thiết kế bài giảng tập đọc tuần 7

TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

TẬP ĐỌC

TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU
1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi,
niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của đất nước,
của thiếu nhi.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
Hiểu ý nghóa của bài: Tình thương yêu của các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh
về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
• Tranh, ảnh về một số thành tựu kinh tế xã hội của nước ta những năm gần đây.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Hai HS đọc bài Chò em tôi và trả lời các câu hỏi trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’ )
- GV giới thiệu chủ điểm.
- GV giới thiệu bài:
+ Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:
+ Anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm trăng

Tranh vẽ gì?
trung thu.
+ GV: Anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm
trăng trung thu năm 1945, lúc đó nước ta
vừa dành được độc lập. Trong đêm trung thu
độc lập đầu tiên, anh đã suy nghó và ước mơ
về tương lai của đất nước, tương lai của trẻ
em. Các em hãy đọc bài văn để xem cuộc
sống của chúng ta hôm nay có gì giống và
khác với mong ước của anh chiến só hơn 60
năm trước đây.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (11’)
 Mục tiêu :
- Đọc trơn toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :


GIÁO ÁN TUẦN 8

- Đọc từng đoạn
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài.

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3
lượt.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
mới và khó trong bài.
+ Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu + Luyện ngắt giọng các câu:
Đêm nay /…..bao la/….trung thu/…..các em

dài.
Anh mừng…đầu tiên/…nữa/sẽ..các em
- Đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
’
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 )
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời - Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong
câu hỏi: Anh chiến só nghó tới trung thu và đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.
các em nhỏ vào thời điểm nào?
- Trăng trung thu độâc lập có gì đẹp?
- 1 HS trả lơi.
- HS đọc đoạn 2 , trả lời các câu hỏi:
+ Anh chiến só tưởng tượng đất nước trong +1 HS trả lời.
những đêm trăng tương lai ra sao ?
+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu + Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại,
độc lập?
giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc
lập đầu tiên
+ Cuộc sống hiện nay, theo em , có gì giống +1 HS trả lời.
với mong ước của anh chiến só năm xưa?
GV cho HS xem tranh ảnh về các thành tựu
kinh tế xã hội của nước ta trong những năm
gần đây.

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát +1 HS trả lời.
triển như thế nào?
 Kết luận : Bài văn thể hiện tình thương
yêu của các em nhỏ của anh chiến só, mơ
ước của anh về một tương lai tốt đẹp sẽ
đến với các em trong đêm trung thu độc
lập đầu tiên của đất nước.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm (11’)
 Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình
cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

mơ va hi vọng của anh chiến só về tương lai
tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi.
 Cách tiến hành :
 Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.
bài. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng
đọc bài văn và thể hiện diễn cảm
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2
- GV đọc mẫu đoạn 2, yêu cầu HS chú ý để - Nghe GV đọc. Nêu các từ cần nhấn giọng.
phát hiện các từ được nhấn giọng.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.
nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm
đôi.
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét
trước lớp

và bình chọn bạn đọc hay nhất.
’
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 )
- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến só - 1 HS trả lời.
với các em nhỏ như thế nào?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn
bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CHÍNH TẢ

GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU
• Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo
• Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/ tr (hoặc có vần ươn/ương)
để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa đã cho.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn đònh tổ chức (1’)


GIÁO ÁN TUẦN 8

2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• Mỗi HS tự viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa thanh hõi/ thanh
ngã.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới

Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
lên bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ viết
(20’)
 Mục tiêu :
Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng một
đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần
nhớ viết.
- Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày thể
thơ như thế nào cho đẹp?
- Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ?
- Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo
được viết như thế nào?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
được.
- GV theo dõi từng HS viết bài vào vở.
- Soát lỗi

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ
viết.
- 1 HS trả lời.

