Giáo án lớp 4 tuần 25 năm học 2014-2015

Lớp 4C

1

Năm học 2014- 2015

Tuần 25
Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Chào cờ
Tập chung nhận xét tuần 24
========================
Tiết 2: Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu:
Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, - Lắng nghe
trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta
làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học
hôm nay.
2. Bài mới:
a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số
thông qua tính diện tích hình chữ nhật
- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2)
chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m.

(1 hs lên bảng tính)
- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có
chiều dài

4
2
m và chiều rộng m
5
3

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta
phải làm sao?
b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số
b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa
vào hình vẽ
- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân
trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ
hình)
- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình
vuông có diện tích là bao nhiêu?
- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông
thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện
tích là bao nhiêu mét vuông?
- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu
ô?
- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu
phần mét vuông?

- Ta thực hiện phép nhân

4 2
x
5 3

- Diện tích hình vuông là 1m2
- Mỗi ô có diện tích là:
- Được tô màu 8 ô
- Bằng

8 2
m
15

1 2
m
15


Lớp 4C

2

b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số
- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật
bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết

4 2
x =?
5 3

- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính
diện tích?
- 15 là gì của hình vuông?
- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên
tính kết quả)
- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn
nhân hai phân số tà làm sao?
Kết luận: Ghi nhớ SGK/132
3) Thực hành:
Bài 1: Yc hs thực hiện vào vở

Năm học 2014- 2015

4 2 8 2
x = m
5 3 15

- số ô của hình chữ nhật (4x2)
- số ô của hình vuông (5x3)
4 2 4 x2 8
x =
=
5 3 5 x3 15

- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số
nhân với mẫu số.
- Vài hs đọc lại
- HS thực hiện vào bảng
a)

24
2
8
; b) ; c )
35 18
6

*Bài 2: Gọi hs nêu yc
- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm - rút gọn trước rồi tính
bài (gọi 2 hs lên bảng làm)
2 7 1 7 1x7 7
=
a) x = x =

6 5 3 5 3 x5 15
11 5 11 1 11
b) x = x =
9 10 9 2 18
3 6 1 3 1x3 3 1
= =
c) x = x =
9 8 3 4 3x 4 12 4

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp - 1 hs đọc đề bài
thực hiện)
- Tự làm bài
Diện tích hình chữ nhật là:
6 3 18
x =

(m2)
7 5 35

Đáp số:

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Luyện tập

18 2
m
35

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân
với mẫu số

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 3: Tập đọc
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN


Lớp 4C

3

Năm học 2014- 2015

I. Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn
biến sự việc.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp
biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK).
KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Ra quyết định.
- Ứng phó, thương lượng.
- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.
II/ Đồ dùng dạy-học:
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá
Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài:
đánh cá và nêu nội dung bài
Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ
Nhận xét, cho điểm
đẹp của lao động.
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học - Những người quả cảm
chủ điểm gì?
- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?
- Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những
người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản
thân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao
- YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: đẹp

Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý)
- Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu,
- Đây là những người con ưu tú của đất Việt, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,...
những người con anh dũng dám hi sinh bản - HS lắng nghe
thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn
Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai
em nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc. Đó chính
là nội dung chính của tuần 25,26,27. Bài đầu
tiên của chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình
ảnh trái ngược nhau (qua tranh). Vì sao có
cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua
bài đọc hôm nay.
2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
+ Đoạn 1: Từ đầu...bài ca man rợ.
+ Đoạn 2: Tiếp theo...phiên toà sắp tới
+ Đoạn 3: Phần còn lại
+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, - Luyện cá nhân
loạn óc, rút soạt dao ra.
+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong - Lắng nghe, giải thích
bài (phần chú giải)
KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá


Lớp 4C

4

nhân.
- Bài đọc với giọng thế nào?
- Y/c hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài:
KNS*:- Ứng phó, thương lượng.
- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân
tích.
- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những
TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?
- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp
biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?
- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã
làm gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông
là người như thế nào?

Năm học 2014- 2015

- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo
diễn biến câu chuyện.
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe

- Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra,
lăm lăm chực đâm, hung hăng.

- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn
quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly
"Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm
lăm chực đâm bác sĩ Ly.
- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ
quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn:
"Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly
dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất
dao sẽ đưa hắn ra tòa.
- Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm
đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm,
dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp
nguy hiểm.
- Đọc thầm đoạn 3
+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm
nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như
con thú dữ nhốt chuồng.
- Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển vì
bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ
phải.

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi
+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình
ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên
cướp biển?
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp
biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý
đã cho?
- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa
ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết - Lắng nghe

bởi sức mạnh của một người trong tay không
có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ.
- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp + Phải đấu tranh một cách không khoan
em hiểu ra điều gì?
nhượng với cái xấu, cái ác.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái
thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng
cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng.
+ sức mạnh tinh thần của một con người
chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ
hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục.
c) HD đọc diễn cảm


Lớp 4C

5

Năm học 2014- 2015

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai.

- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện,
tên cướp, bác sĩ Ly)
- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần - Trả lời theo sự hiểu
nhấn giọng.
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân
vai
+ Gv đọc mẫu
- Lắng nghe

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3
- Luyện đọc trong nhóm 3
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp
- Vài nhóm thi đọc trước lớp
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc
hay
C/ Củng cố, dặn dò:
- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly
- Nêu nội dung chính của bài?
trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung
KNS*:
- Ra quyết định.
hãn
- Kết luận nội dung đúng (mục I)
- Vài hs đọc to trước lớp
- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng - Lắng nghe, thực hiện
cảm của bác sĩ Ly
- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng
giọng của từng nhân vật
- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 4: Lịch Sử
TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH
I/ Mục tiêu:
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:
+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và

Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài.
+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe
phái phong kiến.
+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân
ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển.
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ VN TK XVI – XVII
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị - Lắng nghe
đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao
trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ


Lớp 4C

6

Năm học 2014- 2015

của đất nước. Tuy nhiên, bước sang thế kỉ
XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy
tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ
Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền lợi
gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị
chia cắt, nhân dân cực khổ. Bài học hôm
nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về giai đoạn
lịch sử này.

2) Bài mới:
Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê
- Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả
hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu
lời:
Lê từ đầu TK XVI?
+ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày
đêm
+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện
+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua
quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn”
+ Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để
Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà tranh giành quyền lực.
Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, - Lắng nghe
vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái
đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê
Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo
triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê,
nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê.
Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân
chia Nam-Bắc triều
- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm
dứt.
- 1 hs đọc to trước lớp
- Các em cho thầy biết Mạc Đăng Dung là
ai?
- Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều
- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc Hậu Lê
, thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi - Thảo luận nhóm 4
sau:

- Đại diện trả lời
1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái
1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm
nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?
đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra
triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía
bắc)
2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK 2) Nam triều là triều đình của họ Lê. Năm
nào? Ra đời như thế nào?
1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn
Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà
Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh
3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều?
Hóa.
3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều


Lớp 4C

7

Năm học 2014- 2015

giành quyền lực với nhau gây nên cuộc
4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao chiến tranh Nam-Bắc triều.
nhiêu năm và kết quả như thế nào?
4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn
50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm
được Thăng Long thì chiến tranh mới kết
Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được thúc.

Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều - Lắng nghe
chấm dứt, đất nước ta có được thu về một
mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp
Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn
- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…
Chúa Trịnh”
- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, - 1 hs đọc to trước lớp
thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi
sau:
-Thảo luận nhóm đôi
1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh - Đại diện nhóm trình bày
Trịnh-Nguyễn?
1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh
Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã
đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn
Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng
Nam. Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranh
giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh
2) Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trịnh-Nguyễn.
Trịnh-Nguyễn?
2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh
Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền
3) Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh- Trung trở thành chiến trường ác liệt.
Nguyễn?
3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm
ranh giới chia cắt đất nước. Đàng Ngoài từ
sông Gianh trở ra. Đàng Trong từ sông
Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt
- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến hơn 200 năm.
phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài.

