Giáo án lớp 4 tuần 20 năm học 2014-2015

Lớp 4C

1

Năm học 2014- 2015

Tuần 20
Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Chào cờ
========================
Tiết 2: Toán
PHÂN SỐ
A.Mục tiêu:
Giúp hs:
-Bước đầu nhận biết về phân số , về tử số và mẫu số.
-Biết đọc , viết phân số .
B.Đồ dùng dạy học:
Các mô hình (sgk).
C.Các hoạt động dạy – học:
1.Bài cũ: “Luyện tập”
2.Bài mới:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ
- Viết công thức tính chu vi hình bình hành .
Tính Chu vi hình bình hành biết a = 8cm , b =
5cm.
- Nêu qui tắc và viết công thức tính diện tích
hình bình hành.
- Tính diện tích hình bình hành biết độ dài đấy
là 20dm và chiều cao là 15dm.

2. Bài mới
- Các em suy nghĩ tìm cách chia hình tròn
thành 4 phần bằng nhau (bằng cách gấp giấy)
- Em tìm cách gấp hình tròn như thế nào để
được bốn phần bằng nhau?
- GV khẳng định cách gấp của H/s (nếu học
sinh làm không được , Gc sẽ làm mẫu)
- GV kiểm tra việc gấp của học sinh .
- Các em mở giấy ra và cho cô biết hình tròn
đã chia thành mấy phần bằng nhau .
- Em hãy tô màu vào ba phần bằng nhau của
hình tròn.
Hà Mạnh Cường

Hoạt động của HS

- Hs giơ cao
- Hs suy nghĩ tìm cách chia.
- 01 Hs trình bày : gấy đôi hình tròn
rồi gấy đô hình đã gấp.
- Cả lớp gấp theo mẫu.
- Cả lớp gấp theo mẫu.
- Bốn phần bằng nhau
- Hs tô màu

- 03 phần của hình tròn .
Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

2

Năm học 2014- 2015

- GV dán hình đã tô màu của GV lên bảng.
Em đã tự tô màu mấy phần của hình tròn?
- GV : ta nói : đã tô màu ba phần bốn của hình
tròn.
-Gv : ta viết bằng ký hiệu

3
hình tròn .
4

- GV vừa viết và hướng dẫn cách viết : ‘’ Ta
viết số 3 trước, dưới số 3 cách mộ hình tròn là
dấu gạch ngang, dưới dấu gạch ngang ta viết
số 4 ‘’
- 01 hs đọc lại
- 02 hs nêu lại
- Đọc ba phần bốn hay ba phần tư .
- Mẫu số là số tự nhiên viết dưới
3
dấu gạch ngang , mấu số cho biết số
+ GV : phân số là số tự nhiên 3 là tử số, số phần bằng nhau được chia ra (4
4
phần)
tự nhiên 4 là mẫu số .
- Nhìn vào phân số , em hãy cho biết tử số là - Tử số là số tự nhiên viết trên dấu

gạch ngang , tử số cho biết số phần
loại số gì? Mẫu số cho biết điều gì?
tử bằng nhau được tô màu (3 phần)
- GV : Mẫu số phải là số tự nhiên khác 0 .
- Hs quan sát
- GV “: gọi

3
là phân số ,
4

- Hs đọc và nêu

1
phân số một
2

- Nhìn vào phân số em hãy cho biết tử số là
phần hai có : tử số là số tự nhiên ở
loại số gì? Tử số cho biết điều gì ?
trên dấu gạch ngang, cho biết một
phần được tô màu.
- Mẫu số là số tự nhiên được ghi
dưới dấu gạch ngang cho biết hình
tròn được chia thành hai phần bằng
- Cho H/s quan sát các hình ở ví dụ sgk/106 nhau.
và đọc các phân số chỉ phần đã tô màu trong
mỗi hình đó và nêu tử số, mẫu số là những - Đều gọi là phân số
loại số gì và cho biết điều gì?
- Hs nêu phần ghi nhớ ở sgk.

3 4
- 02 Hs đọc phần ghi nhớ.
- Cho Hs nêu tương tự với các phân số ,
4

7

...
Vậy

3 1 4
, ; ; gọi là gì ?
4 2 7

Mỗi phân số gồm những phần nào? Các phần
đó thuộc loại số gì? Viết như thế nào?
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

3

3. Thực hành
Bài 1
- Ý a yêu cầu gì ?
- Ý b yêu cầu gì?
- Cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Giáo viên mời đại diện các nhóm trình bày.
- Giáo viên chốt ý đánh giá
Bài 2 : Biết theo mẫu
Bài 2 yêu cầu gì ?
- GV làm mẫu một bài
Bài 3
- Bài 3 yêu cầu gì?
Bài 4 : Trò chơi : Bắn tên
- Hs A đọc phân số thứ nhất đúng thì bắn tên
sang
- Hs B (nếu sai thì cho Hs khác đọc đúng, rồi
Hs A đọc lại rồi mới chỉ định HS khác.
- GV nhận xét trò chơi.
4. Củng cố và dặn dò
- Tiết học hôm nay học bài gì?
- Phân số được chia làm mấy phần
- Số tự nhiên ở trên dấu gạch ngang gọi là gì?
- Số tự nhiên ở dưới dấu gạch ngang gọi là gì?
- Nêu cách viết phân số
- Em hãy đọc thuộc phần nhận xét trong sgk
- GV tuyên dương
- Về học thuộc phần ghi nhớ
- Xem trước bài ‘’ Phân số và phép chia số tự
nhiên ‘’ /108
- GV nhận xét tiết học

Năm học 2014- 2015

- 01 hs đọc yêu cầu đề.
- HS nêu

- Hs thảo luận nhóm đôi.
- Hs lắng nghe
Bổ sung
- 01 Hs đọc đề
- Viết theo mẫu.
Học sinh làm việc cá nhân.
- 01 học sinh đọc đề
- Viết các phân số ,
- HS viết vào vở, 01 hs lên bảng.
- Cả lớp tham gia trò chơi.

Phân số
Hai phần
Tử số
Mẫu số

========================
Tiết 3: Tập đọc
BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)
I.MỤC TIÊU:
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

4

Năm học 2014- 2015

Yêu cầu học sinh :
* Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh
chàng tài chống lại yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp
với diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc
chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết
* Hiểu các từ ngữ mới trong bài: núc nác, núng thế
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến
đấu quy phục yêu tinh, cưua dân bản của bốn anh em Cẩu Khây
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả
lời các câu hỏi trong SGK
3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:
GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu
tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. - Học sinh quan sát tranh
GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6
dòng đầu. Đoạn 2:còn lại) . GV kết hợp sửa lỗi cách - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ mới được giải nghĩa - Học sinh luyện đọc theo cặp
(phần chú thích SGK)

- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn
GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những bài.
từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
b) Tìm hiểu bài
Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành
tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu
hỏi sau
Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và
đã được giúp đỡ như thế nào?
- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ
già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm
cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt?
- Yêu tinh có phép thuật phun
nước như mưa làm nước dâng
ngạp cả cánh đồng, làng mạc.
Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu HS thuật
tinh.
Anh em Cẩu Khây có sức khỏe
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

5

Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?

Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Gọi HS đọc tiếp nối
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc
GV đọc mẫu

Năm học 2014- 2015

và tài năng phi thường: đánh nó
bị thương, phá phép thần thông
của nó. Họ dũng cảm đồng tâm,
hiệp lực nên đã thắng yêu tinh,
buộc nó quy hàng.
Câu chuyện ca ngợi sức khỏe,
tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp
lực chiến đấu quy phục yêu tinh
cứu dân bản của 4 anh em Cẩu
Khây
2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài
HS luyện đọc và thi đọc diễn
cảm
HS luyện đọc theo cặp- thi đọc

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
Nội dung chính của truyện là gì?
HS trả lời
Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn
cho người thân
========================
Tiết 4: Lịch Sử

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, Hs có thể nêu được:
• Diễn biến của trận Chi Lăng.
• Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến
chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
• Hình minh họa trong SGK.
• Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2.
• Gv và Hs sưu tầm những mẩu truyện về anh hùng Lê Lợi.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt dộng dạy

Hoạt động học

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

6

Năm học 2014- 2015

- Gv gọi 2 hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu - 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
hỏi cuối bài 15.

- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs.
- Gv treo hình minh họa trang 46, SGK và hỏi: - Hs trả lời theo hiểu biết của từng em.
Hình chụp đền thờ ai? Người đó có công gì đối
với dân tộc ta?
- Gv giới thiệu: Đây là ảnh chụp đền thờ vua
Lê Thái Tổ, người có công lớn lãnh đạo nhân
dân ta đấu tranh giành thắng lợi trong kháng
chiến chống quân xâm lược nhà Minh và lập ra
triều Hậu Lê. Bài học hôm nay, chúng ta cùng
tìm hiểu về trận Chi Lăng, trận đánh có ý
nghĩa quyết định thắng lợi của cuộc kháng
chiến chống quân Minh.
Hoạt động 1:
ẢI CHI LĂNG VÀ BỐI CẢNH DẪN TỚI TRẬN CHI LĂNG
- Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi - Hs lắng nghe.
Lăng:
+ Cuối năm 1047, nhà Minh xâm lược nước ta, do chưa đủ thời gian đoàn kết được toàn
dân nên cuộc kháng chiến do nhà Hồ lãnh đạo thất bại, đất nước ta rơi vào ách đô hộ của
nhà Minh.
+ Không chịu khuất phục trước quân thù, nhân dân ta liên tục nổi dậy đấu tranh, tiêu
biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi lãnh đạo.
+ Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hóa) cuộc khởi nghĩa lan rộng ra cả nước.
Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở Đông Quan (Thăng Long). Tướng
giặc là Vương Thông hoảng sợ, một mặt xin hàng nghĩa quân, mặt khác lại cho người về
nước xin cứu viện. Liễu Thăng chỉ huy mười vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng
Sơn.
+ Biết quân giặc phải đi qua ải Chi Lăng, nghĩa quân đã chọn đây là trận quyết định để
tiêu diệt địch. Vậy, ải Chi Lăng có địa thế như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu.
- Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1, - Hs quan sát lược đồ.
trang 45 SGK) và yêu cầu Hs quan sát

hình.
- Quan sát hình và trả lời câu hỏi của Gv.
- Gv lần lượt đặt câu hỏi gợi ý cho hs
quan sát để thấy được khung cảnh của ải
Chi Lăng:
+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh Lạng Sơn.
+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước + Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục.
ta?
+ Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm
+ Thung lũng có hình như thế nào?
trở, phía đông thung lũng là dãy núi đất
trùng trùng điệp điệp.
+ Hai bên thung lũng là gì?
+ Lòng thung lũng có sông lại có 5 ngọc
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

7

Năm học 2014- 2015

núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma
Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi
+ Lòng thung lũng có gì đặc biệt?
Cai Kinh.
+ Địa thế Chi Lăng tiện cho quân ta mai

phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi
+ Theo em, với địa thế như trên, Chi Lăng khó mà có đường ra.
Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì
cho quân địch?
- Gv tổng két ý chính về địa thế ải Chi
Lăng và giới thiệu hoạt động 2: chính tại
ải Chi Lăng, năm 981, dưới sự lãng đạo
của Lê Hoàn, quân và dân ta đã đánh tan
quân xâm lược nhà Tống, sau gần 5 thế
kỉ, dưới sự lãnh đạo của Lê Lợi, quân dân
ta lại giành chiến thắng vẻ vang ở đây.
Chúng ta cùng tìm hiểu về trận đánh lịch
sử này.
Hoạt động 2:
TRẬN CHI LĂNG
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm với - Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có
định hướng như sau:
từ 4 đến 6 Hs và tiến hành hoạt động
Hãy cùng quan sát lược đồ, đọc SGK và
nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng theo
các nội dung chính như sau:
Kết quả hoạt động mong muốn là:
+ Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng + Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai phục
như thế nào?
chờ địch ở hai bên sườn núi và lòng khe.
+ Kị binh của ta đã làm gì khi quân Minh + Khi quân địch đến, kị binh của ta ra
đến trước ải Chi Lăng?
nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để
nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải.
+ Trước hành động của quân ta, kị binh + Kị binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên

của giặc đã làm gì?
bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ
luợt chạy.
+ Kị binh của giặc thua như thế nào?
+ Khi kị binh giặc đang bì bõm lội qua
đầm lầy thì một loạt pháo hiệu nổ vang như
sấm dậy. Lập tức hai bên sườn núi, những
chùm tên và những mũi lao vun vút phóng
xuống. Liễu Thăng và đám kị binh tối tăm
mặt mũi. Liễu Thăng bị giết tại trận.
+ Bộ binh của giặc thua như thế nào?
+ Quân bộ của địch cũng gặp phải mai
phục của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng
- Gv tổ chức cho các nhóm báo cáo kết chết thì hoảng sợ. Phần đông chúng bị giết,
quả họat động nhóm.
số còn lại chạy thoát thân.
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

8

Năm học 2014- 2015

- Mỗi nhóm cử 5 đại diện dựa vào lược đồ
trận Chi Lăng để trình bày diễn biến (mỗi
Hs trình bày 1 ý, khoảng 2 nhóm trình

- Gv gọi 1 Hs khá trình bày lại diễn biến bày). Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và
của trận Chi Lăng.
bổ sung ý kiến.
Hoạt động 3:
NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA CỦA TRẬN CHI LĂNG
- Gv: hãy nêu lại kết quả của trận Chi - Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, số
Lăng?
sống sót cố chạy về nước, tướng địch là Liễu
Thăng chết ngay tại trận.
- Gv hỏi: Theo em, vì sao quân ta giành - Hs cả lớp cùng trao đổi và thống nhất: ta
được thắng lợi ở ải Chi Lăng (gợi ý: giành được thắng lợi ở trận Chi Lăng vì:
Quân tướng ta đã thể hiện điều gì trong + Quân ta rất anh dũng, mưu trí trong đánh
trận đánh này? Địa thế Chi Lăng như thế giặc.
nào?).
+ Địa thế Chi Lăng có lợi cho ta.
- Gv: Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân - Hs cả lớp trao đổi, sau đó một vài Hs phát
Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh và biểu ý kiến, các Hs khác theo dõi và bổ sung
tài quân sự kiệt xuất, biết dựa vào địa ý kiến (dựa nội dung SGK / 46).
hình để bày binh, bố trận, dụ địch có
đường vào ải mà không có đường ra
khiến chúng đại bại.
- Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi
Lăng có ý nghĩa như thế nào đối với lịch
sử dân tộc ta?
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Gv tổ chức cho hs cả lớp giới thiệu về những - Hs giới thiệu theo tổ, nhóm hoặc cá
tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi.
nhân.
- Gv tuyên dương những hs đã có bài sưu tầm
tốt, động viên các Hs khác cố gắng, nhắc Hs

góp chung tư liệu sưu tầm được để cùng nhau
tìm hiểu.
- Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học
thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có)
và chuẩn bị trước bài sau.
========================
Chiều
Tiết 1: Kĩ thuật
VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA
I.MỤC TIÊU

Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

9

Năm học 2014- 2015

- Hs biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm
sóc rau, hoa.
- Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản .
- Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau,
hoa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- SGK KÜ thuËt 4

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động cña GV
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Tìm hiểu những vật liệu chhủ yếu được
sử dụng khi gieo trồng hoa, rau
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs đọc phần 1 trong sgk/46
- Tác dụng của những vật liệu cần thiết được sử
dụng khi trồng rau, hoa.?
- Gv nêu tác dụng như trong sgv/60
*Kết luận:Các vật liệu cần thiết được sử dụng khi
trồng rau, hoa là hật giống, phân bón, đất trồng.
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm
sóc rau, hoa.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs đọc mục 2 trong sgk/47 và trả lời
các câu hỏi trong sgk/47.
- Gv nêu lại hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng
của cuốc, dầm xới, cào, vồ đập đất, bình tưới nước .
*Kết luận:như ghi nhớ sgk/46

Hoạt động cña HS

-hs đọc
-Hs trả lời

-Hs đọc

IV. NHẬN XÉT - dÆn dß

- Củng cố : gọi hs nêu phần ghi nhớ
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học
tập .
- Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp theo.
========================
Tiết 2: Tin học
========================
Tiết 3: Đạo đức
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2)
I. MỤC TIÊU
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

10

Năm học 2014- 2015

Học xong bài này, HS có khả năng:
1. Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động.
2. Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- SGK Đạo đức 4
- M ột số đồ dùng cho HS đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc phần ghi nhớ
• Nhận xét bài cũ.
2. Dạy bài mới.
HOẠT ĐỘNG DẠY
Họat động 1: Đóng vai( BT 4, SGK)
Mục tiêu: HS biết đưa ra và giải quyết các tình
huống.
Cách tiến hành:
GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm
thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống.
GV phỏng vấn các HS đóng vai
Thảo luận cả lớp.
- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình
huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
- Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy.

HỌAT ĐỘNG HỌC

- Các nhóm thảo luận và chuẩn
bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai
- HS trả lời.

GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi
tình huống.
Họat động 2: Trình bày sản phẩm( BT5,6, SGK)
Mục tiêu: HS đạt được mục tiêu 1 và 2.
Cách tiến hành:
: Trình bày sản phẩm( theo nhóm hoặc cá nhân)

Cả lớp nhận xét

GV nhận xét chung.

Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

11

Năm học 2014- 2015

Họat động 3: Củng cố dặn dò
GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK.
Họat động nối tiếp: Thực hiện kính trọng, biết
ơn những người lao động.
==============================================
Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Toán
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU Giúp Học sinh
- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác không không phải bao giờ cũng có
thương là một số tự nhiên.
- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân
số , tử số là một số bị chia và mẫu số là số chia.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng học Toán 4. Băng giấy như SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ
- Đọc phần ghi nhớ sgk
- Viết các phân số
+ Năm phần bảy
+ Mười lăm phần hai mươi chín
+ Sáu phần mười.
- Đọc các phân số :

