Giáo án Mĩ thuật 7

Giáo án mĩ thuật lớp 7

Tiết: 1
bài: 1

trờng thcs thạch lập

Sơ lợc về mỹ thuật thời Trần

Ngày soạn: 15/08/2010

(1226 - 1400)

Ngày Dạy: 18/08/2010

I. Mục đích yêu cầu:

- Củng cố kiến thức về bối cảnh lịch sử với những biến động lớn từ thời Lý -> Trần, với 3 lần
chiến thắng Mông - Nguyên.
- Có khái niệm cơ bản về mỹ thuật thời Trần trong nền mỹ thuật VN, tôn giáo.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Giáo viên su tầm thêm những tranh, ảnh của mỹ thuật thời Trần cho học sinh tham khảo.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động I

Vài nét về bối cảnh lịch sử

- Cho học sinh đọc SGK.
? Những nguyên nhân nào và điều kiện gì - Chế độ TW phong kiến tập quyền đợc
xây dựng và củng cố

cho nền nghệ thuật thời Trần phát triển?
- 3 lần chiến thắng Mông - Nguyên
- Tinh thần tự lập, tự cờng dân tộc, đất nớc
giàu mạnh.
Hoạt động 2:

Vài nét về mỹ thuật thời trần

- Cho học sinh đọc SGK
Xem tranh minh hoạ.
? Cách tạo hình của Mỹ thuật thời Trần có --->Mỹ
thuật thời Trần cách tạo hình hiện
khác so với thời Lý không?
thực, khoáng đạt, khoẻ khoắn hơn
1. Kiến trúc cung đình
- Tu bổ lại kinh thành Thăng Long
khu cung điện Thiên trờng
? Kiến trúc phật giáo, nhà Trần đã xây dựng -- XD
XD
các khu lăng mộ nổi tiếng
đợc những gì ?
- XD những ngôi chùa tháp nổi tiếng nh
chùa ở núi Yên Tử, chùa Hối khê, tháp
chùa Phổ Minh, tháp Hình Sơn...
2. Điêu khắc và trang trí:
? Với công trình kiến trúc ngày càng nhiều
thì điêu khắc và trang trí đã làm đợc những --> Các phù điêu trạm khắc, các tợng
gì?
phật, tợng quan hầu, tợng con thú đợc tạo
rất nhiều ở tất cả các đình, chùa, lăng tẩm.

- Trạm khắc chủ yếu để trang trí, làm tôn
thêm vẻ đẹp cho công trình kiến trúc.
? Rồng thời Trần so với rồng thời Lý có khác - Rồng thời Trần có thân hình mập mạp,
hình uốn lợn theo nhịp điệu "Thất tứ"
nhau ở chỗ nào?
3. Đồ gốm:
? Gốm thời Trần phát triển nh thế nào?

- Gốm thời Trần phát triển mạnh hơn và
đã đi vào đời sống gia dụng.
- Gốm men nâu, men hoa lam, nét vẽ
- Giáo viên treo tranh, học sinh quan sát, nhận không gò bó, có dáng chắc khỏe, nét vẽ
xét.
khoáng đạt, thể hiện tính sáng tạo, bay
bổng
- Đề tài trang trí là hoa sen, hoa cách
điệu.
1


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

hoạt động 3:

Đặc điểm mỹ thuật thời trần

* Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh

- Học sinh đọc trong SGK.
- Tóm tắt các nét chính.

* Cho học sinh thảo luận.
- Giáo viên đặt một số câu hỏi.
? Em hãy nêu một vài nét về bối cảnh lịch sử?
? Nêu những nét tiêu biểu của mỹ thuật thời
Trần?
Hoạt động 4

Nhận xét củng cố

- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





Tiết: 2
bài: 2
Ngày soạn: 24/8/2010
I. Mục đích yêu cầu:

Vẽ theo mẫu

Cái cốc và quả (vẽ bằng bút chì)

Ngày Dạy: 25/08/2010

- Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra quan hệ về vị trí, kích thớc của 2 vật kết hợp.
- Nhớ lại cách dựng hình cơ bản và cách vẽ phác hình.
- Phân biệt đợc 3 độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian ở mẫu).
- Dựng đợc hình bằng nét.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị cái cốc, quả cam, bóng...
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét tranh.
+ Giáo viên cho học sinh quan sát chung:
? Từ vị trí em ngồi, em nhìn thấy hình trụ
và quả, hai vật cách xa nhau nhiều hay ít?
- Cả hai vật nằm trong khung hình chữ
Có dính nhau không?
nhật.
- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình mẫu.
- Vị trí, tỷ lệ, đặc điểm cái cốc, quả.
- Độ đậm - nhạt giữa các vật.
2


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

- Xác định hớng ánh sáng chiếu vào mẫu.
? Cái cốc có hình dạng gì?
? Sự khác nhau giữa cốc, quả?
? Chiều cao, chiều ngang của cốc. Miệng - Cốc có hình trụ.
cốc so với đáy?
+ Quan sát hình dáng quả.
- Miệng cốc rộng hơn dáng cốc.
? Quả có hình dạng gì?
- Quả có dạng hình tròn.
Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- Hớng dẫn học sinh cách vẽ
? Khi vẽ một bài vẽ theo mẫu, chúng ta cần - Phác khung hình (Chung, riêng) cả hai vật
mẫu
tiến hành theo những bớc nào?
- Phác trục của các khung hình.
- Yêu cầu học sinh vẽ bằng bút chì đen.
- Phác nét chính toàn bộ bài vẽ.
- Vẽ chi tiết.
- Vẽ đậm nhạt
Hoạt động 3:

Hớng dẫn học sinh làm b à ì

- Yêu cầu học sinh tập trung cao độ để hoàn
thành bài tập trong phạm vi một tiết học.

- Động viên giúp đỡ một số bạn vẽ còn yếu.
- Nhắc nhở học sinh không đợc vẽ giúp.
hoạt động 4:

- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học

- Học sinh tự giác vẽ, vẽ đẹp có sáng tạo.

