Tải bản đầy đủ (.doc) (3 trang)

Đề thi hk 2 sinh 6 có đáp án và HD chấm CKT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (70.41 KB, 3 trang )

Họ và tên:………………………
Lớp:…………………………….

ĐỀ THI HỌC KÌ II
Môn: Sinh học 6
Năm học: 2010 – 2011
Thời gian: 45 (không kể thời gian phát đề)

Đề:
Câu 1: Phân biệt cây thuộc lớp hai lá mầm và cây thuộc lớp một lá mầm? (2đ)
Câu 2: Trình bày vai trò của thực vật đối với đời sống con người? Cho ví dụ cụ
thể? (2đ)
Câu 3: Nhờ đâu thực vật có khả năng điều hòa lượng khí oxi và khí cacbonic trong
không khí? Điều này có ý nghĩa gì? (2đ)
Câu 4: Trình bày hậu quả của sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam?
Cho ví dụ 5 loại thực vật quý hiếm ở Việt Nam? (2đ)
Câu 5: Mô tả hình dạng, kích thước và cấu tạo của vi khuẩn? (2đ)
Bài Làm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
A. MA TRẬN SINH HỌC 6
CHUẨN
Nội dung
1. Các nhóm thực vật.

2. Vai trò của thực vật.

3. Vi khuẩn – nấm –
địa y

Kiến thức – kỷ năng
KT: So sánh được thực vật
lớp hai lá mầm và lớp một
lá mầm.
KT: Nêu được vai trò của
thực vật đối với động vật

và người.
Giải thích được sự khai
thác quá mức dẫn đến tàn
phá và suy giảm đa dạng
sinh vật.
KN: Nêu ví dụ về vai trò
của cây xanh
KT: Mô tả được đặc điểm
của vi khuẩn.

Nhận biết

Mức độ
Thông
hiểu

Vận dụng

Câu 1: 2 đ
Câu 2: 1 đ Câu 3: 1 đ
Câu 3: 1 đ

Câu 2: 1 đ

Câu 4: 1 đ

Câu 4: 1 đ

Câu 5: 2 đ







B. ĐÁP ÁN:
Câu 1: (2đ)
Đặc điểm
Kiểu rễ
Kiểu gân lá
Số cánh hoa
Dạng thân
Số lá mầm trong phôi

Cây thuộc lớp hai lá mầm
Rễ cọc
Gân lá hình mạng
4 hoặc 5
Thân cỏ, gỗ, leo

của hạt

2

Cây thuộc lớp một lá mâm
Rễ chùm
Gân lá hình song song, hình cung
3 hoặc 6
Thân cỏ, cột
1


Câu 2: (2 đ)
Cung cấp oxi cho con người hô hấp

(0.25 đ)

Cung cấp thức ăn cho con người

(0.25 đ)

Cung cấp gỗ, dùng làm thuốc

(0.25 đ)

Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, làm cảnh (0.25 đ)


Ví dụ: C;ung cấp lương thực: cây lúa, mì, …

(0.25 đ)

Cung cấp gỗ: bạch đàn, xà cừ…

(0.25 đ)

Dùng làm thuốc: Cây tam thất, nghệ…

(0.25 đ)

Làm cảnh: mai, lan….


(0.25 đ)

Câu 3: (2 đ)
Nhờ thực hiện quá trình quang hợp cây xanh lấy vào khí cacbonic và nhả ra khí oxi
nên đã góp phần giữ cân bằng trái đất (1đ)
* Ý nghĩa: Giúp duy trì sự sống trên trái đất (1đ)
Câu 4: Hậu quả của sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam: nhiều loài
cây bị giảm đáng kể về số lượng, môi trường sống của chúng bị thu hẹp hoặc bị mất đi,
nhiều loài trở nên hiếm, thậm chí một số loài có nguy cơ bị tiêu diệt (1đ)
Ví dụ: 5 loài thực vật quí hiếm: tam thất, trắc, ngụ, giáng hương, cảm lai…(1đ)
Câu 5:
Hình dạng: có nhiều dạng như: Hình cầu, que, xoán, dạng thẳng…có nhiều dạng
sống tập đoàn (0.5đ)
Kích thước: Rất nhỏ (một đến vài phần nghìn mm) (0.5 đ)
Cấu tạo: đơn giản: ngoài là vắch tế bào, trong là chất tế bào, cơ thể đơn bào riêng
lẻ hoặc xếp thành từng đám, chuổi (chưa có nhân hoàn chỉnh)



×