- 1 hs lên bảng chỉ.
Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK
đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền
Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của - HS lắng nghe
nhân dân như thế nào? Các em cùng tìm
hiểu tiếp
Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh
Trịnh-nguyễn
- 1 hs đọc to trước lớp
- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55
- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm
như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì quyền đã đánh giết lẫn nhau.
mục đích gì?
- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã - Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn ông
phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa


Lớp 4C

gây ra những hậu quả gì?

8

Năm học 2014- 2015

chồng, con không thấy bố, đời sống của
nhân dân vô cùng cực khổ.
- Vài hs đọc to trước lớp

Kết luận: Bài học SGK/55

3/ Củng cố, dặn dò:
- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập
- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng.
vào thời kì bị chia cắt?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 5: Tăng Toán
Giáo án riêng
========================
Chiều
Tiết 1: Kĩ thuật
CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoa
- 2 hs trả lời
1) Nêu tác dụng của việc tưới nước?
1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm,
hòa tan các chât dinh dưỡng trong đất cho
cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển

2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm mục thuận lợi.
đích gì?
2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh
- Nhận xét, đánh giá
dưỡng.
B/ Bài mới:
Giới thiệu bài: Các em đã biết mục đích,
cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm
cỏ, tỉa cây cho rau, hoa. Tiết học hôm nay, - Lắng nghe
cô sẽ hướng dẫn các em biết mục đích và
cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho
các em thực hành các biện pháp chăm sóc
rau, hoa.
Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa


Lớp 4C

9

Năm học 2014- 2015

- Cho hs quan sát đất trên luống, trong
chậu rau, hoa.
- Quan sát
- Nêu những biểu hiện của đất ở trên luống
hoặc trong chậu?
- Đất khô, đất ẩm, tơi xốp
- Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không
tơi xốp?

- Do đất bị dí chặt do mưa và tưới nước liên
tục lâu ngày không được xới lên, đất khô do
- Tại sao phải xới đất?
không tưới nước.
- Nêu tác dụng của vun gốc?
- Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí.
- Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển
Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm cho mạnh.
đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí cho - Lắng nghe
cây.
- Các em quan sát hình 3 SGK nêu dụng - Dùng cuốc hoặc dầm xới, vừa thực hiện
cụ vun xới đất và cách xới đất?
xới đất vừa vun đất vào gốc cây.
- Làm mẫu cách vun, xới đất
- Quan sát
- Nhắc nhở: Các em nhớ khi xới cố gắng - Ghi nhớ
không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây
sát. Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ
trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng
không vun quá cao làm lấp thân cây.
* Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc
rau, hoa
- Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm những - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới
công việc nào?
- Nêu mục đích các công việc chăm sóc - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng
rau, hoa?
và chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho cây
hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất, vun
xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí.
- Vài hs đọc to trước lớp.

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/65
- Nhóm trưởng báo cáo
- Kiểm tra sự chuẩn bị lao động của hs
- Thực hành trong nhóm
- Giao nhiệm vụ thực hành
- HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh
- Quan sát, uốn nắn những sai sót của hs dụng cụ, chân ta khi làm xong
và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn lao
động và vệ sinh khi làm xong
* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Y/c hs tự đánh giá công việc thực hành.
- HS đánh giá theo các tiêu chuẩn:
+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ
+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật.
+ Chấp hành đúng về an toàn lao động và
có ý thức hoàn thành công việc được giao,
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hs đảm bảo thời gian qui định.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Khi thực hiện các công việc chăm sóc - Khi tưới nước phải tưới đều, không để


Lớp 4C

10

Năm học 2014- 2015

rau, hoa các em cần chú ý điều gì?

nước đọng; khi tỉa cây chỉ nhổ cây cong

queo, gầy yếu; khi làm cỏ nên nhổ nhẹ
nhàng; khi xới đất phải xới nhẹ và không
nên vun đất quá cao.
- Tại sao phải thường xuyên tưới nước, - Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giúp
làm cỏ và vun xới đất cho rau, hoa?
cây phát triển tốt và cho năng suất cao.
- Về nhà thực hành các công việc chăm
sóc rau, hoa đúng kĩ thuật.
- Bài sau: Bón phân cho rau, hoa.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 2: Tin học
GV Bộ môn
========================
Tiết 3: Tiếng anh
GV Bộ môn
==============================================
Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với
phân số.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy

Hoạt động học
A/ KTBC: Phép nhân phân số
2 hs thực hiện theo yêu cầu
- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?
- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân
- Gọi hs lên bảng tính
với mẫu số
-

1 6 1x 6 6 3
x =
= =
2 7 2 x7 14 7
5 3 5 x3 15 5
x =
= =
9 2 9 x 2 18 6

- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe
sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép
nhân phân số.
2) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK
- Theo dõi


Lớp 4C

11

- YC hs thực hiện vào B

Năm học 2014- 2015

- Thực hiện bảng
9
9 x8 72
4 x1
x8 =
=
= 8 c) 45 x1 =
=4
5
11
9
9
5
5
5 x7 35
5
=
b) x7 =
d) x0 = 0
6
6
6
8

a)

- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?
- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?

- Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực
hiện phép nhân hai phân số
- Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả
cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào
nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0
Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình - Theo dõi
thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và
cách viết gọn)
- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng - Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện
thực hiện)
24
12
5
; b ) ; c ) ; d )0
a)
7

11

4

*Bài 3: Ghi 2 phép tínhlên bảng, gọi hs lên - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở
bảng thực hiện
nháp
- Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được

2
2 2 2
- Ghi bảng: x3 = + +
5
5 5 5

2
2 x3 6
x3 =
=
5
5
5

2 2 2 2+2+2 6
+ + =
=
5 5 5
5
5

- bằng nhau

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép
2
nhân phân số với STN. Bạn nào nêu được ý - 5 x3 bằng tổng của 3 phân số bằng nhau,
2
mỗi phân số là 2/5
nghĩa của phép nhân x3 ?
5

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu
- HD cả lớp làm chung câu a

- Tính rồi rút gọn
- theo dõi

5 4 5 x 4 20
x =
=
3 5 3x5 15
20 20 : 5 4
=
=
+ Sau đó rút gọn:
15 15 : 5 3

+ Trước hết tính:

*

Có

thể

trình

bày

như

sau:

5 4 5 x 4 20 20 : 5 4
x =
=
=
=
3 5 3x5 15 15 : 5 3

- Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình
tính, chẳng hạn:

5 4 5x4 4
x =
=
3 5 3 x5 3

- Yc hs thực hiện B câu b,c

- Làm bài vào B
b)

2 3 2 x3 2
7 13 7 x13
x =
=
x =
=1
c)

3 7 3 x7 7
13 7 13 x7

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài
- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4


Lớp 4C

12

làm sao?
- Yc hs tự làm bài vào vở
- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

Năm học 2014- 2015

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh
- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải
Chu vi hình vuông là:
5
20
x4 =
( m)
7
7

Diện tính hình vuông là:
5 5 25 2
x =

(m )
7 7 49
20` 25
m; m
49
Đáp số: 7

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra
- Nhận xét
- Đổi vở nhau kiểm tra
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân phân số với STN, STN với
phân số ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài.
- 1 hs trả lời
- Bài sau: Luyện tập

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 2: Luyện từ và câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I/ Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được
(BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được
câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3).
II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn
tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập)
- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: VN trong câu kể Ai là gì?
- HS lần lượt thực hiện
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ
+ Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với
CN bằng từ là. VN thường do danh từ (hoặc
cùm danh từ) tạo thành
- Gọi hs lên bảng xác định VN trong các câu
+ Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùa
kể Ai là gì?
thu.
+ Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ.
- Nhận xét, cho điểm
+ Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa.


Lớp 4C

13

Năm học 2014- 2015

B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các
em đã học về VN trong câu kể Ai là gì? Tiết - Lắng nghe

học hôm nay, cô sẽ giúp các em tiếp tục tìm
hiểu về bộ phận CN của kiểu câu này.
2) Tìm hiểu ví dụ:
- Gọi hs đọc các câu trong phần nhận xét và
các yêu cầu.
- 1 hs đọc to trước lớp
Bài 1: Trong các câu trên những câu nào có
dạng Ai là gì?
+ Ruộng rẫy là chiến trường
+ Cuốc cày là vũ khí
+ Nhà nông là chiến sĩ
+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội
Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là viên đầu tiên của Đội ta.
gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ phận CN - 4 hs lên bảng thực hiện.
trong mỗi câu.
a) Ruộng rẫy // là chiến trường
Cuốc cày // là vũ khí
Nhà nông // là chiến sĩ
b) Kim Đồng và các bạn anh // là những
* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như đội viên đầu tiên của Đội ta.
một câu (dù không có dấu chấm)
Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được
- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? - Lần lượt nêu?
Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào?
- là Danh từ, cụm danh từ.
- Vậy CN do những loại từ nào tạo thành?
Kết luận: Phần ghi nhớ
- Do danh từ và cụm danh từ tạo thành
3) Luyện tập:
- Vài hs đọc to trước lớp

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
- Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực - 1 hs đọc to trước lớp
hiện theo yêu cầu.
- Tự làm bài
- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?
- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? - Lần lượt nêu
gọi hs lên bảng xác định CN
- 4 hs lần lượt lên bảng xác định
+ Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt
trận.
+ Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy.
+ Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự
là nỗi niềm bông phượng.
+ Hoa phượng // là hoa học trò.
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- 1 hs đọc yêu cầu
- Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử lần - Lắng nghe, tự làm bài
lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột B
sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì?
thích hợp về nội dung.
- Gọi hs phát biểu ý kiến.
- Lần lượt lên bảng thực hiện.


Lớp 4C

14

Năm học 2014- 2015

- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết
các từ ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, tạo
thành câu hoàn chỉnh. Sau đó đọc lại câu vừa
ghép.

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.
+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.
+ Bạn Lan là người Hà Nội.
+ Người là vốn quý nhất.

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu kể
Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN
trong câu.
- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu hỏi
như thế nào?
- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào
VBT
- Gọi hs đặt câu mình đặt.

- 1 hs đọc yêu cầu
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Là gì? là ai?
- Tự làm bài
- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
+ Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của
lớp em.
+ Hà Nội là Thủ đô của nước ta.
+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng.

C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc ghi nhớ
- Bài sau: MRVT: Dũng cảm
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 3: Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/ Mục tiêu:
Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số
đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2).
Do giảm tải HS rèn luyện miêu tả cây cối
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 2 bảng phụ, mỗi bảng viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2). 6 bảng
nhóm cho 3 đoạn 2,3,4.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Đoạn văn trong bài văn miêu tả 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c
cây cối
- Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn - Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn
trong bài văn miêu tả cây cối?
có một nội dung nhất định chẳng hạn: tả bao
- Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của một quát, tả từng bộ phận của cây hoặc tả cây theo
loài cây (BT2)
từng mùa, từng thời kì phát triển.

Lớp 4C

15

- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết về đoạn văn
trong bài văn tả cây cối. Dựa trên hiểu biết đó,
trong tiết học này, các em sẽ luyện tập viết
các đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
2) HD hs làm bài tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT
- Hướng dẫn: Bốn đoạn văn của bạn Hồng
Nhung được viết theo các phần trong dàn ý
của BT1. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng
đoạn bằng cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba
chấm.
- Gọi hs lớp dưới đọc bài làm của mình theo
từng đoạn.
- Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và
đọc đoạn văn của mình.
- Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs
Bài 2: Hs viết một đoạn văn miêu tả cây cối
mà các em thích.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành 1
bài văn hoàn chỉnh
- Bài sau:
- Nhận xét tiết học

Năm học 2014- 2015

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện

- Một vài hs đọc đoạn văn của mình
- Dán phiếu và trình bày
- HS thực hành viết khoảng 15 phút.
- Lắng nghe, thực hiện

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 4: Khoa học
ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I/ Mục tiêu:
- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu
đèn pin vào mắt nhau,…
- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.
KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt.
- Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh
sáng.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống
- 2 hs traû lôøi
1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời


Lớp 4C

16

Năm học 2014- 2015

1) nh sáng tác động lên chúng ta suốt cả
cuộc đời. Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi
ấm và cho ta sức khỏe. Nhờ có ánh sáng mà
chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của
thiên nhiên.
2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm
thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy
động vật?
hiểm cần tránh. nh sáng và thời gian chiếu
- Nhận xét, cho điểm
sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một
B/ Dạy-học bài mới:
số động vật.
1. Giới thiệu bài: Con người khơng thể
sống được nếu khơng có ánh sáng. Nhưng
nếu ánh sáng q mạnh hay q yếu thì sẽ - Lắng nghe
ảnh hưởng thế nào đến đơi mắt của chúng
ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hơm
nay.

2. Bài mới :
Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp
ánh sáng q mạnh khơng được nhìn trực
tiếp vào nguồn sáng
Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh
những trường hợp ánh sáng q mạnh có
hại cho mắt.
KNS: - Kĩ năng bình luận về các quan
điểm khác nhau liên quan tới việc sử
dụng ánh sáng.
- Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết
trong hình vẽ gì?
sống con người?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những
tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em ngồi cùng
bàn hãy thảo luận nhóm đơi để TLCH:
+ Tại sao ta khơng nên nhìn trực tiếp vào
Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng
+ Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn
che mắt để hàn những thanh sắt.
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày

+ Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt
trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được
chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và
+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói

q mạnh cần tránh.
mắt. nh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa
hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ
sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy
Kết luận: nh sáng mặt trời, tia lửa hàn


Lớp 4C

17

phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta khơng
nên nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng khơng
nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ơtơ
…chiếu vào mắt.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc
nên/khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh
sáng khi đọc, viết

Năm học 2014- 2015

kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt.
+ Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần
tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng
đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá
mạnh, đèn pha ô tô…
- Lắng nghe

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo
thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền

qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ
cho mắt. Biết tránh khơng đọc, viết ở nơi
ánh sáng q mạnh hay q yếu.
KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc
nên, khơng nên làm để bảo vệ mắt.
- Yc hs quan sát hình 3,4 SGK
- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các
bạn là đúng hay sai?
- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội
nón, che dù, mang kính râm?
- Hình 4 vẽ gì?
- Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi
đèn vào mắt bạn?
Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng
quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các
em cần đội nón rộng vành, mang kính
râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze…
chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay
ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt
thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do
đó có thể làm tổn thương mắt
- Các em hãy quan sát các hình SGK/99
thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe
xem bạn trong hình đang làm gì? (Ở hình
6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở
hình 8 các em chú ý xem ánh sáng bóng
đèn ở phía nào? )

- Quan sát
- Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội

nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. Việc làm
của các bạn là đúng
- Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được
ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh
sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể
- Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn
kia, 1 bạn cản lại
- Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn
pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn
thương mắt.
- Lắng nghe


Lớp 4C

18

Năm học 2014- 2015

- Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần - Thảo luận nhóm đôi
tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao?
+ Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần
cửa sổ
+ Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy
vi tính lúc 11 giờ
+ Hình 7: Bạn đang nằm học bài
Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng
ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở bóng đèn ở phía tay trái.
cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. Vì
viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ

ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt ,
Không đọc sách khi đang nằm, đang đi nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các
trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho
đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thò mắt
phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ - Lắng nghe
phía bên trái phía trước để tránh bóng của
tay phải.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99
- Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu
bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ
làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc
đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu?
- Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ
- Vài hs đọc to trước lớp
- Một số hs trả lời
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 5: TTL TV
Giáo án riêng
========================
Chiều
Tiết 1: Tiếng anh
GV Bộ mơn
========================

Lớp 4C

19

Năm học 2014- 2015

Tiết 2: Tiếng anh
GV Bộ môn
========================
Tiết 3: Thể dục
GV Bộ môn
==============================================
Thứ tư ngày 26 tháng 2 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số.
Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - HS lắng nghe
sẽ tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và
áp dụng các tính chất đó làm các bài tập
B/ Luyện tập:
1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân
phân số
a) Giới thiệu tính chất giao hoán
2 4 4 2

- Ghi bảng và yêu cầu hs tính.
- HS tính: x ; x
- Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được?
- Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì?
- Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của
hai tích trên?
- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì
kết quả như thế nào?
- Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân
- Gọi hs nhắc lại
b) Giới thiệu tính chất kết hợp
- Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá
trị
- Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên?
- Kết luận và ghi bảng:
1 2 3 1 2 3
( x ) x = x( x )
3 5 4 3 5 4

3 5 5 3
8
- bằng nhau :
15
2 4 4 2
- x = x
3 5 5 3

- Vị trí các thừa số thay đổi
- Khi đổi chỗ các phân số trong một tích
thì tích của chúng không thay đổi.