Đánh giá kết quả học tập

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong trớc
(Vẽ đẹp và cha đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn,
rút kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

Bài tập về nhà:
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 3
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





Tiết: 3

3

Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

Tạo hoạ tiết trang trí

bài: 3
Ngày soạn: 07/09/2010
I. Mục đích yêu cầu:

Ngày Dạy: 08/09/2010

- Bồi dỡng thị hiếu thẩm mỹ trong cảm thụ của học sinh về cách trang, học sinh lựa chọn nội
dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đờng nét rõ ràng, hài hoà, cân đối.
- Cung cấp kinh nghiệm về cách vẽ đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Một số mẫu vật có trang trí trên lọ hoa, đờng diềm, hình vuông, hình chữ nhật.
- Một số bài vẽ cách điệu.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Cho học sinh xem một số tranh.

? Hoạ tiết trang trí thờng là hình gì?

? Các hoạ tiết trang trí thờng đợc vẽ nền?
? Hoạ tiết chim, hơu trang trí ở đâu?

Hoạt động 2:

- Một số hoạ tiết trang trí trên lọ hoa, đờng diềm, hình vuông, chữ nhật.
- Hoạ tiết trang trí thờng là hình hoa, lá,
chim, thú, mây, nớc, mặt trời, mặt trăng...
- Vẽ đơn giản, cách điệu mà vẫn giữ đợc
đặc điểm của mẫu.
- Đặc điểm đợc tạo ra phải phù hợp với vị
trí đặt hoạ tiết.
--> Hoạ tiết chim, hơu trang trí trong vòng
tròn mặt trống đồng.
- Hoạ tiết ngời và chim trang trí trên vải
thổ cẩm

Cách tạo hoạ tiết trang trí

1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết:
? Khi chọn nội dung hoạ tiết vẽ ta chọn --> Chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng
đẹp, đờng nét rõ ràng, hài hoà, cân đối.
những điểm gì?
- Lá: Mớp, gấc, lá trầu, lá bởi.
- Cho học sinh xem một số tranh có các loại lá, - Hoa sen, hoa cúc, hoa mớp...
- Cành: Các cụm hoa, lá, quả.
hoa
- Các con vật: Con gà, con vịt, con tôm,
con cá, con chim..
2. Quan sát mẫu thật:
- Học sinh chọn những mẫu ứng ý rồi ghi
chép lại.
- Cho học sinh quan sát vật mẫu thật.
3. Tạo hoạ tiết trang trí:

- Đơn giản: Lợc bỏ các chi tiết không cần
thiết.
- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình,
nét sao cho hài hoà, cân đối. Thêm hoặc
bớt một số nét --> giữ đợc đặc trng của
mẫu.
a. Hình lá ghi chép từ thực tế
b. Hình lá đợc vẽ đơn giản
4


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

c. Hình lá đợc vẽ cách điệu đa vào trang
trí hình vuông
Củng cố:
- Giáo viên chọn một vài tranh vẽ đẹp và cha đẹp.
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên cho điểm khuyến khích học sinh vẽ đẹp có sáng tạo.
Dặn dò:
- Chuẩn bị mẫu tranh phong cảnh (Bài 4)
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





5

Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

Tiết: 4
bài: 4
Ngày soạn: 14/09/2010
I. Mục đích yêu cầu:

Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh

Ngày Dạy: 15/09/2010

- Bồi dỡng kinh nghiệm cảm thụ thẩm mỹ trớc mọi hoạt động của đời sống xã hội.
- Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục tranh đề tài.
- Hớng dẫn để học sinh hiểu và thực hiện đúng phơng pháp tranh phong cảnh.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh của các họa sỹ, của thiếu nhi...
- Một số bài vẽ đẹp và cha đẹp của học sinh.
- Các bớc tiến hành.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động I: Tìm và chọn nộ i dung đề tài

- Cho học sinh xem, quan sát và nhận xét một
số bức tranh phong cảnh.
? Tranh đề tài phong cảnh thì mỗi bức tranh
phản ánh điều gì?

- Tranh vẽ núi, sông, biển cả, nhà cửa,
cây cối...
--> Đề tài tranh phong cảnh, mỗi bức
tranh phản ánh vẻ đẹp ở các miền quê
khác nhau bằng cảm xúc và cách thể
hiện của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh tạo nhiều cảm hứng
cho ngời xem vì nó diễn tả vẻ đẹp đa
dạng, phong phú cuả thiên nhiên.

- Giáo viên phân tích kỹ về hình mảng, màu
sắc...
- Cho học sinh xem tranh
? Bức tranh vẽ về gì?

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

? Em hãy nêu các bớc tiến hành?

- Học sinh suy nghĩ đề tài.
- Hình dung, hình tợng mảng chính phụ.
- Các nguyên tắc về bố cục màu sắc và
đậm nhạt theo yêu cầu về tranh đề tài.
* Chọn cảnh:
- Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp
* Thể hiện:
- Vẽ phác hình toàn cảnh
- Vẽ mảng chính, mảng phụ.
- Lợc bỏ các chi tiết không cần thiết.

6


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

a. Phác mảng
b. Vẽ hình

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh thực hành

- Học sinh hình dung mảng chính - phụ.
- Hình dung những động tác, t thế NV, bố cục, hình mảng, vẽ màu.
hoạt động 4: Nhận xét củng cố

- Tóm tắt nôi dung chính về khái niệm đề tài tranh phong cảnh.
- Chọn một số tranh học sinh vẽ đẹp và cha đẹp treo lên bảng
- Gọi học sinh nhận xét bài.
- Giáo viên nhận xét chung, rút kinh nghiệm.
- Giáo viên cho điểm một số tranh vẽ đẹp.
- Nhắc nhở học sinh: + Ra bài tập về nhà.
+ Chuẩn bị mẫu vật bài 5

* Rút kinh nghiệm giờ dạy




Tiết: 5

bài: 5
Ngày soạn: 19/09/2010
I. Mục tiêu bài học:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

Ngày Dạy: 20/09/2010

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sông.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy - học:
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- Có 2, 3 lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
2. Phơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan.
- Giáo viên khuyến khích, gợi mở các ý tởng.

III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV giới thiệu hình minh hoạ
- Các đồ vật trong cuộc sống.
? những yếu tố nào tạo nên vể đẹp của mỗi đồ - Yếu tố tạo nên vẻ đẹp của đồ vật là
hình dáng của nó, cách bố cục hình
vật ?
mảng, hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự
hài hoà giữa hoạ tiết với hình dáng

- GV giới thiệu các loại hoa. Gợi ý HS quan sát:

- Học sinh quan sát nhận xét
- Về hình dáng lọ (cao, thấp, thẳng,
thắt, phình...)
- Cấu tạo: Kích thớc, bộ phận của lọ

7


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

hoa ( Cổ, vai, đáy...)
- Về hoạ tiết: Vẽ theo lối tả thực hay
trang trí.
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí

- Giáo viên minh hoạ trên bảng cách vẽ chung để - Học sinh dùng chì phác trớc.
tạo dáng lọ hoa.
- Phác các mảng lớn, đờng nét chính.
- Vẽ chi tiết và thể hiện màu.
tạo dáng và trang trí lọ hoa
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàii
- Giáo viên nhắc nhở học sinh bố cục, hình vẽ - Học sinh vẽ trên khổ giấy A4.
cho phù hợp với khổ giấy.
- Học sinh làm theo cách nghĩ, cách
nhìn nhận, cảm thụ của mình.
- Giáo viên theo dõi, gợi ý, động viên học sinh 1. tạo dáng:

- Chọn kích thớc của lọ phác.
thể hiện.
- Phác trục giữa.
- Xác định tỷ lệ chiều cao, chiều ngang,
cổ, vai, thân, đáy lọ.
- Vẽ các nét tạo hình dáng lọ.
2. Cách trang trí: Phong cảnh, hoa, lá,
mây, sóng nớc, con vật..
hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp, một số bài vẽ - Học sinh nhận xét bài vẽ về tạo dáng
cha đẹp treo lên bảng.
và trang trí.
- Bài đẹp giáo viên cho điểm động viên học sinh
vẽ

Bài tập về nhà:
- Về nhà làm lại bài tốt hơn.
- Trang trí hình chữ nhật trên giấy màu rồi dán lên nền màu khác.
- Chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





Tiết: 6
bài: 6
Ngày soạn: 25/09/2010

Lọ hoa và quả (vẽ hình)

Ngày Dạy: 27/09/2010

8


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

I. Mục đích yêu cầu:

-

hs bit cỏch v l hoa v qu (dng hỡnh cu)
v c hỡnh gn ging mu
nhn ra v p cu mu qua b cc, qua nột v hỡnh

II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-

mu v: mt s l hoa v qu khỏc nhauv hỡnh v mu
mt s tranh tnh vt v bng chỡ
mt s bi v ca hs
hỡnh minh ha cỏc bc tin hnhv l hoa v qu

III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động I

- GV trình bày mẫu
- GV hớng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV giúp hs quan sát nhận xét mẫu ở góc nhìn
của mình
Hoạt động 2:

H ớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- HS quan sát nhận xét ở các góc nhìn
khác nhau

- HS tự trình bày mẫu theo nhóm
+ đặc điểm của mẫu : cấu trúc của lọ,
quả dạng hình cầu
+ độ đậm nhạt của mẫu
+ Bố cục bài vẽ : khung hình
chung(cao, thấp)
- HS tự nhận xét
H ớng dẫn hs cách vẽ

- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố cục theo - HS quan sát mẫu và tập ớc lợng:
mẫu của mỗi nhóm
+ khung hình chung
+ khung hình của lọ và quả
- GV gợi ý lại cách vẽ qua đồ dùng dạy học
+ tỉ lệ các bộ phận

9

Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

H ớng dẫn HS làm bà i

hoạt động 3:

- GV bao quát lớp, gợi ý HS:

- GV cùng vẽ bài thực hành lên bảng
- GV gợi ý HS yếu tìm ra nét vẽ cha đúng ở hình
lọ và quả

-vẽ khung hình chung, khung hình của lọ
và quả
- HS quan sát và phác hình theo mẫu
+ so sánh tỉ lệ giữa quả và lọ
+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình

đánh gía kết quả học tập

Hoạt động 4

- GV treo một số bài đạt và cha đạt lên bảng cho - HS nhận xét bố cục + hình vẽ
HS nhận xét
- tự xếp loại một số bài vẽ theo cảm nhận
- GV bổ sung và đánh giá kết quả bài vẽ
riêng

- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* bài tập về nhà
- su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu
cho bài sau

*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





Tiết: 7
bài: 7
Ngày soạn: 2/10/2010

Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả (vẽ màu)

Ngày Dạy: 4/10/2010

I. Mục đích yêu cầu:

- HS biết nhận xét về màu của lọ và quả
- vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng
- nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau
- một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
- hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu
10


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

- giấy, màu vẽ

III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1

Quan sát nhận xét

- bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ
GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật màu, phân - màu sắc và độ đậm nhạt của lọ hoa và
tích để HS hiểu và cảm thụ vẻ đẹp của màu sắc quả
Hoạt động 2

- GV hớng dẫn HS cách vẽ hình:
- hớng dẫn HS cách vẽ màu

hoạt động 3:

- GV bao quát lớp, gợi ý HS

- GV cùng vẽ thực hành lên bảng

hoạt động 4:

- Giáo

viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau

H ớng dẫn học sinh cách vẽ

+ vẽ phác bằng chì
+vẽ phác mảng màu
- nhìn mẫu để tìm màu của lọ, quả (màu
sắc có sự ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh
nhau)
- vẽ màu nền để tạo không gian

H ớng dẫn học sinh thực hành

- cách vẽ phác hình mảng
- cách tìm màu và vẽ màu
+ tìm màu chính vẽ màu
- HS chú ý tự vẽ có, sáng tạo. hoàn thiện cơ
bản về:
+ độ đậm nhạt của màu
+ màu của nền

đánh gía kết quả học tập

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong trớc (Vẽ
đẹp và cha đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút
kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





11


Giáo án mĩ thuật lớp 7

Tiết: 8
bài: 8

trờng thcs thạch lập

Một số công trình mĩ thuật
Trần (1226 - 1400)

Ngày soạn: 10/11/2010

Ngày Dạy: 11/10/2010

I. Mục tiêu bài học:

- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần
- HS trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung
II. Chuẩn bị:

- su tầm tranh ảnh; tìm hiểu các bảo tàng lu giữ mĩ thuật thời Trần
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:

tìm hiểu một vài nét về công trình kiến trúc thời Trần

- GV củng cố lại kiến thức đã học ở bài 1
- GV giới thiệu bài mới từ bài 1 và bài 8

- HS nghe, nhớ lại kiến thức đã học ở bài 1
- Vơng triều Trần với gần 200 năm xây
dựng và phát triển, 3 lần chiến thắng quân
Mông - Nguyên, xây dựng và củng cố nhà
nớc phong kiến. Tinh thần tự do và tự cờng
dân tộc đợc nâng cao.
- mĩ thuật thời Trần đã đóng góp trong nền
nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Việt Nam
- Thời Lý kiến trúc phát triển tạo điều kiện
- cho HS so sánh mĩ thuật thời Trần và thời Lý cho nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát
về kiến trúc
triển
1. Tháp Bình Sơn:
- kiến trúc thời Trần đợc thể hiện qua kiến

- GV giới thiệu:
trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo
- GV đặt câu hỏi:
? kiến trúc thời Trần đợc thể hiện thông qua - tháp Bình sơn thuộc thể loại kiến trúc
chùa tháp, thuộc kiến trúc phật giáo
những thể loại nào ?
+ HS quan sát, theo dõi sgk
- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào ?
* Tháp Bình Sơn (chùa Vĩnh Khánh) thuộc
- GV trình bày kết hợp với tranh, ảnh về tháp xã Tam Sơn, huyện Lập thạch, tỉnh Vĩnh
Phúc. Tháp đợc xây dựng trên một ngọn
Bình Sơn
đồi thấp;
- GV nhấn mạnh nội dung:
* Tháp đợc xây dựng ngay giữa sân trớc
cửa chùa Vĩnh Khánh. Tháp là công trình
kiến trúc bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ
còn 11 tầng, cao 15 m (mấy tầng trên đã bị
hỏng);
* Tháp Bình Sơn cung với tháp chùa Phổ
Mình (Nam Định) là những di sản kiến trúc
tôn giáo còn giữ đợc cho đến ngày nay. Tuy
đã qua nhiều lần tu sửa, tháp Bình Sơn vẫn
mang đậm dấu ấn mĩ thuật thời Trần.
- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hình
vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.
+ các tầng đều trổ cửa cuốn 4 mặt, các
12

Giáo án mĩ thuật lớp 7

* một số điểm cần lu ý:

-

GV kết luận: Tháp Bình Sơn là niềm tự hào
của kiến trúc cổ Việt Nam. Tháp đợc ông cha
ta xây dựng bằng bàn tay khéo léo , chạm khắc
công phu với cách tạo hình chắc chắn, nên dù
sử dụng chất liệu bình dị mà vẫn đứng vững đợc hơn 600 năm trong điều kiện của khí hậu
nhiệt đới.
* GV giới thiệu khu lăng mộ An Sinh:
- GV đặt câu hỏi:
? khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc
nào ?
- GV nêu bật nội dung:

Hoạt động 2:

trờng thcs thạch lập

mái tầng hẹp
+ Tầng dới cao hơn các tầng trên
- Về cấu trúc: có những nét riêng biệt
chứng tỏ ngời xây dựng đã biết tận dụng
mọi hiểu biết khoa học đơng thời làm cho
công trình đợc bền vững, lâu dài. Ví dụ:
+ Lòng tháp đợc xây dựng thành một khối
trụ bằng gạch khẩu mỏng, tạo thành cái cốt

cho thế đứng của tháp;
+ lõi phái trong của cột trụ để rỗng, tạo sự
thông thoáng cho công trình;
+ Phái ngoài khối trụ đợc ốp kín bằng một
lớp gạch vuông có trang trí
- Về trang trí: bên ngoài tháp, các tầng đợc
trang trí bằng hoa văn khá phong phú.
2. Khu lăng mộ An Sinh
- kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất
và thờ các vị vua thời Trần
* Đây là khu lăng mộ lớn của các vị vua
thời Trần đợc xây dựng ở rìa sát chân núi
thuộc Đông triều, Quảng Ninh ngày nay.
Các lăng mộ đợc xây cách xa nhaunhng
đều hớng về khu đền An Sinh;
* Thời Trần rất chú ý đến địa điểm cất táng
khi xây dựng lăng tẩm
- Qua sử sách và một số lăng mộ còn lại, có
thể thấy chúng có những đặc điểm sau:
* Kích thớc của các lăng mộ tơng đối lớn
* Bố cục của các lăng mộ thờng đăng đối,
quy tụ vào một điểm ở giữa;
* Trang trí: các pho tợng thờng đợc gắn vào
các thành bậc, hoặc sắp đặt nh một cảnh
chầu, thờ cúng ngời đã mất

Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và phù điêu trang trí

- GV đặt câu hỏi: Trần Thủ Độ là ai? Ông có * Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
vai trò gì với vơng triều Trần ?

Trần Thủ Độ là thái s triều Trần. Ông là
ngời uy dũng, quyết đoán, ngời góp phần
dựng lên vơng triều Trần, có vai trò quan
trong trong chiến thắng chống quân sâm lợc
- GV giới thiệu:
Mông Cổ (1258)
+ Lăng mộ của Trần Thủ Độ đợc xây dựng
vào năm 1264 tại Thái Bình, ở lăng mộ có
tạc một con hổ
+ Tợng Hổ có kích thớc gần nh thật (dài
1m43), thân hình thon, bộ ức nở nang và
những vế bắp căng tròn, tợng đã lột tả tài
tình tính cách dũng mãnh của vị chúa sơn
lâmngay cả trong t thế rất th thái
+ Tợng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có
chọ lọc và đợ sắp sếp chặt chẽ, vững chãi;
+ Sự trau truốt nuột nà của hình khối và đ13


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

ờng nétvới những đờng chải mợt của tóc hổ,
những đờng vằn dều đặn trên ức tạo nên
những hoa văn trang trí tôn thêm vẻ đẹp của
- GV kết luận: từ những phân tích trên ta hổ
thấy, thông qua hình tợng con hổ, các nghệ sĩ
điêu khắc xa đã nắm bắt và lột tả đợc tính
cách, vẻ đờng bệ, lẫm liệt của thái s Trần Thủ

