Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình

mang bệnh cho đến lúc chết. Sức đề kháng cơ thể
kém, các em thường dễ đau ốm vặt. Các em không
có nghề nghiệp cho tương lai do không có sức khoẻ,
không
đươc
hoá,lực
học trong
nghề và cơ
các em
Công tác xã hội với
trẻ
emhọc
bịvăn
bạo
giabảnđình
thường chết trước tuổi trưởng thành. Nếu trẻ vị
thành niên bị HIV/AIDS do sử dụng ma tuý, mại dâm…
A.
PHẦN MỞ ĐẦU
các em sẽ bị cộng đồng, xã hội và thậm chí cả gia
đình kỳ thị, lên án. Bệnh tật, thiếu thốn, cô đơn, lo
I.Lý do chọn đề
tài
sơ, mặc cảm…. có thể nhanh chóng đẩy các em quay
lại với các tệ nạn xã hội ... Nhìn chung trẻ em bị
Bạo lực gia đình
là một hiện tượng xã hội tồn tại dai dẳng từ xưa đến
nhiễm HIV/AIDS trong bối cảnh hiện nay là không có
tương
lai.vùng miền. Bạo lực gia đình là những hành vi
quốc gia, mọi dân tộc,

mọi

nay ở mọi
mang tính

chất bạo lực được các thành viên trong gia đình dùng để giải quyết các vấn đề mâu
thuẫn, xung đột trong gia đình. Hành vi này không chỉ để lại hậu quả tiêu cực trong
Xem xét nguồn gốc gia đình, các em bé bị nhiễm

thời điểm hiện tại mà
để lại
tổn thương
lý lâu
HIVcòn
đa phần
có những
cha mẹ cũng
bị nhiễm tâm
căn bệnh
này.dài cho người chịu bạo
mẹ các
embạo
thường
khó,đối
mấtvới
nguồn
lực. Đặc biệt, sự ảnhCha
hưởng
của
lực nghèo

gia đình
trẻ thu
em là rất nghiêm trọng.
nhập
và
có
thể
bị
tan
vỡ,
hoặc
đã
bị
chết.
Với
những
Công tác xã hội là một chuyên ngành để giúp đỡ cá nhân, nhóm hoặc cộng đồng
trẻ đang còn cha mẹ, sự mặc cảm, đau buồn, tủi

tăng cường hay khôinhục
phục
thực
hiệnvớicác
chức
năng
hayviệc
vô trách
nhiệm
bệnh
của các

emxã
đã hội của họ và tạo những
khiến họ tránh, giảm liên hệ với các em. Hầu như họ
điều kiện thích hợp nhằm
đạt được các mục tiêu đó và trẻ em bị bạo lực gia đình cũng
phó thác các em cho các Trung tâm xã hội, bệnh viện.

là một đối tượng củaNhìn
công
tác xã
chung,
cáchội.
gia đình có người bị ảnh hưởng bởi

HIV/AIDS khó đương đầu tốt với dư luận cộng đồng,

II.
Bạo lực
và bạo
gia đình
đốikinh
vớitế.trẻ em.
vớigia
mặcđình
cảm bản
thân, lực
với bệnh
tật và với
1.
Bạo lựcDogia

đình
đó các
gia.đình này thường khó lập đươc kế
Gia đình là tế hoạch
bào của
xã hội,
là cáigì nôi
nuôi
dưỡng
đối phó
với những
sẽ xảy
ra tếp
theo. con người, là môi trường
quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách, góp phần vào sự nghiệp xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc. Gia đình tốt thì xã hội mới tốt, xã hội tốt thì gia đình càng tốt.(Luật
Các nghiên cứu của nước ngoài chỉ ra rằng: Quyền

hônnhângiađình2000)
hiện
naybịgia
có rất nhiều vấn đề đáng báo
connhưng
người của
trẻ em
ảnh đình
hưởngđang
bởi HIV/AIDS
thường
chối bỏ,làtrong

chủ yếu
các quyền
cơ cả xã hội quan tâm.
động và bạo lực gia
đìnhbị cũng
mộtđóvấn
đề làđang
được
bản sau

Có thể nói cách hiểu chung nhất về bạo lực gia đình là những hành vi bạo lực xảy ra
trong phạm vi gia đình, đó là sự xâm phạm và ngược đãi về thân thể hay tinh thần,
tình cảm hay tình dục,
kinh tự
tế do
hay
xã hội
giữa
các
viên
1. Quyền
không
bị phân
biệt
đốithành
xử (điều
2) trong gia đình. Bạo lực
gia đình là sự lạm dụng quyền lực, một hành động sử dụng vũ lực nhằm hăm dọa hoặc
đánh đập một người thân trong gia đình để điều khiển hay kiểm soát người đó.
2. Quyền đươc sống, tồn tại và phát triển

3. Nghĩa vụ của nhà nước trong việc hỗ trơ cha mẹ
và những người bảo trơ hơp pháp trong việc nuôi
Nguyễn Thị Biên
trẻ em (điều 18)
K53 – Công tác xã hội
Page 1

4. Quyền có đươc têu chuẩn cao nhất về chăm sóc y


5.Quyền có đươc têu chuẩn sống đầy đủ và tếp cận
phúc lơi xã hội (điều27)

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình
Theo Khoản

6. Quyền đươc biết tất cả những vấn đề có ảnh
bản luật
thân đứa
trẻ (điều12)
2hưởng
Điều đến
1 của
phòng
chống bạo lực

gia đình quy định: Bạo

lực gia đình là hành7.viQuyền

cố ý đươc
của thành
viên
gia cận
đìnhthông
gâytn
tổn(điều
hại hoặc có khả năng tổn
học hành
và tếp
28 và 13
) tế đỗi với các thành viên khác trong gia đình.
hại về thể chất, tinh thần,
kinh

- Các hành vi bạo lực gia đình: Theo Điều 2 của Luật phòng chống bạo lực gia
Quyền
sự chăm
sóclực
thaygia
thếđình:
thích hơp
đình thì các hành vi 8.
sau
đượcđươc
coi nhận
là hành
vi bạo

+ Hành hạ,

khi gia đình không có khả năng chăm sóc (điều 20 và
21 ) Thái độ của cộng đồng đối với trẻ nhiễm
ngược
đãi, đánh đập hoặc hành vi cố ý khác
HIV/AIDs

gây xâm hại đến sức

khỏe, tính mạng;
+ Lăng mạ hoặcVới
các
vi cố ýcộng
khác
xúc
phạm
danh
dự, nhâm phẩm;
trẻhành
có HIV/AIDS
đồng
luôn
có thái
độ xấu,
têu cực. Thái độ này thể hiện qua ngôn từ, lời nói
manghoặc
tính riễu
rủa, thể
hiện ởvề
sự tâm

phânlý gây hậu quả nghiêm
+ Cô lập, xua đuổi
gâycơt,
ápnguyền
lực thường
xuyên
biệt ứng xử. Quan sát của chúng tôi tại một Trung
trọng;
tâm bảo trơ xã hội - nơi chăm soc, nuôi dạy rất
nhiều nhóm trẻ có các hoàn cảnh khó khăn khác
nhau,
chohiện
thấy:quyền,
những ngôn
từ vụ
mà trẻ
thường
+ Ngăn cản việc
thực
nghĩa
trong
quandùng
hệ gia đình giữa ông, bà
để ám chỉ, để gọi trẻ em có HIV là: "Con siđa", "Con
và cháu; giữa cha, mẹ
con;
vợ,
chồng;
giữa
ết",và"Đồ

mắcgiữa
dịch",
"Cẩn
thận nó
đếnanh,
đấy".chị,
TháIem
độ với nhau;
têu cực với người bị ảnh hưởng còn thể hiện trong
sự hiểu
biếtdục;
không đúng về HIV/AIDS, về người bệnh
+ Cưỡng ép quan
hệ tình
của họ. Đặc biệt tháI độ này đươc quan sát rõ trong
ứng xử kỳ thị, trong hành vi xua đuổi trẻ. Ví dụ như ở
+ Cưỡng ép tảo hôn; cưỡng ép kết hôn, ly hôn hoặc cản trở hôn nhân tự nguyện,
một số Trung tâm bảo trơ hoặc ở cộng đồng, trẻ có
HIV không đươc đến nhà trẻ, trường học để cùng
tiến bộ;
vui chơi, học tập với trẻ khác. Điều này làm hạn chế
các em tham gia vào đời sống xã hội, ngay cả khi các
+ Chiếm đoạt, hủy
hoại, đập phá hoặc có hành vi khác cố ý làm hư hỏng tài sản
em còn khoẻ mạnh.

riêng của thành viên khác trong gia đình hoặc tài sản chung của các thành viên gia
đình;
Chúng tôi xin đơn cử một câu chuyện nuôi trẻ nhiễm
HIV ởviên

cộng gia
đồngđình
do Giám
Trung
tâmsức,
nuôiđóng
dưỡnggóp tài chính quá khả
+ Cưỡng ép thành
laođốc
động
quá
trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, tỉnh Sóc Trăng
năng của họ; kiểm soát thu nhập thành viên gia đình nhằm tạo ra tình trạng phụ thuộc
kể:

về tài chính;

"Trong làng có một gia đình bán hàng khô (mắm,
muối, mì chính, mì gói, đường, hành. tỏi khô...). Gia
đình này mới nhận nuôi một cháu bé bị nhiễm HIV đã
Nguyễn Thị Biên
bỏ 2rơi . Từ khi đem đứa trẻ về nhà, người
K53 – Công tác xã hộibị cha mẹ
Page
làng không còn ai đến mua đồ của chị nữa. Điều này
đe doạ đến nguồn sống của cả gia đình chị và cháu
bé. Chị khẩn khoản nói với người làng: "Mua đồ cho


đứa bé đi..." Người làng vui vẻ cười nói với nhau:

"Nếu muốn mua xi măng thì đến bả"(ý nói nếu muốn
chết, muốn xây mả thì đến mua hàng bà ấy).

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình

+ Có hành vi trái pháp luật buộc thành viên gia đình ra khỏi chỗ ở.

Thực tế làm việc với các nhân viên xã hội trong các
khoá tập huấn cho thấy: Các nhân viên xã hội
+ Hành vi bạo lực
gia đình quy định tại khoản 1 Điều này cũng được áp dụng đối
thường có những đánh giá tích cực, thể hiện thái độ
thiệncủa
chí với
nhiễm,
nói đến
với thành viên gia đình
vợ,người
chồng
đã lyhoặc
hônthường
hoặc nam,
nữ không đăng ký kết hôn
những tình cảm cao đẹp mà xã hội cần đạt tới, như:
mà chung sống với nhau
như vợ chồng.
"Cần phải thương yêu trẻ này", "Cần phải tôn trọng
các cháu đó", "Cần phải coi trẻ này như con cái
mình",
nêncủa

kỳ thịgia
cácđình
em" .v.v….
họ rất ítcách phân chia sau :
Như vậy, về hình
thức"Không
bạo lực
thì cóvànhững
những
độ têu
cựctrong
của bản
thân,
cộng
Theo mối quannói
hệvề
giữa
cácthái
thành
viên
gia
đình
thì có hai loại bạo lực chủ
đồng; những lo sơ bị lây nhiễm cũng như những định
yếu là bạo lực đối với vợ/chồng và bạo lực đối với con cái.
kiến của cộng đồng đối với trẻ bị HIV/AIDS.

Theo tính chất của bạo lực thì có những hình thức khác nhau nhưng có những

loại thường được nhắc đến nhiều hơn cả đó là bạo lực về thân thể ( bạo lực thể chất)

và bạo lực tinh thần ( tình
cảm,tâm
lý)…bạo
lựcnhóm
tình dục,
bạothấy
lực kinh tế.
Tuy nhiên,
các cuộc
thảo luận
đều cho
2.
Trẻ emcóvàsựbạo
gia
đốinhững
với trẻ
em.muốn
kháclực
nhau
rấtđình
lớn giữa
mong

cứu

điều tốt lành cho trẻ HIV và thực tế biểu hiện những
Có rất nhiều khái
về trẻ
em:
cảmniệm

xúc, hành
vi âm
tính của họ. Điều này thể hiện
rất rõ khi những người nuôi trẻ, những người có
trách nhiệm
sát trẻ
cảmđoạn
xúc, suy
nghĩcủa
của sự phát triển- nghiên
Tâm lí học định
nghĩa:giám
“ Trẻ
emmô
làtảgiai
đầu
mình đối với các cháu bị nhiễm HIV/AIDS, như: "Cảm
con người”
thấy lo sơ bị lây", "Rùng mình”, “Hạn chế tếp xúc",
"Cảm thấy công việc vô vọng", "Quả báo của mình",
Theo công ước
Quốc
Trẻ
emvề"...
là người dưới 18 tuổi, trừ khi pháp luật quốc
"Mong
chatế:
mẹ“nó
rước

gia quy định tuổi thành niên sớm hơn”
Còn theo lụât bảo
vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em 1991:“ Trẻ em là công dân
Đứng trước người bị nhiễm HIV/AIDS, nếu chúng
ta cảm thấy sơ hãi, ghê tởm, lo lắng bị lây nhiễm, về
Việt Nam dưới 16 tuổi”
vô thức chúng ta thường có hành động né tránh,
phớt
lờ vàbảo
chỉ tếp
xúc khi cần
chúng
Khái niệm của
Luật
vệ chăm
sóc thiết.
sức Khi
khoẻ
trẻ taem phù hợp với bối cảnh
cảm thấy bối rối trước người bị nhiễm, ta dễ có
chung của Việt Namnhững
và điều
luật
liên
quan
trình can thiệp với trẻ. Vì
thái độ
biểucóhiện
cười,
nói,trong

hành viquá
không
vớiniệm:
tâm trạng
và hoàn
hoặc
chúng
sẽ
vậy, bài này xin chọnđúng
khái
“ Trẻ
em làcảnh,
công
dân
ViệttaNam
dưới 16 tuổi”
lánh xa, rủa, hạn chế trò chuyện trực tếp và hỏi
chuyện của họ qua người khác. Trước người có HIV
Như vậy, bạo lực
gia đình đối với trẻ em là những hành vi bạo lực thể chất, tinh
ta cảm thấy bất lực vì cho là không thể giúp đỡ
thần, tình cảm, tình đươc,
dục do
một
viênvấn
lớnđềtuổi
trong
ta sẽ
làmthành
căng thẳng

của họ,
tỏ ragia đình thực hiện mà nạn
thương hại hoặc bực bội với họ một cách vô cớ. Khi
nhân là trẻ em.
chúng ta cho rằng người bị HIV/AIDS không có khả
năng ứng phó, không sống tích cực, không chịu trách
Nguyễn Thị Biên
nhiệm với bản thân và xã hội, chúng ta dễ coi
K53 – Công tác xã hộithườngPage
3 nhiễm, tự quyết định việc của họ mà
người
không hỏi ý kiến họ…


Công tác
III.

nay.
1.

Khi xem xét thái độ của cộng đồng về khả năng
hoà nhập học tập của trẻ bị nhiễm với các trẻ em
khác, một cô giáo cho biết: " Trẻ nhiễm HIV nên
xã hội với
trẻ
lực
đình
đươc
họcem
tập, bị

vui bạo
chơi với
cáctrong
trẻ khác,gia
nhưng
tôi
làm sao dám đảm bảo là sẽ không có gì nguy hiểm
Nguyên
trạng,
hậucóquả
bạođối,
lực
gia đình
vớinhân,thực
các trẻ khác. Tôi
thì không
gì phản
nhưng
chẳng cha mẹ học sinh nào đồng ý cả. (Trích lời của
một cô giáo nói về trường hơp giả định trong lớp
Nguyên nhân
học của cô có trẻ em nhiễm HIV).

với trẻ em hiện

Nạn bạo hành trẻ em hiện nay có rất nhiều nguyên nhân từ kinh tế, xã hội, văn
hóa, thói quen… đồng thời biểu hiện sự thiếu vắng của việc thực thi luật pháp.
Một trong những nguyên nhân làm gia tăng nạn bạo hành trẻ em trong gia đình
Tuy chưa có nhiều người thực lòng thương yêu
thương và chăm sóc trẻ có HIV như con mình, nhưng

tôi cũng
mẹ thứ
2 củaỞ đây, nỗi sợ kẻ thủ ác
chính quyền, đến khichúng
sự việc
diễntìm
rađươc
trầmnhững
trọngngười
mới lên
tiếng”.
trẻ – những người hàng ngày bồng bế, bón cơm,
đã lớn hơn sự tôn trọng pháp luật. Nói khác đi, ở nhiều địa phương hiện nay, nhận
chăm sóc trẻ thay cho cha mẹ chúng. Như chị H.
(Nhân
chămsóc
sócvà
các giáo
cháu bé
bị HIV
thức pháp luật về bảo
vệ,viên
chăm
dục
trẻ sơ
emsinh
củaquận
nhiều người dân còn rất
Gò Vấp, TP HCM) mộc mạc chia sẻ:

xuất phát từ quan niệm đèn nhà ai nấy rạng, hoặc sợ bị trả thù nên không dám báo

yếu kém và việc thực thi pháp luật cũng chưa đồng bộ. Pháp luật hầu như chưa truy

cứu trách nhiệm những người thờ ơ, vô cảm với những vụ bạo hành trẻ em Trong khi
đó, chính sự vô cảm, thờ
ơ, né
tránh
đótrong
đã trực
tiếp
hoặc
gián
tiếp tiếp tay cho nạn bạo
" Nếu
nhiều
người
xã hội
đều
không
sơ hãi
trẻ bị HIV thì cuộc sống của chúng chắc sẽ còn đươc
hành trẻ em phát triển.

kéo dài thêm. Trẻ nhiễm HIV dù không đươc cha mẹ,
người lớn quan tâm nhiều như trẻ em trong các gia
Còn một nguyên
nhân khác là nhiều người lớn vì bế tắc, thất vọng, bất lực trong
đình, nhưng chúng vẫn vô tư, hồn nhiên. Tôi thương
cuộc sống và quen chúng

hành như
xử theo
quan
“Con
tôi thì tôi có quyền đánh
con mình.
Tôiniệm:
muốn có
thêm (cháu)
nhiều hiểu
biết về tình cảm của các cháu này để biết cách chăm
đập, hành hạ” và xem
đó như là một phương cách để “xả tức giận”, “xả xui”. Theo
sóc các cháu."

nhận định của nhiều người, đây cũng là biểu hiện của trình độ dân trí thấp, thiếu hiểu
biết về pháp luật. Tuy nhiên, dẫu có giải thích, có biện minh thế nào thì xã hội vẫn
Hiện nay,
độ của
cộng đồng,
của những
không thể chấp nhận được
việcthái
chính
người
làm mẹ
lại đang tâm hành hạ con mình
người nuôi dưỡng các cháu bị nhiễm HIV/AIDS thể

khi đứa trẻ vô tội không

cónhững
chút mức
khả độ
năng
đểvàtựphát
vệ,triển
né tránh,
hiện ở
khácnào
nhau
theo trốn chạy!
các giai đoạn khác nhau. Thường bắt từ sự định
kiến, phủ nhận các cháu và căn bệnh, rồi chuyển dần
đến giai đoạn chấp nhận sự hiện diện của các cháu
với một thái độ dè dặt, sau đó là muốn thử giúp đỡ,
trạng
bạocáclực
gia đình với trẻ em.
chăm sóc
cháu.

2.
Thực
Bạo lực gia đình đối với trẻ em là hiện tượng khá phổ biến trên phạm vi toàn cầu.
Ở Việt Nam, chưa có nghiên cứu quy mô và toàn diện về bạo lực gia đình với trẻ em
Kinh nghiệm tập huấn về Hỗ trơ tâm lý cho trẻ
em bị nhiễm HIV/AIDS cho thấy: phần lớn những thái
Nguyễn Thị Biên
K53 – Công tác xã hộiđộ têu cực
Pagecủa

4 cộng đồng đối với trẻ em bị nhiễm
HIV/AID đều xuất phát từ sự hiểu biết không đầy đủ
về HIV/AIDS, nguồn gốc phát sinh và quá trình tến
triển của căn bệnh này. Việc xác định đươc mức độ


xác về căn bệnh này sẽ làm giảm sự sơ hãi, xa lánh,
khinh bỉ của cộng đồng với người bị ảnh hưởng.

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình
Qua việcdữ
tếpliệu
xúc với
cháu
nhiễm
và đối với trẻ em thường
và hậu quả của nó. Những
có các
được
vềbịbạo
lựcHIV/AIDS
gia đình
các nhân viên trơ giúp các cháu tại các trung tâm bảo

được lồng ghép trong
khác
về giacần
đình,
trơnhững
xã hội, nghiên

chúng tôicứu
rút ra
một nhau
điểm chung
nhấngiới và sức khỏe, hoặc
đốibạo
với lực
cộnggia
đồng
là:
trong những nghiên mạnh
cứu về
đình.
Mức độ các vụ bạo hành trẻ em ngày một nghiêm trọng, nguy hiểm hơn, số vụ

trẻ bị chính những người thân, ruột thịt trong gia đình đánh đập, gây thương tích đang
Những người bị nhiễm HIV (trong đó có trẻ em bị
ngày một nhiều.
nhiễm HIV), họ có thể tự đương đầu với bệnh tật
Theo số liệu thống
kê tổng hợp từ đường dây nóng của Cục Bảo vệ - Chăm sóc
một cách thích đáng. Nhưng họ khó có thể vươt qua

trẻ em cho thấy, sự xâm
em 1trong
gia đình tăng gấp 3 lần; tại
đươchại
rào và
cảnbạo
tâm lực

lý xãđối
hội với
để cótrẻ
đươc
cuộc sống
bình thường như mọi người. Rào cản đó là sự khinh
cộng đồng tăng 7 lần
và trong trường học tăng 13 lần so với chục năm về trước...
rẻ, kỳ thị, sự sơ hãi của nhiều người đối với người
Những địa phương xảy
ra Vì
nhiều
vụ xâm
nhiễm.
vậy, ngăn
ngừahại
tháitrẻ
độ em
têu nhất
cực vàgồm:
phân Hà Nội, Đồng Nai, Đắc
biệt ứng xử với người bị nhiễm HIV/AIDS phải đươc
Lắc, TP.Hồ Chí Minh,
Tây Ninh, Bắc Giang...
bắt đầu từ chính thái độ của các nhân viên xã hội,
Không khó khăn gì để thấy được thực trạng bạo lực đối với trẻ em trong gia đình
các bác sỹ, các nhà giáo dục, những người thân trong
khi mà chúng ta vẫngiathấy
các
phương

tiện thông
đạiđồng.
chúng những sự việc đau
đìnhtrên
người
bị nhiễm
HIV/AIDS...
và cảtin
cộng

lòng liên quan đến vấn đề này. Điển hình như hiện nay, dư luận bàng hoàng và căm
phẫn trước tình trạng hàng loạt em bé bị người thân hành hung dã man. Em Hồ Thị
Trẻ nhiễm HIV sẽ đươc chăm sóc ở đâu?

Bông (9 tuổi - TPHCM) bị mẹ nuôi bắt đi ăn xin. Do không kiếm đủ số tiền như quy
định, Bông đã bị bà mẹ này đổ nước sôi lên người làm bỏng nặng.
Bé Nguyễn Thị HảoCác
(3 thảo
tuổi luận
- Phước
Long)
bị vấn
chính
mẹthường
ruột của mình là Nguyễn Thị
của chúng
tôi về
đề này
đươc bàn luận theo hai hướng. Cán bộ ở các Trung
Mỳ đánh đập đến hôn

mê, toàn thân nhiều thương tích, đầu và mặt bầm tím, một ngón
tâm nuôi dưỡng trẻ em khó khăn có xu hướng bảo

tay cái mất móngvệdo
cắt,
gótbị nhiễm
chân cần
và đươc
vànhnuôitai trái cũng bị cắt...
quanbịđiểm
chogân
rằng trẻ
dưỡng trong các Trung tâm xã hội. Theo họ, ở đó có
Tháng 10.2008, bé Nguyễn
Thị Quỳnh Phương (2 tuổi - Hải Phòng) bị cha dượng là
các y, bác sỹ họ chăm sóc sức khoẻ cho các cháu tốt
Lê Quang Đức đánhhơn
bằng
dâyđồng,
điện rằng
đến chế
ngấtđộlịm,
ụ không đi lại được. Đây
ở cộng
dinh chân
dưỡngsưng
của các
cháu cũng đươc lưu ý hơn, rằng các cháu sẽ có bạn –
không phải là lần đầu
tiên Phương bị cha dượng hành hung. Đầu năm 2008, khi trời

"Bạn giúp bạn" nên đỡ buồn tủi hơn. v.v… Trong khi
lạnh, nhiệt độ xuốngđó,7 những
- 8 độgiaC,đình
nửanhận
đêmnuôi
thấy
đái dầm, Đức lôi bé ra rồi
dạybé
cácPhương
cháu bị nhiễm
thì cho rằng các cháu cần đươc tái hoà nhập cộng
lấy nước lạnh giội vào
người làm thân thể bé Phương tím tái. Chưa hết, Đức dùng
đồng để không bị phân biệt đối xử, rằng các cháu
chiếc cốc thuỷ tinhcần
nhằm
vào
màsự,
ném
làmyêu
cháu phải khâu 7 mũi...
có một
máibé
ấm Phương
gia đình thực
cần tình
thương, đối xử thật sự như con cái trong nhà. Nhìn
Đỉnh điểm của sự hành
hung là tối 19.10, khi đi làm về, Đức thấy cửa nhà mở, nghĩ là
chung các nhân viên xã hội đều hiểu rằng việc đưa

bé Phương đã mở cửa
nênbịĐức
dùng dây điện quất
trẻ em
nhiễmgọi
HIVbé
về Phương
cộng đồngvào
nhờ trong
các gia phòng,
đình
chăm xóc là tốt nhất cho trẻ. Trong thực tế hiện nay
của Việt nam, theo chúng tôi, tuỳ vào từng hoàn
Nguyễn Thị Biên
điều 5kiện của các cơ sở mà chúng ta có
K53 – Công tác xã hộicảnh vàPage
những hình thức quản lý các cháu khác nhau. Cách
nào cũng có mặt tích cực, cũng đáng trân trọng.


Chúng tôi xin giới thiệu các hình thức chăm sóc trẻ bị
nhiễm HIV/AIDS khác nhau trên thế giới [3]:

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình

tới tấp vào bé. Chỉ đến khi bé Phương ngất lịm đi với hàng chục vết bầm tím hằn sâu
trên

khắp

· Trẻ sống với gia đình, họ hàng (giải pháp tốt nhất).

cơ

thể

thì

Đức

mới

chịu

dừng

tay...

Bé Hà Thục Hiền (8 tuổi - Quảng Nam) bị người chú ruột là Hà Thanh Phi hành hung
gây thương tích nặng
nhưng
không
điều có
trịhệ
kịp
thờigiám
nên phải cấp cứu tại bệnh
· Trẻ
sống trong
nhà được

nuôi dưỡng
thống
sát để đảm bảo trẻ em đươc chăm sóc tốt.

viện tuyến tỉnh trong tình trạng nôn mửa, được nghi là chấn thương sọ não kín.
Theo bà Đặng Thị Phương Lan, Khoa Công tác xã hội, Trường Đại học Lao động
xã hội, kết quả một cuộc điều tra năm 2009 tại các tỉnh Hà Nội, Hải Dương và Hà
· Trẻ sống với cha mẹ nuôi để chăm sóc các em như

Tĩnh cho thấy, hìnhlàthức
bạo lực
với trong
trẻ nhiều
nhất là về thể chất như đánh, tát, roi
một nhóm
gia đình
cộng đồng.
vọt, chiếm trên 50%. Người thường dùng bạo lực với trẻ nhất là bố (52%), mẹ (42%),
ngoài ra còn có ông bà, anh chị em. Bạo lực tinh thần như chửi bới, sỉ nhục, lạnh nhạt,
trẻ lớn nhất quản lý gia đình và chăm sóc
bỏ rơi và nhiều hành· Đứa
vi khác
tuy khó nhận biết nhưng số liệu điều tra cũng cho thấy
những đứa em bé hơn dưới sự hỗ trơ của cộng

hình thức bạo lực này
khá phổ biến. Thậm chí, nhiều trường hợp, cha mẹ còn làm
đồng.
nhục con giữa nơi công cộng, trước đông người khiến các em bị tổn thương. Lý do
của những hình phạt này có khi chỉ vì các em trốn học, học kém…

Gửi hình
trẻ đến
trạiphổ
mồ côi
(giảihơn
pháp
cùng).
Có thể thấy, có ·hai
thức
biến
cảcuối
là bạo
lực về thể chất là tinh thần.
3.
Hậu quả của bạo lực gia đình với trẻ em.
Bạo lực gia đình với trẻ em dẫn tới nhiều hậu quả khác nhau, có thể dẫn tới tử
vong và là nguyên nhân của các em phải bỏ nhà ra đi. Ở Việt Nam, một nghiên cứu
cho thấy, theo thống kê của Bộ Nội Vụ thì có tới 70% các vu đánh trẻ thành thương

Hỗ trơ các kỹ năng tâm lý xã hội cho cán bộ xã hội
tật và giết hại trẻ lạiđang
do trực
chính
bốnuôi
mẹtrẻgây
(Lê hưởng
Thị Qúy,
tếp
emra
bị ảnh

bởi 1996 : 156). Hình phạt gây
HIV/AIDS có liên quan đến việc tuyên truyền, thuyết
tổn thương ở 33,9% trẻ bị đánh và 26,5% trẻ nói chung. Trẻ trai thường bị đánh và tổn
phục những người thân trong gia đình trẻ, cộng
thương nhiều hơn (Lê
Ngọc
Trần
Long).
Có nhận
đến 43,6% trẻ sợ hãi, hốt
đồng,
xã hộiLan
hiểu –đươc
bảnĐình
chất của
HIV, nhìn
HIV như là một căn bệnh hiểm nghèo như bao bệnh
hoảng khi bị đánh, 24,9% trẻ bị đánh tỏ ra lầm lì, không phản ứng (Tổ chức cứu trợ
khác hơn là coi đó là tệ nạn xã hội hoặc là kết quả
trẻ em Thụy Điển). của tệ nạn xã hội. Chỉ có như vậy chúng ta mới có
Bạo lực gia đình
với trẻ
emđốicòn
có thể
tử vong hoặc tự sát là một
tháiđối
độ thiện
chí và
xử công
bằngdẫn

với đến
những
người bị ảnh hưởng, để không coi người bị ảnh
trong những giải pháp tiêu cực của nạn nhân. Bạo lực gia đình còn có thể tác động xấu
hưởng là thù địch trong cộng đồng. Điều này liên
quan
trựcnày
tếpcó
đếnthể
tháibao
độ tích
cựccác
củavấn
những
tới trẻ em. Những tác
động
gồm
đề người
như sợ hãi, mất ngủ, thiếu
đang làm việc trong các hệ thống truyền thông đại
tự tin và thất vọng. Sự rối nhiễu tam lý và trầm cảm của trẻ em cũng có nguyên nhân
chúng trong việc tuyền truyền nâng cao nhận thức xã
về căn
bệnh
nên cũng
một dư
luận
đúng
từ bạo lưc gia đình “hội
Khả

năng
cónày.
sự Cần
trầmtạocảm
cao
hơn
rất nhiều khi thanh niên
đắn trong cộng đồng về bệnh HIV/AIDS và người bị
Nguyễn Thị Biên
ảnh hưởng để giúp cộng đồng thay đổi định kiến và
K53 – Công tác xã hộiứng xử Page
6
với người bị HIV/AIDS. ĐIều này liên quan
đến tuổi thọ của người bệnh, hạn chế sự đổ bệnh
của họ và đặc biệt làm vơi đi nỗi đau đớn về thể xác


Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình
và vị thành niên đã từng bị người ngoài đánh chấn thương hoặc đặc biệt là bị người
trong gia đình đánh bị thương (Nguyễn Hữu Minh, 2006 :32).
Trẻ em bị ảnh hưởng bởi bạo lực gia đình có thể ảnh hưởng xấu đến kết quả học
Tài liệu tham khảo

tập, kỹ năng giải quyết vấn đề, mức độ thấu cảm kém. Bạo lực nghiêm trọng và
thường xuyên xảy ra có thể dẫn tới bất ổn tinh thần sau chấn thương như tê liệt cảm
giác hoặc bị ám ảnh bởi những hành vi bạo lực mà trẻ em là nạn nhân và dẫn tới
những hậu quả tiêu cực
sau Ndeezi,
này như
kém và phạm

pháp…
1. Grace
Thehọc
internatonal
newsletter
on
Từ phương diệnHIV/AIDS
xã hộipreventon
học, chúng
ta
không
thể
phủ
nhận
môi trường gia đình có
and care, AIDS acton, AsiaPacific
July-December
1999.
vai trò quan trọng đến
quáEDITION,
trình hình
thành nhân
cách của trẻ. Gia đình là môi trường

đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình xã hội hóa, hình thành nhân cách của trẻ
em và theo thuyết học hỏi xã hội ( thuyết tập nhiễm) thì vấn đề bạo lực với trẻ em có
ảnh hưởng lâu dài

2. AIDS và quyền trẻ em, bản tn AIDS Net, phần 1, số
cả1.về cuộc sống sau này của các em. Các nhà lý

luận cho rằng hành

vi bạo lực là một hành vi được học hỏi, bắt chước từ môi trường gia đình và xã hội, cá
nhân buộc phải thích nghi để ứng phó với nó cũng bằng bạo lực. Trẻ em trong gia
3. Hội thảo về "Trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS và

đình biết đến bạo lựccộng
là do
được
kiến
là thứ
nạn12nhân
đồng",
hộichứng
nghị AIDS
thếhoặc
giới lần
ở của những hành vi bạo
– 1998
-Trích
kết Nếu
luận và
khuyến
nghị. hành vi đen lại phần
lực của cha mẹ hoặcGênva,
ngườiThuỵ
lớnsỹtrong
gia
đình.

việc
sử dụng

thưởng ( giành đượcPGS,
quyền
lựcThị
vớiMinh
người
TS. Trần
Đứckhác, khiến người khác nghe theo) thì nó sẽ
được củng cố. Ngược lại, nếu hành vi bạo lực bị phản đối thì nó sẽ bị giảm bớt.
Nhiều nghiên cứu cho thấy, có hiện tượng “ chuyển giao hành vi bạo lực gia đình
TS. Nguyễn
Trà Vinh
cho thế hệ sau”. Theo
các chuyên
gia tâm lý, những người chứng kiến cảnh bạo lực

hoặc chính họ là nạn nhân thì ít nhiều sẽ tiếp nhận hành vi bạo lực đó trong tâm trí.
Với trẻ em sống trong gia đình có hành vi bạo lực, lớn lên ra ngoài xã hội có thể sẽ rụt
rè, sợ hãi người khác, không dám bày tỏ suy nghĩ của mình nhưng cũng có thể dùng
bạo lực để giải quyết những mâu thuẫn nảy sinh trong cuộc sống.
Trong những năm gần đây, ở nước ta những vụ việc do hành vi bạo lực của thanh
thiếu niên gây ra như đánh nhau, đâm chém nhau, đánh thầy giáo, hành hung cha
mẹ…đang ngày càng gia tăng.
THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ

Nguyễn Thị Biên
K53 – Công tác xã hội

Page 7 Số: 84/2009/QĐ-TTg


Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo
trong gia đình
----- lực
o0o ----Hà Nội
Ngàytạo,
04 tháng
06 năm
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục
và ,Đào
từ đầu
năm2009
học 2009-2010 đến nay,

trên toàn quốc đã xảy ra khoảng 1.598 vụ việc học sinh đánh nhau ở trong và ngoài
trường học. Các nhà trường đã xử lý kỷ luậtkhiển trách 881 học sinh, cảnh cáo 1.558
học sinh, buộc thôi học có thời hạn (3 ngày, 1 tuần, 1 năm học) 735 học sinh

2

- Theo số lượng trường học và học
sinhĐỊNH
hiện này thì cứ 5.260 học sinh thì xảy ra
QUYẾT
một vụ đánh nhau và cứ 9 trường học lại xảy ra một vụ học sinh đánh nhau.
Phê duyệt Kế hoạch hành động quốc gia vì trẻ em bị

- Cứ 10.000 học sinh
thì có bởi
mộtHIV/AIDS
học sinh
bịnăm
kỷ luật
ảnh hưởng
đến
2010khiển
và tầmtrách, cứ 5.555 học sinh
nhìn đến năm 2020
thì có một học sinh bị kỷ luật cảnh
cáo vì đánh nhau; cứ 11.111học sinh thì có một

học sinh bị buộc thôi học có thờiTHỦ
hạnTƯỚNG
vì đánh
nhau.
CHÍNH
PHỦ
Trong số các vụ
việc học sinh đánh nhau được phân tích ở trên, phần lớn là vụ
Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12
việc xích mích nhỏ năm
giữa2001;
các học sinh, các em dùng tay, chân đánh nhau nhưng được
sự can ngăn kịp thờiCăn
nên
rasóc

hậu
nghiêm
cứkhông
Luật Bảođể
vệ,xảy
chăm
và quả
giáo dục
trẻ emtrọng. Tuy nhiên trong số
tháng
6 năm 2004;
đó vẫn có những vụ ngày
việc15
xảy
ra mang
tính chất hoặc gây hậu quả nghiêm trọng. Đáng

lưu ý là các hiện tượng,
vụLuật
việc:
Họcchống
sinh nhiễm
nữ đánh
nhau
hội
Căn cứ
Phòng,
vi rút
gây ra
hộiđồng, làm nhục bạn, quay

chứngcoi
suynhư
giảmlàmiễn
mắc phải
ở người
phim rồi tung lên mạng,
mộtdịch
“chiến
tích”
để thể hiện mình trước mọi người
(HIV/AIDS) ngày 29 tháng 6 năm 2006;

(xảy ra ở Hà Nội, TP. Hồ Chí Minh, Quãng Ngãi, An Giang…). Học sinh đánh nhau
cứ Nghị định số 108/2007/NĐ-CP ngày 26 tháng
có sử dụng hung khí,Căn
gây
thương tích nặng cho bạn, có vụ việc xảy ra chết người (năm
6 năm 2007 của Chính phủ quy định chi tết thi hành

học 2009-2010 xảy một
ra 7sốvụ
việc
sinh đánh
điều
của học
Luật Phòng,
chốngnhau
nhiễmdẫn
vi rútđến
gây chết người ở trong và

ngoài trường học). ra hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người
(HIV/AIDS);

