GIAO AN 6 DA CHINH SUA

TUẦN : 1
TIẾT : 1
Ngày dạy :

CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ I

MỞ ĐẦU
BÀI 1: SƠ LƯC VỀ MÔN LỊCH SỬ

I-Mục tiêu :
1/Kiến thức :
Giúp HS hiểu được lòch sử là 1 khoa học có ý nghóa quan trọng, đối với mỗi con người, vì vậy
học lòch sử là cần thiết .
2/Tư tưởng :
Bồi dưỡng cho HS tính chính xác và sự ham thích học tập bộ môn .
3/Kỹ năng : Biết liên hệ thực tế .
II-Chuẩn bò :
-Sgk, tranh ảnh, bản đồ treo tường .
-Sách, báo có liên quan đến nội dung bài học .
III-Hoạt động dạy-học :
1/Ổn đònh:
2/Bài cũ :
-Nhắc lại sơ lược môn lòch sử ở tiểu học .
ø
- Giới thiệu chương trình bộ môn lòch sử ở trường THCS
3/Giới thiệu : Tất cả các sự vật xung quanh ta ngày nay đều trải qua các thời kỳ :sinh ra, lớn
lên, thay đổi...nghóa là đều có quá khứ. Hay nói cách khác mọi sự vật đều có nhân quả (nguyên
nhân-diễn biến-kết quả). Muốn biết vì sao chúng ta có được ngày hôm nay thì cần phải có 1 khoa
học lòch sử, những chứng cứ cụ thể, đó chính là những thể loại lòch sử (có nhiều loại). Nhưng ở
đây chúng ta tìm hiểu về lòch sử loài người .
4/Vào bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ
HS đọc đoạn “...”sgk .
Mọi sự vật sinh ra hình thành—>biến đổi
—>trưởng thành gọi là quá khứ chính là lòch
sử.
GV:Em hãy kể sơ lược thời nhỏ của em từ
khi bắt đầu đi học đến nay .
Lúc em 3 tuổi bố mẹ cho em vào mẫu giáo.
Sau đó 6 tuổi thì em vào lớp 1/ 2002. Em thi
tiểu học năm 11 tuổi .
-So sánh với các bạn cùng tuổi, cha mẹ cô
bác chú...cũng đều giống nhau. Nhưng mỗi
người có điểm khác—>người ta gọi những gì
xảy ra là quá khứ và quá khứ đó hính là lòch
sử .
GV: Vậy theo em lòch sử là gì ?
-Lòch sử là những gì xảy ra trong quá khứ. Cụ
thể hơn lòch sử là những gì mà em đã làm,

NỘI DUNG
1/Lòch sử là gì :
-Lòch sử là quá trình phát sinh, phát triển
khách quan tự nhiên xã hội. Là những gì diễn
ra trong thời gian không kể ngắn dài.
-Lòch sử chúng ta học là lòch sử xã hội loài
người và tìm hiểu môn khoa học lòch sử .

-Nghiên cứu về con người, nguồn gốc con
người, sống và hoạt động luôn có những biến
đổi tiến bộ.

những gì đã xảy ra với em và với những
người khác trong quá khứ .
GV: Giữa lòch sử của 1 con người có gì khác
với lòch sử cả loài người ?
-Tất cả những người đã và đang sống trên
trái đất trong lúc đó 1 người chỉ là 1 bộ phận
nhỏ trong hàng vạn, triệu, tỷ con người đó .
-Còn hoạt động của 1 con người chỉ liên quan
đến người đó và 1 số người xung quanh ở 1
nơi nhất đònh nào đó. Còn hoạt động của loài
người vô cùng phong phú, nhiều không thể
biết hết được và liên quan đến tất cả mọi
người.
—>Do đó lòch sử loài người vô cùng rộng lớn
và lâu dài, còn lòch sử 1 con người thì rất hẹp
và chỉ diễn ra trong 1 thời gian nhất đònh
HS quan sát hình 1.
GV: So với lớp học ngày nay như thế nào ?
Tại sao lại có những thay đổi trong cuộc
sống của 1 con người, 1 làng xóm, khu phố .
-Có sự thay đổi lớn là do con người tự làm ra.
VD HS khi lớn lên phải đi học, ngày nay khi
kinh tế phát triển thì trường học phải xây
dựng đẹp hơn, nhà cửa, phố xá phải sửa lại,
xây cho cao đẹp hơn, phù hợp với cuộc sống
mới hơn .
GV: Theo em chúng ta có cần biết những
thay đổi đó không ? Tại sao lại có những

thay đổi đó ?
-Rất cần vì không phải tự nhiên mà thay đổi.
VD: Tuy em lớn rồi nhưng cha mẹ nghèo,
không đủ tiền cho em đi học thì em không
thể đến trường. Khi học mà không cố gắng
thì không thể lên lớp, không đỗ tiểu học và
cũng không lên lớp 6 như hiện nay. Sự thay
đổi của 1 ngôi trường, làng xóm, khu phố
cũng thế. Do đó cần biết và nhớ những gì mà
mọi người, cũng như bản thân chúng ta đã
làm để có được ngay nay.
GV: Cuộc sống có được ngày hôm nay có
liên quan đến ai và những việc gì ?
-Cuộc sống có được ngày hôm nay không
phải chỉ do lao động riêng của mỗi người mà
do những việc làm của tổ tiên, cha anh, cả
loài người tạo nên .(VD cụ thể)
—>Vì vậy học lòch sử rất cần thiết, vì có học

2/Học lòch sử để làm gì :
-Để hiểu được cội nguồn dân tộc, biết được
quá trình lao động, sáng tạo của tổ tiên.
-Biết được quá trình đấu tranh dựng nước và
giữ nước, đấu tranh chống ngoại xâm giữ gìn
độc lập dân tộc.

-Rút ra bài học kinh nghiệm cho hiện tại và
tương lai.

lòch sử chúng ta mới biết được cội nguồn tổ
tiên, cha ông chúng ta cũng như cả loài người
trước đây đã lao động đấu tranh —>ấm no
tươi đẹp. Từ đó biết mình phải học tập, lao
động để thể hiện lòng biết ơn và xứng đáng
với tổ tiên, ông bà...đưa đất nước xã hội loài
người càng phát triển tươi đẹp.

3/Dựa vào đâu để biết và dựng lại lòch sử :
*Thường em được cha mẹ kể lại hay được -Căn cứ vào các loại tư liệu sau :
đọc từ ghi chép giấy tờ của cha mẹ.
+Tư liệu truyền miệng (câu chuyện, truyền
GV: Em hãy kể 1 câu chuyện về thới gian thuyết)
xa xưa của tổ tiên : “chuyện Thánh +Tư liệu hiện vật (trống đồng, bia đá...)
+Tư liệu chữ viết (thành văn...)
Gióng”
HS quan sát hình 1-2. Em thấy có những
loại tư liệu gì ?
Có bàn ghế cổ, thầy trò, nhà cưa, bia tiến só.
Sở dó em biết được bia tiến só vì được nghe
người lớn nói, họ dựa vào chữ ghi trên đó mà
biết.
GV: Có mấy loại tư liệu giúp chúng ta biết
lòch sử ?
3 loại: +Các chuyện kể, lời truyền...tư liệu
truyền miệng.
+Các tấm bia, nhà cửa, đồ vật cũ...tư
liệu hiện vật.
+Sách vỡ, bài khắc trên bia...tư liệu
chữ viết.