Độ
- GV giới thiệu:
* Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc
- Các mảng chạm khắc gỗ là cảnh dâng hoa,
tấu nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ
nữ, nhạc công hay con chim thần thoại
- Các hình sắp xếp cân đối không đơn điệu
buồn tẻ. Cách tạo khối tròn mịn của hính tợng đã tạo nên sự êm đềm, yên tĩnh
hoạt động 3:

Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp thu của - HS nêu một số công trình, tác phẩm đã học
HS
trong bài
- Rút ra một vài nhận xét chung về các công
trình, tác phẩm đã học

Bài tập về nhà:
- Su tầm một số tài liệu, tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc và
chạm khắc vừa học
- Xem lại bức cham khắc gỗ tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa
- chẩn bị bài học sau
*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy

14


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

Tiết: 9
bài: 9
Ngày soạn: 16/11/2010

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

Ngày Dạy: 18/11/2010

I. Mục tiêu bài học:

- HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau
- trang trí đợc một đồ vật có dạng hình chữ nhật
- HS yêu thích việc trang trí đồ vật
II. Chuẩn bị:

- Một số đồ vật: cái khai, hộp bánh, cái khăn
- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV giới thiệu các đồ vật dạng hình chữ nhật đợc trang trí và tranh, ảnh minh hoạ;

? những mẫu nào đợc thể hiện theo nguyên
tắc trang trí cơ bản;
? những mẫu nào đợc trang trí theo cách
riêng biệt
? Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ tiết trên
từng mẫu
? Nêu nhận xét về tính phù hợp của nội dung
và cách thức trang trí
Hoạt động 2:

- HS nhận xét và so sánh cách trang trí
giữa các mẫu đã giới thiệu
Đăng đối, xen kẽ, nhắc lại

Mẫu nào hợp cha hợp
- Nhận xét về bố cục và màu sắc
- Phân tích đánh giá về các mẫu trang
trí(mẫu nào đẹp, cha đẹp)

Hớng dẫn học sinh cách trang trí

- GV cho HS chọn đồ vật trang trí
- GV gợi ý HS chọn hoạ tiết có hình dáng, đờng
nét, màu sắc mang yếu tố trang trí mình a thích
- GV minh hoạ cách sắp xếp hoạ tiết của 2 dạng
bố cục:
- GV gợi ý cách trang trí chọn và sử dụng 1 số
màu cho bài trang trí

- Định ra tỉ lệ chiều dài, chiều rộng của

hình trang trí cho phù hợp với khổ giấy
+ Đối với cách sắp đặt cân đối, xen kẽ,
nhắc lại
+ Đối với các mảng tự do
trang trí bề mặt hộp mứt
- trang trí khăn trải bàn
- Biết phác mảng hình trang trí chính, phụ

Hoạt động 3:
Hớng dẫn học sinh làm bàii
- GV nhắc HS khi làm bài cần liên tởng đến đồ - HS thực hành trong thời gian 30 phút
vật định vẽ
- HS chú ý vẽ, có sáng tạo
- GV theo dõi HS làm bài. Đối với những HS
còn lúng túng trong thể hiện, GV gợi ý, đa ra
những lời khuyên cần thiết
hoạt động 4:
Đánh giá kết quả học tập

15


Giáo án mĩ thuật lớp 7

- Khi đánh giá, GV quan tâm đến tinh thần, thái
độ của HS tham gia vào các hoạt động trong cả
tiết học
- Phần lý thuyết, GV khen ngợi những HS tích
cực tham gia phát biểu và có những ý kiến tốt
- Phần thực hành do thời gian tơng đối ít, những

HS cha hoàn thành bài, GV cho phép làm tiếp ở
nhà và đánh giá kết quả ở tiết học sau. Cuối giờ
GV chọn những bài khá, tốt tơng đối hoàn chỉnh
để nhận xét về nội dung, bố cục, màu sắc. Có
thể gợi ý để HS tự đánh giá và nhận xét bài của
mình

trờng thcs thạch lập

-

- HS nhận xét về nội dung, bố cục, màu
sắc.
- HS tự đánh giá và nhận xét bài của mình

bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp cha vẽ xong)
- Su tầm hoạ tiết trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn.
- Chuẩn bị bài học sau
*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





Tiết: 10
bài: 10
Ngày soạn : 24 /11/2010
I. Mục tiêu:

Đề tài cuộc sống quanh em

Ngày Dạy: 25/10/2011

- HS tập quan sát nhận xét thên nhiên và những hoạt động thờng ngày của con ngời
- Tìm đợc những đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý thích
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh
II. Chuẩn bị:

- Su tầm các tranh ảnh của họa sĩ và HS về đề tài này
- Su tầm đẹp về pong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng, miền khác
nhau.
- Sử dụng tranh ĐDDH vẽ tranh đề tài
III. Tiến trình dạy - học:

16


Giáo án mĩ thuật lớp 7

Hoạt động 1:

trờng thcs thạch lập

Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- GV cho HS xem tranh minh hoạ SGK lớp 6
và lớp 7.
- GV giới thiệu cho HS tranh, ảnh đã su tầm đ- - HS quan sát, nhận xét về nội dung đề tài

ợc về đề tài cuộc sống quanh em
Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- GV gợi ý để HS thấy:
- GV nhắc lại cách vẽ tranh:
- Nhấn mạnh cách thể hiện rõ nội dung đề tài
- GV nhắc HS cách sử dụng màu
Hoạt động 3:
Hớng
- trong quá trình HS vẽ, GV luôn quan sát, gợi
ý giúp các em thể hiện nội dung đề tài
-GV củng cố kiến thức và gợi ý nhằm phát huy
tính tích cực trong tìm tòi sáng tạo

hoạt động 4:
- GV chọn một số bài HS vẽ hoàn
chỉnh (bài đạt và cha đạt) treo lên
bảng
- GV nêu yêu cầu nhận xét đánh giá:
- GV tìm những chỗ mạnh chỗ yếu để
động viên khuyến khích HS cố gắng
hơn

- có thể vẽ về các hoạt động lao động, học
tập, sinh hoạt
- Chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hình
vẽ màu,
- Vẽ màu tơi sáng, hài hoà là rõ trọng tâm

của tranh
dẫn học sinh làm bài

- HS chú ý làm bài

- Chú ý chọn nội dung mình a thích
bố cục, hình vẽ, màu sắc thích hợp

Đánh giá kết quả học tập

- HS nhận xét về:
+ Cách thể hiện nội dung đề tài
+ Bố cục tranh
+ Hình vẽ
+Màu sắc
- HS tự xếp loại một số tranh theo cảm nhận riêng

bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài ở nhà
- Vẽ một tranh về đề tài cuộc sống quanh em (nội dung khác tranh ở lớp)
- Chuẩn bị bài học sau
*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





17

Giáo án mĩ thuật lớp 7

Tiết: 11

trờng thcs thạch lập

Lọ, hoa và quả

bài: 11

(Vẽ bằng bút chì đen)

Ngày soạn: 28/11/2010

Ngày Dạy: 1/11/2010

I. Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ
Vẽ đợ lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và độ đậm nhạt
- HS nhận thức đợc về đẹp của bài vẽ thông qua bố cục và đờng nét
II. Chuẩn bị:

- Mẫu vẽ: Một số mẫu để HS vẽ theo nhóm. Lọ và quả có hình đơn giản (lọ trơn có màu,
không trang trí; hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn, từ hai hoặc ba bông trở lên)
- Một số tranh vẽ lọ, hoa và quả
- Tranh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh quan sát,,nhận xét

- GV giới thiệu một vài tranh vẽ về lọ, hoa và
quả (bằng chì và màu) để HS biết đợc:

Tranh tĩnh vật là tranh vẽ về những vật ở
dạng tĩnh, có thể là đồ vật hoặc hoa quả
+ Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng chì, than hay
bằng màu
- GV nêu yêu cầu bài vẽ:
- bài vẽ lọ có cắm hoa
- Cách vẽ giống bài 6 và 7
- GV bày mẫu và phân tích bố cục chung của - HS tự bày mẫu để vẽ
mẫu.
- GV đặt câu hỏi để HS quan sát, nhận xét:
- vị trí của lọ, hoa và quả
- Tỉ lệ của lọ, hoa và quả
- Độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả
Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- GV chọ một mẫu cụ thể rồi hớng đẫn cách
vẽ:
- GV chỉ ra trong mẫu, ở hình minh hoạ để
HS thấy đợc cách vễ đậm nhạt

Hoạt động 3:

- Phác hình chung
- Tìm tỉ lệ của lọ, hoa và quả
- Vẽ phác hình của lọ, hoa và quả
- Phác mảng đậm nhạt
So sánh độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả
- Vẽ mảng đậm lớn trớc, nhạt sau
HS quan sat mẫu vẽ theo gợi ý của GV và
tìm ra cách vẽ của mình

Hớng dẫn học sinh làm bàii

18


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

- GV tìm ra những thiếu sót của hình vẽ để
gợi ý cho HS điều chỉnh
hoạt động 4:

- GV gợi ý cho HS nhận xét một số bài vẽ
- GV bổ sung kết luận

- Nét vẽ, tỉ lệ, cách vẽ đậm nhạt
- HS vẽ theo cách nhìn và cách cảm nhận
riêng, sửa chữa theo sự gợi ý của GV để
hoàn thành bài vẽ
Đánh giá kết quả học tập

- HS tự đánh giá theo cảm nhận của mình

bài tập về nhà:
- Chuẩn bị mẫu và màu cho bài học sau
*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





Tiết: 12
bài: 12
Ngày soạn: 6/11/2010

Lọ hoa và quả
(vẽ màu)

Ngày Dạy: 8/11/2010

I. Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu
- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và quả
- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp
II. Chuẩn bị:

- Mẫu vẽ: Một số mẫu để HS vẽ theo nhóm. Lọ và quả có hình đơn giản (lọ trơn có màu,
không trang trí; hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn, từ hai hoặc ba bông trở lên)

- Một số tranh vẽ lọ, hoa và quả
- Tranh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ
- Giấy, màu
19


Giáo án mĩ thuật lớp 7

III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:

trờng thcs thạch lập

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mộ số tranh tĩnh vật màu đẹp
nhằm gây hứng thú cho HS đồng thời đặt câu
hỏi:
+ Đây là thể loại tranh gì ?
- Thể loại tranh tĩnh vật
+ Tranh vẽ những gì ?
- Lọ và quả có màu, không trang trí; hoa
đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn
+ Màu sắc của tranh nh thế nào ?
- Màu sắc hài hoà không rời rạc, tách biệt
nhau
- GV bày mẫu theo nhiều cách, gợi ý cho HS về - HS nhận xét cách bày mẫu và tự bày
bố cục
mẫu vẽ theo nhóm của mình
- GV góp ý để các nhóm có cách bày mẫu hợp

lý
- GV hớng dãn HS quan sát, nhận xét ở mẫu cụ + Bố cục, tỉ lệ giữa lọ, hoa và quả
thể về:
+ Màu sắc, độ đậm nhạt lọ, hoa và quả
+ Tơng quan tỉ lệ giữa lọ, hoa, quả và màu
sắc
Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- GV dựa vào mẫu vẽ, đồng thời phác lên bảng
hớng dẫn cách vẽ theo trình tự chung:

+ Vẽ phác hình
+ Vẽ mảng hình lớn, nhỏ
+ Phác mảng đậm nhạt
+ Vẽ màu
- HS theo dõi và đối chiếu với mẫu mình
sẽ vẽ.

Hoạt động 3:
Hớng dẫn học sinh làm bàii
- GV theo dõi từng HS làm bài, gợi ý riêng và
- HS quan sát và vẽ
chỉ ra ở mẫu để HS đối chiếu với bài vẽ.
- Lu ý nhiều đến cách vẽ màu
+ Tìm màu
+ Độ đậm, nhạt của màu
+ Tơng quan giữa các màu
+ Vẽ màu theo cảm nhận riêng của từng

HS
hoạt động 4:
Đánh giá kết quả học tập
- GV hớng dẫn HS tự nhận xét theo cảm nhận
riêng của mình một số bài vẽ về:
- Bố cục ;
- GV bổ sung và kết luận, gợi ý HS xếp loại bài - Màu sắc và các mảng đậm, nhạt
vẽ

bài tập về nhà:
- Xé dán tranh tĩnh vật bằng giấy màu
- chuẩn bị cho bài học sau
*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy


20


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập




Tiết: 13
bài: 13
Ngày soạn: 12/11/2010

Chữ trang trí

Ngày Dạy: 15/11/2010

I. Mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết thêm các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học (kiểu chữ nét đều, kểu chữ
nét thanh, nét đậm).
- Biết tạo ra các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng, trang trí sổ tay, các văn bản
v.v
II. Chuẩn bị:

- Một số bộ mẫu chữ trang trí
- Một số từ, một câu văn đợc trình bày bằng các kiểu chữ trang trí khác nhau
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GVgiới thiệu các bộ mẫu chữ trang trí
- Sản phẩm đợc trang trí bằng mẫu chữ đẹp
- GV đặt câu hỏi để HS trả lời về hình dáng và hình minh hoạ trong SGK
các con chữ và cách trình bày
- Dựa vào hình dáng chữ cái ta có thể kéo
dài hay rút ngắn các nét chữ
- Hoặc thêm các chi tiết phụ:

ABC

- Thêm các chi tiết phụ

ABC

BCE
ABY
- Sửa lại hình dámg chữ; nhng vẫn giữ đợc
dáng

đặc

ABD

thù

của

chúng

ABE

- Cách điệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ theo

hình tợng, ý nghĩa của từ đó. Ví dụ

- Các con chữ cùng nội dung đợc cách điệu
theo một phog cách nhất quán
- Các chữ đợc thay đổi hình dáng, nét, các
chi tiết nhng ngời xem vẫn dễ dàng nhận
rạng chúng
- Ghép các hình ảnh tạo thành dáng chữ

21


Giáo án mĩ thuật lớp 7

Hoạt động 2:

trờng thcs thạch lập

Hớng dẫn học sinh tạo chữ trang trí

- GV đa ra minh hoạ cách tạo một chữ cái:

- GVgợi ý HS cách tạo chữ khác nhau.

- GV yêu cầu :

Hoạt động 3:

- Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu;
- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác các kiểu
dáng khác nhau bằng cách thêm, bớt nét và
chi tiết hoặc lồng ghép các hình ảnh theo ý
định riêng
- Có thể chọn chữ cái của các danh từ chỉ
ngời, chỉ vật, khai thác ý nghĩa của từ, tìm
ra hình tợng trang trí hoặc chỉ đơn giản tạo
ra các kiểu chữ có ý tởng hay, mang tính
sáng tạo

Hớng dẫn học sinh làm bàii

- Mỗi HS vẽ một số mẫu chữ cái trang trí
có chiều cao khoảng 5 cm hoặc trang trí
một từ, một câu.
- Theo dõi, góp ý và khuyến khích từng HS - Trình bày bài trên giấy vẽ.
làm bài
hoạt động 4:
Đánh giá kết quả học tập
- GV nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ học - Biểu dơng trớc lớp những HS có ý tởng
tập và ý tởng thể hiện trên bài
hay, mang tính sáng tạo

bài tập về nhà:
- HS su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp (dán vào giấy A4)
- Chuẩn bị cho bài học sau
*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy




Tiết: 14
bài: 14

Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ
năm 1954
Ngày soạn: 20/22/2010

XIX

đến

Ngày Dạy: 22/11/2010

I. Mục tiêu bài học:

- HS củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy đợc sự cống hiến củ giới văn nghệ sĩ nói chung,
giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc
- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến
tranh cách mạng.
II. Chuẩn bị:

22


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

- Su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các hoạ sĩ trong giai đoan từ cuối thế kỷ XIX đến năm
1954
- Tranh in trong bộ ĐDDH mĩ thuật 7
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:
Tìm hiểu một vài nét về bối cảch x ã hội Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến

năm 1 9 5 4

- Giới thiệu một vài nét về bối cảnh xã hội - Nớc ta bị thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống

nớc ta từ năm: 1883 1945
dới hai tầng áp bức là thực dân và phong kiến
(1883 1945)
- Với chính sách nô dịch về văn hóa, thực dân
Pháp khai thác triệt để truyền thống mĩ nghệ
của dân tộc ta để phục vụ cho chính quốc
(Pháp)
- Với truyền thống hiếu hoc các hoạ sĩ Việt
Nam đã nhanh chóng tiếp thu đợc kỹ thuật hội
- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (1930) hoạ phơng tây để làm giàu thêm cho nền nghệ
đã lãnh đạo nớc ta nh thế nào ?
thuật dân tộc
- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (1930) đã
lãnh đạo thành công cuộc cách mạng tháng
Tám (1945), các hoạ sĩ đều hăng hái đi theo
cách mạng. Nhiều tác phẩm phản ánh cuộc
chiến đấu anh dũngcủa quân dân ta phản ánh
tình quân dân, tình cảm với đảng và Bác Hồ, đã
phục vụ tích cực cho cuộ chiến tranh giải
phóng dân tộc.
- Niềm vui độc lập không lâu, thực dân Pháp
trở lại xâm lợc. Cung với tinh thần quyết chiến
để bảo vệ Tổ quốc của đồng bào cả nớc, phần
lớn các hoạ sĩ đã hăm hở tham gia kháng chiến
chống kẻ thù. Họ đã có mặt trên các chiến luỹ
của Hà Nội, kề vai sát cánh cùng các chiến sĩ
tự về trong 60 ngày đêm khói lửa
- Sau đó, các hoạ sĩ đã lên chiến khu, ra măth
trận. Với ba lô súng đạn và cặp vẽ, họ đã đi
khắp các nẻo đờng của chiến dịch để vẽ về

cuộc sống sôi động của cả dân tộc đứng lên
chống kẻ thù.
- Năm 1954, chiến dịch Điện Biên Phủ thắng
lợi, miền Bắc hoàn toàn giải phóng, các hoạ sĩ
lại trở về thủ đô. Với các t liệu ghi chép đợc
trong kháng chiến, họ đã sáng tạo nên những
tác phẩm mĩ thuật xứng đáng với tầm vóc của
dân tộc, nhiều tác phẩm còn để lại dấu ấn cho
đến ngày nay.
Hoạt động 2:

Tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật

Trờng Cao đẳng mĩ thuật Đông Dơng nhằm
đào tạo nhân tài, phục vụ cho nớc Pháp
- Ngời đi đầu cho nền hội hoạ mới của Việt - Ngời đi đầu cho nền hội hoạ mới của Việt
Nam là họa sĩ Lê Văn Miến ( 1873 1895 ).
Nam là họa sĩ nào ?
Hiện bảo tàng mĩ thuật nv còn giữ bức tranh
sơn dầu Bình văn và Chân dung cụ Tú Mền của
ông. Ngoài ra các hoạ sĩ Huỳnh Tựu và Nam
Sơn cũng là những ngời đầu tiên sáng tác hội
hoạ theo phong cách phơng Tây ;
- Trờng cao đẳng mĩ thuật Đông Dơng đã có
23
- Năm 1925 nớc ta có trờng mĩ thuật nào ?


Giáo án mĩ thuật lớp 7

- Kể tên một số hoạ sĩ đã đóng góp vào
thành tựu của mĩ thuật Việt Nam từ năm
1925 đến năm 1930 ?

- Về một số hoạt động mĩ thuật, GV nhấn
mạnh :

- Nêu những tác phẩm nổi tiếng trong thời
gian này?

trờng thcs thạch lập

công trong việc đào tạo một thế hệ hoạ sĩ vừa
tiếp thu khoa học cơ bản, vừa chuyển hoá
nhuần nhuyễn nghệ thuật truyền thống dân tộc.
Đặc biệt bên cạnh chất liệu sơn dầu, lụa, khắc
gỗ, các hoạ sĩ Việt Nam đã tìm ra cách thể hiện
chất liệu sơn mài trong sáng tác hội hoạ
- Đóng góp vào thành tựu của mĩ thuật Việt
Nam từ năm 1925 đến năm 1930 phải kể đến
các hoạ sĩ : Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân,
Nguyễn Phan Chánh, Lê Phổ, Mai Trung Thứ,
Trần Văn Cẩn, Nguyễn Đỗ Cung, Lơng Xuân
Nhị,
- Tháng 10 1945, chính phủ nớc Việt Nam
dân chủ cộng hoà đã kí nghị định mở lại Trờng
Cao đẳng Mĩ Thuật Đông Dơng và trờng đã
chiêu sinh đợc một khoá, nhng sau đó phải
đóng cửa vì chiến tranh xảy ra ;
- Các hoạ sĩ và các nhà điêu khắc đã tích cực

chuẩn bị cho cuộc triển lãm mĩ thuật đầu tiên
của chế độ mới để chào mừng Quốc khánh (2
9 1945).
- Cách mạng tháng Tám thành công, một số
hoạ sĩ nh Nguyễn Đỗ Cung, Tô Ngọc Vân và
nhà điêu khắc Nguyễn Thị Kim đã đợc vào phủ
chủ tịch để vẽ và nặn tợng Bác Hồ ;
Một số hoạ sĩ đã đi vẽ phố phờng Hà Nội rợp
bóng cờ hoa mừng ngày độc lập (nh các hoạ sĩ
Văn Giáo, Phan Kế An).
- Khi toàn quốc kháng chiến, các hoạ sĩ cũng
đã nhanh chóng có mặt trên khắp các nẻo đờng
của mặt trận nh :
Hoạ sĩ Nguyễn Văn Tý vẽ về chiến luỹ Hà
Nội ; hoạ sĩ Phan Kế An với các bức vẽ bằng
mực nho phản ánh không khí toàn quốc kháng
chiến, toàn dân kháng chiến ;
Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung trong đoàn quân nam
tiến đã có mặt ở vùng cực Nam trung bộ
Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân có những bức tranh ký
hoạ sáng tác ngay tại thực địa với những ngời
nông dân, những nh vệ quốc đoàn và phụ nữ
các dân tộc. Chính họ đã giúp ông hoà nhập với
cuộc sống mới. Ông cũng là vị hiệu trởng đầu
tiên của trờng mĩ thuật kháng chiến tại chiến
khu Việt Bắc năm 1952
- Năm 1946, toàn quốc kháng chiến bùng nổ,
các hoạ sĩ đã có mặt và phản ánh kịp thời cuộc
kháng chiến thần thánh của dân tộc nh : Hoạ sĩ
Lê Quốc Lộc với các tác phẩm Sơn Tây tiêu

thổ, Hà Đông tiểu thổ ; hoạ sĩ Phan Công với
bức vẽ Chăm sóc thơng binh ; nhà điêu khắc
Nguyễn Thị Kim với tác phẩm sơn đắp nổi
Hạnh phúc
- Một số tác phẩm nổi tiếng có giá trị nghệ
thuật, hoàn chỉnh về cả nội dung lẫn hình thức
cũng đợc sáng tác trong thời gian này là :
+ Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ phủ - tranh sơn
dầu của Tô Ngọc Vân
24


Giáo án mĩ thuật lớp 7

trờng thcs thạch lập

+ Bát nớc tranh sơn mài của Sĩ Ngọc
+ Trận Tầm Vu tranh bột màu của Nguyễn
Hiêm
+ Giặc đốt làng tôi tranh sơn dầu của
Nguyễn Sáng
Hoạt động 3:
- GV cho HS trình bày phân tích một số
hoạt động và một vài tác phẩm tiêu biểu

Đánh giá kết quả học tập

- Đánh giá giai đoạn 1945 1954
+ Các hoạ sĩ
+ Hình ảnh con ngời mới

+ Xu hớng hiện thực quá trình đi lên của nền
mĩ thuật cách mạngvà tồn tại với thời gian

Bài tập về nhà:
- Su tầm các tranh, ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng trên sách báo
- Vẽ một bức tranh màu bột về anh bộ đội cụ Hồ
- Chuẩn bị bài học sau
*Nguồn gốc giáo án: tự soạn
* Rút kinh nghiệm giờ dạy





Tiết: 15
bài: 15

Trang Trí Bìa Lịch Treo T ờng

Ngày soạn: 28/11/2010

Ngày Dạy: 29/11/2010

25