Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (575.84 KB, 3 trang )
– Mỗi bạn trình bày ý kiến của mình trước nhóm.
– Trao đổi với các bạn trong nhóm để đưa ra ý kiến của nhóm.
– Báo cáo kết quả với thầy (cô) giáo.
– Lắng nghe hoặc ghi chép những nhận xét, gợi ý của thầy (cô) giáo.
Trao đổi với bạn và ghi lại ý kiến của em để xây dựng phương án thực hiện :
1. Đo kích thước của chiếc bàn học.
2. Đo thể tích vật rắn không thấm nước trong trường hợp vật rắn có kích thước lớn
hơn bình chia độ.
– Thảo luận nhóm để đưa ra phương án đo.
– Chuẩn bị dụng cụ đo, bố trí thí nghiệm.
– Tiến hành đo, ghi lại kết quả.
– Báo cáo kết quả với thầy (cô) giáo.
– Lắng nghe, ghi chép những nhận xét, gợi ý của thầy (cô) giáo.
1. Làm thế nào để biết được mình thấp hay là cao hơn bạn bên cạnh ? Hãy mô tả
phương án mà em thực hiện ?
2. Bố mẹ em muốn mua một cái tủ kê trong nhà. Hãy tư vấn cho Bố mẹ về kích
thước cái tủ và giải thích tại sao lại như vậy ?
29
1. Cùng người thân đo và vẽ đường bao quanh khu đất hoặc mặt sàn nhà em ở
hiện nay.
2. Xây dựng phương án xác định khối lượng riêng của cái nhẫn.
3. Viết một báo cáo để nộp cho thầy (cô) giáo về những điều em đã tìm hiểu được ở
trên để chia sẻ với các bạn trong lớp.
1. Tìm hiểu trên internet, trao đổi với người thân để tìm hiểu :
– Những đơn vị đo độ dài khác được sử dụng ở nước Anh.