thiết kế bài giảng tập đọc tuần 18

TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

TIẾNG VIỆT
TIẾT I

I. MỤC TIÊU
• Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc – hiểu (HS trả
lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ
HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau
các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ
thuật.
• Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là
truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc
• Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18’)
 Mục tiêu :
- Kiểm tra kó năng đọc thành tiếng : Phát
âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết
ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội
dung văn bản nghệ thuật.

- Kiểm tra kó năng đọc hiểu : trả lời được 1,
2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
 Cách tiến hành :
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ
chuẩn bò.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi.
dung bài đọc.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu - Theo dõi và nhận xét.
hỏi.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(16’)


GIÁO ÁN TUẦN 10

 Mục tiêu :
Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về
nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là
truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên và
Tiếng sáo diều.
 Cách tiến hành :
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu BT2
- 1 HS đọc yêu cầu BT2.
- GV nhắc các em lưu ý: chỉ ghi lại những
điều cân nhớ về các bài tập đọc có tên là
truyện kể.
- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm.

- Nhận đồ dùng học tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS tự làm trong nhóm, mỗi bạn đọc và
viết về 2 truyện.
- Gọi các nhóm dán bài lên bảng. Các nhóm - Dán bài lên bảng lớp, nhóm trưởng đọc bài
khá nhận xét bổ sung.
làm của nhóm mình.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình
theo lời giải đúng.
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Ông Trạng thả
Trinh Đường
Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu
Nguyễn Hiền
diều
học
“Vua tàu thủy” Từ điển nhân vật Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có Bạch Thái
Bạch Thái Bưởi lich sử Việt Nam chí đã làm nên sự nghiệp lớn.
Bưởi
Vẽ trứng
Xuân Yến
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ
Lê-ô-nác-đô
luyện đã trở thành danh họa vó đại
đa Vin-xi
Người tìm

Lê Quang Long
Xi-ô-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước
Xi-ô-cốp-xki
đường lên các vì Phạm Ngọc Toàn mơ, đã tìm đường lên các vì sao
sao
Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1
Cao Bá Quát kiên trì luyện viết
Cao Bá Quát
chữ, đã nổi danh là người văn hay
chữ tốt.
Chú Đất Nung
Nguyễn Kiên
Chú bé Đất dám nungmình trong lửa Chú Đất
đã trở thành người mạnh mẽ, hữu
Nung
ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp
nước suýt bò tan ra.
Trong quán ăn
A-lếch-xây Tôn- Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã
Bu-ra-ti-nô
“Ba cá bống”
xtôi
moi được bí mật về chiếc chìa khóa
vàng từ hai kẻ độc ác.
Rất nhiều mặt
Phơ-bơ
Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về
Công chúa
trăng (phần1-2)
thế giới rất khác người lớn.

nhỏ
’
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 )
- GV nhận xét tiết học.


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

- Dặn HS những HS chưa có điểm kiểm tra
GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về
nhà tiếp tục luyện đọc.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT

TIẾT

I. MỤC TIÊU
• Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc – hiểu (HS trả
lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ
HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau
các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ
thuật.
• Ôn luyện kó năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật (trong các bài
đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật.
• Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với
tình huống đã cho.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc

• Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18’)
 Mục tiêu :
- Kiểm tra kó năng đọc thành tiếng : Phát
âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết
ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội
dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kó năng đọc hiểu : trả lời được 1,
2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
 Cách tiến hành :

Hoạt động học


GIÁO ÁN TUẦN 10

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ
chuẩn bò.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi.
dung bài đọc.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu - Theo dõi và nhận xét.
hỏi.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(16’)
 Mục tiêu :
- Ôn luyện kó năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu
biết của HS về nhân vật (trong các bài đọc)
qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật.
- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài
thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với
tình huống đã cho.
 Cách tiến hành :
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS làm bài vào vở.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu văn đã đặt.
- HS tiếp nối nhau đọc câu văn đã đặt.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình
theo lời giải đúng.
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có chí thì
nên, nhớ lại các câu thành ngữ tục ngữ đã
học, đã biết.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 4 HS làm bài trên giấy do GV phát, HS
dưới lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.

- 4 HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
’
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 )
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS những HS chưa có điểm kiểm tra
GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về
nhà tiếp tục luyện đọc.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

TIẾT 3
I. MỤC TIÊU
• Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc – hiểu (HS trả
lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ
HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau
các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ
thuật.
• Ôn luyện về các kiểu câu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc.
• Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
- Nghe GV giới thiệu bài.
’
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18 )
 Mục tiêu :
- Kiểm tra kó năng đọc thành tiếng : Phát
âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết
ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội
dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kó năng đọc hiểu : trả lời được 1,
2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
 Cách tiến hành :
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ
chuẩn bò.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi.
dung bài đọc.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu - Theo dõi và nhận xét.
hỏi.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(16’)
 Mục tiêu :
Ôn luyện về các kiểu câu mở bài và kết
bài trong văn kể chuyện.
 Cách tiến hành :

GIÁO ÁN TUẦN 10

Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm truyện Ông
Trạng thả diều (SGK, trang. 104).
- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ về 2
cách mở bài trên bảng phụ.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc các mở bài, kết
bài.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ những nội dung vừa học ;
về nhà hoàn chỉnh phần mở, kết bài, viết lại
vòa vở.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều
(SGK, trang. 104).
- 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách
mở bài trên bảng phụ.
- HS làm bài vào vở.
- 3 đến 4 HS tiếp nối nhau đọc các mở bài,
kết bài.
- Lớp nhận xét.

TIẾNG VIỆT

TIẾT 4
I. MỤC TIÊU
• Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc – hiểu (HS trả
lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ
HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau
các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ
thuật.
• Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
- Nghe GV giới thiệu bài.
’
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (14 )
 Mục tiêu :
- Kiểm tra kó năng đọc thành tiếng : Phát
âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết
ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội
dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kó năng đọc hiểu : trả lời được 1,
2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
 Cách tiến hành :
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ
chuẩn bò.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi.
dung bài đọc.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu - Theo dõi và nhận xét.
hỏi.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe viết
(18’)
 Mục tiêu :
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng
bài thơ Đôi que đan.
 Cách tiến hành :
- GV đọc bài Đôi que đan
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại bài viết
cần viết 1 lượt.
- Gọi 1 HS nêu nội dung của bài thơ.
- Hai chò em bạn nhỏ tập đan. Từ hai bàn
tay của chò của em, những mũ khăn, áo của
bà của bé, của mẹ cha dần dần hiệân ra.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài.
- 1 HS trả lời
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
chính tả.

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
được.
bảng con.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- HS viết bài vào vở
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát
lỗi theo lời đọc của GV.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.
về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bò nội dung cho tiết ôn tập
sau.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------


GIÁO ÁN TUẦN 10

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TIẾNG VIỆT

TIẾT 5
I. MỤC TIÊU
• Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc – hiểu (HS trả
lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).

Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu
HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau
các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ
thuật.
• Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc
• Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
- Nghe GV giới thiệu bài.
’
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18 )
 Mục tiêu :
- Kiểm tra kó năng đọc thành tiếng : Phát
âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết
ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội
dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kó năng đọc hiểu : trả lời được 1,
2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
 Cách tiến hành :
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ
chuẩn bò.

- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi.
dung bài đọc.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu - Theo dõi và nhận xét.


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

hỏi.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(16’)
 Mục tiêu :
Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ. Biết
đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu.
 Cách tiến hành :
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 4 HS làm bài trên giấy do GV phát, HS
dưới lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.
- 4 HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
a) Các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn:
- Danh từ :buổi, chiều, xe, thò trấn, nắng, phố huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần
áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá.
- Động từ: dừng lại, chơi đùa.
- Tính từ:
b) Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm
- Buổi chiều, xe dừng lại ở một thò trấn nhỏ.

- Buổi chiều, xe làm gì ?
- Nắng phố huyện vàng hoe.
- Nắng phố huyện thế nào?
- Những em bé Hmông mắt một mí, những em bé - Ai đang chơi đùa trước sân?
Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ
đang chơi đùa trước sân.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS
chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra
chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Dặn HS đọc trước, chuấn bò nội dung cho
tốt tiết ôn tập sau.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


GIÁO ÁN TUẦN 10

TIẾNG VIỆT

TIẾT 6
I. MỤC TIÊU
• Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc – hiểu (HS trả
lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu
HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau
các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ
thuật.

• Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dán
ý. Viết mở bài kiể gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc
• Một số phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
- Nghe GV giới thiệu bài.
’
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18 )
 Mục tiêu :
- Kiểm tra kó năng đọc thành tiếng : Phát
âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết
ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội
dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kó năng đọc hiểu : trả lời được 1,
2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
 Cách tiến hành :
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ
chuẩn bò.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi.
dung bài đọc.

TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu - Theo dõi và nhận xét.
hỏi.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(16’)
 Mục tiêu :
Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: quan sát 1
đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dán
ý. Viết mở bài kiể gián tiếp và kết bài kiểu
mở rộng cho bài văn.
 Cách tiến hành :
Bài tập 2
- Gọi HS đocï yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS thực hiện tứng yêu cầu.
a) Quan sát một đò dùng học tập, chuyển
kết quả quan sát thành dàn ý.
- HS xác đònh yêu cầu của đề.
- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ về
bài văn miêu tả đồ vật.
- Yêu cầu HS chọn một đồ dùng học tập để
quan sát

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Đây là bài văn dạng miêu tả đồ vật.

- Một HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ về

bài văn miêu tả đồ vật.
- Từng HS quan sát đồ dùng học tập của
mình, ghi kết quả vào vở nháp, sau đó
chuyển thành dàn ý.
- Gọi một số em trình bày dàn ý của mình - 3 đến 4 HS trình bày dàn ý của mình trước
trước lớp.
lớp.
b) Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài
kiểu mở rộng.
- Yêu cầu HS viết bài.
- HS viết bài vào giấy nháp.
- Gọi HS lần lượt tiếp nối nhau đọc các mở - HS lần lượt tiếp nối nhau đọc các mở bài
bài rồi đến kết bài.
rồi đến kết bài.
- GV nhận xét, khen ngợi những HS viết mở - Lớp nhận xét.
bài, kết bài hay.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học..
- Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa
học ; về nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh phần
mở bài, kết bài viết lại vào vở..
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


GIÁO ÁN TUẦN 10

TIẾNG VIỆT

TIẾT 7
KIỂM TRA
ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU
GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường.

TIẾNG VIỆT

TIẾT 8
KIỂM TRA
CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN
GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường.

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA

BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA