thiết kế bài giảng tập đọc tuần 17

Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP ĐỌC

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I. MỤC TIÊU
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,
chậm rãi, đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng
công chúa nhỏ.
2. Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung bài: Cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghónh, rất
khác với người lớn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (4’ )
• 4 HS đọc bài Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi 4
trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
- Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các
em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em
khác với người lớn như thế nào.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
 Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :

- Đọc từng đoạn

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3
lượt.
- GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS - Đọc theo sự hướng dẫn của GV.
cần đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng
tự nhiên giữa những câu dài:
Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô/
nhưng cô phải cho biết mặt trăng to bằng
chừng nào.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9’ )
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
các câu hỏi:

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?

+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã
làm gì?

+ Các vò đại thần và các nhà khoa học nói với
nhà vua thế nào về đòi hỏi của công chúa ?
+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không
thể thực hiện được?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu
hỏi:
+ Cách nghó của chú hề có gì khác biệt với
các vò đại thần và các nhà khoa học?

+ HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.

+ Công chúa nhỏ muốn có mặt trăng và nói là
cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.
+ Nhà vua cho vời tất cả các vò đại thần, các
nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng
cho công chúa.

+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện
được.
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn
lần đất nước của nhà vua.

+ Chú hề cho răng trước hết phải xem công
chúa nghó về mặt trăng như thế nào đã. /
Chú hề cho rằng công chúa nghó về mặt
trăng không giống ngườilớn.
+ Tìm nnững chi tiết cho thấy cách nghó của +1 HS trả lời.
công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với
cách nghó của người lớn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu
hỏi:
+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một +1 HS trả lời.
“mặt trăng” theo ý nang, chú hề đã làm gì?
+ Thái độ của công chúa như thế nào khi + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra
nhận món quà?
khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp
vườn.
 Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy
cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
trăng rất ngộ nghónh, rất khác với người
lớn.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm (12’)
 Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ

nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người
người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú
hề nàng công chúa nhỏ.
 Cách tiến hành :
 GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo
- Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai.
cách phân vai : người dẫn chuyện, công
chúa, chú hề. GV hướng dẫn đọc đúng lời
các nhân vật.
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí
bài.
- GV đọc mẫu đoạn cuôí bài.
- Nghe GV đọc.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo
nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú
thức phân vai.
hề.
- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi,
trước lớp
nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất.
’
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 )
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn
bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
CHÍNH TẢ

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I. MỤC TIÊU
• Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao.
• Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n, ât/âc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b, BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu,
thí nghiệm,...
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài

lên bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết
(20’)
 Mục tiêu :
Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng
bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao.
 Cách tiến hành :
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong
SGK 1 lượt.
- GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn
văn?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải
viết hoa? Vì sao?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
được.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
Giáo án Tiếng Việt

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn
cần viết 1 lượt.
- 1 HS trả lời.
- 1 HS trả lời
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:
trườn xuống, trít bạc, khua lao xao,…
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào

bảng con.
- HS viết bài vào vở
Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát
lỗi theo lời đọc của GV.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.
về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10’)
 Mục tiêu :
Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc
vần dễ lẫn:l/n, ât/âc.
 Cách tiến hành :
Bài 2
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- GV đính 4 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên
bảng lớp.
- Yêu cầu HS tự làm.
- 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng
giấy. HS dưới lớp làm vào VBT.
- Nhận xét, chữa bài và tuyên dương HS - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình
làm bài đúng, nhanh nhất.
theo lời giải đúng.

Lời giải:
giấc ngủ – đất trời – vất vả.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò chơi Thi - Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức
tiếp sức. Đội nào điền đúng, nhanh 12 tiếng tiếp nối. Mỗi HS điền một từ, sau đó chuyền
cần thiết vào chỗ trống là đội thắng cuộc.
viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm.
- GV cùng HS kiểm tra từ tìm được của từng - Lời giải:
đội. Tuyên dương đội thắng cuộc. giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa
mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng nhấc
chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay
- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại từ vừa tìm -Đọc các từ trên bảng.
được.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà xem lại
BT2. Ghi nhớ để không viết sai những từ
ngữ vừa học.
- Dặn dò chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

LỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. MỤC TIÊU
• Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?.
• Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì ?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể
Ai làm gì ? vào bài viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT.I.1. để phân tích mẫu.
• 1 số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2.3.
• 3,4 tờ phiếu viết nội dung BT.III.1.
• 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì ? có trong đoạn văn ở BT.III.1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- KT bài :"Câu kể”
+ 2HS làm bài tập 2.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1 )
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
 Mục tiêu :
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai
làm gì?.
-Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể
Ai làm gì ?..
 Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:
* GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2:

- GV cùng HS phân tích mẫu câu 2.
- GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi
theo cặp, phân tích tiếp những câu còn lại.
- GV nhận xét.
* GV hướng dẫn Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho mẫu

Hoạt động học

’

Giáo án Tiếng Việt

- Nghe GV giới thiệu bài.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó.
Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
câu thứ hai.

- HS trả lời
- GV nhận xét.
- Cả lớp nhận xét.
2, Phần ghi nhớ:
- 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm

lại.
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ.
các ví dụ làm mẫu.
 Kết luận :
Câu kể Ai làm gì ? thường gồm hai bộ phận:
- Bộ phận thứ nhất là chủ ngữ, trả lời cho
câu hỏi: Ai (con gì, cái gì) ?
- Bộ phận thứ hai là vò ngữ, trả lời cho câu
hỏi: làm gì ?
Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
- Biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào
bài viết.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV phát phiếu cho từng nhóm.
- HS làm bài cá nhân, tìm các câu kể mẫu
Ai làm gì ? có trong đoạn văn.
- HS trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS sửa bài.
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS làm bài :
-HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS trao đổi theo cặp.
- HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- HS nhận xét.
’
Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 )
- Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà học thuộc Ghi nhớ, làm
bài tập 3 (phần Luyện tập) vào vở, chuẩn bò
bài tiết sau:"Vò ngữ trong câu kể Ai làm
gì?”
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------KỂ CHUYỆN

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I. MỤC TIÊU
1. Rèn kỹ năng nói :
• Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể
phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
• Hiểu nội dung câu chuyện (cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chòu suy nghó nên đã
phát hiện ra một quy luật của tự nhiên). Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu
chuyện (Nếu chòu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí
thú và bổ ích.
2. Rèn kỹ năng nghe :
• Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.

• Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời
bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Một HS kể câu chuyện các em các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là
những đồ chơi của trẻ em.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
- Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

em sẽ được nghe hôm nay kể về tính ham
quan sát, tìm tòi kám phá những quy luật
trong thế giới tự nhiên của một nữ bác học
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
người Đức thû còn nhỏ. Đó là bà Ma-ri-a
Gô-e-pớt May-ơ.
- Trước khi nghe cô kể chuyện các em hãy

quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu
của bài kể chuyện hôm nay trong SGK.
Hoạt động 1 : GV kể chuyện
 Mục tiêu :
HS có khả năng tập trung nghe thầy cô kể
chuyện, nhớ chuyện.
 Cách tiến hành :

- GV kể lần 1.
- HS lăáng nghe GV kể chuyện.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và
tranh minh họa.
nghe GV kể chuyện.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện,
trao đổi về ý nghóa câu chuyện
 Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,
HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể
phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một
cách tự nhiên.
- HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn
về ý nghóa câu chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng
lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn.
 Cách tiến hành :

 Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1, 2.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
 Kể chuyện theo nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi - Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
nhóm 3 em, mỗi em kể 1 đoạn . Sau đó một theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Kể xong
em kể lại toàn bộ câu chuyện.

cùng trao đổi về nội dung, ý nghóa câu
chuyện.

 Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện.
- Hai tốp HS (mỗi tốp 2- 3em) thi kể.
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- 2 HS thi kể.
- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất.
- Lớp nhận xét.
 Kết luận :
Nếu chòu khó tìm hiểu thế giới xung quanh,
ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ
ích.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS
chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời
kể của bạn chính xác.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân, xem trước nội dung tiết kể
chuyện tuần 5.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP ĐỌC

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp)

I. MỤC TIÊU
1. Đọc lưu loát trơn tru toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt (căng
thẳng ở đoạn đầu ; nhẹ nhàng ở đoạn sau). Đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với
lời các nhân vật: chú hề nàng công chúa nhỏ.
2. Hiểu ý nghóa các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghónh đáng yêu. Các em nghó về đồ chơi như về các
vật thật trong đời sống. Các em nhìn thê giới xung quanh, giải thích về thế giới xung
quanh rất khác người lớn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (4’ )
• 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Rất nhiều mặt trăng (phần đầu), trả lời câu hỏi về bài đọc
trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’ )
- Trong tiết tập đọc trước , các em đã biết
- Nghe GV giới thiệu bài.
phần đầu của truyện Rất nhiều mặt trăng.
Tiết học này, chúng ta sẽ tìm hiểu phần tiếp
theo của câu chuyện.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
 Mục tiêu :
- Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3
lượt.
+ GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS + Đọc theo sự hướng dẫn của GV.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
cần đọc đúng những câu hỏi; ngắt, nghỉ hơi
đúng tự nhiên trong câu:
Nhà vua rất mừng vì con gái đã khỏi bệnh,
nhưng/ ngài lập tức lo lắng vì đêm đó/ mặt
trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9’ )
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Nhà vua lo lắng điều gì?

+ HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.

+ Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng

vằng vặc trên bầu trơi, nếu công chúa thấy mặt
trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là
giả, sẽ ốm trở lại.

+ Nhà vua cho vời các vò đại thần và các nhà + Để nghó cách làm cho công chúa không
khoa học đến để làm gì?
thể nhìn thấy mặt trăng.
+ Vì sao một lần nữa các vò đại thần và các +1 HS trả lời.
nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa với mặt + Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghó thế
trăng để làm gì?
nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng
trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ
công chúa.

+ Công chúa trả lời thế nào?
+ HS phát biểu.
+ Cách giải thích của cô công chúa nói lên + HS suy nghó, chọn ý trả lời hợp lí nhất
điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của em? theo suy nghó của mình.
 Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy
cách nghó trẻ em rất ngộ nghónh đáng
yêu. Các em nghó về đồ chơi như về các
vật thật trong đời sống. Các em nhìn thê
giới xung quanh, giải thích về thế giới
xung quanh rất khác người lớn.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
cảm (12’)
 Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể
linh hoạt (căng thẳng ở đoạn đầu ; nhẹ
nhàng ở đoạn sau). Đọc phân biệt lời người
người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú
hề nàng công chúa nhỏ.
 Cách tiến hành :
 GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo
- Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai.
cách phân vai : người dẫn chuyện, công
chúa, chú hề. GV hướng dẫn đọc đúng lời
các nhân vật.
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí
bài.
- GV đọc mẫu đoạn cuôí bài.
- Nghe GV đọc.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo
nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc theo hình từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú
thức phân vai.
hề.
- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi,
trước lớp
nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất.
’
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 )

- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người
thân nghe.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP LÀM VĂN

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU
• Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể
hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.
• Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT2, 3 (phần Nhận xét).
• Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 (phần Luyện tập).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV trả bài viết. Nêu nhậïn xét, công bố điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Trong tiết học trước, các em đã nắm được - Nghe GV giới thiệu bài.
cấu tạo 3 phần của một bài văn tả đồ vật.
Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu kó
hơn về cấu tạo của đoạn văn trong bài văn
tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết
mỗi đoạn văn.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm (14’)
 Mục tiêu :
Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn
trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể
hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường


Cách tiến hành

a) Phần Nhận xét

Bài 1, 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2, 3.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT1, 2, 3

trong SGK.
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện Cái cối tân.
- HS đọc thầm truyện Cái cối tân.
- Từng cặp trao đổi để xác đònh các đoạn - Làm việc theo cặp.
văn trong bài văn ; nêu ý chính của mỗi
đoạn.
- Gọi đại diệân các nhóm trình bày ý kiến.
- Đại diệân các nhóm trình bày ý kiến.
- GV nhận xét. GV dán lên bảng tờ giấy đã
viết kết quả làm bài, chốt lại lời giải đúng.
b) Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- GV nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ.
Hoạt động 2 : Luyện tập (18’)
 Mục tiêu :

- 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong
bài văn miêu tả đồ vật.
 Cách tiến hành
Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- 1 HS đọc nội dung của bài tập trong SGK.
- HS TLCH vào vở nháp, một số HS làm bài

trên phiếu do GV phát.
- Gọi những HS làm bài trên phiếu dán bài - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên
lên bảng lớp.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

bảng lớp.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập trong SGK.
- GV nhắc các em một số điểm chú ý trước
khi viết bài.
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc kết quả bài làm củamình.

- HS viết bài vào vở.

- Một số HS tiếp nối nhau đọc kết quả bài
làm của mình
- Lớp nhận xét.

- GV nhận xét.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - 1, 2 HS nhắc lại.
trong SGK.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc nôïi dung cần ghi
nhớ. Viết vào vở đoạn văn tả bao quát chiếc
bút của em ; đọc trước nội dung tiết TLV
cuối tuần, chuẩn bò cho bài văn tả cái cặp
sách

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn

Trường Tiểu Học Vónh Trường
LỆN TỪ VÀ CÂU
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I. MỤC TIÊU
• HS hiểu trong câu kể Ai làm gì?, VN nêu lên hoạt động của người hay vật.
• Nắm được VN trong câu kể Ai làm gì ? thường do ĐT và cụm ĐT đảm nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì ? tìm được ở BT.I.1. để HS làm BT.I.2.
• 1 số tờ phiếu viết các câu kể Ai làm gì ? ở BT.III.1.
• 1 số tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT.III.2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- KT bài :"Câu kể Ai làm gì?”
+ 2HS làm bài tập 3 (Phần Luyện tập).
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
 Mục tiêu :
- HS hiểu trong câu kể Ai làm gì?, VN nêu
lên hoạt động của người hay vật.

- Nắm được VN trong câu kể Ai làm gì ?
thường do ĐT và cụm ĐT đảm nhiệm.
 Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:
* GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2:
- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
a, Yêu cầu 1:
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể,
phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng.
b, Yêu cầu 2,3:
- HS suy nghó, làm bài cá nhân vào vở hoặc
VBT.
- GV dán bảng 3 băng giấy viết 3 câu văn, - HS trình bày kết quả.
mời 3 HS lên bảng gạch 2 gạch dưới bộ
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
phận vò ngữ trong mỗi câu vừa tìm được,
trình bày lời giải, kết hợp nêu ý nghóa của
VN..
- GV nhận xét.
-Cả lớp nhận xét.
c, Yêu cầu 4:
- GV hướng dẫn HS .
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó.
- HS trả lời

- GV nhận xét.
- Cả lớp nhận xét.
- 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm
2, Phần ghi nhớ:
lại.
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ.
các ví dụ làm mẫu.
 Kết luận :
1. Vò ngữ trong câu kể Ai làm gì ? nêu lên
hoạt động của người, con vật ( hoặc đồ vật,
cây cối được nhân hóa).
2. Vò ngữ có thể là:
- Động từ.
- Động từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc
( cụm động từ).
Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
- Biết vận dụng kiến thức vừa học vào giải
bài tập.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV phát phiếu cho từng nhóm.
- HS làm bài cá nhân, tìm các câu kể mẫu
Ai làm gì ? có trong đoạn văn.
- HS trả lời, tiếp tục xác đònh bộ phận Vn
trong câu bằng cách gạch dưới VN, GV phát
phiếu cho 3,4 HS làm bài.
- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết

quả.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS sửa bài.
Bài 2:
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- GV hướng dẫn HS làm bài :

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu của bài

-HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS trao đổi theo cặp.
- HS trình bày kết quả
- HS nhận xét.
- HS quan sát tranh, nói 5 câu miêu tả hoạt
động của các nhân vật trong tranh theo mẫu
câu Ai làm gì ?
- HS quan sát tranh, suy nghó, tiếp nối nhau
phát biểu ý kiến.

- Gv nhận xét.
Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3’)
- Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ.

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà học thuộc Ghi nhớ,
chuẩn bò bài tiết sau:"Ôân tập cuối kì I”
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ
VẬT
I. MỤC TIÊU
• HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn : biết xác đònh mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong
bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
• Biết viết các đoạn văn trong một bài văn miêu tả đồ vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Một số kiểu, mẫu cặp HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• GV kiểm tra 1 HS nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. Sau
đó đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em.
• GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết - Nghe GV giới thiệu bài.
học.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập
(29’)

 Mục tiêu :
- HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn : biết xác
đònh mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài
văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng
đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
- Biết viết các đoạn văn trong một bài văn
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn