......................................................................................................................................................
1. Chấp hành chính sách, pháp luật của nhà nước: ...............................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................
2. Thực hiện nghĩa vụ của cán bộ công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, Quy
chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Thực hiện các nhiệm vụ được giao (giảng dạy, giáo dục và công tác khác):
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4. Giữ gìn phẩm chất danh dự nhà giáo, tôn trọng nhân cách, đối xử công bằng, bảo vệ
lợi ích của học sinh:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. Uy tín trong nhà trường và ảnh hưởng ngoài xã hội:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
XẾP LOẠI:………………………..
……………, ngày ……….. tháng ………năm 20…..
HIỆU TRƯỞNG
(Ký tên và đóng dấu)

Hồ sơ thanh tra hoạt động sư phạm 2015 2016

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về