3 9
42
,
,
,
7 10 57

2. Bài mới
- Có 8 quả cam chia đều cho 4 em, mỗi em
được mấy quả ?
- Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho
một số tự nhiên khác 0 có thể là số gì ?
- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em, hỏi mỗi
em bao nhiêu phần của cái bánh ?
- Các em hãy đưa 3 hình vuông đã chuẩn bị ra
cô kiểm tra

Hà Mạnh Cường

Hoạt động của HS

- 02 hs nhắc lại đề bài : 8 : 4 =2
(quả)
- Số tự nhiên
- Hs đưa ra. Mỗi hs thảo luận nhóm
đôi tìm cách chia.
- Lấy mỗi hình vuông gấp đôi, rồi
Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

12

Năm học 2014- 2015

- Giả sử mỗi hình vuông là một cái bánh.
Các em hãy suy nghĩ và tìm cách chia bằng
cách gấp giấy.
- Em chia bằng cách nào để mỗi em đều nhau
- Giáo viên khẳng định cắt chia của các em
(nếu học sinh làm sai) Giáo viên hướng dẫn
cách chia
- Giáo viên dán phần đã chia lên bảng

gấp đôi lại một phần nữa. Như vậy
mỗi hình vuông được chia thành

bốn phần bằng nhau . Rồi cắt cho
mỗi em một phần tức là ¼ cái

3
cái bánh .
4

bánh. Mỗi em được bao nhiêu phần cái bánh ?
3
- Giáo viên : Ta viết : 3 : 4 = (cái bánh)
4

- Sau ba lần chia như thế , mỗi em

được 3 phần tức là ¾ cái bánh.
- Ở trường hợp này, kết quả của phép chia có
phải là số tự nhiên không ? Vậy là số gì ?
3
- Tử số là số gì của phép chia này ?
- Hs thực hành chia cái bánh
4
- Mẫu số là số gì của phép chia này ?
- 8 : 4 ta viết thương dưới dạng phân số như
- Không phải là số tự nhiên mà là
thế nào ?
3:4=?
;5:5=?
phân số .
Qua đó em rút ra nhận xét gì ?
3. Thực hành

Bài 1

Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn một bài mẫu
Bài 3
- Qua đó em rút ra nhận xét gì ?
4. Củng cố - Dặn dò
+ Số bị chia
- Thương của phép chia hai số tự nhiên có thể
viết thành phân số được không ? Nếu được tử + Số chia
số là số gì ? mẫu số là số gì trong phép chia

8:4=

8
4

đó ?
- Tại sao mẫu số phải khác 0 ?
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

13

Năm học 2014- 2015

3

- GV nhận xét tiết học
3: 4 =
4
- Về học thuộc phần ghi nhớ và xem bài ‘’
Phân số và phép chia số tự nhiên ‘’ (tt)/109.

5:5=

5
5

Hs nhận xét như sgk .

- HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề.
- Hs làm việc cá nhân

- HS làm theo mẫu

- HS rút ra nhận xét như sgk.
========================
Tiết 2: Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm được các câu kể Ai
làm gì? Trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN,VN trong câu
- Thực hành viết được mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Một số tờ phiếu viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2
VBT Tiếng việt 4, tập 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước
1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3
Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ - 01 HS làm lại BT1, 2 tiết - HS lên bảng
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

14

LTVC trước (tài năng).
- 01 hs đọc thuộc lòng 03 câu tục ngữ ở Bt3 , trả lời
câu hỏi ở BT4
B. Bài mới
1- GV giới thiệu bài
2- GV hướng dẫn luyện tập
* Bài tập 1/16
- GV chốt lại lời giải đúng
- Đó là các câu 3,4,5,7
- GV treo bảng phụ
* Bài tập 2/16
- GV nêu yêu cầu của bài
)GV cho hs dùng ký hiệu // để phân cách hai bộ
phận, sau đó gạch 01 gạch dưới bộ phận CN, 02
gạch dưới bộ phận VN .

- GV cho hs đọc lời giải đúng .
- GV dán lên bảng 04 cấu 3,4,5,7 trên bảng, gọi Hs
lên bảng dùng kí hiệu để gạch .
- ‘’ Tàu chúng tôi buôn neo trong vùng biển Trường
Sa .
- Một số chiến sĩ // thả câu
Cn
VN
- Một số khác //quây quần trên boong tàu ca hát,
thổi sáo.
- Cá heo, gọi nhau quay đến quanh tàu như để chia
vui.
* Bài tập 3
- GV giải thích
- Gv cho nhóm trưởng đọc
- Cả lớp nhận xét
- Gv đọc mẫu một đoạn văn ( của vài hs hoặc đoạn
văn mẫu trong Sgk/28)
3. Củng cố và dặn dò - Gv nhận xét tiết học
- Dặn học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào vở (về
nhà). Chuẩn bị tiết học 2

Năm học 2014- 2015

- HS đọc

- HS giớ sgk , 01 học sinh đọc
nội dung , 01 hs đọc thầm để trao
đổi nới bạn, Hs phát biểu.
- Hs đánh dấu các câu kể.

- Hs làm bài cá nhân. Xác định
CN, VN của từng câu, Hs làm
vào vở .
- 04 học sinh lên bảng .

- Hs đọc yêu cầu.
- Nhóm 4 hoạt động.
- Đại diện nhóm đọc .

========================
Tiết 3: Tiếng anh
========================
Tiết 4: Tiếng anh
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

15

Năm học 2014- 2015

========================
Tiết 5: TTL TV
Luyên tiếng việt: Câu kể ai làm gì?, tập làm văn.
Mục tiêu:
Giúp HS: rèn kĩ năng đọc hiểu. luyện tập về câu kể. luyện tập làm văn (tuần 19)
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động 1: Thực hành
- GV giao nhiệm vụ:
* Đối tượng hs trung bình và yếu làm;
Các 1,2,3,5,8,9,10,11.
*Đối học sinh khá giỏi làm các bài.
Bài 4,6,7,12,13,14,15,16.
Hoạt động 2: Chữa bài.
- GV gọi Hs chữa bài, nhận xét,sửa sai
========================
Chiều
Tiết 1: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện(mẩu
chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. Hiểu truyện, trao
đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh
nhân, truyện thiếu nhi …
- Giấy khổ to viết dàn ý KC
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bácđánh cá và gã hung thần, nêu
ý nghĩa câu chuyện
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe,

đã đọc”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề
bài
- 1 HS đọc
- HS đọc đề bài
-GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc
hoặc dã nghe. Những nhân vật có tài được nêu làm
ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết
qua các bài học trong SGK
- Một vài HS nối tiếp nhau giới
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

16

Năm học 2014- 2015

- Một số HS giới thiệu câu chuyện
thiệu tên câu chuyện của mình
Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC.
- HS kể trong nhóm
- Từng cặp HS KC, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể

- HS thi kể theo nhóm hoặc cá
nhân ( khuyến khích những HS
xung phong kể trước)
- Cả lớp nhận xét và bình chọn
bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên,
- GV nhận xét và ghi điểm
hấp dẫn nhất
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú
nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt
câu hỏi hay.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể
ở lớp cho người thânSHSHS
========================
Tiết 2: Khoa học
KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
• Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm).
• Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 78, 79 SGK.
• Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu
không khí bị ô nhiễm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 3, 4 / 49 VBT Khoa học.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)

Hoạt động dạy
Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ KHÔNG
Hà Mạnh Cường

Hoạt động học

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

17

Năm học 2014- 2015

KHÍ Ô NHIỄM VÀ KHÔGN KHÍ SẠCH
 Mục tiêu :
Phân biệt không khí sạch (trong lành) và
không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm).
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS lần lượt quan sát các - Làm việc theo cặp.
hình trang 78, 79 SGK và chỉ ra hình nào
thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình
nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm?
Bước 2 :
- GV gọi một số HS trình bày kết quả làm - Một số HS trình bày kết quả làm việc
việc theo cặp.
theo cặp.
- GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất - HS nhắc lại một số tính chất của không

của không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân khí.
biệt không khí sạch và không khí bẩn.
 Kết luận: Như kết luận hoạt động 1 trong SGV trang 143
Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ NHỮNG
NGUYÊN NHÂN GÂY Ô
NHIỄM KHÔNG KHÍ
 Mục tiêu:
Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn
bầu không khí.
 Cách tiến hành :
GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát
biểu:
- Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm - Do khí thải của các nhà máy ; khói, khí
nói chung và nguyên nhân làm không khí độc, bụi do các phương tiện ô tô thải ra ;
ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng?
khí độc vi khuẩn,…do các rác thải sinh ra.
 Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm:

- Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người (bụi nhà
máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng, …)
- Do khí độc: Sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu
mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học
.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn
cần biết.
Hà Mạnh Cường

- 1 HS đọc.

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

18

Năm học 2014- 2015

- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm
bài tập ở VBT và chuẩn bị
bài mới.
========================
Tiết 3: Thể dục
==============================================
Thứ tư ngày 15 tháng 1 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Toán
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
A.Mục tiêu:
Giúp hs:
-Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết
thành phân số ( trong trường hợp tử số lớn hơn mãu số ).
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1.
B.Đồ dùng dạy học:
Sử dụng mô hình( hình vẽ SGK)
C.Các hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ: “Phân số và phép chia số tự nhiên”
2.Bài mới:

Giáo viên
Học sinh
Giới thiệu bài: gt -> ghi đề
HĐ 1: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
a)ví dụ 1: (SGK)
-Nhận biết : Aên 1 quả cam tức là ăn 4
-Sử dụng đồ dùng học tập để thể hiện và
1
4
trả lời gợi ý gv.
phần hay quả cam; ăn thêm quả
4

4

nữa, tức là ăn thêm 1 phần, như vậy Vân
5
đã ăn hết tất cả 5 phần hay 4 quả cam.

b) ví dụ 2 : ( SGK )
Nhận biết : Chia đều 5 quả cam cho 4

-Nhìn hình vẽ SGK để nhận biết .

5
người thì mỗi người nhận được 4 quả

Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch

Lớp 4C

19

Năm học 2014- 2015

cam .
c) Nhận biết:
5
. 4 ( quả cam ) là kết quả của phép chia

đều 5 quả cam cho 4 người.
Ta có:

5
5:4 = 4

5
1
. 4 quả cam gồm 1 quả cam và quả
4
5
cam, do đó 4 quả cam nhiều hơn 1 quả
5
cam, ta viết: 4 > 1. Từ đó cho hs nhận
5
xét: Phân số 4 có tử số lớn hơn mẫu số,

- Rút ra nhận xét

phân số đó lớn hơn 1.
-Tương tự hs nêu được :
4
có tử số bằng mẫu số , phân
4
4
số đó bằng 1 và viết : = 1
4
1
.Phân số
có tử số bé hơn mẫu số ( 1 <
4
1
4 ) , phân số đó bé hơn 1 và viết : < 1.
4

. Phân số

HĐ 2: Thực hành
Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia
dưới dạng phân số
Bài 2: Nhìn hình vẽ SGK hs nêu kết quả
a), b) .
Bài 3: So sánh mỗi phân số với 1
HĐ 3: Củng cố, dặn dò
-Nhìn hình vẽ nêu phân số, so sánh mỗi
phân số với 1.
-Chuẩn bị

Hà Mạnh Cường

- Nêu phân số -> rút ra nhận xét

-Làm bảng con, chữa bài
- Làm nháp, 2 hs lên bảng sửa
- Làm vào vở, sửa bài a), b), c) .
-Thi đua trả lời
Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

20

Năm học 2014- 2015

-Nhận xét
-“ Luyện tập”
========================
Tiết 2: Âm nhạc
========================
Tiết 3: Tập đọc
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I.MỤC TIÊU:
Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi
Hiểu các từ ngữ mới trong bài ( chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân
bản, chim Lạc, chim Hồng)
Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú ,
đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Ảnh trống đồng trong SGK phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi về
nội dung truyện
3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:
GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một - Học sinh quan sát tranh+ lắng
vài ý nghĩa của chiếc trống đồng
nghe
GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn”
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc:
GV cho HS đọc tiếp nối từng đoạn
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc…
Đoạn 2: phần còn lại ). Kết hợp hướng dẫn HS quan
sát trống đóng SGK . Giúp HS hiểu các từ mới và khó
trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồnh thời
nhắc HS lưu ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm
từ trong câu văn khá dài.
HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài
- Học sinh luyện đọc theo cặp
GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào
- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn
Tìm hiểu bài

bài.
GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

21

Năm học 2014- 2015

HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành tiếng - Hs làm việc theo nhóm
từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau
Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
Trống đồng Đông Sơn đa dạng về
hình dáng, kích cỡ lẫn phong
Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?
cách trang trí, sắp xếp hoa văn.
Giữa mặt trống là hình ngôi sao
nhiều cánh, hình tròn đồng tâm,
HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi:
hình vũ công nhảy múa, chèo
Hỏi:Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả thuyền….
trên trôùng đồng ?
Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh
trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo
Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi vệ quê hương.
bật trên hoa văn trống đồng?

Vì những hình ảnh hoạt động của
Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của con người là những hình ảnh nổi
người Việt nam ta?
rõ nhất trên hoa văn……
Trống đồng Đông Sơn đa dạng,
hoa văn trang trí đẹp, là một cổ
vật quý giá phản ánh trình độ văn
minh.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Gọi HS đọc tiếp nối
2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc
HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
GV đọc mẫu
HS luyện đọc theo cặp- thi đọc
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
Nội dung chính của bài là gì?
HS trả lời
Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể những
nét độc đáo của trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân
========================
Tiết 4: Tập làm văn
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
( Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU:
Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu
tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn
đạt thành câu, lờ văn sinh động, tự nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh minh họa một số đồ vâït trong SGK

- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

22

Năm học 2014- 2015

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết
Hoạt động 2: Ra đề
Một số điểm cần lưu ý:
- Ra đề bài tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với các em
( tránh ra đề tả những đồ vật, đồ chơi xa lạ)
- Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học
- Nêu ra ít nhất 3 đề để HS rộng rãi lựa chọn được
1 đề bài mình thích
- Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước khi viết
vào giấy kiểm tra
Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò
Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập
giới thiệu địa phương, quan sát những dổi mới ở
xóm làng hoặc phố phường…..
========================

Chiều
Tiết 1: Chính tả
NGHE VIẾT: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
I.MỤC TIÊU:
Yêu cầuHS :
Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp .
Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a.
Tranh minh họa hai truyện ở bài tập 3/SGK
VBT Tiếng Việt 4, tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ
ngữ , sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình……..
3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Cha đẻ
của chiếc lốp xe đạp”
- Học sinh nhắc lại đề bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết
GV đọc toàn bài chính tả
- HS theo dõi SGK
- Đọc thầm đọc văn (chú ý những
chữ cần viết những tên tiêng nước
ngoài, những chữ số La mã, những
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch

Lớp 4C

23

Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi
GV đọc chính tả HS viết bài
GV đọc lại toàn bài chính tả một lần
GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài
Nhận xét chung
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2/14SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan)
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

Năm học 2014- 2015

từ ngữ thường viết sai và cách trình
bày)
- Học sinh viết bài
- HS soát bài
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa
những chữ viết sai
Nêu yêu cầu
Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài
tập – điền ch/tr, uôt/uôc vào chỗ
trống
HS Điền nhanh âm đầu hoặc vần
thích hợp vào chỗ trống. Từng thi

đọc kết quả
HS sửa bài

GV chốt lại lời giải đúng:
Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ
Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột.
Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn)
Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2)
Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:
HS nêu
Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, Hs làm việc theo nhóm trình bày
xuất trình
Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, cuộc đi bộ,
buộc ngoài
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
Gọi HS đọc lài bài tập 2
HS đọc
- Dặn HS về nhà viết lại những từ ngữ đã sai
========================
Tiết 2: Địa lý
Bài 17 : ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
• Chỉ vị trí của đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt Nam : sông Tiền, sông Hậu,
sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau.
• Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Nam Bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

• Tranh, ảnh về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

24

Năm học 2014- 2015

1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 1,2 /33 VBT Địa lí.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Đồng bằng lớn nhất nước ta
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
 Mục tiêu :
Chỉ vị trí của đồng bằng Nam Bộ trên
bản đồ Việt Nam : sông Tiền, sông Hậu,
sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên
Giang, Mũi Cà Mau.
 Cách tiến hành :
Bước 1:
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời - Làm việc cả lớp.

các câu hỏi trong SGV trang 94
Bước 2 :
- HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả làm việc
trước lớp.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu
trả lời.
2. Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng
chịt
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
 Mục tiêu:
Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của
đồng bằng Nam Bộ.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK, - Làm việc cá nhân.
trả lời các câu hỏi của mục 2.
Bước 2 :

- Gọi HS trình bày kết quả , chỉ vị trí các
sông lớn và một số kênh rạch của đồng
bằng Nam Bộ.
- GV chỉ lại vị trí của sông Mê Công,
sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai,
kênh Vĩnh Tế,.. trên bản đồ Địa lí tự
Hà Mạnh Cường

- HS trình bày kết quả, chỉ vị trí các sông
lớn và một số kênh rạch của đồng bằng
Nam Bộ.

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

25

Năm học 2014- 2015

nhiên Việt Nam treo tường .
Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
 Mục tiêu:
Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của
đồng bằng Nam Bộ.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời - Làm việc cá nhân.
các câu hỏi
+ Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân
không đắp đê ven sông?
+ Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng
gì?
+ Để khác phục tình trạng thiếu nước
ngọt vào mùa khô, người dân nơi dây đã
làm gì?
Bước 2 :
- HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả làm việc
trước lớp.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
câu trả lời.

- GV mô tả thêm về cảnh lũ lụt vào màu
mưa, tình rtạng thiếu nước ngọt vào mùa
khô ở đồng bằng Nam Bộ.
 Kết luận: Ở Đồng bằng Nam Bộ có nhiều sông ngòi, kênh rạch nên mạng lưới sông
ngòi, kênh rạch chằng chịt và dày đặc.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV cho HS so sánh sự khác nhau giữa
đồng bằng Bắc Bộ và đồng
bằng Nam Bộ.

- 1 HS so sánh.

- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập ở VBT và chuẩn
bị bài sau.
========================
Tiết 3: HĐNG
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch