Giáo án tiếng việt 5 tuần 25 bài cửa sông3

Giáo án tiếng việt lớp 5
TẬP ĐỌC:

CỬA SÔNG

I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy diễn văn bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, gắn bó.
- Qua hình ảnh cửa sông tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết ơn cội nguồn. (Trả lời
được các câu hỏi1, 2, 3, thuộc 3,4 khổ thơ)
II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phong cảnh cửa sông
HS : SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Bài cũ: 5'

Phong cảnh đền Hùng.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Học sinh lắng nghe.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và - Học sinh trả lời
trả lời câu hỏi.
3. Cáchoạt động: 25'
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ.

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài thơ.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng
khổ thơ.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý đọc ngắt - Học sinh đọc đúng các từ luyện đọc.

giọng đúng nhịp thơ trong bài.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, học sinh
- Gọi học sinh đọc từ ngữ chú giải.
có thể nêu thêm từ ngữ các em chưa hiểu
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ: giọng (nếu có).
nhẹ nhàng, tha thiết, trầm lắng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài.

- Tìm biện pháp chơi chữ trong khổ thơ Học sinh đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu
đầu.
hỏi.


Giáo án tiếng việt lớp 5
- Nhờ biện pháp chơi chữ, tác giả nói - Tác giả dựa vào “Cửa sông” để chơi chữ:
được điều gì về cửu sông

cửa sông cũng là cửa nhưng không có

- Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm

then, có khoá như cửa bình thường.

đặc biệt như thế

- Tác giả đã giới thiệu hình ảnh một cửa

Tìm biện pháp nhân hoá trong khổ thơ sông thân quen và độc đáo

cuối?

Cửa sông là nơi giữ lại phù sa được bồi

 Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả đã đắp bãi bồi, nơi nước ngọt chảy vào biển
nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối rộng, nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi
với cội nguồn
 Cách sắp xếp ý trong bài thơ có đặc sắc
Tìm nội dung chính của bài thơ.

sông và biển hoà lẫn vào nhau.
Cửa sông “giáp mặt” với biển rộng, lá
xanh “bỗng nhớ một vùng nước non.
 Tác giả muốn gửi lòng mình vào cội
nguồn, không quên cội nguồn, nơi đã sinh
ra và trưởng thành.
- 1 học sinh đọc cả bài thơ, cả lớp đọc
thầm

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố.5'
- GV yêu cầu học sinh nêu đại ý