thiết kế bài giảng tập đọc tuần 15

Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP ĐỌC

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I. MỤC TIÊU
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể
hiện niềm vui sướng của đám trẻ em khi chơi thả diều.
2. Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều
mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh
diều bay lơ lửng trên bầu trời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Hai HS tiếp nối nhau đọc truyện Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’ )
- GV cho HS quan sát tranh minh họa. Giới - Nghe GV giới thiệu bài.
thiệu: Bài đọc Cánh diều tuổi thơ sẽ cho
các em thấy niềm vui sướng và những khát
vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại
trẻ em.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)

 Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3
lượt.
+ Yêu cầu HS nêu cacùh ngắt giọng một số + Tìm cách ngắt giọng và luyện ngắt giọng
câu dài, khó.
các câu: “Tôi đã ngửa cổ….bay đi!”
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Cho HS đọc cả bài.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
’
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 )
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung bài.
 Cách tiến hành :

Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và trả lời HS đọc và TLCH.
các câu hỏi:
- Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh - 1 HS trả lời.
diều tuổi thơ?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những
niềm vui như thế nào?
- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những
mơ ước đẹp như thế nào?
- Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả
muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?
 Kết luận : Niềm vui sướng và những
khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều
mang lại cho đám trẻ mục đồng.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm (12’)
 Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui
tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của
đám trẻ em khi chơi thả diều.
 Cách tiến hành :
 Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong
bài. GV hướng dẫn để các em tìm đúng
giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm.
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn (từ
Tuổi thơ…sao sớm)
- GV đọc mẫu đoạn văn.
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp

- Các bạn hò hét nhau thả diều thi , vui
sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời.
- 1 HS trả lời.
- HS chọn ý 2.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong bài.

- Nghe GV đọc.
HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.
- 3 đến 4 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận
xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất.

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
bò bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
CHÍNH TẢ

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I. MỤC TIÊU
• Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ.

• Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứ tiếng bắt đầu bằng ch/tr, thanh
hỏi/thanh ngã.
• Biết miêu tả một đò chơi hoặc trò chơi theo yêu cầu của BT2, sao cho các bạn hình
dung được trò chơi, có thể biết đồ chơi và trò chơi đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : phong phanh, xa tanh, loe ra,
hạt cườm, đính dọc,...
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài - Nghe GV giới thiệu bài.
lên bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết
(20’)
 Mục tiêu :
Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng
một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ.
 Cách tiến hành :
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn
SGK 1 lượt.
cần viết 1 lượt.
- GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn - 1 HS trả lời.

văn?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải - 1 HS trả lời
viết hoa? Vì sao?
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:
mềm mại, phát dại, trầm bổng,…
chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
được.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

bảng con.
- HS viết bài vào vở
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát

lỗi theo lời đọc của GV.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.
về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10’)
 Mục tiêu :
- Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò
chơi chứ tiếng bắt đầu bằng thanh hỏi/thanh
ngã.

- Biết miêu tả một đò chơi hoặc trò chơi
theo yêu cầu của BT2, sao cho các bạn hình
dung được trò chơi, có thể biết đồ chơi và
trò chơi đó.
 Cách tiến hành :
Bài 2
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò chơi tìm - Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức
từ tiếp sức. Trong 5 phút, đội nào tìm được tiếp nối. Mỗi HS điền một từ, sau đó chuyền
nhiều tên các đồ chơi và trò chơi là đội viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm.
thắng cuộc.
- GV cùng HS kiểm tra từ tìm được của từng - Lời giải: đồ chơi: tàu hỏa, khỉ đi xe đạp, …
đội. Tuyên dương đội thắng cuộc. trò chơi: ngữ gỗ, …
- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại từ vừa tìm -Đọc các từ trên bảng.
được.

Bài 3
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
Giáo án Tiếng Việt

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- GV nhắc HS: Mỗi HS chọn tìm một đồ chơi hoặc trò chơi đã nêu ở BT2b, miêu tả đồ chơi
hoặc trò chơi đó. Cố gắng diễn đạt sao cho các bạn hình dung được đồ chơi và có thể biết

chơi trò chơi đó.
- Yêu cầu HS ngồi cạnh miêu tả đồ chơi và - Làm việc theo cặp.
hướng dẫn cách chơi đồ chơi đó
cho nhau nghe.
- Gọi một số HS miêu tả đồ chơi trước lớp.

- Từ 5- 6 HS miêu tả đồ chơi, có thể kết hợp
cử chỉ, động tác hướng dẫn các bạn cách
chơi. Cả lớp theo dõi và nhận xét.

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 )
- Nhận xét tiết học. Dặn HS nào viết xấu,
’

sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng.
- Dặn HS về nhà xem lạiBT2. Ghi nhớ để
không viết sai những từ ngữ vừa học.
- Dặn dò chuẩn bò bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
LỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI-TRÒ CHƠI

I. MỤC TIÊU
• HS biết tên một số đồ chơi, trò chơi, những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại.
• Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi trong SGK.
• Tờ giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi của BT2.
• 3,4 tờ phiếu viết yêu cầu của BT3,4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
-Kiểm tra bài: “Dùng câu hỏi vào mục đích khác”.
+ 1 HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ.
+ 1 HS làm bài tập III.3.
- GV nhận xét,ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện tập.
 Mục tiêu :
- HS biết tên một số đồ chơi, trò chơi,
những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại.
- Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ
của con người khi tham gia các trò chơi.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
- 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập, cả lớp đọc
thầm.
- GV dán tranh minh họa cỡ to.
- HS quan sát kó từng tranh, nói đúng, đủ tên
những đồ chơi ứng với các trò chơi trong
mỗi tranh.
- Gv chia nhóm và giao việc cho từng nhóm. - Đại diện trình bày kết quả. Nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng.
Bài 2:
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- GV hướng dẫn HS làm bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Gv nhắc các em chú ý kể tên các trò chơi
dân gian, hiện đại. Có thể nói lại tên các trò
chơi đẫ biết qua tiết chính tả trước.
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS.
Bài 3:
- GV nhắc HS trả lời đầy đủ từng ý của BT,
nói rõ đồ chơi có ích, đồ chơi có hại.

- HS suy nghó, làm bài cá nhân, tìm thêm
những từ ngữ chỉ các đồ chơi hoặc trò chơi
bổ sung cho BT1, phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
-1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS trao đổi theo cặp, đại diện trình bày
trước lớp.
- Cả lớp nhận xét.

- GV nhận xét, chỉnh sửa.
Bài 4:
- GV hướng dẫn HS làm bài.
-1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu với 1 trong - HS suy nghó, làm bài.
các từ trên.
- HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi mình vừa đặt
được.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
- HS làm bài vào vở.
’

Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3 )
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà ghi nhớ những từ ngữ
về trò chơi; chuẩn bò tiết sau: “Giữ phép lòch
sự khi đặt câu hỏi”.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU
1. Rèn kỹ năng nói :
• Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã
nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
• Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về tính cách nhân vật và ý nghóa của câu
chuyện.
2. Rèn kỹ năng nghe :HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bảng phụ viết sẵn đề bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Búp bê của ai? Bằng lời kể của búp bê.

• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’ )
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà
như thế nào.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,
(27’)
 Mục tiêu :
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một
câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi
của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với
trẻ em.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về
nội dung, ý nghóa câu chuyện.
- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể
của bạn.
 Cách tiến hành :
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV viết đề bài, gạch dưới từ ngữ quan
trọng.
- GV cho HS quan sát tranh minh họa trong
SGK.
- GV nhắc HS : Em nên kể những câu
chuyện ngoài SGK. Nếu không tìm được
câu chuyện ngoài SGK, em có thể chọn một
truyện trong SGK đã nêu làm ví du. Khi ấy ,
em sẽ không được tính điểm cao bằng
những bạn ham đọc truyện, nghe được
nhiều nên tự tìm được câu chuyện.
- GV gọi một số HS tiếp nối nhau giới thiệu
tên câu chuyện của mình.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa của câu chuyện.
 Kể chuyện trong nhóm

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

- HS quan sát tranh minh họa trong SGK.