- 1 HS trả lời
- Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo
phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép.
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
bảng con.
- HS tự nhớ và viết bài vào vở.
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát
lỗi.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.
về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10’)
 Mục tiêu :
Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng
bắt đầu bằng ch/ tr (hoặc có vần ươn/ương)
để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa đã
cho.
 Cách tiến hành :


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

Bài 2
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào
VBT.
- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình
theo lời giải đúng.
Lời giải:
b) bay lượn – vườn tược – quê hương – đại
dương – tương lai – thường xuyên – cường
tráng

Bài 3
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Tổ chức trò chơi thi Tìm từ nhanh.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn của
GV.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Tuyên - Làm bài vào vở.
dương nhóm thắng cuộc.
Lời giải: - Vươn lên
- Tưởng tượng
’
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 )
- Dặn HS về nhà xem lạiBT2. Ghi nhớ để
không viết sai những từ ngữ vừa học.
- Dặn dò chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU
• Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam.
• Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên đòa lí Việt Nam
để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Một tờ phiếu khổto ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người.
• Một số tờ phiếu để HS làm bài BT3.


GIÁO ÁN TUẦN 8

• Bản đồ có tên các quận, huyện, thò xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lòch sử ở tỉnh
hoặc thành phố của em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- KT bài :"Mở rộng vốn từ: Trung thực-tự trọng "
+ 1 HS nêu ghi nhớ và làm BT 1.
+ 1HS làm bài tập 2.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
 Mục tiêu :

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên
đòa lí Việt Nam.
 Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:
* GV hướng dẫn Bài tập 1:
- GV gắn bảng phụ, yêu cầu HS nêu:
+Tên riêng đã cho trong bài gồm mấy
tiếng?
+ Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết
thế nào?
- GV kết luận: Khi viết tên người và tên đòa
lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của
mỗi tiếng tạo thành tên đó.
2, Phần ghi nhớ:
- Gv nêucâu hỏi giúp HS hình thành nội
dung ghi nhớ
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích
các ví dụ làm mẫu.
 Kết luận :
Khi viết tên người, tên đòa lí Việt Nam, cần
viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo
thành tên đó.
Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc
viết hoa tên người và tên đòa lí Việt Nam để

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS đọc bài.
- Cả lớp đọc các tên riêng, suy nghó, phát
biểu ý kiến.

- 2,3 HS đọc phần ghi nhớ.
- Cả lớp suy nghó rút ra quy tắc.


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập

- 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập,cả lớp đọc
thầm.
- GV giao nhiệm vụ: Mỗi HS viết tên mình - Cá nhân làm việc.
và tên đòa chỉ gia đình mình. GV mời 2-3 - 2-3 HS làm bảng lớp.
HS viết bài trên bảng lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS làm bài.
Bài 2:
-GV hướng dẫn HS làm bài tương tự bài 1
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS viết tên xã (phường, thò trấn),
huyện (quận, thò xã, thành phố) của mình.
- GV mời 2-3 HS viết trên bảng lớp.
- HS làm bài.

- GV kiểm tra, nhận xét.
- HS sửa bài.
’
Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 )
- Gv gọi một số HS nêu lại cách viết danh
từ riêng chỉ tên người và tên đòa lí Việt
Nam.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà làm BT 2,chuẩn bò bài
tiết sau: "Luyện tập viết tên người, tên đòa lí
Việt Nam".
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KỂ CHUYỆN

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I. MỤC TIÊU
1. Rèn kỹ năng nói :
• Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, phối
hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
• Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện (Những điều ước cao
đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho con người).
2. Rèn kỹ năng nghe :
• Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.


GIÁO ÁN TUẦN 8

• Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Gọi 1,2 HS kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ
được nghe cô kể câu chuyện lời ước dưới
trăng. Câu chuyện kể về lời ước dưới trăng
của một cô gái mù. Cô gái đã ước gì? Các
em nghe câu chuyện sẽ rõ.
- Trước khi nghe cô kể chuyện các em hãy
quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu
của bài kể chuyện hôm nay trong SGK.
Hoạt động 1 : GV kể chuyện (15’)
 Mục tiêu :
HS có khả năng tập trung nghe thầy cô kể
chuyện, nhớ chuyện.
 Cách tiến hành :
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng
tranh minh họa.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện,
trao đổi về ý nghóa câu chuyện (15’)
 Mục tiêu :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,
HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể
phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một
cách tự nhiên.
- HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn
về ý nghóa câu chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng
lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn.
 Cách tiến hành :

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- HS lăáng nghe GV kể chuyện.
- HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và
nghe GV kể chuyện.


