Giáo án lợp đã chỉnh sửa ca nam

Trng Tiu Hc Vúnh Thaựi Nguyeón Thũ Tran Bớch Ngoùc
Ngy dy :
Bi 1: EM L HC SINH LP 5 Tit: 01 & 02
I. MC TIấU
Giỳp HS bit:
- V th ca HS lp 5 so vi cỏc lp trc.
- Bc u cú k nng nhn thc, k nng t mc tiờu.
- Vui v t ho khi l HS lp 5. Cú ý thc hc tp, rốn luyn xng ỏng l HS lp 5
II. DNG DY HC
- Cỏc bi hỏt v ch Trng em.
- Giy trng, bỳt mu.
- Cỏc truyn núi v tm gng HS lp 5 gng mu.
III. CC HOT NG DY HC CH YU
Tit 1
HOT NG DY HOT NG HC
1. Khi ng:
- HS hỏt tp th bi Em yờu trng em, nhc v li:
Hong Võn.
2. Dy bi mi:
Hot ng 1: Quan sỏt tranh v tho lun.
Mc tiờu: Giỳp HS thy c v th mi ca HS lp 5,
thy vui v t ho vỡ ó l HS lp 5.
Cỏch tin hnh:
- C lp hỏt.
- GV yờu cu HS quan sỏt tng tranh, nh trong SGK
trang 3-4 v tho lun:
+ Tranh v gỡ?
+ HS lp 5 cú gỡ khỏc so vi HS cỏc khi lp khỏc?
+ Theo em chỳng ta cn phi lm gỡ xng ỏng l
HS lp 5?
- GV kt lun: Nm nay cỏc em ó lờn lp 5. Lp 5 l

lp ln nht trng. Vỡ vy, HS lp 5 cn phi gng
mu v mi mt cỏc em HS cỏc khi lp khỏc hc
tp.
- HS quan sỏt, tho lun v tr li.
- HS lng nghe.
Hot ng 2:Lm bi tp 1, SGK.
Mc tiờu: giỳp HS xỏc nh c nhng nhim v ca
HS lp 5.
Cỏch tin hnh:
- GV nờu yờu cu bi tp 1: Theo em , HS lp 5 cn
phi cú nhng hnh ng, vic lm no di õy?
a. Thc hin tt 5 iu Bỏc H dy thiu niờn, nhi
ng.
b. Thc hin ỳng ni qui ca trng, ca lp.
c. Tớch cc tham gia cỏc hot ng tp th, hot ng
xó hi do lp, trng, a phng t chc.
- HS lng nghe.
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
d. Nhường nhịn, giúp đỡ các em HS nhỏ.
đ. Buộc các em nhỏ phải làm theo mọi ý muốn của
mình.
e. Gương mẫu về mọi mặt cho các em HS lớp dưới noi
theo.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp.
- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là
những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta phải thực
hiện.
- HS ngồi cạnh nhau thảo luận

nhóm đôi.
- 3-4 HS trình bày.
Hoạt động 3: Tự liên hệ.
Mục tiêu: giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý
thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu bài tập 1
- Yêu cầu HS tự liên hệ
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV mời 2 HS lên tự liên hệ trước lớp.
- Kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm
mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn
thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ, đối chiếu những
việc làm của mình từ trước đến nay
với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận.
- 2 HS lên tự liên hệ.
Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên.
Mục tiêu: giúp HS củng cố lại nội dung bài học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên
để phỏng vấn các HS khác về 1 số nội dung sau:
+ Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
+ Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương
trình”rèn luyện đội viên”?
+ Hãy nêu những điểm bạn đã thấy mình xứng đáng là
HS lớp 5.

- HS thay nhau phỏng vấn các HS
khác.
+ 1 HS trả lời
+ 1 HS trả lời
+ 1 HS trả lời
+ 1 HS trả lời
2. Củng cố –dặn dò :
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài
thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về
chủ đề trường em.
- HS trả lời
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu; động
viên HS có ý thức vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là
HS lớp 5
Cách tiến hành:
- Cả lớp hát.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ.

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận: để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần
phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện 1 cách có kế hoạch.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, từng
HS trình bày kế hoạch cá nhân
trong nhóm, các bạn góp ý.
- 3 HS trình bày, lớp trao đổi nhận

xét.

Hoạt động 2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương
mẫu.
Mục tiêu: giúp HS biết thừa nhận và học tập theo các
tấm gương tốt.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu(trong
lớp, trong trường hoặc sưu tầm qua báo đài).
- GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp về những điều có thể
học tập từ những tấm gương đó.
- GV kết luận: chúng ta cần học tập các tấm gương tốt
của bạn bè để mau tiến bộ.
- 3 HS tiếp nối nhau kể.
- Cả lớp thảo luận.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với
trường, lớp
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường
em
- HS giới thiệu tranh vẽ của mình
trước lớp.
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
- GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trường
em.
- Kết luận: chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5;
rất yêu quí và tự hào về trường, lớp mình. Đồng thời
chúng ta cũng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn

luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở
thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt.
- HS hát, múa, đọc thơ theo yêu cầu
2. Củng cố –dặn dò :
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài
mới
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH Tiết: 01 & 02
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này HS biết:
- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi
cho người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 1 vài mẫu truyện về người có trách nhiệm.
- Bài tập 1 được viết sẵn lên trên giấy khổ lớn.
- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm HS.

2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức
Mục tiêu: Giúp HS thấy rõ được diễn biến của sự việc
và tâm trạng của Đức; biết phân tích đưa ra quyết định
đúng.
Cách tiến hành:
- 2 HS lên bảng trả lời.
- GV cho HS cả lớp đọc thầm và suy nghĩ về câu
chuyện.
- GV gọi 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý:
+ Đức đã gây ra chuyện gì?
+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào?
+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt?
Vì sao?
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: Các em đã đưa ra giúp Đức 1 số cách giải
quyết vừa có lý, vừa có tình. Qua đó chúng ta rút ra được
1 điều là mỗi người cần phải suy nghĩ trước khi hành
động và chịu trách nhiệm về việc làm của mình.
- HS đọc thầm và suy nghĩ.
- 2 HS đọc
- HS cả lớp thảo luận.
- 3 HS trả lời.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
Mục tiêu: giúp HS xác định được những việc làm nào là
biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có
trách nhiệm.
Cách tiến hành:
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc

Ngày dạy :
- GV nêu yêu cầu bài 1, SGK: những trường hợp nào
dưới đây là biểu hiện của người sống có trách nhiệm?
a. Trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận.
b. Đã nhận làm việc gì thì phải làm đến nơi đến chốn.
c. Đã nhận việc rồi nhưng không thích nữa thì bỏ.
d. Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi.
đ. Việc nào làm tốt thì nhận do công của mình, việc
nào làm hỏng thì đổ lỗi cho người khác
e. Chỉ hứa nhưng không làm.
g. Không làm theo những việc xấu.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ .

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp.
- GV kết luận: Các điểm a, b, d, g là những biểu hiện
của người sống có trách nhiệm; c, đ, e không phải là
biểu hiện của người sống có trách nhiệm.
- HS nhắc lại yêu cầu
- HS chia thành các nhóm nhỏ,
cùng thảo luận
- Đại diện các nhóm lên bảng trình
bày, các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 2 SGK) .
Mục tiêu: giúp HS biết tán thành những ý kiến đúng và
không tán thành những ý kiến không đúng.
Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu bài tập 2.
- GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ
- GV yêu cầu 4 HS giải thích tại sao tán thành hoặc
phản đối.

- Kết luận: tán thành các ý kiến a, đ; không tán thành ý
kiến b, c, d
- HS lắng nghe
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ
thẻ(theo qui ước)
- 4 HS giải thích.
2. Củng cố –dặn dò :
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài
thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về
chủ đề trường em.
- HS trả lời
Trng Tiu Hc Vúnh Thaựi Nguyeón Thũ Tran Bớch Ngoùc
Ngy dy :
Tit 2
HOT NG DY HOT NG HC
Hot ng 1: Lm vic theo nhúm.
Mc tiờu: HS bit la chn cỏch gii quyt phự hp
trong mi tỡnh hung.
Cỏch tin hnh:
- C lp hỏt.
- GV t chc cho HS tho lun nhúm nh v giao
nhim v cho cỏc nhúm x lý tỡnh hung trong bi tp
3, SGK.
- GV yờu cu cỏc nhúm trỡnh by kt qu trc lp.
- Kt lun: Mi tỡnh hung u cú cỏch gii quyt.
Ngi cú trỏch nhim cn phi chn cỏch gii quyt no
th hin rừ trỏch nhim ca mỡnh v phự hp vi hon
cnh.
- HS lm vic theo nhúm nh
- i din cỏc nhúm trỡnh by, nhúm

khỏc trao i, b sung.

Hot ng 2:T liờn h bn thõn.
Mc tiờu: giỳp HS cú th t liờn h, k 1 vic lm ca
mỡnh v t rỳt ra bi hc.
Cỏch tin hnh:
- GV t chc cho HS trao i vi bn bờn cnh v cỏc
vic lm ca mỡnh ó cú trỏch nhim hoc khụng cú
trỏch nhim theo gi ý:
+ Chuyn xy ra th no v lỳc ú em ó lm gỡ?
+ Bõy gi ngh li em thy th no?
- GV yờu cu 1 vi HS trỡnh by trc lp
- GV kt lun: Khi gii quyt cụng vic hay x lý tỡnh
hung 1 cỏch cú trỏch nhim, chỳng ta thy vui v thanh
thn. Ngc li, chỳng ta cm thy ỏy nỏy trong lũng.
Ngi cú trỏch nhim l ngi trc khi lm vic gỡ
cng suy ngh cn thn nhm mc ớch tt p v vi
cỏch thc phự hp; khi lm hng vic h dỏm nhn
- HS c lp trao i theo cp.
- 3 HS tr li.
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.
2. Củng cố –dặn dò :
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài
mới
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................
Trng Tiu Hc Vúnh Thaựi Nguyeón Thũ Tran Bớch Ngoùc
Ngy dy :
Bi 3: Cể CH THè NấN Tit: 01 & 02
I. MC TIấU
Hc xong bi ny HS bit:
- Trong cuc sng, con ngi phi i mt vi nhng khú khn, th thỏch. Nhng nu
cú ý chớ, cú quyt tõm v bit tỡm kim s h tr ca nhng ngi tin cy, thỡ s cú th vt
qua c khú khn vn lờn trong cuc sng.
- Xỏc nh c nhng thun li, khú khn ca mỡnh; bit ra k hoch vt khú
khn ca bn thõn.
- Cm phc nhng tm gng cú ý chớ vt lờn khú khn tr thnh nhng ngi cú
ớch cho gia ỡnh, cho xó hi.
II. DNG DY HC
- 1 vi mu chuyn v nhng tm gng vt khú.
- Th mu dựng cho hot ng 3, tit 1.
III. CC HOT NG DY HC CH YU
Tit 1
HOT NG DY HOT NG HC
1. Kim tra bi c:
- GV gi 2 HS lờn bng tr li cõu hi.
- GV nhn xột, cho im HS.
2. Dy bi mi:
Hot ng 1: HS tỡm hiu thụng tin v tm gng vt
khú Trn Bo ng.
Mc tiờu: Giỳp HS bit c hon cnh v nhng biu
hin vt khú ca Trn Bo ng.
Cỏch tin hnh:
- 2 HS lờn bng tr li.
- GV cho HS c lp t c thụng tin v Trn Bo ng

trong SGK.
- GV yờu cu HS tho lun theo cỏc cõu hi 1,2,3 SGK
- GV yờu cu HS trỡnh by trc lp
- GV kt lun: T tm gng ca Trn Bo ng ta
thy dự gp hon cnh rt khú khn, nhng nu cú
quyt tõm v bit cỏch sp xp thi gian hp lớ thỡ vn
cú th va hc tt, va giỳp c gia ỡnh.
- HS c thm.
- HS c lp tho lun.
- 2 HS tr li
Hot ng 2: x lý tỡnh hung.
Mc tiờu: giỳp HS chn c cỏch gii quyt tớch cc
nht, th hin ý chớ vt lờn khú khn trong cỏc tỡnh
hung.
Cỏch tin hnh:
- GV t chc cho HS tho lun theo cỏc nhúm nh theo
cỏc tỡnh hung sau:
+ Tỡnh hung 1: ang hc lp 5, 1 tai nn bt ng ó
cp i ca Khụi ụi chõn khin em khụng th i li
- HS lm vic theo nhúm, cựng
tho lun.
Trng Tiu Hc Vúnh Thaựi Nguyeón Thũ Tran Bớch Ngoùc
Ngy dy :
c. Trong trng hp ú, Khụi s nh th no?
+ Tỡnh hung 1: Nh Thiờn rt nghốo. Va qua li b l
lt cun trụi ht nh ca, c. Theo em trong hon
cnh ú, Thiờn cú th lm gỡ cú th tip tc i hc?
- GV yờu cu HS trỡnh by ý kin trc lp.
- GV kt lun: trong nhng tỡnh hung nh trờn, ngi
ta cú th chỏn nn, b hc,. Bit vt khú khn

sng v tip tc hc tp mi l ngi cú chớ.
- i din cỏc nhúm tr li, c lp
nhn xột, b sung
Hot ng 3: lm vic theo cp.
Mc tiờu: giỳp HS phõn bit c nhng biu hin ca ý
chớ vt khú v nhng ý kin phự hp vi ni dung bi
hc.
Cỏch tin hnh:
- GV nờu yờu cu bi tp 1-2, SGK.
- GV t chc cho HS trao i tng trng hp theo cp.
- GV nờu tng trng hp, yờu cu HS gi th ỏnh
giỏ (th :cú ý chớ;th xanh:khụng cú ý chớ).
- GV nhn xột v kt lun: cỏc em ó phõn bit õu l
biu hin ca ngi cú ý chớ. Nhng biu hin ú c
th hin trong c vic ln v vic nh, trong c hc tp
v trong i sng.
- HS l ng nghe
- 2 HS ngi gn trao i.
- HS gi th(theo qui c).
2. Cng c dn dũ :
- GV dn HS v nh hc thuc bi c v su tm vi
mu chuyn núi v gng HS cú chớ thỡ nờn hoc
trờn sỏch bỏo lp, trng, a phng.
- HS tr li
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK.
Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để

kể cho lớp cùng nghe.
Cách tiến hành:
- Cả lớp hát.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng
thảo luận về các tấm gương đã sưu tầm được
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp.
- GV nhận xét.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng
thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm
khác trao đổi, bổ sung.

Hoạt động 2:Tự liên hệ bản thân(bài tập 4, SGK).
Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ bản thân, nêu được
những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra
được cách vượt qua khó khăn.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và tự phân
tích những khó khăn của bản thân theo mẫu.
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi người đều có những
khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên; sự
cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết
sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn
lên trong cuộc sống.
- HS làm việc theo nhóm, cùng trao
đổi khó khăn của mình.
- 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận và
tìm cách giúp đỡ bạn.
2. Củng cố –dặn dò :

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài
mới.
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :
Bài 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN Tiết: 01 & 02
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này HS biết:
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
- Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương.
- Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm HS.
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ.
Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng

biết ơn tổ tiên.
Cách tiến hành:
- 2 HS lên bảng trả lời.
- GV gọi HS đọc truyện Thăm mộ.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ
lòng biết ơn tổ tiên?
+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ
tiên?
+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ?
- GV kết luận: ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi
người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó
bằng những việc làm cụ thể.
- HS đọc thầm.
- HS cả lớp thảo luận và trả lời.
Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK.
Mục tiêu: giúp HS biết được những việc cần làm để bày
tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
Cách tiến hành:
- GV cho HS tự làm bài tập.
- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp.
- GV kết luận: chúng ta cần thể hiện sự biết ơn tổ tiên
bằng các việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với khả
năng như các việc cố gắng học tập, rèn luyện để trở
- HS làm bài và trao đổi với bạn
bên cạnh.
- 2 HS trả lời, cả lớp trao đổi, nhận
xét, bổ sung.
Trường Tiểu Học Vónh Thaùi Nguyeãn Thò Traàn Bích Ngoïc
Ngày dạy :

thành người có ích cho xã hội; gìn giữ nền nếp tốt đẹp
của gia đình; thăm mộ tổ tiên, ông bà…
Hoạt động 3: Tự liên hệ.
Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với
những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được thể hiện
lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được.
- GV gọi HS lên trình bày trước lớp.
- GV nhận xét và kết luận: chúng ta đã biết thể hiện sự
biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực.
Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và có trách nhiệm giữ
gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ.
- HS làm việc cá nhân và trao đổi
trong nhóm nhỏ.
- 3 HS trình bày.
2. Củng cố –dặn dò :
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm tranh,
ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. Những
câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ
tiên.
- HS trả lời