- 4 HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu
chuyện của mình.

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện.

 Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS thi kể chuyện.

- 4 HS thi kể.
- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong nói suy - HS kể chuyện xong, nói suy nghó về tính
nghó về tính cách nhân vật và ý nghóa của cách nhân vật và ý nghóa của câu chuyện.
câu chuyện.
- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất.
- Lớp nhận xét.
’
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (4 )
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân, xem trước nội dung tiết kể
chuyện tuần 16.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP ĐỌC

TUỔI NGỰA
I. MỤC TIÊU
1. Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài thơ. Biết đọc bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, hào
hứng, trải dài ở khổ thơ(2, 3) miêu tả ước vọng lãng mạng của cậu bé tuổi Ngựa.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng ï

cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ.
3. HTL bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổ thơ và trả lời các câu hỏi 1, 2 trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới

Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
- Hôm nay các em sẽ học bài thơ Tuổi
Ngựa. Các em có biết một người tuổi Ngựa
là người như thế nào không?. Chúng ta sẽ
xem bạn nhỏ trong bài thơ mơ ước được
phóng ngựa đi đến những nơi nào.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (11’)
 Mục tiêu :
- Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn của bài thơ.
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn của bài thơ.

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

+ HS tiếp nối nhau đọc đoạn của bài thơ ;
đọc 2-3 lượt.
+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng
âm, cách đọc cho các em.
dẫn của GV.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9’ )
 Mục tiêu :
- HS nội dung bài thơ.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ 1 và trả lời các
câu hỏi :
+ Bạn nhỏ tuổi gì?
+ Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào?

+ HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.

+ Tuổi Ngựa
+ Tuổi ấy không chòu ở yên một chỗ, là tuổi
thích đi chơi.
- HS đọc khổ 2 và trả lời các câu hỏi : - 1 HS trả lời.
“Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi đi
những đâu?
- HS đọc khổ 3 và trả lời các câu hỏi : Điều - Màu sắc trắng lóa của hoa mơ, hương
gì hấp dẫn “ngựa con”trên những cánh đồng thơm ngào ngạt của hoa huệ, gió và nắng
hoa?
xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc
dại.
- HS đọc khổ 4 và trả lời câu hỏi : Trong - Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn,
khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều dù đi xa cách núi rừng, cách sông biển, con
gì?
cũng nhớ đường tìm về với mẹ.
- HS đọc khổ 4 và trả lời câu hỏi : Nếu vẽ - 1 HS trả lời.
một bức tranh minh họa bài thơ này, em sẽ
vẽ như thế nào?
Kết luận : Bài thơ nói lên ước mơ và trí
tưởng tượng đầy lãng mạng của cậu bé tuổi
Ngựa. Cậu thích bay nhảy nhưngï cậu yêu
mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và
HTL bài thơ (11’)
 Mục tiêu :
- Biết đọc bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng,
hào hứng, trải dài ở khổ thơ(2, 3)
miêu tả ước vọng lãng mạng của cậu
bé tuổi Ngựa.

- HTL bài thơ.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
 Cách tiến hành :
 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV
khen ngợi những HS đọc tốt, hướng dẫn để
những em đọc chưa đúng tìm được giọng
đọc phù hợp với nội dung bài.
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm khổ 2.
- GV đọc diễn cảm khổ 2.
- GV cho HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.

