tính các sơn b T7+8

Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

tn 7

Thø hai ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2009
Tập đọc – Kể chuyện

I/ Mục tiêu:

Trận bóng dưới lòng đường
A. Tập đọc.

a) Kiến thức:
- Nắm được nghóa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường dễ gây
tai nạn. Phải tôn trọng luận giao thông, tôn trọng luận lệ qui tắc chung của
cộng đồng.
b) Kỹ năng: Rèn Hs
- Đọc trôi chảy cả bài.
- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành,
sững lại, nổi nóng, lảo đảo, xuýt xoam, xòch tới.
- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật. Biết đọc thầm nắm ý cơ
bản.
c) Thái độ:
Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi.
B. Kể Chuyện.
- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bò:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’) Hát.
2. Bài cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu đi học.
- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và hỏi.
+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kó niệm của buổi tựa trường?
+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựa
trường ?
- Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động. (22’)
1


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

* Hoạt động 1: Luyện đọc.
(6’)
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ
khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
• Gv đọc mẫu bài văn.
- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2.
- Nhòp chậm hơn ở đoạn 3.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghóa từ.
- Gv mời Hs đọc từng câu.

PP: Thực hành cá nhân,
hỏi đáp, trực quan.
HT: lớp
Học sinh đọc thầm theo
Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs nối tiếp nhau đọc 11
câu trong đoạn.
Hs đọc từng đoạn trước
lớp.
Hs giải thích và đặt câu
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
với từ
- Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ, Hs đọc từng đoạn trong
khung thành.
nhóm.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Hs nối tiếp nhau đọc 3
- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn.
đoạn trong bài.
- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện.
1 Hs đọc lại toàn truyện.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (6’)
PP: Đàm thoại, hỏi đáp,
- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội giảng giải.
dung bài.
HT: lớp

- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
Cả lớp đọc thầm.
+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?
Chơi bóng ở lòng lề
+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu
đường .
Vì Long mải đá bóng suýt
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 2.
tông phải xe gắng máy.
+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
Hs đọc đoạn 2.
Quang sút bóng chệnh lên
+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi thấy vóa hè, đập vào đầu một
cụ già qua đường.
tai nạn xảy ra?
Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3.
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời Học sinh đọc đoạn 3.
Hs thảo luận nhóm đôi.
câu hỏi :
+Tìm những chi tiết cho thấy quang rất ân hận
Hs đứng lên trả lới.
trước tai nạn do mình gây ra?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Hs nhận xét.
+ Bài học giúp em hiểu điều gì?
- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các em không
được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn
2

Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

cho chính mình, cho người đi đường.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
(6’)
- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài,
toàn bài.
- GV chia Hs thành 4 nhóm. Hs sẽ phân vai (người
dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang).
- Gv nhận xét.

PP: Kiểm tra, đánh giá
trò chơi.
HT: cá nhân

Hs thi đọc toàn truyện
theo vai.
Hs nhận xét.
* Hoạt động 4: Kể chuyện. (4’)
PP: Kể chuyện, thực
- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân vật hành, trò chơi.
trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu HT: cá nhân
chuyện.
- Gv gợi ý:
+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?
+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời

nhân vật nào?
Hs lắngnghe.
- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe Hs nhận xét.
máy .
- Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ, Long, cụ già, bác
đứng tuổi.
- Kể lần 3: theo lời quang, ông cụ, bác đứng tuổi,
bác xích lô.
- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu: chọn vai,
cách xưng hô, nhập vai.
Một Hs kể mẫu.
- Gv mời 1 Hs kể mẫu.
Từng cặp Hs kể.
- Từng cặp hs kể chuyện.
Ba Hs thi kể chuyện.
- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu Hs nhận xét.
chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
5. Tổng kềt – dặn dò. (2’)
- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bò bài: Lừa và ngựa.
- Nhận xét bài học
---------------------------------o0o--------------------------------

Thø ba ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2009
Toán.
I/ Mục tiêu:

Luyện tập
3

Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

a) Kiến thức:
- Kó năng thực hành tính trong bảng nhân 7 .
- p dụng bảng nhân 7 để giải toán.
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Bảng phụ, phấn màu .
* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Bảng nhân 7.
- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2.
- Một em đọc bảng nhân 7.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
-Mục tiêu Giúp Hs làm các phép nhân trong
bảng nhân 7 đúng.
Cho học sinh mở vở bài tập:
• Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a).
- Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phép
tính trong phần a).
- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
+ Phần b).
- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết quả phần 1b).
- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số
của phép nhân thì tích không thay đổi.
• Bài 2:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu Hs tự làm.
- Gv mời 4 Hs lên bảng làm.
- Gv chốt lại:
4