—>Kết luận : Tại sao người xưa nói “lòch sử
là thầy dạy của cuộc sống”
Lòch sử ghi lại những việc làm, những con
người tốt hay xấu, thành hay bại, những việc
làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn,
tiến bộ hơn, tốt đẹp hơn...giúp chúng ta phân
biệt đúng sai, tốt, xấu...để biết làm thế nào
trở thành người tốt, có ích cho xã hội, góp
phần vào việc xây dựng, bảo vê tổ quốc...Do
đó lòch sử thật sự là thầy dạy của cuộc sống
5/-Củng cố –dặn dò: Theo câu hỏi sgk.
Chuẩn bò bài 2/sgk

Ngµy 26-8 n¨m 2008

TiÕt 2-BÀI 2 : CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ

A-Mơc tiªu bµi häc:

1/Kiến thức : Giúp hs hiểu được


-Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lòch sử.
-Thế nào là âm lòch, dương lòch và công lòch.
-Biết cách đọc, ghi và tính năm, tháng theo công lòch.
2/Tư tưởng :
-HS biết quý trọng thời gian và bồi dưỡng ý thức về tính chính xác khoa học.
3/Kỹ năng :
-Rèn luyện cách ghi, tính năm, tháng, khoảng cách giữa các thế kỷ với hiện tại.
B-Chn bÞ :

-Tranh ảnh theo sgk
-Lòch treo tường, đồng hồ.
C-Häat ®éng d¹y vµ häc
I-Ổn đònh:
II-Bài cũ :
1-LÞch sư lµ g×? Häc lÞch sư ®Ĩ lµm g×?
2-Dùa vµo ®©u ®Ĩ biÕt lÞch sư?
III-Bµi míi
Giới thiệu §Ỉc ®iĨm cđa m«n lÞch sư lµ dùng l¹i ho¹t ®éng cđa x· héi loµi ngêi mét
c¸ch chÝnh x¸c vỊ mäi mỈt: kh«ng gian, thêi gian, nh©n vËt lÞch sư. ViƯc x¸c ®Þnh thêi
gian trong lÞch sư lµ rÊt khã nhng rÊt quan träng. VËy c¸ch tÝnh thêi gian trong lÞch sư
nh thÕ nµo? Bµi häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiĨu.
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Ho¹t ®éng 1(c¸ nh©n)
? T¹i sao chóng ta ph¶i x¸c ®Þnh thêi
gian?
GV: Em hãy quan sát hình 1-2/sgk
em cã thĨ nhËn biÕt trêng lµng hay hay
bia đá được dựng lên cách đây bao
nhiêu năm ?
Hs tr¶ lêi, Gv bỉ sung thªm
? VËy viƯc x¸c ®Þnh thêi gian cã ý nghÜa
nh thÕ nµo?
?B©y giê c¸c em mn x¸c ®Þnh thêi
gian th× c¸c em x¸c ®Þnh b»ng c¸ch
nµo?
( xem đồng hồ, lòch lóc treo tường,
sổ....)
? Người xưa dựa vào đâu và bằng
cách nào để sáng tạo được cách tính

thời gian ?
- Dựa vào hiện tượng tự nhiên cứ lặp

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t
1/Tại sao phải xác đònh thời gian ?
-LÞch sư loµi ngêi bao gåm nhiỊu sù
kiƯn diƠn ra trong nh÷ng thêi gian kh¸c
nhau-> cÇn ph¶i s¾p xÕp c¸c sù kiƯn ®ã
theo tr×nh tù thêi gian

-X¸c ®Þnh thêi gian là nguyên tắc cơ
bản trong lòch sử.


đi lặp lại sáng, tối, mùa nóng, lạnh và
liên quan đến các thiên thể gần gũi
với con người :mặt trời và mặt trăng.
-Mặt trời : ngày nào cũng xuất hiện
khi trời quang mây.
-Mặt trăng: thấy vào ban đêm và lúc
gần sáng, khi hình tròn, khi lưỡi liềm
và không phải đêm nào cũng có trăng.
=> ®ã lµ c¬ së ®Ĩ ngêi xa x¸c ®Þnh thêi
gian.
Ho¹t ®éng 2(c¸ nh©n +nhãm)

2/Người xưa đã tính thời gian như thế
nào ?

Th¶o ln :

Hãy xem bảng ghi những ngày lòch
sử và kỷ niệm có những đơn vò thời
gian nào và những loại lòch nào ?
Hs nªu ý kiÕn, Gv nhËn xÐt
? Âm lòch là gì? Dương lòch là gì?Dùa + Căn cứ vào sự di chuyển của mặt
vµo ®©u mµ ngêi xa lµm ra lÞch ?Loại trời, mặt trăng mà làm ra lòch:
lòch nào có trước? Vì sao?
-Âm lòch: là loại lòch tính thời gian
Gv gi¶i thÝch v× sao ©m lÞch cã tríc d¬ng theo chu kỳ quay của mặt trăng quanh
trái đất.
lÞch
+ Người xưa với cách nhìn thông -Dương lòch: là loại lòch tính thời gian
thường, nhận thấy rõ hiện tượng mặt theo chu kỳ quay của trái đất quanh
trăng quanh trái đất, do đó điều kiện mặt trời.
tính thời gian thuận lợi hơn=> Âm lòch
+ §¬n vÞ thêi gian: ngµy th¸ng , n¨m,
ra đời trước .
giê, phót, gi©y
+Ngược lại hiện tượng trái đất quay
quanh mặt trời khó biết hơn và phải
x¸c ®Þnh bằng phương pháp khoa học,
người ta mới biết và tính được chu kỳ
quay của trái đất quanh mặt trời=>ù
dương lòch xuất hiện sau.
Gv sư dơng LÞch lèc treo têng vµ ®ång
hå ®Ĩ chØ cho HS c¸c ®¬n vÞ thêi gian.
Ho¹t ®éng3: C¸ nh©n
3/ Thế giới có cần một thứ lòch chung
? Trên thế có mấy loại lòch?
hay không ?

Có nhiều loại lòch bắt nguồn từ nhiều
nguồn gốc khác nhau. VD: ngày dương


lòch có âm lòch; có lòch Phật giáo, Hồi
giáo. Nước nào thì dùng lòch nước đó.
?ThÕ giíi cã cÇn mét lÞch chung hay
kh«ng? v× sao?

?Công lòch là gì ?
TCN
179 111 50

SCN
40 248 542

-X· héi cµng ngµy cµng ph¸t triĨn, sù
giao lu trao ®ỉi hỵp t¸c gi÷a c¸c níc
ngµy cµng t¨ng=> cÇn mét lÞch chung
-Dương lòch được ®iỊu chØnh nhiỊu lÇn
gäi lµ công lòch.
-Công lòch lấy năm chúa Giê-xu (O) ra
đời làm năm đầu tiên của công nguyên

GV: Giải thích trục ghi thời gian trên.
Sử dụng tờ lòch để hướng dẫn HS
? Trình bày các đơn vò thời gian theo
công lòch
.
+Ngày có 24 giờ. Tháng có 30 – 31

ngày.
+Năm có 12 tháng hay 365 ngày.
Năm nhuận có 366 ngày.Tháng 2 có
28 ngày.
+100 năm : 1 thế kỷ.
+ 1000 năm : 1 thiên niên kỷ.
? Vì sao trên tờ lòch chúng ta có
thêm âm lòch ?
Vì từ xa xưa nhân dân đã dùng âm
lòch. Do đó có những ngày lễ, tết cổ
truyền nếu không biết ngày tháng âm
lòch ứng với ngày tháng nào của dương
lòch thì sẽ không làm đúng. ¢m lÞch
gióp chóng ta nhí nh÷ng ngµy tÕt trun
thèng cđa d©n téc.VD: Tết Nguyªn ®¸n
hàng năm của chúng ta là tết âm lòch,
ngày rằm tháng 8 (trung thu) cũng là
ngày âm lòch.

IV- Củng cố


GV hƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi
Bµi tËp
1/Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trật tự thời gian từ xa đến gần và ghi rõ từng
sự kiện đó cách năm nay bao nhiêu năm.
a/Chiến thắng Bạch Đằng của Ngô 1/Sự kiện d cách năm nay.........năm
Quyền năm 938
b/Nước Âu Lạc thành lập 207 TCN
2/Sự kiện b cách năm nay..........năm

c/Khởi nghóa Hai Bà Trưng năm 40
3/Sự kiện c cách năm nay.............năm
d/Nước Văn Lang thành lập vào thế kỷ 4/Sự kiện a cách năm nay..............năm
VII TCN
e/544, Lý Bí đặt tên nước là Vạn Xuân 5/Sự kiện e cách năm nay..............năm
2/Xác đònh thế kỷ XXI bắt đầu năm nào và kết thúc năm nào ?
(Từ 2001 đến 2100)
3/Tính khoảng cách thời gian (theo thế kỷ và theo năm) của các sự kiện /sgk.
2005-1418 = 587 ( 6 thế kỷ)
2005 – 1789 = 216 (3 thế kỷ)
2005 – 40 = 1959 (20 thế kỷ)
2005 – 1288 = 717 (8 thế kỷ)
2005 – 1427 = 578 (6 thế kỷ )
V-DỈn dß
- Häc bµi cò
- Chuẩn bò bài 3-sgk-

Ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2008

TiÕt 3: Bài 3:
XÃ HỘI NGUYÊN THỦY
A- Mơc tiªu bµi häc :
1/ Kiến thức:
-Nguồn gốc loài người và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ người Tối Cồ
thành Người hiện đại
-Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của người nguyên thuỷ
-Vì sao xã hội nguyên thuỷtan rã
2/Tư tưởng:

-Hình thành cho HS ý thức đúng đắn về vai trò của lao động sản xuất trong sự phát
triển của xã hội loài người
3/Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát tranh ảnh
B- Chn bÞ:
-Tập tranh :Sinh hoạt bầy người nguyên thuỷ
- HiƯn vËt phơc chÕ c¸c c«ng cơ
- B¶n ®å thế giới
C- Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
I-Ổn đònh:
II-Bài cũ :
1-V× sao ph¶i tÝnh thêi gian? Ngêi xa ®· tÝnh thêi gian nh thÕ nµo?
2- C«ng lÞch lµ g×? V× sao trªn tê lÞch chóng ta l¹i cã thªm lÞch ©m?
III-Bµi míi:
Giíi thiƯu:Lòch sử loài người từ khi xuất hiện đến nay đã trải qua quá trình phát sinh
phát triển, lâu dài và chia thành 4 thời kỳ: cổ –trung –cận –hiện đại. Thời kỳ cổ đại
tương ứng với xã hội nguyên thuỷ và chiếm hữu nô lệ. Như vậy tổ chức xã hội đầu
tiên của con người là xã hội nguyên thuỷ. Tìm hiểu thời kỳ này giúp ta biết được
nguồn gốc con người, quá trình chun biÕn của tổ chức xã hội và đời sống vật chất
của con người như thế nào? Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ

Ho¹t ®éng 1:( c¸ nh©n +nhãm)

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t

1/Con người đã xuất hiện như thế nào ?

? Loµi ngêi cã ngn gèc tõ ®©u?

+ Ngn gèc: Tõ loµi vỵn cỉ qua qu¸ tr×nh
? Ngêi Vỵn Cỉ vµ ngêi Tèi Cỉ xt hiƯn lao ®éng tiÕn ho¸ thµnh ngêi Tèi Cỉ
+ Thêi gian: - Ngêi Vỵn Cỉ xt hiƯn
c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m?
c¸ch ®©y 5-15 triƯu n¨m
Th¶o ln:
- Ngêi Tèi Cỉ xt hiƯn
Ngêi Tèi cỉ (quan s¸t H5) vµ Ngêi Vỵn
c¸ch ®©y 3-4 triƯu n¨m
Cỉ kh¸c nhau nh thÕ nµo?
HS tr¶ lêi , GV nhËn xÐt , GV Treo b¶ng
phơ (so s¸nh ®Ỉc ®iĨm cđa ngêi Vỵn Cỉ
vµ Ngêi T«Ý Cỉ)
? Di tÝch cđa Người Tối cổ được tìm +§Þa bµn:û Đông Phi, Gia va (In ®« nª
xia) và gần Bắc Kinh (Trung Quốc)
thấy ở đâu ?
GV cho HS quan sát H3-H4á và th¶o
ln :
Ngêi Tèi cỉ sèng nh thÕ nµo?
+ §êi sèng: - Sèng thµnh bÇy,gåmvµi chơc
ngêi trong hang ®éng
- S¨n b¾t , h¸i lỵm
- Dïng ®¸ ghÌ ®Ïo , cµnh c©y
lµm c«ng cơ
GV nhÊn m¹nh ý nghÜa cđa viƯc t×m ra
- BiÕt dïng lưa
lưa-> ®ã lµ mét ph¸t minh quan träng cđa
loµi ngêi
—>Cuộc sống bấp bênh phụ thuộc vào
? So s¸nh bÇy ngêi nguyªn thủ víi bÇy thiên nhiên

®éng vËt?
- §Ịu sèng thµnh bÇy ®µn
- BÇy ®éng vËt kh«ng cã tỉ chøc, kh«ng
biÕt dïng c«ng cơ ®Ĩ kiÕm sèng, kh«ng
biÕt t×m ra lưa…
- BÇy ngêi nguyªn thủ cã tỉ chøc h¬n,
biÕt sư dơng c«ng cơ ®Ĩ kiÕm ¨n, dïng
lưa
Ho¹t ®éng 2(c¸ nh©n +nhãm)
? Ngêi Tinh Kh«n xt hiƯn vµo thêi gian
2/Người tinh khôn sống như thế nào ?
nµo?
Gv h×nh thµnh s¬ ®å
5-15tr
3-4 tr
4 v¹n
+ Thêi gian: Cách đây 4 vạn năm
NVC
NTC
NTK
=> qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ tr¶i qua hµng triƯu
n¨m
GV Hướng dẫn HS quan sát hình 5:
người Tối cổ- Ngêi Tinh Kh«n
Th¶o ln:
So s¸nh ®Ỉc ®iĨm Ngêi Tèi Cỉ vµ Ngêi
Tinh kh«n
HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt vµ treo b¶ng phơ:

®Ỉc ®iĨm cđa Ngêi Tèi cỉ vµ Ngêi Tinh
kh«n
=>Ngêi Tinh kh«n lµ bíc nh¶y vät thø hai
cđa loµi ngêi
+§Ỉc ®iĨm h×nh d¸ng:
- §i th¼ng
? Ngêi Tinh Kh«n sèng nh thÕ nµo?
- Tay ch©n gän, Ýt l«ng
- Tr¸n cao, u mµy gän
- Hép sä ph¸t triĨn
? NhËn xÐt vỊ ®êi sèng cđa Ngêi tinh + §êi sèng:
Kh«n?
- Tỉ chøc thµnh thÞ téc
- Cïng lµm cïng hëng
Ho¹t ®éng 3: (c¸ nh©n+nhãm) - Trång trät, ch¨n nu«i
-Lµm ®å gèm, lµm ®å trang søc
=> Cc sèng ỉn ®Þnh h¬n
*GV: Cho HS quan sát những công cụ
phục chế và hình 7 sgk (kim loại bằng
3/Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã ?
đồng)
? §©y lµ nh÷ng c«ng cơ lµm b»ng nguyªn
liƯu nµo? Xt hiƯn vµo kho¶ng thêi gian
nµo?
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸c c«ng cơ kim
lo¹i? So s¸nh víi c«ng cơ b»ng ®¸?
Kho¶ng 4000 n¨m tríc, c«ng cơ b»ng kim
Hs tr¶ lêi, Gv nhËn xÐt , bỉ sung
? C«ng cơ kim lo¹i xt hiƯn c¸ t¸c dơng lo¹i ra ®êi
nh thÕ nµo?

? Tại sao với công cụ kim loại sản xuất
phát triển nhanh hơn thì xã hội
nguyên thủy tan rã ?
-Với công cụ kim loại, sản xuất phát
triển thì sản phẩm có phần dư thừa. 1 số
người do khả năng lao động tốt hoặc
chiếm đoạt số sản phẩm dư thừa của
chung, hưởng chung, nhưng 1 số khác lại
tách ra làm riêng, thậm chí bắt người
khác lao động cho mình để ngày càng
giàu thêm. Xã hội nguyên thủy do đó
mà tan rã.
Gv sư dơng s¬ ®å vỊ qua tr×nh tan r· cđa
x· héi nguyªn thủ(b¶ng phơ)

C«ng cơ kim lo¹i
ra ®êi

N¨ng st lao
®éng t¨ng

S¶n phÈm d
thõa

Ph©n ho¸ giµu
nghÌo

Kh«ng sèngchungCXTT ra ®êi

XH nguyªn
thủ tan r·

XH cã giai cÊp

IV-Củng cốáø:
GV hƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi
Bµi tËp
1/- Công cụ chính của người nguyên thủy là gì ? Đá.
2/Lập bảng thống kê (điền nội dung thích hợp vào ô trống) đề so sánh sự khác
nhau giữa người Tối cổ và người Tinh khôn (về nhà làm)
3/Nêu quá trình biến đổi về công cụ lao động trong thời nguyên thủy và ý nghã
của sự biến đổi.
V-DỈn dß
- Häc bµi cò, lµm bµi tËp trong vë in
- Chuẩn bò bài 4 sgk


Ngày 10 tháng 9 năm 2009
BÀI 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG

I/Mục tiêu:

1/Kiến thức: Giúp HS nắm được nội dung sau
-Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước ra đời


-Những nhà nước đầu tiên được hình thành ở phương đông;Ai Cập, Lưỡng
Hà, Ấn Độ , trung Quốc

-Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước ở các quốc gia này
2/Tư tưởng:
Xã hội cổ đại phát triển cao hơn xã hội nguyên thuỷ, xuất hiện phân chia
giai cấp, phân biệt giàu nghèo
3/Kỹ năng:
Quan sát tranh ảnh và hiện vật từ đó rút ra nhận xét
II/Chuẩn bò
-Lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông
-Tranh khắc trên tường đá lăng mộ Ai Cập
III/ Các bước lên lơp:
1/Ổn đònh
2/Bài cũ:
1- Các quốc gia cổ đại Phương đông ra đời vào thời gian nào? đâu? Kể tên?
2- Cơ sở kinh tế và xã hội của các quốc gia cổ đại Phương Đông?
3/Bài mới
Khi kim loại xuất hiện- sản xuất phát triển- năng suất lao động tăng-sản phẩm dư
thừa-xã hội nguyên thuỷ tan rã.Trong khi đó ở đông bán cầu với điều kiện tự nhiên
thuận lợi các quốc gia đã ø ra đời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG CHÍNH
1/Các quốc gia cổ đại phương
Đông được hình thành ở đâu và từ
bao giờ?
Treo lược đồ các quốc gia cổ đại Phương đông
?Các quốc gia cổ đại Phương đông Hình -Đòa bàn: ở lưu vực các con sông
thành ở đâu?
lớn: Sông Nin, Ti-gơ-rơ, Ơ pơ rát,
Yêu cầu HS chỉ trên lược đồ tên các con sông Trường Giang, Sông n …
lớn: sông Nin-Ơ-phơ-ráp-Ti-gơ-rơ, Ấn-hằng,
Hoàng Hà-Trường Giang

-Gồm các quốc gia : Trung Quốc,
? Điều kiện tự nhiên ở đây như thế nào?
Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ...
Gv liên hệ với sưj r a đời nhà nước Văn Lang
- Kinh tế: nông nghiệp trồng lúa
? Điều kiện tự nhiên đó thích hợp với những nước
nghề nào?
HD HS quan sát H8 sgk
? Hãy mô tả cảnh lao động của người Ai Cập
cổ dại.
Gv giải thích thêm về các điều kiện hình thành - Thời gian: Từ cuối thiên niên kỷ
nhà nước ở Phương đông
thứ IV đầu thiên niên kỷ III TCN


? Thời gian ra đời của các quốc gia cổ đại => đây là những quốc gia ra đời
sớm nhất trong lòch sử
PĐ?
2/Xã hội cổ đại phương Đông bao
gồm những tầng lớp nào?