- Nghe GV đọc.
- GV cho HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.
- 3 đến 4 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận
xét và bình chọn bạn đọc hay nhất.
 Yêu cầu HS tự HTL bài thơ.
- HS tự HTL bài thơ.
 Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng - 3 đến 4 HS thi đọc.
khổ, cả bài thơ.
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Nêu nhận xét cuả em về tính cách cuả cậu - 1 đến 2 HS trả lời.
bé tuổi Ngựa.

- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà HTL
bài thơ và chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU
• HS luyện tập phân tích cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn
miêu tả đồ vật ; trình tự miêu tả.
• Hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài, sự xen kẽ của lời
tả với lời kể.
• Luyện tập dàn ý một bài văn miêu tả (tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT2b.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• Gọi1HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài TLV trước.
• Gọi 1 HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống trường để hoàn chỉnh bài văn
miêu tả.
• GV nhậïn xét, cho điểm HS.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ làm các - Nghe GV giới thiệu bài.
bài luyện tập để nắm chắc cấu tạo của một
bài văn tả đồ vật ; vai trò của quan sát trong
việc miêu tả. Từ đó lập dàn ý một bài văn
miêu tả đồ vật.
Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS làm bài tập
(27’)

 Mục tiêu :
- HS luyện tập phân tích cấu tạo 3 phần
(mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn
miêu tả đồ vật ; trình tự miêu tả.
- Hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu
tả những chi tiết của bài, sự xen kẽ của lời
tả với lời kể.
- Luyện tập dàn ý một bài văn miêu tả (tả
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay).
 Cách tiến hành
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu trong
SGK.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn Chiếc xe - HS trả lời miệng câu hỏi a, c, d, trả lời viết
đạp của chú Tư, suy nghó, trao câu hỏi b.
đổi, trả lời lần lượt các câu hỏi.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- GV nhắc HS chú ý :
+ Tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay (áo
hôm nay, không phải áo hôm khác. HS nữ
mặc váy có thể tả chiếc váy của mình.
+ Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung
ghi nhớ trong titte TLV trước và các bài
mẫu : Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp của chú
Tư, đoạn thân bài tả cái trống trương.
- HS tự làm bài.
- HS làm bài vào vở nháp, một số HS làm

bài tren giấy do GV phát.
- Gọi HS đọc dán ý.
- HS tiếp nối nhau đọc dán ý.
- Yêu cầu những HS làm bài trên giấy dán - HS dán bài lên bảng lớp và trình bày.
bài lên bảng lớp.
- GV nhận xét, đi đến một dàn ý chung cho
cả lớp tham khảo.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn
tả chiếc áo. Chuẩn bò trước 1, 2 đồ chơi em
thích, mang đến lớp để học tiết TLV Quan
sát đồ vật.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LỆN TỪ VÀ CÂU
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI

I. MỤC TIÊU
• Hsbiết phép lòch sự khi hỏi chuyện người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với
quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng
người khác).

• Phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trong
những trường hợp tế nhò cần bày tỏ sự thông cảm với đối tượng giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết yêu cầu của BT.I.2.
• 3,4 tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm bài III.1.
• 1 tờ giấy viết sẵn kết quả so sánh ở BT.III.2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- KT bài :"Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi”
+ 1HS làm bài tập 1,2.
+ 1HS làm bài tập 3c.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
 Mục tiêu :
- Hs biết phép lòch sự khi hỏi chuyện người
khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với
quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh
những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng
người khác).
 Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:

* GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2:
Bài tập 1:
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- 1 HS đọc yêu cầu của bài,suy nghó, làm
bài cá nhân, phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải.
Bài tập 2:
- Gv giúp HS phân tích từng câu hỏi, phát - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó.
phiếu riêng cho 1 vài HS.
- HS trả lời
- GV nhận xét.
- HS dán bài làm lên bảng, cả lớp nhận xét.
Bài tập 2:
- GV nhắc các em cố gắng nêu được ví dụ - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó.
minh họa cho ý kiến của mình.
- HS trả lời
- GV nhận xét.
- Cả lớp nhận xét.
- 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm
2, Phần ghi nhớ:
lại.
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ.
các ví dụ làm mẫu.

 Kết luận :
Khi nói chuyện người khác, cầngiữ phép
lòch sự. Cụ thể là:
1.Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với
quan hệ giữa mình và người được hỏi.
2. Cần tránh những câu hỏi làm phiền long
người khác.
Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
- Phát hiện được quan hệ và tính cách nhân
vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trong
những trường hợp tế nhò cần bày tỏ sự thông
cảm với đối tượng giao tiếp.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV phát phiếu riêng cho một số HS.
- Cả lớp đọc thầm cá nhân làm việc trên vở
hoặc VBT, 1 số HS làm phiếu học tập.
- 2-3 HS trình bày trước lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS làm bài.
Bài 2:
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn

Trường Tiểu Học Vónh Trường
- GV hướng dẫn HS làm bài :
- GV phát phiếu cho 1 số nhóm.

-HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- HS nhận xét.

- GV nhận xét.
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS làm bài :
-HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV gợi ý các tinh huống để từng HS thực -HS lần lượt nêu ý kiến.
hiện đặt câu hỏi.
- GV nhận xét , chỉnh sửa
- HS nhận xét.
’
Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 )
- Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà học thuộc nội dung cần
ghi nhớ, chuẩn bò bài tiết sau:"Mở rộng vốn
từ: Đồ chơi-Trò chơi”
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn

Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP LÀM VĂN

QUAN SÁT ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU
• HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, bằng nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay
sờ…) ; phát hiện được những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với những đồ vật
khác.
• Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi em đã chọn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa một số đồ chơi trong SGK.
• Một số đò chơi: gấu bông, thỏ bông; ô tô; tàu thủy…
• Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả một đồ chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• Gọi1 HS đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo.
• GV nhậïn xét, cho điểm HS.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ học - Nghe GV giới thiệu bài.
cách quan sát một đồ chơi mà các em thích.
- GV kiểm tra HS đã mang đồ chơi đến lớp
như thế nào.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm (14’)
 Mục tiêu :
- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp
lí, bằng nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay
sờ…) ; phát hiện được những đặc điểm riêng
phân biệt đồ vật đó với những đồ vật khác.


Cách tiến hành

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
a) Phần Nhận xét

Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và các gợi ý.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và các gợi

ý trong SGK.
- Yêu cầu HS giới thiệu với các bạn đồ chơi - HS giới thiệu với các bạn đồ chơi mình
mình mang đến lớp để HS quan mang đến lớp để HS quan sát.
sát.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu của bài - HS viết lại kết quả quan sát vào vở nháp
và gợi ý trong SGK, quan sát đồ
chơi mình đã chọn, viết lại kết
quả quan sát.
- Gọi HS trình bày kết quả quan sát của - HS tiếp nối nhau trình bày kết quả quan
mình.
- GV nhận xét.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu SH suy nghó TLCH : Khi quan sát
đồ vât, ta cần chú ý những gì?
b) Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 2 : Luyện tập (15’)
 Mục tiêu :

sát của mình.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 1 HS trả lời.

- 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

- Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn
ý để tả một đồ chơi em đã chọn.
 Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS làm bài vào vở – dựa theo kết quả
quan sát một đồ chơi, mỗi em lập một dàn ý

cho bài văn tả đồ chơi đó.
- Gọi HS đọc dàn ý đã lập.
- HS tiếp nối nhau đọc dàn ý đã lập.
- GV nhận xét, bình chọn bạn lập được dàn - Lớp nhận xét.
ý tốt nhất.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà
tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả đò
chơi.
- Dặn HS về nhà học thuộc nôïi dung cần ghi
nhớ và chuẩn bò bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA

Giáo án Tiếng Việt

BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA

Nguyễn Thò Muộn