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài..
Hs nối tiếp nhau đọc kết quả
phần a).
Cả lớp làm bài.
Hs nối tiếp nhau đọc kết quả
phần b).
Hs làm bài tập.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Bốn Hs lên bảng làm. Hs cả

Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50
7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80
b) 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70
7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
- Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn,
viết đúng các phép nhân vào chỗ chấm
• Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi:
+ Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Vậy muốn biết 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ta
phải làm gì?
- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT. Một Hs lên bảng
làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là:
7 x 5 = 35 (bông hoa)
Đáp số : 35 bông hoa.
• Bài 4:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu Hs vẽ hình chữ nhật có chia các ô
vuông giống đề bài.
- Gv hướng dẫn Hs làm bài.
- Gv mời 2 Hs lên bảng làm.

- Gv chốt lại:
a) Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
7 x 4 = 28 ( ô vuông)
b) Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
4 x 7 = 28 (ô vuông)
Nhận xét : 7 x 4 = 4 x 7.
* Hoạt động 5: Làm bài 5.
- Mục tiêu: Giúp Hs điền các chữ số thích hợp
vào dấu chấm.
• Bài 5:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các em chơi
trò : “Tiếp sức”.
5

lớp làm vào VBT.
Hs nhận xét.

PP: Luyện tập, thực hành,
thảo luận.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
7 bông hoa.
Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao
nhiêu bông hoa.
Ta tính 7 x 5.
Hs cả lớp làm vào VBT. Một
Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs lắng nghe.
Hai em lên bảng làm. Cả lớp
làm vào VBT.
Hs nhận xét.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò
chơi.

Hs đọc yêu cầu đề bài.


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác.

Từng nhóm tiến hành thi đua
làm bài.

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng
cuộc.
Hs nhận xét.
a) 14 ; 21; 28; 35; 42.
b) 56; 49; 42; 35; 27.
Tổng kết – dặn dò.
- Tập làm lại bài.
- Làm bài 3, 5.

- Chuẩn bò bài: Gấp một số lên nhiều lần.
- Nhận xét
----------------------------o0o-----------------------------ChÝnh t¶: (Nghe viÕt)

trËn bãng díi lßng ®êng

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nhìn và viết chính xác đoạn văn của truyện “ Trận bóng dưới lòng
đường” .
- Biết cách trình bày một doạn văn.
b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần iên/iêng. Phân biệt một số
tiếng có âm đầu dễ lẫn. Học thuộc tên 11 chữ.
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .
II/ Chuẩn bò:
* GV: Bảng lớp viết BT2.
Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3.
* HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu đi học.
- GV mời 3 Hs lên viết bảng :nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển .
- Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ.
- Gv nhận xét bài cũ
2. Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
Giới thiệu bài + ghi tựa.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết. (10’)
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả
vào vở.
• Gv hướng dẫn Hs chuẩn bò.
- Gv đọc một đoạn chép trên bảng.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:
6

PP: Phân tích, thực hành.
HT: lớp

Hs lắng nghe.
2 – 3 Hs đọc lại.
Những chữ đầu câu, đầu


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
+ Lời của nhân vật được đặt sau dấu câu gì?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết
sai: xích lô, quá quắt, bỗng …
• Hs viết bài vào vở.
- Gv đọc thong thả từng cụm từ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
• Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. (12’)
- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống
chữ ch/t iên/iêng vào các câu trong bài tập.

+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- GV mời 2 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại:
Câu a): Mình tròn mũi nhọn.
Chẳng phải bò, trâu.
Uống nước ao sâu.
Lên cày ruộng cạng.
Câu b): Trên trời có giếng nước trong.
Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào.
+ Bài tập 3 :
- Chọn từ điền đúng.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv mời 4 Hs lên bảng làm bài.
- Gv mời 3 – 4 Hs nhìn bảng đọc 11 chữ cái.
- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái.
- Gv nhận xét, sửa chữa.

đoạn, tên riêng của người.
Dấu hai chấm, xuống dòng.
Hs viết ra nháp.
Học sinh nêu tư thế ngồi.
Học sinh viết vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữ lỗi.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò
chơi.
HT: cá nhân
Một Hs đọc yêu cầu của

đề bài.
Hai Hs lên bảng làm bài.
Cả lớp làm bài vào nháp.
Hs nhận xét.
Cả lớp làm vào vào VBT.

Hs đọc yêu cầu của bài.
4 Hs lên bảng điền.
Hs đọc 11 chữ cái.
Hs học thuộc 11 bảng chữ
cái.
Cả lớp sửa bài vào VBT.

Tổng kết – dặn dò. (2’)
- Về xem và tập viết lại từ khó.
- Chuẩn bò bài: Bận.
- Nhận xét tiết học.
---------------------------o0o---------------------------

7


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

Đạo đức

quan t©m ch¨m sãc «ng bµ cha mĐ (tiết 1)
I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs biết.
- Chúng ta cần phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em. Vì đó là
những người thân ruột thòt của chúng ta.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em làm cho gia đình đầm ấm
hơn, hạnh phúc hơn.
- Những bạn không có ông bà cha mẹ, cần đựơc xã hội quan tâm giúp đỡ.
b) Kỹ năng:
- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em bằng lời
nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống.
c) Thái độ:
- Yêu q, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chò trong gia đình.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Nội dung câu chuyện “ Khi mẹ ốm”..
Phiếu thảo luận nhóm.
* HS: VBT Đạo đức.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’) Hát.
2. Bài cũ: (5’) Tự làm lấy việc của mình.
- Gọi 2 Hs làm bài tập 6 VBT.
- Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động. (21’)
* Hoạt động 1: Phân tích truyện : Khi mẹ ốm. PP: Thảo luận, quan sát,
(8’)
giảng giải.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện.
HT: nhóm
Hs đọc lại.
- Gv đọc truyện “ Khi mẹ ốm”

- Gv chia Hs thành 4 nhóm. Gv đưa ra câu hỏi, Hs
thảo luận.
Hs thảo luận nhóm.
1. Bà mẹ trong truyện này là người thế nào?
Đại diện các nhóm lên
2. Khi mẹ bò ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? trình bày.
Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó?
Nhóm khác bổ sung ý
3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ kiến.
trong truyện đã suy nghó gì và làm gì?
8


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

4. Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay
sai?
- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm.
=> Cha mẹ, ông bà, anh chò em ruột là những
người thân thiết, ruột thòt của chúng ta, bởi vậy
chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha
mẹ.
* Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến.
(8’)
- Mục tiêu: Giúp Hs thể hiện ý kiến của mình.
- Gv phát cho các nhóm phiếu thảo luận và yêu
cầu các nhóm thảo luận.
Theo em các bạn trong các tình huống xử sự đúng

hay sai? Vì sao?
1. Mẹ bò ốm , bố đi công tác xa. nhà có 2 chò
em Linh trông mẹ. Hai chò em Linh nhiều lúc
còn tò lẫn nhau xem ai trông mẹ nhiều hơn.
2. Em Bi bò ốm, bố mẹ tập trung vào chăm sóc
cho em. Lan hay dõi dằn vì sợ bố mẹ quên
chăm sóc mình.
3. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà và em đang bò
ốm.
- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
(5’)
- Mục tiêu: Giúp cho các em củng cố lại bài học.
- Gv chia Hs thành 4 nhóm.
- Gv phát cho Hs mỗi nhóm các phiếu có bài tập
sẵn.
- Gv nhận xét.
=> Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm,
chăm sóc lẫn nhau hằng ngày chứ không chỉ quan
tâm những lúc đau ốm bệnh tật.

Hs lắngnghe.

PP: Thảo luận, giảng
giải.
HT: nhóm đôi

Hs thảo luận.
Đại diện các nhóm lên
trình bày kết quả của

nhóm mình.
Nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

PP: Thảo luận.
HT: nhóm

Hs thảo luận.
Hs nhận xét.