? Ở các quốc gia cổ đại phương Đông có
những tầng lớp nào?
+ Quý tộc (Vua, quan lại, chúa
? Đòa vò và đời sống của các tầng lớp ra sao?
đất)
+Nông dân : chiếm đa số là lực
lượng sản xuất chính , phải nộp
thuế, đi lính…
+ Nô lệ : Phục vụ trong cung

? Cuộc sống khổ cực, bò áp bức, người nô lệ điện , nhà giàu sống khổ cực->
đã làm gì?
nổi dậy đấu tranh
Gv kể thêm về các cuộc đấu tranh
? Để cai trò đất nước tầng lớp quý tộc đã ban
hành bộ luật gì?
Gv cho HS đọc nội dung 2 điều luật
Gv nói thêm về bộ luật Hăm mu ra bi
? 2 điều luật nói đến vấn đề gì?
3/Nhà nước chuyên chế cổ đại
phương Đông:
.
+Vua (theo tục cha truyền con
? Bộ máy nhà nước ở Phương Đông được nối)có quyền cao nhất: ban hành
tổchức như thế nào?
luật, xét xử..
? Ở mỗi nước vua có những cách gọi tên
như thế nào?
+ Giúp việc cho vua là các quan
? Dưới vua có những ai giúp việc?
lại: thu thuế, chỉ huy quân đội ,
Gv liên hệ so sánh với nhà nước Văn Lang sau xây dựng
này và nhà nước Phương Tây
=> Nhà nước quân chủ chuyên
chế

4/Củng cốø:
-Xác đònh các quốc gia cổ đại phương Đông trên bản đồ
-Vẽ sơ đồ thể hiện cơ cấu xã cổ đại phương Đông nêu nhận xét về đòa vò xã
hội của từng tầng lớp trong sơ đồ:

5- Dặn dò:


- Học bài cũ, làm bài tập SGK
- Đọc và chuẩn bò bài 5

Ngày13 tháng 9 năm 2009
BÀI 5 : CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY

I/Mục tiêu bài học:

1/Kiến thức:
-Tên và vò trí các quốc gia cổ đại phương Tây.
-Điều kiện tự nhiên của vùng Đòa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển nông
nghiệp.
-Những đặc điểm về nền tảng kinh tế, cơ cấu xã hội và thể chế Nhà nước Hilạp,
Rô Ma cổ đại
-Những thành tựu tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phương Tây.
2/Tư tưởng tình cảm:
-Giúp HS có ý thức đầy đủ hơn về sự bất bình đẳng trong xã hội.
3/Kó năng:
-Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với sự phát triển kinh tế.

II/Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ thế giới cổ đại.
-Hình ảnh cuộc khởi nghóa của Xpác-Ta Cút năm 73 tcn-71 tcn.
III/Các bước lên lớp:
1/Ổn đònh :
2/Kiểm tra bài cũ:

Em hãy cho biết thời gian ra đời và tên của các quốc gia cổ đại phương Đông?
Điều kiện tự nhiên ở khu vực này như thế nào?
3/Bài mới:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung chính

1/- Sự hình thành các quốc gia
cổ đại phương Tây:
GV: Treo bản đồ các quốc gia cổ đại phương Tây -Đòa bàn: trên bán đảo Ban
? Các quốc gia cổ đại Phương Tây được hình căng và Italia đã hình thành 2
thnàh ở đâu?
quốc gia Hy Lạp và Rô Ma.
HS lên bảng xác đònh trên bản đồ
? Em có nhận xét gì về điều kiện tự nhiên ở
những khu vực này? Có giống với ở Phương
Đông không?
? Những quốc gia cổ đại Phương Tây xuất hiện


vào thời gian nào?So với Phương đông thì ra đời - Thời gian: Vào thiên niên kỷ I
TCN
sớm hay muộn hơn?

? Điều kiện tự nhiên ở đây thuận lợi cho việc - Kinh tế : trồng cây lưu niên,
phát triển nghề nào?
thủ công nghiệp và thương
nghiệp.
2/Xã hội Hy Lạp, Rô Ma gồm
những giai cấp nào ?

? Nêu những giai cấp trong xã hội phương Tây.
-Chủ nô: là chủ lò, chủ xưởng,
? Chủ nô bao gồm những ai? Có đời sống như chủ thuyền buôn… có quyền
thếnào?
lực, sống sung sướng
?Đời sống của từng giai cấp?
-Nô lệ : chiếm đa số trong xã
Gv kể thêm về đời sống của nô lệ
hội, lực lượng lao động chính,
Ở thành Rô-Ma dưới thời O-gu-xút(thế kỷ I tcn) làm việc cực nhọc, khổ cực->
có hàng trăm gia đình của cải như nước, kẻ hầu “là những côngcụ biết nói”=>
hạ ra vào tấp nập
đấu tranh chống chủ nô
Tầng lớp nô le älà người nước ngoài số đông là tù
binh bò bắt trong các cuộc chiến tranh. Số lượng
nô lệ ở Hy Lạp và Rô Ma đông đảo.Theo thống
kê trong cuốn”Nguồn gốc gia đình của chế độ tư
hữu và nhà nước”của Ăng-Ghen tại thành A-ten
có 365000 nô lệ so với 90000 dân tự do và 45000
kiều dân,
Nô lệ thời Hy-Lạp và Rô –Makhông còn là con
người, mà chỉ là 1 loại tài sản biết cử động-1
công cụ biết nói.Họ bò mang ra bán như súc
vật,bò đem ra chợ để người chủ muốn mua lựa
chọn sờ nắm bắp tay chân coi còn khoẻ mạnh hay
không, giống như đi mua sắm 1 con vật,tuỳ theo
nghề nghiệp giới tính tuổi tác rồi phân loại để
đònh giá cảkhác nhau. Và quy đònh nô lệ không
có quyền lợikhông được lập gia đình.Chủ nô có
quyền giết chết nô lệ mà không bò xét xử.Ở thời

cổ đại phương Tây nô lệ không còn là con người
nữa
+Tầng lớp nô lệ không có tên riêng chỉ được gọi
tên theo xứ sở:Người Xi –ri,Ba Tư,Ai Cập
+Nói chung đời sống nô lệ đều khác nhau nhưng
rất cực khổ họ làm việc và luôn bò đánh đập,cột


trong xiềng xích bò đóng dấu trên tay trên trán,
không được mặc áo phải phơi lưng trần đi lao
động
So sánh với nô lệ ở Phương đông
? Trước sự bóc lột của chủ nô, thái độ nô lệ như
thế nào?
Nổi dậy chông chủ nô mong thoát khỏi sự áp bức
như bỏ trốn
-GV:Nhưng họ không bao giờ thoát được vì họ bò
thích tên của chủ nô trên tay, trán, nếu họ bò chủ
nô khác bắt thì người chủ mới phải mang trả lại
cho chủ cũ
+Nô lệ còn phá huỷ công cụ sản xuất, cướp phá
mùa màng, phá hoại nền sản xuất của chủ nô,
tiêu biều là cuộc khởi nghóa do Xpac-ta-cút lãnh
đạo năm73-71 tcn
-GV:Tường thuật Xpat-ta-cút bò quân La –Mã bắt
làm tù binh, được huấn luyện kỹ về thuậtđấu
kiếm, để trở thành đấu só ở đấu trường mua vui
cho giới chủ nô.Để thoát khỏi số phận đo vào
năm73 tcn Xpat-ta-cút lãnh đạo 70 ngườicướp khí
giới, lực lượng nghóa quân lớn mạnh đến 7000

ngườiđánh bại các đạo quân của bọn thống trò
Nghóa quân đi đến đâu cũng cướp phốt trang
trại củachúa đất giải phóng nô lệ. Bọn chủ nô
LaMã nghe đến tên Xpat-ta-cútlà lo sợ khiếp vía
Năm 72tcn biết không thể nào thắng quân La
Mã,ông dự đònh đóng bè vượt biển nhưng không
thành công.Nam71tcn nghóa quân bò đánh
bại.Xpat-ta –cút chiến đấu đến lúc kiệt sức.Khởi
nghóa thất bại nhưng đánh dấu 1 giai đoạn lòch sử
đấu tranh giành quyền tự do,quyền sống của con
người

? Em hiểu như thế noà là chê sđộ chiếm hữu nô 3/Chế độ chiếm hữu nô lệ :
lệ?
- Nhà nước do dân tự do, quý
tộc bầu ra theo thời hạn, giải
GV:Để quản lý mọi việc .Nhà nước cổ đại quyết mọi việc trong, ngoài
phương Tâythành lập Hội Đông Công Xã, còn gọi nước
là “Hội Đồng 500” do những người dân tự do và —> nhà nước dân chủ và chủ


quý tộc bầu ra:50 phường ,mỗi phường10 ngườiQuản lý nhà nước theo thời hạn.Người ta gọi đó
là nhà nước dân chủ
?Những ai mới có quyền bầu cử?
Thảo luận
.Hãy nêu nhận xét của em về những nét khác
nhau giữa nhà nước phương Tây và nhà nước
phương Đông
Phương Tây
Phương Đông

-Đứng đầu nhà nước là -Đứng đầu :Vua,cha
Hội Đồng Công Xã
truyền con nối
-Dân tự do và quý tộc -Quý tộc quản lýtừ
quản lý nhà nước theo trung ương đến đòa
hạn đònh
phương, lâu dài
-Bộ máy hành chính -Bộ máy hành chính
cồng kềnh
đơn giản
-Chế độ chính trò dân -Chế
độ
chính
chủ chủ nô
trò:Quân chủ chuyên
chế

nô (hay cộng hoà)
- Xã hội có 2 giai cấp : chủ nô ,
nô lệ, chủ nô sống trên sự bóc
lột nô lệ
=> xã hội chiếm hữu nô lệ

4/Củng cốø:
1/Xuất hiện muộn hơn các quốc gia cổ đại phương Đông,vào
khoảng................................ở miền...............................trên bán đảo Ban căngvà I-tali-a, đã hình thành 2 quôc gia....................và .......................
2/Đánh dấu x vào câu em chọn:
Nghànhkinh tế chính của cư dân Hy Lạpvà Rô Ma là:
a-Trồng trọt và chăn nuôi
b-Thủ công nghiệp, thương nghiệp

c-Đánh bắt cá
d-Một nghành nghề khác
Trong xã hội cổ đại Hy Lạp, Rô Ma thân phận của nô lệ:
a-Là tài sản riêng của chủ nô
b-Làm việc cực nhọc bò đối xử tàn tệ
c-Bò xem là những công cụ biết nói
d-Tất cả các ý trên
Dặn dò:
-Học bài và vẽ hình các quốc gia cổ đại.
-Chuẩn bò các câu hỏi bài 6 văn hoá cổ đại :
1-Nêu những thành tựu văn hoá các quốc gia cổ đại phương Đông ?


2-Hy Lạp và Rô Ma có những thànhtựu văn hoá gì ?
3-Theo em những thành tựu văn hoá nào của thời cổ đại còn được sử dụng đến
ngày nay ?
----------------------------Ngày 16 tháng9 năm 2009

TIẾT 6_ BÀI 6:
VĂN HOÁ CỔ ĐẠI

I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
Qua mấy nghìn năm tồn tại thời cổ đại để lại cho loài người 1di sản văn hoá quý
giá
Người phương Đông-Tây đều có những thành tựu văn hoá đa dạng,phong phú
gồm chữ viết,chữ số ,lòch ,văn học nghệ thuật
2/Tư tưởng:
Tự hào về những thành tựu văn minh của loài người thời cổ đại
3/Kỹ năng

Mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh
II/Chuẩn bò:Tranh kim tự tháp Ai Cập
Thành đền ba-bi –lon
Tranh chữ tượng hình Ai Cập
Tựơng lực só ném đóa
III/Các bước lên lớp:
1./Ổn đònh:
2/Bài cũ:
1-Các quốc gia cổ đại Phương Tây hình thnàh vào thời gian nào? Các tầng lớp
chính trong xã hội?
2- Như thế nào là chế độ chiếm hữu nô lệ
3/Bài mới:
Thời cổ đại nhà nước hình thành,loài người bước vào xã hội văn minh,trong buổi
bình minh lòch sử các dân tộc phương Đông-Phương Tâã sáng tạo nên những
thành tựu văn hoá rực rỡ mà ngày nay chúng ta vẫn được thừa hưởng
Hoạt động của GV và HS

Nội dung chính
1/Các dân tộc phương Đông thời cổ
đại đã có những thành tựu văn hoá


? Nêu những thành tựu khoa học lớn gì?
của dân tộc phương Đôngcổ đại
? Người phương Đông dựa vào đâu để
sáng tạo ra lòch?
GV cho Hs quan sát H11
-Lòch: âm lòch
? Những chữ viết trong H11 là chữ
-Chữ viết: chữ tượng hình

viết gì?
Gv giải thích thêm
? Việc người Phương đông sáng tạo
ra chữ viết có ý nghóa gì?
-Toán học:
+Người Ai Cập nghó ra phép đếm 10,
giỏi về hình học, tìm ra số pi (3.14)
? Những thành tựu về toàn học có ý +Người Lưỡng Hà giỏi về số học và
nghóa gì?
tính toán.
+Người Ấn Độ tìm ra số 0.
? Em hãy nêu 1 số công trình kiến
trúc nổi tiếng của các dân tộc phương -Kiến trúc:
Đông cổ đại?
Kim Tự Tháp (Ai Cập)
Gv treo tranh , ảnh về các công trình Thành Ba-bi-lon.(Lưỡng Hà)
kiến trúc
? Quan sát ảnh Kim tự tháp hãy môâ tả
những công trình đó?ù
Gv kể thêm cho các em các câu chuyện
về việc xây dựng các công trình đó
2/Người HyLạp-Rô Ma đã có những
? Nêu thành tựu văn hoá của người đóng góp gì về văn hoá?
Hy Lạp –RôMa là gì?
- Lòch: dương lòch-Hệ chữ cái a, b c.
GV liên hệ với chữ viết thông dụng - Chữ viết: Chữ cái a, b, c
hiện nay
?Thành tựu vềkhoa học?
-Khoa học:
Gv kể chuyện về ácc nhà khoa học và +Toán học:Py-ta-go;ta-let

các phát minh quan trọng của họ
+Vật lý: Ac-si-mét)
+Triết học: Pla –tôn Ari-tốt
+Sử học: Hê-rô-đốt, Tuxiđít
+ Đòa lý : Sstơra bôn
GV kể nội dung của một số bộ sử thi
+Văn học:ä sử thi : I-li-at,Ôđixê của
Hô-mê, kòch thơ: Ôrexti của EnSin…


?Nêu những công trình nhgệ thuật
nổi tiếng của người phương Tây?
Gv treo ảnh của các công trình kiến
trúc , điêu khắc
?Em biết gì về ácc công trình nghệ
thuật này?
Gv mô tả một số công trình
Thảo luận:
Em hãy đánh gia về các thanøh tựu
văn hoá mà người Phương đông,
Phương Tây cổ đại đạt được?
Các nhóm nêu ý kiến Gv kết luận
-

-Kiến trúc, điêu khắc: Páctênông,
tượng lực só ném đóa, tượng thần vệ nữ.

-Nói lên tài năng, công sức lao động
và sự phát triển cao của trình độ trí tuệ
của con người

-Tạo cơ sở cho các nghành khoa học
nghệ thuật, vừa tạo ra những kỳ quan
nổi tiếng phục vụ cho du lòch ngày nay

4/Củng cố :
1/Nêu những nhận xét về sự đóng góp của các dân tộc phương Đông-Tây(HyLạpRôMa) trong lónh vực văn hoá
2/Lập bảng thống kê về các thành tựuvăn hoá để thấy được sự khác nhau giữa văn
hoá cổ đại phương Đông-Tây
Thành tựu
Phương Đông
Phương Tây
Thiên văn
Chia năm có 12 tháng.
Trái đất quay quanh mặt
Mỗi tháng có 29-30-31 ngày.
trời.
Đồng hồ đo thời gian
Dương Lòch: có 365
Lòch
ngày.
Là một năm và 6 giờ.
Chữ viết
Tượng hình
Hệ thống chữ (20 chữ cái
a, b, c).
Các người khoa Phép đếm 10.
Trình độ khoa học cao về
học
Giỏi hình học.
những lónh vực tự nhiên

Số học, biết tính số pi=3, 16
và xã hội.
Văn học
Kỳ quan thế giới.
Kiến trúc, điêu khắc cổ:
Kiến trúc
-Kim Tự Tháp Ai Cập.
Đền đấu trường, tượng
-Thành Ba-bi-lon.
có giá trò đến ngày nay.
5- Dặn dò
- Học bài cũ
-Chuẩn bò bài 7- Làm trước các câu hỏi trong bài


-----------------------------------Ngày 05/10/2009

TIẾT 7-BÀI 7 :
ÔN TẬP
I/Mục tiêu:
1/Kiến thức
-Qua mấy nghìn năm tồn tại thời cổ đại để lại cho loài người1 di sản văn hoá đồ
sộ quý giá
-Người phương Đông-Tây đều có những thành tựu văn hoá đa dạng gồm chữ số
,chữ viết, lòch, văn học, nghệ thuật.
2/Tư tưởng:
Tự hào về những thành tựu văn minh của nhân loại thời cổ đại
3/Kỹ năng:
Mô tả công trình kiến trúc nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh
II/Chuẩn bò:

-1số tranh ảnh:kim tự tháp Ai Cập
-Tranh về các công trình nghệ thuật
-Lược đồ thế giới cổ đại
III/Hoạt động dạy-học:
1/Ổn đònh :
2/Bài mới:
Khái quát lại những kiến thức lòch sử phát triển xã hội loài người, từ khi con người
xuất hiện trên trái đất-sự phát triển của loài người-sự xuất hiện các quốc gia cổ
đại-những thành tựu văn hoá lớn (sử dụng lược đồ lòch sử thế giới để vào bài)
Hoạt động của thầy- trò
-Yêu cầu HS đọc các câu hỏi/sgk
-Hướng dẫn HS trả lời đầy đủ các câu hỏi
Câu1: Những dấu vết của người tối cổ được phát hiện ở đâu?
-Gọi HS lên bảng xác đònh các đòa điểm trên lược đồ
+Được phát hiện ở nhiều nơi: Miền Đông châu phi, trên đảo Gia Va-In đô nê xi a,
và gần Bắc kinh-Trung Quốc
Câu2:Thảo luận:
Những điểm khác nhau giữa người tinh khôn-Người tối cổ thời nguyên thuỷ
-GV:Treo ảnh Người tối cổ- Người Tinh khôn đã phóng to
-Gọi HS mô tả so sánh-nhận xét về hình dáng, công cụ sản xuất, tổ chức xã hội
Nội dung
Thời gian

Người tối cổ:
Cách đây 3-4 triệu năm

Người tinh khôn
Cách đây 4 vạn năm

-Dángù chưa thẳng 2 tay
được giải phóng
-Trán thấp u lông mày cao
- Xương hàm nhô ra trước,
- Lông còn nhiều
- Não chưa phát triểnû

- Dáng thẳng đứng, tay
khéo léo, cơ thể gọn gàng
Đặc điểm cơ thể
-Tráng cao, mặt phẳng
- Bớt lông
-Xuất hiện màu da: trắng,
đen, vàng
-Hộp sọ có não phát triển.
-Đá ghè đẽo thô sơ
- Đá mài timh xảo hơn, đa
-Những mảnh tước, rìu dạng nhiều loại hình.
tay, chưa có hình thù rõ -Công cụ bằng đồng:cuốc,
Công cụ sản xuất
ràng,
liềm, mai, thuỗng.
(Cho HS quan sát đồ
- Đồ gốm
phục chế)
Tổ chức xã hội
Bầy người nguyên thuỷ
Thò tộc
Câu 3-4-5: Gv kẻ bảng thống kê về các quốc gia cổ đại, yêu cầu HS lên bảng làm
Nội dung

Các quốc gia cổ đại
Các quốc gia cổ đại
Phương Đông
Phương Tây
Tên các quốc gia
Ai Cập, Lưỡng Hà, n Độ, Hi Lạp và Rô- ma
Trung Quốc
Thời gian ra đời
Cuối TNKIV –đầu TNK III Đầu TNK I TCN
TCN
Đòa bàn
Trên lưu vực các con sông lớn Vùng thung lũng đá vôi
trên các bán đảo
Cơ sở kinh tế
Nông nghiệp trồng lúa nước
Thủ công, ngoại thương
Các tầng lớp trong Quý tộc, nông dân, nô lệ
Chủ nô, nô lệ
XH
Chế độ Nhà nước
Chuyên chế
Chiếm hữu nô lệ
Câu 6: Những thành tựu văn hoá của thời cổ đại.
Thảo luận: 2 nhóm
Nhóm 1: Thành tựu văn hoá cổ đại Phương Đông
Nhóm 2:Thành tựu văn hoá cổ đại Phương Tây
Nội dung
Lòch-thiên văn học
Chữ viết

Các quốc gia cổ đại
Phương Đông
m lòch
Chữ tượng hình

Các quốc gia cổ đại
Phương Tây
Dương Lòch
Chữ cái a, b, c


Khoa học

Toán học:
- Ai cập: tìm ra số Pi, phép đếm
đén 10
-Lưỡng Hà giỏi về số học
-n Độ: Tìm ra số 0

Nghệ thuật

Kim tự tháp, Thành Babilon..

- Toán học: Ơcơlit, Talét
- Vật Lý: Acsimét,
- Triết học: Platon, A-rixton
- Sử học: Hê rô đốt,
tuynixis…
Đền Pác te non, đấu trường

Côlôdê

Câu 7:Đánh giá các thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại?
-Nói lên tài năng, công sức lao động và sự phát triển cao của trình độ trí tuệ của
con người hồi đó,không chỉ phục vụ cuộc sống còn làm nền cho sự phát triển sản
xuất, khoa học ,nghệ thuật
-Tạo cơ sở cho các nghành khoa học nghệ thuật, vừa tạo ra những kỳ quan nổi
tiếng phục vụ cho du lòch ngày nay
-Khả năng vó đại của con người(dẫn chứng mô tả kim tự tháp Ai Cập cho sự vó đại
đó)
Bài tập
1-Chọn ý đúng trong các ý sau
a/ Nguồn gốc của loài vượn cổ là:
A- Do thanh sinh ra B Từ loài vượn cổ
C- Từ quả bầu D- Từ đất sét
b/ Kim tự tháp là công trình kiến trúc của đất nược nào?
A- Ai Cập
B - Lưỡng Hà
C- Trung Quốc
D- n Độ
c/ Cơ sở kinh tế của các quốc gia cổ đại Phương Tây là:
A- Nông nghiệp trồng lúa
B- Chăn nuôi
C- Công nghiệp
D- Thủ công, thương nghiệp
Câu 2: Nối các ý trong 2 cột A và B sao cho đúng

Phương Đông

Phương Tây

n Đô
Hy Lạp
Lưỡng Hà
i Cập
Trung Quốc
Rô Ma

Dặn dò
- Làm lại các bài tập , làm bài tập trong VBT
- Chuẩn bò bài 8- phần Lòch Sử Việt Nam
Ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2008
CHƯƠNGI: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA
TiÕt 8 BÀI 8: THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA
A- mơc tiªu bµi häc:
1/Kiến thức:


-Trên đất nước ta từ thời xa xưa đã có con người sinh sống.
- Trải qua hàng chục vạn năm, những con người đó đã chuyển dần thành người tối
cổ đến người tinh khôn.
2/Tư tưởng:
-Bồi dưởng cho HS về ý thức tự hào dân tộc, lòch sử lâu đời của đất nước ta.
-Cã ý thøcà lao động xây dựng xã hội.
3/Kỹ năng:
Rèn luyện cách quan sát, nhận xét, biết so sánh.
B-chn bÞ:

- B¶n ®å H24 SGK phãng to
- Tranh : BÇy ngêi nguyªn thủ

C-Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
I-Ổn đònh:
II-Bài cũ:
Nªu nh÷ng thµnh tùu v¨n ho¸ cỉ ®¹i, nhËn xÐt?
III-Bµi míi
Giới thiệu: Cũng như một số nước trên thế giới, nước ta củng có một lòch sử lâu đời,
cũng trải qua các thời kỳ xã hội nguyên thuỷ và xã hội cổ đại.
Ho¹t ®éng cđa Gv vµ hs

Ho¹t ®éng 1(c¸ nh©n)

? §iỊu kiƯn tù nhiªn bi s¬ khai trªn
®Êt níc ta nh thÕ nµo?
? Ngêi ta ®· t×m ra c¸c di tÝch kh¶o cỉ
häc vµo n¨m nµo?
?Dùa vµo c¸c di tÝch kh¶o cỉ häc ngêi ta
®· x¸c ®Þnh niªn ®¹i cđa Ngêi Tèi Cỉ
nh thÕ nµo?

Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t

1/ Những dấu tích của Người tối cổ
được tìm thấy ở đâu ?
+Thêi gian: 40-30 v¹n n¨m

+ §Þa bµn: ThÈm Hai, ThÈm Khuyªn
(L¹ng S¬n), Nói §ä(Thanh Ho¸), Xu©n
? Trên đất nước ta. Người ta đã tìm Léc (§ång Nai)
thấy những dấu tích nào của người
tối cổ ở đâu?

GV sư dơng lỵc ®å H24 vµ cho HS x¸c
®Þnh nh÷ng ®Þa nµ sinh sèng cđa Ngêi
Tèi cỉ
? Nh÷ng di chØ kh¶o cỉ häc ®ỵc t×m thÊy
lµ g×?
GV: Chỉ tổng quát h18,19: Răng rất to
có hình dáng giống răng ngày nay. rìu:


thô, một cạnh sắc bén.
GV cho HS nh¾c l¹i ®Ỉc ®iĨm cđa ngêi
Tèi cỉ
?Nhìn lược đồ em có nhân xét gì về
đòa bàn sinh sống của người tối cổ trên
đất nước ta?
(Sinh sống khắp nơi từ Bắc Lạng Sơnmiền Trung Thanh Hoá-miền Nam
Đồng Nai, nhng chđ u lµ ë miỊn nói
phÝa B¾c)

Ho¹t ®éng 2(c¸ nh©n)
? Ngêi Tinh kh«n xt hiƯn vµo thêi
gian nµo?
? Nh÷ng di tÝch cđa ngêi Tinh kh«n ®ỵc
t×m thÊy ë ®©u?
GV: Giới thiệu hình 20 sgk. Công cụ
sản xuất của người tinh khôn ở giai
đoạn này có gì mới so với người tối
cổ?
Ho¹t ®éng 3(c¸ nh©n)

=> PhÝa B¾c níc ta lµ mét trong nh÷ng
quª h¬ng cđa loµi ngêi
2/ Ở giai đoạn đầu Người tinh khôn
sống như thế nào ?
+ Thêi gian: Cách đây từ 2 đến 3 vạn
năm.
+ §Þa bµn: mái đá Ngườm (Võ Nhai –
Thái Nguyên), Sơn Vi (Phú Thọ) , Lai
Châu-Sơn La-Bắc Giang-Nghệ AnThanh Hoá.
+ §êi sèng: BiÕt mµi c«ng cơ mét mỈt,
cã h×nh thï râ rµng
=> KiÕm ®ỵc nhiỊu thøc ¨n h¬n

3/Giai đoạn phát triển của Người tinh
? Giai ®o¹n ph¸t triĨn cđa ngêi Tinh
khôn có gì mới ?
kh«n c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m?
+ Thêi gian: 12000- 4000 n¨m
? Nh÷ng di tÝch cđa Ngêi Tinh kh«n ë
giai ®o¹n ph¸t triĨn ®ỵc t×m thÊy ë ®©u?
+ §Þa bµn: Hoµ B×nh, B¾c S¬n(L¹ng
? Con ngêi thêi kú nay ®· biÕt c¶i tiÕn S¬n), Qnh V¨n (NghƯ An), Bµu
c«ng cơ nh thÕ nµo?
Trã(Qu¶ng B×nh)
GV cho HS quan s¸t H21, 22, 23
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ c«ng cơ ®¸ thêi
kú nµy?
? Ngoµi c«ng cơ b»ng ®¸, thêi kú nµy
Ng¬i Tinh kh«n cßn biÕt lµm c«ng cơ tõ
nh÷ng nguyªn liƯu nµo?

õ? Điểm mớiû cđa công cụ Hoà BìnhBắc Sơn?
? Bước tiến mới trong chế tác công
cụ có tác dụng gì đối với cuộc sống?
IV-Cđng cèø

+ C«ng cơ:
- §¸ mµi nhiỊu mỈt, nhiỊu lo¹i: r×u, b«n
chµy
- C«ng cơ míi: Tre, x¬ng, sõng, gèm

=> Më réng s¶n xt , n©ng cao cc
sèng