- Vài hs nhắc lại
- HS thực hiện tính
- Bằng nhau: đều bằng

1
10

- Muốn nhân một tích hai phân số với phân số - Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích
thứ ba ta làm sao?
của phân số thứ hai và phân số thứ ba
- Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân - Vài hs nhắc lại
các phân số


Lớp 4C

20

Năm học 2014- 2015

c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai
phân số với một phân số
- Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 biểu thức
như SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị của - HS thực hiện tính
chúng
- Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên?
- Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng nhau - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và
1
5

2
5

3
4

1 3
5 4

( ( + )x = x +

2 3
x
5 4

- Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với
phân số thứ ba ta làm thế nào?
2) Thực hành:
Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học
để tính bằng hai cách
1
2

1
3

2
5

5 2 10 1

=
6 5 30 3
1 1 2 1 2 1 2 2
2
6 1
* ( + )x = x = x = + = =
2 3 5 2 5 3 5 10 15 30 3
3 17 17 2 51 34
85 17
+
=
=
c) * x + x =
5 21 21 5 105 105 105 21
3 17 17 2 3 2 17 5 17
17 17
x +
x = ( + ) x = x = 1x =
5 21 21 5 5 5 21 5 21
21 21

b)* ( + ) x = x =

bằng

9
20

- Ta có thể nhân từng phân số của tổng với
phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với

nhau.
- 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện
vào vở nháp
1a) Cách 1:
3 3
3 3
9
198 9
x x 22 = ( x ) x 22 =
x 22 =
=
22 11
22 11
242
242 11

Cách 2:
3 3
3
3
3 66 198 9
x x 22 =
x( x 22) =
x
=
=
22 11
22 11
22 11 242 11

- Em đã áp dụng tính chất nào để tính?
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ
nhật
- HS trả lời theo từng bài
- Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- 1 hs đọc đề bài
( a+b)x2
- Tự làm bài
Chu vi hình chữ nhật là:
4
5

2
3

44
( m)
15
4
Đáp số: m
15

( + ) x2 =

Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài
- YC hs tự làm bài

C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số

- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Tìm phân số của một số

- 1 hs đọc đề bài
- Tự làm bài
May 3 chiếc túi hết số mét vải là:
2
x3 = 2(m)
3

Đáp số: 2m vải
-1 hs nhắc lại


Lớp 4C

21

Năm học 2014- 2015

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 2: Âm nhạc
GV Bộ môn
========================
Tiết 3: Tập đọc
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng
chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ ).
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển
- HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu
- Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi
hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì?
+ Phải đấu tranh một cách không khoan
nhượng với cái xấu, cái ác.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái
- Nhận xét, cho điểm
thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng
B/ Dạy-học bài mới:
cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng.
1) Giới thiệu bài:
- YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh
trong tranh là cảnh gì?
- cảnh bộ đội ta đang đi trên đường Trường
- Ảnh chụp chiếc ô tô đang đi trên đường Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ.
Trường Sơn vào nam đánh Mĩ. Qua bài thơ về - Lắng nghe
tiểu đội xe không kính các em sẽ hiểu rõ hơn
những khó khăn nguy hiểm trên đường ra trận
và tinh thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ
đội lái xe.

2) HD đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
+ Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, - Luyện cá nhân
mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường.
HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau:
- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng
Không có kính / không phải vì xe không có
kính
Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng


Lớp 4C

22

Thấy con đường / chạy thẳng vào tim
Không có kính / ừ thì ướt áo
Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi.
+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu
hỏi
1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên
tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?
- Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng
chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện
trong những câu thơ nào?
- Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình ảnh
những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra
trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm
nghĩ gì?
- Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết chiến
quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước
của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì
chiến tranh chống đế quốc Mĩ.
c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ.
- Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn
giọng trong bài.
- Kết luận giọng đọc đúng và những TN cần
nhấn giọng. (mục 2a)
- HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3
Không có kính / không phải vì xe không có
kính
Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi
Ung dung buồng lái ta ngồi
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng
Không có kính / ừ thì ướt áo
Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời
Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa
Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi.

Năm học 2014- 2015

- Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, khổ
4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Đọc thầm 3 khổ đầu
1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung,
kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi,
nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có
kính, ừ thì ướt áo. Mưa tuôn, mưa xối như
ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số
nữa...
2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, Bắt tay
qua cửa kính vỡ rồi...đã thể hiện tình đồng
chí, đồng đội thắm thiết giữa những người
chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa
bom đạn.
3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng
cảm. / Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm,
lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất
chấp bom đạn của kẻ thù.
- Lắng nghe

- 4 hs đọc 4 khổ thơ
- Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa
mắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim,
sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào
buồng lái...

Lớp 4C

23

+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc lại
+ YC hs đọc trong nhóm đôi
+ Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay
- YC hs nhẩm bài thơ
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Bài thơ về tiểu đội xe không kính có ý nghĩa
như thế nào?
- Kết luận nội dung đúng (mục I)
- Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu
quên mình vì Tổ quốc.
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần.
Bài sau: Thắng biển

Năm học 2014- 2015

- Lắng nghe
- 2 hs đọc lại
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- Vài hs thi đọc trước lớp
- Nhẩm bài thơ
- Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài

- Nhận xét
- Trả lời theo sự hiểu
- Vài hs đọc lại - ghi vào vở

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 4: Kể chuyện
NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I/ Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2).
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội
dung.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa trong bộ ĐDDH
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em - 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu
đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường
phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Trong cuộc chiến tranh - Lắng nghe
chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên
Xô đã có những chiến sĩ du kích nhỏ nhưng
việc làm của họ có ý nghĩa rất to lớn đối

với TQ. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là
những chú bé không chết. Câu chuyện mà


Lớp 4C

24

các em nghe thầy kể hôm nay nói về những
chú bé không chết ấy.
2) GV kể chuyện
- Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời các
nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách,
sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn;
các câu trả lời của chú bé du kích: dõng
dạc, kiêu hãnh. Làm rõ chi tiết về chiếc áo
sơ mi xanh có hàng cúc trắng của các chú
bé, nhấn giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc áo
sơ mi xanh có hàng cúc trắng. Đây là chi
tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các
chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên
sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn.
- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh
họa , đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh.
a) HD kể chuyện
- YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong
SGK
* Kể trong nhóm:
- Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể
từng đoạn của câu chuyện trong nhóm 4

(mỗi em kể 1 tranh) sau đó mỗi em kể toàn
chuyện. Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung
câu chuyện, trả lời các câu hỏi trong yêu
cầu 3 SGK
* Thi KC trước lớp:
- Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối
tiếp.
- Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các
chú bé?

Năm học 2014- 2015

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp
- Kể chuyện trong nhóm 4

- 4 hs nối tiếp nhau kể (kể 2 lượt)
- 2 hs kể
+ Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự
hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong
cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo
vệ TQ.
. Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh
em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát
+ Tại sao truyện có tên là "Những chú bé xít nhầm tưởng những chú đã bị hắn giết
không chết"?
luôn sống lại. Điều này làm hắn kinh hoảng,
khiếp sợ.

. Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất
hiện những chú bé khác.
. Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả
của các chú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm
trí mọi người.
. Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng
trong tâm trí mọi người, họ bất tử.
+ Những thiếu niên dũng cảm


Lớp 4C

25

+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này?

Năm học 2014- 2015

. Những thiếu niên bất tử.
. Những chú bé không bao giờ chết.
- Nhận xét

- Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay
nhất, trả lời câu hỏi hay nhất.
- Lắng nghe, thực hiện
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người
thân nghe.
- Xem đề bài và gợi ý của bài tập KC tuần
26

- Nhận xét tiết học
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................
========================
Tiết 5: Tăng Toán
Giáo án riêng
========================
Chiều
Tiết 1: Chính tả
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích.
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân
- Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả - 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào
lớp viết vào giấy nháp.
vở nháp.
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học
2) HD hs nghe-viết
- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong - Lắng nghe
bài Khuất phục tên cướp biển
- YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu - Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt
những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài?

dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt
- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút chuồng...
soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt - HS lần lượt phân tích và viết vào B