5.Tổng kềt – dặn dò. (2’)
- Về nhà làm tiếp bài tập.
- Chuẩn bò bài sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em.
- Nhận xét bài học.
--------------------------------o0o-------------------------------Tự nhiên xã hội
ho¹t ®éng thÇn kinh
9


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu:
- Phân tích được các hoạt động phản xạ.
- Thực hành một số phản xạ.
b) Kỹ năng:
- Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên.
c) Thái độ:

Giaó dục bảo vệ hoạt động thần kinh .
II/ Chuẩn bò:
* GV: Hình trong SGK trang 28, 29.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát. (1’)
2. Bài cũ: Cơ quan thần kinh. (5’)
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh.
+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động. (22’)
* Hoạt động 1: Quan sát hình.
(10’)
PP: Quan sát, thảo luận
- Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ tự nhóm.
nhiên. Nêu được vài ví dụ về phản xạ tự nhiên HT: lớp
thường gặp.
. Cách tiến hành.
Bước1: Làmviệc theo nhóm.
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn
quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu
Hs thảo luận nhóm đôi.
hỏi:
+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều Đại diện các nhóm lên
trình bày.
khiển tay ta rụt ngay lại khi chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt Hs các nhóm khác nhận

xét.
ngay lại được gọi là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
của nhóm mình.
Hs lắmh nghe.
- Gv chốt lại:
+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng lập tức rụt
10


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

lại.
+ Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi chạm
vào vật nóng.
+ Hiện tượng này gọi là phản xạ.
=> Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất
ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất
nhanh. những phản ứng như thế gọi là phản xạ. Ví
dụ nghe tiếng động mạnh ta quyay người ra, con
ruồi đi quan ta nhắm mắt lại.
* Hoạt động 2: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối
ai phản ứng nhanh.
(12’)
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.
- Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số phản
xạ.

Các bước tiến hành.
Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành.
- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi
trêm ghế cao, chân buông thõng. Gv dùng cạnh
bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương
bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm.
Bước 3:
- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp.
- Gv nhận xét.
Trò chơi: Phản ứng nhanh.
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.
- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay,
bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên
lòng bàn tay trái của người bên cạnh.
- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp .
Bước 2:
- Cho Hs chơi thử vài lần.
Bước 3:
- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bò phạt hát múa
một bài.
5 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)
- Về xem lại bài.
11

Hs nhắc lại.

PP: Luyện tập,
hành, trò chơi.

HT: nhóm

thực

Hs quan sát.

Hs thực hành theo nhóm.
Hs thực hành trước lớp.
Hs nhận xét.

Hs quan sát.

Hs chơi thử .


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

- Chuẩn bò bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).
- Nhận xét bài học.
-----------------------------o0o---------------------------Tập đọc

Thø t ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2009

Bận

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Giúp học sinh nắm được nội dung bài thơ : Mọi người, mọi vật và cả em bé

đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.
- Hiểu các từ : sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
b) Kỹ năng:
- Rèn cho Hs đọc trôi chảy cảbài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai.
- Học thuộc lòng bài thơ.
c) Thái độ: Giáo dục Hs biết làm những công việc có ích.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK..
Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng.
* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát. (1’)
2. Bài cũ: Lừa và ngựa. (5’)
- GV gọi 2 học sinh đọc bài “ Lừa và ngựa ” và trả lời các câu hỏi:
+ Lừa khẩn khoản xin ngựa điều gì?
+ Vì sao ngựa không giúp lừa?
- Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
Giới thiệu bài + ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động. (22’)
* Hoạt động 1: Luyện đọc. (6’)
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ
đúng nhòp các dòng, khổ thơ.
• Gv đọc bài thơ.
Giọng vui, khẩn trương.
• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải
nghóa từ.
- Gv mời đọc từng dòng thơ.
12

PP: Đàm thoại, vấn đáp,
thực hành.
HT: lớp
Học sinh lắng nghe.

Hs đọc từng dòng thơ.


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

- Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp nối đến
hết bài thơ.
- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Gv yêu cầu Hs giải nghó các từ mới: sông Hồng,
vào mùa, đánh thù.
- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm.

Hs đọc tiếp nối mỗi em đọc
2 dòng thơ.
Hs đọc từng khổ thơ trước
lớp.
Hs giải thích và đặt câu với
những từ.
Ba nhóm tiếp nối nhau đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
đồng thanh 3 khổ thơ.
- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
Cả lớp đọc đồng thanh bài

thơ.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (10’)
PP: Hỏi đáp, đàm thoại,
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu giảng giải.
hỏi trong SGK.
HT: cá nhân
- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 2 khổ thơ đầu và Một Hs đọc khổ 1:
trả lời các câu hỏi:
Trới thu – bậb xanh, sống
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những Hồng bận chảy ……
việc gì?
Bé bận bú, bận ngủ, bận
+ Bé bận làm những việc gì?
chơi.
- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 3 khổ thơ cuối:
+ Vì sao mọi người bận mà vui?
Hs đọc khổ 3.
- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:
Hs phát biểu.
. Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm Hs nhận xét.
vui.
. Bận rộn chân tay, con người thấy khỏe hơn.
. Vì làm được việc tốt.
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ. (6’)
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò
- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ. chơi.
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại lớp.
HT: cá nhân
- Gv xoá dần từ dòng , từng khổ thơ.
- Gv mời 3 Hs đại diện 3 nhóm tiếp nối nhau đọc Hs đọc thuộc tại lớp từng

3 khổ thơ.
khổ thơ.
- Gv nhận xét đội thắng cuộc.
3 Hs đọc 3 khổ thơ.
- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ . Hs nhận xét.
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.
Hs đại diện 3 Hs đọc thuộc
cả bài thơ.
Tổng kết – dặn dò. (2’)
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bò bài:Các em nhỏ và cụ già.
- Nhận xét bài cũ.
13


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

-----------------------------------o0o--------------------------------

Toán.

Gấp một số lên nhiều lần
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Biết thực hiện giải toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân
với số lần .
- Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vò vào một số.
b) Kó năng: Tính toán chính xác, thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Phấn màu, bảng phụ.
* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1 .Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập .
- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 5.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện gấp một số
lên nhiều lần.
- Giáo viên nêu bài toán “ Đoạn thẳng AB dài 2
cm, đoạn hẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB.
Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm.
- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ
giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD.
- Gv yêu cầu Hs suy nghó để tìm độ dài đoạn
thẳng CD.
- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán.
-> Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một
số lên nhiều lần.
- Vậy muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm như thế naò?
- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như
14

PP: Quan sát, giảng giải,
hỏi đáp.
Hs lắng nghe.

Hs quan sát.
Độ dài đoạn thẳng CD:
2 x 3 = 6 (cm)
Đáp số : 6 cm
Ta thực hiện: 2 x 4 = 8 ( cm)
Ta thực hiện 4 x 5 = 20 (kg)
Ta lấy số đó nhân với số
lần.


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

thế nào?
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng các bài toán về gấp
một số lên nhiều lần
Cho học sinh mở vở bài tập.
• Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv hỏi:
+ Năm nay em lên mấy tuổi?
+ Tuổi chò như thế nào so với tuổi em?
+ Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Gv yêu cầu Hs làm bài.

- Yêu cầu Hs tự làm bài. Một Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại:
6 tuổi
Em:
Chò:
? tuổi.

PP: Luyện tập, thực hành,
thảo luận.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Em 6 tuổi.
Tuổi chò gấp 2 lần tuổi em.
Bài toán yêu cầu tìm tuổi
chò.
Hs tự làm vào vở. Một em
lên bảng làm.
Hs nhận xét.

Năm nay tuồi của chò là:
6 x 2 = 12 (tuổi)
Đáp số : 12 tuổi.
• Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải. Một bạn lên
bảng giải.
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bµi gi¶i
Số cam mẹ hái được là:
7 x 5 = 35 (quả)

Đáp số 35 quả.
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
- Mục tiêu: Giúp cho các em viết số thích hợp vào
ô trống.
• Bài 3:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Gv yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên.
+ Số đã cho đầu tiên là số 3. Vậy số nhiều hơn số
đã cho (3) 5 đơn vò là số nào? Vì sao?
+ Gấp 5 lần số đã cho (3) là số nào? Vì sao?
- Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại.
15

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài.
1 Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét bài làm của
bạn.

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Là số 8, vì 3 + 5 = 8.


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

Gấp 5 lần số đã cho là số 15

- Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số vì
lần ta làm thế nào?
3 x 5 = 15.
- Gv chốt lại:
Hs tự làm bài.
Muốn tìm một số gấp số đã
cho một số lần ta lấy số đó
nhân với số lần.
Hs nhận xét.
Hs sửa vào VBT .
* Hoạt động 4:
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố các bài toán về gấp PP: Kiểm tra, đánh giá, trò
chơi.
một số lên nhiều lần.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò
“ Ai nhanh hơn”.
Yêu cầu trong 5 phút các giải đúng bài toán.
“ Năm nay con 9 tuổi, tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con. Đại diện các nhóm lên tham
gia trò chơi.
Hỏi năm nay mẹ bao nhiêu tuổi?”.
- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc.
.
Hs nhận xét.
Tổng kết – dặn dò.
- Về làm lại bài tập.
- Làm bài 3, 4
- Chuẩn bò bài: Luyện tập.

------------------------o0o----------------------

Lun tõ vµ c©u

«n vỊ tõ chØ ho¹t ®éng tr¹ng th¸i

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nắn được kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người.
- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái: tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng
thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn.
b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.
c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Bốn băng giấy viết BT1.
Bảng phụ viết BT2.
* HS: Xem trước bài học, VBT.
III/ Các hoạt động:
16


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

1. Khởi động: Hát. (1’)
2. Bài cũ: (5’)
- Gv đọc 3 Hs lên viết các câu còn thiếu dấu phẩy.
Bà mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ.
Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân.
- Gv nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
Giới thiệu bài + ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động. (22’)
* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập. PP:Trực quan, thảo luận,
(10’)
giảng giải, thực hành.
- Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm những hình HT: cá nhân
ảnh so sánh.
. Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs cảc lớp làm bài.
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài.
- Gv mời 4 Hs lên bảng gạch dưới những dòng thơ 4 Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.
chỉ hình ảnh so sánh .
- Gv chốt lại:
a) Trẻ em như búp trên cành.
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ.
c) Cây pơ – mu im như người lính canh.
d) Bà như quả ngọt chín rồi.
* Hoạt động 2: Thảo luận. (12’)
- Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm các từ ngữ chỉ
hoạt động.
. Bài tập 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi
bóng các bạn nhỏ ở đoạn nào?
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các
bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn

nào?
- Hs thảo luận theo cặp.
- Gv mời 2 Hs lên bảng viết kết quả.
- Gv chốt lại lời giải đúng.
a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng,
chơi bóng sút bóng.
17

PP: Thảo luận, thực hành.
HT: cá nhân

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Đoạn 1 và gần hết đoạn 2.
Cuối đoạn 2, đoạn 3.
Hs thảo luận.
Hs lên bảng thi tiếp sức.
Hs nhận xét.
Hs làm vào VBT.


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

b) Hoảng sợ, sợ tái người.
+ Bài tập 3
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv mời 1 Hs khá đọc bài viết của mình.
- Sau đó mỗi em đọc thầm bài viết của mình, sau đó
liệt kê lại những từ đó.

- Gv nhận xét chốt lới giải đúng.

Hs đọc yêu cầu của bài.
Hs đọc bài viết của mình.
Hs làm bài.
Hs cả lớp nhận xét.
Hs chữa bài vào VBT.

Tổng kết – dặn dò. (2’)
- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học.
- Nhận xét tiết học.
…………………………………o0o……………………………….
Thđ c«ng

gÊp , c¾t , d¸n ng«i sao n¨m c¸nh

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS biết cách gấp ,cắt, dán ngôi sao 5 cánh
2. Kó năng: HS gấp nhanh, , dẹp , đúng quy trình
3. Thái độ: Tạo hứng thú ,yêu thích sản phẩm
II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu lá cờ dỏ sao vàng kích thước lớn, giấy màu, kéo, thước , bút,hồ dán
- Bảng quy trình gấp , cắt lá cờ đỏ sao vàng
III. CÁC HỌAT ĐỘNG:
1. Khỡi động: (1’)
1. Bài cũ: Gấp cắt ngôi sao 5 cánh (4’)
- Nêu các bước gấp ngôi sao 5 cánh?
- Nhận xét bài cũ
3. Các họat động:
Gv giới thiệu và ghi tựa bài;

* HĐ1 Ôn lại quy trình gấp cắt(10’)
- Hđ lớp. Cá nhân
- Mục tiêu : Nắm được thành thạo các bước
gấplá cờ đỏ sao vàng
- Phương pháp: Trực quan,vấn đáp ,thảo
luận,đàm thọai
- Cách tiến hành:
- Gồm 3 bước
. Hỏi lại các bước gấp và cắt ngôi sao 5 cánh ?
-Hs nêu cách dán ngôi sao đễ được lá cờ ?
-G v treo bảng quy trình và nhắc lại
* HĐ2 Hướng dẫn thực hành(20’)
- Mục tiêu Nắm được quy trình gấp và cắt
- Phương pháp: trực quan, thực hành ,.động não
18


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

- Cách tiến hành :
- Gv kiểm tra dụng cụ của hs- H Đ cá nhân
.Theo dõi và giúp đỡ hs còn lúng túng
-Yêu cầu thực hành theo nhóm 5
-Gơi ý cách trang trí lá cờ
-G V tổ chức trưng bày và nhận xét sản phẩm
-Chuẩn bò giấy ,kéo ,bút …
’
4. Củng cố:(4 )

:
Trò chơi khéo tay hay làm
.
- GV yêu cầu đại diện mỗi tổ 6 bạn gấp tiếp sức - H S làm trong nhóm
- GV phát mỗi nhóm 2tờ giấy thực hiện xong lên
dán bảng
- H S thực hiện và hòan tất
- Nhận xét và tuyên dương
5 Dặn dò(1’)
-HS thực hiện
- Về chuẩn bò Gấp cắt dán bông hoa
- Nhận xét:
………………………………o0o…………………………..
Thø n¨m ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2009
Toán.

Luyện tập

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
- Thực hiện phép nhân có số hai chữ số với số có một chữ số.
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
b) Kóõ năng: Tính toán thành thạo, chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Bảng phụ, VBT.
* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Gấp một số lên nhiều lần.
- Gọi 2 học sinh bảng làm bài 2, 3.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động
19


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2
- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng gấp một số lên
nhiều lần theo mẫu, thực hiện phép nhân số có
hai chữ số với số có 1 chữ số.
Cho học sinh mở vở bài tập.
• Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu nêu cách thực hiện gấp một số lên
nhiều lần?
- Gv yêu cầu 4 Hs lên bảng làm.
- Gv yêu cầu 4 Hs lên bảng làm. Hs cả lớp làm
vào VBT.
- Gv chốt lại:
5 gấp 8 lần = 40
7 gấp 9 lần = 63.
7 gấp 5 lần = 35

6 gấp 7 lần = 42
• Bài 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài. 4 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại:
12
14
35
29
44
x
x
x
x
x
6
7
6
7
6
72
98
90
193
264
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
- Mục tiêu: Giúp Hs thực hiện đúng giải bài toán
có lời văn về gấp một số lên nhiều lần. Vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước.
• Bài 2:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.
- Gv hỏi:
+ Trong buổi tập múa có bao nhiêu bạn nam?
+ Số bạn nữ là bao nhiêu?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm số bạn nữ ta làm cách nào?
- Gv mời 1 em lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại:
6 bạn
Nam:
20

PP: Luyện tập, thực hành,
thảo luận.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs nêu.
4 Hs lên bảng làm. Hs cả
lớp làm vào VBT.
Hs nhận xét.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs tự làm bài. Bốn em lên
bảng làm.
Hs nhận xét.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Có 6 bạn nam.

Gấp 3 lần.
Tính số bạn nữ.
Ta lấy 6 x 3.
1 Hs lên bảng làm. Các em
còn lại làm vào VBT.
Hs nhận xét.


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nữ :

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

? bạn.
Số bạn nữ của buổi tập múa là:
6 x 3 = 18 (bạn nữ)
Đáp số 18 bạn nữ.

• Bài 3:
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu Hs vẽ đọn thẳng AB dài 6cm.
- Yêu cầu Hs đọc phần b).
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết
được điều gì?
- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD.
- Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD,
- Gv mời 3 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm bài 5.

- Mục tiêu: Củng cố lại giải bài toán về gấp một
số lên nhiều lần.
- Gv chia Hs thành 2 nhóm. Chơi trò: “ Ai
nhanh”.
“ Mảnh vải xanh dài 5m, mảnh vải đỏ dài gấp 4
lần mảnh vải xanh. Hỏi mảnh vải đỏ dài bao
nhiêu mét?
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs vẽ độ dài đoạn CD.
Hs đọc phần b)
Biết độ dài đoạn CD.
Độ dài đoạn CD là:
6 x 2 = 12 (cm)
Hs lên bảng làm. Các em
còn lại làm vào VBT.
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò
chơi.

Đại diện các nhóm lên thi.
Hs nhận xét.

5. Tổng kết – dặn dò.
- Tập làm lại bài.
- Làm bài 2,3.
- Chuẩn bò bài: Bảng chia 7.
- Nhận xét tiết học.
----------------------------------o0o--------------------------------

Tự nhiên xã hội

Hoạt động thÇn kinh
(tiếp theo).

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghó của con
người.
21


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

b) Kỹ năng:
- Nêu được một vài ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động
của cơ thể.
c) Thái độ:
- Giaó dục Hs bảo vệ cơ quan thần kinh.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Hình trong SGK trang 30, 31.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát. (1’)
2. Bài cũ: Hoạt động thần kinh. (5’)
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Phản xạ là gì? Nêu một vài ví dụ vài những phản xạ thường gặp trong đời

sống.
- Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động. (22’)
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. (10’)
- Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong
việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghó của
con người.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
hình 30 SGK. Và trả lời câu hỏi:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản
ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay do
tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc
đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn , não hya tủy sống đã điều khiển mọi
hoạt động suy nghó và khiến Nam ra quyết đònh
và không vứt đinh ra đường?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
của nhóm mình.
=> Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại.
22

PP: Thảo luận nhóm.
HT: nhóm

Hs quan sát hình.

Hs thảo luận nhóm.

Các nhóm lên trình bày
kết quả.
Nhóm khác bổ sung.


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển.
Sau khi rút đinh ra khỏi dép, nam vứt đinh vao
thùng rác. Hoạt động này do não điều khiển.
* Hoạt động 2: Thảo luận.
(12’)
- Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều
khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình 2 trang 31 SGK.
- Sau đó Hs suy nghó ra một ví dụ khác và tập
phân tích ví dụ mới do mình nghó ra để thấy rõ vai
trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ
quan khác nhau cùng hoạt động trong một lúc.
Bước 2: Làm việc theo cặp.
- Hai Hs quay mặt lại với nhau lần lượt nói về kết
quả làm việc cá nhân, góp ý để cùng hoàn thiện

những ví dụ của nhóm mình.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số Hs xung phong trình bày trước lớp
.
- Gv đặt thêm câu hỏi:
+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh
giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- Gv chốt lại.
=> Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt
động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi
nhớ.

PP: Luyện tập,
hành, thảo luận.
HT: nhóm đôi

thực

Hs mỗi em suy nghó một
ví dụ và phân tích.

Hs làm việc theo cặp.

Hs xung phong trình bày
kết quả thảo luận.
Hs nhận xét.

5 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)
- Về xem lại bài.

- Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh thần kinh.
- Nhận xét bài học.
……………………………………….o0o………………………………………

Tập viết

Ê – đê

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Viết tên riêng “Ê – đê
” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
23


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ

và câu đúng.
c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.
II/ Chuẩn bò:
* GV: Mẫu viết hoa E, Ê.
Các chữ Ê– đê. và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’) Hát.
2. Bài cũ: (5’)
- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.
- Gv nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nê vấn đề. (1’)
Giới thiệu bài + ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động: (22’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê hoa. (4’)
PP: Trực quan, vấn đáp.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét HT: lớp
đẹp chữ Ê.
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.
Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ Ê?
Hs nêu.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng PP: Quan sát, thực hành.
con. (6’)
HT: lớp
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu
câu ứng dụng.
• Luyện viết chữ hoa.
- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:
E, Ê.
Hs tìm.
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết
từng chữ.
Hs quan sát, lắng nghe.
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng con.
Hs viết các chữ vào bảng
• Hs luyện viết từ ứng dụng.
con.
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ê – đê .
- Gv giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc tiểu số, Hs đọc: tên riêng Ê – đê .
có trên 270000 người, số chủ yếu ờ các tỉnh Dắk
Lắk và Phú Yên, Khánh Hoà .
Một Hs nhắc lại.
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
• Luyện viết câu ứng dụng.
Hs viết trên bảng con.
- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
24


Thiết kế bài dạy . lớp 3 . Gv

Nguyễn Trọng Tính Các sơn b

Hs đọc câu ứng dụng:
Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu
nhau, số hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia đình. Hs viết trên bảng con các chữ:
Ê – đê, em.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập PP: Thực hành, trò chơi.
HT: cá nhân
viết. (10’)
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày
Hs nêu tư thế ngồi viết, cách
sạch đẹp vào vở tập viết.
cầm bút, để vở.
- Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ê: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viế chữ Ê – đê : 2 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết câu tục ngữ: 2 lần.
Hs viết vào vở
- Gv theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và
khoảng cách giữa các chữ.
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
(2’)
PP : Kiểm tra đánh giá, trò
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai chơi.
để chữa lại cho đúng.
HT: lớp
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng,
viết đẹp.
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.
Đại diện 2 dãy lên tham gia.
- Cho học sinh viết tên một đòa danh có chữ cái
đầu câu là Ê. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
Hs nhận xét.
- Gv công bố nhóm thắng cuộc.
5. Tổng kết – dặn dò. (2’)
- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
- Chuẩn bò bài: Gò Công.
- Nhận xét tiết học.
----------------------------o0o------------------------------

Toán.

Thø s¸u ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2009

Bảng chia 7

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7.
25