(Thực trạng bạo
trẻ em
taBộhiện
nay-giải
pháp ,Đăng bởi VNSW vào
Xétlực
đề nghị
của ở
Bộnước
trưởng
Lao động
- Thương
binh và Xã hội,
October 15, 2010 />
Như vậy, có thể thấy rằng bạo QUYẾT
lực giaĐỊNH:
đình đối với trẻ em không chỉ đem lại sự
đau khổ, tấm gươngĐiều
xấu1.cho
trẻ thơ
còn
cóđộng
thể quốc
tạo nên
Phê duyệt
Kế mà
hoạch

hành
gia vìnhững thế hệ kế tiếp có
em bị đến
ảnh hưởng
hành vi bạo lực, ảnhtrẻ
hưởng
xã hội.bởi HIV/AIDS đến năm 2010 và

B.
I.

tầm nhìn đến năm 2020, với những nội dung chủ yếu
sau đây:
CÔNG
TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ EM BỊ BẠO

Trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS, bao gồm:
Nhu cầu của1.trẻ
em bị bạo lực gia đình.

a) Trẻ em nhiễm HIV.
Nguyễn Thị Biên
K53 – Công tác xã hội
Page 8

b) Trẻ em có nguy cơ cao nhiễm HIV:
- Trẻ em mồ côi do bố và mẹ hoặc bố hoặc mẹ chết

LỰC GIA ĐÌNH

- Trẻ em sống với bố, mẹ hoặc người nuôi dưỡng
nhiễm HIV;

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình
- Trẻ em sử dụng ma túy;
- Trẻ em bị xâm hại tình dục;
Trẻ em bị bạo lực
gia đình cũng như những đứa trẻ khác và nhu cầu của những
- Trẻ em
con của
người
muanhu
dâm,
báncủa
dâm,
sử
người bình thường khác.
Áplàdụng
bậc
thang
cầu
Maslov
ta có thể thấy đối với
dụng ma túy;

trẻ em bị bạo hành, bị tổn thương về cả thể chất và tâm lý thì nhu cầu an toàn của trẻ
Trẻcấp
em là
nạnhơn

nhâncả.
củaĐó
tội mua
bán cầu
người;
là nhu cầu thiết yếu -và
thiết
là nhu
được khám chữa bệnh, an toàn

về thân thể, được sống
giathang;
đình, được yêu thương.
- Trẻtrong
em lang
- Trẻ em mồ côi do các nguyên nhân khác;
- Trẻ em sống trong các cơ sở bảo trơ xã hội; cơ sở
giáo dục, trường giáo
Khẳngdưỡng.
định mình
mìnhbản thân

2. Tầm nhìn đến năm 2020:
- Nâng cao nhận thức và hành động cho toàn xã hội
về công tác
bảo
vệ,xã
chăm
trẻ em
Nhu

cầu
hội:sóc
được
hòabị ảnh
nhậphưởng
bởi HIV/AIDS.
cùng xã hội
- Giai đoạn 2011 - 2020, Nhà nước tếp tục chỉ đạo,
đầu tư và đẩy mạnh phối hơp liên ngành trong công
tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi
HIV/AIDS.
- Bảo đảm trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS đươc
sóc,
thích
hơp,chữa
tếp bệnh,
cận với
Nhu cầu chăm
an toàn
xã tư
hội:vấn
Được
khám
Angiáo
toàndục
thân thể, được
hoặc đươc
hỗ
trơ
học

nghề,
hưởng
các
chính
sách
sống trong gia đình,được yêu thương…
xã hội theo quy định hiện hành, đươc sống an toàn
cùng với bố, mẹ, anh, chị, em ruột hoặc người thân
trực hệ hoặc đươc sống ở những cơ sở chăm sóc
Nhu cầu vật chất :
thay thế; trẻ em nhiễm HIV trong diện quản lý đươc
chẩn đoán, điều
bệnh
có liên
Thứctrị
ăn,các
nước
uống,
nơiquan
ở, … đến
HIV/AIDS.
3. Các mục têu cụ thể đến năm 2010:

Hình 1 Theo thang nhu cầu của Maslov

II. Công tác

a) Mục têu 1: tăng cường khả năng tếp cận các dịch
chăm
sứcem

khỏe,
sách xã
xãvụhội
vớisóctrẻ
bị giáo
bạodục,
lực chính
gia đình
. hội
cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

Chỉ têu đến năm 2010: ít nhất 50% trẻ em bị ảnh
Nguyễn Thị Biên
hưởng bởi HIV/AIDS đươc tếp cận các dịch vụ chăm
K53 – Công tác xã hộisóc sức Page
khỏe,9chính sách xã hội theo quy định hiện
hành.
b) Mục têu 2: hình thành các dịch vụ cần thiết có

ﾧ


hưởng bởi HIV/AIDS.
Chỉ têu đến năm 2010:

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình
CTXH với trẻ

- 100% trẻ em nhiễm HIV trong diện quản lý đươc
em

chăm
bịsóc,
bạođiều
lựctrị,
gia
tưđình
vấn thích
có thể
hơp;mở rộng các

dịch vụ nhằm cung cấp

một số giải pháp có tình
toàn diện nhằm cung cấp các dịch vụ về y tế, tinh thần cho trẻ
- 100% phụ nữ nhiễm HIV trong thời kỳ mang thai,
trẻ vụ
em bạo
dướilực
sáu gia
tuổi đình.
nhiễm HIV đươc Nhà nước cấp
bị ngược đãi trong các
miễn
thuốc
HIV;lực
100%gia
trẻ đình
sơ sinhcũng
là concần thực hiện đồng thời
Công tác xã hội

vớiphítrẻ
emkháng
bị bạo
của bà mẹ nhiễm HIV đươc xét nghiệm phát hiện

những phương pháp HIV
công
tác xã hội không chỉ với trẻ bị bạo lực mà còn cả đối với gia
ngay sau khi chào đời;
đình và cộng đồng nhằm thực hiện đầy đủ chức năng của công tác xã hội đó là : chữa
- 50% cơ sở chẩn đoán, chăm sóc, điều trị cho người

trị, phục hồi và phòng
lớnngừa.
nhiễm HIV có lồng ghép các dịch vụ nhi khoa
1. Công tác xã hội
với
cáđoán,
nhânchăm
trẻ bị
giatrẻ
đình:
trong chẩn
sóc,bạo
điềulực
trị cho
em
Dựa trên đặc điểm
về
tâm

sinh
lý
cũng
như
đặc
điểm
của bạo lực gia đối với trẻ
nhiễm HIV;
em thì công tác xã hội với đối tượng trẻ em bị bạo lực mà lại là chính những người

- Ít nhất 30% trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
thân trong gia đình mình
là người
một
việc
đươc cung
cấp cácgây
dịchra
vụ bạo
chămlực
sóc là
tâm
lý - xã
hội;hết sức cần thiết và cần
tại gia đình và cộng đồng; tư vấn và xét
sự tác động từ nhiềuchăm
khíasóc
cạnh
như tâm lý, thể chất và cả về mặt xã hội.
nghiệm HIV; hỗ trơ dinh dưỡng và phát triển thể

Do hiện tượng trẻ bị bạo hành thường phải một thời gian dài mới được phát hiện
chất; tếp nhận và chăm sóc tại các cơ sở giáo dục
và xử lý và tình trạng
này
xảy
ralập
cócho
thểtrẻlàem
thường
nên các em đã phải chịu sự
mầm
non
công
lứa tuổixuyên
mầm non;

ảnh hưởng về thể chất và tâm lý thời gian dài trước khi bị xử lý và phát hiện.
- 50% cơ sở giáo dục có bố trí nhân viên y tế có khả
Nhân viên công tác xã hội (NVCTXH) có thể tiếp cận và tiến hành công tác xã
năng tư vấn cho trẻ em nhiễm HIV;

hội với trẻ bị bạo lực theo phương pháp công tác xã hội cá nhân và đặc biệt phải chú ý
- Ít nhất 50% trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS

đến nhu cầu của trẻ đươc
nhằmchăm
mụcsóc
đích
trị liệu những tổn thương cả về thể chất, tinh thần
thay thế dựa vào gia đình, cộng

đồng;lực của trẻ bị mất đi do hậu quả của bạo lực để lại, ngăn chặn
cũng như phục hồi năng

những hậu quả tiêu cực
trẻ.dưỡng trẻ em bị ảnh hưởng bởi
- 50%đối
cơ với
sở nuôi
Về mặt thể chất,
trẻ bị
bạohỗlực
thường
có các
rấtdịch
nhiều
HIV/AIDS
đươc
trơ để
thực hiện
vụ dựtổn thương trên cơ thể,
phòng
HIV,trung
chăm sóc
HIV. để chăm sóc sức khỏe,
NVCTXH có thể liên
hệ lây
vớinhiễm
những
tâmtrẻýem
tế nhiễm

gần nhất

điều trị vết thương cho
trẻ,têu
đảm
bảo
chocơtrẻ
ở cấp
an toàn
c) Mục
3: cải
thiện
chếchỗ
cung
thông để
tn,hồi phục cả về sức khỏe
thể chất và tâm lý. giáo dục, chăm sóc, điều trị, tư vấn cho trẻ em bị ảnh
bởi HIV/AIDS.
Vể mặt tâm lý hưởng
- xã hội,
trẻ bị bạo lực gia đình có nhu cầu an toàn rất cao không
chỉ về chăm sóc sứcChỉ
khỏe,
nơi năm
ở mà
đó còn là an toàn về tình cảm, nhu cầu của trẻ về
têu đến
2010:
tình thương cũng rất lớn. Trẻ bị bạo lực gia đình cũng có một hậu quả là trẻ thường
nhút nhát khi

hạn chế. Tổn

- 50% cơ sở nuôi dưỡng trẻ em bị ảnh hưởng bởi
HIV/AIDS,
cơ sở chăm
và điều
trị trẻ
emnăng
nhiễmhòa nhập xã hội có phần
tiếp xúc
với những
ngườisócbên
ngoài,
khả
HIV đươc cung cấp kiến thức về phòng, chống
thương về tinh thần của các em cũng là điều đáng chú ý, trẻ bị bạo lực
HIV/AIDS cho trẻ em.

- 50% tổ chức xã hội hoạt động trong lĩnh vực bảo
Nguyễn Thị Biên
sóc 10
trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
K53 – Công tác xã hộivệ, chămPage

đươc cung cấp kiến thức và hướng dẫn về bảo vệ,
chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS;


đồng, nhóm tự lực, trẻ em bị ảnh hưởng bởi
HIV/AIDS từ đủ mười ba tuổi trở lên, người chăm

sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS, cơ sở dịch vụ
Công tác xã hội với
trẻ
em
bịxãbạo
lực trong
xã hội
và tổ
chức
hội đươc
cung cấpgia
thôngđình
tn về
các dịch vụ chăm sóc, tư vấn, về chính sách xã hội
hiện
hành thân
và cáctrong
quy trình
cấp
dịchnhiều
vụ chokhi
trẻ khái
lại là do chính những
người
giacung
đình
nên
em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

niệm niềm tin đối

với những người xung quanh đã thay đổi, trẻ luôn có sự lo lắng, sợ hãi cho sự an toàn
d) Mục
4: tạo
trường
xã hội
lơi cho
của mình. Trẻ cần có
một têu
điểm
tựa,môimột
niềm
tin.thuận
Chính
vì thế, song song với việc

phục hồi về mặt

công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi
thể HIV/AIDS.
chất thì NV CTXH giúp trẻ phục hồi tâm lý.

NV CTXH có thể sử

dụng các phương pháp tư vấn, tham vấn tâm lý cho trẻ, có thể là đối mặt với sự sợ hãi,
Chỉ têu đến năm 2010:

giúp trẻ nói ra sự lo lắng. Đồng thời, NV CTXH có thể liên hệ với những người thân,
- Ít nhất 70% nhà quản lý làm việc với trẻ em trong
lĩnh vực y tế, giáo dục và đào tạo, lao động - thương

và vật
xã hội,
cácvà
nhàtâm
cunglý,
cấp
dịchyêu
vụ cho
trẻ emdành
bị
đảm bảo sự an toàn binh
cả về
chất
tình
thương
cho trẻ. Ngoài ra,
ảnh hưởng bởi HIV/AIDS có kiến thức cơ bản về dự
có thể giúp trẻ tìm kiếm sự giúp đỡ cho chính bản thân mình : nói chuyện với ai đó mà
phòng lây nhiễm HIV, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo
trẻđỡ
em,mình.
Luật Phòng, chống nhiễm vi rút gây ra
bạn nghĩ rằng có thểdục
giúp
hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người và
cáctrẻ
vănbị
bản
quylực
phạm

luật
khác
liên quan;
Như vậy, đối với
bạo
giapháp
đình,
NV
CTXH
cần có những tiến trình công

những địa chỉ ( có thể là trung tâm bảo trợ xã hội) có thể yêu thương và chăm sóc trẻ,

tác xã hội phù hợp,- Ítquan
chăm
sóchọcvềsinh,
sứcgiáo
khỏe
nhất tâm,
50% phụ
huynh,
viên và
của tư
các vấn, tham vấn tâm lý.
sở giáo
đươc
cung cấphợp
thông
về bị
cáclạm

biệndụng tình dục cần :
Chẳng hạn tôi có thểcơnêu
điểndục
hình
vềtrường
trẻtnem
phápchú
dự ý
phòng
nhiễm
kiến thức
- Được quan tâm,
đến lây
tình
cảm,HIV,
những
nỗi cơ
lo bản
lắngvềvà những vấn đề mà các
quyền của trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS;

em quan tâm.
- Đảm bảo rằng- Ítnhững
gì trẻ
đã em
xảybịra
không
do lỗi của
nhất 50%
ảnh

hưởngphải
bởi HIV/AIDS
và các em.
- Đảm bảo rằng
nói
ra
những
chuyện
tình
dục
không
sao
người chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS cả và những chuyện đó
sẽ đươc giữ bí mật. không bị kỳ thị và phân biệt đối xử khi tếp cận các
dịch vụquá
y tế, trình
giáo dục
và các
xã hộiluật
khác.pháp, tư vấn và những hỗ
- Được hỗ trợ trong
điều
trị dịch
sức vụ
khỏe,
trợ tiếp theo.
đ) Mục têu 5: cải thiện hệ thống theo dõi, kiểm tra,
- Cần được bảođánh
vệ. giá tình hình trẻ em bị ảnh hưởng bởi
2.

Công tác
xã hội với gia đình trẻ bị bạo lực.
HIV/AIDS.
Việc thực hiện tốt và đầy đủ các chức năng của gia đình – đặc biệt là chức năng
Chỉ têu đến năm 2010: Hoàn thiện hệ thống theo
dõi, kiểm tra, đánh giá tình hình trẻ em bị ảnh hưởng
bởi tâm
HIV/AIDS.
quan
đúng mức và là điều kiện để có hạnh

giáo dục, văn hóa và chức năng tình cảm là những chức năng mà những năm gần đây
đang không được

phúc gia đình là điều

rất quan trọng. Chính4. vì
cũng
Cácthế,
hoạtCTXH
động chủ
yếu:cần can thiệp với cả gia đình trẻ.
Trước tiên, NV CTXH có thể tiến hành trị liệu đối với mối quan hệ cha mẹ - con
cái.

a) Nghiên cứu, rà soát, ban hành các văn bản quy
phạm pháp luật và văn bản hướng dẫn về công tác
bảo vệ, chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS:
- Rà soát để sửa đổi, bổ sung, hủy bỏ, ban hành mới

Nguyễn Thị Biên
các văn bản quy phạm pháp luật hiện hành về bảo
K53 – Công tác xã hội
Page 11
vệ, chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS;

- Rà soát, xây dựng và ban hành văn bản hướng dẫn


cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS; về sự phối
hơp giữa các cơ quan nhà nước và các tổ chức xã hội
trong việc cung cấp dịch vụ xã hội cho trẻ em bị ảnh
hưởng
HIV/AIDS
và người
chăm sócgia
trẻ em
bị
Công tác xã hội với
trẻbởiem
bị bạo
lực trong
đình
ảnh hưởng bởi HIV/AIDS; về chống kỳ thị và phân
đối xử trong hệ thống y tế, giáo dục và phúc lơi
NV CTXH tập biệt
trung
vào những cha mẹ có hành vi lạm dụng, ngược đãi
xã hội đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS; về
mặc con cái. Gíup cho

xửnhững
đối với
con
cái khi chúng có
hoạtcha
độngmẹ
củacó
cáccách
nhómứng
tự lực
người
nhiễm
HIV.

hoặc bỏ
hành vi

không đúng đắn hoặc sai lệch nhằm hạn chế hành vi bạo lực đối với trẻ.
Đối với cha mẹ có con là nạn nhân bị bạo lực bởi một thành viên khác trong gia

- Xây dựng và ban hành văn bản về cơ chế chuyển
giữa các
cơ với
sở khám
bệnh, chức
chữa bệnh
đình thì cha mẹ có tuyến
thể thông
báo
cơ quan

năngcông
để giúp trẻ thoát khỏ tình
lập trong chẩn đoán, điều trị trẻ em nhiễm HIV;
trạng bạo lực cũng như có những biện pháp phù hợp.
hướng dẫn lồng ghép trong chẩn đoán, chăm sóc,
3.
Công tác
xã hội với hệ thống lớn hơn.
điều trị cho trẻ em nhiễm HIV với người lớn nhiễm
a.
Nâng cao
vai trò của nhà trường :
HIV tại các cấp; quy trình chăm sóc liên tục đối với
NV CTXH có thể
cùng nhà trường tổ chức các chương trình phòng ngừa dựa vào
trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

nhà trường , phổ biến rộng khắp vì nhà trường có thể tiếp cận nhiều với nhóm trẻ em
b) Thiết lập các dịch vụ bảo vệ, chăm sóc trẻ em bị

và thanh thiếu niên, ảnh
giúphưởng
cho giảm
bớt sự hiểu không đúng về bạo lực gia đình, đưa ra
bởi HIV/AIDS:
những thông tin và lựa chọn tích cực cho giải pháp xung đột và phát triển mối quan hệ
- Tăng cường thực hiện các dịch vụ hiện có về phòng,

tốt đẹp. Cần có chương
dạyHIV

cho
viên
để họ có thể can thiệp
chốngtrình
lây nhiễm
từ nhân
mẹ sang
con,của
pháttrường
hiện sớm,
chămrơi
sóc,vào
điềuhoàn
trị, tưcảnh
vấn về
HIV/AIDS
cho
trẻ em bị
đúng cách khi học sinh
bạo
lực gia
đình.
hưởng
bởiđổi
HIV/AIDS.
b.
Truyềnảnh
thông
thay
hành vi trong cộng đồng.

- Cung cấp, hỗ trơ và nhân rộng các dịch vụ cho trẻ
em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS về chăm sóc tâm lý xã hội;
chămrất
sócquan
tại giatrọng
đình, cộng
đồng;
tư
gia đình đối với trẻ em
nóivềriêng
trong
việcvềphòng
ngừa các hành vi bạo
vấn và xét nghiệm HIV; về hỗ trơ dinh dưỡng và phát
lực. Đó là việc tuyêntriển
truyền,
tư vấn, giáo dục để chuyển đổi nhận thức, thái độ, hành
thể chất; về nhận và chăm sóc tại các cơ sở
giáođình
dục mầm
non công
chovề
trẻ bản
em lứa
tuổicủa
mầmBLGĐ và việc phòng
vi của cộng đồng, gia
và từng
cá lập
nhân

chất
non.

Việc truyền thông, thay đổi nhận thức về bạo lực gia đình nói chung và bạo lực

chống BLGĐ. Để can thiệp và phòng chống tình trạng bạo lực, thay đổi nhận thức
Cung đề
cấp,này
hỗ trơ,
kiểmđặt
tra lên
việc hàng
thực hiện
cácbởi
quy lẽ có người cho rằng “
trong cộng đồng về- vấn
được
đầu,
trình chuyển tuyến giữa các cơ sở khám bệnh, chữa

thương cho roi cho vọt”
việc
con là
quyền
họ.
bệnhvà
công
lập đánh
trong chẩn
đoán,

điềucủa
trị trẻ
em
NV CTXH

nhiễm HIV, quy trình chăm sóc liên tục đối với trẻ em
cùng
vớihưởng
chínhbởi
quyền
địa phương giáo dục đời
bị ảnh
HIV/AIDS.

sống gia đình, xây

dựng mối quan hệ thân thiện, đoàn kết với các thành viên trong gia đình vào các bài
tuyên truyền, tư

- Cung cấp và kiểm tra việc thực hiện các dịch vụ dự
vấnphòng,
và giáo
dục
cộng
đồng,
vào trị
nộitrẻdung
sinh hoạt
chẩn
đoán,

chăm
sóc, điều
em nhiễm
HIV ở các cơ sở nuôi dưỡng trẻ em.

tại các tổ dân phố

và các hoạt động cộng đồng khác. Sự thay đổi nhận thức ở mỗi cá nhân, gia đình là
cấp kiến
thức
về chăm
sóc trẻ
ảnh Nó cũng đồng thời là tiền
tiền đề cho việc thay- Cung
đổi thái
độ và
hành
vi ứng
xửem
củabị họ.
hưởng bởi HIV/AIDS cho gia đình, cộng đồng và cán

đề cho việc thực hiệnbộthành
công các giải pháp khác.
y tế ở các trường học, trung tâm dạy nghề, cơ sở
bảo trơ xã hội.
Nguyễn Thị Biên
K53 – Công tác xã hội
Page 12

c) Cung cấp thông tn, kiến thức về bảo vệ, chăm sóc
trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS:


tác quản lý trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS, ưu
tên người làm việc trực tếp với trẻ em nhiễm HIV
và trẻ em có nguy cơ cao nhiễm HIV.

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình
c.

- Xây dựng cơ chế tăng cường phổ biến thông tn về
các dịch vụ, chính sách xã hội có liên quan đến trẻ em
Thành lập dịch vụ công tác xã hội như trung tâm tư
bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

vấn và hỗ trợ trẻ em

là nạn nhân của bạo lực gia đình với các đặc điểm sau :
Xây dựng
môi ảnh
trường
xã hộiđến
thuận
lơi đề
để trẻ
bị sống của trẻ e hoặc
Tư vấn cho nạnd)nhân
về các
hưởng

vấn
củaem
cuộc
ảnh hưởng bởi HIV/AIDS, người chăm sóc trẻ em bị

giới thiệu các em vớiảnh
nhân
viênbởitưHIV/AIDS
vấn phụ
nữ hoặc
các
chức
hưởng
đươc
tếp cận
vớitổcác
dịch tư vấn thjk hợp.
Hướng dẫn về yvụtế,
hoặctham
cácgia
vấn
khác
đểphòng,
giúp trẻ phục hồi về tinh thần
xã tâm
hội vàlýđươc
cácđề
hoạt
động
chống HIV/AIDS:

và thể chất.
Cung cấp các biện pháp bảo vệ tạm thời cho trẻ em và cả các thành viên khác
- Xây dựng tài liệu nâng cao kiến thức cho đối tương

trong gia đình khi cócóthành
viênvềbịsựbạo
lực. HIV, các biện pháp dự
liên quan
lây truyền
Cung cấp thôngphòng,
tin, tư
vấnkỳvàthịthông
tổ chức
chống
và phântin
biệtcho
đối các
xử, quyền
trẻ liên quan cùng với các
em và
trách
nhiệm
xã Luật
hội đốichăm
với trẻsóc,
em bị
ảnhvệ và giáo dục trẻ em, công
hình thức trợ giúp khác
liên
quan

đến
bảo
hưởng bởi HIV/AIDS.

ước về quyền trẻ em…
Cung cấp thông- Nội
tin,dung
tư vấn
hợp của
tác,các
liên
với
tập huấn
nhàkết
cung
cấpcác
dịchtổvụchức
có liên quan cũng như
liên quan phải đươc lồng ghép các nội dung về
hình thức trợ giúp khác
liên quan đến các cơ sở mà nạn nhân có thể sống và được bảo

vệ.

chống kỳ thị và phân biệt đối xử, quyền trẻ em và
trách nhiệm xã hội đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi
HIV/AIDS.

Đào tạo nguồn nhân lực có chuyên môn :

có

- Xây dựng tài liệu giáo dục ngoại khóa về phòng,
HIV/AIDS,
sức khỏe
Để các dịch vụchống
CTXH
hoạt động
có sinh
hiệusản,
quảtến
thìtới
rấthoàn
cần đào tạo nguồn nhân lực
thiện để lồng ghép vào chương trình giảng dạy của
chuyên môn ( nhân
viên giáo
CTXH,
trị liệu
hệ thống
dục quốc
dân. tâm lý…) để có thể làm tốt các nhiệm vụ

nói trên. Trong quá trình đào tạo chuyên môn cần chú ý trang bị kiến thức đẻ họ làm
- Tạo điều kiện cho người bị nhiễm HIV tham gia một

tốt công tác chống lạisốbạo
gồm
một số
vấnHIV/AIDS

đề sau :cho trẻ em
hoạtlực
động
về phòng,
chống
- Kiến thức chung
về bạo
lực
đốidục
với
nữ và
em.
do ngành
Y tế,
Giáo
và phụ
Đào tạo,
Laotrẻ
động
- Những quyềnThương
lợi hợpbinh
pháp
củahộinạn
nhân.
và Xã
tổ chức.
- Những dịch vụ hỗ trợ dành cho nạn nhân
Hoàn
thốngnăng
thôngtrong

tn, kiểm
tra,giải
đánhquyết
giá ( bắt giữ người gây
- Trách nhiệm đ)
của
cơ thiện
quanhệchức
việc
tình hình trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS:

bạo lực, hỗ trợ và bảo vệ nạn nhân..)

- Hoàn thiện các chỉ số theo dõi, kiểm tra, đánh giá

Như vậy, công tình
tác hình
xã hội
emhưởng
bị bạo
gia đình thì nhân viên công tác xã
trẻ với
em bịtrẻ
ảnh
bởilực
HIV/AIDS.
hội phải rất chú trọng đến nhu cầu cũng như những đặc điểm, tính chất về đặc điểm
- Tổ chức tập huấn cho công chức, viên chức làm
loại bạo lực này, đặccông
biệttáclàbảo

tâmvệ,lý.chăm
Qúasóctrình
công
táchưởng
xã hộibởibao gồm hỗ trợ, trị liệu,
trẻ em
bị ảnh
HIV/AIDS của ngành Y tế, Giáo dục và Đào tạo, Lao
phục hồi và phòng ngừa cần được tiến hành không chỉ đối với trẻ bị bạo lực mà cần có
động - Thương binh và Xã hội trong việc sử dụng các
công cụ theo dõi, kiểm tra, đánh giá tình hình trẻ em
bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

Nguyễn Thị Biên
K53 – Công tác xã hội5. Các giải
Page
13 thực hiện:
pháp
a) Giải pháp về xã hội:


chỉ đạo của các cấp chính quyền đối với công tác dự
phòng, chăm sóc, tư vấn cho trẻ em bị ảnh hưởng
bởi HIV/AIDS.

Công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực trong gia đình
- Các ngành Y tế, Giáo dục và Đào tạo, Lao động -

sự tác động tới các hệ
thốngbinh

xung
quanh
gia
Thương
và Xã
hội vàtrẻ
cácnhư
ngành
liênđình,
quan nhà
có trường và cả cộng đồng
với nhiều hoạt động trách nhiệm tổ chức và phát triển các dịch vụ xã hội
cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

Một trong

- Khuyến khích các tổ chức, cá nhân, người nhiễm
HIV và gia đình của người nhiễm HIV tham gia hoạt
C. sóc, tư
KẾT
LUẬN
động dự phòng, chăm
vấn cho
trẻ em có nguy
cơ cao nhiễm HIV; hoạt động dự phòng, chăm sóc,
những
hiện
tượng
đáng
lo ngại

điều
trị, tư
vấn cho
trẻ em
nhiễmnhất
HIV. của tình trạng

khủng hoảng trong

các gia đình hiện nay là tình trạng bạo lực gia đình. Bước sang thế kỷ 21, bạo lực gia

- Tăng cường và hỗ trơ các hoạt động chống kỳ thị,
đối vấn
xử đối
emnghiêm
bị ảnh hưởng
đình vẫn lan rộng vàphân
trở biệt
thành
đềvới
xãtrẻhội
trọngbởi
và phổ biến ở nhiều nước
HIV/AIDS và người chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng
trên thế giới và ở Việt Nam. BLGĐ diễn ra với những hình thức muôn màu muôn vẻ.
bởi HIV/AIDS theo Luật Phòng, chống nhiễm vi rút
hội chứng
suy giảm
miễn
phảivũ

ở lực hay ngôn từ; bạo lực
Đó có thể là bạo lựcgây
vậtrachất
hay tinh
thần;
bạodịch
lựcmắc
bằng
người.

của người lớn đối với người nhỏ hơn hay ngược lại… Bạo lực gia đình đã và đang gây

- Nâng cao
kiến thức
về hết
pháplàluật,
thông trọng đến quyền con
ra nhiều hậu quả nghiêm
trọng,
trước
vi chính
phạmsách,
nghiêm
tn về dịch vụ cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS,

người, đến danh dự,người
nhânchăm
phẩm
của mỗi
cá nhân. Bạo lực gia đình làm

sócvà
trẻtính
em bịmạng
ảnh hưởng
bởi HIV/AIDS,
cántính
bộ, công
viênhội
chức
các đến
tổ chức
xói mòn đạo đức, mất
dân chức,
chủ xã
vànhà
ảnhnước,
hưởng
thế hệ tương lai. Ở nhiều
xã hội và cá nhân đang hoạt động trong lĩnh vực bảo

gia đình, thế hệ convệ,
đãchăm
lặp lại
bạo
sóc hành
và giáovi
dục
trẻ lực
em. gia đình mà khi còn nhỏ, chúng được
chứng kiến. Bạo lực gia đình đang là nguy cơ gây tan vỡ và suy giảm sự bền vững của

gia đình Việt Nam.

b) Giải pháp về kỹ thuật:

- Nghiên cứu, xây dựng và ban hành các quy trình kỹ
hướng
têu nhiệm
chuẩn dịch
Điều này đặt rathuật,
cho xã
hội dẫn
văncác
minh
vụ vụhỗthiết
trợ,yếu,
giúp đỡ nạn nhân của bạo
bổ sung các dịch vụ chưa có và dịch vụ chất lương
lực gia đình, đồng thời tìm ra những giải pháp hữu hiệu khắc phục và đi đến xóa bỏ
cao về phòng ngừa, chăm sóc, điều trị cho trẻ em bị
hưởng bởi HIV/AIDS và người chăm sóc trẻ em
hoàn toàn hiện tượngảnh
này.
bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

Trẻ em là nạn nhân của bạo lực gia đình là đối tượng chịu nhiều hậu quả nặng nề
- Xây dựng, hướng dẫn và nâng cao năng lực của các

về thể chất và tâm lýnhà
vàcung
ảnh cấp

hưởng
đếncác
cảtổnhân
này biết
là một đối tượng yếu thế
dịch vụ,
chức cách
xã hộisau
về nhận
và đánh
giá nhu
trẻ emtừbị phía
ảnh hưởng
đáng quan tâm và cần
sự giúp
đỡcầurấtcủanhiều
công bởi
tác xã hội. Với chức năng
HIV/AIDS.

chữa trị, phục hồi, ngăn ngừa và dự báo với các hoạt động tác động lên chính các em
cấp trang thiết bị thiết yếu cho các ngành Y tế,
bị bạo lực cũng như- Cung
hệ thống
gia đình, nhà trường, cộng đồng xung quanh các em
Giáo dục và Đào tạo, Lao động - Thương binh và Xã
hội để thực hiện những dịch vụ hỗ trơ tư vấn,
truyền thông, dự phòng, chăm sóc, điều trị cho trẻ
Nguyễn Thị Biên
em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS và cho người chăm

K53 – Công tác xã hộisóc trẻ em
Page
bị 14
ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.
c) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý:


Công tác xã hội

cung cấp dịch vụ xã hội trong việc dự phòng, chăm
sóc, điều trị, tư vấn cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi
HIV/AIDS và người chăm sóc trẻ em bị ảnh hưởng
với
trẻ em bị bạo lực trong gia đình
bởi HIV/AIDS.

công tác xã hội sẽ đóng
vai
hỗ trợ
cho
em
- Kiểm
tratrò
và đánh
giá đắc
chất lực
lương
cáctrẻ
dịch
vụbị

dựbạo lực gia đình nói riêng
phòng, chăm sóc, điều trị, tư vấn cho trẻ em bị ảnh
hưởng bởi HIV/AIDS và người chăm sóc trẻ em bị
ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

và nạn nhân bị bạo lực gia đình nói riêng.

- Cải thiện hệ thống thu thập dữ liệu về dịch vụ dự
phòng, chăm sóc, điều trị, tư vấn cho trẻ em bị ảnh
hưởng bởi HIV/AIDS và người chăm sóc trẻ em bị
ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.
d) Giải pháp về huy động nguồn lực:
Kinh phí thực hiện Kế hoạch hành động đến năm
2010: đươc huy động từ các nguồn vốn (ngân sách
trung ương, ngân sách địa phương, vốn viện trơ
quốc tế, vốn huy động cộng đồng và các nguồn vốn
hơp pháp khác); đươc lồng ghép trong Dự án phòng,
chống HIV/AIDS thuộc Chương trình mục têu quốc
gia phòng, chống một số bệnh xã hội, bệnh dịch nguy
hiểm và HIV/AIDS giai đoạn 2006 - 2010; đươc bố trí
trong dự toán chi ngân sách hàng năm của các Bộ, cơ
quan Trung ương có liên quan và các địa phương
theo quy định hiện hành.
Điều 2. Tổ chức thực hiện
1. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội chủ trì, phối
hơp với Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài chính, Bộ Y
tế, các Bộ, ngành có liên quan và Ủy ban nhân dân
các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức
triển khai thực hiện Kế hoạch hành động; điều phối,
đôn đốc, hướng dẫn, kiểm tra tình hình thực hiện Kế

hoạch hành động; bảo đảm các dịch vụ về phúc lơi
xã hội cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS; tổ
chức đánh giá tình hình thực hiện Kế hoạch hành
động, báo cáo Thủ tướng Chính phủ trong quý III
năm 2010; xây dựng Kế hoạch hành động quốc gia vì
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS giai đoạn 2011 2020, trình Thủ tướng Chính phủ trong quý IV năm
nhân
và gia đình, NXB Chính trị Quốc gia, 2000
2010.

1. Luật Hôn
2. Luật Chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em, NXB Chính trị Quốc gia, 2006
2. Bộ Kế hoạch và Đầu tư chủ trì, phối hơp với Bộ
Nguyễn Thị Biên
Lao động - Thương binh và Xã hội lồng ghép các hoạt
K53 – Công tác xã hộiđộng của
Page
15
Kế hoạch
hành động với các hoạt động của
các chương trình hơp tác quốc tế liên quan đến
phòng, chống HIV/AIDS.


Công tác xã hội

Thương binh và Xã hội hướng dẫn và kiểm tra các
Bộ, ngành có liên quan và các địa phương sử dụng
các nguồn kinh phí để thực hiện Kế hoạch hành

với
trẻ em bị bạo lực trong gia đình
động.

3. Nguyễn Hữu
Minh,
Giatrì,đình
-nguồn
tình
4. Bộ
Y tế chủ
phối hơp
với Bộhỗ
Laotrợ
động
- cảm cho thanh niên và vị
Thương binh và Xã hội triển khai các nội dung về
thành niên, Tạp
chí xã hội học, số 3/2006
chăm sóc sức khoẻ cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi
4. Đặng Cảnh Khanh, Gia đình, trẻ em và sự kế thừa những giá trị truyền thống,

5.
6.
7.

HIV/AIDS; lồng ghép việc thực hiện các nội dung có
NXB Lao động
– Xãđến
hội,

Hàsóc
Nội,
liên quan
chăm
sức2003
khoẻ cho trẻ em bị ảnh
Lê Thị Qúy,hưởng
Nỗi đau
thời đại,của
NXB
Phụ hành
nữ, 1996
bởi HIV/AIDS
Kế hoạch
động đến
Hoàng Bá Thịnh,
Biến
đổi
chức
năng
gia
đình
vấn đề giáo dục trẻ
năm 2010 với việc thực hiện Dự án phòng,và
chống
HIV/AIDS thuộc Chương trình mục têu quốc gia
nay, Tạp chí Gia đình và trẻ em, số 1 tháng 10/2006.
phòng, chống một số bệnh xã hội, bệnh dịch nguy
Hoàng Bá Thịnh, Những hành vi bạo lực gia đình – con cái sẽ học
hiểm và HIV/AIDS giai đoạn 2006 - 2010.

em hiện
theo bố

mẹ, Tạp chí Gia đình và xã hội số 5 ngày 9/01/2007
5. –
BộTrần
Giáo dục
và Long,
Đào tạoHành
chủ trì,hạ
phối
Bộ Thế giới, 2005
8. Lê Ngọc Lan
Đình
trẻhơp
em,vớiNXB
Trang website
1.

2.

Lao động - Thương binh và Xã hội triển khai các nội
dung về giáo dục có liên quan đến trẻ em bị ảnh
hưởng bởi HIV/AIDS của Kế hoạch hành động.

Thương cho roi cho vọt” hay là bạo hành trẻ? 30/11/2010 | 12:18:00
6. Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc
(
ương tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch

hanh-tre/201011/69883.vnplus)
hành động tại địa phương; tổng hơp tình hình thực
hiện Kế hoạch hành động gửi Bộ Lao động - Thương
binh và Xã hội để báo cáo Thủ tướng Chính phủ.

Bạo hành trẻ em trong gia đình: SOS ,Thứ Bảy, 15.11.2008 | 09:01
( 3. Hiệu lực và trách nhiệm thi hành
SOS/200811/114666.laodong)
1. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 25

3.

7 năm
Thực trạng tháng
bạo lực
trẻ2009.
em ở nước ta hiện nay-giải pháp ,Đăng bởi VNSW

vào October2.15,
/>Các2010
Bộ trưởng,
Thủ trưởng cơ quan ngang Bộ, Thủ
trưởng cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban
nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương
chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
KT. THỦ TƯỚNG

PHÓ THỦ TƯỚNG
(Đã ký)

Nguyễn Thị Biên
K53 – Công tác xã hội

Page 16