Bài giảng ngữ văn 7 bài 18 tìm hiểu chung về văn nghị luận 3

NGỮ VĂN 7
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ
LUẬN
TaiLieu.VN


Kiểm tra bài cũ:
Nhắc lại các kiểu văn bản đã học và nêu mục đích giao
tiếp của mỗi văn bản đó?
Các văn bản đã học: Tự sự, miêu tả, biểu cảm
Mục đích giao tiếp của mỗi văn bản:
*Tự sự: Trình bày diễn biến sự việc, từ sự việc mở đầu đến
sự việc kết thúc nhằm thể hiện một ý nghĩa
*Miêu tả: Tái hiện trạng thái, đặc điểm của sự vật,con
người giúp người đọc hình dung cụ thể về đối tượng đó.
*Biểu cảm: Bày tỏ tình cảm, cảm xúc,nhằm khơi gợi sự
đồng cảm nơi người đọc
TaiLieu.VN


Ngữ văn - Tiết 75 : Tìm hiểu chung về văn nghị luận

I. Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận
1. Nhu cầu nghị luận
a/ Trong đời sống, em thường gặp các vấn đề
và câu hỏi kiểu như dưới đây không ?
-Vì sao con người cần phải có bạn bè ?
- Theo em, như thế nào là sống đẹp?
- Trẻ em hút thuốc lá là tốt hay xấu, lợi hay
hại ?
b/ Gặp các vấn đề hoặc câu hỏi loại đó, ta có

thể trả lời hoặc giải quyết bằng các kiểu văn
bản đã học như tự sự, miêu tả, biểu cảm hay
không ?
c/ Để trả lời những câu hỏi như thế, hằng ngày
trên báo chí, qua đài phát thanh, truyền hình,
em thường gặp những kiểu văn bản nào? Hãy
kể tên một vài kiểu văn bản mà em biết ?
TaiLieu.VN

 Không thể trả lời hoặc giải
quyết bằng các kiểu văn bản đã
học như tự sự, miêu tả, biểu cảm
mà phải dùng lí lẽ và dẫn chứng
để lập luận cho sáng rõ, thuyết
phục người nghe.
 Phải dùng phương thức
nghị luận.
- Ý kiến nêu ra trong

cuộc họp, lời phát
biểu trên báo chí ...
- Các bài xã luận...
- Các bài bình luận,
phê bình.


Ngữ văn - Tiết 75 : Tỡm hiểu chung về văn nghị luận

I. Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận
1. Nhu cầu nghị luận

2. Thế nào là văn bản nghị luận ?
a. Văn bản: “Chống nạn thất học” ( Hồ Chí Minh)
Hệ thống luận điểm:
1.Sự cần thiết phải nâng cao dân trí.
2.Kêu gọi mọi ngừời cùng tham gia chống nạn
thất học.

TaiLieu.VN

* Nội dung: Nêu thực trạng thất học

của nhân dân ta và yêu cầu, biện
pháp chống nạn thất học sau Cách
mạng tháng Tám năm 1945.
•Một
Mụctrong
đích ýnhững
kiến: công việc phải
thực
- Xáchiện
lập cấp
cho tốc
mọitrong
ngườilúc
quan
này, là
điểm,
nâng cao
tư tưởng,
dân trí.ý thức chống nạn

Mọi học.
người Việt Nam phải hiểu
thất
biết quyền lợi của mình, bổn
-phận
Kêucủa
gọimình
mọi người
tham gia
, phải cùng
có kiến
chống
nạnđểthất
thức mới
có học
thể tham gia vào
công cuộc xây dựng nước nhà, và
trước hết cần phải biết đọc, biết
viết chữ Quốc ngữ .


HỆ THỐNG LUẬN ĐIỂM, LÍ LẼ VÀ DẪN CHỨNG
Luận điểm
I. Sự cần thiết phải
nâng cao dân trí:

II. Kêu gọi mọi ngừời
cùng tham gia chống
nạn thất học

TaiLieu.VN

Lí lẽ
1. Xưa,dân ta thất học là do
chính sách ngu dân của Pháp
2. Hầu hết người Việt Nam mù
chữ thì đất nước không tiến bộ
được
3.Nay, muốn xây dựng nước nhà,
mọi người dân đều phải cấp tốc
nâng cao dân trí

Dẫn chứng
1.Thực dân Pháp hạn chế
mở trường học, không
muốn dân ta biết chữ để
dễ bề cai trị.
2.Số người Việt Nam thất
học so với số người trong
nước là 95 phần trăm

1. Phong trào truyền bá
chữ Quốc ngữ giúp đồng
1. Người biết chữ dạy cho người bào thất học trong những
chưa biết chữ
năm qua
2. - Vợ chưa biết - chồng
2. Người chưa biết chữ cần bảo, em chưa biết - anh
bảo, cha mẹ không biết gắng sức mà học cho biết
con bảo, người ăn người

làm không biết - chủ nhà
3. Phụ nữ càng cần phải học .
bảo, các nhà giàu có - mở
lớp học dạy người không
biết chữ...


Ng vn - Tit 75 : Tm hiu chung v vn ngh lun

I. Nhu cu ngh lun v vn bn ngh lun
1. Nhu cu ngh lun
2. Th no l vn bn ngh lun ?
a. Vn bn: Chng nn tht hc ( H Chớ Minh)
H thng lun im:
- S cn thit phi nõng cao dõn trớ.
- Kờu gi mi ngi cựng tham gia chng nn
tht hc.
b. Kt lun:(Ghi nh SGK -9)

II.Luyn tp :
1.Vn bn : Cn to ra thúi quen tt trong
i sng xó hi.

Luyn
Lun im
:Trong
: Cn
cc to
tnh
rahung

thúi
quen
sau, tnh
tt trong
hung
ino
sng
yu
xócu
hi.
em dng phng thc ngh
lunnờn
? mi ngi , mi gia
Cho
A.Quang
cnh
lli
ltmỡnh
min
ỡnh hóy t
xem
to
Trung.
ra np sng p vn minh cho
B.K
xó hiv? tm gng bn HS
nghốo vt khú.
C. Tỏc hi ca vic ham mờ
in t.
D. Bn v hin tng hc vt ,

hc t.

* Mở bài : Đoạn 1- Nêu vấn đề nghị luận.
* Thân bài : Đoạn 2, 3, 4 Xác lập LĐ, lí lẽ và dẫn chứng
* Kết bài : Đoạn 5 Khảng định , chốt lại vấn đề nghị luận
TaiLieu.VN


Bài tập : Nhận định nào sau đây không đúng với đặc điểm của văn nghị luận ?

A. Bàn bạc về cỏc vấn đề thiết yếu được mọi người quan tõm tranh luận hướng tới những
vấn đề đặt ra trong cuộc sống.
B. Nhằm bàn luận, giải đỏp những băn khoăn , thắc mắc , làm sỏng tỏ chõn lớ , để thuyết
phục người đọc, người nghe.
C. Chủ yếu là lập luận, cú luận điểm cụ thể rừ ràng, hệ thống lớ lẽ, dẫn chứng thuyết phục.
D. Nhằm tái hiện sự việc , con người, vật , cảnh một cách sinh động .

Hướng dẫn học bài :
1.Học bài
2. Sưu tầm hai đoạn văn nghị luận
( bài tập 3 trang 10)

TaiLieu.VN


CHÚC CÁC EM
HỌC TỐT !

TaiLieu.VN