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

 Gọi HS đọc yêu cầu của từng bài tập.
 Kể chuyện theo nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 4 em, mỗi em kể theo một tranh. Sau
đó một em kể lại toàn bộ câu chuyện.

1 HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập.
- Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm
theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Kể xong
cùng trao đổi về nội dung, ý nghóa câu

chuyện.

 Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện - 4 nhóm thi kể.
theo tranh.
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- 2 HS thi kể.
- HS kể xong TLCH a, b, c, của bài.
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất.
- Lớp nhận xét.
 Kết luận :
Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui,
niềm hạnh phúc cho con người nói điều ước,
cho tất cả mọi người.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS
chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời
kể của bạn chính xác.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân, xem trước nội dung tiết kể
chuyện tuần 8.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TẬP ĐỌC

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

GIÁO ÁN TUẦN 8

I. MỤC TIÊU
1. Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kich. Cụ thể:
• Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.
• Đọc đúng các từ HS đòa phương dễ phát âm sai. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu
hỏi, câu cảm.
• Biết đọc vở kòch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng háo hức, ngạc
nhiên, thán phục của Tin-tin và Mi-tin ; thái độ tự tin, tự hào của những em bé ở
Vương quốc Tương Lai. Biết hợp tác, phân vai đọc vở kòch.
2. Hiểu ý nghóa của màn kich: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh
phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc
sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Hai, ba HS đọc bài Trung thu độc lập và trả lời các câu hỏi 3,4 trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
(Xem SGV)
Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu màn
1 “Trong công xưởng xanh” (15’)
 Mục tiêu :
- Biết đọc vở kòch với giọng rõ ràng, hồn

nhiên, thể hiện được tâm trạng nhân vật.
Biết hợp tác, phân vai đọc vở kòch.
- Hiểu nội dung của màn 1.
 Cách tiến hành :
- GV đọc diễn cảm màn 1.
+ Cho HS quan sát tranh minh họa để nhận
ra Tin-tin, và Mi-tin và 5 em bé.
- Đọc từng đoạn.
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn.

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

-Nghe GV đọc mẫõu.
+ HS quan sát tranh minh họa.

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn; đọc
2lượt.
+ GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng
những câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng dẫn của GV.
đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

nhân vật ấy.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả màn kòch.

- Tìm hiểu nội dung màn kòch.
HS đọc thầm màn kòch 1, quan sát tranh
minh họa, trả lời các câu hỏi sau:
+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?

+ HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc cả màn kòch.

+Đến vương quốc tương lai, và trò chuyện
với những bạn nhỏ sắp ra đời.
+ Vì sao nơi đó có tên là vương quốc tương + Vì những người sống trong vương quốc
lai?
này hiện nay vẫn chưa ra đời, chưa được
sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng ta.
+ HS đọc cả hai màn kòch, trả lời câu hỏi: + 1 HS trả lời.
Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra
những gì?
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và diễn cảm
màn 1 theo cách phân vai.
+ GV đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em
+ Nghe GV đọc.
bé thứ nhất.
+ Gọi một tốp 8 em đọc diễn cảm màn kòch + Thực hành đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, 5
theo cách phân vai.
em bé, người dẫn truyện.
- Tổ chức cho một vài tốp HS thi đọc.
- 2 tốp HS thi đọc, cả lớp theo dõi và nhận
xét.

Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu màn
2 “Trong khu vườn kì diệu” (15’)
 Mục tiêu :
- Biết đọc vở kòch với giọng rõ ràng, hồn
nhiên, thể hiện được tâm trạng nhân vật.
Biết hợp tác, phân vai đọc vở kòch.
- Hiểu nội dung của màn 2.
 Cách tiến hành :
- GV đọc diễn cảm màn 2.
-Nghe GV đọc mẫõu.
+ Cho HS quan sát tranh minh họa để nhận + HS quan sát tranh minh họa.
ra Tin-tin, và Mi-tin và 3 em bé, nhận thấy
những hoa quả trong tranh đều to lạ thường.
- Đọc từng phần trong màn kòch 2.
+ Yêu cầu HS đọc từng phần trong màn + HS tiếp nối nhau đọc từng phần trong màn
kòch.
kòch; đọc 2lượt.
+ GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng
những câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng dẫn của GV.
đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của


GIÁO ÁN TUẦN 8

nhân vật ấy.
- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả màn kòch.
- Tìm hiểu nội dung màn kòch.
+ HS đọc thầm màn kòch 2, quan sát tranh
minh họa, trả lời câu hỏi: Những trái cây

mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì
diệu có gì khác thường?
+ HS đọc cả hai màn kòch, trả lời câu hỏi:
Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai?
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và diễn cảm
màn 2 theo cách phân vai.
+ GV đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em
bé cầm nho.
+ Gọi một tốp 6 em đọc diễn cảm màn kòch
theo cách phân vai.
+ Tổ chức cho một vài tốp HS thi đọc.

- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc cả màn kòch.
+ 1 HS trả lời.

+ 1 HS trả lời.

+ Nghe GV đọc.
+ Thực hành đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin,
em bé cầm nho, em bé cầm táo, em bé có
dưa, người dẫn truyện.
+ 2 tốp HS thi đọc, cả lớp theo dõi và nhận
xét.

 Kết luận : Vở kich thể hiện ước mơ của
các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và
hạnh phúc ; ở đó trẻ em là những nhà phát
minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục
vụ cho cuộc sống.

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Vở kòch nói lên điều gì?.
- 1HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học. Khuyến khích HS
luyện đọc vở kòch theo cách phân vai, dựng
thành một hoạt cảnh, chuẩn bò sẵn một tiết
mục cho chương trình liên hoan văn nghệ ở
lớp.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU
• Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn
văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn, có chỗ trống ở
những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• Gọi 2 HS mỗi em nhìn một tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu của tiết học trước, phát
triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
• GV nhậïn xét, cho điểm HS.
3. Bài mới

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
Giờ học này các em sẽ tiếp tục luyện tập - Nghe GV giới thiệu bài.
xây dựng từng đoạn văn KC để hoàn chỉnh
một câu chuyện.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(27’)

 Mục tiêu :
Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục
luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn
văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn
(đã cho sẵn cốt truyện).
 Cách tiến hành
Bài 1
- Gọi một HS đọc cốt truyện Vào nghề.
- GV giới thiệu tranh minh họa.
- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong
cốt truyện trên.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS đọc 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của
truyện Vào nghề.

- Gọi một HS đọc cốt truyện Vào nghề.
- HS quan sát tranh minh họa.
- Trong cốt truyện trên, mỗi lần xuống dòng

đánh dấu một sự việc.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn chưa hoàn
chỉnh của truyện Vào nghề.


GIÁO ÁN TUẦN 8

- GV nhắc HS chú ý: chọn viết đoạn nào,
em phải xem kó cốt truyện của
đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn
đúng với cốt truyện cho sẵn.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS làm bài vào vở, 4 HS làm bài trên
phiếu do GV phát.
- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên - HS dán bài lên bảng lớp, tiếp nối nhau
bảng lớp, tiếp nối nhau trình bày kết quả trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1 đến
theo thứ tự từ đoạn 1 đến đoạn 4 – trình bày đoạn 4 – trình bày hoàn chỉnh cả đoạn.
hoàn chỉnh cả đoạn.
- GV gọi thêm những HS khác đọc kết quả - Một số HS khác đọc kết quả làm bài.
làm bài.
- GV kết luận những HS hoàn chỉnh đoạn
văn hay nhất.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại đoạn văn đã viết
trong vở, hoàn chỉnh thêm một đoạn văn
nữa.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU
• Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam để
viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Bút dạ đỏ và 3,4 tờ phiếu khổ to, mỗi tờ ghi 4 dong của bài ca dao ở bài tập 1.
• Một bảnđồ đòa lí Việt Nam cỡ to và một số bản đồ cỡ nhỏ; mấy tờ phiếu khổ to kẻ
bảng để HS các nhóm thi làm BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

- KT bài :"Cách viết tên người, tên đòa lí Việt Nam"
+ 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. Viết 1 VD về tên người, 1 VD về tên đòa
lí để giải thích quy tắc viết.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện tập.
 Mục tiêu :
Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc
viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam để
viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
- 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập, cả lớp đọc
thầm.
- GV nêu yêu cầu của bài: Bài ca dao sau - Cả lớp đọc thầm bài ca dao, phát hiện
có một số tên riêng viết không đúng quy tắc những tên riêng viết không đúng trong bài
chính tả
ca dao, sửa lại trên VBT
- GV phát phiếu cho 3 HS mỗi em sẽ sửa lại - 3 HS làm bài trên phiếu dán kết quả làm
chính tả cho một phần của bài ca dao.
bài trên bảng lớp, trình bày-đọc lần lượt
từng dòng thơ, chỉ chữ cần sửa.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý:
- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng.
Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng
Thiếc, Hàng Hài, Mã Vó, Hàng Giày, Hàng
Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến,
Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng
Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm,
Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát,
Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà.
Bài 2:

-GV hướng dẫn HS làm bài
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Gv treo bản đồ đòa lí Việt Nam lên bảng - Học sinh quan sát, trả lời
lớp. Giải thích yêu cầu của bài. Trong trò
chơi du lòch trên bàn đồ này, các em phải
thực hiện nhiệm vụ:
+ Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh/
thành phố của nước ta-Viết lại các tên đó
đúng chính tả.


GIÁO ÁN TUẦN 8

+ Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam
thắng cảnh/ di tích lòch sử cảu nước ta-Viết
lại các tên đó.
- GV phát bản đồ, bút dạ, phiếu cho HS các - Những HS làm bài trên phiếu, dán phiếu
nhóm thi làm bài.
đã làm và trình bày kết quả trước lớp.
- GV nhận xét, kết luận nhóm những nhà du - Cả lớp nhận xét, sửa bài.
lòch giỏi nhất, tìm được đúng, nhiều, nhanh
tên các đòa danh.
- HS làm vào vở.
’
Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3 )
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà ghi nhớ kiến thức đã
học để không viết sai quy tắc viết chính tả
tên người, tên đòa lí Việt Nam, chuẩn bò bài
tiết sau: "Cách viết tên người, tên đòa lí

nước ngoài".
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN


TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU
• Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện.
• Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thới gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• Gọi 2 HS đọc một đoạn văn đã hoàn chỉnh của truyện Vào nghề.
• GV nhậïn xét, cho điểm HS.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
Các em đã luyện tập xây dựng đoạn văn kể - Nghe GV giới thiệu bài.
chuyện. Từ hôm nay, các em sẽ học cách

phát triển cả một câu chuyện theo đề tài,
gợi ý. Trong tiết học này, cô sẽ giúp các em
tập phát triển câu chuyện theo trình tự thới
gian. Chúng ta se xem bạn nào giàu trí
tưởng tượng, phát triển câu chuyện giỏi.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(27’)

 Mục tiêu :
- Làm quen với thao tác phát triển câu
chuyện.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thới
gian.
 Cách tiến hành
- Gọi một HS đọc đề bài và các gợi ý.
- 1 HS đọc đề bài và các gợi trong SGKù.
- GV mở bảng phụ đã viết đề bài và các gợi
ý, hướng dẫn HS nắm chắc yêu
cầu của đề.
+ GV gạch chân dưới những từ ngữ quan
trọng của đề.
+ Yêu cầu HS đọc thầm 3 gới ý, suy nghó + HS đọc thầm 3 gới ý, suy nghó TLCH.
TLCH.


GIÁO ÁN TUẦN 8

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình,
HS, yêu cầu kể trong nhóm.
các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh

sửa lỗi cho nhau.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
- Các nhóm cử người lên kể chuyện thi.
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét.
- Yêu cầu HS viết bài vào vở.
- HS viết bài vào vở.
- Gọi một số HS đọc bài làm của mình.
- 4 HS đọc, cả lớp theo dõ và nhận xét bài
viết của bạn.
- Nhận xét sửa lỗi cho từng HS.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết,
kể lại cho người thân nghe.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA

BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA